作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
醉翁亭记教案篇一
教学目标
1.理解作者“与民同乐”的思想。
2.理解本文景物描写的方式和作用。
3.积累文言词汇，背诵全文。
教学重难点
1.重点：
(1)理解文章内容和主题。
(2)积累文言词汇。
2.难点：理解本文景物描写的方式和作用。
教学过程
自主预习
一、导入
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
二、读课文
1.听读。 (播放课文朗读录音。)
要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。
2.正音。(幻灯出示下列字词，请学生读准字音。)
3、作者简介及背景介绍。
《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。
4、齐读第1自然段。
5、结合注释翻译第一自然段。
峰回路转：回， 。 转， 。
有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。
饮少辄醉：辄，就。
醉翁之意不在酒：意，情趣。
山水之乐：欣赏山水的乐趣。
得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。
6、学生自译，然后抽查。
7、概括段意。
合作交流
1、齐读第2自然段。
2、结合注释翻译第2自然段。
云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。
晦明变化者-：晦，昏暗不明。
野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。
佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。
风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。
3、学生自译，然后抽查。
4、概括段意。
探究质疑
1、齐读第3自然段。
2、结合注释翻译第3自然段。
伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。
泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。
山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。
杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。
宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。
非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。
射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。
弈者胜：弈，下棋。
苍颜白发：苍颜，脸色苍老。
颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。
3、学生自译，然后抽查。
4、概括段意。
精读品析
1、齐读第4自然段。
2、结合注释翻译第4自然段。
已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。
树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
鸣声上下：上下，树上树下。
醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。
太守谓谁：谓，为，是。
3、学生自译，然后抽查。
4、概括段意。
拓展延伸
一、集体朗读课文
二、主旨探究
1.表达全文主旨的一个字是什么?
明确：乐。
：2.文中写出了谁“乐”7
明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。
3.太守，众宾为何而“乐”?
明确：
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
众宾客：从太守游而乐。
4.文中怎样写出了滁州百姓之乐? ’
明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
6.小结。
三、写法探究
1.提问：本文写景按照什么顺序写的?
讨论并归纳：
(1)写亭的环境：从远到近。
(2)写山间之朝暮：从早到晚。
(3)写山间之四时：从春到冬。
(4)写宴饮场面：从外到内。
2.提问：本文写景上有什么特色?
讨论并归纳：写景与抒情相结合。
(2)写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。
(3)写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。
由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。
3.本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其内涵。
(1)而
表并列（ ） 表承接（ ）
表修饰（ ） 表转折（ ）
(2)也
表感叹在乎山水之间也
醉翁亭记教案篇二
自古以来，古人云：“不以规矩不成方圆”，流传至今，这些规矩来自遥远的封建，也影响了中国人天性较为封闭、规矩的特点，虽然有利于安定，但在创新方面是处于劣势的。即使有规矩，思维的天窗依然需要打开，就像人只有喝醉了才会痛快淋漓地抒感。
每个醉酒后的人姿态不尽相同，有人痛苦流涕，有笑，有人愤愤不平……所有压抑的情感都在“酒后吐”中尽情了，无所，畅所欲言，地宣泄自己。
东晋时期的书法家王羲之，一日与朋友相约出游，醉酒后即兴挥手成就一幅好字，朋友赞不绝口。酒醒后，王羲之欲再写几幅却再也无法超越第一幅的作品。这并不是偶然，也不是王羲之没有了灵感，只是在他喝醉酒后，心中没有了，身心均集中于字上，挥就了一幅自己无法超越的作品；后，或许急于求成，或许，或许只想单纯地再写一幅好字，但心中再也没有了醉酒后的，那份天然，那份，灵感来源的之处，也于此而消失了。
再有，《梁山伯与祝英台》中一集剧情如下：
梁山伯的书院来应聘的老师，在教学生练字的时候，竟然让学生先喝酒，被原来的老师视为“教坏了学生”，然而结局——喝醉了的学生摇摇晃晃地写了一幅又一幅让人惊叹的作品，深得赏识。
酒也并不是值得提倡的东西，酒所发挥的这些好的作用，只是因为酒让人暂时忘记了一切。通俗来讲，甚至暂时失去了，正因为这样心中便没有了那么多的顾虑，只有心中单纯的所想，思维便没有了，真正地做到了，真正地做到了醉翁话心。
每个人的潜力是无限的。这句话无数人都被激励了无数遍，然而呢，却常常只成为了人们的一种，又有多少人真正地挖掘了自己的潜力呢？“不能这样做……”“不应该这样……”……规矩环绕在我们的周围，甚至有时会压得人们喘不过气来。激发潜力最重要的一部分便是突破，并不是所有的规矩都是错误的，只是在一条条规矩之下，我们难免又自己为自己设置了一条条。并非所有的灵感都会如愿而至，大多数人需要自己去寻找灵感，那就抛弃自己的一条条，幻想吧，甚至胡思乱想都可以。每个人都需要从条条框框中出来，就像醉酒般的，就像醉翁话心一样，。
当你遇到抉择——遇到两难，遇到多项选择时，不妨静下来，像醉翁一样什么都不要想，听听自己的声音，便会得到明朗。
醉翁亭记教案篇三
（一）课文在中考复习所处的位置及复习目标
欧阳修的《醉翁亭记》是中国古代散文的优秀之作，在创作背景上是作者因倡导革新不成而被贬降职后的发愤之作，是作者虽遭贬谪却仍存济世安民之心的主题的散文名篇。《醉翁亭记》这篇文章是初中语文教材中的名篇，也是中考复习的重点篇目。复习《醉翁亭记》，意图指导学生着重领会欧阳修山水游记的借景抒怀，与民同乐的思想。
所以我确定了如下的复习目标：
1、 掌握文学常识，理解并掌握文中重点文言词语。重点句的默写、翻译和理解。
3、拓展迁移，比较、联系实际。与同类文章进行比较阅读，让学生学习虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀。
（二） 本课设计思路及重点难点的确立
1用原文语句回答的题两道。（这里重点是对文章名句的积累与运用）
2围绕文章主要内容及主题理解的问题2道
3拓展迁移、比较、联系实际的题1道。（这里主要是有利于学生迁移能力的形成，有利于学生创造性的培养。以及树立正确的人生观和价值观）
所以本节复习课的重难点确立为：
重点为：掌握文学常识，理解并掌握文中重点文言词语。重点句的默写、翻译和理解。
理解文章的主题，把握作者的思想感情。
难点：与同类文章进行比较阅读，体会游记散文借景抒情的特点。
本课主要在学生自主复习的基础上，采用小组竞赛的形式展开，结合小组讨论探究等教学方法。这样充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位，而且把文言文的复习落到实处，避免花架子。教师适时进行点拨及补充。最后再辅以一套紧扣中考试题走向的练习题。检测学生的学习情况。
初三学生已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，但是系统复习还需要教师归纳整理、比较探究，学生才能有章可循。另外，初三学生正是人生观、价值观初步形成的关键期，引导学生正确确立自己的志趣追求同样至关重要，这也是课标中所说的在“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”。
学生主要采取小组之间的竞赛进行，辅以“自主、合作、交流”的学习方式，还有比较法，对于相同文体进行类比归纳。
（一、）导入新课
（点名回答）这个环节的设计是为了引导学生关注本节课的学习目的，这样使学生在学习这节课时的目的更加明确。我由孔子的一句话导入本节课的复习，一方面让学生联系了以前的知识，同时也让学生区分了复习课与新授课的目标。
（二） 出示复习目标。
1掌握文学常识，理解并掌握文中重点文言词语。重点句的默写、翻译和理解。
3拓展迁移，比较、联系实际。与同类文章进行比较阅读，让学生学习虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀。
（二）复习文本，理解文章的主要内容。
第一组：作者生平简介，文体常识、写作背景。
第二组：第一自然段的重点实词、语句的翻译、主要内容的讲解。
第三组：第二、三自然段的重点实词、语句的翻译、主要内容的讲解。
第四组：第四自然段的重点实词、语句的翻译、主要内容的讲解。主题思想
（为了激发学生的学习兴趣，采取小组竞赛的方式进行。这一轮为必答题。答对者不扣分，答错者扣五分。学生分组抽签后上黑板交流15分钟）
（三）深入研读文本
1用原文语句回答的题1道。（这里重点是对文章名句的积累与运用）
2围绕文章主要内容及主题理解的问题1道
3拓展迁移、比较、联系实际的题1道。（这里主要是有利于学生迁移能力的形成，有利于学生创造性的培养。以及树立正确的人生观和价值观）
(学生自主复习时自己按要求出三道题，然后学生课上在组内汇总。选出三道题全班交流。2分,交流时以抢答题的形式进行，每答对一道题加5分。答错者不扣分。10分钟，师这里可以适当的补充习题。)
（四）拓展延伸：进行比较阅读
我们学过的古诗文中，有不少通过写景抒情来含蓄地表达作者政治上的失意和力图排解郁闷的情感的文章。请你回顾一下都有哪些？我们就来比较《小石潭记》《岳阳楼记记》《醉翁亭记》的异同。
②《岳阳楼记》题为“岳阳楼记”，自然要用相当多的篇幅描写岳阳楼的景色，但写景本身并不是目的，作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱负，并以此规劝、勉励友人。写 “迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，情景交融，为后文张本，引出议论，阐述作者抱负。
③ 《醉翁亭记》中记叙、写景、抒情相结合，景中处处有情，突出了主旨——太守“寄情山水，与民同乐”。
（学生在小组内自主讨论探究3分，然后全班交流5，这里主要是引导学生通过三篇文章的比较，掌握写景散文的写作特点，而且通过不同文人面临被贬的遭遇不同的情怀，引导学生树立正确的人生观和价值观。）
(五)课堂小结
（由作品体现的忧国忧民思想，乐观豁达的胸襟作总结，然后由名人的相关名言作总结，激发学生树立正确的人生观和价值观。）
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
——巴金
人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦
(六)课堂测试 （测试的内容为2007年吉林省中考试题。目的是紧扣中考试题走向，让学生熟悉中考题型，而且试题由浅入深，达到分层检测的目的。5分钟）
1本文作者欧阳修是（ ）代的文学家。（1）
2解释下列加点词在句中的意思。（1）
（1）泻出于两峰之间（ ） （2）游人去而禽鸟乐（ ）
3欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？（2）
（作业的布置主要是进一步促进学生的积累，提高学生的赏析能力。）
（八）板书设计：略。
醉翁亭记教案篇四
幼时背诵欧阳修名篇《醉翁亭记》，辄为之神往。那四百来字的文章用了二十一个“也”字，那统率全文首句“环滁皆山也”的非凡笔力，那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，成为生活语言中的常用典故，在在都使人心折。去秋我应邀首次到滁州，终于领略了一番文中历历如绘的琅琊山胜景，觉得这一片名山名水早被欧阳修写完，不知该从何处落笔。
想不到今年十月我又有滁州之行，以醉翁亭命名的首届散文节就在那里举行。不同于上次秋阳明丽，这次是秋雨连绵。同行的市委宣传部长举伞笑着说，《醉翁亭记》写尽琅琊山的四季景观，以及山间晨昏晦明的变化，惟独没有着笔于雨景。这一"点评"使我憬然有所悟。
那天驱车出城，在琅琊古道下车步行。湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许，道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。时或可见古栈道的车撤，使人想像遥远的岁月。行经一座绿苔斑斑的古老石桥，举首可见林木掩映的亭台楼阁，有一组苏州园林格局的建筑紧靠崖壁下，这就是传誉古今的醉翁亭所在地。
醉翁亭在宋朝初建时，其实不过是一座孤立的山亭。史载九百多年前，欧阳修被贬滴到滁州任太守，为琅琊山的秀丽景色所迷醉，在职约两年三个月时间，感怀时世，寄情山水，常登此山饮酒赋诗。琅琊古刹住持增智仙同情欧阳修的境遇，尤钦佩他的文才，特在山腰佳胜处修筑一亭，以供太守歇脚饮酒。欧阳修时年仅四十，“自号曰醉翁”，即以此亭名为醉翁亭，其传世之作《醉翁亭记》盖出于此。
雨中走向醉翁亭，恍如进入古文中的空灵境界，有一种超越时空的幻异感。过了古桥，骤闻水声大作。原来连日多雨，山溪水势湍急，水花银亮飞溅。小溪流绕过一方形石池，池水清澈澄明，此即欧文中所说的“酿泉”。掬水试饮，清甜无比。不知道这立有碑刻的“酿泉”是否即太守酿酒之泉。
将近千年以来，沧海桑田，历经变迁，最早的醉翁亭只能存于欧文之中了。然而，山水犹在，古迹犹在，醉意犹在。人们是不愿《醉翁亭记》中抒情述怀的诗画美景在人间消失的。
想必是为了满足远道而来访古寻幽者的愿望，现在的醉翁亭发展为“九院七亭”，又称“醉翁九景”，都是历代根据欧文中的某些意境拓展兴建的，远非囊时"太守与客来饮于此"的山野孤亭可比。例如门楣上题着"山水之间"和"有亭翼然"这一类小院，其名皆取自欧文。这组建筑中，多半又以"醉"与"醒"为主体，后者如“醒园”和“解醒阁”，似乎欧阳修常常喝得烂醉如泥，非醒酒不可。其实未必如此，这位太守自己说得很明白：“饮少辄醉”，“颓乎其中者，太守醉也”，我看都是一种姿态。他的本意"在乎山水之间也"，即使带有一点醉眼朦胧中看人生世相的意味，实际上也是十分清醒的。
今之醉翁亭位于正门的东院，是一座典雅的飞檐亭阁。亭侧的巨石上刻着篆书的“醉翁亭”三个大字，碑石斜卧，宛然似呈醉态。斜风细雨，在亭内亭外徘徊良久。旋即到亭后的“二贤堂”。这“二贤”有几种说法，一种较为可信的说法是指欧阳修和苏东坡。这里有一座新塑的欧阳修高大立像。屋外漫步时，忽然觉得，有些古迹还是"虚"一些，回旋的余地大一些，更能激发思古之幽情，归根结底这也是爱国主义的感情，我如是想。
从“二贤堂”向西至“宝宋斋”，进入明建砖木结构的狭小平屋。屋内有两块青石古碑，嵌于墙垣之间，高逾六尺，宽约三尺。两碑正反面刻着苏东坡手书的《醉翁亭记》全文，每字足有三寸见方。"欧文苏字"，勒石为碑，稀世珍宝，何等名贵！然而在那灾难的十年间，竟有愚昧狂暴之徒以水泥涂抹古碑上，铁笔银钩，几不可辨。这两块巨型碑石，既是历史文明的见证，又是野蛮年代留下的印证。游人驻足而观，无不为之长叹。虽然近年来另建六角形仿古“碑亭”一座，将“宝宋斋”中的古碑加工拓印后另立碑石于此，然较之原件逊色多矣，成为永远无法弥补的缺憾了。
醉翁亭院墙外，迎面一片森森然的参天古木，树冠巨大如华盖，俯临着奔流不歇的山溪。据植物学家鉴定，这片榆树迄今只见于琅琊山上，人称“琅琊树”或“醉翁树”。我以其树名寓有纪念意义，随手采撷一片带回来。
醉翁亭记教案篇五
今天，我要带着大家参观我家乡的醉翁亭。宋代大文学家欧阳修的传世之作《醉翁亭记》中记的就是此亭。醉翁亭位于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。
“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。”走进琅琊山，林木茂盛，花草遍地，松柏苍劲挺拔，鸟鸣声不绝于耳，顿时感到神清气爽，景色怡人。踏在一块块古朴的青石板上，你就能品味出那份宁静与安详。
不一会儿就来到了醉翁亭前，亭边有“让泉”，泉旁是清澈见底的小溪。如今已不比当年“临溪而鱼肥”，却是终年水声潺潺，缓缓流淌，仿佛在向后人们娓娓讲述千年故事。
阳光下，黑底匾额上“醉翁亭”三个大字苍劲有力。走进亭中，布局紧凑，建筑别致，亭台小巧，风格独特。亭中有宋代文学家、书法家苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻，称为“欧文苏字”。总面积不大，却有九处风格各异的景致。有醉翁亭、宝宋斋、冯公祠、古梅亭、影香亭、意在亭、怡亭、古梅台、览余台，合称“醉翁九景”。
醉翁亭紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。稍往亭子中央走，红漆柱上悬着一副对联：“翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。”亭内两边靠栏杆处，有长石凳可供游人休憩，并且附有桌台。相传欧公当年与民同乐，经常在此处理公文，这桌案就是为此准备的。
值得一提的还有别致的意在亭，取“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”之意。出意在亭，沿石阶而上，是古梅亭。有欧阳修手植的千年古梅，至今仍傲立在亭中，游人在此可赏梅闻香。
亭后沿着台阶登至最高处有一道观——“玄帝宫”。登高台环视，只见亭前群山涌翠，亭后林涛起伏，犹如置身画中。
醉翁亭因欧阳修及其《醉翁亭记》而闻名遐迩，数百年来虽然多次遭劫，但终不为人所忘。如今，放眼青山秀水，千载胜境，更加秀丽壮观。
醉翁亭记教案篇六
在我感到无力时，总会闻到一股淡淡的酒精味，因为他总会出现在我身边，将我庇护在身后。
“不能去，就在家好好学习吧！”一声命令传入我的耳中，“走不走，再不决定我可要走了。”哥哥的催促随即飘进耳畔，我站在客厅不知所措。“去吧，去吧。”一股酒精味扑面而来，原来是坐在身前沙发上的爷爷，他醉醺醺地挥了挥手，示意让我跟着哥哥去玩，我左右为难的目光中又燃起一丝希望，但也是那么渺茫。因为喝成醉翁的爷爷在家的决定权可并不算太高，估计也就在我之上了。
在爷爷的掩护下，我终于逃出了困境。坐在车上，凝视着夜空中的点点星光，思想早已在记忆的长河中遨游。那年，我上幼儿园，有些重男轻女封建思想的他视我为宝贝，再加上就我这么一个孙子，他更是对我呵护有加。每次放学来接我时，我的目光总离不开小摊上满满一书包的果冻，一直扭扭捏捏地在小摊前停下。小孩子的心思怎么能瞒住大人，在回家的路上，我的背后便又多了个小书包。
好奇心和年龄一起长大，我也成功地从一个蹒跚学步的“乖宝贝”蜕变为“熊孩子”，在家的“探宝”过程中，无意翻到一张照片。照片上，我们沐浴在阳光中，他抱着我，我笑眯眯看着镜头，他则微笑着看着我......可能当时年少无知，并没有看出什么。
上小学后，我每天放学坐在并不舒服的后座上，轻轻拽着他的衣角，问着身上还残留着的淡淡酒精味。日复一日，年复一年，就这样持续了两年。
河南省沁阳市第二中学初二李珂
醉翁亭记教案篇七
12月13日，我值班，第二天早上7点半的时候，我在单位打扫卫生准备交班，突然，手机响了：“今天有时间吗？想去爬山。”刘忠孝打来电话说，他是我的一位朋友。
我已经到了头发发白的年龄，整天胸无大志，业余时间就知道玩：去爬山，去摄影。有人邀请去爬山，我当然不会拒绝。
刘忠孝是我初中的同学，他爱人梦朵也是我们的同学，梦朵是一个美人胚子，一米六多的个子，是我们学校的校花。上学的时候，我和刘忠孝的关系就非同一般，当时，没有什么娱乐节目，晚上，我们几个人就会聚在一起，坐在某一个单位门口海喷；星期天，我们骑车到附近的山上，一坐就是半天，坐山巅，俯瞰风景，畅谈理想，放飞梦想，为日后的辉煌打下基础。那时候，我特胖，一爬山就气喘吁吁，如今的我，因为常爬山，体重已经下降十公斤，并在朋友圈里成为一名“老驴”：要爬山，找老裴！
走到高速公路上，我们才商定去爬鲁班豁，鲁班豁是林州附近太行山上的一个景点。很早以前的夏天，我曾经去过鲁班豁，照过满意的照片，写过满意的游记，曾有一个梦想，冬天的时候，再去看看鲁班豁。这次我们上鲁班豁，一前一后，犹如散步，慢悠悠，边走边谈，让我们的心灵再次交汇；一路登山，一路汗水，浇灌着我们友谊之花绽放鲜艳，是啊，我们已经有一两年没有见面了，虽然我们单位彼此很近，但刘忠孝是一综合单位的负责人，工作忙，我是闲人一个，但玩得也很“忙”，而梦朵则是一名白衣天使，更是忙，所以我们很少有时间小聚，平时则是偶尔打个电话问候一下。这次爬山共4人，我、刘忠孝、梦朵和她的侄女，本来，我和梦朵也特熟，这次，她们特意走到我们后面，让我们谈个够——如果她不走在后面，我不就是他们夫妻的大电灯泡吗？这是梦朵的原话。
从鲁班豁下来，才是中午一点多，大家玩意未尽，于是，我们开车路过林州的合顺镇，简单吃点饭后，又来到安阳县磊口乡的老爷山，刘忠孝曾在这里工作过，对这里的一山一水特熟悉，他是故地重游，既当向导，又当讲解员，让我这个“老驴”晕头转向。
我喜欢爬山，也喜欢照相，在爬山的时候，我常攀岩，走羊肠小道，站巅峰，拍下最美的风景，看自己的收获，也会洋洋自得，不得不感叹：真是无限风光在险峰，那作品，也能让专业摄影家望景兴叹，谁让他们没有爬山的爱好呢！但这次例外，虽然我也带着相机，但很少照相，就是这样，我的收获也特多，也特开心——真是醉翁之意不在酒，在于山水间，在于朋友情。
醉翁亭记教案篇八
我的故乡--滁州市，有闻名遐迩的琅琊山、醉翁亭，还有香甜可口的琅琊酥糖……可是，令我时时难忘的却是故乡的珍稀植物--醉翁榆。
去年四月初，我重游琅琊山。这才知道，醉翁亭前酿泉边的头10株大树就是醉翁榆。抬眼望去，它果然魁伟挺拔！树身高达20一30米，主干两个人才能围抱，真像个壮实的巨汉。听我问及醉翁榆，山林管理人员如数家珍：“醉翁榆可是滁州的一宝啊！它们至少有180多年的历史，最高的一棵有32米，主干直径有91厘米。这种树木质坚硬，纹理清晰，是栋梁之材啊！可惜由于人为的破坏，现有只有十余棵了。”他还告诉我，醉翁榆的叶子比小叶榆至少大4倍，而且两面都长着密密的硬毛；果子有翅，两面长毛，也比一般的榆钱儿大；中部有一颗玉米粒大的红色种子，每年4月底5月初成熟；花不大，呈簇状，花柄也有毛，每年四月初开放，不像一般榆树，先开花后长叶。听说正值花期，我抬头搜寻，只见绿叶密密的铺满枝头，满树苍翠葱郁。山风过处，层层绿叶似波浪起伏涌动，淡黄色的小绒花，在一片绿色中时隐时现，好似夜空中闪烁的繁星，又宛如优美旋律中跳荡的音符。
醉翁榆，你果真不同凡响啊！
事也凑巧，那一年冬天，有人送给爷爷一盆醉翁榆树桩盆景，这小小的树桩怎么能与挺拔粗壮的醉翁榆相提并论呢？可爷爷说：“你别小看它，要不是人为的破坏，它也是山林中的参天大树。如今它断根再植，枯木逢春，你说这根生命力有多强啊！”枯木逢春？爷爷的话，又在我心中添了个问号。
不久，带着疑问，我再次来到琅琊山拜访醉翁榆。凝视着北风中巍然不动的大树，我怦然心动：它的枝干大都直着指向苍穹，也有的呈南北向平直伸开。有的枝子末端翘起，像一只只有力的巨手，在寒风中毫不畏缩地托举着天空。而那遍生硬毛的褐色小枝，则交错纵横，如同一张铺开的大网。想要兜住那随时可能变成大风雪的云团；那嶙峋的枝干上一道道深深的纵向裂痕，又如条条印记，刻下近两个世纪来的狂风暴雨和冷雪寒霜的侵袭！灰黑色树皮把它坚强的意志和正直的品格全部包藏在粗壮坚实的躯干中了。我低下头，醉翁榆裸露的根系猛然跃入眼帘。
我忽有所想，参天大树靠的是坚实的根系，摩天大楼靠的.是坚实的根基。那么人呢，民族呢，国家呢……感谢树木分类学家郑万钧教授，是他于1947年首次发现了故乡的珍稀树种，并为之命名；是他引导我去探索大自然的奥秘，体味到醉翁榆的品格。