通过写心得体会，我们可以更加深入地思考自己的工作与学习方法，挖掘其中的优点和不足。接下来，小编为大家分享一些感人肺腑的心得体会，让我们一起感受他人的成长和思考。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇一
统计与概率在小学阶段包括“数据分类”、“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。在核心素养中主要体现在培养学生的“数据意识”。这是小学数学中的重要组成部分，但是在每一册的教材中所占比重较少，内容较分散。“意识”的培养是一个长期的潜移默化的过程，这就需要在平时的课堂上不断渗透，在与其他学科的有机融合中逐步培养。在学习了新课标的“课程目标”这一部分后，对于“统计与概率”部分有了一些感悟。
数学眼光的表现之一为“养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯”。而统计就是要基于现实世界，学生必须经历真实的调查研究、收集数据的过程，才能得到有意义的分析。正如史宁中教授所说：无论是学生还是老师，首先要产生对数据的亲切感。
以曾经听过的《数据背后的秘密》一课为例，老师先呈现了6个不同的年龄段，让学生选择“谁是火锅店的主力军”，学生凭借自己的直觉和经验做出了选择后，教师用一个课前的调查视频真实地呈现了数据收集的过程。让学生了解人数、时间、地点都会对统计的数据造成影响。在数据面前，我们不要急着分析数据，而是要先用数学的眼光想一想数据的来源是否具有普遍性，是否有分析解决问题的意义，逐步理解数据的随机性。
在教学中，我们要从低段开始就培养学生用数学的眼光观察现实世界，面对杂乱无章的数据，首先想到“数据的分类”，这是统计的基础，也是培养数据意识的第一步，让学生学会用数学的眼光看待数据。
数据中蕴含着信息，因此数据分析是统计的关键。而学生要对数据进行准确的分析，首先要投入到数据分析的全过程中去。
在上述课例中，教师先呈现了两家火锅店的相关素材，包括商品的价格、好评率，综合评分以及每日到店消费人数，学生通过对已知数据的分析得出初步结论：a店价格更高；a店好评率更高；a店综合评价更高；a店人数更多。接着教师在其中一个素材中增加了数学信息，让学生的分析发生了大反转。有了这样的经验后，学生就会开始质疑眼前的数据，产生更多的思考，是不是数据的背后还会有“隐藏信息”影响数据的结果呢？有了这样的思考，学生开始对另外三个素材进行再加工，通过问题“你能让结论大反转吗”进行了一次头脑风暴。
在以往的统计教学中，学生更多的是在计算以及简单地描述数据的多少，而很少有真正的分析。通过这样的教学设计，改变了以往过于强调知识性的统计局面，不仅仅是让学生学会分析数据，还要在数据分析中学会思考，发现数据背后的秘密，“发展质疑问难的批判性思维”。
数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式，通过数学的语言可以将数学与生活联系在一起。数学语言可分为抽象性数学语言和直观性数学语言，包括文字语言、符号语言、图形语言三类。新课标在培养学生的核心素养方面提出了会用数学的语言表达现实世界，而数学语言的具体表现之一就是“数据意识”，让学生“能够感悟数据的意义与价值，有意识地使用真实数据表达、解释和分析现实世界中的不确定现象”。
在统计的问题中，最常见的是根据信息绘制图标，或者根据图标分析解决问题。这需要将文字语言、符号语言、图形语言三者进行转化融合，那么如何在教学中培养数学语言呢？我们经常遇到一些开放性的问题，如“从统计图中可以了解哪些信息，可以提出什么数学问题？”、“对于上述数据，你有什么看法？”等，由于这样的问题答案不固定，很容易在教学中被忽视。有些学生对数据不敏感，只能说一些和题目无关的话，而大部分学生的回答大同小异，往往指向“xx更好，更喜欢xx”等这一类的回答。其实这是培养学生数学语言的一个契机。例如在上述课例中，学生根据4张统计图表的数据一开始只能说出哪个店更好这样的判断，而当增加信息发生反转后，学生能提出更高层次的看法，如在好评率中关注到“单位1”的不同会对百分数造成影响，在计算平均数中极端数据的干扰，通过这样的分析，再让学生表达对两家火锅店的看法，学生所呈现的答案会更丰富，更数学化。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇二
第一段：产学研的定义与重要性（200字）。
产学研是产业、学术界和科学研究所之间的合作关系。产业界提供资金和实际问题，学术界提供专业知识和实验室设备，科学研究所提供实际操作指导和技术支持。这种合作关系在实际应用中具有重要的意义。在我参与的一项产学研项目中，我深刻体会到了它的重要性。我们团队致力于研究新型电池技术，获得了研究所的技术支持和产业界的资金支持。通过产学研的合作，我们成功地研发出了一种高效、环保的电池产品，为产业界提供了新的发展机遇。
第二段：产学研的优势与挑战（250字）。
产学研合作可以将产业界的实际需求和学术界的专业知识进行有机结合，达到优势互补的效果。产业界可以通过与学术界合作，解决技术瓶颈和市场难题，提高竞争力。学术界可以通过与产业界合作，将科研成果转化为实际应用，提高科研成果的社会效益。然而，在产学研合作中也存在着一些挑战。首先，双方的合作目标和利益分配需要达成一致，需要建立良好的合作机制和沟通渠道。其次，学术界需要及时向产业界传递研究成果，而产业界需要提供足够的资金和资源支持科研工作。最重要的是，产学研需要持续投入和长期合作，才能取得长远的成功。
第三段：产学研的实践经验（300字）。
在我参与的产学研项目中，我们采取了一系列措施，以确保合作的顺利进行。首先，我们建立了一个跨部门的工作小组，由来自学术界、产业界和研究所的成员组成。通过定期开会和交流，我们共同制定了研究方案和工作计划，从而确保合作的目标和任务明确。其次，我们充分利用研究所的实验室设备和技术支持，提高了研究的效率和质量。同时，我们还与产业界建立了稳定的合作关系，共同制定了项目的投资计划和市场推广策略。通过这些实践经验，我们取得了一系列重要的成果，为产学研合作提供了宝贵的经验。
第四段：产学研的影响与启示（250字）。
产学研合作的成功不仅能够为产业界提供新的发展机遇，也能够为学术界提供新的研究方向和社会影响力。通过与产业界合作，学术界可以深入了解实际问题和市场需求，提高研究成果的实用性和价值。同时，学术界也能够为产业界提供技术支持和创新能力，推动产业的升级和转型。产学研合作的成功对于培养创新人才和推动技术进步也具有重要意义。它为学生提供了实践机会，培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。对于企业来说，产学研合作可以提升企业的技术创新能力和竞争力，为企业的可持续发展提供新的动力。
第五段：展望与建议（200字）。
在未来，我对产学研合作充满了信心，并提出了一些建议。首先，政府应当加大对产学研合作的支持力度，提供更多的资金和政策支持，为产学研合作提供更好的环境和条件。其次，学术界和产业界应当加强沟通和交流，建立长期稳定的合作关系。双方应当加强合作项目的评估和跟踪，及时总结经验，改进合作机制和流程。最后，我们应当注重培养创新人才，加强产学研合作的教育和培训工作，培养更多具备实践能力和创新精神的人才，为产学研合作的发展提供强大的人力资源支持。
总结：产学研合作是推动科技创新和产业发展的重要手段。通过产学研合作，我们可以将学术研究与实际应用有机结合，为产业界提供技术支持和市场机遇。在实践中，我们可以通过建立跨部门的工作小组、充分利用实验室设备和技术支持、建立稳定的合作关系等措施，确保合作的顺利进行。产学研合作对于学术界和产业界都具有重要意义，它可以提高研究成果的实用性和市场竞争力，促进技术创新和产业升级。展望未来，我们应当加大对产学研合作的支持力度，加强沟通和交流，注重培养创新人才，为产学研合作的发展提供强大的支持。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇三
最近粗略地学习了《小学数学发展性教学研究》一书，现在谈谈自己的一些心得：
从教学研究的论述角度看，本书始终将眼光盯住儿童的发展性学习，始终在关注儿童的学习方式与认知发展。它教会了我们应该如何教数学。那么，在小学数学教学中如何进行发展性性学习呢？根据对本书的学习，我认为在小学数学教学中要进行研究性学习，要做到以下几点。
1、要激发学生主动参与的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈、”教师要引导学生进入研究性学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲，使其产生强大的内部动力。
2、注意联系学生生活实际。数学源于生活，生活充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题。
3、重视再现知识过程。要尽量让学生自己去研究发现。在教学中，教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又不能立刻解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些机会，多一些体验。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇四
学习和研究是人类不断进步的源动力，无论是在学校还是在工作中，我们都需要用心去学习和研究，以不断提升自己的能力和知识水平。然而，有时候我们可能在学研过程中遇到困难和挑战，下面我将根据自己的经验，总结出学研用心的体会。
首先，选择适合自己的学习方法。在学研过程中，我们需要根据自己的实际情况和兴趣爱好来选择适合自己的学习方法。有些人适合通过听课来学习，有些人则更喜欢通过阅读来获取知识。还有一些人可能更喜欢通过实践来学习。无论选择哪种学习方法，重要的是要坚持下去，并且不断调整和改进自己的学习方法。
其次，制定明确的学习计划和目标。学习和研究需要有计划和目标，否则很容易迷失方向。制定一个明确的学习计划，可以帮助我们更好地安排和管理时间。同时，设定一个具体的学习目标，可以激励我们更加努力地学习和研究。而且，目标要具体而有挑战性，这样才能激发我们的学习动力。
此外，保持良好的学习习惯和态度。学习习惯对于学研非常重要。例如，每天定时定量地学习，可以帮助我们积累知识和提高效率。另外，良好的学习态度也是学习成功的关键。我们要保持积极向上的态度，相信自己的潜能，并且对学习保持持久的热情。遇到困难和挫折时，要坚持不懈，不断努力，直到取得成功。
再者，善于利用各种学习资源。在现代社会，我们有很多学习资源可以利用，比如图书馆、互联网、科研机构等等。我们可以通过阅读书籍、搜索资料、参加讲座等方式，获取各种各样的学习信息。此外，与他人交流也是非常重要的学习资源，通过与他人的交流和讨论，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。
最后，不断反思和总结自己的学习过程。学习和研究是一个持续进步的过程，我们需要不断反思和总结自己的学习过程。通过反思和总结，我们可以发现自己的不足之处，并且及时调整和改进自己的学习方法和学习计划。同时，反思和总结也可以帮助我们更好地追踪学习进度，强化学习成果，进而取得更大的进步。
在学习和研究的道路上，我们需要付出很大的努力和毅力。但是，只要我们用心去学习和用心去研究，相信我们一定可以取得优异的成绩。愿我们每个人都能保持学研用心的态度，不断进步。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇五
为了使学生能够适应当今社会的发展趋势,英语课程改革势在必行.美国著名心陈小红理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”。中国又有俗言道：“兴趣是最好的老师”。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，才能获得最佳教学效果。
一、以学生为中心,充分发挥学生的主体作用。
英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外，课堂教学要面向全体学生，通过教学使全班不同程度的学生都有所得;尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。
二、运用有效的教学方法,取得理想得教学效果。
于利用已学过的知识来引导学生学习新知识和新技能，复习旧知识，使新旧知识相互渗透，形成整体。另外，还要利用直观教具或电化手段，来辅助教学，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。
三、科学地利用评价手段,增强学生得自信心。
浅谈初中英语远程研修心得体会学头，学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时，对学习积极性不高的学生，要提些稍加思考就能回答出的问题，并及时给予表扬和鼓励，以加强其自信心。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。
这是通过这次远程研修我所得的一些体会,还有一些不到之处,恳请各位老师谅解!为了学生,为了祖国的下一代,各位老师都辛苦了,谢谢!!!!
专业学研用心得体会（通用13篇）篇六
近年来，随着社会发展的加快和人们对知识的追求，学研用的概念日渐流行。学研用即指将学习、研究与应用相结合，通过对知识的深入理解和实际运用，提高学习效果和实践能力。我个人在学习和工作中也深有感触，下面将从学习方法、研究能力和应用实践三个方面，谈谈我对学研用心得的体会。
学习方法是学研用的基本环节。在过去，学习时我们往往注重知识的积累，只注重向教科书中填充内容，缺乏对知识的理解和应用。而现在，我明白了学习应该是灵活的思维活动。首先，在学习过程中要注重知识的内化和归纳总结。在课堂上，要认真听讲并主动思考，将知识与实际问题结合起来。同时，不能死记硬背，而是要通过梳理思路、举一反三，形成属于自己的思维模式。其次，在课后要进行归纳和总结。可以通过整理笔记、编写学习历程等方式，巩固所学知识，并且及时查漏补缺。总之，学习方法的改进和完善，是学研用的基础和前提。
在研究能力方面，学研用也起到了积极的推动作用。在过去，我们的学习和研究往往只停留在表面，对知识的掌握和应用都比较肤浅。而现在，我开始注重研究能力的培养。首先，在研究过程中要有问问题的意识。要善于提出问题，分析问题，解决问题，达到对问题更深层次的认知。而不是被动地接受，缺乏批判性思维。其次，在研究过程中要有广泛的阅读和调研，注重对知识的多方面了解。要善于利用图书馆、网络等资源，积极开展调研工作，提高信息处理能力和研究水平。最后，在研究中要有创新思维。要超越现有的知识，运用多种学科的方法和角度，找到新的思考方式和解决问题的途径。总之，研究能力的提升是学研用的内核和关键。
在应用实践方面，学研用使我对知识的学习和研究有了更高的要求和更多的机会。在过去，我们的学习和研究往往是为辅修上课和考试，很少有机会将知识用于实践。而现在，我明白了知识的应用和实践是学习和研究的目标和动力。首先，在学习过程中要注重知识在实际生活中的应用。要将知识融入到生活中，关注社会问题，挑战和解决实际问题，提高自己的实践能力。其次，在研究过程中要善于开展实践活动。可以选择参加实验室、实习、实践等机会，通过实际操作和实践体会，加强对理论知识的理解和应用。最后，在应用中要注重创新和价值。要根据社会需求和自身兴趣，提出并开展有意义、有价值的应用和实践活动，为社会发展和个人成长做出贡献。总之，应用实践的提高能够更好地验证学习和研究的有效性和价值。
总结起来，学研用是当前学习和研究的新理念和新方向，具有重要的意义和价值。通过改进学习方法，提高研究能力和加强应用实践，可以更好地将知识运用于实际生活和工作中，实现个人的成长和社会的进步。作为一名学生，我会努力学习，不断提升自己的学研用能力，为自己的未来和国家的发展做出积极的贡献。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇七
游学研修是一种集合旅游和学习于一体的新型教育模式。随着人们对于教育的期望和需求越来越高，越来越多的人选择通过游学研修来拓宽视野、提升能力。游学研修可以提供更为真实、直观的学习体验，让人们可以更好地感受到不同国家和地区的文化、历史、风俗等方面的魅力。本篇文章将介绍我在游学研修中的体会和心得。
这一次的游学研修经历让我受益匪浅。在短短的一周时间里，我学到了很多知识，也拓展了我的思路。通过实地的考察和实践，我更加深刻地理解了所学内容，并能够将其应用到实际生活中。同时，游学研修也为我提供了一个广泛的交流平台，我得以结交来自不同地方、不同背景的朋友，了解他们的观点和思考方式，进一步开拓自己的视野。
第三段：游学研修的困难和挑战。
虽然游学研修是一项非常有意义的活动，但同时也会面临很多困难和挑战。比如说，我们需要适应陌生的环境和氛围，适应不同的时间和规则。有时候我们也需要做一些繁琐的准备工作，比如准备好足够的资金、衣物、纪念品等等。此外，游学研修中也会面临一些安全方面的风险，必须要注意人身安全的问题。
第四段：游学研修的建议和改进。
在这个过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。为了让游学研修更加教学化、系统化，需要在团队选择、行程安排、导师的聘任等方面进行进一步改进。比如说，为了保证游学研修的质量，可以招聘专业的导师和工作人员，负责整个活动的设计和组织。此外，也需要更加注重学员的安全问题，一旦出现异常情况，必须要及时应对，避免危及到参与者的生命安全。
第五段：结束语。
总的来说，游学研修是一项非常有价值的活动，它可以让我们开拓视野、提升素质。在这个过程中，我们遇到了很多困难和挑战，但是也从中学到了很多。希望我们在未来的游学研修活动中，能够更加深入地了解和学习文化，拓宽自己的视野，从而更好地适应中国现代化的发展需要。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇八
在我们的课堂上总会出现这样那样的失误，从某种意义上讲，没有完美的课堂，教学失误是必然会出现的，但这些失误会给我们的课堂带来不小的负面影响。小则知识错位，大则人生扭曲。作为一名新时代的人民教师，我们应该怎样减少或避免不必要的教学失误？在教学失误发生后，又该怎样对待，才能化教学失误为教学智慧？听了专家的报告，这两个问题的答案慢慢清晰。
要想避免不必要的教学失误，就应该像王利教授讲的那样，首先要关注教学思想。老师要多阅读教育书籍，提升自己的教育理念，领悟新课改精神，掌握素质教育的真正内涵，把学生当成课堂学习的真主人，用满腔的爱去教学。
要想避免不必要的教学失误，就应该像王利教授讲的那样，要精心备课，关注课堂教学的六大环节。从教学语言的锤炼到教学目标的制定到教学内容的选择与安排到教学方法的灵活使用到教学评价的恰当得体到教学组织的井然有序等，既有宏观把控，又有微观设计。
智者千虑，必有一失。真正出现了教学失误，又该如何对待？怎样才能化教学失误为教学智慧？只要好好利用，每一次失败和意外都将是一笔成长的财富。侯正永局长的话言犹在耳。
正确对待已经出现的失误，及时补救，做智慧型老师。王利教授告诉我们，正确对待就是：课上，学会尊重。学会尊重学生，避免情绪失控，形成更大的教学失误。学会尊重，就是当学生出现异常答案、异常举动时，不要急着否定和批评，应了解实情。可进行追问，问他为什么会有这样的答案或行为，请他做出自己的解释。学会尊重，就是当自己出现失误时，能放下面子、架子，虚心地向学生请教，培养出令自己骄傲的学生。学会尊重，就是创建和谐宽松的课堂气氛，给学生一个探究的机会，还知识一个真相。总之，不要慌乱，灵活应对，让有价值的东西化为教学资源，引发争论，让思维碰撞。切记不可在无价值的生成上浪费时间。
正确对待就是：课下，做好反思。侯正永局长说：”教师自身教学经验与教学过程的反思是教师成长的最重要来源。反思不能仅仅流于思考，更应该付诸文字，记录下教学的亮点、败笔和意外。反思不能偶尔为之，要持续系统，要坚持。反思不仅仅是纪实，还有思考。”总之只有及时的反思，才能更好的提升自己的教育教学能力，减少不必要的教学失误，甚至即使发生教学失误，也能即时化失误为智慧。
过去的课堂是世界，现在的世界是课堂。教师永远处于生成性和暂时性的情境之中，教育情景复杂多变充满了不确定性和混沌性。作为新时代的一名优秀教师，就必须不断地提升自己，与时俱进，做有教育情怀的智慧型老师。
成长之路，道阻且长，我们唯有撑一支竹篙，奋力向青草更青处漫溯。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇九
化学研讨是我国化学领域的重要学术交流活动之一。今年，我有幸参加了一次化学研讨会，并且对此给予了深入的思考。在这次研讨会上，我不仅学到了许多新知识，还收获了很多心得体会。以下将从参会经历、专题研讨的意义、学术成果的分享、学科交叉及合作的重要性以及创新思维的培养等方面，对这次化学研讨心得进行总结和归纳。
首先，我想回顾一下自己参加化学研讨会的经历。这次研讨会是我第一次参加，由于提前做好了充分的准备工作，我参会时感觉相当充实。在会场上，与会者们热情洋溢，互相交流着自己的研究成果和发现。会场上的氛围非常好，使我感到非常振奋和激动。在专题研讨中，我还有幸与一位知名学者进行了一场深入的交流，受益匪浅。对此，我深有体会，一个人要想在学术领域有所发展，积极参加这样的研讨会是非常必要的。
其次，这次研讨会对于我们了解化学研究的意义是巨大的。通过与各路专家学者的交流，我更加明确了当前化学研究的趋势和发展方向，也了解到了许多新的实验技术和研究方法。同时，这次研讨会还鼓励了我对于化学研究的兴趣和热情，让我更加坚定了我的学术目标和方向。我相信通过这次专题研讨的学习，我将能够在我自己的研究领域中取得更好的成果。
另外，这次研讨会上的学术成果的分享也给我留下了深刻的印象。各位学者的报告和演讲让我对他们的研究工作有了更加详细的了解。我发现，只有通过积极的学术交流和分享，才能让化学研究变得更加富有成果和价值。同时，这次学术成果的分享也让我看到了学术界的广阔和精彩，激发了我进一步深入研究的动力。
此外，这次研讨会也让我认识到了学科交叉及合作的重要性。在与其他领域的学者的交流中，我发现了许多与化学相关的学科的交叉研究。这些理论和实践的结合，将会为我们提供更多的创新思路和研究方向。同时，也有许多学者深入研究了我所从事的领域，并取得了一定的成果。这无疑激发了我在今后研究中与他们展开合作的欲望和信心。
最后，这次化学研讨会对于培养创新思维也起到了积极的作用。在研讨会期间，我看到了许多与会者在研究中的创新思维以及他们在实践中的勇于创新的精神。这些积极的态度和做法让我深受启发，也让我明白了在化学研究中，创新思维的重要性。创新不仅仅是为了取得好的研究成果，更是一种对于学术事业的追求和推动。
综上所述，通过这次化学研讨心得体会，我对于化学研究有了更加全面的认识。参加这次研讨会，不仅让我学到了新的知识和技能，还给我带来了很多的思考和启发。在今后的研究中，我会更加注重学术交流，努力取得更多的学术成果。同时，我也将积极与其他学科进行合作，寻找更多的创新思路和研究方向。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能在化学研究领域取得更为辉煌的成就。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇十
本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
1.更新观念，创新英语教学。
对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。
2.不断提高业务水平。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，编好每一个导学案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。不断加强学习,只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
3.学习运用科学的教育教学模式。
习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。不断总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
4、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教学水平。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
5.勤思考，多动笔。
初中英语教师个人研修心得找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇十一
在大学，除了学习专业知识以外，我们还需要通过选修一些其他课程拓宽自己的视野。我所选修的一门课程是《社会文化变迁与公共管理》，这门课程在历史、哲学、社会学、政治学等多个领域展开，使我有机会从不同角度深入思考社会现象和公共事务。在这门课程中，我不仅充实了自己的知识储备，还收获了独特而珍贵的心得体会。
第二段：知识储备的充实。
在这门课程中，我接触到了各种领域的知识，从文化传承、城市规划、社会运动等角度分析历史和当前社会现象。通过这些知识的学习，我更深入地了解到社会进程的复杂性和多元性。同时，我也得以认识到文化在现代社会发展中的重要性，理解了在全球化背景下文化传承和多元性保护的难度，以及尊重和包容不同文化的必要性。这些观点对我的成长和进一步的学习都有着重大的意义。
第三段：思考社会现象的多角度。
这门课程不仅深入了解了一些社会现象产生的原因，同时还考虑到了中外文化差异、历史背景和政策法规等多方面的因素。通过学习，我意识到每个社会问题都是一个立体的现象，有着复杂的原因和影响因素。我也明白了在解决社会问题时，不能仅从单一角度考虑，需要全面、多角度地分析问题，才能真正理解并找到解决之道。这种思考模式在以后的学习和工作中将对我产生重要的启示作用。
第四段：公共管理的意义。
这门课程中，我接触到了许多关于公共治理的知识，这些知识对我理解政府与社会的关系产生了很大的影响。在学习这些知识的同时，我也体验到了公共管理在现代社会中的重要性。政府的决策和管理影响着社会的发展，因此在公共决策、政策实施、组织管理等方面，政府需要处理好多方面的需求和利益关系。我也认识到在这个过程中，政府不仅需要发挥作用，与市场，社会等各方面力量合作也是非常重要的。
第五段：总结。
通过学习《社会文化变迁与公共管理》这门课程，我了解到了这个世界的多元性和复杂性，理解了社会现象的多角度和全面性。同时，我也感受到了公共管理在现代社会中的重要性，体验到了学术思维和实践能力提升的过程。我相信，这些经历将在我未来的学习和工作中起到重要的帮助和启示作用，让我能够更好地与这个世界、与社会沟通，并为推动社会发展贡献自己的力量。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇十二
教育是社会进步的基石，教师是教育事业的中流砥柱。为了不断提高自身的教学能力和专业水平，教师们常常会参加各种教学研习活动，以获得更多的教育理论知识和教学技巧。在参加这些教学研习活动的过程中，我深感受益匪浅，结合自己的体会与心得，我愿意与大家分享，作为教师们共同进步的一个见证。
首先，教学研习活动丰富了我的教育理论知识。通过教学研习活动，我接触到了许多前沿的教育理论和先进的教学模式。这些理论和模式为我提供了更广阔的教学思路与方法，让我能够更好地指导学生的学习。例如，在一次关于个性化教学的研讨会上，我学到了如何根据学生的特点和需求来定制教学计划，从而激发学生的学习兴趣和动力。这种个性化教学的模式不仅使学生的学习效果得到了明显的提高，也让我成为了一个更有创造力和包容性的教师。
其次，教学研习活动提升了我的教学技巧。作为一名教师，教学技巧的熟练程度直接影响到教学效果。通过参加教学研习活动，我学到了许多教学技巧的实践应用。比如，在一次关于课堂互动教学的研讨会上，我了解到了不同的教学互动方式，例如合作学习、小组讨论等。在平时的教学实践中，我将这些教学技巧应用到课堂教学中，发现了学生们更主动参与课堂活动，并且更加深入地理解了所学知识。这使得我的教学效果大大提升，学生成绩也有了明显的提高。
再次，教学研习活动帮助我不断拓宽教学视野。通过参与各类研习活动，我接触到了各个学校、学科的优秀教师。他们用自己的教学之道和经验向我展示了不同的教学风格和思路。正是这些多样性的教学观点和实践经验，让我从一个全新的角度来审视自己的教学，并不断地完善和提高。例如，在一个跨学科研讨班上，我结识了一位优秀的数学老师。他的教学方式极具启发性，让我受益匪浅。我学到了通过引导学生自主发现知识，激发他们的数学思维能力和创造力。这种跨学科的学术交流和合作，为我进一步提升教学能力提供了宝贵的机会。
最后，教学研习活动激发了我的进修与自我成长的愿望。教育是一个不断发展的领域，每天都有新的教育理论和教学方法涌现。参加教学研习活动，让我意识到自己与时俱进的重要性，并激发了我进一步深造学习的愿望。在一次教学研习班上，我听到一位教育大师讲述自己多年的教学心得和成长之路，这让我深受鼓舞。我决定从内心深处提升自己的学历与能力，以更好地回馈社会和学生。
总之，教学研习活动是教师们提升自身的重要途径之一。通过参与这些活动，我不仅丰富了教育理论知识，提高了教学技巧，拓宽了教学视野，也激发了我进修与自我成长的渴望。相信在今后的教学实践中，我会继续积极参与各种教学研习活动，不断反思与探索，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
专业学研用心得体会（通用13篇）篇十三
化学是一门研究物质结构、性质和变化规律的科学，它在现代社会中发挥着重要的作用。我作为一名化学研究人员，长期从事化学实验和研究工作，积累了一定的经验和心得。在这个过程中，我深刻体会到了化学研究的重要性和挑战性。
第二段：专注细节。
在化学研究中，对细节的关注至关重要。任何一个实验细节的变化都可能对实验结果产生巨大的影响。因此，我们必须仔细地设计实验方案，注意实验条件的控制，并严格按照操作规程进行实验。只有做到每个步骤都经过慎重的思考和周密的计划，才能保证实验的可靠性和准确性。
第三段：创新思维。
在化学研究中，创新思维是推动科学发展的关键。作为研究人员，我们不能仅仅停留在复制他人研究成果的基础上，而是要不断追求创新，寻找新的思路和方法。在我自己的研究中，我经常通过与其他研究人员的交流和合作，加深对问题本质的理解，从而提出新的研究思路。同时，我还善于从实验数据中寻找线索，进行数据分析和归纳，发掘异常结果背后的原因，从而找到未知领域的突破点。
第四段：耐心与毅力。
化学研究往往需要长时间的实验和不断的反复验证，需要研究人员具备足够的耐心和毅力。在实验过程中，我们可能会遇到许多困难和挫折，这时候就需要坚持不懈地寻找解决办法。例如，我曾经在一项研究中遇到了实验结果不一致的问题，经过多次反复实验和思考，最终发现是实验条件的微小变化导致了结果的不稳定性。如果我没有坚持下去，可能就错失了这个重要的发现。
第五段：团队合作。
在化学研究中，团队合作是相当重要的。合作不仅可以减轻个人研究的负担，还可以借助团队的力量，提高研究效率和质量。在我的研究过程中，我经常与同事和导师进行交流和讨论，相互启发和补充，以期取得更好的研究成果。同时，团队合作还可以互相分享经验，共同克服研究中遇到的难题，促进科研工作的顺利进行。
总结：
化学研究需要对细节的关注，追求创新思维，具备耐心和毅力，并且重视团队合作。这些经验和心得不仅适用于化学研究，也可以应用于其他科研领域。作为一名化学研究人员，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的研究能力和水平，为推动科学发展作出更大的贡献。