专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）

读后感是表达我们与书中人物相似或不相似的心情和感悟的方式。下面是一些写得很好的读后感范文，希望能给大家带来一些启发和指导。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇一

从前，森林里住着一只大公鸡，它非常骄傲，平常总是昂着头，挺着胸，尾巴翘得高高的，走起路来大摇大摆，显得非常神气。

一天，大公鸡到河边散步，迎面走来一只小鸭子，大公鸡嘲笑小鸭子说；“你看你，嘴巴又长又扁，身上的羽毛灰溜溜的，两只脚丫子像两片树叶子，要说多丑，就有多丑。你看我的羽毛，五颜六色的多漂亮！哪像你，那么丑！”

小鸭子听了，非常生气，反问大公鸡说：“你有一对大翅膀，那你会飞吗？”大公鸡想都没想说：“当然会飞喽！”小鸭子又说：“那你能飞到河对岸吗？”大公鸡又说：“当然会喽！”说完，大公鸡就张开翅膀，踮起脚尖，拼命地煽动着翅膀，往河对岸飞去。

大公鸡飞到河中间时，就已经筋疲力尽了，翅膀又酸又疼……突然，“扑通”一声，大公鸡掉进了河里。它拼命挣扎，想再次飞起来，可是它花了九牛二虎之力也飞不起来。它心里很着急，大声呼喊：“救命呀，救命呀！”

小鸭子听见呼救声，一看，原来是大公鸡掉到了河里。小鸭子二话没说，纵身一跃，跳进河里，把大公鸡救上了岸。

小鸭子对大公鸡说：“刚才你还嘲笑我的大脚丫子像两片树叶，现在，全靠它才救了你的命。”大公鸡听了非常惭愧，脸红到耳跟后面。从此，大公鸡再也不骄傲了。

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专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇二

乌龟和兔子住在树木茂盛的森林里，森林里环境优美，空气清新。每天都传来动物们阵阵笑声。乌龟常常休闲地在海边漫步，小兔子喜欢在森林里蹦蹦跳跳。上回乌龟和小兔赛跑，小兔子输了，挺不服气的，无论小鸟龟多友善地和它打招呼，它总是不理不睬，总想找机会再比试过。

一天，乌龟和兔子又在海边见面了，小气的兔子转身正要走，但转念一想，抓紧时间和这缩头乌龟比试本领，胜它一回。说到做到，便转过身对乌龟说：“喂!我们再比赛一次本领吧!过五天学会了新本领后再来这里比赛，怎么样?”“好呀!我一定比你本领大。”乌龟满口答应。兔子得意洋洋地想：看你这笨乌龟还有啥本领，谁不知道我兔子是最能干的。

头一天，兔子向梅花鹿阿姨学画画，梅花鹿阿姨教了很多画画方法给它，小兔子就是学不会。第二天，小兔子又向猴叔叔学爬树，小兔子爬来爬去总是爬不上去。第三天，小兔子又向狗先生学游泳，小兔子还不敢下水呢……就这样，小兔子学来学去，一点本领也没有学到手。它学得不耐烦了，就和小伙伴们玩耍了，忘记了要学新本领。

乌龟呢，连续几天向海豚叔叔学背动物过海，虽然乌龟一次又一次地失败了，可是经过它懈的努力，终于学会了背动物过海这硬本领。

终于到了第五天，比赛开始了。它们还请了大黄牛来做评判呢!兔子一点本领也学不到，便急冲冲地跳下了海学游泳，可它总是学不会，就在海里不停扒水，小乌龟见小兔子就要淹死了，便动作熟练地跳下水把小兔子救上了沙滩。轮到小乌龟演示自己的新本领了，只见它爬下水，四只脚不停地划水，露出水面长脖子一伸一缩的，无论遇到大风大浪，还是稳稳当当地把小松鼠背过了海。最后，大黄牛宣布这次比赛又是小乌龟获胜了。

小兔子现在才后悔以前太自大了，又不认真学本领，它明白了：如果碰到困难，不要灰心，要动脑筋克服学到本领。

从此，小兔子以后再不敢看不起小乌龟了，认真地向梅花鹿阿姨学画画。而小乌龟就在海边做“渡船家”啦!如果有动物要过海，小乌龟就会“舍身而出”，背着它过海。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇三

小鸭子去找大公鸡学打鸣，他想我比他的嗓门大肯定比他喊得好，可是他每天早上都不练，她嘎嘎，嘎嘎地说：“我不学，我不学。”

小鸭子去找大雁学飞，他想我的翅膀大，以后肯定比她飞得高，但是小鸭子怕自己的翅膀疼就说：“嘎嘎，嘎嘎，不学了。”

小鸭子去找小兔学跑步，他想我比他腿长，肯定比她跑得快，但是他害怕流汗就说：“嘎嘎，嘎嘎，我不学了。”

最后小鸭子找了很多师傅，也没有学会什么东西。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇四

初看序言中，韩松将之誉为“中国科幻的新起点”，陈楸帆谓之“大哉问”且毫不吝啬溢美之词，心中还有些不以为然。读完全文，才知道这种“惊为天人”之感从何而来。

用简单的语言概括双翅目的这四部短篇是困难的。每一部作品都像是一个深邃的下潜过程。

《精神采样》中认知的骨架和个体的精神内核、具有高度可塑性的大脑连接组、通过莱布尼茨探索宇宙精神的物理学者，用大脑映射宇宙的瑰丽旅途，都让我不得不反复掩卷沉思。

《公鸡王子》直指机器人四定律的底层漏洞：当机器人判定人类弱小，为何还要在逻辑上服从人类？文中道德立法派主张凌驾于逻辑之上的写入方式，即在神经网络层面上植入信仰；道德养育派则奉“反思”、“慎独”为圭臬，主张一种教学相长的道德培养模式。在复杂纠结的对峙中，有被植入“三定律”的人类儿童成为镜像实验的对照样本，有“滴答”与“勿用”机器人的自我认知与他者认同，有在物理层面、生物层面用技术奴役思想的尝试。而这一切，都可以收束到那个看似可笑的“公鸡王子”的寓言中。

《复制时代的艺术作品》里基于量子原理，复制品消灭原作的这一设定让人战栗，当我们只能在复制品中找到真品的影子，而不见滥觞之时，才会真正明白那句“——里面的建筑如此之美，以至于连上帝也不允许另一种美景存在，与它争辉”。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇五

小猴为了学写作文，就拜小兔为师。每天写啊写，他觉得一点意思都没有，就不学了。

小猴又向小鸟学吹号。可是，练了几天，还是学不会，小猴又不愿意学了。

小山羊是长跑健将，小猴又向他学本领。开始几天练得还不错，可是天天这么练，小猴累坏了，又做了“逃兵”。

不久，森林里举行才艺比赛，小兔、小鸟、小山羊都获得了优胜，只有小猴空手而归。小猴后悔极了，他发誓一定要从头开始，学好本领，做一个有用的人。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇六

暑假里，我读了《外婆和大公鸡》这本书，我很喜欢这本书，它讲了春节里外婆和小悦之间有趣的事。

我喜欢这本书，因为有一个善良的外婆。外婆有个善良的心，她带了只公鸡去城里，想除夕夜给小悦做鸡汤，可小悦想养大公鸡，外婆也没说什么，就带着小悦和大公鸡去和邻居商量，可想而知，外婆多么的疼爱小悦，甚至为了让小悦和邻居去真诚地商量。

我喜欢这本书，因为有一个喜欢小动物的小悦。外婆给小悦带了只大公鸡，小悦超级高兴。本来想给小悦做鸡汤，可小悦想养大公鸡，这让我真正的感受到小悦想养大公鸡那种迫切的心情。

我喜欢这本书，因为我有和小悦类似的经历。妈妈去年给我买了三只可爱的小鸡，分别叫小黄头、小可爱和小弱弱，我精心喂养了他们五个月，爸爸妈妈要把他们送回姥姥家，在我一再恳求下留下了。就在第三次的时候，我再恳求，他们也不同意，最后我只能依依不舍的和我的小鸡们说再见了，我要是也有一个那样的`外婆就好了，我也能和小悦一样幸福，就能和我的小鸡们幸福的生活了，希望我的愿望成真。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇七

在森林中，有许多出名的动物，老练的大象是国王，大猩猩和河马是他得意的大臣；鸟儿们为大家歌唱清晨，青蛙为大家鸣噪夜晚。而整个森林里最默默无闻的动物，应该要属蜗牛了。这几天，蜗牛花花要开始求学之路啦！

她爬呀爬，爬到了树上。他要向蝴蝶学跳舞，跳好舞就能做国王的妃子啦！花花想到。蝴蝶很乐意帮助花花走上舞蹈之路，她说：“跳舞跳得好很容易，像我这样，要做的有感情哦！”蝴蝶边说边扇动着翅膀，手一会画圆，一会儿画方。尾部也在一上一下地跳动，好看极了！花花看得手舞足蹈，这老师可真好！她照着蝴蝶的动作，吃力地模仿着，原来跳舞这么难呀！还是不学好了，她失望地想。这时，蝴蝶叫到：“别走别走，我教你最容易的！”“不，谢谢你的好意，这太难了！”蜗牛说。

接着，花花决定向百灵鸟学唱歌。百灵鸟大方极了，说道：“你想学唱歌是吗？这可比学所有东西都容易，只要像我这样做就行了。”然后，百灵鸟张开小嘴巴，叫了起来，哎呦，叫的一声比一声好听呢。花花心里比吃了蜜还甜，这位一定是个好老师了。她胡乱的叫了两声，音量小，质量差，但百灵鸟并不生气，对花花说：“没听到呢，你要大声点。”说完，又叫了几声，和花花形成了鲜明的对比。花花生气了，没好气的说：“竟敢嘲弄我？坏老师！”百灵鸟还没来得及思考怎么了，花花就以最快的速度逃走了。

最后，她决定向老鹰学习飞翔。老鹰严厉地说：“你要认真看，不要分神！”接着，老鹰在天空中飞翔起来。花花看呆了，她想：好帅气啊，我一定要学好这项本领！等老鹰飞下来的时候，蜗牛为难的对老鹰说：“老师，我没有翅膀，怎么办？”老鹰特别好，忍痛拔下两根羽毛插进蜗牛壳里。可是，花花就算用尽吃奶的力气也动不了。她一下子就气馁了，说：“对不起，我无法飞起来，白费你的羽毛了。”

老鹰很生气，撤走了羽毛，意味深长的说：“花花，你要改了，只有理想，不努力去实践是没用的，要克服困难，努力追梦才行。花花的脸刷的就红了。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇八

一天，一支铅笔说：“我的本领最大，因为我能写很多很多字，也可以画好多好多的画，谁也比不过我！”这句话这支铅笔已经憋了好久好久了，现在他终于说出来了。

铅笔的话引来了橡皮，橡皮说：“你算什么东西啊！你写的字和画的画，只要我愿意我就能擦掉！你是比不过我的，我才是这里最强大的大人物！”铅笔和橡皮你一言我一言地吵了起来，而且还越吵越凶。

这时蜡笔来了，他好奇地问：“你们在吵什么呀！”铅笔和橡皮异口同声说：“我们在吵谁的本领最大！”蜡笔说：“那当然是我了，因为铅画是黑白的，而我画出来的都是五颜六色的，只要我画上去了，橡皮你就擦不掉了！”没想到他们竟然打起来了。

文具盒来了，文具盒把他们全装了起来，他说：“你们的本领不是很强吗？可是还是没有我强嘛！”

这个故事告诉我们不能拿自己的长处，跟别人的短处去比。

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专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇九

一个风和日丽的`下午，一只什么都不会的公鸡无忧无虑地走在草地上。但是，它觉得自己长大了，应该要学些本领才行。

首先，它来到了森林里，看见了一只百灵鸟在唱歌，它的歌声是那么优美，那么动听。公鸡问：你好，百灵鸟姐姐，你能教我唱歌吗?百灵鸟答应了。刚开始，它还学得很认真。可是过了几天，它就觉得喉咙痛了。于是，就在那天早上，它偷偷地溜出了森林。下午，公鸡来到河边，看见一只小狗在岸边玩耍，就走过去问：小狗弟弟，你能教我跑步吗?小狗也答应了，可是没过多少时间，它就觉得脚酸了，实在太累了。于是告别了小狗，又离开了河边。

公鸡就这么三心两意，怕苦又怕累，到最后还是竹篮打水一场空，什么本领也没学来。哦，对了，它倒是有一种天生的本领。听，喔喔喔，每天一大早，公鸡都会催我们起床呢!

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十一

公鸡是一种漂亮的、有灵性、很讨人喜欢的小动物。

它面容玲珑，头上带着一顶皇冠。小小的眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷，非常机警。脖子上的羽毛，像一条漂亮的裙子。长着杂毛的尾巴，翘得高高的，格外的漂亮。

公鸡是一种很凶的动物！小时候和邻居家的公鸡大战过好几个回合，都是我惨败。于是，我对公鸡并没什么好意了，只是觉得鸡肉吃起来特别美味、可口！

寒假读了段云竹叔叔的《公鸡找牙齿》后，我觉得公鸡还非常的可爱咧！他看到别人有牙齿，吃东西很方便，就开始琢磨着自己为什么没有牙齿呢？它看到山羊爷爷、牛伯伯用牙齿吃草，它又伤心又失望。小鸡难过地回到家，哭着问妈妈：“妈妈，我怎么没有牙齿呀？”鸡妈妈说：“我们是靠石子在胃中磨食物来消化的，所以我们没有牙齿，我们吃食物的'时候要吞小石子的。”这时，小鸡恍然大悟说：“原来我们鸡的‘牙齿’在胃里啊！

这不禁让我想到自己有时候也是这么的“傻”，经常问妈妈一些奇奇怪怪的问题，让妈妈哭笑不得！

难道这不是一只漂亮而又可爱的公鸡吗？

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十二

今天我看了老师在手机里分享的绘本故事，故事的名字叫《外婆和大公鸡》，故事一开始，老师讲了一个谜语，谜底就是大公鸡，我觉得这样的开头很好，一下子就吸引了我。

这个故事讲的是：为了外孙女小悦，外婆决定离开乡村来城里过年。外婆给小悦带来了一只漂亮的大公鸡，这只大公鸡带给大家很多快乐与思考的故事。

在我们的生活当中，许多老爷爷老奶奶，由于很多原因，他们孤独地生活，他们需要亲人的陪伴，过年的时候更是这样，我们小朋友们要主动承担这样的责任，在家多和爷爷奶奶外公外婆说说话，聊聊天，让老人们感受到亲情的温暖与陪伴。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十三

树林里举行了本领比赛，冠军确实不起眼的公鸡，因为它做了惊人的表演---证明和太阳又神秘的默契。

它第一声唤醒酣睡的太阳，太阳眨了眨金色的眼皮；第二声牵出晴朗的曙色，叶片上落满黎明的足迹。

第三声还没从林梢上滑落，鸟儿们就收到阳光的沐浴。大伙簇拥在公鸡身旁，请他到高贵的梧桐树上栖息。

公鸡按不下满心的得意，尾巴竖的活像一面彩旗；“假如没有我呼唤太阳，树林里有啥生活的乐趣！”

第二天他正在蒙头大睡，突然被喧闹打断了梦呓---啊！原来太阳惊擅自行动，全不顾我公鸡的权利！公鸡耸起颈毛拍着翅膀，恶狠狠地朝着太阳啄去，还没等他飞过最低的树梢，就翻个跟头跌下了草地。

大伙明白了公鸡的“本领”，不过是时间的偶合巧遇。树林里传出一阵哄笑，公鸡你呢，望着太阳直喘粗气。

诗中的公鸡偶然取得了一次冠军，就开始洋洋得意，结果因为骄傲自大而错过了报晓的.时辰，成了大家哄笑的对象。这首诗告诫我们，只有时刻保持戒骄戒躁的精神，我们才能成为常胜将军。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十四

一天我在妈妈的陪同下，一起阅读了全部优秀作文中的《想学本领的小猴》之后，让我感触很深，受益匪浅。

故事的大概情节是：小猴子卡皮诺它看见苍蝇在空中自由的飞翔羡慕极了，想自己也可以在天上飞就好了，于是它爬到树上喊着：“我要飞”咚一声摔了下来，难过的大哭。这时它的'好朋友们个个都来安慰它，小松鼠说：“我也不会飞，可是我如果从树上掉下来，尾巴就可以当降落伞。”小蛇说：“我也不会飞，但我会游泳。”小白鼠说：“我也不会飞，可我会钻地洞。”小白兔说：“我也不会飞，但我是赛跑冠军。”

这个故事告诉我们，每个人都有独特的本领，应该要根据自己的特长来学习和发挥，我们也应该从小就学会一技之长，将来才会成为有用的人才。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十五

对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点从以下五个方面进行对照检查。

1.在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面。能够深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。不足之处表现为：一是知信行有统一、但贯通不够。能够学习感悟“两个确立”的决定性意义，但还不能透彻掌握贯穿其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，离学思用贯通、知信行统一有一定的距离。二是党业融合有统筹、但深度不够。坚持以党建引领统筹推进经济社会发展，以经济社会发展质量彰显党建成效，努力实现双赢互动，但在统筹发展和安全、统筹“政府有为”和“市场有效”、统筹大局全盘和分管工作等方面，有时显得顾此失彼、左支右绌。三是制度建设有探索、但成效不显。把坚持“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”贯穿于岗位工作的全程，完善制度、健全机制，努力上升到制度建设层面，但有些成果还没有固化为制度、机制。

2.在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题方面。能够心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，厦职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情方控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位。一是贯彻新理念，有时“纸上谈兵”。对新发展理念有时仍停留在理论学习和研讨层面，从概念到概念的多，理实结合不够好，没有与岗位工作有机结合起来，钻进去研究了、但跳出来思考、实践性应证比较少。二是勇于担当作为，有时“情面难违”。履职担当仍有“面子”观念，在面对一些落实不力、执行不到位的人和事时，有时顾及“脸面”，该拍案而起时没有拍案而起，狠劲不够、擂劲不强、霸气不足，管理上存在“宽松软”的现象。三是走好“最后一公里”，有时“打了折扣”。始终同向同力抓工作落实落地，从“最先一公里”决策到“最后一公里”的过程中，时紧时松、时冷时热、力度不均，存在选择性落实、象征性执行的现象，导致工作成效达不到“一流进位”的标准。

3.在带头践行以人民为中心的发展思想方面。能够尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系。一是调查研究“能扎难实”。高度重视、身体力行进行调查研究，但调研还不够深入。安排他人调研多，单独调研少；蜻蜓点水、走马观花的多，深入解剖麻雀的少；为完成任务的多，转化上升到决策层面推动工作的少。二是服务群众“只近难进”。牢固树立群众观点，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，但在服务群众中尽管走“近”了群众，但还没有走“进”群众心里，工作效果离群众期待还有差距。三是听取民意“闻过难喜”。有时听不进群众的牢骚、怨气，没有把群众的抱怨和牢骚看作推动工作的“镜子”，从中找准问题，补齐短板。

4.在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验方面。能够增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。一是党的历史经验虽“学习在线”但传承偶有断线。对党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，经常深入学习，但对其中伟大精神、宝贵经验运用还不到位，仍需要进一步传承和弘扬。二是斗争精神发挥不够。承平日久，缺乏重大事件历练、重大风险考验、重大危险淬炼，在纷繁复杂的形势变化面前，干事缺少激情，过于求稳，少了一些敢于担当、敢于奋斗、敢于斗争的精神。

5.在带头深刻汲取党史中正反两方面经验。履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠“四风”、树新风，坚决反对形式主义官僚主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争方面。一是“自律”严得不细。带头规范和严肃党内政治生活，严格遵守政治纪律和政治规矩，严格落实中央八项规定和实施细则精神，落实党风廉政建设各项纪律规定，自觉反对特权思想，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，有效防止了“围猎”腐蚀。但有时存在“小节无妨大碍”的认识和问题。二是“律他”严得不狠。注重家庭、家教、家风，既管好自己，也严格要求亲属和身边工作人员。但因工作忙，有时忽视了经常性的交心谈心、警示性的提醒提示，对身边工作人员防患未然的工作做得不够好。三是“他律”严得不惯。乐于在党组织和人民群众监督下开展工作，让权力在阳光下运行。但“他律”融入度不够，还没有养成一种习惯、化为一种境界。

针对查摆出的问题，坚持从思想上查根源、从认识上看症结，力求原因找得准、根源挖得深、灵魂触得深。经过深入查找，产生问题的原因主要有以下四点：

1.主观世界改造有所放松。对政治理论一贯高度重视，一贯坚持学习，但面对繁重的岗位工作，把主要精力放在“抓重点、补短板、强弱项”上了，同时认为自己经常参加理论学习，世界观、人生观、价值观三个“总开关”已经牢固，不用系统学习政治理论了，政治理论学习趋向碎片化，有时以事务性工作代替党性锻炼，造成主观世界改造不够。

2.践行宗旨观念有所落差。坚持以人民为中心的发展思想，在推动民生共建共享上取得一定成效。但在普惠性、基础性、兜底性民生建设上，推进力度不协调、不均衡，存在厚此薄彼、标准不高的问题，底线民生、公平民生、幸福民生统筹不充分不平衡，满足不了人民群众对获得感、幸福感、安全感的新期待。

3.党风廉政建设有所松懈。随着党的十八大后反腐力度持续加大，党风政风行风明显好转，社会风气为之一新，产生了可以“歇一歇”的心理和麻痹思想，对一些小节问题有时放之任之，还没有真正、完全、彻底地把纪律和规矩挺在前面。

4.敢冲敢闯的激情有所减褪。以前那种“入山问樵，入水问渔”的求知精神有所降低，面对矛盾，嫉恶如仇、舍我其谁、一杆子到底的锐气被消磨；特别是对标“八项本领”“六种能力”要求，“能力不足、本领危机、知识恐慌”三大危险在自己身上明显存在。

1.坚定理想信念再发力。坚持用科学理论武装头脑，把好思想“总开关”，守好精神家园，炼就“金刚不坏之身”。一是把握学习内容。始终坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平总书记系列重要讲话，特别是要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为长期的、根本的政治任务，学以铸魂、学以补钙、学以提能、学以致用，把准思想理论的“定盘星”，坚定理念信念的“主心骨”，带头做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。二是掌握学习方法。用心、用力、用情读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而用、学而行，培养造就铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当。三是领会学习要旨。把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在历史规律的正确认识上，建立在对基本国情省情市情县情的准确把握上，建立在抓好岗位工作落实的实际行动上，让理想信念的明灯永远在心中闪亮，决不被错误思想“俘虏”，决不让头脑成为思潮的“跑马场”。

2.促进履职尽责再发力。牢记新使命，担当新职责，坚持聚焦新目标、贯彻新理念、融入新格局、加快新发展。一是突出“四个导向”。突出价值导向、规律导向、问题导向、效果导向，把握经济规律，破解发展难题，以岗位的充分履职推动地方经济做大总量、做强质量、做优效益。二是加强“三个板线”。争当担责担难的主攻手，聚焦改革发展难点、痛点、堵点，主动啃硬骨头、挑重担子、动烫手山芋，动真格、出真招、见真章，拉长长板、补齐短板、培育新板、加固底板，为经济社会可持续发展拓展空间、汇聚动能、积累优势。三是善用“三子新法”。方法上善于牵“牛鼻子”，紧扣主要矛盾，抓重点带全局；行动上善于“扣扣子”，环环相扣、有条不紊推进；落实上善于“钉钉子”，一锤接着一锤敲，久久为功。

3.强化发展保障再发力。以永远在路上的韧劲，努力争做作风建设的积极践行者、推动者、示范者。一是提标。志存高远，登高望远，以“只计耕耘，不问收获”的良好心态，积极进取，争创一流，创造具有比较意义的质效兼取、以质为帅的真实发展。二是提效。将“立说立行，说干就干”的高效作风始终贯穿于各项工作中，直面“肠梗阻”，破解“老大难”，下大力气提高行政效率和依法行政水平。三是提质。时刻把企业的需求、群众的冷暖放在心上，深入一线、深入企业、深入群众，第一时间解决企业、群众急需解决的问题，更好促进企业发展、更好保障民生福祉。

4.提升综合素质再发力。自觉加强学习、勤于学习、善于学习，练就谋事干事成事的真本领。一是增强学习思考力。系统学习党的创新理论，强化对市场经济、科技、金融、法律、现代管理等多领域的学习，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野。同时，养成沉下去调查、钻进去研究、跳出来思考的好习惯，不断增强理性思维的渗透力，进而提升战略思维、创新思维、辩证思维、社会思维、法治思维、底线思维能力。二是增强实战应用力。注重实践磨砺锤炼，在纷繁复杂的现象中、在各种矛盾和困难中洞察本质、追溯本源、把握重点、摔打锤炼，切实把自己的阅历、学历、经历转化为履职尽责、守关把口的实战能力。三是增强品德修为力。重“诚”，坚持立足本职，恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，为人坦诚，行事守信，立业扎实。重“公”，坚持秉公办事，不徇私情，公道正派，时刻牢记手中的权力是党和人民赋予的，是用来为党工作、为人民服务的，想问题、办事情平等待人，公道正派。重“廉”，坚持廉洁廉政、廉洁奉公、自律自制，两袖清风；法纪上循规蹈矩，工作上艰苦奋斗，生活上朴素清贫。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十六

书店有一部催人奋进的书《本领恐慌》，让我们来看一看著名学者彭清一为这本书写的序：《本领恐慌》，这个名字起得好。很久没有听到这样的呼声了。我们的国歌唱道“中华民族到了最危险的时候……”，但我们却用了几十年的时间，塞住耳朵闭上眼睛莺歌燕舞起来。危机感没了，“恐慌”感没了，睁眼一看，落后一大截了。民族是这样，国家是这样，个人更是这样。国与国之间的竞争是人才的竞争，人与人之间的竞争是本领的竞争。今天，当大家都挤在高考这个独木桥上，当大家都为文凭、学历压得气喘吁吁而又死死不放的时候，一个小姑娘给我们喊出了“本领恐慌”的口号，她的本领确实不小。她这句口号不是白喊。她确实是在作贡献、在创新、在超越。看她的书，与一般教育改革、素质教育的文章和论著相比，有三个方面的重大不同。

1、根本视角不同。一般论著的视角都是“教”，而《本领恐慌》一书的视角却是“学”。教是为了学，教的效果必须体现于学，西方对教育的研究也越来越从对教的研究转向对学的研究。学的价值高于教，这是《本领恐慌》一书在视角上的超越。

2、体系框架不同。一般论著都没有突破以知识为中心的传统教育框架的限制，是在旧有教育体系内寻求改变。而《本领恐慌》一书突破了传统教育体系的局限，揭示了以能力为中心的素质教育本来应该是什么样，能使教育改革、学习革命实现重大突破。

3、面向对象不同。一般论著多流于学术探讨，面向的多是教育界人士。而《本领恐慌》一书从学习的角度深入浅出地论述了人人都需要的以能力为中心的素质学习、素质教育，对象从教育工作者扩展到了全民，这也是与一般论著的重大不同之处。

一本书能实现三个方面的超越，小小年纪便要构筑自己的理论框架，要破译毛泽东、曾国藩、李嘉诚、吴士宏等个体成才奥秘，而且她在书中讲的确实不无道理，有的还给人以很大的启迪。而最大的启迪当数作者小小年纪，连高中都没有毕业，能独立完成这样一部有分量的著作，其本身就是她这种学习模式转变所创造出来的奇迹。作者王小平是一个20岁的女孩，她15岁读高一时以第一名成绩退学，她要“停止当学生”，是为了研究，采取了“研究式学习”。她对在学校一学期才读十几本书不满足，对学校用一个标准要求所有学生的方法反感。勤奋好学的王小平17岁便应邀在全国教育学术研讨会上给专家、学者们作报告;18岁在各大高校开办“大成教育系列讲座”;19岁与人合著了轰动一时的《本领恐慌》。王小平提出了自己的一些观点。她在书中将“为何学、学什么、怎样学”以全新理念、名词、术语包装，旁征博引，如数家珍，用古今中外数百人的言论、故事穿插其间，让此书结构新颖、编排系统、论证充分、生动可读。

这部400多页的书向我们提示：作为每一个刚刚“跨世纪”的中国人来说，迎接新世纪的腾飞、挑战，你准备好了吗?“为什么一流智商的人要给二流智商的人打工?为什么很多学识渊博的人，到头来一事无成，平平庸庸?为什么很多没有受过多少学校正规教育的人却拥有高强的本领?”这一连串为什么，给我们提出了许多值得深思的问题。作者就这些问题进行反思，谈学习革命，谈成才方法，谈修炼本事，谈成学方略……全书洋洋洒洒，30余万言。

全书分四大篇，分别是“学习化生存”“成材大奥秘”“成事大本领”“成学大方略”，系统、详尽的阐述了自己关于教育学的观点，它并不像其他一些教育类书籍，拒人于千里之外，晦涩难懂，而是用一些简单的例子引导读者思考从而产生共鸣。体现了与时俱进的思想，比如在第一篇中，作者着重强调以人为本，以学为角度，说明了时代飞速发展，全球一体化大趋势的形成，使得社会对能力型的人才有着越来越迫切的需求;同时书中提出了一些新鲜的名词，比如在第二篇中提到的“五类修炼”，“八对和合”，“软本领”，“硬本领”等等，第三篇是全书比重最大的内容，围绕能力展开，提出并分析使用能力，能力是人们关注的焦点，能力是自身价值最好的体现，如何具备能力，具备什么样的能力，看过这个章节你也许会觉得茅塞顿开，受益匪浅。第四篇把重点放在“教育”上，阐述了“素质教育”与“应试教育”的区别。

专业小公鸡学本领读后感范文（17篇）篇十七

骄阳似火的暑假来临了，太阳照射着整片大地，无论走到哪里都有太阳公公的爱戴。知了站在树梢上感叹着夏天的炎热。小狗站在窗外，哈哈地吐舌头。还好我是一个机灵鬼，天天躲在屋子里看书。

你看，这里有一只公鸡会数星星。这本书的名字叫做《公鸡数星星》，公鸡竟然会数星星，难不成这只公鸡有魔法？原来这只公鸡没有魔法。只是因为在童话世界中小鸡是会说话的。《公鸡数星星》这本书中的故事，虽然小，但是却有大道理。它让我懂得了月明星稀这种自然现象是不得忽视的。

我喜欢的不仅是《公鸡数星星》这一个故事，还有一个也是我喜欢的《狐狸给锦鸡拜年》。这一个故事是狐狸打着送给锦鸡食物的旗号来吃锦鸡的。但是却被锦鸡爷爷给识破了。所以小朋友们在外一定不能听取坏人的花言巧语。