作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小熊的花枕头教案篇一
一、教学内容:
歌曲《小小花伞》
二、教学目标:
1、启发学生用轻快、活泼的歌声表达歌曲《小小花伞》的愉悦欢快的情绪,歌唱各族儿童的的大团结。
2、学唱此歌曲的谱。
三、教材分析:
《小小花伞》以两个不同民族的学生“共撑一把小花伞”为题材,象征着我国各族人民的大团结。歌曲采用颇有畲族的民族音调风格的旋律创作而成,亲切动听,形象生动。
四、教学过程:
(一)导入:
1、师:“我们伟大的祖国有56个民族,庄老师要看看你们班对民族了解多少?知道多少个民族?哪个同学先来说说,说不完整的其他同学来补充。”
2、学生回答,教师总结。
3、出示56个民族挂图,让学生大略了解一下。
4、师生讨论民族音乐的特点,代表作。如:藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小骑手》
新疆——《掀起了你的盖头来》……
5、教师介绍畲族,引出本节课的学习内容,畲族音乐。介绍服饰等一些生活习惯。
6、重点介绍畲族人民酷爱唱山歌,教师示范唱山歌。
7、揭示课题——畲族儿童喜爱唱的歌曲《小小花伞》。
8、聆听录音,感受山歌特点。问题:歌曲的中心思想,想表达的感情?
9、学生回答问题,教师补充。
10、教师提问:“歌曲中反复出现的语气词‘哈噜’是什么意思?”
11、学生回答,教师举例子,我们成功的时候都喜欢说‘耶’,那么同样‘哈噜’的意思是成功的喜悦。
12、学习歌曲。
出示两句较难的节奏,学生练习
13、再次播放音乐,学生跟唱曲调。
14、钢琴伴奏,学唱谱,教师重点讲解反复练习。
15、套上歌词演唱。
16、结束。
小熊的花枕头教案篇二
欣赏活动:《迷路的小花鸭》。
活动目的:
1、在充分感受和欣赏音乐的活动中,激发幼儿的同情心。
2、鼓励幼儿根据自己的理解,随音乐做相应的动作和表情,并体验关心帮助别人的乐趣。
活动准备:
录有小鸭叫声合笑声的录音磁带,画有池塘、柳树、带有眼泪的小鸭子的挂图。
活动预设:
1、活动前让幼儿扮演快乐的小鸭子,跟着鸭妈妈自由玩耍、自由表演。
2、用故事的形式引入活动内容。
3、引导幼儿感受音乐情绪,体验迷路离开亲人独自一人悲伤、孤独的心情,激发幼儿关心、帮助小花鸭的情感。
4、鼓励幼儿大胆地表演,让幼儿一起帮助迷路的小花鸭在四周大声地。多次地练习叫妈妈,指导幼儿用不同的语言表达自己内心的感受。启发幼儿想出帮助小花鸭回家的方法,并注意指导幼儿在活动中使用文明、礼貌的语言。
小熊的花枕头教案篇三
活动目标:
1、能用简单的线条图案装饰画伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受色彩对比。
活动准备:
水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏
活动过程:
1、欣赏雨伞图片
师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)
你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)
2、雨伞的用途
师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?
(挡雨,遮太阳,挡风)
师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3、故事:
(给他送雨衣,给他打伞...)
教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的`小雨伞吧。
4、幼儿作画
5、作品分析
师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束:
小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。
活动反思:
这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。
小熊的花枕头教案篇四
活动设想:
针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
活动目标:
1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作,协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。
活动准备:
1、彩色卡纸数张;
2、剪刀数把;
3、水粉颜料;
4、棉签;
5、调色盒;
6、皱纹纸;
7、胶水;
8、胶带;
9、吸管。
活动过程:
1、导入:
谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。
教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)
谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。
教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。
(还是伞)
教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)
教师拿出伞用来展示。
(表扬鼓励幼儿的积极表现)
2、复习有关伞的知识:
a、伞的用途:伞是做什么用的?
(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)
b、伞由哪几部分组成的?
(伞面、伞骨和伞柄)
教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些?
(长柄伞、折叠伞:折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:油纸伞)
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇
教师:小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教师:小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
e、欣赏像伞一样的其他各类植物
教师:大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?
(为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。
3、学习制作“美丽的花伞”:
a、展示范例
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的.伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例,请幼儿一一欣赏。
b、示范制作方法
第一步:画出要制作的伞的外形。
第二步:用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步:用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。
第四步:为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。
4、幼儿制作“美丽的花伞”:
教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。
(建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)
教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。
5、展示作品:
幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。
小熊的花枕头教案篇五
活动目标:
1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。
2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。
3、知道预防迷路及迷路后的解决方法,学会自我保护。
活动准备:
图片、节奏谱表
活动过程:
1、出示图片,引起幼儿兴趣,理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭)
师:“究竟发生了什么事情?”幼儿猜测
师:“让我们一起去看看吧!”(播放课件)
师:“小朋友,你们在动画片里看到了什么?”儿:“小鸭子哭了!”
师:“小鸭子为什么哭了?”幼儿:“小鸭子找不到妈妈了!”
小结:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩耍,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,哭着到处找妈妈,就在这个时候,有一位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把它送回了家,小花鸭回到妈妈身边可高兴了。
2、示范歌曲,激发幼儿学习欲望,演唱歌曲
师:“小朋友,老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲,名字就叫做《迷路的小花鸭》,小朋友想听一听这首歌吗?”
师:“小朋友,你们感觉歌曲的情绪是怎么样的?”
教师用悲伤的语气清唱歌曲第一段:“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭着找妈妈”
幼:“悲伤、难过、不高兴……”
师:“小花鸭是在哪里迷路了?”
幼:“池塘边、柳树下。”
师:“小花鸭迷路后怎么样了?”
幼:“找不到妈妈了,哭着找妈妈。”
师:“小花鸭找不到妈妈了,我们帮小花鸭找找妈妈,好吗?”
师:“想在让我们一起来听一听,是谁帮助了小花鸭。”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第二段。
师:“小朋友看见了迷路的小花鸭,是怎么样做的?”
幼:“抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。”
3、教师结合图谱,引导幼儿演唱,熟悉歌词内容
师:今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普,教师歌曲节奏、休止符、延音线。
4、幼儿演唱,教师指导
(1)教师大声唱,幼儿小声学。
(2)教师和幼儿一起演唱歌曲。(引导幼儿用动作表现歌曲)
(3)幼儿大声唱,教师小声提醒。
6、教师小结:小朋友,其实迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你会怎样做?(打110,找别人帮忙等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)