确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班的活动设计方案篇一
活动目标:
1、乐意观察春天的各种事物,发现小草在春天的明显变化。
2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。
3、能分析儿歌,培养想象力。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
重点难点:
用完整的语言表达春天各种事物的变化。
活动准备:
事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片
活动过程:
一、小草变了
(通过小草的变化引起幼儿的关注)
1、出示小草变化过程的ppt
提问:春天到了,小草有什么变化吗?(变绿、变大、变开心)
在播放ppt时候配上音乐和语言
2、追问:为什么小草会变开心呢?
小结:就像你们说的,草地长出绿头发了(同时出示图夹文:小草长出绿头发),所以交到了许多好朋友,看他们都来了。
二、我和小草做游戏
(通过和小草玩游戏,初步理解儿歌,并在说说、的过程中乐于学说儿歌)
1、播放ppt
提问:你们在和小草玩什么呀?(孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等)
2、播放录像
小结:图夹文小结(我用脚趾梳梳它)
追问:你们有没有和小草玩过这样的游戏呢?
你有什么感觉?
小结:出示两个图夹文(小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫)
三、小草对我唱唱歌
(完整欣赏儿歌,愿意念儿歌)
1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏,现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌,名字就叫绿头发。(出示图夹文名字)
老师配音乐念儿歌
2、你们喜欢小草的儿歌吗?让我们一起来学一学吧。
学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌
附:绿头发
草地长出绿头发,
我用脚趾梳梳它,
小草痒的咯咯笑,
亲亲我的小脚丫。
小班的活动设计方案篇二
1.知道打架、骂人是一种不好的行为。
2.能对自己进行评价,以此养成良好的行为习惯。
事先排练好表演情境、卡片
(一)导入活动
1.出示画有幼儿打架、骂人的.卡片,请幼儿对照自己实际,对你曾经做过的事在卡片的方格中做上记号。
2.请幼儿讲讲那是怎么回事,并评价自己做得对不对
(二)情境表演
1.引出故事情境表演《玩玩具的时候》,幼儿观看表演。
2.提问:
(1)故事情景里的鹏鹏做得对吗?为什么?
(2)哭了的圆圆做得对吗?为什么?
(3)鹏鹏说因为圆圆先骂人,他才动手的,他这样做合适吗?
(4)鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下,不是打人,你认为是这样吗?
(5)讨论:如果你是东东,看见了这样的情况,你会说些什么呢?会怎么做呢?
(三)讨论
教师根据实际生活中的情境提问,并让幼儿展开讨论。
小班的活动设计方案篇三
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。
一、节奏表演:欢乐的鼓
幼儿进入教室,鼓散放在中间。
1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”
2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”
集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。
3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。
4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”
幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。
二、续编歌曲:喂食
(一)复习歌曲:喂食
1、复习响板节奏:
“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)
“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”
幼儿拿起椅子下的响板准备好。
出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”
(1)全体节奏练习。作喂食动作。
(2)要求符点打出,十六分音符要清楚。
再次练习。
“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。
2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。
小小鸭吃饱了去休息了。
(二)续编歌词:
1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)
哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:x x x,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。
还好,倪老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!
2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。
3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。
4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。
钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。
鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。
5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。
三、复习《太阳下山》
农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。
幼儿歌表演《太阳下山》,要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最像。
小班的活动设计方案篇四
班级:小 班 教师:段文娟 人数:
一、设计意图
本学期是小班幼儿刚入园的第一学期,情绪很不稳定,技能各方面也比较薄弱,根据幼儿身心发展特点,设计了一次手工活动《印染手帕》,希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣,并在制作的过程中提升自信与成就感,感受到色彩变化带来的神奇与美丽。
二、活动领域:艺术领域
三、活动内容:印染手帕
四、活动目标:
1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。
2、幼儿初步学习印染的方法,并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。
3、鼓励幼儿自己动手印染手帕,感受色彩变化带来的神奇与美丽。
五、活动重难点:
重点是体验快乐,提升成就感。难点是能根据老师要求制作印染手帕。
六、活动准备:
教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、ppt、手帕、环境创设等。
七、活动过程:
(一)导入环节
1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕,激发幼儿想制作的兴趣。
2、出示ppt,观看漂亮的印染图案。
(二)展开环节
1、教师请幼儿观察范例,引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。
(1)制作这个手帕用到什么?(2)颜色怎么跑到上面去的?
2、老师简单示范,讲解印染方法,教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点,不弄坏作业纸。
3、幼儿制作印染手帕,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)协助能力较弱的幼儿完成作品。
(3)讲解手工活动需要注意的事项。
(4)鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
(三)结束环节
幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。
八、延伸活动
作品展示,请幼儿欣赏同伴的作品,表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。
小班的活动设计方案篇五
活动目标:
1、认识数字1-3,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区
1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。
三、幼儿取卡进区活动
教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导
五、讲评,展示作品
六、活动结束
整理材料。
小班的活动设计方案篇六
xx年12月31日星期一上午7:50--11:00
小班、操场
迎新年,庆元旦活动人员:全体幼儿、家长、老师
1、让幼儿知道,元旦是新年的第一天,并理解新年的含义。
2、0通过参加元旦活动,让幼儿体验新年的快乐。
3、通过活动,让幼儿能够大胆的在众人面前表演节目,并体验参加集体活动的乐趣。
4、通过活动,加深家幼之间的了解,增进教师、幼儿、家长之间的感情。
一:晨间自选活动(7:50—-9:00)
益智区、操作区、美工区
家长和孩子一起制作新年贺卡
二、9:00—-9:40点心和早操活动
(家长要求:晨间自选活动结束,请全体家长撤到操场去看孩子做操。)
(一)开场白:
(二)、节目表演:向家长汇报演出,展示幼儿在幼儿园学过的歌曲、儿歌、舞蹈、游戏等。
1、以歌曲《新年好》引入活动。(表演者:全体小朋友)
2、全班幼儿歌表演《老师老师我爱你》、《太阳、红旗》。
3、女声小组朗诵儿歌《好孩子》、《盆和瓶》。
4、1-10号幼儿唱《小鸟小鸟你真好》,11-20号幼儿唱《国旗多美丽》。
5、男声小组朗诵《孙悟空打妖怪》。
6、音乐游戏:《熊和石头人》。
7、21-30号幼儿表演《长大要当解放军》,31-41演唱:《颠倒歌》。
8、欣赏吴宗霖独唱《小小护林手》。
9、幼儿和家长共同表演《碰碰车》。
10、集体演唱英文歌曲《jinglebells》结束汇报演出。
游戏1:喂妈妈
提供盘子、花生让幼儿剥花生喂妈妈,喂得又快又好为胜。
游戏2、《占圈》
游戏规则:家长抱着幼儿站在圈外,待音乐开始后,家长就抱着幼儿在圈外走,音乐一停,就去占圈,没有占到圈的淘汰,音乐开始接着游戏。最后占到圈的为获胜者。
游戏3、《兔子搬萝卜》
游戏规则:我们请出全体家庭分成4组,每组6户家庭面对面站立,家长做小兔,孩子做萝卜,请家长必须抱着孩子,跳过每一个呼啦圈到对面把旗子交于下一位家长手中,以接力的形式进行,最后的家庭举起旗子表示游戏完成,哪个班级先完成获胜。(家长抱着孩子双脚跳过每个圈,对面的家长拿到旗子后才可出发,如果违反游戏规则,取消游戏获胜的资格。)
游戏4、《拔羊毛》
游戏规则:每个家长背上夹上5只夹子,在比赛口令发出后,抱起孩子去拔别家的羊毛,比赛口令一结束,游戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)
结束xx年12月31日
小班的活动设计方案篇七
一、设计意图:
游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:
1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。
2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。
二、小班每个区域活动设计如下:
(1)、操作区
在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。
皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊
帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。(2)、语言区
1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。
一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌),设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
(3)、建构区
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。
1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物、花、飞机等模型。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候,可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿,无论幼儿如何堆砌,那没有对或错,教师材料使用上放开视角。
(4)、美工区
通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果,可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。 在塑造过程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
(5)、益智区
运用饼干的不同图形,通过给小动物喂食,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系,再学习归类。
(6)、娃娃家
扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。
娃娃、家具、电话、厨房用具。
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习模仿成人对自己
小班的活动设计方案篇八
材料:将汽车图贴在薄泡沫上,再分成4—6块进行拼图。(蔬菜、水果等都可以)。具体分成几块,可视孩子情况来定。
数学区:
1、排序:小树
材料:用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干(树冠不同、两种)可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。
玩法:按提示板的提示,按一定规律进行排序。
2、开火车:点数
材料:各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车(或贴上圆点,可根据孩子的具体情况来定)。
玩法:幼儿根据车厢上的数字或圆点,将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内,一边放一边数数。
指导:可随时查看幼儿摆放是否正确,以便及时指导。
3、喂小动物:分类
材料:用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。(如正方形、三角形、长方形等)颜色相同。
幼儿根据小动物不同的嘴型,分别投放不同的图形。
小班的活动设计方案篇九
教师在小班半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,下面本站小编给大家介绍关于小班半日活动设计方案的相关资料,希望对您有所帮助。
一、大活动名称
happy thanksgiving day!——“感恩你我,真情成长”
小班:亲亲一家人
中班:让爱住我家
大班:感恩的心
二、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、活动安排:
开幕式:11月19日(周五)
主题活动:11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)
闭幕式:11月25日(小、大班) 11月26日(中班)
四、阶段性工作安排:
一、环境:大展板的制作,18号前完成
1、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报,装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境:小、中班用水果娃娃制作火鸡,布置在教室;
大班制作感恩海报
二、开幕式
1、时间:11月19日上午10:00
2、参加人员:全园幼儿
3、主持人:(中班)
4、过程:
a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”:爱心撒播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢真情!
d、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人
中班——爱自己,爱家人,爱同伴
大班——爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活
三、主题教育活动准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动,并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动
大班年级
(1)护蛋活动:每人从家中带一只生鸡蛋,可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。
(2)大带小活动:大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹,照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。
中班年级
护蛋活动:每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。
小班年级
火鸡展览:亲子在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递:小班准备好护手霜、信物爱心,
中班准备好信物幸运草,
大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上,拍照留念。
大班活动时间:
25号上午举行
活动内容:
一、室内:亲子制作海报
二、室外:闭幕式
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言:爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;感恩你我,真情成长!
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
小班活动时间:
25号下午
活动流程:
(一)、室内
用特殊的方式:幼儿、家长互表示爱意
(二)、室外
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言:心中有爱就要说出来:用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
4、小手护大手:给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递:家长填写爱心卡,和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
7、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
中班活动时间:
11月26日上午
活动流程:
(一)、室内
1、语言:猜猜我有多爱你
2、亲子制作:感恩大餐
(二)、室外
1、团队爱的宣言:
爱家人、爱朋友,帮助我们能够帮助的人;
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义
5、全场“爱的传递”,贴到班级的爱心墙上。
6、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
后续活动
1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、活动反思与小结。
一、幼儿园游戏活动
阶段目标:
1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。
2、能够理解并遵守游戏规则,养成良好的幼儿园游戏秩序。
活动准备:各类积木
活动流程:创设环境——自主游戏——交流评价
二、幼儿园生活活动
活动名称:纸巾用处大
活动目标:
1、知道纸巾有何用处,不用的时候应该放在口袋。
2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯,知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。
重难点分析:能将用过的纸巾扔到废物篓里,不用的时候不随便拿出来
活动准备:卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾
活动流程:情景导入——幼儿讨论解决——实际操作
活动指导:
1、情景导入(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后,故意将纸巾扔在地上)
2、幼儿讨论解决
师:有谁知道,纸巾除了用来擦鼻涕,还能用来做什么?(纸巾和手帕一样,小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,还可以用它擦鼻涕)
师:如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的,小手和眼睛也是干净的,这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。
3、实际操作
师:请小朋友洗手吃点心,吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴,让大家看看你们会不会用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、学习活动:《我朋友在哪里》
活动目标:
1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼
2、体验邀请与被邀请的快乐
重难点分析:
重点:创造性的与同伴打招呼
难点:打招呼的时候有节奏,做到两拍一下
活动准备:歌曲磁带、小熊图片
活动流程:情景导入——欢乐找朋友——邀请舞
活动指导:
1、情景导入
师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!
2、欢乐找朋友
(1)复习歌曲:(弹琴请小朋友跟唱)
师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑 拍拍手 跳舞等)
师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。
(2)表演歌曲:(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)
师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?(请幼儿说,并且组织集体做)
(3)邀请舞
师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?
(请幼儿围成一个圆圈坐好)
邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。
师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?
四、运动活动:投接纸团
活动目标:
1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。
2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。
重难点分析:重点:体验快乐,发展社会交往水平
难点:幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练
活动准备:报纸若干
活动流程:自由探索——共同游戏——整理活动
活动指导:
1、自由探索
师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)
请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法
2、共同游戏
师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。
师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)
五、整理活动
师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?做动物模仿操。
活动目标:
1、感受迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
2、通过游戏,感受温馨的同伴之间的友好情感。
3、展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。
活动形式:击鼓传花
活动过程:
一、开场:
1、幼儿一起致新年贺词:
祝老师们工作顺利;身体健康!祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师敲鼓)
2、放音乐,大家齐唱《新年好》
二、主题活动:
以击鼓传花的形式展开,鼓声落,花落到谁的手中,幼儿便表演一个节目(幼儿的特长展示或者是与同伴共同表演)。共三轮,每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目。
(一)、第一轮击鼓传花
1、幼儿集体节目《儿歌联说》、《古诗吟唱》。
2、师幼游戏:魔毯游戏准备:报纸
游戏规则:分两组进行,每组2对。教师和幼儿共同踩在一块报纸上,在规定时间内用脚将纸踩碎,每个组的报纸踩得最小,哪个组获胜。
(二)、第二轮击鼓传花
1、幼儿集体节目,《快乐欧伯拉》
2、游戏:谁的力气大(吹气球比赛)游戏准备:气球
游戏规则:分两组进行,每组6人。每位幼儿拿一个气球,游戏开始后先将气球吹大获胜。
(三)、第三轮击鼓传花
1、幼儿集体节目:歌曲大联唱《宝宝不怕冷》、《小象爱妈妈》等等
2、游戏:抢椅子。游戏准备:椅子6个
游戏规则:分两组进行,每组5对。幼儿跟着音乐围着椅子转,音乐一停,大家就抢小椅子坐,没有抢到的回去,然后拿掉一个小椅子,看到最后谁能抢到最后一把小椅子。
三、活动结束:为幼儿分发新年礼物。
小班的活动设计方案篇十
happy thanksgiving day!――“感恩你我,真情成长”
小班:亲亲一家人
中班:让爱住我家
大班:感恩的心
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
开幕式:11月19日(周五)
主题活动:11月22日――11月26日(包括家长半日活动设计)
闭幕式:11月25日(小、大班) 11月26日(中班)
一、环境:大展板的制作,18号前完成
1、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报,装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境:小、中班用水果娃娃制作火鸡,布置在教室;
大班制作感恩海报
二、开幕式
1、时间:11月19日上午10:00
2、参加人员:全园幼儿
3、主持人:(中班)
4、过程:
a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”:爱心撒播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢真情!
d、感恩宣言:小班――爱自己,爱家人
中班――爱自己,爱家人,爱同伴
大班――爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活
三、主题教育活动准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动,并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动
大班年级
(1)护蛋活动:每人从家中带一只生鸡蛋,可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。
(2)大带小活动:大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹,照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。
中班年级
护蛋活动:每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈,一天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感恩。
小班年级
火鸡展览:亲子在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递:小班准备好护手霜、信物爱心,
中班准备好信物幸运草,
大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上,拍照留念。
大班活动时间:
25号上午举行
活动内容:
一、室内:亲子制作海报
二、室外:闭幕式
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言:爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;感恩你我,真情成长!
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――黄丝带的意义
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
小班活动时间:
25号下午
活动流程:
(一)、室内
用特殊的方式:幼儿、家长互表示爱意
(二)、室外
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言:心中有爱就要说出来:用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
4、小手护大手:给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递:家长填写爱心卡,和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
7、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
中班活动时间:
11月26日上午
活动流程:
(一)、室内
1、语言:猜猜我有多爱你
2、亲子制作:感恩大餐
(二)、室外
1、团队爱的宣言:
爱家人、爱朋友,帮助我们能够帮助的人;
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――幸运草的意义
5、全场“爱的传递”,贴到班级的爱心墙上。
6、集体欢庆感恩节:跳火鸡舞。
后续活动
1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、活动反思与小结。