人生是一场战斗，每个人都在战胜困难和逆境中展现自己的勇气和决心。写人生总结需要我们具备良好的批判和分析能力，从而准确地把握自己的优势和不足。小编将为大家展示一些优秀的人生总结范文，希望能给大家在写作时带来一些启发和借鉴。
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇一
为进一步贯彻落实中共中央颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，落实立德树人根本任务，切实提高学校课堂教育教学质量，切实实现课堂减负增效，促进学生全面发展。在河南省教育厅指导下，由河南省基础教育教学研究室主办，各区教研室协办，于2021年12月9号开展“双减”背景下课堂教学展示活动。我校积极组织教师参加此次活动。
在本次活动中，观看来自中原区阳光小学杨晓娜校长执教的教科版四年级上册科学《呼吸与健康生活》一课中，深深感受到在“双减”政策下，科学教学要着眼于课堂，在教学活动中不仅要突出学生主体地位，更要体现对学生的科学思维进阶发展。从学生日常生活入手，引导学生从自身已有经验谈谈自己的想法，通过亲身体验，感受运动前后人体呼吸次数的变化，从而引发学生思考不同状态下呼出气体与吸进来气体的区别，进而感知胡曦予健康生活的关系，最后以任务驱动的方式，让学生设计自己一天中的生活方式，体会合理健康生活的重要性。
下午认真聆听了余文森教授《让学习在课堂真实发生》的主题报告，让我受益良多，余教授从多个方面向我们徐徐道来学生的学习如何在课堂上真实发生。首先我们要了解学生学习包含三个环节既学习=阅读+思考+表达，而在课堂上学生学习真实发生要包含三种品质既真实、完整、深刻的发生，只有实现这些要求，学生的学习才能真正的实现。而教学的本质上是学生学习过程，学生学习过程的本质性、实质性的活动就是阅读、思考、表达，他是学生最根本的学习力和发展力，是学业成绩的根本。余教授的“读思达”教学法，让我也认识到，科学学习也是一个让学生通过认识生活现象，思考现象产生的原因，从而用自己的话来表达自己的发现。教师在教学过程中要简化教学过程，突出学生的主体作用和主观能动性。
通过这次活动，我深刻反思自己课堂中存在的问题：课堂教学中总是不自觉的自己讲的多，学生思考时间少；学生主动性调动不高；面对学生的回答，追问意识薄弱；学生展现自己的机会有限。通过这次活动的学习，在接下来的教学中，我会突出学生主题第五，充分发挥学生主动性；面对学生的回答，直接进行追问，引导学生表达自己的想法；在实验发现环节，让学生多展示自己的观察发现，多表达自己的想法。在课堂上靖江重难点、关键点，了解学生薄弱点，重点突破，改变之前的作业设计，以促进学生学科素养发展为主的作业设计。
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇二
本月是开学的第一个月，在学校教导处的组织下，以市两项督导评估为契机，对老师们的教学计划，教案及及作业进行了全面的检查。检查采用了教研组长全面检查和教导处抽查相结合的方式进行。现将检查情况总结如下：
一、教学计划检查情况
开学第二周，由教导处和教研组共同对教师们的所教学科计划进行了详细的检进。通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划，计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容，龙为突出值得学习的有曹静老师的数学第十二册计划，谢询老师的四六年级音乐计划，陈彩明老师四年级语文教学计划等。
不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。
二、教案检查情况
本月教案检查的侧重点是二次备课，教研组全面检查了各学科的教案，整体情况良好。大部分教师能分课时备课，做到教案环节完整，教学目标明确，重点难点突出，教学准备充分，教学过程详细，能及时进行二次备课，认真撰写教学后记。其中谭艳、李艳艳、叶惠清、廖芳、易彦、谭莹、廖晶、谭玲教学后记超过10篇，杨声华、张禁辉老师二次备课、课后记详细。
存在的问题及建议：少数老师的二次备课不够到位，建议及时进行二次备课，把自己教学中的点滴体会、闪光之处、不足之处及时记录下来，不断促进自己专业素养的提高。
三、作业检查
教师们能按上级文件精神，做到作业量适中，能按要求及时批阅，督促学生及时更正。同年级教师能共同商讨作业的布置，注重作业的实效性。数学组教师作业注重了作业的搭配，形式多样，值得推广。语文组的作文有眉批，有尾批，批阅认真细致。英语组注重学生听写能力的培养，作业量充足。
存在的问题及建议：少数教师的作业次数还应跟进，应进一步加强书写的工整性。三年级数学代课教师的作业格式有待提高和改进。
教导处
2017年3月31日
为检查开学所提出的教学常规要求的落实情况，1月5日，由我做组长，刘娜和杨永禄为组员，一起对文科组老师进行进行了教学常规检查，这是本学期的最后一次检查，因为要求格外严格，检查也很仔细，主要检查项目为备课、上课、辅导、作业批改。日记作文的批改以及两课活动记录等，现将情况通报如下：
一、备
各位教师都完成了备课，大部分教师教案详实，学习目标和重难点齐全。其中王孝斌老师的备课，详细认真，重难点突出，是多年教书育人的经验所在。不少老师都在教学之后撰写教学反思。所写反思紧密结合教学实际，言之有物，言之有据，足见钻研之真，功夫之深。
存在问题：部分教师备课过于简单。
二、教
本学期各位教师都高度重视上课，准备充分。一方面认真备课，另一方面，经常在一起讨论具体教学应该如何实施。英语的教学长期使用录音机，在教学条件有些的情况下，使用多种感官手段，调动起学生的学习兴趣。
存在问题：1、课堂教师的精讲多练体现不够。要么是生怕学生不会，大讲特讲，甚至越俎代庖，使得学生缺少自动自主自觉学习的习惯。
2、教师的课堂语言不够准确、规范和精炼。老师要加强基本功训练，加强专业学习，课堂语言要避免随意性、生活化，特别是专业性强的学科，不要出现“外行话”，语言要符合专业规范，表达力求简洁、规范。
三、作业，日记，作文
存在问题：个别教师批改符号不规范，有的评价等级不一致，狠抓良好的书写习惯。
四、考试
每位老师都完成本学期的考试，都是自己亲自阅卷批改，部分老师稍稍落后，检查之时也在批改第八单元的试卷。大部分老师在考试之后仔细登分，但是杨红梅和王孝斌老师在每次考试之后都有试卷分析，这是值得赞扬的。
教学常规是教师的本职工作，是工作的重中之重。希望全体教师按照教学常规管理的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。总之，经过本次的常规教学检查活动，使我们的教师发现了自己的长处、也知道了我们与其他的差距，这为我校进一步提高教学质量提供了很好的契机，我们也将会更加努力的搞好我校的教学常规工作，力争更上一个台阶！
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇三
教学常规的好坏,直接影响课堂教学的效果,要让学生有良好的课堂秩序,必须要让学生养成良好的课堂常规!学生良好的课堂常规不是两三天就能够养成的,需要教师在长期的教学过程中对学生进行行为习惯,纪律,要求等教育.要抓好学生的常规,一定要抓住常规教育的时间段,一般来说都是在开学前两周对学生进行常规教育,前两周教师的付出,将会得到整学期的良好效果!
1）小学教学常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
二、存在的问题
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、改进课堂教学，提高效率..
6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
2）小学教学常规检查小结
为了认真落实止马中心小学教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量,根据止马中心小学教务处工作安排，结合我镇各校的实际教学情况，我们教务处一行三人于2017年12月至2017年元月上旬，对10所村校和中心小学本部进行了教学常规工作检查，一共查阅了38位语文老师和5位常识技能科老师的教案和作业，现将检查情况通报如下：
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热门美术常规检查小结（案例12篇）篇四
根据我校教学工作安排,结合实际教学情况,我和丁主任，王主任，切主任，祖母热提，以及各教研组长，于11月5号，6号，12号，14号，进行了半期常规工作检查, 检查的内容有：听课记录、教案、作业。现将检查情况通报如下：
好的方面：
1、每位教师都能认真备课，做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。教学环节齐全，教学重、难点，教学过程较清晰叙述详实，注重学法的指导。书写较规范。按时签阅教案。较好的有刘洁，魏丽佳，李金凤，周雪婷，塞艳芬，张青，邱亚琴，朱佩莲，唐振娟，买力坎。
2、教学反思时效性强，能体现自己独到的见解，针对教学实际情况分析问题和解决问题，体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。
3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，多数教师听课的节数都达到了上级要求。 听课记载详细的有肖国萍，刘洁，金晓杰，舍月萍，朱佩莲，罗亚丽，周雪婷，马丽丽，魏丽佳，李晓杰，李丽。
4、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言，尤其是一二年级的作业，有红五星，笑脸等印章。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。在作业方面表现较好的有：邓明丽，周雪婷，塞艳芬，肖国萍，刘洁，张亚平，朱佩莲，舍月萍，张菲阳，程秀燕，雷金琴，米兰，曹连芳，尹卫红，祖母热提，吐尔德古丽。 存在的问题：
1、个别教师的备课是抄教案，有个别处无实用价值，存在应付检查的现象，部分教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师重难点全部一样或者重难点过于随便，把握不准；数学教案中，没有练习也为数不少，教学反思形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有。
2、教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多向有经验的教师学习。少数教师没有按时备课，节数不够。
3、部分教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。有些老师的听课记录，表头填写不完整，听课的时间也请大家仔细的看看日历，有节假日听课的，也有前面是10月11月听的课，后面是开学初的课。在时间的顺序上，大家是不是应该好好的斟酌一下。
4、部分学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，语文老师的作文批改的不及时，也存在着应付的现象。
5、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的
书写。从所有作业批语看，鼓励性语言比较单一。
6、上交资料不及时，没有按照规定的时间及时上交，影响检查工作。有三位民语教师的教案、听课记录、作业到现在为止都没有上交。
改进意见：
1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养，并在教案本上注明年级，学科，姓名。
2、批改作业要能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论的支持。年轻教师应该写好详细的教案，借鉴参考教案，要联系自己的.实际情况，认真舍取，不要照搬照抄。
4、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
5、年轻教师要多多向有经验的教师请教，多交流，多听课，是自己的业务水平有所进步。
6、各位教研组长及时签阅教案，没有按时签阅或是课时不够的，做好登记。
7、听课记录请大家认真填写，特别是简评，及时记载亮点与不足。
8、请各位老师看到上交资料的通知，请按时上交，超过规定时间视为未完成工作。
9、自己的相关材料，及时整改，补充完整。
教学常规是学校教学工作的核心，也是我们份内的本职工作。工作很繁重，希望大家凭良心去做，平时做好，期末就不会感到有负担。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
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热门美术常规检查小结（案例12篇）篇五
按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下：
1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。
1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念，
3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理。
1、整体情况：优秀5人，良好1人。作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整；个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
教案书写方面：
1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
4、定期检查教师的教案，并做好记录。
作业批改方面：
1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。
2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。
听课记录方面：
1、端正态度，认真听课，注意听课的数量和质量。
2、评价要认真，反思要到位，真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
有些问题是以前就存在的，但是没有引起教师的足够重视，比如：作业的精心设计、作业批改中的指误、鼓励性评语的使用；还如：听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇六
本月是开学的第一个月，在学校教导处的组织下，以市两项督导评估为契机，对老师们的教学计划，教案及及作业进行了全面的检查。检查采用了教研组长全面检查和教导处抽查相结合的方式进行。现将检查情况总结如下：
一、教学计划检查情况
开学第二周，由教导处和教研组共同对教师们的所教学科计划进行了详细的检进。通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划，计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容，龙为突出值得学习的有曹静老师的数学第十二册计划，谢询老师的四六年级音乐计划，陈彩明老师四年级语文教学计划等。
不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。
二、教案检查情况
本月教案检查的侧重点是二次备课，教研组全面检查了各学科的教案，整体情况良好。大部分教师能分课时备课，做到教案环节完整，教学目标明确，重点难点突出，教学准备充分，教学过程详细，能及时进行二次备课，认真撰写教学后记。其中谭艳、李艳艳、叶惠清、廖芳、易彦、谭莹、廖晶、谭玲教学后记超过10篇，杨声华、张禁辉老师二次备课、课后记详细。
存在的问题及建议：少数老师的二次备课不够到位，建议及时进行二次备课，把自己教学中的点滴体会、闪光之处、不足之处及时记录下来，不断促进自己专业素养的提高。
三、作业检查
教师们能按上级文件精神，做到作业量适中，能按要求及时批阅，督促学生及时更正。同年级教师能共同商讨作业的布置，注重作业的实效性。数学组教师作业注重了作业的搭配，形式多样，值得推广。语文组的作文有眉批，有尾批，批阅认真细致。英语组注重学生听写能力的培养，作业量充足。
存在的问题及建议：少数教师的作业次数还应跟进，应进一步加强书写的工整性。三年级数学代课教师的作业格式有待提高和改进。
教导处
2017年3月31日
10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、学习笔记、学生作业、练习册等，从各个不同的.角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。
一、检查中发现的优点：
1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子
备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。
2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。
3、 听评课：
我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。
二、不足之处
1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。
4、听课笔记无评议记录。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。
3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
2017/10/31
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇七
检查小结：
1. 从平时观察来看，自上次会议后，绝大多数教师都能手写教案。
2. 部分教师能做到一节课，备一节课，每节课都有教学目标、教学重难点、板书设计。
3. 仍由部分教师对手写教案持不同态度，此与教学观念有密切的关系。
4. 所有教师对作业的态度有了极大的改观。
5. 所有教师的测评坐的扎实，虽无文字的测评分析，但可以看出教师对测评的重视。
总之，较第一次常规检查，有了质的飞跃。
10月18日，教导处组织7位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下：
较好的方面：
1、认真进行电子备课，基本能做到提前一周备课，并在课本上圈点批注，课后有反思，如：刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点，记载详细。葛瑞芝老师的.反思既详细地分析了学情，也总结了自己教学中的长处和不足，提出了今后在教学中要注意的细节。
2、业务学习笔记字迹工整，与任教学科密切相关，而且大部分都进行了超前学习。
3、工作认真细致，作业全批全改，及时纠错，如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。
4、常规记录本填写完整、详实，记载真实可信，都能有效地对学生进行培优辅差，辅导有计划、有记录，听课规范认真，如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。
5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。
待改进的方面：
1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面，部分老师记录本、学习笔记未能跟上进度，这也是情有可原，希望在下次检查时要补齐相关内容。
2、少数老师记录本上的内容太过简略。
3、部分老师作业批改无评价，只有日期，少数班级无专门的计算本，少数学生错题没有更正。
4、课后反思过于简洁，不够深刻，反映学生的情况较少。
5、听课记录不够完整，少数老师无评课的记录。
常规是细节，只有细节做好了，我们的教学工作才能再上一个台阶，希望老师们不断反思，继续前行。
教导处
2017年10月21日
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇八
参照幼儿教育工作计划安排，为进一步规范和了解各幼儿园的开学工作情况，xx年3月14日—3月17日，教育局幼教办对区属各幼儿园的开学常规管理与教育教育情况进行了检查，现就将此次情况进行小结如下：
1、开学工作井然有序，能够正常的开展一切常规工作。区属各幼儿园本学期在园幼儿合计1492名。
2、招生工作井然有序，家长支持理解幼儿园招生需进行的准备工作，自觉自愿的到医院进行化验，到幼儿园进行入园身体检查，新入园幼儿合计238名。
3、各幼儿园新学期环境得以按着教育教学主题和幼儿园的特色教育计划进行改变，教职工为了给幼儿提供一个新的活动环境，加班加点工作，跃进幼儿园在环境布置方面下了很大的功夫。
4、各幼儿园组织了开学工作会议，并传达、学习了区教育局本学期的幼儿教育工作计划，进而使教职工掌握本学期区属幼儿教育的工作重点。
5、各幼儿园召开了教研工作会议，对幼儿园本学期的教育教学工作重点有了新的思路，对本学期的课题研究工作进行了部署。
6、各幼儿园按时组织了幼儿园政治学习，深化了对民族团结教育，引导幼儿园教职工加强民族团结，有效推动幼儿教育教学工作。
7、各幼儿园组织了教职工学习《多元智能创意教材》理念，正在着手解读教材的工作。
8、各幼儿园的安全自检自查工作正常开展。
1、由于白碱滩地域存在一定的特殊性，幼儿园招聘教师比较困难，招聘来的教师个人素质有待提高，各幼儿园的培训工作还要注意细微之处，争取让每个参与学习的人都有所收益，并能运用到实际的工作之中。
2、北坡幼儿园的入园幼儿出现人满为患的现象，为了保证幼儿园的安全，幼儿园提出保育员不够、幼儿床位不够的问题，申请是否能够购买一些活动的折叠床。
3、跃进幼儿园新盖的教学楼很好，环境建设突出，但是没有很好的利用环境，不敢在新环境中粘贴教育教学内容，要求幼儿园按着工作进程，将幼儿园活动环境、区域环境有效利用起来。
4、由于幼儿教育工作存在特殊性，因此各幼儿园的招生工作还在进行，大概本月4月份后幼儿园的入园情况才能稳定。
5、远征幼儿园由于要进行改扩建工作，建议该幼儿园对本园的环境与设施的增设要及早进行设计，并及时与教育局幼教办沟通。
6、蝌蚪、丑小鸭幼儿园的幼儿园工作计划还未上报，要及时上报。
7、蝌蚪幼儿园、丑小鸭幼儿园的环境布置成问题，尤其是区域活动没有开展起来。
针对以上问题，要向领导反馈情况，忆起问题及时解决。
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇九
这次语文教学常规检查的内容有：教案、计划、作业、作文批改等。总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步提高。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。
（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，何敏、陈霞等老师的教案二次生成很详细、具体。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。
2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，不少老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
4、作业作文等方面做得最好的是六年级两个班班。除了做好学校要求外，还有其它作业，老师的批改也很细致。
二 、存在的问题
1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。
4、作文批改比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。
5、对于优等生的作业，老师都是很欣赏的，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。
6、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。
4、改进课堂教学，提高效率..
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。
郧县柳陂中心小学语文教研组
为了提高教师的教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，本周星期一小学语文教研组对小学部17位语文老师的备课、作业，进行了检查，特将本次教学检查小结如下：
一、教学常规工作成绩
1、备课方面：教师备课及时，青年教师都能按要求手写详案。个别老教师使用电子备课，其目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。
2、作业方面：学生的作业量达到上级的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，并指出学生的错处。作业中注明等级、日期、书面干净整洁，使学生养成良好的`学习习惯。在此次检查中发现，每一位教师对待学生的作业细致到位。不漏掉任何错误，及时让学生订正，并进行二次批改。批改符号规范，大多采用小勾判断正误。评价方式形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上红旗、笑脸、五星、你真棒等鼓励，主要体现在低年级作业批改上。
而且孩子如果有需要改正的还用小印章印在下面给孩子以提醒。为了让孩子看到自己的进步，他将两次的作业本订在一起。薛文娟老师让二年级的孩子开始写日记，并把这些日记收集在一起，以便孩子阅读。赵晓岚老师的作文让学生们统一写在日记本上，孩子们写的字迹工整，也便于保存。陶成敏老师三维、练习册、中记录作业、作文非常齐全，并且都进行了认真的批改。
二、教学工作中的不足之处
1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有具体的根据我们现在所针对的学生个体来设计。离学生的现实有一定的距离。
2、所写教学反思过于简单，千篇一律。
3.个别老师手写教案的字体有待提高。
4.作业中教师鼓励性的语言较少。
5.提倡作业用统一的本子，以便孩子日后查阅。
语文教研组
2017.11.30
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇十
为规范教学行为，全面提高教育教学质量，本着服务教学、促进教学的原则，依据《南城二中教学常规检查细则》，从教研活动、日常教学、教育研究等方面的情况，对全校的教学工作进行了一次全面的检查。检查形式主要是查阅教师的备课、教学反思、学生作业、教师批改记录、学生单元检测试卷及分析等。
从检查情况来看，我校的教育教学工作变化较大。大部分教师能以教学常规为抓手，以新课程改革为主攻目标，狠抓教学理念的转变，改变传统教学方式，精心设计学生作业，合理组织单元检测。
备课是课堂教学的重要组成部分，也是上好课的根本保证。
从全校教师的备课情况来看，大多数教师都很重视备课工作，但教学反思质量不高，数量不足，集体备课流于形式，缺少教师之间相互交流，希望能在备课中突出特色，能写出教学后笔或教学随笔，鼓励教师进行电子备课，加强各年级各备课组对教案进行优化组合，教案进入电子存档。
作业布置与批改是教学环节里的一个重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。
从检查情况来看，学生的作业能精心设计，全面批改，重视作业讲评，但规范性有所欠缺，备课组比较依赖课外辅导资料。
搞好单元过关，是提高教学质量的成功经验。
从检查情况来看，大多数教师重视单元教学，把组织单元检测作为反馈教学信息，改进教学工作的重要手段。
大多数教师能认真批阅，重视了试卷的讲评工作，但备课里没有反应对试卷进行分析，还有一部分教师没有学生成绩登记。
从检查情况来看，多数教研组教研活动次数偏少，形式单一，评课没有高度和深度，只是当任务来完成，缺乏主动性。
希望全体教师认真学习先进的成功经验，查找教学中存在的问题，转变教育教学理念，切实制定可行的整改措施，强化落实教学常规，全面提高教育教学质量。
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇十一
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。
9月23日，根据学校的安排，按照xx一中教学常规管理检查制度，在教务处、教科室的精心组织和安排下，集结各教研组长、备课组长共二十余人，运用交叉检查的方式集中对高一、高二年级十二个科目进行了严格、认真、细致的常规教学检查，采用年级自查的方式对高三年级进行检查。对工作扎实的老师给予表扬，对教学常规中不规范操作提出整改、督促。
此次检查，包括教师的备课，听课评课、作业批改三个方面。本次检查结果较好，但仍然细节需要继续改正。
现将具体检查情况总结如下：
1、备课落实到位。这次检查发现每位教师都使用手写教案，都能认真备课，大部分老师有超前备课。书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，能体现出分层教学，讲练结合。尤其表扬高一年级的姚晔老师退休返聘在高一年级任教，其手写教案依然认真细致，值得年轻老师们学习。
2、少数教师写的课后反思质量很高，能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、本次检查的优秀教案有：杨静、黄海瑛、邓浩、杨剑飞、李燕、杨长征、曹小燕、王晚翠、张杰华、宋进红、王成松、杨圣群、米思琳、刘建辉、马南汉、李作斌、杨水玲、李智海、张敏、杨映月、毛毅、符晶、杨昆云、苏元园、杨健等。
4、存在的问题：主要问题是百分之六十左右的老师教案封面没有注明年度和时间，少数老师仍然没有标注总课时数。个别老师教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
1、大部分教师作业布置适量、适度，达到了学校规定的次数。同时习题具有代表性，起到巩固知识点的作用。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真，格式也比较规范。
2、存在的问题：从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据高中学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
1、本学期我校教研风气较浓，全体任课教师听课次数都达到要求。全体教师能达到听课节数。大部分点评明显，有反思、有建议，部分老师书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领会教学机智，作出精采的点评。这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。听后教研组能组织有效地评课，本组教师也都能积极评课。吴文科老师的听课笔记尤为优秀，听课记录详尽，尤其点评非常仔细。
2、本次检查的优秀听课记录有：李玉呈、杨水玲、李智海、吴文科、符晶、杨昆云、杨健等。
3、存在的问题：和教案本一样，多数老师听课本封面没有注明年度和时间，少数教师听课记录仍然没有批注听课时间和上课教师的信息。少数教师听课记录过程简单，教学评价与建议太少或者只是简单的一句评语。
本次常规检查要求各备课组长对于每位组员的教案、作业及听课情况做了详细的批注并以图片的方式发到各组微信群，希望老师们对着这些批注及以上提到的问题马上整改，期待10月的教学常规检查不再出现以上的问题，力争做到完美。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
xx一中教务处
20xx年9月23日
热门美术常规检查小结（案例12篇）篇十二
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。十月底小学教科室组织有关人员，对小学部所有学科教师的备课、听课、业务学习、作业批改、学生的作业及纠错等方面做了全面检查。
一、好的方面
1、备课力求规范。每位教师都能超周备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学目标，重、难点，单元教材分析，课前准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。教学目标、学情分析、课时安排都有明确说明。
2、教师写的教学反思比前有所提高，部分老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析。
3、作业检查中，重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。大部分教师作业布置适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。
4、部分教师主动听课、评课的积极性较高，听课次数较多。
5、各年级单元检测能及时跟踪课本考察学生，老师们都能及时总结、仔细分析。
二、存在的问题及采取的措施：
1、备课要注重学法的指导，体现“少教多学”课堂教学模式。备课中部分教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该反思教学效果，如学生参与度、自由度、练习度，教师的整合度、延展度，亲和度方面做分析，检查自己的课堂是否是一堂高效、理想的课堂。少数教师单元分析中缺少学情分析，学情分析应该写学生的现有知识水平，根据学生现有的知识水平，在教学这一单元的时候应该突破哪几个难点，应该怎么做等等。
2、批改作业不要全篇一个大钩，尤其是数学批改，不能只看结果，还要关注过程。这样能体现老师的精批细改。并且每次批阅后都要标明时间，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师存在作业批改后学生的错题没有及时订正上来的现象。
3、还有部分班级学生字迹潦草，涂抹较多，相关教师要求不严，指导不够。还要加强书写训练，写字课认真指导学生静心写字、练字，力求书写工整、大小匀称、疏密有致。
通过教学常规的检查，发现了教师们工作中的问题和不足，促进每位教师不断搞好自己的教育教学工作，对我校教育教学质量的进一步提高发挥了积极的作用。
数学教研组 姚远
教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。
一、好的方面
1.备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的`教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，每课时有教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。文本较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）大部分老师备课还体现在教科书及指导丛书上。
性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比较认真，格式比较规范。
3.教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
4.单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况，全批全改，及时登记成绩、等级，有复批、家长反馈。
二、存在的问题
1.学生的书写还没有引起教师足够的重视，养成良好书写习惯应从低年级开始。部分学生作业封面不整洁。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是比较少的，评价的形式比较单一。
2.个别教师教案不够完整，应加强交流学习，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习。
3.个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大，作业质量不高。
三、建议
1.对于作业封面，要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范。
2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的
培养。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！