教案模板的编写应该注重教学过程的合理安排和步骤的清晰性，便于学生的理解和跟随。以下是小编收集整理的教案模板范文，供大家在备课时参考使用。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇一
活动目标：
1．在情境中进行操作练习，目测数群，增强数数能力。
2．乐意参与数学游戏活动，体验生活中运用数学的快乐。
3．愿意用语言表述操作的结果。
活动准备：
1．白板课件《装粽子》。
2．白板、投影仪及电脑。
3．幼儿操作材料（纸球、贴纸等）。
活动过程：
一、介绍活动“装粽子”。
出现画面一。
教师：端午节快到了，食品公司生产了很多粽子，我们来帮忙把粽子装到礼品盒里！
二、装粽子。
（一）讲解要求，示范练习。
出现画面二。
出现画面三。
教师请个别幼儿上来示范做一次练习：按要求将6只粽子拖到礼品盒里。
提问：他把粽子怎样装的，一共是6只吗？
（二）幼儿独立完成“装粽子”的练习。
提出要求：做完练习以后，两两相互检查并说一说几和几合起来是6。
幼儿目测数群，将小纸球按要求贴在贴纸上，使得总数量为6。
三、借助白板，梳理检验。
1、出现画面四。
教师：两层的礼品盒你们怎么装的，是不是6只粽子？
请幼儿演示。
2、出现画面五。
教师：三层的礼品盒你们怎么装的，每层一样多吗，是不是6只粽子？
请幼儿演示。
3、出现画面六。
教师：六层的礼品盒你们怎么装的，每层几只粽子，一共6只吗？
请幼儿演示。
“装粽子”活动课件设计说明。
画面一。
画面描述：出现很多粽子。
制作要求：
静态图片：形态各异的粽子若干。
画面二。
画面描述：三种不同的礼品盒。
制作要求：
静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒（3个）图片一幅，画面上有一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。
画面三。
画面描述：3层的粽子礼品盒的俯视图。
制作要求：3层的粽子礼品盒的俯视图一幅，每层礼品盒的大小、形态相同。
画面四。
画面描述：2层的粽子礼品盒。
静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。
画面六。
画面描述：6层的粽子礼品盒。
制作要求：
静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。
活动素材设计说明。
收集的素材。
形态各异的粽子。
制作的素材。
无
设想所需素材（使用文字描述）。
1.静态图片：形态各异的粽子若干。
2.静态图片：大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒（3个）。
3.静态图片：3层的粽子礼品盒的俯视图。
4.静态图片：具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒。
5.静态图片：具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒。
6.静态图片：具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
20__年的_月__日是农历五月初五，中国的传统节日--端午节。人们会通过赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒等形式来来纪念一颗不朽的灵魂--屈原。
据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。在流放中，他写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
屈原死后，楚国百姓非常哀痛，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的身体。有的渔夫拿出饭团、鸡蛋等食物丢进江里，希望鱼龙虾蟹吃饱了，不会去咬屈大夫的身体了。有的.拿来一坛雄黄酒倒进江里，希望晕倒蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成为棕子。
郭沫若评价屈原为“伟大的爱国诗人”。他开浪漫主义诗歌之先河，创立了“与天地兮同寿，与日月兮同光”的楚辞文体;发明了“惟草木之落兮，恐美人之迟暮”的香草美人传统。他奔流肆意的想象，源源不绝的才情，似河流汇聚成海一般，浩瀚无垠。我国文史上最长的抒情诗--《离骚》，就是他集毕生心血所成的作品。
屈原离世已有2300年了，今天我们来纪念他，主要是学习他爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他“可与日月争辉”的人格。屈原作为一个改革家，他的政治理念，他的改革期望，都因当时客观残酷的社会条件而失败了。但作为一个伟大的爱国者、思想家和文学家，他却成功了。“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”是他的气节，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他的伟岸。他如菊的淡雅，如莲的圣洁，强大的精神力量，为后人颂扬，激励感染了无数中华儿女前行的脚步!
屈原的伟大，不仅是他刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。五千年中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。
屈原的精神是不朽的。不管时光如何变迁，他永远上生活在岁月的长河里，永远铭记在人们的心中!
我的演讲完毕，谢谢大家!
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇三
1、正确、流利地朗读课文。
2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊?需要我们提前准备什么材料啊?(学生自由回答)。
师：下面让我们一起继续学习这篇课文。
二、初读课文，整体感和。
1、教师范读。学生可以轻声跟读。
2、学生分小组读。
3、读了这篇课文你了解什么?小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。
三、深入理解课文。
1、文章有几个自然段?(四个自然段)。
2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料?
生：箬竹叶、糯米、红枣、线。
师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。(播放视频)。
3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?
生：红枣、蜜枣、豆沙??
师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊?
生：红枣、红豆、鲜肉。
4、师：同学们，知道端午节的由来吗?
生：为了纪念爱国诗人屈原。
师：谁能给大家讲讲屈原的故事?(学生可以试讲，教师补充)。
屈原的故事。
屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。
公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。
秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。
屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢?对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。
师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗?
生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。
师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢?
生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。
四、课外拓展。
师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么?
生：赛龙舟、挂香包等。
师：为什么吃粽子?为什么赛龙舟?(学生可能不知或不完整)。
师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。
五、总结全文。
端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。
板书设计：
吃粽子、赛龙舟。
端午节。
爱国之情。
纪念爱国诗人屈原。
课后反思：
教学时我把本课内容与学生生活实际密切联系起来，所以在课前我布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。
同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们加深对屈原了解和尊敬。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇四
我今天说课的题目是《散步》，作者莫怀戚。下面我将从说教材，说学情，说教学目标、说教学方法、说教学设计、说板书设计六个方面来对本课进行说明。
《散步》选自人教版语文七年级上册第五单元第三课。
这篇课文写的内容是：一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”。这篇课文的特点是：选择充满爱的内容——一家人在田野间散步；运用充满爱的语言——平淡自然但却感人细腻，以小见大；表达充满爱的情感——儿子。对母亲的孝敬之情。
学生需要从中学到的是：选择个性化的内容，运用个性化的语言，表达个性化的情感，加深对亲情的认识和体会，提高语文素养。
初一的学生，已经基本具备了相应的学习基础。在认知上，对散文的内容选择、语言运用、情感表达等已经有一定的了解；在情感上，对亲情有了一定的认识和体会。
学生需要采用的学习方法：诵读法、体验法、探究法等多种自主学习的方法。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
知识与能力方面：第一，能说出内容选择的特点和方法；第二，能阐述语言运用的特点和方法；第三，能解释以小见大手法的运用和效果。
过程与方法方面：第一，能在学习课文内容的过程中运用诵读涵咏的方法；第二，能在体会课文情感的过程中运用入情体验的方法。
情感态度与价值观方面：第一，能体会作者家人之间深沉的爱和尊老爱幼的美德。
其中的教学重点是：能阐述语言运用的特点和方法。教学难点是：能解释以小见大手法的运用和效果。
我将采用提问法、讲授法、点拨法、多媒体展示法等服从于学生学习需要的方法。
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我将教学过程设计为以下六步；
第一步、激趣导入。
我将设计如下导入语：尊老爱幼是中华民族传统美德，它体现了一种道德规范，也体现着人世间美好的情感——亲情。我们的成长过程中一直都沐浴着亲情，平时的围桌吃饭，生病时的嘘寒问暖，成功时的拥抱、失败时的安慰。生活中任何意见小事都能透出浓浓的亲情。今天，我们将一起走进作者莫怀威的家，陪他们一家三代去散步，去分享他们浓浓的亲情。
第二步、初读课文，整体感知让学生自由诵读课文，整体感知文章内容和情感。目的是为接下来的学习打好基础。
第三步、一研习个性化的内容。
这个环节我将让学生再次阅读课文，边阅读边思考本文写了什么内容？这些内容有什么总的个性化特征？。从而体会文章充满爱的故事情节。设计意图是培养学生整体的感知力。
第四步、二研习个性化的语言。
在这个环节中，我将让学生勾画出自己喜欢的语句，以小组的形式互相赏析品评。最后。
说说本文语言有哪些特点？表达效果是什么？又有什么总的个性化特征？让学生在讨论和分析中体会文章语言的特点，即一个“爱”字，从而培养他们敏锐的判断力。
第五步，三研习个性化的情感让学生四读课文，说说表达了什么样的情感？又有什么个性化的特征？并通过和课后练习中的“三代”一文进行比较，进一步理解本文的妙处。设计意图是让学生通过比较感受本文充满爱的情感美，加深对亲情的理解和体会。
第六步、总结课文，拓展训练。
我将和学生一起总结文章个性化的内容、语言、情感。并在课后布置写作训练，让学生模仿本文以小见大的表现手法，找自己亲身经历过的一件事，写一个片段。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇五
龙岗幼儿园师德师风演讲稿:用爱托起明天的太阳教师:赵海燕尊敬的各位老师:。
下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:。
“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:。
“那就是爱!”爱，不是索取，而是付出;不是等价交换，而是自我牺牲。
有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。
成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。
三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。
我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。
可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊!一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。
有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱??慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。
对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。
多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。
而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。
更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。
使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。
我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。
孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。
朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇六
各位领导、同志们：
五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。泽普县迎来了第27个民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，礼赞民族团结先进个人王燕娜的感人事迹。今天我演讲的主题是：大爱不分民族感天动地。
家住新疆乌鲁木齐高新区桂林路社区的王燕娜，为了挽救我县维吾尔族学生毛南江年轻而宝贵的生命，无偿将自己的肾捐献。并表示要自强不息，继续为加强民族团结，共建和谐社会作出自己最大的贡献。
是什么原因让出生在小康之家的汉族少女王艳娜不顾亲人的反对，不顾未婚夫分手的威胁，毅然无偿捐肾挽救维吾尔族高三学生毛兰江生命呢?原因在于她心灵无私天地宽，心中有大爱。
王燕娜及全家善良、淳朴的事迹感动了全疆各族人民，从他们全家的身上让我们感受到了一种超越血缘、亲情、民族的大爱;让我们感受到了一种无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱;还让我们感受到了中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。王燕娜能在自己人生刚刚起步、正值豆蔻年华青春最美好的时刻做出这样重大超乎常人的处事抉择，确实值得我们全疆各族人民、特别是青少年学习。你不仅是民族团结的模范，还是新时期新形势下道德建设的楷模。”
我认为王燕娜做出了平常人难以做到的不平凡的事，为新时代青年树立了民族团结和道德建设的榜样。
今年5月，是自治区第26个、我县第27个民族团结教育月。我希望全县各族干部群众和团员青年，努力向王燕娜学习，学习她无私奉献，情注社会的优秀品格，学习她用血肉深情维护新疆民族团结大好局面的高尚道德情操。人人心中有一种超越血缘、亲情、民族的大爱，有无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱，弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。为泽普全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会以及权限的发展、进步、繁荣、稳定营造良好的环境气氛，做出新的贡献。
一曲优美动听的《我们新疆好地方》，唱出了两千二百万天山儿女的心声。在党的民族政策光辉照耀下，新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。
民族团结月，凝铸同志兄弟情。新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，数百年来，在抵御外敌入侵、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。
新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。
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最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇七
这一周我们听取了低年级组仇老师的《端午粽》听评课教学，我更是受益匪浅，他的教学水平值得我们每一位老师学习，几乎整堂课没有瑕疵。针对仇老师的这节课，我做一个简单粗略的评议，敬请仇老师指正。
本节课的优点很多：
1、注重学生学习习惯的培养。
仇老师让学生读书时，比较注重学生良好学习习惯的培养。如能及时提醒学生在读书时端好书本，坐正姿势，读书做到一拳一尺。
2、注重字词短语的层层深入训练。
这样层层加深，达到扩展训练的目的，又降低了学生学习的难度。
在这中间还借用猜谜的形式填空，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，让学生在快乐中学习，获取知识，增强能力。
3、注重在学文中渗透写作方法的指导。
如学习粽子的色、香、味时，能告诉孩子们是由外到内的去写，这就有意识地指导了孩子的写法，初步潜意识地有目的地培养了学生的写作能力。而且适时的板书也清晰、简洁、重点突出。仇老师的声情并茂，激情飞扬也活跃了课堂气氛，体现了乐学教育。
4、注重用动画激发学生的学习兴趣。
一年级的小孩子最喜欢看动画片了，所以仇老师就抓住孩子们的喜好心理适时运用动画的形式激发学生的学习情趣。比如，出示问题说，人们为什么要在端午节吃粽子？是为了纪念屈原的爱国情怀，就用动画片告诉孩子们答案。孩子们看得津津有味，学得认认真真。使整堂课都在仇老师的激情教学和孩子们的乐学中完美收官。真可谓是兴趣充满了课堂，课堂在笑声中结束。我们也被这好看的动画所吸引，所以这堂课取得了听课老师们的一致好评，获得了很好的教学效果。
总之，仇老师的这节评讲课优点很多很多，我不再一一叙述。
鉴于以上的评价是我本人对仇老师这节听评课的粗略看法，有说的不恰当的地方敬请原谅。我今后一定多向仇老师请教学习，提升自己的教学水平，做一名优秀的语文教师。
文档为doc格式。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇八
龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每一年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。
后来，赛龙舟除了纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。
江浙地区划龙舟。夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下，情景动人，别具情趣。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。
清乾隆二十九年（1736年），台湾开始举行龙舟竞渡。当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。在香港，也举行竞渡。
此外，划龙舟也先后传入邻国日本、越南等及英国。1980年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。1991年6月16日（农历五月初五），在屈原的第二故乡中国湖南岳阳市，举行首届国际龙舟节。在竞渡前，举行了既保存传统仪式又注入新的现代因素的“龙头祭”。“龙头”被抬入屈子祠内，由运动员给龙头“上红”（披红带）后，主祭人宣读祭文，并为龙头“开光”（即点晴）。然后，参加祭龙的.全体人员三鞠躬，龙头即被抬去汩罗江，奔向龙舟赛场。此次参加比赛、交易会和联欢活动的多达60余万人，可谓盛况空前。尔后，湖南便定期举办国际龙舟节。赛龙舟将盛传于世。
端午食粽。
端午节粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。
据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。东汉末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含碱，用菰叶包黍米成四角形，煮熟，成为广东碱水粽。
晋代，粽子被正式定为端午节食品。这时，包粽子的原料除糯米外，还添加中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”。时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”在南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。粽子还用作交往的礼品。
到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代粽子已很时尚。元、明时期，粽子的包裹料已从菰叶变革为箬叶，后来又出现用芦苇叶包的粽子，附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃等等，品种更加丰富多彩。
一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇九
农历五月初五———端午节。在中国端午节是一个十分盛行的隆重节日，无论在南方还是北方，都有过端午节的习俗。但我感觉，南方的端午节要比北方的更有意思，气氛更浓郁，更能表现端午节特色。
端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。在古代南宋诗人陆游的《乙卯重五诗》中这样写到：重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。这首诗既有纪念屈原的意思，又有卫生保的内容。由此可见端午节在古代都已经开始盛传的一个节日了。直至今日每到端午节我们家家户户都会用新鲜的竹叶来缚棕，里面放有很多种配料，分有咸粽子和甜粽子两种口味。甜粽子有莲蓉，豆沙，栗蓉，枣泥；咸的呢，就是有咸肉，烧鸡，蛋黄，干贝，冬菇，绿豆，红豆，叉烧等配料。包好的粽子放在一个锅里煮，等粽子熟了以后，会闻到淡淡的竹叶香，清香四溢，弥漫整个厨房。
解开扎藤，剥开粽子叶，甜粽子里藏着红红的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升腾着蒸汽，散发着一种特有的蒸棕香。两粽子用盘子放在一起，活塞两颗亮晶晶的红白宝石，糯米在灯光下晶莹透亮散发着撩人扑鼻的浓郁糯米香，吃起来更是齿颊生香，棒极了！最最令爱吃甜食的我深爱的还是枣红般的甜粽子。端午时节家里包了一大把粽子，总要送亲戚朋友一大包，一大包的，其他人也用自家包的粽子作为谢意送给我们。因此，在端午那天，我家会有从亲戚，朋友家带来的不同口味好吃的粽子。
20__年，又一个新的端午节即将到来，我怀着一颗思念，期待，激动的心去迎接你。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇十
大家早上好！
今天我演讲的题目是“端午节遐想”。端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有很多年的历史，据史料记载：屈原是春秋战国时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐搞秦，遭到贵族强烈反对，屈原去职，被赶出成都，流放到沅、湘流域，他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天河》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远，公元前278年，秦军攻破楚国，屈原眼看着自己的国家被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下绝笔作《怀沙》后，抱石投汩罗江身死，用自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汩罗江去凭吊屈原，渔夫们划起船只，在江边来回打涝他的真身，有些渔夫拿出为屈原准备的饭团等食物丢进江中，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷效仿。后来因怕饭团被蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，逐渐发展成我们今天的粽子。自此，每年的五月五日便定为端午节。
端午节，门插艾叶、香满堂；吃粽喝白酒，龙舟下水喜洋洋；这些都已成为端午节最热闹的活动。
端午节既是一种传统，也是一种文化，更是我们的魂，虽然并没有因为别国的强大而抛弃自己的故土，也未因为自己人生的不如意而投奔别国，他的忠是一种广义的爱，一种大爱，一种永恒的爱，不计报酬与代价。
同学们，美丽的校园需要我们的爱，祖国需要我们的爱，让我们携手并肩，努力学习，抓住课堂上的每一分、每一秒紧跟着老师的脚步，做到德、智、体、美、劳全面发展，用优异的成绩回报父母，回报老师，回报母校，成为祖国明天的希望！
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇十一
四月花竞巧，九子粽争新。
——题记。
每年的端午都是这个题记，只因觉得它就是端午的味道，花虽然不多了，但粽子还是热腾腾地从蒸笼里源源不断地端出。
时事变迁，今年的端午下了一场很大的雨，浩浩荡荡的仿佛在为端午蓄势，绵绵不绝时则似乎在渲染这片江南的万家灯火。雨成了它又一个别致的景象，多了几份萧瑟，犹如古人的遗风在启迪人的心灵。
还是想到了屈原的长袖，犹如这雨幕，将整个天空卷起，你的眉宇间是你的不羁，再美的日月同辉也不能引起你对尘世的丝毫的眷恋。涛涛的江水在你身边汹涌，翻腾，你闭眼纵身跃去，留给后人无限的追忆，深思。你的长袖化作了浪花，不知道那翻涌的波涛将你带去了哪里。
这样的感情基调，让端午更多了一点传统和记忆，再后来，故事以“村民为了不让鱼儿啄食屈原的身体，将米饭包在棕叶里，然后投掷到江中，许下自己的期望，屈原活在每个人的心中。”这样结尾了，于早便有了粽子，大人们会将这段故事绘声绘色地讲给自已的孩子听，孩子也大多会问：“为什么屈原要跳河呢?”妈妈笑笑摸摸孩子的脑袋，爸爸则意味深长地说，是因为屈原看到了楚国的灭亡，和自己虽忠于楚怀王，但却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听听信馋言而被流放，他看到人民疾苦，自己却无能为力，最终投汩罗江而死啊!妈妈说：“以后你也会像屈原这样忧国忧发，以天下为已任，对吧?”
“恩，我会的。”
而老者呢，眼中不再会那样清澈的眼眸，但心中却还是如同明镜一般明亮，他们包着粽子，屈原的故事他们很容易就能想起，感动那些古仁人的情怀，眼角总是泛起那样的光。粽叶变成历史的长卷，在他们手中翻折，再折翻。
我拆开上面的封印，每一层都是一个变化的画面，古人在上面走着，呼吸着，历史从我的指缝中流过，变成一条银白的长河，汇入窗外的雨际。有春秋争霸，战国七雄;有霸王别姬的悲壮，有赢政统一六国的英雄的豪迈，有唐代盛世的繁荣，有宋代诗词的瑰丽，有元朝疆域的空前辽阔……它们流淌着，最后消失在时光的消逝之中。
这便是端午的味道，在粽香中的思绪不常想起却总也不曾忘记。
屈原的长袖将这历史的长卷收起，银白色的光黯淡了下来。“与他们明年此时再见吧。”
我看向窗外，这雨势似乎愈发地大了……。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇十二
1.好酒，清油腻淡，越久越醇;好友人，简简略单，越久越真;好缘份，久长久长，地老天荒。真挚的友情叫人毕生难忘，祝端午节愉快!
2.端午即到，提醒奋斗在工作第一线的朋友们，工作抓紧干，以免节日来加班;三餐拼命减，粽子咱好多吃点;祝福朋友要提前，蹭饭掌握主动权。记得请我哟!
3.用千娇百媚的芭蕉叶把你轻轻包裹，在清香怡人的气息中点缀愉快、好运、成功和健康，再用思念的线牢牢系上：一颗幸福大粽子就此诞生。端午节愉快!
4.有一种幸福平平淡淡，有一种拥有实实在在，有一种友谊长长久久，有一种愉快洋洋洒洒，有一个你，我天天祝福，端午节到了，愿我的祝福给你愉快!
5.端午是个美好的节日，在这并不美好的现实中可以寄寓一些幽思，让凡尘蒙蔽的心，在青色的古意间得到片刻的回归，认取生命中的真意，可以让生命更加真实一些。
6.风中飘过一朵哭泣的云，撕扯着六的鳞片。如果思念的风还能吹醒季节，就像吹醒汨罗河桥头熟睡的粽子，我乘坐一枚艾叶在《离_》与《天问》之间自由的泅渡。对于那些擦肩而过的许诺，我会牢牢嵌进心里，永不忘记!
7.万水千山“粽”是情，少了粽子真不行。枣泥豆沙凤梨馅，甜甜蜜蜜好滋味。蛋黄肉松肉儿馅，幸福愉快一生伴。祝你端午愉快!
8.粽子飘香传四方，思念的心儿在心房，粒粒米儿是我情，甜甜的枣儿表心意，层层的粽叶，重重的爱，你是我一生最爱的人，端午节愉快!
9.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。端午至而念朋友兮，发短信以祝福。龙舟快而粽香兮，生活多乐而少愁。衣袂飘而人美兮，诸事顺而体硕!
10.提起雄黄酒，就令人想到那个美妙的爱情传说。金山寺的法海和尚为了收服白蛇白素贞，密使许仙在端午令白娘子喝下雄黄酒，逼迫她现出原形，随后就发生了白娘子盗灵芝草、水漫金山、镇压雷峰塔等一系列惊心动魄的故事。
11.你是我生命中最要的人，要珍惜你;你是我端午节的贵客，要热情招待;请你吃粽子，喝雄黄酒，看赛龙舟，就是要你端午节过的`愉快无比!
12.端午节的由来直到现在还是众说纷纭，有纪念伍子胥说，亦有纪念孝女曹娥说等等。但一直被广泛盛传并最被广泛认同的是纪念屈原说。
13.每逢佳节“粽”思你，好友之间“粽”是情，端午节，“粽”言“粽”语祝福你，愿万事“粽”顺利，生活“粽”愉快，样样“粽”美好。
14.划龙舟，挂菖蒲，前途事业不用愁;喝黄酒，贴五毒，年年岁岁都有福;系百索，戴荷包，一生一世避邪毒;过端午，吃粽子，中华传统永长久。
15.你的脸比陈世美还美你的眼比诸葛亮还亮;我的爱比鲁智深还深我的情比关云长还长，但我的诺言比孙悟空还空。
16.让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让亮带给你温馨，让友情带给你愉快，让我给你无限的问候，祝端午节愉快!
17.花好月圆，美景常在;端午佳节，不能少你;万千话语，祝福永远;粽子传情意，香包保平安;雄黄酒添吉祥;送上祝福，祝你端午节愉快!
18.赛龙舟，是端午节的主要习俗。源于古时候，楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶去拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
19.端午节送粽子啦!我这里有：吉祥八宝棕，象征招财进宝;龙凤状元粽，寓意金榜提名;养生瘦肉粽代表多福多瘦!
20.端午节又到，粽香又飘扬。糯米加红枣，穿上艾叶衣。扎个红腰带，漂亮又大方。洗个热水澡，清爽又宜人。端午送祝福，实惠又吉祥。端午节愉快!
21.年年端午又今朝。应是良辰，龙舟竞波涛。佳节情浓粽飘香，对酒当歌，忆离骚。岁月催人老。多欢笑，少烦恼。饶把笙歌，乐陶陶。端午节快乐!
22.五月初五端午节，全家齐聚庆团圆。粽子香甜情意传，愿你生活比蜜甜;粽子黏黏送祝福，爱情浪漫意缠绵;粽子裹住枣和米，人生包含福和喜。愿你生活甜蜜，爱情缠绵，人生路上好福气!
23.端午节日又来到，真诚祝福我送上，丝丝问候情意长，粽子艾草飘幽香，龙舟破浪驰骋荡，五谷丰登幸福长。祝端午节愉快。
24.粽子是甜蜜的思念，龙舟是幸福的传递，雄黄是吉祥的欢庆，香囊是好运的包裹，祝福是快乐的舞动，祝端午快乐!平安幸福!
25.端午节到了，送你一束“快乐艾叶”，帮你杜绝所有烦恼忧愁;送你一瓶“富贵雄黄酒”，助你财源滚滚事业升;送你一个“幸福大香粽”，愿你生活甜美乐逍遥。祝你端午节快乐!
26.艾草两叶吉祥曲，雄黄一斛天下雨，静静看流光飞舞，轻轻摇龙舟碧湖。端午节到了，祝你们“粽”是喜笑颜开，“粽”是好远常来，“粽”是动力澎湃，“粽”是幸福康泰!
27.五月初五端午节到了，荡起浆，推开浪，家庭幸福事业畅;吉祥米，甜蜜枣，幸福包裹甜蜜享;祝端午节“粽”是一帆风顺，“粽”是平安健康，“粽”是快乐开心。
28.你在我心中很重要，我用思念将你密密包裹，用快乐将你紧紧缠绕，用好运将你层层围住，这样，到端午节时，我就可以享受到美味的粽子了!祝端午好!
29.好运艾草陪伴你品尝甜蜜生活，快乐龙舟载着你驶向幸福彼岸，成功粽子送给你美好日子，健康雄黄带给你平安无事，朋友祝福惟愿你端午吉祥，一生安康!
30.五月初五划龙舟，汨罗江上撒粽子。祭奠屈原爱国志，多年传统成佳节。时光逝去几千年，国泰民安立世界。家家裹粽送祝福，江中年年龙舟赛。愿你端午佳节心愉快，阖家团聚笑容开!
31.端午节祝君:家庭像粽子一样圆满，生活同粽枣一样甜蜜，爱情似粽米一样粘恋，威名像粽叶一样芳香远扬，事业如赛龙舟一样突飞猛进。心情像抛粽祭屈原一样畅快。
32.五月五划龙舟，寂寞烦恼都飘走;朋友相聚品美酒，幸福生活无烦忧;趋吉避凶挂菖蒲，平安相伴人生路;粽子飘香甜蜜藏，裹紧幸福喜洋洋，端午快乐又吉祥，好运吉运自天降!
33.端午节来了，送你一个幸福大香粽，你要慢慢拨开，会发现:第一层是对你深深思念;第二层是对你关怀倍切;第三层是想你快乐;第四层是愿你健康;第五层是祝你成功。端午节快乐!
34.吃着香甜粽，美好祝福送;饮着雄黄酒，好运年年有;窗外挂菖蒲，生活多富足;全家看龙舟，福寿双丰收。端午节到，祝你事业蒸蒸日上，生活欣欣向荣，日子红红火火，全家幸福平安!
35.祝：端午，开心度，绿豆糕酥，添好运无数，蜜粽香飘万户，福禄寿喜财五路，诸仙众神轻移仙步，驾云御风为君献祝福，人生得遇仙人指路，事业如龙舟竞渡，幸福心中永驻，绘美好蓝图，生活富庶，烦恼无，幸福，酷!
36.年年岁岁过端午，岁岁年年粽飘香。一年一年又一年，五月初五难忘掉。龙舟湖上来竞渡，黄酒祭奠为故人。古往今来习和俗，千万大众普同庆。端午节到了!
37.粽子神功：欲练神功，水火来攻。第一层，粽叶附体，嫁衣神功;第二层，糯米擀皮，打包神功;第三层，鲜肉作馅，肉丸神功。端午节，祝你马到成功!
38.端午节，粽子吃法大普及。蚕食法，细水长流口水流，一个粽子吃一天。囫囵法，囫囵吞粽不识味，消化不良找江中。鲸吞法，吃粽不剥粽叶，吃肉不吐骨头!
39.家和睦，人似仙，潇洒走人间;酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩;花儿美，碧水涟，日月彩云间;梦成真，福禄全，祝愿开心每一天;祝端午节快乐!
40.今天是端午节!我收集世上一切美好的东西为原料，用无忧为外衣，以我的真心祝福为丝带，为你包了一个特别的粽子!吃了它你将永远快乐幸福!
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇十三
今日，我早早的起了床，妈妈问我：“泓杰，你明白今日是什么节日吗”我还真没在意，随口说了一大串：“劳动节、儿童节……”我拍了拍脑袋：“噢，想起来了，端午节。”妈妈说：“端午节要吃粽子的。”妈妈很快买回来粽子。
我看见粽子呈三角形的，里面有糯米，还有红红的大枣。一闻就会让人垂涎三尺。妈妈说：“想吃吗”我抓起一个就大口大口的吃了起来。
“叮铃铃！”门铃响了，会是谁呢我拿起对讲，一听竟然是我弟弟。他叫我下去教他玩活力板。
我下楼一看，他是真的一点儿也不会。我就让他自我练习，他有了基本功后我开始教他了。我教得很仔细，他也学的很认真。我们正教学投入的.时候，妈妈说学作文的时间到了，我们也就恋恋不舍的离开了操场。
今日我这个端午节过得很充实！
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇十四
据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、屈原日、浴兰节、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节等等。
1、端阳节：据《荆楚岁时记》载，因仲夏登高，顺阳在上，五月正是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子，故称五月初五为“端阳节”。
2、重午节：午，属十二支，农历五月为午月，五、午同音，五、五相重，故端午节又名“重午节”或“重五节”，有些地方也叫“五月节”。
3、天中节：古人认为，五月五日时，阳重人中天，故称这一天为“天中节”。
4、浴兰节：端午时值仲夏，是皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴去污为俗。汉代《大戴礼》云：“午日以兰汤沐浴”。
5、解粽节：古人端午吃粽时，有比较各人解下粽叶的长度、长者为胜的游戏，故又有“解粽节”之称。
6、女儿节：明沈榜《宛署杂记》：“五月女儿节，系端午索，戴艾叶，五毒灵符。宛俗自五月初一至初五日，饰小闺女，尽态极研。出嫁女亦各归宁。因呼为女儿节。”
7、端礼节：在湘南地区沿古俗，于在在夏日来临之时的“五月初五”，在门上挂艾叶，用艾叶洗澡驱蚊的一个洗礼。人们认为经过洗礼，可以驱走疟疾，能够安全的渡过这个夏日多蚊的季节。
8、菖蒲节：古人认为“重午”是犯禁忌的日子，此时五毒尽出，因此端午风俗多为驱邪避毒，如在门上悬挂菖蒲、艾叶等，故端午节也称“菖蒲节”。
最优端午粽说课稿一等奖（通用15篇）篇十五
《恐龙》是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题：恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。
这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识，而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。
1、认识本课13个生字，会写12个生字。
2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的几种方法理解词语。
3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。
4、正确、流利地朗读课文。
1、识字重点：龙、亿、翔、站、部、移、秘。
2、运用查工具书、联系上下文、看图片等方法理解本课“漫游、遍及、鞭长莫及、庞然大物”等词语。
3、学习课文的第二自然段（初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。）。
课时安排：2课时。
一、导入。
同学们，今天我们来学习第九版块———人类的朋友这组课文。那么首先和我们见面的朋友大约生活在距今两亿年以前，他们曾经是地球上的主人，可在6500万年以前，他们却神秘地消失了，猜到他们是谁了吗？板书“恐龙”学习“龙”（龙的第四笔撇过竖弯钩）。
二、读文悟段，学习字词。
1、检查字词的预习情况。（小黑板或词语卡片）。
2、自由读文，读准生字的字音，把读不准的词句多读两遍。
3、指读第一自然段：你读懂了什么？（学习“亿”，注意亿右边乙写法，。通过理解“漫游”的含义，书写“遍”字，形近字有编，扁）。
4、默读第二自然段：边读边圈画出这一段向我们介绍的恐龙的种类。
下面老师要检查一下同学们是否了解了这些恐龙的'特点，课文插图中有好几种恐龙，你能能根据课文第二自然段的描写找到相应的四种恐龙吗？（同桌合作完成）。
5、说出你命名的理由（学生说特点的过程中随机完成“翔、站、部、移”四个重点字的学习。结合课文插图理解四种恐龙的特点。向学生介绍作比较、列数字、打比方的说明方法。）。
（理解词语的方法：庞然大物，联系下文理解。鱼龙，看海豚图片理解。翼：本意是翅膀）。
6、第二自然段主要讲了什么？那么，这一段主要是围绕第一句话来写的。第一句话就是这一段的中心句。
7、齐读第3自然段，读了这一段你知道了什么？（恐龙的生活习性，介绍了霸王龙的样子）。
8、指导读说明文。说明文的朗读，重点是做到正确、流利、注意停顿。选择自己喜欢的方式读文。
三、练习。
完成课后表格。
一、复习。
1、读生字卡。
2、读课后读一读中的词语。
二、学习4、5。
自然段。
1、学习第4自然段，书写“蛋”字。
2、恐龙在地球到底生活了多久呢？默读最后一自然段。读了这段后你知道了什么？这段中有一个问句，到底是什么原因是恐龙消失了呢？（推测有三种原因，教参94页）。
3、书写：像————象袋（带、代）秘（注意右边笔顺）。
三、拓展延伸。
通过预习中所查找的资料，说一说你所知道的有关恐龙的知识。
四、练习：区别字组词。
像（）部（）遍（）象（）陪（）扁（）秘（）必（）。
五、作业。
1、收集其他种类恐龙的图片。
2、预习下一课。