每一次的心得体会都是一个机会,它可以帮助我们更好地发掘自身的潜力和提高自我价值。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望对大家写作有所启发和参考。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇一
现代社会竞争激烈,职业技能的提升对个人的职业发展至关重要。因此,越来越多的人选择参加职业技能提升课程,以获取更高的就业竞争力和职业发展机会。作为一名参加了职业技能提升课程的学员,我深切体会到这些课程的价值和意义。
第二段:对课程内容和学习方式的总结和评价(大约300字)。
职业技能提升课程以提高学员的专业知识、技能和素养为目标,内容涵盖了行业前沿知识、实践操作技巧、沟通与管理能力等方面。课程设置了理论学习、实践训练和案例分析等多种学习方式,让学员能够全面了解和应用知识。我觉得这种多样化的学习方式非常有效,既能够让学员在课堂上深入理解理论,又能够在实践中巩固所学知识。此外,课程还注重培养学员的团队合作和沟通能力,通过小组合作和讨论,让学员能够学会与他人合作、沟通和解决问题。总之,课程内容的设计和学习方式的安排非常符合职业技能提升的要求。
第三段:对所学知识和技能的应用和收获(大约300字)。
通过参加职业技能提升课程,我学到了许多有用的知识和技能,极大地提升了我的职业竞争力。首先,我学会了更加高效的工作方法和思维方式,可以更好地解决实际工作中遇到的问题。其次,课程让我学习了许多行业前沿的知识和技术,使我了解到了自己所从事行业的最新发展动态。第三,课程培养了我的团队合作和沟通能力,使我能够更好地与同事协作,共同完成工作任务。此外,通过与其他学员的交流和合作,我也学到了许多来自不同领域的经验和观点,这对于我的职业发展来说是非常宝贵的。
第四段:对课程收获的反思和展望(大约200字)。
回顾参加职业技能提升课程的经历,我深感收获颇丰。但同时也发现了自己的不足和需要进一步提升的方面。我意识到,职业技能的提升需要不断地学习和实践,只有不断地更新和拓展自己的知识和技能,才能紧跟时代步伐。因此,我决心更加努力地学习和实践,不断提升自己的职业技能,以应对未来更大的挑战。
第五段:总结全文并给出建议和展望(大约200字)。
通过参加职业技能提升课程,我深刻体会到了其对个人职业发展的重要性,并取得了显著的成效。因此,我建议更多的人积极参加职业技能提升课程,提高自己的职业竞争力。同时,我也期待职业技能提升课程能够进一步完善和拓展课程内容和学习方式,以适应不断变化的职业需求和发展动态。希望通过职业技能提升课程,更多的人能够掌握先进的职业技能和知识,实现自身职业发展的目标。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇二
刚回到家立就上网,看了许多老师对这次培训的感想和体会,我也有不少同样的感想和体会。
我们知道,通用技术课程在我省已实验3年,但是,由于教师们都是从其他学科转过来上这门课程的,所以很多通用技术教师的专业技能还不过关,此时教育研究培训院举办的这次专业培训是很必要的也是非常极时的。
这次为期四天的两校三地的专业技术实训以及丘志明教授的一课,对于每一位教师来说都是非常难得的机会。专业技术实训是从钳工到数控加工、电机控制、车工,最后到木工。虽然在时间的安排上紧了一些,但老师们在技能上得到了体验并有自己的劳动成果和收获,苦中和累中有乐。新加坡南洋理工大学丘志明教授的课,闪光点随处可见,其主线是“创意”,“创意”其实就是“创新”它是技术的核心。丘志明教授同时回答了教师们提出的诸多问题。我想丘志明教授无形中为我们上了一堂精彩的“通用技术课”。
通过为期四天的通用技术专业技能培训,我深深地感到要成为一名优秀的通用技术教师真的不容易,因为要学的东西太多。我是从物理专业转行过来的上这门课程的,平时也爱动手,但这次的培训也让我大开眼界并学到了不少东西。例如,交流接触器、热继电器的结构和工作原理;普通机床和数控机床的基本工作原理。同时通过实际操作体验对一些技术术语的含义得到了深刻的理解。如,“倒角”、攻丝中的“一攻”和“二攻”等等。我认为只有通过不断地给自己“充电”,才能适应教学的'要求,才有可能成为一名名副其实的通用技术教师。
另外这次安排的专业知识和技能,对于大部分老师来说还是陌生并有神秘感的,有的老师可能阅读过有关的内容,但是没有见过相关的设备和仪器,更谈不上亲身体验和实践。因此这就导致很多老师在教学中,当涉及这些内容时,由于自己“无底”,从而使得教师很难给学生讲授清楚。而通过这次培训,这就解决了不少在教学中因教师“无底”而讲不清的问题了。程然通过一二次的培训不可能解决所有“无底”的问题,当然希望以后进行更多的培训,不断地解决在教学中存在的问题,但做为一名通技教师不要寄托所有的希望在培训上,应在工作中、在平时不断给自己“充电”,才能使我们在教学中的问题不断得到解决。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇三
不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了,从高中步入大学,不仅文化课程的发生了巨大变化,而且体育课等素质培养课也是如此。在这几个学期的体育课中,我锻炼了身体、提高了身体素质。从这几个学期的体育课中,我深有体会,以下我将结合实际谈谈我对大学体育的认识体会以及我们学校体育的总结。
体育是人类社会发展中,根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
大学体育和高中体育有着天壤之别,大学体育基本由老师指定任务,但后者让我觉的更加充实,让我充分利用了课上的45分钟。体育教师比较善于发现学生学习动机的成因,循循善诱地强化学习动机,调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力,所以体育课是实打实的上,不用顾及对文化课的影响,相反,体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。
积极转变学生对体育课学习的价值观,学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”,要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育,并确立学习和锻炼的目标,提高体育课学习的动机。高校体育教师要不断提高自身素质,学习心理学,潜心研究教法,不断更新教学观念和手段,对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励,创造出一个的教学环境。
生命在于运动。对于在大学体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。大学体育课教学应该作为终身教育的一部分,应进一步更新观念,形成比较完善的学生健康教育体系,切实提高大学生的健康意识与体育实践能力。
大学第二学期我们就可以自由的选择体育课程,我所选修的是,武术概念中明确地表达了武术的体育属性。是我国传统保健体育项目中的一颗璀璨明珠,是我国宝贵的民族文化遗产,这不仅由于千百年来人们从文化需求和社会功能的角度,一直将武术作为健体强身、提高健康水平的手段,发挥它健身和育人的功能,在套路运动中,我学会了长拳、、南拳,还有刀术,剑术和棍术。
体育蓬勃发展,武术明显的向体育的功能上转变。尤其是新中国成立后,政府明确武术为体育项目,大力开展群众性的练武活动,成为了全民健身活动的重要组成部分,使武术的套路和散打运动更明显地表现出体育的性质。
大学体育应以终身教育理念为平台,在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改革和创新,树立“健康第一”和素质教育的指导思想,让学生通过高校体育养成终身体育锻炼的良好习惯,成为具有健康体魄,德、智、体、美全面发展的合格人才。作为北院的学生,我明显的感觉到我们学校开的体育课存在很多弊端,主要是以下几个方面:
一、我们北院的体育设施十分的落后,严重的影响了教学效果,正所谓“巧妇难为无米之炊”,学校对我们的教学设施一点都不重视,这不仅仅是体育课的问题,其他课程也同样遇到这些尴尬,学校能否在课堂上使用一些优良设备,或者给我们课余增加一些体育设施,建立一些健身房,完善一下场,场的现状…….允许我们进行相应的体育锻炼。这是北院全体学生的心声,也不知道几时才能得到学校有关部门的重视。我们被忽略太久,连愿望都成了历史。
二、大学体育课成了“鸡肋”,现在的体育课比较简单枯燥;体育老师的地位也尴尬:科研经费、学科建设、职称评定,似乎都比别的专业老师难办。体育课成为指向竞技目标的枯燥训练课,把体育活动解剖成单调的技术动作,这不但不符合“素质教育”大众性、个性化的教育思想,而且挫伤了同学们上体育课的积极性。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇四
作为一名新教师,我在教育工作中积累了一些宝贵的经验和教训。在这篇文章中,我将分享一些我个人的职业技能心得体会,希望能对广大新教师们有所帮助和启示。
首先,一名优秀的教师需要具备良好的沟通能力。作为新教师,我深刻体会到沟通的重要性。在与学生的互动中,我发现只有通过与学生建立良好的沟通渠道,才能真正了解他们的需求,从而更好地指导和激励他们。我学会了尊重每个学生的个性差异,耐心倾听他们的问题和困惑,并用平易近人的语言与他们交流。通过与学生和家长建立起良好的互信关系,我成功地解决了许多教学中的难题,这让我更加深信沟通是促进教育事业进步的关键。
其次,教师应当具备持续学习和不断自我提高的意识。在追求自我成长的道路上,我坚持不懈地学习各种教育理论和方法,不断提高自己的专业知识和教学技能。通过参加各类教育培训和研讨会,我学到了很多有益的知识和经验,也结识了许多志同道合的教育工作者。我发现,只有不断地学习和反思,教师才能保持教育理念的先进性,更好地适应时代的变化和学生的需求。因此,我相信持续学习和不断自我提高是成为一名出色教师的必备素质。
第三,建立良好的课堂管理体系是一名教师的关键技能之一。在教学过程中,我意识到一个良好的课堂管理体系可以提高学生的学习效果和教师的教学满意度。通过规范化的课堂纪律和秩序,学生能够更好地集中注意力,更有效地吸收知识。作为教师,我应该有清晰明确的教学目标和要求,并合理布置课堂时间和任务,以激发学生的学习兴趣和潜能。同时,我还要注重与学生的互动和反馈,及时了解学生的学习情况和困难,并及时进行调整和提供帮助。通过不断优化课堂管理体系,我发现学生的学习积极性得到了有效提高,课堂效果也更为显著。
此外,我也逐渐明白了教师的责任与担当。作为一名教育工作者,我们肩负着培养学生成才的重要任务。在日常教学工作中,我逐渐认识到教育的意义远远超出了知识的传授。我们不仅要教会学生学习课本知识,更重要的是培养他们的品德、智慧和才能,助力他们成为独立、自由、有责任心的个体。正是这种远大的使命感和责任感,使我对教育事业充满了热爱和动力,也让我成为了一位充实而开心的教师。
总之,作为一名新教师,我意识到优秀的教师不仅需要具备良好的沟通能力和不断学习的意识,还需要建立良好的课堂管理体系和承担起教育责任与担当。通过不断的实践和改进,我相信我会继续成长和进步,成为一名更优秀的教育工作者。同时,我也希望我的经验和体会能够给其他新教师带来一些启示和帮助,共同推动教育事业的发展。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇五
怀着对孩子的十分热爱来到天鹭幼师培训学校,经过一段时间的专业培训,马上就要进园实了,天天可以和孩子们在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜欢他们.我爱他们,他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒服,我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过....
有个孩子特调皮,他总是惹别的小朋友。我想试试和他玩游戏怎么样,然后我和三个小朋友(包括这个小调皮)玩剪子包袱锤,是一个很简单的游戏,规则是谁输了就要被刮鼻,从这个游戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位,虽然游戏的时候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他们对老师的一种尊敬和崇拜….画画的时候小朋友都自豪的向老师展示自己的作品….
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇六
2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;。
3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动;。
4.乐于接受任务,努力做好力所能及的事;。
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求。
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣;。
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会,增强自尊心和自信心;。
5.在共同的生活和活动中,帮助幼儿理解行为规则的必要性,学遵守规则;。
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品,用完收拾;。
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识,激发爱家乡、爱祖国的情感。
育理念。
幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体,就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味,学得轻松,教师要顺应幼儿的天性,因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群,而且还喜欢称赞的。二是社会,老师的教育要符合社会发展对人才的要求,既要体现德、能、勤、绩,德、智、体、美、劳,还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存,总之,教师的教育既要对照社会的发展需要,还要对照个体的发展需要。
总之,社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中,也可以渗透到日常生活的学,不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论,有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学要容易接受得多。环境方面也很重要,根据不同班级,不同幼儿的年龄特点对区域投放材料,投放的材料要便于幼儿操作,数量要适宜、安全、有教育性、趣味性,材料的摆放要有条理性,层次性,并让幼儿参与区域布置,因为布置的过程也是幼儿学的过程。在这一过程中也能渗透社会教育,比如,进区时要懂得排队,不能大声喧哗,要相互谦让等等。
相信通过这次的学,我将会好好的学以致用,让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇七
作为一名刚刚从大学毕业并进入教育行业的新教师,我谨以此文表达我在这段时间里对于教育工作的心得与体会。成为一名教师,除了需要具备专业知识和教学技能之外,更需要培养一种忍耐和耐心的态度,这些是我在新教师岗位上得到的宝贵经验。
第二段:技能的学习与掌握。
在大学期间,我通过学习教育学理论和实践课程,掌握了一些教学技能的基础知识。但真正踏入教育一线后,我才发现理论和实践之间存在着巨大的差距。例如,学校是一个庞大的系统,教学中需要与各个科目老师和班级管理人员进行密切合作,以确保教学活动的顺利进行。而我在实践中,尤其在与其他老师的协作和沟通上遇到了许多困难。然而,通过不断地学习和实践,我勇敢地去尝试并寻找方法,逐渐掌握了与他人合作和协调的技巧。
第三段:忍耐与耐心的重要性。
作为一名新教师,很多时候会面对学生们的调皮捣蛋和学习上的难题。在这些困难面前,忍耐和耐心是必备的素养。曾经有一次,在我执教初期,遇到一个学习成绩一直不理想的学生。我按部就班地为他补习,并不断鼓励和引导他,但是半年下来,他的成绩仅有微弱提升。在我几乎要放弃的时候,他突然向我求助,告诉我他在学习上面临了某些困难。由于我对他的忍耐和耐心,他敞开心扉,我通过一对一的指导帮助他克服了困难。这个经历深深地教会了我,不能对学生轻易下结论,应该给他们更多的时间和机会去理解和改变。
第四段:多方面的培养。
教育是复杂而庞大的系统,作为新教师,需要全方位的能力培养。这其中包括与学生沟通能力的培养,能够平等爱护每一位学生,引导他们积极主动地参与学习;另外还有教学方法的研究与创新,通过不断地探索和尝试,寻找有效的教学方法,提高学生的学习兴趣和效果;此外,还需要在班级管理和家校合作方面进行培养,与学校和家长建立良好的沟通机制,共同关注孩子们的成长。通过这样的综合培养,我逐渐成长为一名全面发展的教师。
第五段:未来的展望。
虽然在教育工作的初期,我遇到了许多困难和挑战,但是这也是我成长的关键时期。通过不断的学习和实践,我相信自己能够更好地掌握教学技能,成为一名优秀的教师。同时,我也希望能够不断地更新自己的教育观念和方法,以适应不断变化的教育环境。在未来的职业道路上,我希望能够以积极的心态和专业的态度,为每一位学生的成长贡献自己的力量。
总结:
通过这段时间的教育工作,我意识到教师职业技能的学习是一个持续不断的过程。作为一名新教师,要不断吸取经验,与他人合作,培养忍耐和耐心的态度,并在学习和生活中实践出自己的特色与风采。虽然面临着许多困难和挑战,但只要保持积极的心态和持之以恒的努力,必定能够成为一名优秀的教师。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇八
职业技能的提升是每个职场人士追求的目标,为了实现自己职业发展的目标,很多人会选择参加职业技能提升课程。我最近也参加了一门职业技能提升课程,通过学习和实践,我对自己的职业定位、技能提升有了更深入的了解。在这篇文章中,我将分享并总结自己对这门课程的心得体会。
首先,这门课程向我们介绍了职业技能的重要性。在职场中,拥有一定的专业技能是非常关键的。通过系统学习和训练,我意识到只有不断提升自己的专业知识和技能,才能在激烈的竞争中脱颖而出。同时,课程教给我如何把所学知识应用到实际工作中,在解决问题和创造价值中展现个人的职业能力。这种对技能的重视,让我深刻认识到只有持续学习和不断充实自己,才能适应职场发展的需求。
其次,课程中的实践环节对我影响最深。通过与其他参与者合作完成各种实际案例,我们能够将学到的知识运用到实际情景中去。这种实践让我在面对困难和挑战时,更加深入地理解了课程内容。我发现通过实践,不仅能够加深对知识的理解,还能够培养解决问题的能力和团队合作的意识。更重要的是,实践使我对自己在职场中的优势和不足有了更为清晰的认识,从而有针对性地提升自己的职业技能。
第三,该课程对职业规划的引导也给我带来了很大的启发。在职场中,职业发展是一个长期的过程,需要我们有清晰的职业规划,并在实践中不断调整和完善。课程中的导师分享了自己的职业经验,分析了各种行业的职业趋势和就业方向。通过课程,我不仅了解到不同领域的职业发展机会,还学会了如何根据自己的兴趣和实际情况来进行职业规划。我认识到职业规划不是一成不变的,而是需要我们不断学习和调整,以适应职场的变化。
另外,通过与其他学员的交流,我获得了很多宝贵的职业经验和启示。每个人都有自己独特的职业经历和见解,通过交流,我发现自己的不足之处,并从其他人的经验中学到很多实用的技巧和方法。在与其他学员的互动中,我结交了很多志同道合的朋友,可以相互支持和帮助。对我来说,与其他学员的交流和合作是这门课程最重要的收获之一,不仅让我拓宽了自己的视野,还激发了我进一步学习的动力。
最后,这门课程让我明白了职业技能提升是一项长期投资。在这个快速变化的时代,只有不断充实自己,才能在职业竞争中立于不败之地。而职业技能提升课程则是我们不断学习和成长的重要途径。通过这门课程,我掌握了学习的方法和技巧,也学会了如何不断自我反思和改进。我相信只要坚持不懈地提升自己的职业技能,就能够在职场中实现自己的目标。
综上所述,参加职业技能提升课程是我在职业发展中的一次重要经历。通过这门课程,我认识到职业技能的重要性,通过实践和交流,我不仅提升了专业知识和技能,还对自己的职业规划有了更清晰的认识。我相信这些心得体会将对我的职业发展产生积极的影响,在未来的职场之路上我会不断努力提升自己。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇九
随着社会的发展和职场竞争的日益激烈,职业技能的提升越来越成为人们追求职业发展的重要途径。为了增强自己的竞争力,我参加了一门职业技能提升课程,并从中受益良多。以下是我对这门课程的心得体会。
首先,这门课程提供了全面的知识和技能培训。课程内容包括了我所从事职业所需的各个方面,如沟通技巧、团队合作、领导力等。通过系统的学习和实践活动,我对这些职业技能有了更深入的了解,并且掌握了提升自己的方法和技巧。例如,在沟通技巧方面,我学会了如何准确表达自己的意思,如何倾听他人的观点,并且如何处理冲突和解决问题。这些技能在日常工作中对我非常有帮助,使得我的沟通更加高效,团队协作更加顺畅。
其次,这门课程注重实践和案例分析。在课堂上,老师经常通过实际案例来讲解,让我们更具体地了解如何应对不同的职场挑战。同时,课程还安排了一些实践活动,让我们能够在实践中应用所学的知识和技能。例如,我们进行了模拟面试、团队项目等实践活动,通过实际操作来加深理解和掌握。这种实践教学的方式非常有针对性,让我在实践中不断调整自己的方法,提高自己的能力。
第三,这门课程注重个人发展和职业规划。在课程中,我们进行了一些自我评估和职业规划的活动,帮助我们找到自己擅长和感兴趣的领域,并为之制定合理的职业发展计划。通过对自己的认识和规划,我更明确了自己的职业目标,并且知道了应该如何去达到这些目标。这门课程给我提供了一个思考和规划自己职业道路的机会,让我更好地发展自己,实现职业成功。
第四,这门课程还提供了一些实用的工具和资源。课程中给我们提供了一些职业发展资源,如简历模板、面试技巧、职业网站推荐等。这些资源让我在找工作和职业发展方面更有信心,也更有准备。同时,课程还教给我们一些关于如何有效地利用时间和资源的方法,让我更好地安排自己的工作和生活,提高工作效率。
最后,这门课程注重交流与互动。在课程中,我们不仅有机会与老师进行交流,还可以与其他学员一起学习和分享。通过讨论和合作,我们可以互相学习和借鉴,更好地完成课程任务和发展自己的职业技能。课程还安排了一些小组活动和团队项目,通过与他人的合作,我提高了团队合作和协调能力。
通过参加这门职业技能提升课程,我在职业发展方面受益匪浅。我不仅掌握了更多的职业技能,还明确了自己的职业目标和发展方向。我相信,通过不断努力和提升自己的技能,我将能够在职场中取得更好的发展,并为个人的职业生涯带来更多的机遇和挑战。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十
20xx年7月11——13日,我参加了岳麓区教研室组织的小学语文教师暑期培训。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、专家精湛的'教法、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨……久久不能忘怀。特别是谭石光老师的《学校书法教学讲座》、教研室熊社昕主任《处理好语文教学中的几个关系》印象尤为深刻。通过这次培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
培训其实是一个反思、进步的过程,把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。
这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生,更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,从而让学得到学习的快乐,得到更好的全面发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来!
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十一
为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了,半个月的理论学以及三个月的实践,让我学着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学平台,让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中,大家互相帮助,共同进步,一起成长,分享快乐!
本次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的精彩专题报告,有优秀的教学案例,有也有学员的互动讨论,更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子,也是促进我教学上不断成长的时光。下面,我将把自己此次培训学的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。聆听有关“教师职业道德修养”的讲座,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种.种疑问,我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有:李老师的《自由作与有效指导》,特别是李老师带来的二个作指导课例,使我感受颇深,受益良多;郑老师的《小学语文课外指导》,讲出了语文课外阅读在生活学中地位与作用,认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课;李教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐x教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》,让我明白课堂要上得实在些,讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。通过专家教师们的现场授课,让我们明白了什么是“教育技术”,更新了理念,还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务,提高教师电脑应用能力,让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中,我主动为老师提供教学研讨,还积极参与各类交流活动,虚心向同行学、请教,认真学新课程理念,积极探索有效的教学方法,时刻反思自己的教学行为,撰写反思、心得,努力提升自己的业务水平。
这次时间虽然短暂,但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十二
作为一名新教师,我在教学的过程中积累了许多宝贵的经验和体会。以下是我对新教师职业技能的一些心得体会。
首先,作为一名新教师,我认为教学能力的培养至关重要。在我成为一名教师之前,我参加了大量的培训和实践课程,例如教师职前培训、实习和教学交流。这些培训和实践课程不仅帮助我熟悉了教学的基本知识和技能,同时也提高了我的教学能力。在课堂上,我能清晰地传达知识点,运用适当的教学方法和手段,使学生们积极参与到学习中。因此,我认为培养自己的教学能力对于新教师来说是至关重要的。
其次,作为一名新教师,我意识到教学方法的多样化对学生的学习效果起着极其重要的作用。每个学生都有自己独特的学习方式和能力水平,因此,我们教师需要灵活运用各类教学方法,以满足不同学生的需求。例如,在教授英语时,我会运用游戏和角色扮演等趣味性教学方法,以激发学生学习的兴趣。在教授数学时,我会结合具体问题和实际应用,让学生能够理解数学的实际意义。通过多样化的教学方法,我发现学生们更加主动参与,学习效果也更好。
第三,集体活动对学生的成长和发展有着重要影响。教师不仅仅是知识的传递者,更是学生成长和发展的引导者。在我的教学中,我注重组织各种集体活动,例如班级聚会、户外拓展活动、实践研究等。这些活动不仅增进了学生之间的友谊和合作意识,更锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。通过集体活动,学生们能够从社交交往中获得自信和成长,使他们的综合素质得到进一步提升。
第四,建立良好的师生关系对于学生的学习发展至关重要。作为教师,我要努力和每个学生建立起良好的师生关系,关注他们的成长和需求。在教学中,我会积极倾听学生的意见和建议,充分理解他们的观点和需求,并在合理范围内满足他们的要求。与此同时,我也要保持适度的严格,建立良好的纪律和规范意识。通过建立良好的师生关系,我发现学生们更乐意向我提问和分享,并且更加愿意主动参与到课堂中来。
最后,作为一名新教师,我意识到专业发展的重要性。教学是一个不断学习和成长的过程,只有不断提高自己的专业能力,才能更好地服务于学生。因此,我会积极参加各类教师培训和学术交流活动,与其他教师进行教学经验的分享和碰撞。同时,我也会定期进行教学反思和总结,寻找问题并进行改进。通过专业发展,我坚信我能够不断提高自己的教学水平,为学生的发展做出更大的贡献。
总之,作为一名新教师,我对新教师职业技能有了更多的认识和体会。培养教学能力、多样化的教学方法、集体活动、建立良好的师生关系以及专业发展,这些都是我认为对于新教师来说至关重要的职业技能。通过不断的实践和探索,我相信我将不断进步和成长,成为一名优秀的教师。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十三
暑假期间,我有幸参加了本轮的新课程培训,短短四日,时间虽不长,收获却不少,颇有些心得与体会。
体会一:关于小学美术教学中的技法的教学。
小学美术教学中的技法的教学总是容易走入极端,每当我走出校门,说起自己是一个美术教师,很多人都说:"你教的学科简单,只要说几分钟,让小孩子自己画就行了。"这是把美术课程简易化,是无所谓技法;或者听到少数家长私下抱怨教师,总是教孩子剪贴撕,学了几年,连基本的明暗、结构都不了解,巴不得在小学阶段就把孩子培养成美术专科生,这是技法至上论。而随着新课改的深入,技法的教学在整个课程中的比重不断下降,这固然是体现了“重学生,重过程,重综合素质”的新理念,而实际操作中,技法的教学已被大大弱化到忽略不记的程度,但我以为,技法的教学应该在课堂教学中有自己的地位,应该同思维创造紧密联系起来。
首先,技法是表现思维创造的手段。为了使达到表现思维创造结果的需要,教师要传授一些必要的技法知识。可以教给观察事物的方法、分析概括事物形状的技法、合理安排构图的技法。例如:要教画人,那就要引导观察、认识人的基本动态,以及总结动态的表现方法,有了这些技法作为基础,才能画出人的各种姿态,才能生动地去表现人的生活情景。这样才能用所学的技法表现他们对想要表现的事物的认识。
其次,教师不能为传授技法而教技法,在传授技法的同时要鼓励从多角度去表现,把简单的技法变成丰富的思维创造工具,来发展的思维创造。创作,并不是只能在学生造型能力强了以后才能画的。尤其是低年级的学生,热闹的节日,开心的生日party,难忘的旅行,丰富的活动,激烈的比赛,都会给他们留下深刻的印象。他们完全有能力把他们生动地描绘出来。这就要看老师,怎样调动学生的学习积极性,去点燃他们创作的激情之火。
最后,技法教学应留给学生广阔的思维创造空间。比如:孩子会把生气的人脸可以涂成黑色,把人物五官的倒置来画出人物的抬头动作,把要拿东西的手夸张画得比身子还长。这就是自己思维创造的结果,教师不要过多的干涉孩子的思维创造,不要用对或错来评价孩子的想法。因此在教学中要给一个宽松的绘画环境,要鼓励乐于动脑,画出与其他人不同的内容,让在画面上大胆表现自我,可以把看到的、想到的、听到的、喜欢的、讨厌的都表现出来。教师在教学中可以教很少的技法,然后让自己添画背景,可以自己添画情节。
总之,作为教师既要重视技法的教授,也要摆正思维创造的位置。把技法的传授与思维创造在教学中溶为一体,在教授技法的同时发展的思维创造,在发展思维创造活动中教授技法。才能更好的体现新课程理念。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十四
通过本次培训和学习,我对新课程有了更深入的理解。在新课改的背景下,对美术教师的要求越来越高。
首先,新课程它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新核心理念,也是最高层次的核心目标。
新课程改革后,教师的角色发生了根本的改变。
新课程给了我们教师机遇,同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构,一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。
新课程理念下,学生的学习方式也发生了重大变化。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此,新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。在美术教学中要选择造型优美、色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材,来培养学生对美的感受和追求。还要帮助学生创造一个审美世界根据画面内容进行教育,美术作品的欣赏教学,极有利于开阔学生知识面,提高他们的审美能力,我力求改变把自己审美感受直接灌输给学生的简单做法。而是让学生经过完整的审美过程,积极地进行艺术思维的锻炼与发展。现代教育不仅要传授知识,同时要开发学生的智力,促进学生才能的发展。美术教学,在培养和发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力等方面都起着特定的作用,对学生未来的成就有深远的影响。在人们改造世界的所有创造性活动中,想象力和创造力都是必不可少的。在美术教学过程中,教师要善于启发引导,让学生联系实际引起联想,充分发挥学生的想象力和创造力,发展学生的形象思维能力,创造出想象中的形象,培养创造才能,而不是直接向学生传授具体形象的内容。美术教育要求通过对具体形象的观察,进行分析、比较、用提炼、概括的艺术手段加以表达,运用形象思维进行美术创作。美术教学对于发展形象思维促进抽象思维,提高学生的思维能力具有重要作用。
以上是我在本次新课程培训中的一点点收获和体会。在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求,尝试全新的教学方法,我相信,课程改革后一定会培育出来具有创新精神和实践能力,适应社会全面发展的人。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十五
作为一名教师,我深知教学工作的重要性,不仅需要有教育专业的知识,更需要具备教学经验和教学理念的不断完善。在长期的教学实践中,我从每一次教学中不断地收获经验和感悟,使我逐渐养成了探究和思考的良好习惯。在本文中,我将分享我在教学实践中获得的一些心得。
教师课程心得体会,即以自己的教学经验和教学理念为基础,从教学中获取经验、发现问题、总结经验,并反思自己所进行的教育教学活动的过程。从中每次挖掘出有益的经验和帮助我们成长的教学方法,总结和归纳出适合自己的教学模式和管理策略。通过对自己做到心中有数,才能显著地提高教育教学的质量和水平,让学生得到更好的教育。
第二段:积极参加课程改进。
教育工作者要不断地调整和提升课程,要精心设计,确保教学质量,并鼓励学习连续参与这一过程。只有通过定期评估、反馈和改革后,才能保证教学质量的不断提升。教师作为教育教学的推动者,必须掌握提高教学质量的实现方法,而从反思中总结经验并且不断更新教育理念,积极参与课程改进过程,则是其中一部分。
第三段:体会到教育的重要性和使命感。
除了参与改进教育课程,教育工作者还需要有强烈的教育使命感。教育不仅是灌输知识,而是找到培养学生积极思考和创新能力的途径。我们必须继续不断创新教学方法和发现教育的真正意义,并深刻体会到了授权教育工作带来的光荣感和成就感。
第四段:了解学生的需求和心态。
为了更好地完成教育使命,教育工作者也需要适应学生的心理和心态。对学生的需求加以分析,与之沟通和互动,关注学生的学习情况和连续改善学习环境,是必要的先决条件。如果老师没有了解学生的需求和心态,无法适应学生,并不能做好教学工作,更无法实现教育目标。
第五段:走出自己的舒适区,不断进步。
总结往往就是把经验和知识归纳总结,如果只收买已接受经验和知识,将无法实现自己的成长。教育教学是很大的项目,有很多有兴趣或想法的问题,但机会却只留给那些敢于走出自己的舒适区,进行实践探索的教育者。我们需要放弃固定的教学方法和形式,去创新、去实践,在发现和实践中不断提高自己的教育教学能力。
结论:
通过不断的教学实践和反思,我受益匪浅,每一次教学都可以受到启示和指导。教育教学是一个不断进步的过程,要真正做好教育教学,不仅要拥有广泛的知识和教学经验,更要有一颗渴求进步的心,不断学习、不断完善教学理念和教学方法。只有这样,才能走在时代的前沿,为学生带来更好的教育。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十六
持续几天的“中小学教师新课程国家及远程培训”,我真是受益匪浅,下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。
俗话说的好“活到老,学到老”、“学无止境”这两句话对一个教师来说,就更具有现实意义。如果我们教师仍然死守着传统的教学方法、理念,不愿意学习新知识,那么势必跟不上时代发展。所以,新课程远程培训教育再学习就显得尤为的重要了。
网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。那么,我们又属于哪种老师呢?是不是该自问?是像父亲还是像母亲?是帅哥还是美女?我想作为老师最根本的要求是:要有宽容心、充满爱心、风趣幽默感、更要以身作则,说到做到,并不断学习,提升自我。
远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措,它不同于以往我们所接受的传统的教育培训,大大改变了我们的学习环境、学习方式和学习空间。
通过这次培训,对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在开展教学工作中的影响。通过这次培训,我进一步明确了对于现代教育工作者如下几个方面的要求:
一、要“吃透”教材、“补充”教材和“更新”教材。中国的教师一直被称为“教学工作者”,这是对的。但是,一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。所谓“课程工作者”,他不是一个简单的“教教材”的人,他是一个懂得“调整教材”、“补充教材”和“重新开发教材”的人。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材,或者说,优秀的教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。
二、充分利用教师的“课程智慧”(即“备课”智慧、“教学”智慧和“上课”智慧)向学生“传道”、“授业”,引起学生主动地学习这是一堂好课的最高境界或终极使命,帮助学生是教师的天职,但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。
三、管理智慧的关键要素是“民主”。一个教师如果有课程智慧和教学智慧,他(她)基本上就可以“上好一堂课”。但更不能缺乏基本的管理智慧。“教师威信”则可以视为“民主”管理的前提条件。民主就是尊重学生,与学生商量,遇有学生某些事情不能“独裁”。当然,管理技巧也是一门学问,做任何事情都需要“技术”或“技巧”,这是一个常识。
四、教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪是构成“学生最喜欢的教师”不可缺少的要素之一。“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外,尚有基本的专业人格,比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起,教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪是构成“学生最喜欢的教师”的基本要求。选择了做教师这个职业,就是选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。
五、要成为“学生最喜欢的教师”,除了具备以上几方面的基本要素外,我们还要通过行动研究的途径促进自我的专业成长(行动研究具体包括教师学习教师研究与教师发表三个要素)。教师学习是基础,教师研究是动力,教师发表时成效,三个要素犹如滚雪球,不断地学习不断地研究、才能更好的发表。
总之,通过这次非学历远程教育培训丰富了教师的教学方法和教学理念,为教师指明了发展的方向。在今后的教育教学中,我将不断地学习我永远坚信这句话“it’snevertoooldtolearn。”——活到老,学到老。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十七
第一段:引言(约200字)。
作为一名教师,我认识到教师职业技能的重要性,并通过长期的教学经验和不断的学习与提升,获得了一些宝贵的心得体会。教师职业技能是指教师在教学过程中所需要的各项能力和技巧,包括知识储备、教学设计和指导能力等。在教师职业技能的培养中,我体会到了培训和实践相结合的重要性,并逐渐形成了一套有效的学习方法和教学策略。下面我将重点分享我在教学中的心得体会。
第二段:培训与实践相结合(约250字)。
学校的培训是提升教师职业技能的重要途径之一。在培训过程中,通过学习专业知识、研究教学理论和参与教学实践等方式,我不断地拓宽自己的知识面和教学思路。同时,实践是巩固和运用所学知识的关键环节,通过实践,我能够不断地检验和调整自己的教学方法和策略。我会充分利用学校给予的实践机会,积极参与各类教研、学科竞赛和讲座,以不断提高自己的教学水平。
第三段:学会合理安排时间(约250字)。
在教师职业中,时间管理是一项必不可少的技能。教学工作繁琐复杂,涉及课堂教学、备课、学生评价、教学研究等多个方面。对于时间的合理安排,可以提高工作效率和减轻工作压力。我会制定详细的备课计划,并将每个环节的时间进行合理分配。对于一些重要的工作,我会提前预留时间来应对可能出现的延误。此外,我还会学会合理利用零碎的时间,比如在午休、放学后和周末进行课堂准备和学生作业批改,从而提高时间利用率。
第四段:注重学生个体差异(约300字)。
在教学中,学生的个体差异是不可忽视的。不同的学生有不同的学习风格、兴趣爱好和能力水平。因此,我要注重学生的个体差异,并根据不同学生的情况采用不同的教学方法和策略。例如,对于学习能力较弱的学生,我会采取启发式教学方法,引导他们主动思考和探索;对于学习能力较强的学生,我会开设拓展课程,挑战他们的学习潜力。此外,我会与学生进行良好的沟通和互动,及时了解他们的学习情况和需求,从而更好地帮助他们实现个人成长。
第五段:不断自我提升与追求卓越(约200字)。
作为一名教师,我认为自我提升是至关重要的。教学技能需要不断地学习和更新,随着时代的不断变迁和教育的发展,我要与时俱进,不断提升自己的教学理念和方法。我会利用网络和资源,学习其他教师的教学经验和先进的教育理念,不断完善自己的专业知识和教学能力。同时,我也会不断反思和总结自己的教学经验,寻求更好的教学策略和方法,追求教育教学的卓越,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结(约150字)。
学教师职业技能需要不断学习、实践和总结。合理安排时间、注重学生个体差异和不断自我提升是提高教师职业技能的关键要素。而培训与实践相结合,则是不断提升自己教学能力的必备途径。教师职业技能的持续提升不仅对于学生的学习质量和发展有重要影响,也能够增强教师的教学满意度和职业成就感。通过不断学习和实践,我们可以做出更好的教育教学工作,培养出更多有潜力的人才,为社会发展做出更大的贡献。
专业教师职业技能课程心得(通用18篇)篇十八
教师是传递知识、培养人才的重要角色,而课程则是教师工作的核心内容。教师通过教授课程,引导学生掌握知识和技能,发展学生的思维能力和创新能力。在这个过程中,教师的课程知识和教学能力起到举足轻重的作用。在我的多年教学经验中,我深刻地体会到了教师在课程中的重要性。在这篇文章中,我想分享我的一些课程心得体会。
第二段:理论学习与实践探索。
课程体系是教师进行教学活动的基础,理论的学习是提高教育工作者教学能力的基础。然而,理论知识并不能完全保证教学上的成功,一定要加强实践探索。在我的教学实践中,我常常探索不同的教学方法和技巧,并在实践中总结经验,反思失败原因,在不断尝试中不断提高自己的教学能力。
第三段:总结自我与不断学习。
教师应该具有一颗勇于尝试、敢于创新的心,不断总结教学经验,不断革新教学方法。对于教师来说,教育是一个不断学习和成长的过程。我自我要求高,每次课前都会认真备课,并且根据学生情况进行不同的教学方案设计。我也常常参加教学培训、教学研讨会等学习活动,不断完善自己的知识结构和教学能力。
第四段:重视学生评价与反馈。
教师的教学成功与否,往往离不开学生的支持和配合。因此,教师需要经常与学生进行沟通交流,了解学生需求,及时做好调整。另一方面,教师需要重视学生的评价和反馈,从学生的角度思考问题,不断改进自己的教学方法和手段。
第五段:结尾。
总之,作为一名教师,不仅要有过硬的课程知识和丰富的教学经验,同时也要有一颗爱心和责任心。我认为,教师的课程心得体会绝非一朝一夕之功,只有在不断尝试、不断探索、不断反思、不断进步的过程中,才能取得更好的教学成绩。希望我的课程心得体会能够对广大教育工作者有所启发,也欢迎大家分享自己的心得体会,共同促进教育事业的发展。