演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在社会发展不断提速的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
潜能的演讲稿篇一
（2015——2015学年度第一学期）
一、智力因素和非智力因素的关系
教育心理学告诉我们，就大多数学生而言，智力差异并不悬殊，导致学生两极分化的重要原因之一，是由于非智力因素的发展存在较大差异。教学实践也证明，不少潜能生之所以能够后来居上，是由于改善了非智力因素的结果。因此，在学习中，智力因素的开发固然重要，非智力因素的开发也不容忽视。
1、树立信心、明确目标。
很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。
2、关心学生，加强情感交流。
部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。
3、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。
有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。
二、精讲和巧练的关系
讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，对于职高化学教材来说，种类比较的繁多，内容也很多，因此讲重点就显得更有必要了。内容难度相对学生来说别偏大，因此在讲这课时，只需讲出联系实际生活即可，让学生有个大概的影响，激发学生的学习兴趣。同时在教学中注意横向和纵向的联系，把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来，避免出现只见树木、不见森林的状况。同时精心挑选、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的顺序和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排，精心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。
三、提优和补差的关系
的知识水平。如提问时，我们一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答，比较容易的表层理解题让中潜能生来回答，帮助学生树立学好化学的“心理优势”。
事实证明，只要我们坚持从大多数学生的实际出发，不偏爱优中生，不歧视潜能生生，课后耐心地辅导（本期辅导记录达30余次,集体辅导不算），每天多给他们做点基础题，平时做了的练习他们不懂再给他们重做，不懂的地方耐心地再讲解，这样就可以大面积地提高教学质量。
其实，在教学过程中还需处理各种各样的关系，教师只有不断改变自己的教学思路，在教学中思考，在思考中教学，才能取得更好的教学效果。
2015—2015学年度第一学期
这学期担任二年级班主任工作，从目前看学困生有5人，他们分别是：胡泽、王昭阳、尚雨欣、雷新月、冯雨欣、。他们共同的特点是没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问老师。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做潜能生的转化工作。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。
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一是端正其学习态度。我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。
二是教给他们学习的方法。这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
里在我帮助下，这几位同学的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!
宋庆丽
四（2）班 鲁金秀
,如何做好潜能生的辅导工作，是摆在我们教师面前,特别是班主任面前的一个突出问题。因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是班主任工作中重要而艰巨的任务。
大教育家苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对潜能生这样一个“与众不同”的特殊群体，所以我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
那么如何做好潜能生的教育转化工作呢？一学期来，我做了以下几点尝试：
１、充满爱心，改变学生。
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”在教育转化工作中,我们应当晓之以理，动之以情，提高潜能生的.道德觉悟和上进心，培养潜能生的是非观念，坚持正面诱导，以理服人，绝不能简单粗暴，以势压人。，对于学生的调皮和捣蛋多的，我一直努力坚持，少生气少发火，甚至是不生气不发火！我们班的何诚同学，我在最近的一个月时间里，基本上每一天都要谈上一两次话，我相信，就算是石头，也总有一天会被捂热的！
2、平等教转化，尊重人格。
在我们和学生的相处中，尊重、信任他们，逐步消除他们的疑虑。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。 记得人民教育家陶行知提醒教师的一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”我尝试着严格要求自己，一定要尊重潜能生的人格。嫌弃、斥责、批评、挖苦或者变相体罚，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为，也是我坚决不会做的事情。
3、善于发现优点，予以启发。
潜能生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，我们要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。作为班主任，及时肯定和表扬潜能生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。
4、激发学习兴趣，逐步进步。
“兴趣是最好的老师。”在教学的过程中，我尝试着完善我的每一节课，创造一种良好的班级文化氛围。多表扬学生要对潜能生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬，尤其是具体的细化的表扬！感受到老师的关爱和在意，在一种积极的心理状况下，不断的改变自己，获得进步！
5、树立信心，让学生从内心站起来。
，重新树立起自信心是使潜能生进步的关键。在我们班，我寻找机会，安排他们在课堂上回答问题，在课下做一些力所能及的班级里的事情！让他们看到希望，看到老师的关心，看到大家的认可，激发他们渴望进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。
总之，转化“潜能生”是一项困难而艰巨的工作，我们要满腔热情地、冷静地、客观地分析原因，反复抓、抓反复，并且还要有锲而不舍的精神。
潜能的演讲稿篇二
1. 想爬上树就得从底下开始。
2. 我要努力，以最好姿态出现在当初否定我的人面前。
3. 不为失败找借口，只为成功找方法。
4. 只有千锤百炼，才能成为好钢。
5. 做对的事情比把事情做对重要。
6. 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
7. 困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。
8. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
9. 你必须非常努力，才能看起来毫不费力。
10. 生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。
11. 不是想成为，而是要成为。
12. 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。
13. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
14. 只要有信心，人永远不会挫败。
15. 水滴集多成大海，读书集多成学问。
17. 一个人之所以快乐，并不是因为他拥有得多，而是源自他计较的少。过多是一种负担，也是另外一种失去；反之，少并不意味着不足，或许是另外一种拥有。舍弃也并不一定是完全失去，从另一种意义上说是更为宽广的.拥有。因此，舍得是一种处世智慧，是一种豁达的人生态度。
18. 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
19. 一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
21. 质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！
22. 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
23. 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
24. 可怕的不是失败，而是自甘堕落。
25. 欣赏别人，而不是挑剔;忌妒是拿别人的优点来折磨自己。
26. 没有年少轻狂，只有胜者为王。
27. 努力向学，尉为国用。
28. 人生充满苦痛，我们有幸来过。
29. 旁观就是停滞，参加进去，才有机会。
30. 当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你!
31. 给真心才能换真心，要打动人，你必须走上火线，把罩门打开。
32. 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
33. 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
34. 如果痛恨所处的黑暗，请你成为你想要的光。
35. 如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。
36. 永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
37. 心态好，人缘好，正因懂得宽容;心态好，做事顺利，正因不拘小节;心态好，生活愉快，正因懂得放下。别让脾气和本事一样大，越有本事的人越没脾气。心态好的人，处处圆融，处处圆满。好的心态，能激发人生最大的潜能，是你最大的财富。
38. 不曾扬帆，何以至远方。
39. 你还年轻 ， 别凑活过， 接下来的人生 ，还有万万种可能。
40. 梦想，是人对美好事物的憧憬与向往;梦想，是深藏在我们心中的秘密，是我们内心最强烈的渴望;梦想，是人生的正能量，它能点燃人生的希望，能激活人的内在潜能和力量。
41. 埋没钱塘歌吹里，当年却就是皇都。
42. 不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。
43. 失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。
44. 我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。
46. 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
47. 书籍就是生活的加速器。
48. 你越害怕失败 ，就越容易失败！
49. 我tm竟然以为我竭尽全力了。
50. 我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。
51. 读书读得太多，反而会造成一些自以为就是的无知之徒。
52. 放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
53. 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
54. 心有猛虎，细嗅蔷薇。
55. 没有热忱，世间便无进步。
56. 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
58. 强烈的.信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
59. 与其向对方说“不要站在门口”，不如说“里面有空”。
60. 世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。
61. 累吗？累就对了，舒服是留给死人的！
62. 没有做不成的事情，只有做不成事情的人。
63. 不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
64. 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
65. 凡就是在理论上正确的，在实践上也必定有效。
66. 酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。
67. 人生最困难的事情是认识自己。
68. 答案出现的管道是没有限制的。
69. 要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。
70. 没有走不通的路，只有不敢走的人!
71. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
72. 读书不知要领，劳而无功。
73. 一个人能力当中所蕴藏的潜能，远超过自己想像以外。
74. 想念一个人，再过多少年，再经历多少事，再多久不曾联系，他仍然是她的亲人，她心里面的最里面的亲人。
75. 生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
76. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
77. 既然选择远方，就注定风雨兼程。
78. 总有人要赢，为什么不能是我？
79. 今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。
80. 成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。
82. 宁可使自己生命之树上的果实被人摘光，也不愿挂满果实而无人理睬。
83. 一个人只要有梦想，生命就有了依托;一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。
潜能的演讲稿篇三
需要帮扶的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此，我对需要帮扶的学生首要的工作是尊重她。
我引导孩子们和她多接触，和她交朋友；多做他们的思想工作，帮扶她分析自己的优势与不足，指出前进的方向，善于发现她的闪光点，及时给予表扬和鼓励。多宽容她，允许她有失误、有反复。对于较浅显的、比较容易掌握的知识，她的学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴。
联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲时注意增强趣味性，重视堂练习的教学。借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。利用学生教会她，达到兵教兵的效果。和其他老师多交流、多沟通，借助群体的力量，共同帮扶。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮扶的学生一定会有很多的进步。
潜能的演讲稿篇四
1、坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
2、成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
3、付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。
4、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧!尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。
5、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
6、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
7、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
8、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!
9、注意你的思想，它会变成你的言语;注意你的言语，它会变成你的行动;注意你的行动，它会变成你的习惯;注意你的习惯，它会变成你的性格;注意你的性格，它会变成你的命运。
10、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。
11、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。
12、最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
13、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
14、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
15、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
潜能的演讲稿篇五
苏霍姆林斯基曾感叹："从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们，对潜能生这样一个"与众不同"的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长。"潜能生"是指那些品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。其形成的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的病人，"病去如抽丝"，决不是轻易就能根除的。每位班主任在工作中，都会遇到潜能生。"潜能生"虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级、学校、家庭，甚至社会造成不良影响。因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是班主任重要而艰巨的任务。
那么如何做好潜能生的教育转化工作呢?我们学校做了以下几点尝试：
1、在教育转化工作中尊重潜能生的人格。
2、在教育转化工作中对潜能生充满爱心。
陶行知先生曾说过："谁不爱学生，谁就不能教育好学生。"苏霍姆林斯基也强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以"朋友和志同道合者那样"的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。在教育转化工作中，教师晓之以理，动之以情，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得"亲其师而信其道"。
3、在教育转化工作中树立他们转化的信心。 歌德有这样一句名言："你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。"因此，使潜能生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。教师要花功夫、下力气帮助他们改进学习方法，提高学习效率，在潜能生通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标。在班级工作中不要把所有后进排除在外，可有意安排一些适合他们干的工作，更可以让一些取得进步的潜能生介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。在这种情况下，教师不能只是"恨铁不成钢"，而需炼铁成钢。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。
4、在教育转化工作中赏识潜能生的优点。
美国心理学家威廉詹姆斯有句名言："人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%——30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%——90%。可见，在转化潜能生工作中，表扬激励的运用也极为重要。古人云："教也者，长善而救其失才也。"潜能生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过："表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多"。作为班主任，及时肯定表扬潜能生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。
5、在教育转化工作中激发他们的学习兴趣。
"兴趣是最好的老师。"因此在教学中，要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围;要对潜能生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬;要设计相宜的课堂练习。使潜能生在课堂上"有饭吃"，"有事做"，有向更高目标奋斗的希望;要注意知识的重点性、系统性，方法的启发性、问题的针对性和潜能生的学习个性;此外还要经常与潜能生谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。
潜能的演讲稿篇六
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。在教育转化工作中，我们应当晓之以理，动之以情，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生的是非观念，坚持正面诱导，以理服人，绝不能简单粗暴，以势压人。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，我们应当尊重、信任潜能生，逐步消除他们的疑虑。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。老师应严于律己，走出心理误区，尊重潜能生的人格。嫌弃、斥责、批评、挖苦或者变相体罚，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。
潜能生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，我们要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，及时肯定和表扬潜能生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。
“兴趣是最好的老师。”因此在教学中，老师应当运用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对潜能生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习。
使潜能生在课堂上“有饭吃”，“有事做”，有向更高目标奋斗的希望；要注意知识的重点性、系统性，方法的启发性、问题的针对性和潜能生的学习个性；此外还要经常与潜能生谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。
总之，转化“潜能生”是一项困难而艰巨的工作，我们要满腔热情地、冷静地、客观地分析原因，反复抓、抓反复，并且还要有锲而不舍的精神。
潜能的演讲稿篇七
本学期开学初，制定了小组评分，夺取流动红旗制度。具体方法如下：由小组长负责，每周每组100分基础分，其中包括卫生、桌椅摆放、完成作业（分为背、没写、写错、全对）来扣、奖不同的分数，课堂教学中表现突出，问题是否答对（按小组最先自学完并坐好来为本大组得答题得分的机会）。这样一来优生带动潜能生积极参加到学习中来，他不完成小组内的人都不答应他，这样让他们也投入到学习中，从而提高了其的听课效率，也大大提高了学习的积极性，因为是小组讨论的问题，甚至是小组成员教会他的内容，所以他也敢于举手回答问题，我再多提问几次，让同学们给他掌声，因此大大鼓励了他们的学习积极性，慢慢地有了自信，也不再像刚开始那样得让别管着学习了，不会的他赶紧去问，怕给本组扣分。这样一来课堂气氛活跃，基本杜绝不完成作业情况。优的更优，潜能的眼睛里也有了光彩。
这项工作从上学期为了杜绝不写作业和改变潜能生不主动学习的思想至今一直在做。如：何帮宇帮张文博;宁朕虞帮高鹏;高圆圆帮高俊伟;潘菁菁帮毕紫悦;孙德厚帮田佳鑫等等，班级里每俩人或三人一伙，都结成学习对子。主要方法是督促、带动、讲解、比赛（各个帮扶对象相比，谁帮的谁考得好，进步最快，为了让优生全力帮助潜能生，同时也时时表扬帮的人，符合孩子好胜的心里）因此在班级里形成了，优生除了关心自己的成绩外还关心他帮的人的成绩和别人的成绩。）每当看到孩子们那关切的神情，有的甚至默默祈祷，有的请求老师先批某某人的作业，当看到全对时的兴奋，一点不比自己全对差，潜能生更是笑脸如花，有的两人抱在一起。看到没全对时的，一个赶紧督促另一个快去改，甚至跟在加另一个后面看着。有的请求我原谅一次看到这一目，我内心窃喜，我成功了。
这里面在帮助过程中，最懒的高鹏是住宿生，成绩比较好的姚义斌和他一个宿舍，但两人一高一矮，不能同桌，因此我要求在校由成绩最好的宁朕虞（现在与高鹏同桌）负责，放学姚义斌负责。
在帮扶过程中，我发现有时帮助的方式方法不对，因此我给优生开会指导如何去帮别人，如：态度呀，多鼓励呀，案例：刚开始时潘菁菁和毕紫悦两人没帮好，生气了，有了矛盾。一个说不用她帮了，一个说：“老师呀，求你别让我帮她了，她边写边玩，好长时间也写不完，写的还不好，让她重写还不听，还和我生气，我可帮不了了。”我笑着问她：“你怎么和她说的呀？”她说：“我就说：“快写！你也太慢了！看你写得，重写！她就生气了”我说：“那咱俩换个角度，我这样说你（我加重语气，重复了一下她的话）你会怎么想？”潘菁菁不好意思地笑了。接着我拍拍她的肩膀，语重心长地说：“你可以和她比赛写，前提是不准写错字，她只要比以前写快了，你就夸夸她。”明天再告诉老师结果怎样好吗？老师相信你这么聪明一定会想出好办法的。她点点头：“老师，那我试试吧。“接着我又找来毕子月，对她说：“你想不想在学习上追上潘菁菁？”她点点头。我说：“你也很聪明，只是有些坏习惯影响了你的成绩（这个孩子背东西挺快，就是懒散，不能自理，什么都一团糟，玩心重），只要你慢慢改掉这些坏习惯你一定能赶上潘菁菁的。但是学习是循序渐进的，你得慢慢来，一点点往前追，只要你每天都按时完成作业，把当天的知识学会，你就胜利了（给孩子一个明确的，可以完成的目标，她才有信心），她说：“潘菁菁总说我，可烦人了。”我稍缓和了一下语气，“你说别人帮助你是不是为了你好？有这个时间，人家去玩一会好不好？“她点头。我又说：“她的一语气不对，是她的错。但她的目的是好的，她不对老师批评她，但你不快写还不认真确实是你的不对吧？”接着我又把她们俩个叫到一起。“你们俩个一样高，还同桌，现在还一个学习小组，应该成为最好的朋友，对不对？你们俩个还要和别的组比赛呢，你们说还没比呢就先打起来了，你说你们还能赢了吗？老师可是相信你们能行。”我把两个孩子拉在一起。“你两个有信心进步吗？另外我拍拍潘菁菁，你在帮助别人的同时也使自己进步了，因为你纠正了别人的缺点，你自己也不会再范这样的错误，还加深了对知识点的印象，也是对你有好处的，你在帮助别人的同时也在帮自己孩子就是孩子，通过这次谈话，两人真成了好朋友，毕紫悦的`作业也都能完成了，只是还会有错字和不工整。但我相信会慢慢变好的。你这种例子有好多好多，我每天在观察，改变着方法，班级的疑聚力也在加强。
其实能做到这样我也做了很多很多的幕后工作的，我严格要求自己，作业日批日改，当日清，说到做到，奖惩分明。
教学有法，教无写法，适合的才是最好的，因材施教，在忙碌中享受着一丝成功的喜悦。一切为了学生养成一个好的学习习惯，磨合着，改变着，进步着，希望学困生越来越少。
潜能的演讲稿篇八
从前，有一个人姓张，胆子很大，人称张大胆。他经常走夜路，有一天他出去办事，回来时已经是半夜了，他深一脚浅一脚的往家走。
在路上，他遇到一片坟地，其实，这片坟地是他经常走过的，路线很熟。从没有发生过什么事，并不感到害怕。
张大胆照着平常得习惯走过坟场，没想到那天恰好有人在路上挖了一个墓穴。他以为还是原来的路呢。也没有注意，一脚踩空，掉进了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他试了好多种办法，最后累得筋疲力尽了，也没有能爬出去。张大胆想：反正也爬不出去了，就在这里睡觉也好，等到明天早上再向路人求救好了。
于是他安安稳稳的躺在那里休息，谁知睡了一会儿，一个喝醉酒了的人从这里经过，也不小心。掉进了墓穴。
那个人拼命的想要爬出去，结果和他一样，无济于事。
但是醉汉却立刻怕了出去!
这个故事告诉我们：
每个人其实都隐藏着巨大潜能，但是这种潜能是不容易被人激发出来，却被我们埋藏在心里，甚至一生一世都不可能发挥出来。而一旦这种潜能发挥出来了，我们就可能战胜许多不能想象的困难。
小小玻璃杯，放完石头，还可以装沙，装完沙子，依然可以容水，这到头了吗?不，也许还能继续装别的东西，只是你没有发现而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潜能是无限的，永远也不可能枯竭。就拿记忆来说，一般人大脑的开发只占总量的百分之几，相当少的一部分。学者们研究爱因斯坦大脑后发现，他也不过开发了百分之十几。如果你把大脑使用开发百分之三十的话，那你的才华，是不可估测的。虽然不到总量的三分之一，但足以称之为一颗巨星了。
有人问，潜能是无限的，但为什么往往表现不出来呢?这是因为潜能是需要激发的，像炸弹一样需要有火引燃它。2004年的奥运会，在110米跨栏项目上，刘翔一举夺冠。后来，他又打破了这个项目保持多年的世界纪录，创造了中国田径史上前所未有的辉煌，人们惊呼，110米栏即将进入“刘翔时代”。这时，一个叫罗伯斯的古巴小将已经盯上了刘翔，他们在国际田径场上九次交手，刘翔五胜四负，难分高下。刘翔象一团火一样，激发了罗伯斯心中的无限潜能。他刻苦训练，成绩一路上升，两年之后，他以0。01秒的优势打破了刘翔所创造的世界记录。两个人的互相竞争、互相学习，慢慢引发了他们的潜能。潜能是无限的，一旦被引发了，所表现的成绩是无法想象的。
潜能无形，它就在你身上，不要以为只有很少的人拥有。潜能并不是多么神奇的东西，它就是对人能力的展望。当你认为某件事情超出你能力时，不要怕，要取于上前一步，试一试，不知不觉中，你的潜能就得到了发挥。
人的潜能如同大海深处的石油，丰富但又经常被人们所忽略。忽略它的原因大都是被那华丽的外表所迷惑而未去探求其奥妙，总以为它只是纯粹的大海。其实不然、只要我们敢于挑战，敢于探索、就一定能发现海底深处的宝藏。
发掘自己的潜能，是挑战。著名的医学博士罗格·班尼斯特为了打破4分钟跑完一英里是不可能的观点，他坚持刻苦训练，终于突破了自己，创下了世界上的第一人的记录。他之所以能够突破自己，使不可能成为可能。只因为他敢于挑战权威，敢于超越自己，这一挑战发掘了他在体育方面的潜能。
发掘自己潜能，是思考。古往今来，像因为思考而获得成功的事例举不胜数。鲁班因被叶子割伤了手而发明了木工锯，张衡因对苍穹的思考而发明了浑天仪，瓦特因思考壶盖被水汽顶起而发明了蒸汽机……可见思考发掘潜能至关重要。
发掘自己的潜能，是观察。大千世界丰富多彩，我们不需要对每一件事物进行“解剖”，只需要多观察身边的事物就够了。因为世界丰富多彩，但事物的本质却是千篇一侓，其蕴含着的自然规律也差不多相同。生活中的点点滴滴倘若都能仔细观察，那麽我们的知识面也不会狭窄。倘若只是盲目追求，只会失去自己的方向，失去对生活的灵感。细心地观察生活是发掘人生潜能的重要阶梯。
发掘自己的潜能，更是实践。俗话说，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践更是发掘潜能的重要途径。只有坚持不懈的实践，才有可能最终获得成功，将自己的潜能发挥到极点。美国的莱特兄弟经过数百次的实践，终于制造出世界上第一架飞机爱迪生为了;世界变的更光明，经过数千次的实践，最后开创了一个新的时代。发掘自己的潜能的方法还有很多很多，只要我们敢于挑战。
勤于思考细心观察就一定能发掘自己的潜能，为人生添上一章完美的乐章。
曾看过一篇文章：人曾拥有神一般的能力，这让上帝很不开心。上帝决定将人的这种能力藏起来。有的说要藏进山峰，有的说要藏入大海，可上帝总是摇头。最终他决定藏入人的内心，而那种神一般的能力，就叫做潜能。
我们艳羡于成功人士卓越的成就，也绞尽脑汁地模仿他人的成功之道，却殊不知，自己人生的路是自己走的，属于自己的路也只有一条。成功并不容易，潜能也并不好寻到，一切自然只看自己的努力了。
还记得那个被老师认为资质平平、不是学习的料的男孩子，他长大后的成就让生活从此方便明亮，不再被黑暗笼罩，他的成就就是电灯，他的名字自然也是家喻户晓。他就是发明大王——爱迪生。
还记得那个小时候被称为“痴呆”的小男孩，仅是因为一个指南针就从此开发出自身的潜能，长大后不断研究科学，提出了“相对论”的学说。他，就是人们耳熟能详的大科学家爱因斯坦。
只要相信自己的潜能，是不是就又离成功近了一步呢?
看来现在，我也要停下笔，好好思考一下自己的潜能是什么了。
坚信自己有潜能，志存高远;挖掘自己的潜能，翱翔蓝天。
科学研究表明：人的大脑可以将全世界图书馆的图书的信息都装进去。所以，我们没有理由不相信自己有无限的可能，拥有这种信念，心系蓝天，才有可能登临人生的顶峰。
林清玄说，他小时候立志要当一个作家。然而，他所在的那个地方四百年都没出过一位作家。他的父亲、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只鸡窝中的鹰，然而他并没有像那鹰对自己失望，而是一直坚信自己有能力成为一位作家。于是，我们知道了林清玄，一位在文学的天空下自由飞翔的雄鹰。
鸡窝中的鹰，如果它没有因为一次偶然的自杀未遂而发现自己拥有鹰的潜能，那它要么悲惨地在嘲笑声中死去，要么渐渐退化，变得只会低头啄食小虫，时而迷茫地仰望那些在蓝天飞翔的同类。这，只是因为不坚信自己有潜能。
西蜀后主刘禅在魏国大军兵临城下之际，对于自己一位儿子背城一战的建议只是一味摇头，连说不行不行，认为自己没有能力抵抗魏军。最后只得出城受降，被魏军俘虏，死在异国他乡。要是刘禅能幡然醒悟，能意识到自己仍然有决一死战、打败敌军的潜能，那么结果也未可知。因为软弱，因为现实与想象中的差距过大，轻易地放弃了机会，轻易地将自己的潜能贬得一文不值，永远丧失了重振蜀国的机会。
相信自己的潜能，当你真的想要做成一件事时，你会觉得老天都在帮你，那其实只是你已经无形中激发了你的潜能。尤其在当今世界，当你既没有“富二代”，“官二代”的背景，又没有极好的运气时，你只能相信你自己的潜能。你是要做低头觅食的小鸡，还是做翱翔蓝天的鹰，都取决于你自己。
坚信着，这只是一个开始，但一直坚信自己的潜能，你会笑到最后。
潜能的演讲稿篇九
一、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
二、生活中促使我们努力向前的往往就是痛苦，因为情有所系，心有不甘，因为不想痛苦，不愿难受。或许，痛苦的后面就是美好，关键是你怎样看待与理解痛苦，并赋予怎样的行动。
三、上苍不会给你快乐、也不会给你痛苦，它只会给你真实的生活。有人忍受不了生活的平淡而死去，却不知道生命本身就是奇迹！
四、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
五、与其给鱼一双翅膀，不如给鱼一方池塘。
六、如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
七、永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功！
八、好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。
九、生活，需要追求；梦想，需要坚持；生命，需要珍惜；但人生的路上，更需要坚强。
十、不努力，以后婚纱都是租的。
十一、无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。
十二、永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。
十三、世界是真的，付出都是值得的。
十四、当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限可能。
十五、亲爱的你，前路迷茫而艰辛，愿你能披荆斩棘，无所畏惧，勇敢前行。
十六、努力过的人总是最美的，即使最后她没赢，至少不会骗了自己。
十七、跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。
十八、做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。
十九、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。
二十、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
二十一、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
二十二、欢喜中持有一份凝重，悲哀时多留一丝希望；对生活的负责任，谨慎对待每一个属于自己的日子。
二十三、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。
二十四、成功的速度一定要超过父母老去的速度。
二十五、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。
二十六、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
二十七、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
二十八、宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
二十九、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。
三十、做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。
三十一、成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的.东西扔掉多少。
三十二、现在的我不配喊累，因为我一无所有。
三十三、总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。
三十四、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
三十五、在穷的只剩下梦想的时候，你一定要比别人更加努力。
三十六、我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。
三十七、累么？累就对了，舒服是留给死人的!
三十八、付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。
三十九、泼在你身上的冷水，你应该烧开了泼回去。
四十、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。
四十一、别荒废了最能拼的年纪，让自己整天无所事事。
四十二、自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。
四十三、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
四十四、死亡不是失去生命，而是走出了时间。
四十五、经验是由痛苦中粹取出来的。
四十六、学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。
四十七、就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮，那么我就是不漂亮。
四十八、第一个青春是上帝给的；第二个青春是靠自己努力的。
四十九、每个人都在自己的世界里做着只有自己才能阐释的梦。
五十、头脑是日用品，而不是装饰品。
五十一、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
五十二、生活，就是生下来，活下去。
五十三、寂寞的人有两种，一种是什么话都听的明白，一种则是什么都听不明白。
五十四、乖，别生气了，咱甭和地球人一般见识!
五十五、人经不住千言，树经不住千斧。
五十六、希望：我喜欢的人不要滚滚而来；更希望：我不喜欢的人滚滚而去。
五十七、生日是一个舞台，一次考验，一次机会。恋爱时，男人更会利用这一点；结婚后，女人更会利用这一点。
五十八、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
五十九、每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。
六十、青春如此华美，却在烟火在散场。
六十一、历史，只有人名真的；小说，只有人名是假的。
六十二、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。
六十三、你能用金钱买来的爱，别人也能用金钱把它买去。
六十四、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。
六十五、记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。
六十六、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。
六十七、没有所谓失败，除非你不再尝试。
六十八、立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。
六十九、要想让这个世界更快乐，其实轻而易举。为什么？只要对寂寞灰心者说几句真诚的赞赏的话就可以了。虽然你可能明天就忘记了今天说的话，但接受者可能珍视一生。
七十、用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。
七十一、新“四有”新人：好歹有套房，大小车一辆，家里有婆娘，下有小儿郎。让我们自力更生、艰苦创业，为实现“四有”目标而努力奋斗!
七十二、人永远不能停止梦想。梦想是心灵的养料，就像饭菜是身体的给养。人生路上我们常会看见自己的梦想破碎了，渴望落空了，但我们仍需做梦。
七十三、有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。
七十四、希望是惟一所有的人都共同享有的好处;一无所有的人，仍拥有希望。
七十五、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。
七十六、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。
七十七、过去的事，就让它过去吧，我们错过了昨日的日落，再也不能错过今日的日出，保持平衡的心态，以最美好的心情来对待每一天，每一天都会充满阳光，洋溢着希望。
七十八、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。
七十九、请一定要有自信，你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
八十、我相信，所有的梦想，都是一个充满责任成功的人生，当你还没有条件去自由的选择，请记住，梦想在我们的下一步，做好每一件小事，做得与众不同，我们就会向梦想走近。
八十一、奇迹不过是努力的另一个名字，愿机会永远对你有利。
八十二、希望是引导人成功的信仰。如果没了希望，便一事无成。
八十三、乌云再密集，天也有放晴的时候;海洋再广阔，船也有到岸的时候。只要用乐观的心态来看待事物，面对生活，就会发现这个世界真的好美。
八十四、希望是惟一所有的人都共同享有的好处;一无所有的人，仍拥有希望。
八十五、少年为未知的前途彷徨，老年为已知的寂寞而发愁;独独中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。
八十六、不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实！
八十七、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。
八十八、收拾一下心情，开始下一个新的开始。
八十九、所谓骨气，“气”由“骨”定。骨头硬者，是浩然之气；骨头软者，是颓靡之气；无骨者，无气。
九十、踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。
九十一、每天告诉自己一次：我真的很不错。
九十二、人生最大的挑战没过于战胜自己！
九十三、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。
九十四、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
九十五、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
九十六、火把倒下，火焰依然向上。
九十七、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。
九十八、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。
九十九、如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。
一百、天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。