从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
前台工作心得体会篇一
在当今社会，高校作为培养人才的重要平台，思政教育作为其中不可或缺的一环，承载着重要的责任。作为思政教师，既要具备扎实的学识与专业素养，更要敢于担当、善于沟通、富于创新。在这个特殊的历史时期里，我们思政教师也面临着诸多挑战，但同时也有着更多的机遇与希望。此时，我们需要深入反思、积极学习、不断提高，以更好地完成自己的教育使命。
第二段：自我认知与修炼
思政教育的关键在于引导学生积极探索世界、认真思考生命和价值的意义，而这一过程需要思政教师具备深厚的人文关怀和心灵启示。因此，要成为一名优秀的思政教师，首先需要对自己进行认知、修炼和提升。这既包括专业层面的学习与研究，更涉及到个人价值观与情感认知的培养。只有自我发展和成长，才能更好地引导学生发现自我、拥有自信、放飞梦想。
第三段：教学理念与方法
作为思政教师，除了自我修炼，更需要树立清晰的教学理念，以及科学的教学方法。教学理念是指对于思政教育教学目标、方法、手段、价值取向的整体理解和认识。而教学方法则决定着思政教育的实质和效果。我们要充分尊重学生个性和主体性，注重知行合一、理性情感的协调，提高思维品质和创新能力。通过开展精心设计的教学活动、贴近学生需求的问题探索、多维度的互动交流，提升思政教育的实效性和吸引力。
第四段：教学实践与成果
思政教育的本质在于践行，唯有通过实际的教学实践，才能真正验证教学理念与方法的有效性。在多年的教学实践中，我们思政教师通过积极探索和实践，逐渐形成自己独特的教学方式和风格，形成了一些鲜明的教学特点。例如注意与时俱进，结合社会热点与时事话题进行教学导入；强调学生互动合作，倡导学生自主学习、自我探索；注重育人成长，引导学生思考人生、关注社会、拥有责任感和担当。在实际的毕业论文指导、社会实践和学生学习汇报等环节中，也取得了一些教学成果和亮点。
第五段：展望与反思
对于历史、现实和未来，思政教育始终扮演着重要的角色，而教师则是思政教育的重要承担者和推动者。在未来的日子里，我们思政教师要不断拓展自己的知识领域和教学思路，保持学习与创新的热情，不断提高教学质量和水平。同时，我们要坚持学生主体、以人为本的教育理念，不断寻找适合学生教学需求的教学方法，注重培养学生成长为合格公民，不断提高社会责任和使命感。最后，我们要不断自我反思、总结和提升，以更好地承担起思政教育的责任和使命。
前台工作心得体会篇二
一、师德方面
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面
虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
1、从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了__种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
2、从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
3、做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况
积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。
前台工作心得体会篇三
近年来，随着我们国家教育事业的不断发展，音乐教育也占据了越来越重要的位置。作为一名从事音乐教育多年的教师，我深深体会到教学工作的艰辛和收获。今天，我想谈一下自己的教学心得体会，总结一下作为一名音乐教师应该具备哪些能力和素质。
一、在实践中积累经验
在教学工作中，我发现只有不断的积累经验才能不断提高自己的能力。我通过参加音乐教师培训、参观其他学校的优秀音乐课程等学习，积极探索多种教学方法，结合自己的实际情况，创新教学方法。同时，我认为教育纯属人际关系的事情，我们通过多方面的与学生沟通交流，才能在实践中不断总结经验、提高教学水平。
二、了解学生的喜好和特点
针对不同年龄段、不同性别、不同地域的学生，音乐教材和教学方法一定要针对性强。这就要求我们从了解学生的基本情况和学习特点入手，在教学过程中要善于用学生喜欢的音乐曲目来激发他们的兴趣，从而提高教学效果；并结合学生的文化背景、地域风情等方面去开展音乐教育，让学生喜欢并更好地接受音乐的熏陶。
三、注重方法多样化
我们要善于把音乐教学与其他学科的教学相融合，顺应学生的思维和兴趣，向多维度发展教学方法。在课堂教学中，我们要不断地寻求创新教学方法，例如课堂小组讨论、学生自主探究、听力与视觉相结合等等，让学生在轻松愉快的氛围中领略音乐文化的奥妙，在技巧与表现力的双重培养下，让学生在音乐课堂中收获美好经历。
四、以身作则，注重温情教育
音乐教师不仅要在教学中严格要求学生，更要注重称赞和鼓励，只有在温馨的教育氛围中，才能让学生放下心房、真正享受音乐的熏陶。我们通过教育形成良好的音乐人格，有积极向上、充满生机和激情的音乐态度，并成为品德高尚的人才，有助于养成学生优美的音乐文化，实现德育兼备的教育目标。
五、不断总结反思，追求卓越
作为一名教师，我们要不断地审视自我，及时发现和解决问题，认真总结反思，调整和完善自己的教学方法。只有以认真求知的责任心和精神，不断向上追求，才能在日后的教学工作中收获更多的知识和经验。因为只有不停地学习和努力，我们才能在音乐教育这条道路上越走越远，成为一名优秀的音乐教师，让学生成为更好的自己。
总之，作为一名音乐教师，我们要具备多方面的能力和素质，注重实践中的经验积累，了解学生的特点和喜好，注重方法的多样化，以身作则，注重温情教育，并不断总结反思，追求卓越，这是我们在教育中要走的一条正确道路。只有这样，我们才能真正实现优秀音乐教师的梦想，为学生带来更多的美好影响。
前台工作心得体会篇四
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。
学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。
二、常抓不懈，推动了“二操一活动”有序的开展
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。
总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。本学期，我从各方面严格要求自己。积极向其他教师请教，认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进行归纳。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学习风气。
我是教数学的，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
前台工作心得体会篇五
思政教育作为一门非常重要的课程，一直以来都备受重视。作为思政教师，希望通过自己这些年的教学经历，为广大师生分享一些教学心得和体会。在这篇文章中，本人将会分享我在思政教育方面的一些经验总结，希望能对大家有所帮助。
二段：思政教育的任务及其对教学的影响
思政教育的任务是以立德树人为本，培养学生的思想觉悟、道德素质、人文精神和创新能力等等方面。对于思政教师而言，这要求我们在教学中注重学生的情感教育引导，创设的学习环境必须有助于学生感受思政教育的内在要义。同时，思政教育还需重视学生的实践动手能力，通过实际行动去感受理论知识在实际生活中的应用，使学生养成立志为民、执着追求、勇攀高峰的乐观心态，掌握实际解决问题的能力。
三段：教学方法及其效果
在教学方法上，采用启发式教学方式是非常重要的一种方法。主要体现在，通过问题导入、案例分析和互动探究等方式，激发和引导学生的学习主动性和探究能力。再如，应该多运用课堂讲解、讨论互动、小组合作等教学形式，在教学中主要引导学生质疑思考、探究判断，从而培养他们综合分析和解决问题的能力。
四段：教学中所需的正确态度
思政教师除了讲课技巧和教育知识技能外，更加需要拥有的是教育者的心态，尤其是对学生的关爱和理解。在教学中，我们要以身作则，做学生的榜样，希望每一个学生都能感受到我们的爱和尊重。同时，在评价学生时，不要仅仅从知识层面去分析判断，要注重学生的价值评价和品质评价。
五段：结语
总之，思政教育对于学生的全面发展以及国家的发展是至关重要的。而对于思政教师而言，只有不断加强自身的专业能力和素质，加强教育技巧，注重学生的心理与思想，才能给学生更有价值的教育和帮助。希望我的经验和体会能对大家的思政教育教学有所启迪。
前台工作心得体会篇六
这次托xv妈和mm妈的福(她们俩是短期培训的家长)，我也能有幸跟着开个小灶，参加冰大人的培训课程。每次的培训都会有新的知识点与论点，给人一种茅塞顿开的惊喜!总感觉时间过得太快，而我们需要充电的东西又太多太多，这就是冰的无穷魅力所在吧。以下是我对于这次培训的一些心得体会，本人才疏学浅，如有不当之处，还望冰大人指正。
一、作为特殊孩子的家长，首先我们要认识到孩子的身体发育年龄与神经发育年龄之间的差异。对于正常发育的小孩，身体发育年龄与神经发育年龄基本上是同步的;而对于唐宝或发育落后的小孩，如果不能在早期进行有效的康复干预，随着身体发育年龄的增长，它与神经发育年龄之间的差距会越来越大。我们给孩子做康复的目的就是想把他的神经发育年龄和同龄人的差距尽可能的拉小。
举个简单的比较例子：
正常小孩发育情况：
身体发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁
神经发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁
唐宝或发育落后的小孩发育情况：
身体发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁
神经发育年龄：0.5————1————1.5岁
1)肌张力低所引起的目光呆滞，反应慢，身体不协调等。
2)精细动作差，自理能力差。
3)构音不清，流口水。
所有的神经体系隐藏在肌肉里，孩子的肌力低，相应的他就会整体反应慢，体内代谢也慢。这些可以通过坚持做运动来改善孩子的血液循环，以求能更好的给大脑供氧。
三、工作室 的课程是冰采用孙老师的神经运动，恩宇的通道理论，再加上冰自己独特的思维教学而设定的，三者一脉相通!根据不同的孩子情况制定出合理地康复计划方案。这就是为什么来工作室学习的孩子都会有明显进步的原因。
1)神经运动。
孙老师的神经运动是从各个方面对孩子进行感知觉刺激，从而修复脑神经功能。事实上，某项运动对孩子长时间的刺激，它会形成一种固定模式，换言之对大脑是一种损伤，这就是孙老师的课表为什么要12天更换的原因。
2)思维语言。
只要是经常上冰大人空间的姐妹，从冰的某些教学贴里想必都能领会到思维教学对孩子活学活用的神奇效果。冰会通过教知识点，让孩子形成思维，发展智力的能力途径(配对，挑选，分类，命名)，从而让孩子不断地完善学习学前概念和知识点(感觉知觉，物件概念，空间概念，因果关系概念，颜色概念，形状概念，数学概念)。这些方面我理解，但不会很好的用文字组织表达出来，还望见谅。在这里我想向大家分享bb的某方面的进步，从而对比传统教学与思维教学之间的成效。
在bb2-4岁期间，不管是在医院的早教课上，还是在日常生活中，我们都在不停地和他讲解那几种常见的颜色，如红黄蓝绿黑白色，可是效果甚微，有时他能说对某种颜色，但过会儿再问他又不知道了。
来冰大人这里不到两个月的时间，我突然发现他不仅能牢牢的记住了这几种主要颜色，并且能够灵活运用。比如说，把一堆不同的玩偶和一堆五颜六色的形状积木摆在桌上，让果把老鼠放黄色的正方形上面，他能够很快的挑出来并放好。这都是冰在上课期间通过与bb游戏玩乐不断加深果对颜色的认识并学会真正运用起来。
3)思维精细。
hy老师的思维精细课是在游戏中锻炼孩子的精细动作，集合了游戏手工音乐，孩子们都喜欢跟在hy老师后面亲切地叫“hy叔叔”。
4)口腔发音。
口腔发音的培训贴中有很详细的注解。
5)早教课。
这里的早教课程是音乐/手工/游戏相结合，小红老师和hy老师在早教课方面真的是花了很多心思，孩子们都很喜欢参加。说实话这里的早教课一点不比外面花费近百元的早教课逊色，手工素材也是一笔不少的开支，但是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的一项福利吧，我们有时开玩笑说“不缺钱不赚钱”。
每堂课刚开始的时候会让三个左右的孩子做自我介绍，这个环节不仅锻炼了孩子们的胆量以及语言表达能力，也为孩子以后上学打下一定的基础，不管孩子以后参加某个团体，自我介绍是必不可少的。
小红老师的手工课程经常会有许多新颖独特的妙点子，孩子们的作品你们应该在冰的贴子里见过，不仅锻炼了孩子的动手能力，也给予了孩子们潜移默化的艺术熏陶。
华c老师的游戏环节主要培养孩子的团队合作意识。
5)家庭作业。
每天给每位家长布置家庭作业也得花费冰的许多时间和精力，她会依据孩子上课的情况而定，并且在作业本上清楚地写上该怎样和孩子玩玩具，每天坚持和孩子加强哪方面的技能。每天的玩具和绘本都是工作室免费提供的，说实话，这也为家长们省了一笔不少的开支。布置家庭还有冰的另外以下几个初衷，可真是用心良苦啊!。
每天保证家长和孩子一定的亲子学习时间。
让家长在家里给孩子打基础，加强课堂上一些知识点的巩固。而冰在课堂上的时间会教孩子一些精髓的知识点，而不会浪费在诸如涂色这样简单耗时的方面。
让孩子养成良好的学习习惯。
通过这次培训，让我更深地了解到孩子的早期康复与系统合理的康复课程对孩子神经发育年龄发展的重要性，以及自己在教育孩子方面该改正的地方。希望以后还会有这样的学习机会让自己在孩子的康复路上少走弯路。
前台工作心得体会篇七
体育作为学校教育的重要组成部分，具有促进学生身心健康、增强团队协作能力和锻炼意志力的重要作用。在体育教学中，教师的教学水平和教学心得对学生的身体素质和综合素质的提高具有重要意义。本文就体育教师的教学心得进行总结和分享。
第二段：教学心得之一
第一条教学心得是：教师要有正确的教学理念。教师应该树立贯穿整个教学过程的“因材施教、突出实践、注重锻炼”的指导思想。因材施教对每一个学生都要求量身定做，因材施教不仅是教师对学生个人素质的认识和学生之间差异的了解；最重要的是，要有针对性地制定教学计划，以达到让每一个学生都能在实践中提升能力、增强体质的目的。
第三段：教学心得之二
第二条教学心得是：教师要有多样化的教学方法。教师应该拥有尽可能多的教学方法和教学手段，掌握多种（如小组教学、个别辅导、教学互动等多种教学方式），实现教学内容的立体、全面、多角度的展现，以激发学生的主动性和学习兴趣。
第四段：教学心得之三
第三条教学心得是：教师要注重师生关系的建立。学生和教师的关系不只是普通的师生关系，而应该是一种相互关爱、相互信任的关系，这种关系有利于互相激励，促进学生全面发展。
第五段：结论
简而言之，一位优秀的体育教师必须要有丰富的教学经验、热爱教育事业、了解学生和注重学生个性发展，具有良好的教学方法并持续学习教育最新成果。总之，结合本文分析的教学经验与方法，我们相信教师们在教学实践中，一定能够扬长避短，取长补短，不断提高自身素养，永远为学生服务。
前台工作心得体会篇八
一、初中物理实验教学不容忽视
物理学科的研究对象是很复杂的。在课堂上，如果教师只依靠语言和一些直观教具，有时学生很难透彻理解，不容易获得巩固的知识。通过亲手实验，情形就截然不同。通过这个实验，给学生留下很深的印象，获得的知识根深蒂固，也能调动他们对生物学科学习的积极性。
（2）、通过亲手实验，可以培养学生实验的基本技能 要学好物理科学知识，必须具备使用各种仪器的基本技能。这些技能要在实验过程中反复练习，才能熟练地掌握。要把观察所得记录下来，使印象深刻，知识巩固，这样就能获得照实物绘制简图的技能。学生掌握了这些技能，既有利于当前的学习，也为将来在各个学科领域的开拓发展打下坚实基础。
（3）、可以培养学生分析问题和解决问题的能力
在实验中，经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。学生在实验过程中，不仅要用肉眼观察、用手操作，还要区别知识之间的相同点和不同点。随着实验经验的积累，学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。
1（4）、可以培养学生实事求是的工作作风和严谨认真的工作习惯
实验课是训练学生基本技能的主要阵地。在每堂课上，必须提出明确而具体的目的要求，对学生掌握基本技能提出严格的要求。在操作过程中严格指导和检查学生是否按顺序按常规认真操作、是否按实验的要求作深入细致的观察、是否按事实下结论，以便及时纠正学生在操作中的差错。这样，就可以培养学生实事求是的工作作风。同时，在实验过程中要求学生严格遵守实验室规则，认真实验。这样，就可以逐步培养学生的组织性、纪律性和对待工作的责任感等。在实验过程中，还要要求学生养成全面照料仪器、细心爱护仪器、妥善收拾仪器以及处理废弃材料等科学习惯，保证实验顺利进行，并培养学生爱护公共财物的优良品德。
二、转变思想，重新认识实验教学
以前的实验教学是以学习知识为目标的，而现在是以学习探究方法为主。我们要及时转变观点，把握实验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂知识原理，而是培养是学生动手实验的能力和技巧，不是重理论而是中实验验证，这样才能培养出真正能自我发展的学生，才能让学生在社会生产实践中有实践能力和创造能力。
三、深入细致地研究实验，设计实验
新形势下，新的实验教学要求，我们教师在实验教学前一定要对实验进行深入细致地研究，分析在实验中可能存在或发生的问题，做好充分的准备，有条不紊地引导学生实验不让突发事件影响正常地实验教学，不走过场，不搞形式，而是细致地设计每一个实验环节，物理学是一门实验科学。在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都有其坚实的实验基础。实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用。实验赋予了物理学科思想和内容，实验促进了物理学的发展，同时物理实验自身也是不断发展的。
2 实验教学是变单纯的理论灌输为探究式教学的重要方式，加强实验教学既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保证。
（1）好的实验设计给人愉悦和探索的求知欲望
在物理教学中，能用实验表达的物理现象，不要用课件，除非不能做或不允许做的实验。生动有趣的演示的实验可通过眼、耳等感觉器官对学生产生强烈的感官刺激，让学生留下难忘的记忆，从而提高实验的观察效果。
（2）好的设计，给人以惊奇和激发求知欲望
良好的开端具有十分重要的意义。如何才能让学生对本节课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢？作为引入的实验是关键。当人们对某一事物发生兴趣时，将在大脑中形成兴奋灶，这种兴奋会使人们对该事物的认识、理解和记忆处于最佳状态，并从中激励出创造性的火花。抓住学生生性好奇的心理，巧妙地设计、表演新奇有趣的实验，使他们在愉快的气氛中探讨问题，接受知识。
（3）好的设计，符合学生年龄特点，操作性强
对学生边学边实验仪器的准备要做到 “ 五不一保证 ”，即仪器不宜复杂，操作技能要求不宜过高，实验规模不宜过大，一次实验所用仪器数量不宜过多，实验时间不宜过长；实验安全要有保证。
（4）突破思维定势 创新实验设计
在用漏斗吹小球实验时，先问学生会出现什么现象？教师可以应学生思维做一次失败的，看到学生的反映。不要急于做成功的实验，而是给学生留下思考的时间，这个实验就做完了？产生质疑。再做一次成功的，或学生来做，分析两次原由。流速大的地方压强小结论，印象更深刻。还可将实验设计为斜向下吹，平吹，向上吹（与引课实验相扣，解释现象，得出结论），学生的思维得到开拓。还可以怎么做？时时注意给学生留有思考探究的空间。
（5）提倡和鼓励利用身边物品进行物理实验
3 器是学生亲手制作的，那么不仅能培养学生的动手能力，而且还能帮助学生建立起牢固的相关物理表象，敏锐地洞察其中发生的物理过程，使学生对知识的理解更加透彻。
因此，教师应当引导学生充分利用顺手拈来的、所熟悉的物品做物理实验，这样可以丰富学生实验物品，弥补实验仪器不足，拓展实验探究的时空，让学生真正经历“从自然到物理、从生活到物理”的认识过程。
四、创新初中物理实验教学
创建适应当今教育形势需要的物理实验课教育模式，已成当务之急。那么怎样创建适应当今教育形式的物理实验课教育模式呢？我认为可以从下面几个方面入手。
在中学物理教学中，演示实验是使学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段，是建立概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节，一个成功的演示实验，不仅有利于激发学生学习物理的兴趣，也有利于加深对书本知识的理解。因此，演示实验有其它教学手段不能替代的作用，为增加演示效果，增大实验的可见度，我在实际教学中进行了一些尝试，且取得了较好的效果。
(2)．鼓励学生自主探究，培养学生的创新能力
教材上的探究实验是对一些重要定律和原理让学生进行探究并得出结论。但在实际教学中，有的老师却不敢放手让学生去主动探究，而是替学生设计好实验步骤甚至做成演示实验，学生成了旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养。因此要鼓励学生自己动脑、动手、动口，在探究过程中充分发挥学生在探究过程中的主体和中心地位，让学生亲身经历实验过程，对未知结论的探索、激发学 4 生的思维状态，认识到这些物理实验反映的物理本质，从而认识并形成正确的物理规律，培养学生的创新意识。
(3)．实施小实验、小制作教学手段
在日常教学实践中，我体会到，重视初中教材中小实验的教学，既有利于巩固知识，提高能力，还容易引起学生的兴趣，这对全面提高物理教学质量具有重要的意义。通过小实验和小制作的完成，可激发学生学习物理知识的兴趣，调动学习的积极性。物理学科的特点决定了学生学习物理的难度，导致了一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪，若能在改进课堂教学的前提下，把握住对小实验教学的机会，通过学习体会亲自制作和实践的乐趣，就可激发兴趣，认识到物理知识在实践中的应用，从而激起他们学好物理的信心。通过小实验的教学，进一步培养和加强学生的实验技能。根据学校的实际情况，我们组织学生利用课外活动时间开展小制作活动。
(4)．拓展实验教学的思路，扩大实验探究的范围
物理就是以实验为基础的学科，也就是物理的定义、定理、规律都建立在大量的实验和实践活动中，那么我们所说的实验也就不仅仅局限于课本上的演示实验、探究实验及“想想做做”小实验，而是将实验探究贯穿于物理学习的全过程。我们的实验教学可以在课上，也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品，经常用学生身边的物品做实验，如用铅笔和小刀做压强实验，用可乐瓶做液体压强与深度关系的实验，用汽水瓶做大气压实验用乒乓球做物体的浮沉实验，用水和玻璃做光的色散实验等，这些器材学生更熟悉，更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密。而且通过这些课本上没有出现的器材启发学生的创新能力：大家一起来想一想，还可以用什么来说明我们要知道的物理知识。或者，这种类似的方法我们可以用来解决其他什么问题，等等。学生在实验探究活动中，通过经历与科学 5 工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。
实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要条件和重要课程资源。任何时候都应该十分重视实验的创新。实践证明，培养学生的创造性思维关键在于教师。要让学生具有创造精神，教师首先要实施以创造性教育。依靠具有创新的教师通过创造性的教育一定能培养出创造性的学生，而教师对实验创新又是落实这一目标的一个关键。
总之，通过5天的学习，我所得的毕竟是实验教学精神的冰山一角，要成为一个出色的物理老师我还要不断地学习和提高。本次培训有针对性和实效性，通过老师由浅入深、通俗易懂的讲解，顿时茅塞顿开，又给自己充了电。物理是一门实验性科学，平时注重实验教学对于培养学生学习物理兴趣、提高物理成绩是至关重要的，因此作为一名物理实验教师，除了具有渊博的学科知识之外，还应掌握熟练地实验操作技能，良好的思想品质，我接下来的工作是按照课程标准和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验、学生分组实验、自制实验教具进行实验，完成实验教学任务，开展课外实验和科技活动。
前台工作心得体会篇九
作为一名音乐教师，我已经在教学中走过了许多年。这些年来，我不断探索教学方法与教学技巧，不断总结教学心得。在教学中，我深刻体会到了教育的重要性，希望通过这篇文章分享我的教学心得，并与广大教育从业者交流。
第一段：深入了解学生，建立良好的师生关系
教学是师生之间相互交流的过程，因此了解学生的个性、性格、家庭环境等因素十分重要，只有这样才能适应每个学生的需求并建立良好的师生关系。在我的教学中，我始终注重与学生的沟通交流，尤其是在学生遇到问题时，我会多角度分析，调整自己的教学方法，帮助每个学生解决问题。有时候我会依据学生的个性采取不同的教学策略，让学生在轻松愉悦的环境中学习。这样下来，学生们也喜欢上了音乐教育，我们的师生关系也变得更加亲密了。
第二段：教学方法的创新和实践
学生的个性是因人而异的，同样地，教育方法也并非是一种适用于所有学生的通用方案。在我的教学中，我会根据不同学生的兴趣和特长来创新并探索不同的教学方法，比如采用更多的互动方式，组织音乐会或者开展音乐课外活动，让学生更加充分地体会到音乐的美妙，提高学生的学习兴趣和动力。在另外一些情况下，我会引导学生在教室外自我学习以更好地掌握知识。诸如此类，我尝试过许多创新的教育方法，不断拓宽自己的教学视野。这样的创新和实践让学生从不同的角度认识和爱上音乐，并取得非常好的教学效果。
第三段：注重音乐的实际应用
音乐这门学科并非仅仅是纸上谈兵。如果想让学生能真正理解音乐的魅力，更好地学习音乐知识，学习如何运用音乐，我们必须将学习音乐与实际应用相结合。在我的音乐教学中，我会引导学生主动外出学习和感受不同的文化、风景和音乐资源，辅助学习并将所学的内容应用到现实生活中。这样，学生们不仅听到了音乐的美，也将音乐感受融入到生活中，让他们真正明白音乐是如何运用起来的，在实际应用中更好地认识到音乐的重要性。
第四段：合理安排学习负载
音乐教学去不是快速让学生掌握一门技能而已，而是希望学生在音乐的学习中不断体验到前进的喜悦。因此，在课程设计和安排方面，我总是注重合理性和适度性。在学习任务布置上，我与学生们共同商讨，制定符合大多数学生的学习计划。这样就能够保证每个学生都能按照自身实际情况去合理安排学习负载，保持学习的积极性和动力。这既能在减轻学生学习压力的同时，也能够让学生在学习中获取美好的体验。
第五段：积极反馈和鼓励
教师应该不断地给学生以积极的反馈和鼓励。在我看来，积极的反馈是学生进步的第一驱动力。在我的教育实践中，我始终注重向学生表达肯定和鼓励之词，同时对于他们的成果和进步也会给予及时的肯定和奖励。当学生遇到一些困难时，我也会给予他们足够的安慰和支持，让他们有信心去克服困难。鼓励和肯定对于学生的成长和发展以及对学生在未来的学习和生活中也是有着非常重要的意义。
教育是一种伟大而又有责任的事业，任何一名教育工作者都负有责任和义务去成就学生的未来。通过多年的教育教学实践，我在不断思考，不断思考新的教学方法，提高教学质量的同时，也得到了学生成就方面的肯定。我相信，只要每位教育工作者尽心尽责，通过不断地总结经验与教育心得，发掘并不断完善属于自己的教学方案，肯定可以为学生们创造出更好的成长环境。