个人总结是对过去一段时间内的个人表现进行总结和概括的一种方式,帮助我们回顾自己的成长和进步。随着社会的发展和工作要求的提升,个人总结越来越重要,因此小编为大家整理了一些优秀的个人总结范文,供大家参考。
继续教育个人总结(热门24篇)篇一
本年度我校的继续教育工作,在进修培训部领导的指导下,以构建“教研、科研、培训”的三位一体的继续教育新体系为主线,开展了一系列的教师综合素质培训和研究工作,使我校教师的素质得到了全面的提高,取得了一定的实效。现将本学期的工作总结如下:
一、全员培训
1、为了加强教师的学习,更新教育观念,增强教师使命感和责任感,我校利用政治学习的时间多次组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》以及“师德禁令”, 集中组织教师共同观看了师德报告,同时,认真撰写师德体会,人均达到12学时。
2、学习新知识,强化新技能。本学年重点进行了《点击苏霍姆林斯基》和《语言沟通技能》、《导入技能》的学习,集中与自学相结合,期初制定方案,下发教材,每位教师利用假期及课余时间,研读书籍, 35岁以下教师记万字笔记,35岁以上教师记5千字笔记。我和王丽老师参加了培训部集中培训后,结合自身理解和教师实际,利用业务学习时间进行了本校教师的全员培训,教师结合学习所得并分别上交一篇高质量的学习心得。实践与反思相结合,健全考核机制,在学校进行的“一听、二讲、三计、四课”活动中,把语言沟通和导入技能纳入课堂评价体系中,对表现突出的教师予以加分,并纳入教师年终考核中。此项学习全员参与,人均学时达到30学时。大家都感到,通过学习,既增长了理论知识,同时又加强了对实际工作的指导。
3、我校继续延续每人一绝活动,在巩固传统功的基础上,重点强化课堂教学功。在练功形式上,以集体教研为载体,以“四课”为平台,学年组围绕研究主题进行每周一次集体备课。教研活动做到“四定”:定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点。业务领导保证间周深入年组,围绕教学中存在的困惑或问题进行指导交流,每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,围绕教学设计大家集思广益,寻求教育教学新思路、新策略。同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提一点希望。执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改,提高了课堂教学效率,促进了教师在反思中成长。另外,学校一改传统教后记的方式,加强反思能力,35岁以下教师每课一反思,形成随笔集,其他任课教师每月上交2篇随笔,每学期上交一篇高质量的论文。本年度28位教师撰写的论文分别获得省市不同级别的奖励。
在小学区域合作体中片学区成果展示活动中,我校共有30人分别参加了15项基本功比赛,水晶、马永红、付丽丽、汪小菲等9人以优异的成绩寄居首位,将代表中片学区参加全市基本功技能大赛。
二、特岗教师培训
我校有13位特岗教师,本着对特岗教师要“保护好,服务好,发挥好”,让他们进得来,留得住,工作好的原则,我校积极行动,狠抓落实。一是加强特岗教师的练功与学习;二是学校领导亲自进课堂面对面指导。 三是开展师徒结对子、师徒教学互动活动。先是师徒互相深入对方的课堂听课;其次是师傅上一节展示指导课;最后先由徒弟自行备课后,交给师傅审查,修改定案后,由徒弟来上展示课。为充分展示师徒结对成效,11月21——23日,利用三个上午的时间,我校举行了特岗教师汇报课暨师徒结对成果展示活动。学校领导高度重视,全校任课教师观摩听课,课后进行评课和研讨活动。此次活动,为特岗教师提供了展示自己的舞台,为全校教师提供了交流学习的平台,进一步促进了教师专业素质的提高。由于学校的培养涌现出贾悦、付丽丽、迟小雨等一批优秀特岗教师。
三、骨干教师培训
在培训计划的指导下,我校签署了不同层次的包保协议书,为我校的骨干教师培养奠定了坚实的基础。负责人严格按照学校的要求对包保责任人进行指导备课、跟踪听课、课下交流、育人心得、改进不足等方面进行培养。这样,我校的青年骨干教师迅速成长,周丽兵老师晋升为省级骨干教师,邱佰玲、马永红两位老师参加了省骨干教师培训对象培训班,来年将认定省骨干。我校周丽兵、马永红、毛颖等6位骨干教师带动徒弟一起独立立项进行xxx市级课题研究,以研促教,以培促教,师徒共同成长。学校组织骨干教师上示范课、引路课、专题讲座等,为教师提供互相学习、交流的机会,充分发挥了骨干教师的示范辐射作用。
四、国培学习
继第一批国培学习结束后,我校又有5人参加国培教学技能学习,11人参加教育技术学习。针对有些教师年龄稍大,计算机应用较差的现状,我集中组织学员进行学习培训,下发学习课程,使每位教师明确学习目标,了解学习进程,掌握网络学习方法。有效地确保学员们按时注册,认真学习,及时作业,在培训部领导和学员的共同努力下圆满完成学习任务。
五、取得成绩
xxxx年3月学校被xxx市教育局评为全国中小学校督导评估优秀实验校;xxxx年4月教育系统领导干部远程网络培训先进单位; xxxx年5月第十届全国“希望林杯”书画及文学作品大赛集体银奖;xxxx年6月“聪明兔杯”全市少儿语言艺术优秀组织单位;xxxx年7月第二届“金城少年”才艺大赛优秀组织奖;xxxx-xxxx年度教学管理先进单位、体育(卫生)先进单位;xxxx年8月第六届书法大赛暨“教师三笔字”绝活大赛优秀组织奖;xxxx——xxxx年度学前教育教师岗位练功优胜单位、学前教育标准化建设先进单位。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的工作中我们会反思不足,认真思索,在继续教育这片天地里,为教师们搭起学习、交流、沟通的桥梁,让教师们在快乐、愉悦中完成自身素质的再提升。
继续教育个人总结(热门24篇)篇二
刻师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更重。
要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
本学年的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,具体收获如下:
1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。
本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。
我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。
只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。
除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
咎续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。
继续教育个人总结(热门24篇)篇三
通过这次继续教育,我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,通过参与这次继续教育,使我在学习中有收获,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成长。可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这次继续教育的学习作如下总结:
通过这次这次继续教育学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天,在我们这些农村中小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在学习期间,通过学习观摩生动丰富的的课例,专家教授们以学科知识为基础,以问题为中心,以案例为载体,理论与实践相结合,在鲜活的案例中展现出大师深厚的理论功底,新颖的方法观点,幽默风趣的语言,深入浅出的讲解,使我获益匪浅。专家教授们的精彩报告是我们宝贵的精神食粮,简直是雪中送炭,我们的心灵得到了难得而及时的“充电”。他们渊博的学识,精湛的专业素养,严谨的治学态度给我们树立了榜样。他们的质朴谦逊、平易近人,他们敬业笃学、激情满怀,把我们引领到教育教学的新境界,使我们的教育教学理念不断升华,在教师专业化道路上不断走向成熟;在收获知识的同时,我收获着培训给我带来的快乐。
本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在线探讨时,学员们结合自己在教育教学中的实际情况,各抒己见,高招频出。专家们和辅导员更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自己;因为互动,我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
总之,在本次国培计划培训中,我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念,丰富了教育教学技能,明确了今后成长发展的方向。一个多月的学习思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
继续教育个人总结(热门24篇)篇四
通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下:
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”:
一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。
二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如:在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。
还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的'方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。
四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过本次继续教育的学习,使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。我相信自己继续努力,今后我一定会用信息技术处理教学工作。
xx中心小学。
20xx年6月。
继续教育个人总结(热门24篇)篇五
有人说,教师是春蚕,是航标灯,是导航员.而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
观念是行动的先导。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的'陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。
注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
xx年10月7日在市局、中心校的统一安排下对我们中心校的全体教师进行了继续教育培训。经过对《教师职业道德经典案例评析》的学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会:
爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”,既然我们已经选择了教师这个职业,就应当把它当作自我的人生事业来干。一个不热爱自我的岗位,不热爱自我的职业的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质,缺一不可。没有一份属于自我的事业,其精神世界是空虚的,整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,仅有爱岗敬业,教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
要奉献爱心。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习特困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
在一上午的学习当中王世威教师主要抓住以“爱”为中心,同事他也总结出了爱生的就需要:即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。可见在此刻的教育当中给予学生的爱,让学生的爱的环境中健康欢乐的成长才是我们每个教师最先要做好的。
如果说上午王教师的《教师职业道德经典案例评析》的学习让我受益匪浅的话,那么午时的《有效观课议课》的学习也让我帮忙我在以后的工作中有很大的改善。
《有效观课议课》这本书使我思想明朗,教师的成长离不开思想,观课议课质量源于有效思想。在学习《有效观课议课》一书后,再反思以往我们的听课评课活动,更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中,要注意加强的是:常常我们是坐到教室中才明白今日听课的资料,即便是提前明白课题也不会事先做些了解准备,这样对于不熟悉教材的人来说,听课的效率就会很低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的,要在听课的过程中自我慢慢揣测体会。而如果课前上课者有所说明、听课者有所了解,那么听课过程中目的性就会更明确,效率也会更高。在议课的过程中,平等的交流更为重要。书中指出:观课议课不是为了展示教师自我多么出色优秀,而是为了发现和解决教师专业发展、课堂教学中的问题。所以,尊重、平等、交流,使上课者和观课者消除隔阂、直面问题、共同分享,才能取得议课的成功。
观课议课与听课评课不一样,它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改善的功能,以发展性的取向做课,而不是以展示性的取向献课,主张直面教学过程中的问题,不让教师背有被批判得一无是处的包袱。观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象,不针对授课教师,只针对课堂,探讨原因,研究发展变化的可能性和实现条件。从这一点来看,就大大降低了评课评人的的利害关系,从而减轻教师的压力。我们都期望教师们能走向幸福教育,少一些彼此伤害和打击,大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改善教学,这才是幸福而有效的教研。
继续教育个人总结(热门24篇)篇六
面对当今的学生,我想起一位老教师对我说的话“不能用昨天学到的知识,去教明天的学生”,所以教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
参加工作这半年来,在教学中学习,在继续教育培训中学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更重要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。针对本学期的继续教育培训,具体收获如下:。
一、通过师德培,使我认识到,成为一名教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
二、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学期,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。三、听取了我市优秀教师的课,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主。合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
四、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
五、在教学中学习、反思。我认真教学,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
六、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
继续教育个人总结(热门24篇)篇七
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
本学年的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,具体收获如下:
1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主。合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
继续教育个人总结(热门24篇)篇八
本学期我时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。
教学中除注意知识的准确性、全面性外,重点从培养学生的学习兴趣入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。通过教师的精心设计,学生产生了强烈的求知欲和学习动机,产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情,通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高,真正实现了素质教育。而且,解决了学困生的问题,实现了课堂上全员动起来,各有所得的目的,实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的,实现了素质教育的宗旨。我从根本上转变了对教育的理解,对待学生的错误,有了更多的耐心和爱心,有了更多的宽容,做学生的思想工作注意讲求方法和策略,与学生建立了深厚的感情,从而使教育发挥出神奇的力量。
教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。做为一名教师,能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
继续教育个人总结(热门24篇)篇九
在本年度中,我在完成教育教学工作的同时,通过继续教育培训,我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下:
本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》等专业指导书籍,并参加了“全国万名班主任网上培训”。在教学中我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学,通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
在个人角色定位上:
(二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上:我从知识的灌输者转变为知识学习的`引导者,是学生学习的支持者,克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
通过网上班主任的培训,我学到了魏书生老师先进的班级管理方法,并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。
总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十
教师专业是动态性发展趋势的、终生不断的全过程,现代教育该是创建在教师学习基本上的。务必在加强和发展趋势教育教学,推动老师系统化发展趋势的与此同时,加速老师专业化过程,以融入学习培训化社会发展、终身化学习培训的必须。从而根据对教师专业观发展史的回望,根据对教师专业工作能力的时期含义及其教师继续教育课堂教学改革标准的论述和阐述,讨论教师继续教育课程内容自主创新的体制,确立老师的专业的发展与课堂教学的发展是一种持续演变、持续超过的造就发展史。因而,勤奋执行继续再教育工程项目,加强中小学校教师队伍的基本建设,进行朝向21新世纪的中小学校教师继续教育,是遭遇新形势下的必须,是提高县域经济发展整体实力、综合实力的必须,老师能力素质的提升,为文化教育夯实了基本,文化教育的发展趋势终将迈入一个幸福的春季。
教师继续教育是教育教学的关键构成部分,是提升所有在职人员中小学老师能力素质和推动老师系统化的重要途径,也是全面推行德育教育的重要。学习培训期内,在与具体紧密结合持续的实践活动,获得了十分大的发展。现将一些学习心得体会做一个总结。
一、通过学习,我最先是刷新了意识:对老师而言,科学研究是学习培训、思考、发展、发展趋势的近义词,与专业技术人员的分析具备质的差别。它是“以解决困难为总体目标的确诊性科学研究及践行者对本身实践活动情景和工作经验所做的多角度、多层面的剖析和自我反思。通过学习,从“以往的我”与“现在的我”的会话沟通交流,是勤奋解决“已是的我”,为持续获得再生的全过程。勤奋科学研究自身,其目地便是为了更好地提升自己、发展趋势自身、升级自身。
老师是孩子成长的守卫者。他将老师自我定位于受教育者、学者、践行者。老师最先是受教育者,不但要擅于向实践活动学习培训,向集中学习,并且要向学生上课。老师是学者,领着学员积极积极开展科研项目的科学研究。老师是践行者,实践活动的含义是“转型”。
二、文化教育事无大小。一个小细节很有可能会危害一个孩子的一生。一个老师最宝贵的质量取决于他能从日复一日的课堂教学职业生涯中理解和感受到文化教育的最高境界,开挖出释放着新鮮芬芳、体现着高尚情操的文化教育关键点。学员是具备巨大延展性的个人,是具备独立发展能力充斥着想像力的有机体。简而言之,文化教育的最高境界取决于启迪主动,取决于给内心以向真、善、美方位发展趋势的吸引力和室内空间。
三、就人格特质来讲,无论在一切时期、一切地区、一切学段,老师和学生都应该是纯天然公平的。老师和学员不仅在人格特质上、情感上是均等的好朋友,并且也是在求专业知识的城市道路上一起探寻前行的公平的志同道合。
在文化教育中,老师要用自已的行動去感柒学员,要用自已的语言去触动学员,把自己对人会或事的真情实意流露出来,为此使老师学生间造成内心的共鸣点。学员仅有感受到老师的心地善良和真心实意善心,才善于遵从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,老师要把握机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐主要表现给学员,与学生根据沟通交流做到心与心的沟通交流。老师的语言表达要有风采,要颇具亲切感、趣味性,与此同时又要颇具客观。那样的语言表达才可以让学员想要接纳,做到教学的目地。暖心语句,滋养心底。温馨的得话语,可以使学员我终于明白老师真心实意的关怀,进而拉进老师学生的`间距。老师对学员还需要有一种充斥着使命感和理智感的爱,这类爱就是严格管理,严而张弛有度,更要严而有理。
除开升级自身的教学教育理念以外,大家还必须融合个人情况及教学环境和特点来非常好的落实和运用他们。这一全过程也是一个自身发觉和完善自我的全过程,除开必须持续客观性的对待“以往的我”,大家更必须一份长久的激情,一份对文化教育、对学员、对社会发展的崇高信念与追求完美!
有人说,老师是春蚕,是焟烛,是航空障碍灯,是导航员。而我说起,老师就象一棵花繁叶茂的树木,必须消化吸收各个方面的营养成分:有科学合理的教育思想,有优秀的教学理念,有合乎时代特色的文化教育观点,有渊博的见识,有让人钦佩的课堂教学造型艺术,有极强的思想境界,有持续开拓创新的精神实质。
为了更好地实现这一总体目标,我自始至终在做着一个“优秀生”。很多年来,在课堂教学工作中的与此同时,我积极主动学习先进的教学教育理念。新课改这股风轻轻吹来以后,我更觉得到游刃有余,不断阅览新课程标准,领悟在其中的最高境界,在课堂教学实践活动中持续思考。院校安排的各类主题活动,我还积极参加。
“教师应该有一种苦学,勤学苦练的精神实质。”苦学、勤学苦练应该是老师的“本性”。学习培训科学研究新课程标准新课程,要我拥有方位从学习中我明白的了“三人行必有我师焉”的大道理。我还在持续的学习培训,也在持续的科学研究、持续的探寻,从教材内容、教参、新课程标准中去触碰新课程改革的生命,牢牢把握课堂教学的限度。科学研究初中升高中题感受在其中蕴涵着的课堂教学观念,教学策略。在同行业的身上学得的好方法也立即去运用。我与学员们相互学习,共同成长。我觉得,说白了的教学相长便是这个意思吧!
如此诸多,我还在做“优秀生”的根基上,也在勤奋的搞好老师。做“优秀生”是磨炼我的关键过程;而做一名好教师就是我的最终目标。总而言之,继续再教育学习的收获是是非非常丰富多彩,它引起我大量的思索,也要我获得了许多的专业知识。殊不知,憧憬未来,我明白正前方的路面仍然是坎坷的,终究这种思索和基础理论必须我还在将来的课堂教学实践活动中持续的去试着和应用,并最后将其转换为本身的物品,我觉得仅有如此才算得上真真正正做到学习培训的目地。最终用一句话和大伙儿共同进步:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
继续教育个人总结(热门24篇)篇十一
通过本学期的继续教育学习,我的教育教学观念有了较大的更新,教学技能有了较大的提高,现将个人参加继续教育获益情况总结如下:
一、把握外出培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成了"个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察",特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思-思后实践"并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
可以说,通过这样的"追随"和"创新"巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。
当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。
本学期我做到在反思中扬长,在审视中甄别,在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
一、取得的成绩
我注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育,为学生的发展提供方便。提高自己的教育能力,学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学,从教学实践中学,学习使我自强、让我发展。我在工作中务实求真,将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
“教书者先强己,育人者先律己”,作为一线教师,我在努力提高自己的政治思想素质同时,时刻注重引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。
我每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料,尝试进行教学案例的分析,完成教学案例两篇。不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,使自己的知识得心应手的运用于教学活动中。并通过撰写多篇论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
二、存在问题及解决措施
今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识,以适应千变万化的世界。
三、今后工作方向
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。今年我们培训的主要内容是《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》和《新课程下课堂教学技能的创新与发展》。一学期来,我校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下:
一、教研培训
重视教研组在开展教研活动中的作用,集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结,一课三议、三课一评落到实处,不走过场,把每一次“公开课”(开学初的听课)当作提高业务水平的一个机会,互相学习,取长补短。为保证研究质量,我们提出做好加减法,即有针对性地减少教研课的数量,提高教学研讨的质量,落实到位,教导处督促教研组按时完成,活动时教导处成员、骨干教师全程参与,提高活动的含金量。
今年9月,二年级语文组组集体研讨了《春天在哪里》,老师等进行了比较详细的分析和解说,其他教师也纷纷发表自己的看法和想法。最后确定了一主题设计,全体教师对这一内容进行分散备课。然后由崔主任、刘老师组织对《春天在哪里》的设计过程进行探讨和交流,提出个人的修改意见,教师们再一次进行修改。后又以教研组为单位,对《春天在哪里》进行了集体讨论,教师们个个热情高涨,纷纷发表自己的高见,最后形成了一份优秀的教案,并指定刘虎老师执教,组内教师进行了认真的反思与评课,还形成了书面反思,使活动真正落到了实处。
数学教研组也一样,在确定主题《比例尺》后,全体数学教师认真钻研教材,认真独立备课,最后统一达成一份教案,由张老师执教。课后,教师们认真评课,认真反思,把活动再一次推向高潮。
英语组、美术组、体育组等都在组长的组织下在10月份组织了一次研讨活动,根据研讨的内容确定一主题,教师们进行自我备课,又在组长的带领下各自发表自己的意见,各自解说自己的教学设计,而后根据交流对教案进行修改,形成一份优秀教案。选定一教师进行试教,进行认真评课、交流。
尤为突出的是教务处开展的“骨干教师献课活动”,校长、学校行政领导都能积极主动带头上课,带动了一大批骨干教师和青年教师,主动上课,集体研讨,反思实践,校园内教师热情高涨,教研氛围浓厚,使校本研训真正落到了实处。
二、校本培训
我校制定了切实可行的校本培训计划,校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则,对“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容,自学进度。每位教师在规定的时间内必须要达到30学时,500字的笔记,并且字迹工整,书写认真。
2、反思。反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,教师结合平时的教学,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。
“个体反思”就是教师“自省自察”,教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”随感篇幅数量足,有针对性,值得借鉴,能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。
3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。
课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动,教师带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,教师们通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程,教师们都能写出自己的认识和体会,写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化,并形成自己的教学理念。本学期在各级各类论文评比中,我校取得了可喜的成绩。
5、采取“走出去,请进来”的灵活培训形式
“走出去”吸收新的信息,使教师开阔眼界,树立新的教育理念。本学期,除依照上级有关规定选派教师参加教研室组织的各种培训外,还及时收集各种培训信息,根据发展的需要,分期分批选派一些教师参加其他各种交流研讨活动,使教师的整体素质得到提高。每次外出学习的领导和老师都要写出培训讲稿,认真组织二次培训活动。老师们要认真倾听,做好记录,将心得体会撰写在教学日记中。
四、存在问题,亟待改进,确保培训工作持续开展。
我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但综观全局,仍然存有不足。主要表现为:
1、部分教师认识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来;
2、有些教研组因为工作繁忙,没有及时完成所有的培训内容。
3、教师参与继续教育的激励机制不够完善;
4、培训应注重实效性,避免走过场,达到提高教师政治素质和业务素质的目的;
5、应增加校际间的交流与沟通,达到互相学习、取长补短、共同提高的目的
针对这些问题,我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,同时,着力解决教师培训中遇到的具体困难,进一步增强培训工作的针对性、实效性,力争使全体教师牢固树立终身学习的意识,完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变,为创建人民满意教育再做新贡献!
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
继续教育培训内容多,涉及的知识面广。每一次培训,对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:
1、通过一系列的师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
3、听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主。合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
通过今年继续教育培训的'学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、教育观得以确立。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习,我充分地认识到了,教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生:学生的处世态度,学生面对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等。所以,教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点,又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中,通过校本培训,我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观,知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。今年,因为教六年级,所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。每一次出现问题时,我都会像书中说的那样,要冷静,要沉住气。想好了,再说话。而且,学会了宽容,学会了理解,学会了引导。所以,尽管问题在不断地出现,但并没有因此而影响到正常的教育教学,并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、更新了两个重要观念。其一,对中学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动,通过同伴互助,通过专家引领,通过骨干培训,通过自主学习等多种形式,我对新课程,新理念,有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会,更多的尝试,更多的提高。同时,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
总之,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中,还要继续坚持学习,在工作方面还要对学生给予多方面的指导,如生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
本学年,我严格执行继续教育工作计划,努力工作,现把一学年来的工作总结如下:
一、提高认识,加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。
4、认真参加市级,区级、校级教研活动,多听课,多学习。
三、在教学中学习、反思
我认真教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书,读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
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继续教育个人总结(热门24篇)篇十二
作为一名老师,从九月份的培训到真正的实践工作,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好自己的教学班的学生就必须真正全心全意付出。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。我接手四年级的科学和信息技术课,我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,和原来的老师互相研究参考。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度,如果课堂上完全采用西方的教学方式,教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力,课堂上完全放开学生,让他们自由发挥。对于中国学生,这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了,虽然气氛很好,但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次活动中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。
为了提高整体教学质量,要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,将他们分成几个学习小组,设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差,有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
兴趣是学习的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。在学校组织学生充分发挥了自己的特长,展示了自己的风采的活动中,学生的整体性,实践性,实效性,自主性和合作性都得到体现和促进。并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。
每次我的课,我都虚心请教其他教师的意见,针对自己的存在问题改正,调整教学方法。向同行学习教学方法。多年来,是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我。我可以学习老师的雷厉风行的风格,学习其他老师细心负责的态度,学习纯熟灵活的技巧等等。我需要学习的东西还有很多。
跟学生关系方面,要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己,定期对学生作调查,针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时,我上课的声音不够大,语速和教学进程都比较快,提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速,教学进程应根据教学内容的性质,重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快,应慢则慢。课堂语言要简洁明了。
一个学期来,有成功有挫折。于是我总结自己的教学方法吸取教训,从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得不好效率不高,有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好,如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期改变教学方法,对学生严格要求,对每一项工作落实到位,并向备课组老师请教,分析重难点。争取本学期让孩子取得取得优异的成绩。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十三
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里,参加了宁波市中小学教师第二轮继续教育培训,在培训期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
在培训中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过培训,使我更加坚定了教书育人德信心和决心。
1、通过“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”,使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖,课题成果获得宁波市评比二等奖。
2、通过一系列的师德培训,从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
3、通过农村中小学教师素质提升工程的培训,使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解,也提高了我们的管理能力。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十四
小学老师继续教育培训结束。在此次小学老师继续教育培训主题活动中,不仅给大家创建了较好的学习培训机遇,并且带来了优异的学习培训标准。在学习培训期内,我主动学习培训,用心倾听权威专家专题讲座,学习培训课堂教学有关对策,并开展教学课堂实践活动,认真去理解教育教学理论思想观点,根据此次学习培训使我还在教育理论和教学意识上面获得了大批量的填补,思考了过去工作中的不足,与此同时也解决了一些我过去课堂教学中的疑惑。下边就是我根据此次学习培训得到的点点滴滴感受:
权威专家专题讲座,要我有一种与名师对话的觉得,我获得着权威专家们观念的核心思想、基础理论的精粹。在其中,老师的语言的艺术特别是在关键,语言的艺术中的挑战性不可忽视,由于学员与生俱来开朗好动,必须有趣的东西来吸引住他,含有挑战性的语言表达更能吸引住他的专注力,学员的注意力集中了,才可以更好的开展教育科研。教学课堂环节中的课堂教学提出问题造型艺术也尤为重要。课堂教学中不但老师要擅于提出问题,还需要擅于启迪学员自身提问问题。”帮我留下来了深入的印像。用心的了解和把握教育文化知识,不断提升本身的工作能力和教学教学水平,深层次到文化教育的变革和科学研究中去,那样才会自始至终沉浸在幸福快乐的深海里。除此之外,老师将自身学习培训和探讨的基础理论应用到文化教育实践活动中去,并不断开展自我反省和抨击,那样才会在课堂教学中得到发展,逐渐转为科研型老师,也才会感受到工作中的开心和幸福快乐。
文化教育信仰,如同一盏明灯,引导着教师的行動方位。有梦想,才有行動,如今的社会多元化使用价值共存,非常容易令人茫然,丧失方位。在此次继续教育培训学习中我对自身的岗位拥有恰当的认知能力,无论老师的地位、降权影响力怎样,应当以老师这一岗位为荣,我本身也体会到了一种深深地的岗位满足感。“追求完美自身的文化教育之路,是每一位老师必不可少的关键素养。重视老师思想境界的营造和塑造,老师的人格特质危害着孩子成长,老师是推动大学生开展积极主动选取的指导,教师能飞无奈的内心产生期待。老师加强本人品位的修练,用激情去引燃学员,用思想境界去危害学员,用生活去照顾学员。从课程内容中、从老师们的课堂教学风采中领悟到了:老师的品位取决于刚柔并济、取决于人格特质与专业的一同提高,修练、热情与不断创新变成优秀老师的不可缺少的要素。教育是终生事业,是一个飞速发展的全过程,因而,一名老师要有丰富的见识。老师在繁杂的课堂教学工作之余,抽时间去学习电池充电,“问渠哪得清如许,只有源头活水来”,深深地领悟到:念书学习培训,永无止尽,方可使自身学识渊博、观察敏锐、充斥着自信心,永保文化教育聪慧之净水绝不干枯。教育是终生事业,是一个飞速发展的全过程,因而,一名老师要有丰富的见识。老师在繁杂的课堂教学工作之余,抽时间去学习电池充电,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,深深地领悟到:念书学习培训,永不止境,方可使自身学识渊博、观察敏锐、充斥着自信心,永保文化教育聪慧之净水绝不干枯。
向书籍求教,听权威专家专题讲座,倾听优秀教师的课堂教学,学习培训伙伴的优点,这全是给自己的教育科研实践活动水准的提升做好提前准备。一切的学习培训全是为了更好地自身的实践活动,为了更好地文化教育好大家新时代的继任者,不然皆为空话。因此,在学习培训期内,我学得的物品来改善我之后的教育科研工作中。根据达人推动、远程研修、校本培训、伙伴互帮互助和思考行動等阶段学习培训,其目地便是进一步提高我的新课程标准执行工作能力,推动我走新的技术专业发展趋势路面。确实,大家这种“学员”的确收获颇丰。我还在此次学习培训中,有如下所示获得:
1.在思想方面拥有质的飞跃。此次学习培训,本市在规范办学行为的根基上,把推进课堂教学改革做为基本上着力点,根据此次老师全员培训,来完成新课程标准的贯彻落实,为此推动中小学德育教育向多方面发展趋势。此次学习培训,对每一位老师全是有利的,经过培训,使我真的懂了素养教育的重要性,文化教育的发展方向,学员的发展前途运气的实际意义。这与之前在我观念中的“备课堂教学,教学好”的观念截然不同,使我的课堂教学观念获得了发展,使我更为确立德育教育的深层次实际意义。老师的发展趋势少不了学习培训,离不了科学合理文化知识,仅有持续汲取“营养成分”,才可以使自已发展壮大。此次学习培训,自身不但学得新课程标准的新思想观点、学科的新专业知识、课堂教学的新方式,根据学生中间的沟通更使我思想观念获得质的进步与飞跃。我因而受益匪浅,获利许多。
2.在课堂教学中拥有新的方位。在课堂教学上,根据与全省各科教师的沟通交流、讨论,使我的课堂教学方位更为确立。在教又很好学的根基上,确立了德育教育的恰当实际意义,执行德育教育,是每一位教师较大的义务。仅有执行素养,老师和学员才可以在这类自然环境下都能获得发展趋势。尤其是学员,在德育教育的车风下,将会出现更高的学习培训与发展趋势室内空间。做为老师,要正确对待,思想观念绝不允许释放压力,真真正正将每一个学员的将来系于本身,真真正正担负起这类义务,那样,将德育教育才可以在中国东方大地面上不断发展,源远流长。
3.在技术专业水准上获得提升。在此次学习培训,荣幸与全省内等相关同行业共聚一堂,深入讨论相关德育教育、课程网络热点等问题,根据与她们的沟通交流,使自身学了许多专业知识。特别是在技术专业层面,根据与大家地域的指导教师的沟通交流,在观念、技术专业层面都获得非常大的提升。根据这类服务平台,使大家学生与指导教师的间距越来越更近、更便捷沟通交流。见到它们在学生的内容中做得评价,字字句句柔情似水,字心有勇,更折身了一种技术专业相对高度,不得不说,根据此次学习培训,在我的技术专业层面我有了更高提升。也真心实意的感激她们的用心、投入、一丝不苟等工作责任心。这也是非常值得人们学习培训的影响力,她们是大家学习的榜样!
此次学习培训,获得也有许多许多,最终,我只想用九个字来总结一下此次学习培训,即“培训着,学习培训着,提升着”。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十五
我毕业于x师范学院x校区幼师专业,还未毕业时,我就在x的x幼儿园开始实习了直到此刻已经上了x个多月的班了。时间虽然很简短,可是收获却甚多,心中萌生了许多感触。
在这几个月里,从教师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩,很简便,但来到那里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
我刚来这个幼儿园就被分到了x班当陪班教师,我的主班是一位很开朗的教师姓x,看着x给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,这一切都要从头开始学起。
刚来幼儿园上班的'时候会让我有一种手忙脚乱的感觉,琐碎的事情太多了,x教师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的,每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千万不要让孩子离开你的视线,其次就是上课了,你的上课经验不好没关系这个能够在以后的工作中慢慢培养,但切记教的资料必须要正确,每一天包括孩子的一日常规,园里每周每月要教什么,班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚,也会教我怎样和家长勾通,我从一开始的无知到此刻对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班x教师!和x教师在一起工作的这几个月里,我们都会互帮互助,也越来越默契了,我们的目标就是带好x班,期望x班在我和x教师的带领下越来越优秀。
这几月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观,价值观。也期望我和x教师的工作能配合的更默契。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十六
转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,把素质教育贯穿到学科教学过程之中。
在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。
真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训,我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领,而且学到了如何做人为师。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的`业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
总之,作为一名教师,通过继续教育的培训,我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,只有不间断的进行业务学习,才能提高我们的业务水平,才能适应新形势下的素质教育,全身心的投入到工作中,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十七
我于xxxx年毕业于原庆阳师范高等专科学校,此后一直执教于__中学,在二十多年的教育教学生涯中能够始终用“忠诚、热爱、奉献”的六字师德严格要求和鞭策自己,形成了“严谨、勤奋、努力、求真、务实、创新”的个人工作风格,在搞好教学工作的同时,我深深地体会到“与时俱进,教学相长”的重要性,因而能够自觉地不断“充电”,努力提高自己的业务能力和教学水平,曾于1997年获得甘肃教育学院化学教育本科学历,中学教师工作个人总结。在此之后的教育教学工作中,我能够更加自如地运用更新的教育理念研究学生和学情,用较浓厚的专业知识驾驶教材和课堂,用不断创新的教学方法贯穿于教育教学过程当中,教育教学效果更加显著。
教育和培养学生是一个水滴石穿的过程,也是一个铁杵磨针的过程,每一个细节都马虎不得。在教学工作方面我能勤奋学习,努力工作,注重一点一滴的知识的提炼、积累和升华,然后通俗易懂地传授给学生。俗话说“台上一分钟,台下十年功”对于每一节课,我都要认真钻研教材,寻找和阅读相关资料把握知识的广度、深度和难度,力求重点攻克、难点突破地精心设计教案备好课,努力创造条件,结合学生实际选择不同教法上好课,上课时以“重点突出、难点易懂、开发智力、培养能力”为原则,提高课堂教学效率。众所周知化学是一门实验性很强的基础学科,结合我们农村中学教学设备差,实验条件简陋的具体情况,我想方设法从校外借器材,从药店购置代替药品,自己联系购买实验光盘,千方百计地培养提高学生实验时的动手操作能力。自参加工作以来的二十多年,一直担任我校的高中化学教学工作,且多年连续“留级”担任高三化学教学。在教学工作中,每当遇到“疑难杂症”时,我的态度是不吃饭可以,不睡觉也成,解决不了问题不行,不但要自己懂,更重要的是要搞清怎样教才能使学生易懂,才能使学生达到举一反三,触类旁通的程度。由于我刻苦钻研,对某些题目寻找到的独特见解的小论文、小心得、小总结散见于多种报刊杂志。如“用表格法解推断题”一文载于《中学生学习报》;“元素周期表的发现与本质”一文刊登在《中学生理化报》;“化学实验中的安全知识教育”一文见于《甘肃教育督导》上。辛勤的付出,也收到过喜悦的成果,我曾多次被评为校级先进教师,__年12月被评为平凉市中学化学骨干教师,20_年10月在县教育局举办的高中课堂赛讲活动中获优秀奖。自任中教一级教师职称以来各年度的考核考评结果是:__年为良好;__年为良好;__年为良好;__年为优秀;__年为合格;20__年为优秀;20_年为优秀。
组长的十几到二十年时间里,根据化学课的特点和规律,和其他教师一道组织和成立多种形式的课外活动小组,鼓励学生积极参与活动,结合课本知识,发辉特长,敢于设想,积极试验,丰富课余生活,得到学生的欢迎和学校领导教学同仁的一致好评。并针对传统的课堂教学中一味地强调学生自主合作探究,寻疑找困,常使得学生学习方向迷失及传统的满堂灌“填鸭式”的教学方式易使学生被动疲劳,从而降低学习热情,进而使课堂效率低下这一难题,我和同行们共同探讨寻找到了适合我校实际的以学生为主合作探究教师不失时机地引导辅助突难破重的教学方法,从而达到高效、优质的课堂效果,得到学校的肯定和推广。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十八
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察",特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。
当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。
继续教育个人总结(热门24篇)篇十九
在培训中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过培训,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
1学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“xx”,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节,积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。
3学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》,以提高课堂教育教学质量为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为主渠道,以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动,切实提高自己实施新课程的能力和水平,使自己在实践中逐步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在20xx年获市级骨干教师,20xx年参与了地方课教材的编写。
4以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据,以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的,在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上,学习了《教育技术培训教程》,认真参与英特尔未来教育培训。通过培训,提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力,提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力,进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。
在培训期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
继续教育个人总结(热门24篇)篇二十
当今时代的不断进步要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。通过继续教育培训,我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下:
本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍,我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。
反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察",特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思-思后实践"并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。
总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到'老的重要意义。
继续教育个人总结(热门24篇)篇二十一
本人在xx年9月至xx年8月的五年时间里,参加了xx省“xxx”中小学教师本人在xx年9月至xx年8月的五年时间里,参加了xxx省“xxx”中小学教师继续教育培训,在培训期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
一、思想认识的提高:在培训中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过培训,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获:
1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“xxxx”,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节,积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。
3学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》,以提高课堂教育教学质量为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为主渠道,以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动,切实提高自己实施新课程的能力和水平,使自己在实践中逐步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在xx年获市级骨干教师,xx年参与了地方课教材的编写。
4、以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据,以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的,在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上,学习了《教育技术培训教程》,认真参与英特尔未来教育培训。通过培训,提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力,提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力,进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。
继续教育个人总结(热门24篇)篇二十二
本人在xx年9月至xx年8月的五年时间里,参加了xx省中小学教师本人在xx年9月至xx年8月的五年时间里,参加了x省中小学教师继续教育培训,在培训期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
在培训中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过培训,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节,积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。
3、学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》,以提高课堂教育教学质量为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为主渠道,以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动,切实提高自己实施新课程的能力和水平,使自己在实践中逐步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在xx年获市级骨干教师,xx年参与了地方课教材的编写。
4、以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据,以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的,在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上,学习了《教育技术培训教程》,认真参与英特尔未来教育培训。通过培训,提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力,提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力,进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。
继续教育个人总结(热门24篇)篇二十三
祖国要振兴,教育是根底。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。通过继续教育培训,我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下:
本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与开展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍,我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,并通过孩子家长对孩子的开展要求反思自己的教学。
在个人角色定位上:
(二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造气氛。在师生关系中的角色定位上:我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生学习的支持者,克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权威转变为。
平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的气氛。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的'形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
通过自学《如何当好班主任》一书,我学到了魏书生老师先进的班级管理方法,并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。
总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。
本学年经过继续教育,本人感觉收获良多,觉得教师每年的继续教育是有利于教师提高自身修养,有利于教育事业的。现在把这一年的学习情况进行总结如下:
本学年本人积极认真地参加了每周一次的政治学习,坚持观看了新闻联播。在政治学习中,学习认真。从政治学习与观看新闻联播中学到了各类各样的文件精神、方针政策,了解了国家大事,关注了教育界的各类报导,领会了教育革新势不可当的趋势。开阔了视角,开拓了自己的思想,使之能跟上时代的步子。
本人积极参与了教研组地活动,每周至少一次。在活动中勇于发言,积极探讨教育教学。参加了两次献课,效果良好。积极参与了专题研究,有一定的收获。还撰写了一篇经验文章。
坚持校内听课,学习他人长处,从中获益不少,领略了沿滩中学各位教师们的风采,使自己的教学水平有一定提高。听课时认真做好了记录,课后积极参与了讨论。
坚持不懈的学习师德文章、教师职业道德,处处以“为人师表”标准自己的言行。坚持以教师职业道德标准来要求自己。并从中感悟、领会教育教学的责任重大。并撰写了两篇师德文章。
通过教育教学的研究,在教育改革的新课标实施的第二年,总结了自己的教育教学,并为之撰写了一篇经验文章。认真参加了学校所组织的几次专题讲座,本人也在这一年中举办了数学奥赛讲座,共讲十讲。学生经过参赛有五名学生获全国三等奖。
总的来说,通过本学年的继续教育,使自己的修养得到了进一步的提高,为今后的教育又奠定了坚实地根底。但如此还远远不够,但愿今年再接再厉,更加出色地完成继续教育。
继续教育个人总结(热门24篇)篇二十四
本学年经过继续教育,本人感觉收获良多,觉得教师每年的继续教育是有利于教师提高自身修养,有利于教育事业的。现在把这一年的学习情况进行总结如下:
本学年本人积极认真地参加了每周一次的政治学习,坚持观看了新闻联播。在政治学习中,学习认真。从政治学习与观看新闻联播中学到了各类各样的文件精神、方针政策,了解了国家大事,关注了教育界的各类报导,领会了教育革新势不可当的趋势。开阔了视角,开拓了自己的思想,使之能跟上时代的步子。
本人积极参与了教研组地活动,每周至少一次。在活动中勇于发言,积极探讨教育教学。参加了两次献课,效果良好。积极参与了专题研究,有一定的收获。还撰写了一篇经验文章。
坚持校内听课,学习他人长处,从中获益不少,领略了沿滩中学各位教师们的风采,使自己的教学水平有一定提高。听课时认真做好了记录,课后积极参与了讨论。
坚持不懈的学习师德文章、教师职业道德,处处以“为人师表”规范自己的言行。坚持以教师职业道德标准来要求自己。并从中感悟、领会教育教学的责任重大。并撰写了两篇师德文章。
通过教育教学的研究,在教育改革的新课标实施的第二年,总结了自己的教育教学,并为之撰写了一篇经验文章。
认真参加了学校所组织的几次专题讲座,本人也在这一年中举办了数学奥赛讲座,共讲十讲。学生经过参赛有五名学生获全国三等奖。
总的来说,通过本学年的继续教育,使自己的修养得到了进一步的提高,为今后的教育又奠定了坚实地基础。但如此还远远不够,但愿今年再接再厉,更加出色地完成继续教育。