2023年幼儿园小班区角游戏教案小厨房(3篇)

时间:2024-11-14 作者:储xy
简介:百分文库小编为你整理了这篇《2023年幼儿园小班区角游戏教案小厨房(3篇)》及扩展资料,但愿对你工作学习有帮助,当然你在百分文库还可以找到更多《2023年幼儿园小班区角游戏教案小厨房(3篇)》。

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班区角游戏活动教案篇一

1、让幼儿掌握不同方向的动作,培养幼儿听音乐按节拍做动作的能力。

2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈,体验繁忙的采茶气氛。

3、培养幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的自豪感。

二、活动准备

材料准备:磁带《采茶》《开汽车》,茶园背景图。

三、活动过程

1、活动开始

教师组织幼儿边听歌曲《开汽车》,边小碎步进教室(茶园背景图前),并让他们坐好。

小朋友们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。

2、新授律动:《采茶》

(1)欣赏音乐《采茶》

师:“这首音乐是几拍子的?”

师:“听了这首音乐,你有什么感受?你想干什么?”

师:“小朋友,你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗?”

启发幼儿大胆想象采茶的动作。

(2)再次欣赏音乐《采茶》,启发幼儿创编采茶动作

教师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么?”(篮子)

“跳舞时应怎样拿篮子?”(让幼儿大胆做动作,师给予正确示范)

“小朋友刚才采得还真不错?怎样采最美呢?”

教师启发幼儿做出采茶的动作,并根据幼儿的动作,提出右右、左左的典型采法,给予他们适当的语言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。

师:“小朋友,茶叶采多了,挎着篮子好累,怎么办呢?”

幼:“放下篮子。”

师:“外面的采完了,里面的要怎样采?”(放下篮子,拨开树枝,双手采)

师:“怎样用动作来表示?”(师鼓励幼儿大胆做出动作)

师:“请小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的应怎样采?怎样采才能采得特别快?”(双手同时采)教师启发幼儿用动作表演,教师选定最美的动作。

(3)师幼共同表演

教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍,并加上适当的语言提示,要求幼儿手到眼到。

教师哼唱,幼儿随老师一起表演(速度要慢)。

教师和幼儿在乐曲的伴奏下,合拍地做动作。

教师完整示范表演一次,幼儿欣赏。

幼儿随教师表演。

师:“我们要比一比,哪组表演得最好。”

(4)分组表演

师:“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”

让男小朋友当茶树,坐在小椅子上,女小朋友站起来当采茶的人,进行表演。老师要看一下,谁是爱劳动的好孩子,认真采茶。然后交换过来,女小朋友当茶树,男小朋友采茶。

(5)自由创编

让幼儿随着优美动听的音乐尽情地采茶,体验采茶的快乐,自由创编采茶的歌曲,这是本活动的难点。

这一环节的重点是培养幼儿对音乐的节奏感。

3、乘车回家

教师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。

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幼儿园小班区角游戏活动教案篇二

1、感受乐曲表现出的两种不同情绪,尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。

2、了解笛子是我国的民族乐器,感受民乐与水墨结合的优美意境。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

《牧童短笛》水墨图ppt、音乐、笛子图片。

今天我给你们带来了一首好听的乐曲,我们一起来听一听,仔细听它是用什么乐器演奏的?(播放音乐)

第一次欣赏后

1、这首乐曲主要是用什么乐器演奏的?(回答后出示笛子图)

2、关于笛子你们了解过什么?

小结:笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器,演奏的时候把它横着放在嘴边。一般来说笛子都是用竹子做成的,它能吹奏出不同风格的旋律,还能模仿鸟叫声呢!

3、我们一起来听一听(播放笛子演奏的各种声音)什么感觉?

小结:声音很连贯,越来越长,越来越远,这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。

过渡:那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢,再听一听,感觉一下。

第二次欣赏后

1、说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉?

预设:优美、欢快

小结与过渡:每个人对音乐的理解都是不一样的,有的听出了优美、平和的感觉,有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且,反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听,这次你会有什么新的感受呢?是整首乐曲表现的都是同一个感觉,还是几种感觉都有呢?(边听音乐,边播放旋律图)

第三次欣赏后

1、你有什么新的感受吗?(提示,刚才是什么感受,现在又有了什么感受)

追问:哪一段让你有这样的感受?为什么?

小结并过渡:一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉(哼摇篮曲一段),而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉(哼六一)。而且我们会发现一首曲子里,可以有几种不同的旋律风格。

2、这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现,它们藏在哪一段里呢?(观察旋律图)

过渡:你知道吗,每一首乐曲都藏着一个故事,旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢,请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。(结合画面,教师简短讲述故事)

第一次欣赏水墨画与乐曲后

1、这首乐曲讲的是谁的故事呀?什么样的故事呢?(根据回答出示三张相应的图)

2、这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢?追问为什么?(根据回答听乐曲验证)

小结:从平稳、悠闲的音乐开始,经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲,一个完整的故事就表现出来了。有的时候故事不一定要用语言讲出来,音乐也能讲故事。

过渡:你在听乐曲的时候,你觉得这个故事是怎样的呢?

1、牧童骑着牛一路走来,还可能看见了什么?

预设一:语言表达

预设二:做一做动作,给音乐

2、假想一下,你就是那个坐在牛背上的孩子,把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧!(老师用语言提示)

今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲,它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话,以后可以再听一听,也许你会有更多不一样的感受。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园小班区角游戏活动教案篇三

1.欣赏散文诗,感受春天的美丽。

2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。

1.《春天的色彩》语言cd。

2.《春天的色彩》教师教学资源。

3.a4纸若干。

4.不同色系油画棒、记号笔,班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

师:这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?

1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源,一边朗诵)

师:小草告诉小熊:春天是嫩嫩的绿色。

师:草莓告诉小熊:春天是天天的红色。

师:小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。

师:小熊听了说:哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

2.引导幼儿思考:谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?

师:小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色?

师:草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢?

师:小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢?

小结:哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结,引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)

3.边看教师教学资源,便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。

1.启发幼儿想象春天的其他颜色。

2.播放《四月之春》音乐,幼儿自由创作。

1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。

师:春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧,老师先来创编一个,迎春花告诉小熊,春天是暖暖的黄色。

2.整体欣赏。

师:刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说,把幼儿仿编的内容加进去)

活动

师:孩子们,咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊吧!

活动延伸

请家长带幼儿外出观察,将自己找到的春天的色彩告诉大家。

幼儿探究欲望逐渐增强,能进行简单的实验操作,能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩,现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色,满足了他们的好奇心与求知欲望,他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强,对色彩的感知有一定基础。

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