专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）

写一份出色的转专业申请书，可以增加申请人的成功几率，提高申请结果的满意度。以下是小编为大家收集的转专业申请书范文，供大家参考和借鉴。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇一

尊敬的领导：

你好，很高兴向领导介绍我自己，我是xx，属于xxx。可能你对我没有什么印象，可xx的企业文化却如暴雨般滴落在我的新头。进入xx。使我的生活充满色彩，我爱销售，销售就是策划，策划就是生活，在这一刻，我想咱老总每年收入按亿算，那咱跟着xx总能吃顿饱饭吧，哦差点忘了正题，我要升职！我要升职！

小弟可不是无理取闹，我升职理由有：小弟成绩出色，能力甚佳。由于是男性，我也单位xx一职，在任期间小弟不仅大理的仅仅有条让上司满意，切能带出弟子，继承优良传统，为xx事业抛头颅，洒热血。善于合作，善于协调，个人成功离不开集体其他人的支持和合作，而小弟充分运用团队力量，切个性活泼，对人热情能适应各类团队合作。我认同xx企业文化体现企业理念，小弟反叛，个性张扬，犹如万丈金光透入每个人的心房，与企业理想不谋而合，小弟训练有素，气质好，形象佳乃企业必备人才。

再补充两条理由吧，小弟沟通能力佳，肖总曾赞小弟与任何人交谈都投机，这便是小弟练就的"万言"功。另外xxx湖南省区经理在前几日与小弟进行交易时，也赞扬小弟乃是人才，能力颇佳，并互相留下电话，咨询小弟待遇福利情况。并暧昧暗示小弟跟着他走，待遇定比现在高。但小弟未复，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做开心。

我乃有远大理想之人，望领导信任，给小弟一个学习，发展的机会，在这两个月的工作之中，我以掌握基本流程和实际操作，并自己领会"现场促销标准招"和终端卖场必杀术"望得领导指教。

小弟如果升职，定会一如既往的为xx上刀山，下火海，另外小弟有一建议，将卖场员工减至7人！如有不明，可当面阐述。

小弟乃年轻人，18岁。那还是年末的事，有的是力气和激情。

综上所述，我提出升职，请各位领导收到我的信件后，认真审查，并批准我的申请。

申请人：

20xx年xx月xx日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇二

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇三

尊敬的领导：

您好!

经过时光的磨练，将近一年的工作接触，这天我正式向公司提出申请董事长助理职位!

我于____年__月__日起成为我公司员工，来到公司是我人生的重大转折。也是我人生的一种机遇，更是一种挑战。根据公司的需要，目前担任人事专员一职。自进公司以来，我从开始的对工作业务的陌生、概念的模糊，到渐渐的深入了解;从对工作的茫然，有压力到此刻的习惯、适应、胜任。每个阶段的不一样的感受与体会，让我的人生观有了不一样的看法和理解。我很欣赏公司的人性化管理，领导的为人艺术，宽松融洽的工作氛围和团结务实的文化底蕴，尤其是领导的关心和同事的热情帮忙，让我很快完成了工作主角的转变。

随着我公司的不断发展壮大，我个人的潜力虽然还不是很强，但正在不断的提升和进步。也很想借此平台能够更快的学到更多的知识使自我的潜力得到更多的锻炼!在这段共同成长的岁月里，我对公司产生了深厚的感情，喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴，更崇拜公司能有一位英明的领导在前面带领着我们前进，我也坚信公司必须会有辉煌的发展。我很感谢公司领导一向对我的栽培和帮忙，基于对公司的热爱和对领导的信任及渴望得到更多锻炼，鉴于此刻的工作强度，我期望能进一步向董事长助理这个职位发展。

俗话说：良禽择木而栖!不想当将军的兵就不是好兵。在那里我不说自我工作做的如何好、工作态度怎样样，只因为您是我的领导，这些您也十分了解。我坚信：只要付出，就会有收获!如果此次申请得到领导认同，带给我一个更高的平台，我会不负众望，发挥自身优势，用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造更多有利的价值。

如果公司领导认为我此刻的工作资料及质量还未能到达升职的要求，我诚恳的期望您能提出诚肯的意见或推荐，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自我潜力的同时将工作做的更好，争取下一轮的晋升。

也请您放心，如果公司不予思考，我仍然会像以前一样，用用心的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，因为我深知自我的潜力还待提高。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇四

企业领导：

我是综合办公室职员--，进入企业工作至今已有一年多时间，对企业的企业文化和经营理念了解并认同。现提出升职申请主要原因是企业的发展速度日渐增快，组织结构越来越清晰，企业对人才的需求也随之增强，作为企业一员，我义不容辞地毛遂自荐提出升职申请——综合办公室主管。

在--集团工作的这段时间，在领导和同事的指导及关怀下，我从盲目的工作到有目标的工作，从有目标的工作到有计划的工作。行政部门是上下联络和沟通的中间体，既要取信于内，也要取信于外，重要的是人与人之间多沟通，做事有条理。

同时，借此申请将我在10年上半年取得的工作成绩汇报如下：

1、建立电子文档的人事档案汇总，五大员分类管理工作(现转至人力资源部);与工程部共同办理部分五大员年检工作，服务于项目部需求。

2、顺利收集建造师注册相关资料报至直管部门审核，完成初始一、二级建造师和临时建造师注册共60人。

3、制订集团企业各部门领用办公用品的规定办法，使各部门在使用办公用品时有计划性。

4、基本收取集团企业对外的房租，完善员工宿舍环境的整改。

5、在后勤维修方面，能做到有报及时修，无报常维护。

6、积极配合各部门的会议要求，做好会场的布置，提升集团企业会议水平标准。

7、妥善安排接待所需的道具，提升集团企业接待水平的标准。

以上工作成绩基本是按年度规划进行的，而在完成上述工作时也不断培养了我的独立性和果断性，让我为站在不同的岗位上奠定基础。

不想当将军的兵不是好兵，如果此次申请得到领导认同，提供我一个更高的平台，我会不负众望，发挥自身优势。

如果领导认为我的申请还“年轻”，需要时间的磨练，我也不会泄气，在工作中找不足来提升工作质量和效率。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇五

尊敬的领导：

我是--，于20--年--月--日进入--公司根据公司的需要，目前担任--一职，负责--的工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

刚刚接触本职业时难免出现了一些小差小错，得到领导的不少指正;但“前事之鉴，后事之师”，这些经历也不断让我成熟，在处理各种问题是考虑得更全面，杜绝类似失误发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

随着时间的推移，在公司将近-年，我对公司也有了很深的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结上进的企业文化，使得我在工作中干劲十足。在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在做好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会作好工作，成为优秀中的一份子，不辜负领导对我的期望。

这-年以来，我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，有更加迫切的希望成为一名正式工作人员，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇六

尊敬的领导：

我叫某某，于20xx年8月15日入职，初始任职理货员，为期半年，工作期间认真负责，得到领导的错爱，和同事的信任。进入20xx年以后我便肩负信息员一职，我十分高兴。现履职期限已满一年之久，依据公司规定可申请晋级一级，特此书面申请。

至今我都认真贯彻执行企业的精神和文化，在努力做好自己本职工作的同时，也在不断的学习新的公司流程和方针制度，做到尽职尽责。上半年的工作范畴主要是理货员，通过上级领导和同事的认真指导和传授，我已深刻的认识到理货员的工作流程和职责，工作中我严格要求自己，事事都以执行为先作为方针，对于工作认真负责，保持良好的工作态度，认真及时做好领导布置的每一项任务。20xx年3月份以来我便调任信息员一职，对于计算机知识掌握的不是很全面，因此这个岗位对我来说是一个极大的挑战，但是经过同事的耐心解读和细心指导，我逐渐掌握了信息一职的流程范围和工作要领，通过不断的模仿和深刻学习，我现已可以胜任信息员一职，通过这样的历练和尝试。我深刻认识到：人生只要能坚持不懈，不断努力创造，就没有做不到的事情。所以我会不懈努力，完善自我，尽早独当一面，为公司创造更大的利益。

接下来我会认真负责的完成我信息员的职责，做到无差无错，即使不能尽善尽美，但也要，另外在不断充实自我，同时也要不断的学习和探索其他岗位的知识，力争做个全能充分的人，为居然之后的发展贡献微薄的力量。未来的道路还很长，在这漫长的道路上我要自强不息，坚持："的做事方针，不放弃，不言败。

正所谓：有什么样的态度就决定着你有什么样高度，所以我想今后的道路中我会时刻警示自己端正态度，努力做到，用全部的热情投入工作中去，实现自身在居然的人生价值。

申请人：

20xx年xx月xx日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇七

在平时的教育教学工作中，我认真总结体会，不断的学习充实自己，撰写各种学术论文。在20xx年有幸参编了中职中专文秘类专业规划教材《会议组织与服务》一书中的第九单元，并由科学出版社于20xx年x月出版发行。

综上所述，我任职专业技术岗位十二级以来，工作是踏实认真的，履职是合格的，完全符合晋升职称的各项条件，特提出晋升专业技术岗位十一级申请，请批准！

此致

敬礼！

申请人：xx。

20xx年x月xx日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇八

第一章总则。

第一条为规范集团公司专业技术职务岗位设置及聘任工作，建立能上能下、优胜劣汰的竞争激励机制，充分调动和发挥专业技术人员工作积极性和创造性，结合集团公司实际，制定本办法。

第二条专业技术职务设置及聘任必须在各单位（部门）管技人员编制定员范围内进行。

第二章岗位设置原则及范围。

（一）因事设岗、按需设岗、精简高效、结构优化的原则；

（二）岗职相符的原则，即按照专业技术职务设置范围和岗位职责要求设置相应的专业技术职务岗位。

（一）工程系列专业技术职务设在从事安全、生产、工程技术工作的专业技术岗位；

（二）政工系列专业技术职务设在从事党员干部、职工群众思想政治工作的专业技术岗位；

（四）会计系列专业技术职务设在从事财务、审计工作的专业技术岗位；

（五）统计系列专业技术职务设在从事计划、统计工作的专业技术岗位；

（六）审计系列专业技术职务设在从事审计工作的专业技术岗位；

（七）档案系列专业技术职务设在从事档案管理工作的专业技术岗位；

（八）小学教师系列专业技术职务设在从事幼儿教育工作的专业技术岗位；

（九）其余专业技术职务要根据岗职相符的原则，设置在相应的专业技术岗位。

第五条集团公司机关部门专业技术职务设置范围：

（一）董事会秘书处（法律顾问室）设经济、法律专业技术职务；

（二）综合办公室设政工、经济、档案专业技术职务；

（三）财务资产部设会计、经济专业技术职务；

（四）经营管理部设经济、工程专业技术职务；

（五）规划发展部设经济、工程、统计专业技术职务；

（六）党群工作部设政工、经济、新闻专业技术职务；

（七）人力资源部设经济、成人教育专业技术职务；

（八）审计部设审计、会计、经济、工程专业技术职务；

（九）安全监察部设工程专业技术职务；

（十）工会设政工、会计、经济专业技术职务；

（十一）技术研发中心设工程专业技术职务。

第三章聘任对象及管理办法。

第六条聘任对象范围：集团公司在册在岗具备专业技术职务任职资格的管理人员和专业技术人员。

（一）公开、公平、公正、竞争、择优原则；

（二）重能力、重实绩、重贡献、重群众公认原则。第八条各单位要严格按照集团公司批准的本单位专业技术职务岗位设置及岗位定编方案，制定本单位专业技术职务聘任方案，报集团公司党群工作部审批。

第九条各单位领导班子成员，不占各单位专业技术人员职数，其专业技术职务由集团公司聘任。

第十条专业技术职务聘任期限为3年。各单位要结合本单位实际，科学制定本单位专业技术人员动态考核与淘汰办法，以专业技术人员绩效考核结果为依据，按照本单位专业技术职务岗位设置情况，实行竞争上岗、择优聘任，原则上高、中、初级聘任比例1：4：5。专业技术职务的低聘（含不聘）率应控制在管技人员总数的3%左右，原则上高、中、初级均应有低聘指标。

第十一条专业技术职务聘期内实行考核。各单位要根据岗位需要，及时进行补缺聘任。补缺聘任工作原则上每年进行一次。对补缺聘任人员应进行绩效考核，在符合聘任条件的情况下，经审批后执行。第十二条对引进的高等院校毕业生，实践锻炼1年期满，经考核合格聘任管技岗位，实行评审制度的各类专业可认定并聘任相应专业技术职务：大专毕业生，为员级职务；大学本科毕业生，为助理级职务；硕士学位获得者，为助理级职务；博士学位获得者，为中级职务。已实行考试制度的各类专业（经济、会计、统计、档案、审计等），不再进行初次专业技术资格认定，必须通过考试取得专业技术资格后，方可聘任相应专业技术职务。

第十三条对通过考试取得了初级专业技术资格的专业技术人员，在聘任相应专业技术职务时，大专及以下学历毕业的应先从员级聘起。可聘任助理级职务具体规定：大专毕业担任员级职务2年以上、中专毕业担任员级职务4年以上，不具备上述学历担任员级职务5年以上。

第十四条上工人岗的大中专毕业生，不再进行初次资格认定，在聘任到管技岗位的同时予以认定相应初级专业技术资格（已实行考试制度的除外），并根据考核结果决定其聘任情况。

第十五条因工作需要转入其他岗位的专业技术人员，经考核符合聘任条件者，可暂按其现有专业技术资格进行聘任，且在晋升高一级专业技术资格时，必须符合相应专业技术资格的评审条件。

第十六条取得执业资格人员，如岗职相符、专业对口，经考核符合聘任条件，可根据省人事厅有关文件规定按相应专业聘任中级专业技术职务。

第十七条对已取得专业技术资格的人员聘任管技岗位后，根据其考核结果从初级职务开始聘任，任满一个聘期后，经考核，符合聘任条件者方可聘任高一级专业技术职务。

第十八条从管技岗位解聘的专业技术人员重新聘任到管技岗位后，其专业技术职务应先聘任较低的专业技术职务，任满一个聘期后，再根据其考核结果决定聘任情况。

第十九条。

同时担任不同职务的专业技术人员，按主要岗位性质聘任专业技术职务。

第二十条外单位调入集团公司所属单位的专业技术人员，由各单位提出其专业技术职务聘任意见，经审批后执行。

第二十一条调入集团公司机关的专业技术人员，由所在部门根据岗位设置、空岗情况及其工作表现，提出其专业技术职务聘任意见，经审批后执行。

第二十二条符合下列条件之一者，可实行高职低聘或不聘：

（一）专业技术人员考核中，考核结果为不称职者或连续2年考核结果为基本称职者；

（二）考核结果处于末位者；

（三）因岗位职数限制或专业不对口等原因未能聘任到相应专业技术职务者。

第二十三条低职高聘必须根据本单位专业技术职务岗位设置情况，且在完成规定的低聘率的前提下进行。低职高聘只能高聘一个档次。低职高聘的比例应控制在本单位管技人员总数的3%以下。

第二十四条低职高聘适用范围：只在具有中、初级专业技术资格或无专业技术资格、现从事生产技术或经营管理工作的科级（不含副总师）及以下管技人员中进行。第二十五条低职高聘人员的条件：

（二）低职高聘人员除符合上述条件。

（一）外，还必须具备下列条件之一：

2、发明专利具有较高的实用价值，并取得显著经济效益和社会效益的专利发明人（须经有关专家论证，并提供相关证明）。

3、集团公司级以上的重大建设项目、科研攻关项目的主要完成者；

5、在本职岗位上获得省级以上荣誉称号，或者为省级以上先进集体的负责人；

6、具有较高的理论水平和经营管理能力，能够不断创新管理理念，积极探索和实践提高管理水平的新方法、新途径，并取得突出成绩，获得较好的经济效益和社会效益（须经有关专家论证，并提供相关证明）。

第二十六条符合下列条件之一的，可解聘：

（一）经组织考核不称职者；

（二）无正当理由，不服从组织调配者；

（三）玩忽职守，造成重大事故或经济损失者；

（四）擅自离开工作岗位累计超出15天者。

第四章附则。

第二十七条本办法自印发之日起施行。各单位可根据本办法，结合单位实际，制定专业技术职务岗位设置及聘任管理的具体实施办法。

第二十八条对未进行考核及未落实考核结果的单位，集团公司党群工作部将不予审批聘任方案。

第二十九条本办法由集团公司党群工作部负责解释。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇九

尊敬的学校领导：

我叫郑术兵，20xx年毕业于内江师范学院中文系，并取得本科学历及文学学士学位。同年x月到四川省档案学校任教，20xx年通过省属事业单位公招考试正式进入档案校，20xx年x月x日被认定为专业技术岗位十二级，现已满两年，特向学校提出申请应聘十一级岗位。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十

我叫，现年xx岁。xx年参加工作。现任职务是公司行政管理人员。

自参加工作以来，我认真学习、努力工作，素质和业务能力不断提升，先后在公司担任行政管理人员职务，在行政管理和行政事务中，我努力做到了“三个”、“三个”、“三个”，即“从大处着眼、大局着手、大处着眼，不斤斤计较”，在公司行政管理和行政事务中，我努力做到了“六个坚持”，即：坚持到手、腿到脚到脑、脚踏实地，做到了腿勤、嘴勤、腿快、脑勤。坚持到嘴勤、腿快，不斤斤计较个人得失，不拈轻怕重，不斤斤斤计较个人荣辱，不以事小而过，不以事大而过，不张扬、不矫揉、不扬扬。坚持到手、腿到脚、脚踏实地，做到了“六个坚持”，即：坚持到手、腿勤、腿踏实地，坚持每天早上、晚上和每周工作双休日的工作，坚持每月休假两个周回家一次，坚持到公司两个月参加一次考试的工作。坚持到手、腿到笔。

我在工作中，坚持做到了“六个坚持”，即：坚持到手、腿勤、脚踏实地，坚持每月到公司上班，坚持到公司上班;坚持到行政管理工作中去，坚持到企业管理工作中去，坚持到行政管理工作中去，坚持到企业管理工作中去，坚持到工程施工管理中去，坚持到竣工验收管理中去，坚持到施工验收管理中去，坚持到竣工文明施工中去。同时，坚持到各级领导、同事的工作中去。我在行政管理和公司管理工作中，虽然取得了一定成绩，但也存在着不足之处。一是工作能力有待进一步加强，工作方式方法需进一步改进，需要再接再厉;二是个人业务学习和沟通不够深入，还有待于进一步全面提升;三是有急躁情绪，办事效率需进一步提高，需要更好地工作。

在此，我特向公司领导和同事们提出个人的申请，恳请公司领导予以批准，同意我的申请。

敬礼!

申请人：申请书模板。

时间：xx年xx月xx日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十一

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，于19xx年参加工作，一直在石阡县龙塘镇工作，至今已经19余年。20xx年x月取得仪器保管中级技术工职称，现晋升已满并符合高级仪器保管技术工申报条件，特此提出申请。

回顾过去的xx年，主要工作总结如下：

自参加政府工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，自觉遵守国家的法律、法规；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，严格遵守政府各项规章制度，认真学习政治理论。积极参加各项培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。忠诚党的正确路线，做到了服务人民，常对群众进行法律法规宣传教育，经过摆事实，讲道理，使群众明白是非，树立正确的人生观和世界观。真正做到“为人民服务，身正为范”，以自己优良的道德品质去指引群众。

随着我镇政府的不断发展壮大，对职工的技术也有了更高的要求，我个人的能力虽然不是很强，但正在不断的提升和进步，也很想借些平台能够更快的学到更多的知识使自己的能力得到更多的锻炼!在此我向单位提出申请，申请晋及为高级技术工，也许我的工作技能还没有达到单位的要求但是我会用我的勤劳和智慧来弥补。我坚信：只要付出，就会有收获!如果此次申请能得到领导的认同，提供我一个更高的平台，我会不负众望，发挥自身优势，用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，创造更多有利的价值。

申请人：

日期：

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十二

我是一名普通的农村普通工人，于20--年xx月xx日加入这股力量，成为这股力量的一名工人。

作为一名普通的农村普通员工，我深知自己所肩负的职责，也深知自己能力所能及，在工作中认真努力地工作，积极主动的做好自己的本职工作。

我在农村从事农村工作以来，在农村工作中能够不断地提高自己，积累农村工作经验，为自己的农村工作有所贡献，在各方各面做了一些工作。现将20--年的工作情况汇报如下：

一、加强学习，不断提高自身素质。

作为一名普通员工，我深知自己所肩负的职责，也深知自己的任务。为此我不断加强思想和业务理论学习，提高农村工作水平，认真学习各项政策，积极开展农村农技服务工作，并且不断加强自身的业务学习，努力提高农村工作能力。

二、勤勤恳恳做好农村普通工作。

作为一名普通农村普通员工，我深知工作的重要性，在工作中我能够以求真务实的工作作风，认真学习各项业务知识，服从领导的安排，在普通农村做了些力所能及的农民工，积极为广大基层农民服务，做了些实实在在的工作，在工作中能够以踏实的工作态度，切实为群众办好事实事。

在工作中，我严格按照普通农民的标准，做好各项农村工作，积极配合村“两委”成员，做到了“两不误”，在农村基层的农村生产工作中，能够认真履行职责，积极协助村“两委”做好农民的生产生活各项工作，认真完成了各项工作任务。在农村工作中，我始终坚持以“三农”为服务理念，坚持“三农”与“三农”相结合，以保证农民生产和生活质量为宗旨，做到了“四清”和“三结合”。

三、存在不足。

农村工作涉及面广，农民思想观念、文化知识水平和文化素质等多方面有很多需要提高和完善的地方，因此我能按照农村的各项方针政策和有关部分的规定，不断加以完善，不断地加以提高。

总之，我将认真做好本职工作，努力为广大农民群众做好农村工作，争取在各方面取得好成绩。今后我要更积极地投身农村工作之中，积极开展农村工作，为村民做好事、办实事，努力为广大农民群众做好事、办实事。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十三

尊敬的领导：

您好！

我是员工xxx，于20xx年xx月xx日成为公司员工，来到公司是我新的开始、新的转折；也是我人生的一种机遇，更是一种挑战。从开始对工作的陌生、概念的模糊，到渐渐的深入了解；领导给予了我肯定，让我做了后工序的组长，刚开始我也有压力，但是有领导的`关心和各位同事的帮助，让我很快的习惯、适应、胜任这个岗位。

本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，极富工作热情，熟悉生产工艺流程。在我代理领班这段时间里，工作上一直没有失误，每天都能保质保量完成领导交付的各项任务，对于领班一职我确信我能够胜任，特申请担任后工序领班一职，恳请领导批准。

申请人：xx。

20xx年x月xx日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十四

武大人字〔2012〕99号。

聘任试行办法》的通知。

全校各单位：

《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行办法》已经校长办公会议同意，并由学校教代会执行委员会联系有关专门委员会审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。

特此通知。

武汉大学。

二〇一二年十一月二十日。

为深化人事制度改革，进一步规范学校专业技术岗位聘任工作，合理配置和有效开发人才资源，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及国家和教育部有关文件精神，结合我校教师队伍实际，特制定本办法。

第一章总则。

第一条教师专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、分类指导、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、合约管理的原则。

第二条在教师专业技术岗位聘任中，要强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。

第三条教师专业技术岗位实行分类管理，根据岗位任务和职责分为四类：教学为主型、教学科研型、科研为主型和社会服务型。按岗位级别，教学为主型和教学科研型教师分为：助教、讲师、副教授、教授；科研为主型教师分为：研究实习员、助理研究员、副研究员（副教授）、研究员（教授）。社会服务型教师分为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

第四条教师应聘同一高级职务岗位实行隔年申报，当年申报未能受聘高一级职务岗位的，次年停止申报。申报认定以二级单位受理材料为准。

第五条建立科学的考评体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对教师的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为专业技术岗位聘任的重要依据。

第六条充分发挥教授会（教授委员会）和各级聘任组织在教师专业技术岗位聘任中的作用。在学术评议中逐步增加正高级岗位海外专家评议的比重。

第七条学校制定教师专业技术岗位聘任基本条件，各单位在不低于基本条件的基础上，结合本单位学科特点和岗位实际，制定本单位岗位聘任具体条件。

第二章岗位设置。

第八条设岗原则。岗位设置应本着科学、规范、优化、高效的原则，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例，规范设置各级各类教师专业技术岗位，完善岗位设置分类分级体系，加强宏观调控和管理。

第九条设岗方式。学校根据事业发展、学科建设需要和编制总量等因素综合确定教师岗位总量。教师高级岗位按二级学科点设岗，设岗学科分为a、b、c三类，其中，a类为一级学科博士学位授权点（单位），二级学科博士学位授权点（学科）；b类为二级学科硕士学位授权点（学科）；c类为一般学科。各学科可选择最高类别核岗，不得重复计算。a类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的65%，b类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的50%，c类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的45%。学校可根据各单位学科以及教师队伍具体情况调节高级岗位比例，原则上上下浮动不得超过10%。校长具有一定的岗位调节权。

各单位根据学校核定的岗位总量以及结构比例制定本单位具体岗位设置方案，其中，中级及以下岗位由各单位自主设置，高级岗位设置方案须报学校审批。

第十条岗位类型。

（一）教学为主型岗位：承担全校通识必修课，包括思想政治理论课、大学英语、大学物理、大学化学、高等数学、计算机基础与应用、大学语文、体育、军事理论、制图课程（由教务部认定）教学的教师以及通识必修课程（由教务部认定）的教师可以申请教学为主型岗位。非教学为主型岗位教师在教学上取得突出成绩的，可按教学为主型高级岗位科研条件进行申报，具体要求见附件。

（二）教学科研型岗位：既承担教学任务又承担科研任务的教师可以申请教学科研型岗位，教学科研型岗位是教师专业技术岗位的主体。

（三）科研为主型岗位：专职从事科学研究的教师可以申请科研为主型岗位，该岗位主要在重点实验室、工程中心和研究基地等科研机构中设置，其他单位也可根据科研工作需要设置一定数量的科研为主型岗位。

（四）社会服务型岗位：在成果推广、产学研一体化以及其他社会服务中取得突出成就的教师可以申请社会服务型岗位。

第十一条岗位结构比例。

教师专业技术岗位分为正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级，中级岗位包括八至十级，初级岗位包括十一至十二级。各级岗位结构比例如下：

（一）二级、三级、四级岗位之间的结构比例为2∶3∶5。

（二）五级、六级、七级岗位之间的结构比例为2∶4∶4。

（三）八级、九级、十级岗位之间的结构比例为3∶4∶3。

第三章聘任条件。

第十二条应聘各级专业技术岗位的教师应具备高等学校教师资格，符合《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》的相关规定和要求；具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人，学风端正，身心健康，能全面、熟练地履行岗位职责。近三年考核须合格及以上。

第十三条聘任资格。

（一）学历条件应聘高级岗位一般应具有博士学位，其中，1957年1月1日以后出生的教师应聘正高级岗位，1965年1月1日以后出生的教师应聘副高级岗位必须具有博士学位。大学英语、体育、军事、艺术等学科的教师应聘副高级岗位可以放宽至硕士学位，应聘正高级岗位1980年1月1日以后出生的必须具有博士学位。

应聘中级和初级岗位者必须具有硕士学位。

（二）任职年限。

4.初级岗位：获硕士学位后，经3-6个月试用合格。

（三）外语条件。

应聘中高级教师专业技术岗位者均应参加学校规定的外语考试且成绩合格，其中1960年1月1日以后出生的教师必须参加全国外语水平考试（wsk，英语为pets5）并达到学校规定的合格成绩，或在教育部指定的出国留学人员培训部参加外语培训，并取得结业证书。艺术、体育、考古与古汉语等专业的教师外语合格线可适当降低。持有合格成绩在申报同一高级岗位时有效。

2.非外语教学教师获外语专业学士及以上学位者；

3.在国（境）外获得博士学位（须经教育部学位认证）回国者；

4.博士毕业应聘中级岗位者；

（四）海外研修经历。

申报高级岗位，自然科学类教师原则上应具有连续1年及以上，人文社科类教师原则上应具有连续6个月及以上在国（境）外高水平大学或研究机构学习工作经历。军事、艺术、体育和涉古专业类教师可不作要求。

第十四条教学科研条件。

（一）教学科研具体条件见附件。

（二）教学工作除了对“量”的考核外，还应注重“质”的要求，应聘教师近三年学生评教结果平均排名应位于学院前60%，对教学工作业绩突出者在同等条件下可优先考虑。

（三）各单位在制定具体条件时须坚持新聘高级岗位教师的学术水平不低于同级岗位现有教师的平均水平。对发表高水平论文、取得重大科研突破、获得重要教学科研奖励以及在社会服务中有突出贡献（须权威部门认定）的应聘者可适当降低“量”的要求。

第十五条所有教学科研业绩重点考虑任现职近五年的成果。

第十六条以下情况下实行专家举荐制度：

（一）海内外引进人才应聘高级岗位。

（二）增岗破格。

举荐专家至少3名，举荐专家应为海外知名大学正教授、国内正高二级及以上岗位专家。同一举荐专家每年只能举荐1人。

第十七条特别优秀的教师可以破格申请高级岗位，其中35岁以下申请正高级岗位的可增岗破格，破格条件见附件。

第四章聘任组织。

第十八条学校人事人才工作领导小组：领导学校专业技术岗位聘任工作，特殊情况下行使学校专业技术岗位聘任委员会职责。

第十九条学校专业技术岗位聘任委员会：由全体校领导和5-7名专家组成，校长任主任，校党委书记、常务副校长、分管人事工作的校领导任副主任，主要职责为：

（一）审批学校专业技术岗位学科评议组及学院专业技术岗位聘任分委员会组成成员。

（三）确定每年各单位高级岗位聘任指标。

（四）审批教师增岗破格指标及拟聘人选。

（五）审批高层次引进人才高级岗位拟聘人选。

（六）受理复议及申诉申请。

（七）协调和处理各级岗位聘任中的有关事宜。

学校专业技术岗位聘任委员会下设资格审查小组和秘书处。资格审查小组由纪委、教务部、研究生院、科学技术发展研究院、人文社会科学研究院以及人事部工作人员组成，负责审查或复核全校应聘高级岗位人员的申报材料；秘书处设在人事部，负责处理全校专业技术岗位聘任的日常事务。

（一）评定副高级岗位拟聘人选，审定各单位推荐的正高二、三、四级岗位推荐人选。

（二）受理学科内部各单位复议及申诉申请。

第二十一条专业技术岗位聘任分委员会：由院长（主任）、党委（总支）书记和9-11名教授（研究员）组成（教授人数不足9人的单位，由学校统一安排，纳入相近领域的单位专业技术岗位聘任分委员会或几个单位共同组织），院长（主任）任主任。兼任单位行政职务者不得超过聘任分委员会总人数的40%。专业技术岗位聘任分委员会主要职责为：

（三）确定岗位职责和任务。

（四）推荐本单位教师正高级岗位人选，议定副高级及以下岗位拟聘任人选。

（五）处理本单位复议申请及岗位聘任中的其它事宜。各专业技术岗位聘任分委员会下设资格审查小组，负责审查应聘者的申报资格。

第二十二条各单位在教师专业技术岗位聘任中均应建立健全“教授会”或教授委员会评议制度，对应聘者进行学术评价。“教授会”原则上由本单位在职教授（研究员）组成，不足15人的，由学科相近单位教授（研究员）共同组成教授会。

第二十三条与应聘人有近亲属关系的，不能担任当年各级聘任组织成员；应聘人可以对同行专家提出回避申请，请求回避的专家不超过3名。

第五章聘任程序。

第二十四条各单位根据学校核定的岗位设置方案，提出当年高级岗位招聘计划，报学校审批后，面向海内外公开招聘。中级及以下岗位可由各单位按学校要求及本单位实际需要自行聘任。

第二十五条聘任程序。

（二）单位接受应聘申请，对应聘者进行资格审查，并公开展示申请材料。

（三）应聘者向教授会（教授委员会）陈述申报理由，教授会（教授委员会）对应聘者学术水平、教学能力、发展潜力等进行评议，原则上评议通过的候选人不超过推荐岗位数的2倍。

（四）单位组织同行专家对高级岗位应聘者进行评议。具体要求如下：

4.同一岗位有多个应聘者申报，参与评议的同行专家原则上应相同。

（五）专业技术岗位聘任分委员会议定本单位副高级及以下岗位拟聘人选和正高级岗位推荐人选，公示一周无异议后上报学校。

（六）学校资格审查小组复核各单位上报的高级岗位人员材料。

（七）学校专业技术岗位学科评议组审定高级岗位推荐人选。

（八）学校专业技术岗位聘任委员会评议表决，确定正高级岗位拟聘人选并公示。

（九）校长授权各单位负责人与受聘教师签订聘任合同。第二十六条评审投票规则。

（一）各级评审组织到会成员须达到应到成员的三分之二方能开会。

（二）各级评审组织以无记名投票方式表决，单位评审组织表决票中同意票超过全体成员的二分之一（破格申请高级岗位同意票达到全体成员的三分之二）方为通过，学校评审组织同意票达到参会成员的三分之二（破格申请正高级岗位同意票达到参会成员的五分之四）方为通过。

（三）未出席评审会的成员不得委托投票。

第二十七条对于特别优秀的人才，可以不受单位岗位限制，经校长特批，报学校专业技术岗位聘任委员会评议通过后，按相应程序聘任。

第二十八条各级专业技术岗位聘任组织成员及工作人员必须严格遵守纪律，不得向任何人泄露评审聘任信息。评审结果由聘任组织统一对外发布，如有泄密行为，一经发现，五年内不得担任聘任组织成员，工作人员按相关管理条例处分。

第六章聘期与考核。

第二十九条专业技术岗位一个聘期为四年。各单位在学校岗位聘任合同范本的基础上，制定本单位各级各类教师岗位聘任合同。

第三十条各单位根据教师岗位职责以及合同中的岗位任务要求，采取述职和绩效评估的方式对教师进行聘期考核，考核结果作为续聘、降聘、转岗、解聘、终止聘用的主要依据。聘期考核的规定见学校相关考核文件。

第七章申诉及争议处理。

第三十一条处理程序。

（一）当事人对评审结果有异议的，应在结果公布后一周内，提出书面申诉，逾期不予受理。各级评聘组织在接到申诉后，应及时调查取证，在一个月内形成书面处理意见并反馈给当事人。

（二）当事人如对处理意见不服，可在收到处理结果一周内向上一级聘任组织提出申诉。学校专业技术岗位聘任委员会的处理意见为最终结果。最终结果确定后，若无新的证据，学校不受理重复申请。

（三）申诉程序启动后，处理时间不与当年聘任时间同步。

第八章附则。

第三十二条各单位在制订教师岗位聘任具体条件时可参照本文件相关规定，报学校批准后实施。

第三十三条科研为主型教师申报高级岗位，除规定的教学科研要求外，满足教学科研型高级岗位教学条件中选项条件之一的，可申报副教授和教授岗位。

第三十四条博士后人员应聘专业技术岗位或申请专业技术职务资格的按我校博士后管理有关规定执行。

第三十六条附属医院卫生技术人员申报教师高级岗位资格原则上要求受聘同级卫生专业技术岗位满一年。

第三十七条在学校岗位聘任工作期间，对于公派出国一年以下或因工作需要未在校者，经本人申请，相应专业技术岗位聘任组织同意，可委托他人代为述职。若通过评审，应聘者返校工作后再予聘任相应岗位。

第三十八条博士后出站留校后即具备申请副高级岗位资格，其在博士后工作期间的成果可计算为任职期间的成果。

第三十九条专业技术人员根据工作需要，符合对应岗位聘任条件，经单位同意，学校审批后，可以转聘教师岗位，转聘两年后经考核合格方可应聘高一级职务岗位。

第四十条本办法自2013年起实施，学校原专业技术职务聘任文件自行废止。本办法由学校专业技术岗位聘任委员会授权学校人事部负责解释。

武汉大学校长办公室2012年11月21日印制。

打印：熊良平校对：张宇宁共印10份。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十五

经校专业技术职务（岗位)聘任评议委员会评议，拟对以下高级专业技术职务人员予以聘任推荐，现将名单进行公示，公示期为五个工作日，自年月日至月日止，欢迎广大师生监督。

监督电话：(纪委)（人事处）监督邮箱：

人事处。

拟聘任教授的推荐名单（共人）能动学院：刘业凤赵兵涛。

二、拟聘任研究员的推荐名单（共人）材料学院：陈爱英。

三、拟聘任副教授的推荐名单（共人）。

六、拟聘任副研究馆员的推荐名单（共人）档案馆（人）廖颖。

注：“*”者为通过“绿色通道”获得推荐的人员/2。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十六

医院人事工作领导小组：

本人于。

年

专业技术。

职称资格，于。

年

正式聘为。

专业技术。

根据医院《岗位设置管理方案》条件之规定，本人符合任聘专业技术。

岗位条件，现特向医院人事领导小组申请聘任专业技术。

岗位为谢。

特此申请。

申请人：

****年**月**日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十七

尊敬的xx领导：

你好，很高兴向领导介绍我自己，我是xx，属于xxx。可能你对我没有什么印象，可xx的'企业文化却如暴雨般滴落在我的新头。进入xx。使我的生活充满色彩，我爱销售，销售就是策划，策划就是生活，在这一刻，我想咱老总每年收入按亿算，那咱跟着xx总能吃顿饱饭吧，哦差点忘了正题，我要升职！我要升职！

小弟可不是无理取闹，我升职理由有：小弟成绩出色，能力甚佳。由于是男性，我也单位xx一职，在任期间小弟不仅大理的仅仅有条让上司满意，切能带出弟子，继承优良传统，为xx事业抛头颅，洒热血。善于合作，善于协调，个人成功离不开集体其他人的支持和合作，而小弟充分运用团队力量，切个性活泼，对人热情能适应各类团队合作。我认同xx企业文化体现企业理念，小弟反叛，个性张扬，犹如万丈金光透入每个人的心房，与企业理想不谋而合，小弟训练有素，气质好，形象佳乃企业必备人才。

再补充两条理由吧，小弟沟通能力佳，肖总曾赞小弟与任何人交谈都投机，这便是小弟练就的"万言"功。另外xxx湖南省区经理在前几日与小弟进行交易时，也赞扬小弟乃是人才，能力颇佳，并互相留下电话，咨询小弟待遇福利情况。并暧昧暗示小弟跟着他走，待遇定比现在高。但小弟未复，原因之一：忠臣怎可侍二主。其二。我在xx做开心。

我乃有远大理想之人，望领导信任，给小弟一个学习，发展的机会，在这两个月的工作之中，我以掌握基本流程和实际操作，并自己领会"现场促销标准招"和终端卖场必杀术"望得领导指教。

小弟如果升职，定会一如既往的为xx上刀山，下火海，另外小弟有一建议，将卖场员工减至7人！如有不明，可当面阐述。

小弟乃年轻人，18岁。那还是年末的事，有的是力气和激情。

综上所述，我提出升职，请各位领导收到我的信件后，认真审查，并批准我的申请。

申请人：xx。

20xx年x月xx日。

专业专业技术岗位聘任申请书（案例18篇）篇十八

尊敬的xx镇中心小学领导：

本人姓名xx，男，现年24岁，20xx年成为正式党员，20xx年7月凯师毕业，20xx年5月取得小学教育教学专业大专毕业证。自20xx年1月参加工作以来现已有11年的教年。

20xx年5月被聘为小教一级教师，20xx年11月获得小教高级资格，现已符合小教高级十级教师申报条件，特此提出申请。

本人在小教一级任职期间，热爱祖国,热爱共产党，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，服从学校领导安排，工作态度认真，敬岗爱业，与同事关系融洽，关心学生，教书育人，为人师表。

认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大报告，认真学习落实科学发展观，能按质按时按量完成教育教学工作和第三阶段的“小继教工程”工作的各项任务。

经过十一年来的教育教学锤炼,本人的教学理论和教学能力有了很大进步,教学水平有所提升。在各种教学教研活动中，本人曾参加过县、州、省不同级别的优质课、课堂实录、撰写教学论文等评比活动，获得了不同级别不同层次的奖项。

一分耕耘一分收获，由于本人的意在改革、大胆探索、勇于创新，在教育教学实践活动中，近几年来学期期末统考，学生都取得了可喜的成绩，本人曾多次被评为县级优秀教师、先进教师等次；在学校党支部和行政工作中，多次得上级领导的好评，同时也被评为优秀党员和优秀组织工作者等荣誉称号。

总之,在工作以来,本人任劳任怨，尽职尽责,勤奋工作,各方面都取得一定的成绩,特申请晋升为小高十级教师,恳请领导给予监督和支持，谢谢！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日。