通过写作的过程，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，还可以提高自己的逻辑思维能力。以下是一些优秀作文范文的收集，它们以优美的语言和独特的逻辑为我们展示了写作的魅力和力量。
走进校园完整文档大全（18篇）篇一
尊敬的领导：
您好!
您的信任就是我的动力!
我叫王娟，今年23岁，毕业于四川商务职业学院外贸会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。
我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了会计的基础知识，常用操作和office办公软件。经过自己的不断努力，我曾获得三等奖奖学金。大学三年，参加过心理健康中心干事的培训，在担任“心理健康中心”里的秘书处干事过程中，琐碎繁忙的秘书工作锻炼了我的组织管理写作能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式;我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持，获得了“优秀学生干部”的称号。同时我多次参加过心理健康中心组织的“5·25”的宣传活动和话剧比赛活动，以及10月25日“心理健康日”公益宣传活动。为了能提高自己的素质，参加过我院的党校培训，在培训中，了解到了作为一位当代的大学生，应该要尽的责任。
在2020年—2020年期间，我曾在四川省永亨实业有限责任公司担任过驻外出纳，在担任会计期间，能够熟练使用和操作计算机。
一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
自荐人：xxx。
xxxx/xx/xx。
尊敬的领导：
您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我是20202020学院现代经济管理系会计电算化专业的一名学生，即将面临毕业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
2年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了基础、财务、成本、税务等会计学以及经济法等有关专业学科的理论知识，掌握了会计电算化操作;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力，参加并通过了大学英语四级考试;能熟练操作计算机办公软件，达到安徽省计算机二级水平。同时，我利用课余时间参加了安徽财经大学会计专业的自学考试，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我刻苦学习，力求上进。在校期间主修：《会计基础》、《经济法基础》、《统计学基础》、《税收基础》、《会计成本》、《商品流通会计》、《财务管理》、《财务会计》等一系列的专业课程!也理解与掌握了一定的专业知识，也知道只掌握在校期间学习的知识是不够的。真正的要把会计学精学透很难，会计知识更新的很快，尤其是近年来我国一直在和国际接轨，会计的变化很大，所以，我会保持不断学习的精神，并考取了相关证书以证明我的专业知识水平。
在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。
大学两年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;安徽工业经济职业技术学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
我坚信，勤奋才是真实的内涵。只要勤奋努力，我相信自己能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
感谢您百忙中能够阅读我的自荐信。期待您的反馈!
此致
敬礼!
自荐人：2020x。
2020年x月x日。
尊敬的领导：
您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我是20202020学院现代经济管理系会计电算化专业的一名学生，即将面临毕业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心与对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
具备较好的英语听、说、读、写、译等能力，参加并通过了大学英语四级考试；
能熟练操作计算机办公软件，达到安徽省计算机二级水平。同时，我利用课余时间参加了安徽财经大学会计专业的自学考试，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
更重要的是，严谨的学风与端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我刻苦学习，力求上进。在校期间主修：《会计基础》、《经济法基础》、《统计学基础》、《税收基础》、《会计成本》、《商品流通会计》、《财务管理》、《财务会计》等一系列的专业课程！也理解与掌握了一定的专业知识，也知道只掌握在校期间学习的知识是不够的。真正的要把会计学精学透很难，会计知识更新的很快，尤其是近年来我国一直在与国际接轨，会计的变化很大，所以，我会保持不断学习的精神，并考取了相关证书以证明我的专业知识水平。
在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力与沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。
大学两年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；
向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；
安徽工业经济职业技术学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
并且在实践中不断学习、进步。
感谢您百忙中能够阅读我的自荐信。期待您的反馈！
此致
敬礼！
自荐人：2020x。
2020年x月x日。
尊敬的领导：
您好!
您的信任就是我的动力!
我叫王娟，今年23岁，毕业于四川商务职业学院外贸会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。
我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了会计的基础知识，常用操作和office办公软件。经过自己的不断努力，我曾获得三等奖奖学金。大学三年，参加过心理健康中心干事的培训，在担任“心理健康中心”里的秘书处干事过程中，琐碎繁忙的秘书工作锻炼了我的组织管理写作能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式;我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持，获得了“优秀学生干部”的称号。同时我多次参加过心理健康中心组织的“5·25”的宣传活动和话剧比赛活动，以及10月25日“心理健康日”公益宣传活动。为了能提高自己的素质，参加过我院的党校培训，在培训中，了解到了作为一位当代的大学生，应该要尽的责任。
在2020年—2020年期间，我曾在四川省永亨实业有限责任公司担任过驻外出纳，在担任会计期间，能够熟练使用和操作计算机。
一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
2020年2020月2020日。
尊敬的领导：
您好!
您的信任就是我的动力!
我叫2020，今年23岁，毕业于四川商务职业学院外贸会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。
我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了会计的基础知识，常用操作和office办公软件。经过自己的不断努力，我曾获得三等奖奖学金。大学三年，参加过心理健康中心干事的培训，在担任“心理健康中心”里的秘书处干事过程中，琐碎繁忙的`秘书工作锻炼了我的组织管理写作能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式;我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持，获得了“优秀学生干部”的称号。同时我多次参加过心理健康中心组织的“5·25”的宣传活动和话剧比赛活动，以及10月25日“心理健康日”公益宣传活动。为了能提高自己的素质，参加过我院的党校培训，在培训中，了解到了作为一位当代的大学生，应该要尽的责任。
在2020年—2020年期间，我曾在四川省永亨实业有限责任公司担任过驻外出纳，在担任会计期间，能够熟练使用和操作计算机。
一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
自荐人：xxx。
xxxx/xx/xx。
尊敬的领导：
你好!
首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我叫孙迈，是陕西·杨凌西北农林科技大学的毕业生，所学的专业是植物保护，主攻的方向是植物病理。也许看到这里您会觉得我一点都不符合您的要求，我请求您看下去，我有信心让您满意!
大学时期，在抓好专业课学习的同时，我对财会学产生了浓厚的兴趣，因此当我把英语六级和计算机二级通过后，从大三开始积极准备注册会计师考试，一点基础没有的我开始从头学起，并参加了2020年的会计和税法cpa考试，遗憾的是发挥失常，未能通过!但是我会再接再厉的。后来又参加会计从业资格考试，已经有坚实基础的我此次考试轻松通过!
2020年度综合测评，因英语六级成绩好而荣获了校英语单项奖，并于2020年12月份正式成为中共党员!
我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的努力让您满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。“敢于创新，勇于开拓”是我执著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。
基于我所学的专业及意向，我求职的方向为：财会类。
最后，祝贵单位事业更上一层楼!全体员工健康进步!
此致
敬礼
自荐人：xxx。
xxxx/xx/xx。
敬爱的领导：
您好！
感谢您阅读我的自荐材料。我是四川财经职业学院的一名应届毕业生，专业是财务管理，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学三年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。
选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。
随信附上个人简历表，盼面谈！
此致
敬礼！
尊敬的领导：
您好!
首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的求职信，我叫2020，毕业于xx学校，所学的专业是工商管理，也许看到这里您会觉得我的专业一点都不符合您的要求，我请求您看下去，我有信心让您满意!
工商管理专业所学的课程包括会计学原理、财务会计、财务管理、成本管理、公司财务分析、税收筹划;人力资源管理、人力资源erp、绩效管理、薪酬管理;宏观经济学、微观经济学、货币银行学、国际金融学等等。所以我在大学的时候就已经打下了一定的会计基础。对人力资源、金融等方面也都有一定的了解。这都将对我的日常工作起到推动作用。
在日常工作的这几年里，我利用空余时间成功取得了会计从业资格证，并参加了助理会计师资格的考试，现在我会利用时间来看中级资格考试方面的书。除了努力的学习会计理论方面的知识外，我还积极的争取了一些会计实践的机会，如会计发票的验证、会计凭证的整理和装订、基础会计报表的编制。此外，在日常工作中，我参与了金蝶k3的安装与设置，熟悉excel表的使用。
给我一次机会，我会尽我最大的努力让您满意。我相信以我的孜孜不倦的进取精神和老牛耕田般的努力会受到你们的欢迎的，我需要的仅仅是机会，需要时间的证明。我坚信凭着您的信任和我的汗水，我们有理由向往未来更灿烂。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
敬礼!
自荐人：2020x。
2020年x月x日。
热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！两年的会计经历锻炼了我细心的准则，以及冷静解决困难的能力。不过参加实践活动有限，社会经验相对缺乏，我相信通过立足于社会能不断提升发展自己。
大学期间，通过和班级同学的相处，使我懂得了做人要积极向上、奋发进取，从而使到自己在各方面都取得很大的发展，全面提高了自己的综合素质。同宿舍同学的交流，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想，懂得了如何团结合作。
走进校园完整文档大全（18篇）篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
你听，星空下的夏天夜晚亦是如此热闹，蟋蟀在树林里唱歌，知了在树枝上鸣叫。这正是打破了夏日宁静的音乐会。这里给大家分享一些关于夏天的日记600字，方便大家学习。
来了，是谁告诉你的?哦，原来是小雨。夏天的雨是浅蓝色的!夏天刚到，便下起了蒙蒙细雨，如丝如烟，在雨雾的衬托下，格外美丽。水库里，水涨起来了，鱼儿在水中畅游，虾儿在水里“捉迷藏”，快乐无比，雨溶进了水库，就像滴进一个大玉盘，溅起一串串像珍珠似的水珠;雨落在地平线上，又溅起一阵烟雾，大地立刻露出一个个甜甜的酒窝。小雨滋润庄稼，让新的生命生机勃勃，孕育着粒粒饱满的种子，让它们在金色的秋天中“生儿育女”。山愈青，树更秀，大自然越发显得更神气!小雨是夏天的使者!
夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是太阳。夏天刚到，太阳好像变得更勤快了!每天四五点钟，太阳就露出了笑脸。他送走了眨眼的星星，送走了小草叶上的露珠。他把麦穗染得金黄金黄的，他让鲜艳的花朵绽放笑容。直到傍晚七八点，太阳公公才把一脉山峰染得露出了羞脸。勤劳的太阳，你是夏天的使者!
夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是树木。夏天刚到，树木便“欣欣向荣”，长出了嫩绿的叶子，一阵雨过后，绿叶上露珠点点，晶晶莹莹，闪闪发光。到了盛夏，树木们更是枝繁叶茂。小鸟在其中栖息，搭窝建巢。每天早晨，都能听见小鸟在绿叶繁茂的枝头“唧唧喳喳”唱歌，那是多么的悦耳动听!让人陶醉!树木，你是夏天的使者!夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是荷花。夏天刚到，那无瑕的荷花，有的绽放出花蕾，有的含苞欲放。有的粉红像霞，有的纯白像雪。在碧绿的荷叶的衬托下，显现出她那惯有的风格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。那么高贵，令人敬佩!荷花，你也是夏天的使者!
啊，夏天，你是美丽的，你是高贵的，你是五彩的!我们爱你!
春天，跟我们挥挥手说“再见”了。夏天，迈着轻快的脚步，带着热情，伴随着欢乐，不知不觉来到我们的身边。
盛夏时节，天空中的太阳特别大，仿佛浑身是力气，向全世界放射出无穷无尽的热量。云朵无忧无虑，在天空中荡来荡去，阳光把它染成了赤橙色。它变化无穷，一会儿是小白兔，一会儿是大灰狼，一会儿是小熊猫，多美啊!小鸟在云朵间自由自在地飞翔。瞧，一只小鸟展翅飞天，一刹那一个翻身，又向远方飞去，后面还紧接一群大雁。
放眼望去，一棵棵大树就像排好了整齐的队伍，像一个个英勇的士兵正等待长官下达命令。它们耸拔挺立，风吹雨打也不动摇，如果每个人都有这等品质，那么世界会变得多么美好呀。如果仔细看，你就会发现一个鸟窝，鸟妈妈正在树枝上捉虫，然后飞回家喂给宝宝吃。身旁到处繁花似锦，有红的、白的、蓝的;玫瑰花、牡丹花、百合花旁边一批批小草“士兵”保护着这些鲜花“公主”，无怨无悔。勤劳的小蝴蝶小蜜蜂飞过来又飞过去，小蜜蜂停在花蕊上采鲜蜜;小蝴蝶则在一旁翩翩起舞。小狗在树荫下乘凉，它伸出舌头给自己扇风呢，好像在说：“热死了，热死了。”
人们躲进空调屋避暑，个个翘着二郎腿，大口大口喝着冰镇可乐，心情不是一般的爽。傍晚，太阳下山休息了，小孩子们在草地上玩起“老鹰捉小鸡”;大人们在院子里乘凉，说一些家常。老人在敬老院下棋、打麻将，一个个都快乐自在。人们也十分热情，比如一群亲朋好友从外地来看望我们，我们就做一桌海鲜美食，让他们大饱口福。
夏天是多么美好啊!我喜欢它的热情奔放，火热就能吃冰棍，反正，我就爱夏天。
耳畔响起嘈杂的蝉声，此起彼落，伴随着热浪向我一波波的袭来。罩上耳机，传来小野丽莎轻柔的美声，在慵懒的放松中，任由自己的记忆与舒服的背景音乐共舞，偶尔徐徐吹来的南风掠去了汗水的黏腻，留下丝丝凉意，我便沉醉在这人生的莫大享受中。
模糊地，我睁开了眼。一大片蔚蓝的海盈满视野，白色浪花搅和着金黄色的细沙，绵延无际的地平线上还盘绕了一只正做着白日梦的云龙看到这幅如画的美景，使我忍不住像三岁孩童般兴奋起来，彷彿回到了从前。
接着，镜头转向两个光着屁股、奋力奔向大海的小男孩，和一个努力想跟上哥哥脚步的小跟屁虫——那是印象中的我吧，我们三个小萝卜头无视于沙滩的滚烫，像百米赛跑般冲刺着，又叫又跳，迫不及待的想冲进海洋清凉的怀抱之中。而爸爸妈妈看着天真无邪、动如脱兔的孩子们玩耍的欢乐情景，也忍不住会心一笑。
那时候啊，家人会一起在海水中泡脚、打水仗;合力堆沙堡，好不容易堆好了，还要派守卫保护，不让海浪这个敌人沖垮我们的堡垒，一旦“毕生心血”不幸“惨遭毒手”，还会不服气的去追浪，最后的下场常常是被高高捲起的浪涛给“赶”了回来，然后跌坐在散了一地的浪花中，我们的欢笑声全然被淹没。
玩累了，便躺在湿凉松软的沙滩上晒日光浴，闭着眼听听涛声演奏澎湃的乐章。此时唯一能再度叫我们起死回生的“灵丹妙药”，就是爸爸妈妈冰桶内号称能马上让精神为之一振的秘密武器——冰淇淋!无疑的，各位大小朋友们对热情奔放的“夏天”的代名词就是“海浪、沙滩、冰淇淋”。舌尖轻轻划过，冰中带着微微的酸甜滋味，舔了一口便入口即化，软绵绵的沁凉口感伴随着吹来鹹鹹海味的海风，顺着舌尖沁入心脾，立即消除了全身一大半的暑气。
“唧唧唧……”蝉声又占领了我的听觉，像汹涌的波浪将我从记忆海流中沖回现实。沐浴在暖洋洋的阳光下，我睁开眼。拾起地上那斑驳的记忆碎片，小心翼翼的将那些关于夏日的美好画面装进背包。戴上草帽、穿起凉鞋，一个箭步跨上自行车，沿着地平线追逐着风，与天际载浮载沉的红色火球竞速着，我奔向色彩斑斓的缤纷天地，决心和夏天来个热情的拥抱。
夏天十分炎热。知了在树上不耐烦地叫着，青蛙在岸上被热得受不了，匆忙地跳入水中。池塘里的水比以前的确少了许多。而这个时候，植物们却一个劲儿地疯长，构成了一幅优美的《夏景图》。
瓜田里，又圆又大的西瓜带着农民伯伯的希望成熟了。炎炎夏日，西瓜能让人感受到几分清凉。孩子们玩腻了，农民伯伯干活儿累了，坐下来吃上几口西瓜，那甜甜的滋味会一直沁入心头。
夏雨变化无常，一会儿是“沙沙”小雨，一会儿又“哗哗哗”地下起了雷阵雨。每逢雨天，青蛙的歌声就响彻整个村子。一旦雨停了，地面上就会布满大大小小的蚯蚓，要知道，它们可是农民伯伯的“好帮手”呢!捉几条红蚯蚓，带上竹制鱼竿去钓鱼，人们总是趁兴而去，满载而归。
“宁静的夏天，天空中繁星点点……”一首悦耳动听的《宁夏》，唱出了夏夜的宁静。夏夜里，萤火虫在空中飞舞，偶尔可以听见“扑通”一声，那是青蛙跳入水中的声音。有时候下起了雨，一切都很朦胧，天气变得十分凉爽。但这时你千万不要在外面享受夏雨带来的清凉，因为凶猛的蚊子绝不会放过一顿美餐。
夏天，就是这样美丽，令人深深陶醉!
我喜欢那春光明媚、万物复苏、花儿们纷纷都从睡梦中醒苏的春天;我喜欢那秋高气爽、百花凋零、落叶从空中翩翩起舞的秋天;我喜欢那寒风呼啸、冰天雪地、仙女在空中洒下洁白无瑕花瓣的冬天。但是我最喜欢的还是烈日炎炎、暴风骤雨、人们都大汗淋漓的夏天。春姑娘用轻盈的脚步走了，夏姑娘又轻盈的来了。夏姑娘给大地换了一身崭新的衣服，与春天的景色截然不同。先说说那千姿百态的花吧!那姹紫嫣红的花好像在一起争相斗研，谁也不服谁;又好像在一起跳舞;还好像在享受习习的凉风。那花朵真是五颜六色，有的是黄色的，像柠檬那么黄;有的是白色的，像翡翠那么洁白无瑕;有的是红色的，像殷红的鲜血那么鲜艳，还有粉色的、蓝色的、紫色的......像织不完的丝锦那么绵延;像天边的彩霞那么耀眼;像高空的长虹那么绚烂。再瞧瞧那高高矗立的白杨树，好像一个个绿色的巨人，捍卫着属于自己神圣的国土。他们的形态也各不相同，有的像战士高高的挺起胸膛，手持金戈;有的像哨兵，警惕地眺望着远方;有的像工作累了，正在休息。再看那连绵不绝的夏雨，那雨点从天上的云朵上飞下来了，有的落在了远处的山上了;有的落在房顶上了;有的落在人们的脸上了。等雨过后，空气变得格外清新，天空高高的挂了一条美丽的、五颜六色的七彩长虹，鸟儿见了为它高歌一曲;青蛙见了，也鼓着肚皮伴奏;人们见了也都拍手叫好。这时，雨水也都从四面八方的大街小巷里围拢起来，汇成了一条溪流，流向干枯的小河里。再瞧瞧那鱼儿，也活蹦乱跳的从波光粼粼的小河里游来游去，有的几只小鱼在一起，好像在探险似的;有的好像在一起捉迷藏;有的发出声响，好像动怒了似的。这时候人们最不喜欢的害虫之一也来了，那吸血鬼会随时吸你的血，导致你有疙瘩，不用怕，等蜻蜓大军来时，他们会被杀的片甲不留。这时，农民伯伯喜笑颜开，三五成群聚在一起谈论雨后庄稼的前景，心喜的赞叹风调雨顺，国泰民安。太阳公公也落出了笑脸，微笑的照耀着大地，为植物生长奉献着自己。这就是我的家乡，景色是迷人的;人是淳朴的;动物是可爱的。
走进校园完整文档大全（18篇）篇三
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尊敬的各位领导以及各位同事:。
近期，由于我的工作失职、疏于管理、对制度把控的不够灵活导致了一些负面事件的发生，给大家造成了工作上的干扰及麻烦，在此，我向各位领导及同事表达我的歉意。
在经过领导的悉心教诲之后，我深刻反思了自己近期的工作情况，主要存在于以下几个问题:。
一思想认识不足。在工作上的管理监督失职，很大程度上是由于我的主观方面疏忽，思想认识不足，没有很好的履行我的职责造成的。
二掌握员工思想不够深入。对某些员工的思想和行为未进行深入了解，未能及时发现问题，没有跟进员工的思想工作，缺乏日常思想管理工作的指导。
三管理工作过于制度化。对于管理制度的把控没有做到灵活变通，过于机械化，制度要求不够人性化，没有做到恩威并施，一味严格按照制度规定执行，使得工作中出现了矛盾及管理死角。
四缺乏绩效管理指导与沟通。在绩效考核管理中存在着绩效沟通制度不健全，员工工作业绩缺乏有效的反馈渠道等问题，从而得不到有效的反馈与指导，绩效沟通缺乏相应的制度保障，使存在的问题无法有效改进。
鉴于我反思的以上几点问题，也结合领导对我的工作作出的提示，我对自己今后的工作提出了更高的要求:。
一树立正确的领导管理心态。作为一级管理者，对每一名员工都应该做到公平、公正、客观，积极听取员工的不同意见，做到公私分明，在严格要求员工的同时也要帮助有困难的员工，做好思想指导工作，更贴近员工，使管理工作更加人性化，合理化。
二加强队伍建设，营造良好的团队氛围。真诚、平等的内部沟通是创造和谐工作氛围的基础，在此基础上营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围，从而稳定工作情绪，激发工作热情，让每个员工明确团队目标，加强培训与学习，形成共同的工作价值观。
三完善绩效考核制度，加强绩效管理与沟通。在绩效目标与标准的设定过程中需要与领导和员工进行商讨，综合考虑各方面因素，制定合理的绩效考核制度。绩效实施时通过对员工绩效指标完成情况进行分析，找到问题，给予员工绩效辅导与建议，并进行绩效反馈，将结果反馈给员工;对完成不好的指标进行面对面的沟通与分析，并确定改进的措施。通过绩效考评各个环节中充分、有效的沟通，达成绩效管理的预期目标。
四加强细节化管理，从点滴做起。细节管理是管理工作的基础和灵魂。管理工作中的任何一个细小的环节都有可能影响到整体工作的进展，所以要强化细节管理意识，关注细节，改进细节，并且重视细节管理，认真处理好管理工作中的每一个细节。
综上所述，我会在今后的工作中更加尽职尽责，细化管理，加强与员工的沟通，承担起管理职责，努力做好一级管理者的本职工作。
望各位领导与同事多提宝贵意见，我会有则改之无则加勉，更好的完善自己，用良好的工作成绩回报大家对我的信任与支持。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
走进校园完整文档大全（18篇）篇四
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计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。这里给大家分享一些关于2022语文教学计划，方便大家学习。
一、教材分析：
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括#教案#导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面：有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
二、教学目标。
本册教材要完成以下教学任务：
1、识字与写字。
(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
(2)认识250个生字，会写300个生字。
(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读。
(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
(2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
(5)继续学习略读课文，粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
(7)继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3、习作。
(1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
(2)学习写感谢信。
(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。
(4)能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4、口语交际。
(1)能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
(2)能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
(3)在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
5、综合性学习。
(1)综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
(2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、学生情况分析。
本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
一、指导思想。
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、学情分析。
一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
三、教材分析。
本册教科书内容包括“口语交际”、“课文”、“识字”、“写话”、“语文活动”五个部分，共分为8个单元。其中，“口语交际”6次(两个识字单元未安排);“识字”8课，分别在第2单元和第5单元;“课文”26篇，分别安排在第1、3、4、6、7、8单元，每单元4至5篇课文;写话6次(两个识字单元未安排);“语文活动”8次，每单元1次。
本册教材具有以下特：
(一)话题单元，板块结构——本册教科书通过话题组合单元，采用板块结构，分为“口语交际”、“识字写字”、“阅读”、“写话”、“语文活动”等板块。各个板块既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养这条主线。
(二)口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习的优势，强化口语交际的功能，突出口语先行的特点。写话单列，以突出低年级写话的重要性。目的在于提前起步，降低难度，减缓坡度，实现由低年级写话向中年级写片段、习作的过渡。
(三)选文全新，人文熏陶——教材选文通过众多专家、作家精心筛选、修改，以全新的面貌出现(绝大部分是新人选的课文)，力求增加教材的文化内涵，突出语文教育的人文情怀。
(四)综合实践，整合拓展——每单元最后的“语文活动”，注重综合性学习，在综合中向生活延伸，向其他学科延伸，拓展学习新视野，开掘学习新资源。力求在知识的联系中深化，在能力的综合中迁移，在综合运用中创新。
(五)学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有助于师生与教材的互动。口语交际是从学生生活中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字;阅读教学强调学生的白读自悟;写话内容既来源于学生生活，又联系单元话题。其次，教材还配有精美的图画，课后设计了生动有趣的儿童形象、对话框等，以利于学生的自主学习，努力将教材变教师教本为学生学本。
在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生学习比较认真，基本上已经达到学习的目标，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来，但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正;上课听讲不够专心，比较好动;个别学生作业书写不够整洁……因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
针对本班存在的问题，本人在教学工作中将加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。
二、教材分析：
教科书采用主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和发展需要出发，共十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”,共29篇主体课文,自读课文18篇,读背古诗6首(另有对联、对韵歌、古诗文名句)。课文下面依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下面是共学生思考讨论的问题。“语文天地”包括本单元基础知识的巩固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写220个字，要求会认402个字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差异。
三、教学目标：
1.喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。
2.基本上养成书写、阅读、主动识字、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。
3.会认生字402个(下限)，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方法认字。
4.会写生字220个(下限)。进一步掌握汉字的基本笔画;能按笔顺规则认真写字;基本养成正确的写字习惯。
5.巩固拼音，抄写字母和音节。
6.阅读51篇诗文(下限)，背诵主体课文13篇及“语文天地”中的古诗5首(下限)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。
7.在学习过程中，继续用普通话积极地进行口语交际;能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容;有表达的自信心，能大胆发表自己的看法;与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
8.积极、认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。
四、改进教学的措施：
1、理解教材的编辑意图，以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现，鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析：
我班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材的基本结构。
本册教材仍以专题形式组织内容：#教案#导语、课例。
三、本册教材的教学目标。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的'感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
一、班级基本情况分析。
经过了三年的语文学习，班级学生自主识字能力、自主阅读能力、个人解决问题的能力均有所增强。多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期结合学校的研究主题，着力于学生习作水平的提高。
二、教材分析。
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括#教案#导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的#教案#导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从#教案#导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。
三、教学目的要求：
(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
(2)在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。
(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。
(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读，粗知文章大意”。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。
(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。
走进校园完整文档大全（18篇）篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
游记是汉语词语，意思是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情色彩的。这里给大家分享一些关于游记日记600字，方便大家学习。
晴空万里，惠风和畅。我们师生一行三十人左右区金顶山游玩，置身于自然之中，感慨万千，遂记此文。
汽车还在如蜗牛般前行，我们的心却早飞到那神秘莫测的金顶山上。眺望西方，几座小山连绵起伏，唯一一座山峰昂首矗立，傲视群雄。是啊，那便是金顶山，心中向往已久的圣地，她以宁静之美，和谐之美一次次震撼了我们尘封的心灵。熬过漫长的等待，终于站在山脚下，环视着梦中的圣地，却还是有一丝朦胧。
耐不住解开她神秘的面纱，我们一组八人毅然上山。在岩石中静静流淌着的小溪，是那样的清澈，如绿宝石一般闪烁;在树荫下默默沉睡的大理石，是那样的光滑，如镜子一般明亮;在枝头跳跃的小鸟，是那样的欢快，如复读书一般叽叽喳喳叫个不停……在大金顶主峰上，放眼望去，一切美景皆收眼底，令人目不暇接。饱餐之后，躺在沉睡着的岩石上面，贪婪的沐浴着温柔的阳光，令人心旷神怡。酣睡之中，有四人又登上了小金顶主峰，一览那里的奇景;为人指路的太上老君，被人插了两支筷子的观音……(后来听人说的)正如王安石那样“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”
夕阳无限好，只是近黄昏。不知不觉，该下山了，踏着蜿蜒崎岖的山路，心灵在一次得到了冲洗。一路上美景不断，笑声不断。乘车返回时，不时回头眺望那盟重圣地——金顶山。
正如王安石所说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”只要我们有能力去做，就要放开手脚去做，去实现自己的梦。
“耶!太好了，爸爸妈妈同意我去环球港啦!”我高兴地上蹿下跳。有些人可能会问：“环球港有什么好玩的，我都去过好多次了，不就是去买东西嘛。”要知道，在我心里，爸爸妈妈能和我一起去玩是一件梦寐以求的事。
刚进环球港，只见里面人山人海，里面还有几个外国人呢。我和爸爸妈妈走了一会，先进了一家店，店里面有生活用品、化妆品和零食，我选了一个小狗形状的抱枕，妈妈还给我挑了些夹子和扎头发用的牛皮筋;我又看见了一家糖果店，里面有各种各样、大小不一的糖果：有栩栩如生的玫瑰糖，有婀娜多姿的蝴蝶糖，还有可爱的小章鱼糖呢!最后，一瓶表情包丰富的切片糖吸引住了我的眼球，我往瓶子里一瞧，呀!有一个糖果在对我吐舌头呢;我们还进了一家甜品店，享受了美味的芒果双皮奶呢;我们……最后，我和爸爸妈妈决定到商场最底层去看看：到了底层，我看见了许多小杂铺和拍照区域，比如：有一个酒瓶，可以坐在瓶子下拍照;有一个喝茶的地方，可以坐在那里喝茶;有一个大泡泡，孩子们都可以在里面玩耍;还有卖棉花糖的阿姨……我走到中央，有一个外面穿着小猪外套的人和我握手，往前走，我看见了一个笼子，我往里面一看，呀!怎么是一只真的小猪啊!我十分惊讶，因为我从来没见过真的小猪。看完小猪后，我看见中央有一棵愿望树，上面挂满了许许多多的愿望，我自己也许了一个愿：希望我们一家永远幸福。
这一次去环球港真是令我难忘，我还要谢谢爸爸妈妈陪我一起度过了这个美好的时光。
10月2日早上，我们凌晨四点起床，坐汽车赶到长城。在车上，导游对我们说：“八达岭长城的人国庆期间肯定很多，昨天我们一个社的导游到了晚上11点才回家，因为堵车很严重。那我们改变一下行程，就换成到居庸关长城吧!”车子行驶了大约2个小时，我终于来到了长城脚下，长城想一条巨龙在山岭上盘绕，雄伟壮观。
爸爸还告诉我一个民间传说：秦始皇时期，秦始皇逼迫老百姓来修建长城，孟姜女的丈夫范喜良也被征去修长城，不少人都累死了。冬天的时候，孟姜女怕丈夫冷，就带棉衣去看望他，不知道走了多长时间，孟姜女来到了修建长城的地方，可是从别人的口中得知，范喜良也累死了。孟姜女很伤心，痛苦了几天几夜，就把长城哭倒了。
我和爸爸兴高采烈的沿着石阶向前走，看见一个大门，上面书写着：“天下第一雄关”，就是指居庸关了。我们开始爬长城了，长城的台阶好高呀，大部分的台阶都被人踩凹了下去，因为来的人实在太多了。我看到了一块碑，上面是__写的“不到长城非好汉”的几个字，爸爸还给我在这里照了一张相呢!我一鼓作气，一下子就爬了好几个垛口。
在高高的烽火台上，我看见了有射箭用的洞口，爸爸说，要是发现了敌人，就在烽火台上点燃烟火，发送消息，让大家做好准备。我最后终于爬不动了，爸爸后来鼓励了我，我想到课文中《天都峰》的小朋友和老爷爷都能爬上去，我怎么不能呢?后来我爬到了长城的最顶端，我骄傲地对着底下喊：“我登上长城啦!”爸爸在长城上给我买了一个纪念卡，上面写着“我登上了长城”，而且还刻有我的名字和登长城的时间。我要保留这段美好的记忆!从此以后，我就是“好汉”了，干什么事情都不服输!
周六，我和爸爸妈妈一起去桂林游玩，令我印象最深刻的就是美丽的七星公园了。
七星公园位于桂林市区漓江东岸。我还没去七星公园时十分好奇，为什么叫七星公园呢?爸爸说：因为七星公园的七座山头就像天上的北斗七星，前面有三座山峰像斗柄，叫月牙山，北面四座山峰像斗勺，叫普驼山。两山七峰，好像天山的北斗七星，合称七星山。我是懂非懂地听着。这时妈妈叫我们赶紧进去。
进入公园正门，灵建江与小东江的汇合处，有一座青石砌成的四孔桥花桥，桥下四个半圆的桥孔写其在水中的倒影形成四个壮如满月的玉盘，令人赏心悦目。
经过花桥就是以一岩多洞奇著称的七星山了，七星山就于其中一座峰的山腰处，七星岩已经成为旅游胜地之一，每个来七星公园打都会去那打卡。进入七星岩洞内仿佛进入了一个神奇的世界。
七星公园还有一个很有名的地方骆驼山，骆驼山就是一座像骆驼的山，它的背和骆驼一模一样，只是骆驼的脚没有还原出来。这里也是有很多人也会去打卡拍照的地方。骆驼山真是大自然的杰作啊!
七星公园的动物园里有很多的动物，我们看到了熊猫，熊猫十分可爱，特别是它打滚的时。看完熊猫就可以去喂小鱼了，它们肚子都非常饿，你只要丢一点鱼饲料下去，它们都会抢来抢去。最有趣的是猴子，我们买了花生，准备去喂猴子，你只要向猴子那个方向丢花生，猴子总能抓住，有一只大胆的猴子还敢跑下来要吃的。我们还发现了一个小猴子，抱着母猴子的肚子，母猴子找到吃的都会先给小猴子吃，它真是一个伟大的母亲。玩累了还能去小亭子里坐一坐，十分惬意。
游七星公园，我想到了两句诗：北斗七星犹坠地，栖霞四洞好升天。桂林七星公园真是一个美丽的地方!
天还在一片黑暗中沉睡时，我们一行人便早早从酒店出发，开车前往了西双版纳的热带植物生态园。
站在生态园的门口就早已闻到了阵阵甜甜的花香，所谓“未见其内，先闻其香”就是这种感觉。从大门走入，眼前豁然开朗，仿佛来到了世外桃源，蜿蜒曲折的小竹梯将许多的花儿圈在其间，红、橙、黄、青、靛、紫交相呼应，就像一片彩虹，猛地一滴露水猛的吻向了我，顿觉清凉，抬头一看，竟是一棵早已有上百年历史的老树。它像一个严肃、威严的老者守护着这片园子。
向内走去，一棵长势喜人的树屹立路旁，几只小鸟在其间歌唱。你别以为这是一棵善良的小树，其实它叫“见血封喉”，它浑身上下都是毒，若不小心沾到了它的汁液，便会立即休克，令人闻风丧胆。到了中午，我们一行人匆匆吃过午饭后，便迫不及待的来到了基诺山寨。
基诺山寨住满了基诺族人，他们善长打斗、射箭，更是真的有“三寸不烂之舌”。基诺族人用磨好的刀在舌头上来回地割，那种刀尖与肉体的接触，发出的声音“咝呎”听得我自己的舌头也跟着颤动。本以为他的舌头已经皮开肉绽，可谁知，他的舌头上也就只有几道红痕。
更有特色的是他们的语言，他们说的每一句话倒过来说就是另一个意思，例如“呼哈”就是“你好”的意思，而“哈呼”却是“你我打我”的意思，所以每一次遇见基诺族的人，导游总是会特意提醒，以防我们出错，而被打。
在别样的风情，别样的植物与别样的人文魅力间，我又回到了酒店，感谢这次西双版纳之行，使我懂得了别样的风景。
走进校园完整文档大全（18篇）篇六
走进校园，美好的校园生活就开始了。校园里有一个小花园，花园里的小树啊、小花啊、小草啊，都长得十分茂盛。以下是小编整理的走进校园作文，希望对大家有所帮助。
站在大门口，迎面看到的是一排又高又大的楼房，那是我们的教学楼。
教学楼的前面，左侧是实验楼，右侧是办公楼。一条南北走向的甬路把大门口与教学楼联接起来，甬路两边是花坛，花坛里面有碧绿碧绿的小草和龙爪槐，龙爪槐的枝条倒着向下生长，眼看就要达到地面了，好像在跟花坛中的小草说悄悄话呢。
教学楼的后面是石榴园，石榴树上开满了火红火红的石榴花。石榴花的香味把蜜蜂和蝴蝶也引来了，蜜蜂在花丛中间忙着采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞，石榴树上的知了也跟着来凑热闹，拼命地叫个不停，好像在说：“热死我了，热死我了。”石榴园里还长了几棵喇叭花，那绿色的花蔓顺着石榴树一直爬到树顶上。喇叭花开了，那花形就像一个个小喇叭，漂亮极了。喇叭花有的呈紫色，有的呈淡红色，有的呈蓝色。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像挂着一匹美丽的花布。
教学楼的四周是一排芙蓉树，芙蓉树上开满了粉红色的芙蓉花。一阵风吹来，空气里有一股淡淡的清香。
这就是我的校园，我最喜欢走进校园。
漫长的暑假过去了，我们又迎来了新学期。我们又回到了虽然窄小但又不失美丽的校园。我们都兴奋地讨论着：新的语文老师会怎么样呢?听说我们学校扩建了，不知道会变成什么样呢!
这是一个阳光明媚的早晨,偌大的校园，处处飘荡着沁人心脾的青草香气,微风懒洋洋地吹拂着万物,太阳也有几分羞涩地，把半边脸躲藏在云层后面，静静地注视着地面上美好的一切。
跨入可园中学的门槛，我才真正意识到，过去的小学生活真的已经结束了，即将面对的是新的生活、新的学习、新的发展。走入校园，首先映入我眼帘的是一幢高大的建筑物，高悬的电子显示屏，展示出几个大字“欢迎你，新同学!”，让人倍感亲切。往里走，是一个宽大的足球场，球场的四边全都沐浴在阳光里，各种高大而挺拔的树，被那金色阳光烘托出一种柔和而又纯粹的金黄。和煦的风，混合着淡淡的青草香迎面袭来，淡淡的青草香也不时萦绕在鼻间，我不由得深吸了一口气。环顾着周围陌生的景物和熙熙攘攘的人群，想到自己未来三年将要在这里度过了，陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学、陌生的一切，需要我们用时间来一点一滴地熟悉它们，将自己融入其中，成为朝夕相处的朋友。
我很小的时候就幻想着走进校园的那一刻，就会想到了老师应该有多么的厉害，管的多么的严格，不由地害怕起来。这一天终于来了，我的心怦怦直跳，拖着两条颤抖的腿，走到了校园门口，惊奇的发现校门两边站着几位老师，她们面带微笑，向上学的孩子们打着招呼，突然，有一位小学生不小心摔倒了，一位老师连忙跑过去，将他扶起，拍掉他身上的灰尘，说：“没事了，进去吧”，这时候我的心渐渐的平静下来。
李老师，她亲切地说：“找个位置坐下来吧，”顿时，我感到幸福极了。这个校园让我们感觉到了家的温暖。