范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我的一家人一家人初中篇一
爱臭美的女人都会天天洗澡，以保持皮肤娇嫩，我的奶奶亦不例外，无论在谁家，在什么天气，她都要洗澡，而且一定要用沐浴露，洗完后，照照镜子，直到自己满意为止，这才出来。
臭美表现三：显摆大王
奶奶儿女多，年轻时吃过很多苦，把钱都花在子女身上了，现在奶奶老了，子女们条件好了，大家都喜欢买新衣服，新鞋子，漂亮的首饰来孝敬她。奶奶很享受这些，看到新东西就爱不释手，她经常穿上新衣服、新鞋子、戴上她精心挑选的饰品出去转悠，到亲朋好友面前显摆，人家夸她有好命，有好子女，夸她漂亮，她才屁颠屁颠的回家。
如今年逾古稀的奶奶，依然沉浸在臭美之中，做着她喜欢的事，开心的事。看着奶奶开心，健康的活着，我们大家也就开心学习，开心工作。
奶奶您就尽情臭美吧!我爱这样的您。
我的一家人一家人初中篇二
妈妈她很漂亮，工作也很忙碌，她天天起早做饭，送我上学。
爸爸整天上班，有时候忙到很晚才回家。爸爸工作虽然很忙，但一有时间还要辅导我的学习，我们家我爸爸最辛苦了。
我在我家可幸福了，因为我有个能够爱着这个家的爸爸和妈妈。
我们全家有四口人：爸爸、妈妈、我和弟弟。
爸爸会做各式各样的菜，我非常喜欢吃爸爸做的每一道菜。
妈妈很像一位老师，特别关心我的学习，非常爱我和弟弟。
弟弟是我们家的活跃分子，很可爱，我们全家人都喜欢他，我最喜欢和弟弟一起玩。
这就是我的一家人，快快乐乐的一家人。
这是我的家，我的家里五口人，妈妈，爸爸，我，姨妈和姐姐。
我妈妈平常脾气很好，她在一家杂志社工作，爸爸他是工程师，在许昌工作，整天跑来跑去的`，我姨妈一大早就出去了，到很晚很晚才回家，我姐姐在我姑姑公司工作，她平常也是很晚才回家，我是一名光荣的少先队员，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。
每缝过年过节我们都会一起去看太姥姥太姥爷，他们家里有小羊，我还拿树叶喂小羊了呢，它很快就把我拿给它的树叶吃完了，我也由开始对它的害怕变成了喜欢。
别看太姥姥太姥爷年龄很大了，但他们的身体都很健康，妈妈说老人的健康就是我们做晚辈的福气！我希望他们永远健康长寿！
我家是个四口之家，爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸工作很忙，整天不在家，我和弟弟要上学，所以经常就我妈妈一个人在家。我希望以后爸爸有时间多陪陪妈妈，这样妈妈自己就不会在家寂寞了。
一般我和弟弟半月才能回家两天，所以每次回家都不会出去玩。在家陪陪妈妈，听听的唠叨和希望。虽说，有时嫌烦，但妈妈的确是为了我们好，所以还是要听的。
我的一家人一家人初中篇三
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解内容，丰富相关词汇。
中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，教师经过逐步深入的谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话经验，使幼儿的谈话水平进一步提高。
1、实物玩具：小兔。
2、 每个幼儿一张“全家福”照片。
3、 投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。
4、 让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
1、创设谈话情景，引出谈话话题
（1） 放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2） 请个别幼儿讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。
（3） 其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。
（4） 了解、丰富词汇“全家福”的含义。
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮的表述
（1） 老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2） 请幼儿回答问题
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？”请幼儿回答。
（3）段落性小结
让幼儿注意倾听，把话说完整。
教师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？
3、拓展谈话范围
情感教育：
引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
（1） 小结提问，引出话题
教师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答）
（2） 说一句“甜甜话”。
教师：今天回家之后对家人说一句“甜甜话”，让他们开心好吗？（幼儿回答）
4、隐性示范新的谈话经验：布置“全家福”专栏，总结评价，结束活动
（1） 谈话引出师幼一起合拍“全家福”
教师：我们班就像一个幸福的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。
(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价，结束活动
讲解粘贴方法：搬出别墅，，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。
放歌曲《我爱我家》，教师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房子里。
通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时慢慢地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。
不足之处就是很多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的
上课中还要和家长多沟通，做到预备充足，起到更好的教学效果。
小百科：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），英文名称：family （ 家人 ）。
我的一家人一家人初中篇四
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了“我的一家人”。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
1、实物玩具：小兔。
2、每个幼儿一张“全家福”照片。
3、投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师？）
b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）
教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）
师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？
老师以小动物的语气回答问题：
听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
3、拓展谈话范围。
情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
（1）小结提问，引出话题
师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）
（2）说一句甜甜的话。
师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）
师：大人们听了孩子的话是否很开心？
4、布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”
2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动
讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。
放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。
通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。
我的一家人一家人初中篇五
我已经是一个11岁的大帅哥了，今天就为大家说一下我的家庭成员吧！
有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，想知道中间发生了什么趣事吗？一起来看一看吧！
爸爸性格开朗、做事果断、热爱工作、经常出差、我常常非常想念他。妈妈除了自己的工作以外，还要规划好我的和家人的一日三餐。营养搭配合理，我很喜欢吃家里的饭菜。奶奶、爷爷每天锻炼、听听音乐、和朋友聊聊天过得也很开心。
我每天认真上学、管理自己、保证完成作业、不迟到、合理运动和玩耍。遗传了爸爸的性格，每天乐观向上！
我的`爸爸属羊，我属虎，我的妈妈也属虎，很像“虎妈妈”。平日慈眉善目的，可是到了忍无可忍的地步时就会大发雷霆、“张牙舞爪”。
那天。我和“羊爸爸”就差点落入“虎口”我和“羊爸爸”都有个坏习惯，喜欢吃饭时嚼饭菜声音大，为这事，虎妈妈已经劝告我们好多遍了，可就在那天，我俩的坏习惯又来了。
“羊爸爸”发现“虎妈妈”神色不对，马上改了坏习惯，并向我发出暗号，“‘虎宝贝’注意啦，老虎下山了，下山了！”于是我在桌子下面比了一个ok的手型也马上改了坏习惯，过了一会儿，我的坏习惯又来了，这回要“大祸临头”了，我望了望妈妈，妈妈望了望我的那张正在嚼饭菜的大嘴，脸色顿变，手“啪！”的一声拍在桌子上。
结果，我惭愧的低下了头，哎！都怪我坏习惯改不了，可是虎妈妈也是为我好啊。
虽然成员不多、简单平凡。但是我很幸福！