最新小组活动作文600字汇总

时间:2024-10-07 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

小组活动篇一

夏日的灼热渐行渐远,金秋送来的那份惬意让人感到无比舒适,而我们的秋游也终于在焦急的期盼中到来。

今天风稍大,阳光也还是那般的热烈,仿佛呼应着我们热烈的情绪,我们选择到金鸡湖划艇,如此这般的天气恰到好处。

到达目的地后,几乎所有人都很开心地谈论着,对这次秋游有无限的遐想……对面一列列的皮划艇,有的人跃跃欲试,有的人担心那皮划艇能否保持平衡,有的人。

在领队的组织下,我们很快分成四组,组员都为自己的组起了响亮的名字和口号,其中包含对祖国的歌颂,对自然的热爱,对年轻的骄傲,对生命的崇尚,各组组员有更多的机会交流,增进了彼此之间的感情。

接下来,在教练的培训下,我们掌握了划艇的要领和确保安全的措施。各组组员相互配合,将救生衣穿到位后,都跃跃欲试了。当皮划艇一一入水,各同学也纷纷开始划艇之后,几乎不再有人对皮筏艇的平衡有怀疑了,大家在湖面划得很开心,每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容, 确保安全的前提下,调皮而充满活力的我们不忘互相开玩笑,甚至有几个人很开心地找寻湖里的鱼,不时发出开心的笑声。双人艇上的两个人刚开始还不能配合好,艇行进的方向也不能在掌握之中,但是在很短的时间的磨合后,她们之间的默契度增加很快, 共同操控着皮筏艇快速的前进,划到累时,静静的坐在艇中,感受着风的抚摸,浪的灵动,仿佛完完全全的与自然融合,达到无我的境界,惬意至极。

中午,我们将从超市中购买的食物拿了出来,很丰富,更重要的是,我们借来烧烤装备,几个稍有经验的同学积极地开始对各串食物进行烧烤,其他不会的同学在一旁边看边学着, 每个人都尝试着烧烤食物的方法,更多的是,每个人分管一项,进行着配合,几个人的配合下完成烧烤,这样下来我们感到很开心,不但可以吃到自己烤出来的东西, 还可以和同学一起动手,增进感情。

休息时,所有人都不忘欣赏湖边美景,也有些同学在嬉戏着, 风中弥漫着快乐的笑声,飘散着青春的气息。 很快,我们又举行了一场皮划艇比赛,原本上午的四组人员合并成两组,以湖中漂浮的两个气球为目标,进行接力比赛,由于风稍大,皮划艇有些容易顺着水流飘到远处,各组员坚持着,把握着航向,稳当的使用着手中的浆,加快速度,岸边的同学纷纷为自己队员加油。有些同学不能很好的把握皮划艇,划出去很远却依然不能接近气球,不过湖中的他们不断地总结着经验,更熟练的操作着。最终,虽然各组能同时到达终点,但行进过程中都有不足之处,裁判判为平局,两组人员都很开心,有所收获。

比赛结束之后,很多人都因为很卖力而喊累,在岸边的草坪上,我们围成圆躺下, 也以此喻示着xx热能班的团结!

刚刚平局的比赛大家还没有尽兴,很快我们又组织了一嘲大营救”的比赛,各组将有两名组员被运到隔岸的一处,然后由剩下的组员中各分出两名,分辨划一艘皮划艇,前往“营救,”“救”回后再完成“被困”人员携带的字条上所制定的剩余任务。 划双人艇的同学开始坐在前面的位置,由于风大,艇不断地在湖面打着转,好在及时的调整到后座,才顺利的“救出”被困人员,上岸后,按照纸条上的指示,其他组员寻找着被藏起的橘子,也有一部分组员到其他地方找寻乒乓球,前者是在岸上,而后者则是乘艇搜找。同学们以最敏锐的观察力快速找回要求找的物品,比赛在笑声中结束,获胜的甲队很开心的留影纪念。

接下来的自由活动,有的同学还是想到湖面划艇,而有的则留在岸边休息,玩游戏。

夕阳的余晖斜洒,我们怀着兴奋的心情,踏着欢快的脚步向学校迈去。一天的秋游,时间不是很长,但是我们玩得很开心。最重要的是,我们通过活动增进了感情的交流,拉近了彼此之间的距离,相信在今后的道路中,xx热能的全体同学能团结一致,全力将班级发展成最完美的集体!

小组活动篇二

小组活动计划 ── 《综合性学习:遨游汉字王国》 第二小组活动计划 时间:11月6日~7日 地点:黄韵奶奶家 活动内容:丰富而有趣的汉字 活动过程:1、猜字谜。

2、讲谐音笑话、歇后语。

3、编小报。

组长:叶曼倩 分工:主持:叶曼倩 搜集资料:金楚雪 编辑:杨元芳 抄写:黄韵、何晨阳 插图:姚洁凡 “汉字演变”小组活动计划 组长:黄可馨 组员:王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月 时间:11月6日 地点:唐明月家 活动内容:查找古代汉字的字形和书写特点,古今字对比,可做成表格。

展示方法:把作品贴在班级黑板报上,了解汉字的字形及变化。

分工:王晨、施雨彤、叶羽佳找资料,黄可馨设计,唐明月用电脑制作。

舞蹈小组活动计划

演讲兴趣小组活动计划

音乐兴趣小组活动计划

吉他兴趣小组活动计划

小组活动篇三

1 24*金色的脚印 读懂课文的金钥匙:关键词【金色】 1、我给大家讲故事。(了解课文内容)2、自读课文,思考问题(1)老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?(2)狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化?(3)课文为什么以“金色的脚印”为题?(4)课文中哪里给你留下的感受最深? 一、小组合作学习。

1、你与动物之间发生过什么有趣的故事?想一想,写一个片段。

2、课文情节生动,有不少地方都给我们留下的了遐想的空间,请选择感兴趣的内容进行小练笔。

我的知识巩固:

24*金色的脚印 一、从课文中找出适合条件的词。

绿油油

2 二、填上合适的词。

()不()睛 大()大()()不()心 无()无()()不()心 踱()踱()()高()烈 三、比一比,组词语。

哨()稍()徒()延()捎()梢()徙()廷()链()矇()惕()舔()涟()蒙()踢()添()四、选词填空。

小组活动方案集锦

小组活动指导

小组活动展示

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