无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
我的家庭英语说篇一
大家肯定希望自己有一个既完美又和谐的家庭吧!我就生活在这样的家庭里,我感觉无比的幸福。
我的妈妈是一个大方温柔的人,有一次,有一位同学不小心的把我弄受伤了,我回家之后妈妈看见了大发雷霆,拉着我一定要去找那个同学,妈妈看到了他,我本以为妈妈会骂他,可是妈妈却没有这样,她走到了那位同学的面前,说了几句话,那位同学就跟我道了谦,就这样,我和那位同学的友谊又恢复了平日的友好。怎么样这就是我的妈妈。
我的爸爸是一个正直、勇敢的人。记得在我小时候,我看见了一位同学手上有我最喜欢玩的玩具,经过长时候的思想斗争,我强大的欲望还是把我给打败了,我就一不做二不休打算上午放学就打算把那个玩具“借"过来用用,叮叮叮!下课铃响了,等同学们都走了后我就拿了东西赶紧往家里跑,这一路上,我都担惊受怕,生怕哪个人看见似的,回家后,我就把这件事告诉了我的爸爸,爸爸大发雷霆,似乎要打我似的,牵着我的手带到了那了同学的家里,爸爸一个劲的对不起,而我现在正跟那个同学在卧室里快乐的玩着。这是我向往的爸爸,神圣的爸爸啊!
我的姐姐是一个大气豪放的人,每一次她跟其他的同学出去玩的时候,每次回来,都给我带来好吃的,有几次我犯了大错受到了爸爸妈妈的批评时,她总会替我说好话,让我的屁股少受点罪。这就是我的姐姐,怎么样,也不赖吧!
这就是我的幸福家庭,我感到无比快乐!
你的呢?
我的家庭英语说篇二
我生活在一个幸福的家庭里,家里有我爱劳动的妈妈,严格的爸爸,还有一个可爱的我,我就是我的三口小家。
我的幸福家庭让人羡慕,不过不同于普通家庭的“幸福”。也许会有许多小朋友说:“我有很有钱,可以买许多好吃的零食和漂亮的衣服。”而我家的幸福就是和一家人团聚。
在我家,每天下班后,可以看见妈妈忙碌的身影,一会儿在拖地,一会儿在整理房间,还要洗衣服,把家整理的一尘不染,炎热的夏天,我在写作业,一边总放着妈妈为我准备的水果,自己在一边看着我吃。一次,我看到妈妈拖着疲惫的身子回到家里,心里想:我已经快有10岁了,不算小了,应该为妈妈分担一些家务。我跟妈妈说:“妈妈我来帮你做家务吧!”妈妈笑着说:“你真长大了”。
平时,只要不出差,晚上爸爸都会跟我聊一下学习,查看一下我的作业,跟我一起下下棋,打打球。爸爸是个是很节俭的人,从不乱花钱,但是自从我上小学后,他一有空,就会带我去书店。每次到书店,只要我喜欢的书,并且是好的,爸爸一定给我买下来。平时我爸在我的学习上很严格,要求我独立完成自己的作业。
当然,这个家里也少不了我这个“开心果”,大人都说我一笑,眼睛就眯成细缝儿,我爱笑,我觉得生活充满了乐趣。我爱讲笑话给妈妈听,我爱唱歌给爸爸听,我就是一个爱笑爱说的小大人。
我爱我们幸福的小家。
我的家庭英语说篇三
每个人都有自己的家庭,有的家庭是幸福的,有的家庭是温馨的······我家有爸爸妈妈,姐姐,弟弟和我,共五口人幸福地生活着。
我的妈妈是个唠叨鬼,整天在我耳边唠唠叨叨的,今天早上,我正在做着美梦,妈妈就过来,对我说:“快起床洗脸刷牙吃饭!都要迟到了,还在这睡懒觉!”我睁开惺忪的眼睛,看了看床头的闹钟,什么!已经7点了!我赶紧按照妈妈的吩咐去做了。放学回到家,一进门妈妈就跟我说:回到家,要先洗手在写作业。我觉得妈妈这样唠唠叨叨的,其实也是为我好。
爸爸是我们家的顶梁柱,全家就靠他来维持生计,如果没有他我们就不会生活地那么好,他每天早起晚睡,辛勤劳动,勤俭节约。真是我们的好爸爸。
‘姐姐,你看我像不像动脑筋爷爷吗?随着一声带着稚气的喊声,一个淘气包闯入我的房间。这个淘气包真可笑:脸蛋圆圆的,红扑扑的,’胡子‘是用小白纸条粘的,这便是我那既机灵又淘气的弟弟。
我的姐姐是个小书虫,她每次回到家要么写作业,要么看书。有一次,姐姐正在书的王国里遨游,我突然打了一下姐姐的肩膀,她拍拍胸脯,对我说:你在干嘛,吓死我了。说完,他又捧起刚才那本书津津有味地读了起来。
我叫毛雨婷,今年十一岁了,长着一头黑乎乎的蘑菇头,一双敏捷的双脚,扁扁的鼻梁,学习还算不错,我是个语文课代表,可我不太喜欢语文,我最喜欢画画,只要有关于画画的活动我都会尽量地去参加。
呵呵,这就是我的幸福家庭!
我的家庭英语说篇四
“我有一个家,幸福的家……”每当这熟悉的音乐响起时,我就会想起我那温馨又欢乐的家。
我的家是由爸爸、妈妈和我组成的三口之家。爸爸今年42岁,在滁州市乐彩城上班,是物保部的主管,他浓眉大眼,双眼皮可是天然的哦!可是两眉之间有一道淡淡的、1厘米长的粉红的小疤痕,那是因为爸爸小时候调皮,玩耍时栽到石头上了,在我看来倒像是二郎神的天眼一样,一点没减帅气,反而像二郎神一样守护着我和妈妈,只要休息在家里,他都会做不同的饭菜给我们吃。
上!”“小猪啊!怎么老是要我提醒你啊……”说着说着就“河东狮吼”了,哈哈,说什么别人也不会相信,我妈妈也会发火的。
我家是一个温馨的家庭,我爱爸爸、妈妈,我爱我家!
我的家庭英语说篇五
孩子对自己的家庭了解的不多,仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解,和对家庭环境的认识。在一次游戏中,几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣,在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求,因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
爸爸妈妈的职业;家里的安全;我生活的地方;我家的成员;
图书区:《家庭安全》、《我的家》;益智区:餐具找影子
房子立体拼图;建筑区:小区建筑物名称的辅材;
夸夸我的孩子;家庭、个人才艺展;爸爸妈妈的工作调查表;我的宝宝很能干。
图书:《家里的安全》、《我的家》;歌曲:《我的好妈妈》故事:《金色的房子》、《小兔乖乖》;小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。
活动一:美丽的家
活动目标:
1、 解自己的家,和小区周围的环境。
2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。
活动形式:幼儿自愿参加活动区活动
活动准备:各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论自己家在什么地方?周围有什么?
2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近,对这里的环境也比较了解,对一些公共场所都知道。如:街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。
2、有的幼儿说可以用画的形式表现;有的幼儿说可以用积木来搭建;还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等;还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。
3、幼儿自选活动区进行活动,在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境,并和积塑区的小朋友进行合作,给小区的模型中丰富了小人和汽车等。
4、幼儿在参观中,表达了自己的看法,对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处,并纷纷表示要在明天继续这个活动。
2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。
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活动目标:
1. 引导幼儿体会家长工作的辛苦,知道爱自己的爸爸妈妈。
2. 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。
活动形式:幼儿自愿参加美工区活动
活动准备:各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论父母的辛苦之处。
2、引导幼儿讨论想给自己的爸爸、妈妈制作什么礼物。幼儿制作过程中,进行个别指导。
3、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好,非常爱自己。但只有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈怎样辛苦,对父母的工作也比较了解。
2、有的幼儿说戏爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套,想给爸爸做一双手套。许多幼儿都知道自己的父母喜欢什么。
3、有的幼儿制作了小花送给爸爸妈妈,有的制作了小衣服,还有的制作了手套等。幼儿在制作中能相互帮助,共同想办法克服困难。
4、将幼儿作品展示到作品袋中,幼儿在过渡环节可以互相欣赏,或给自己的爸爸妈妈看。
有的幼儿对父母的工作并不太了解,通过这次活动,使幼儿知道了爸爸、妈妈的辛苦。在制作的过程中,幼儿比较了解父母的爱好,知道做些什么送给爸爸妈妈。在制作工程中比较有主见,自主的完成自己的作品。而且孩子们了解爸爸妈妈兴趣的不同,说明幼儿观察到了家长较细微的特点。
活动目标:
1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
活动形式:幼儿自愿参加美工区活动
活动准备:各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论自己带的照片上,在做些什么?
2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事?
3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家,幼儿的兴趣很高,介绍自己时,声音很大,语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时,纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。
2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言,她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画,不影响爸爸、妈妈;自己睡觉,不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。
3、有的幼儿说要回家去照成相片,还有人说要画下来。在绘画的过程中,幼儿说得非常好,可绘画的技巧尚有待提高,表现形式也有些单一。
4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上,对别人的作品不太感兴趣。
幼儿对这种活动非常感兴趣,当自己的形象以照片的形式再现出来时,幼儿显得很兴奋。孩子们在活动中,能够认识到帮别人做事的快乐,并有了初步的想参与成人劳动的意识。这一点时非常有意义的。但是幼儿在表现时手段比较单一,多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。
活动目标:
1、 了解家中的安全隐患,知道怎样保护自己。
2、 能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。
活动形式:幼儿自愿参加图书阅读活动
活动准备:各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
设计意图
师幼互动 教育反思
1、引导幼儿讨论自己家中有什么不安全的地方?
2、引导幼儿讨论自己在家里如何避免这些安全隐患?
3、引导幼儿将自己想到的用绘画的方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿在这个环节中发言很踊跃,大部分孩子都知道家中的一些常见危险,如:电器有电、玻璃容易碎、柜子容易夹手等。
我的家庭英语说篇六
我妈妈是一名会计师,她今年已经四十岁了,但她很年轻、漂亮。
我的爸爸是一名交通警察,个子很高,一米八左右。我爸爸热爱运动,他早晨去市中心广场跑步,晚上去明月湖或者大雁岛游泳,所以他的身体棒的像运动员一样。
我们家有许多开心的事情。记得有一次,我们一家三口做一个游戏,游戏的名字叫“词语接龙”。游戏规则是:如果谁接不上来,就要被刮一下鼻子。
石头剪子布之后,决定由我先开始,我想了想说:“生动”,爸爸毫不犹豫地说:“动力”,再后面是妈妈,她说:“力量”……就这样,我们一轮接着一轮进行着。
开始我的表现还可以,可是后来就有点“黔驴技穷”了。当妈妈说“女子”的时候,我就想不起来了,在他们的不断催促之下,我灵机一动说:“子曰,有朋自远方来,不亦乐乎”。这句话,把我们三个人都给逗乐了。就这样,一场好好的比拼,被我的这一句话给变成了“狂欢节”,整个屋子里充满了我们的欢笑。
我们这个家庭虽然不是很富有,但我觉得我家最多的还是快乐,快乐是不可或缺的东西;快乐就是幸福,就是和睦与温馨。
我家是一个幸福家庭,我为生长在这个家庭里感到幸福和自豪!
我的家庭英语说篇七
我的家乡座落在一个恬静的山谷里,小村庄四周一片翠绿,树木郁郁葱葱,村前的大河里有鱼有虾。假如你去捉鱼的话,说不定能捉到王八,摸到很大的河蚌呢!
早春二月,大地复苏,田野上到处绿油油的。山上的小溪清澈见底,一块块大石头上布满了一片碧绿的青苔,小山坡上桃花也开了,一大片,一大片的,好像是朝霞落在了山坡上,把小村庄映的红红的,美极了。
春雨沙沙沙,竹笋扭动着身子勇敢的从地下钻了出来,大清早,人们约好了坐竹排到大河对面拔笋。对了,我听大人们说对面山上曾经住了一只老虎。我也不知道是不是真的。用不了多长时间,大伙满载而归。
夏天,西瓜、桃子、李子。成熟了。村里的人,一边开心的说笑着,一边摘水果。中午,太阳毫不留情地照射着大地,人们在树阴下把桃子洗一洗,就大口大口的吃起来。傍晚,人们把捉鱼的网收进来,有大大小小的鱼儿和小虾呢。
秋天,放眼望去,勤劳的人们都在田野上收割稻子呢,他们大声说着笑话,脸上充满了收获的喜悦。小伙伴门可悠闲多了,有的去山上摘野柿子,有的在小溪里翻蟹,说不出有多快乐了。
冬天,整个村庄都被白雪覆盖,一片白茫茫的,偶尔还有动物经过留下的脚印呢。小朋友在雪地里尽情地玩耍、嬉戏,尽管天气很冷很冷,但是雪景很美很美。
啊!我爱我那美丽的家乡。