最新科研团队协作(模板14篇)

时间:2024-09-17 作者:薇儿

参与竞聘可以提高个人的职业素质和综合能力。在竞聘过程中,与一些在该领域有影响力的人建立联系,也能助你一臂之力。以下是小编为大家整理的一些建议,希望能帮助大家在竞聘中取得好的成绩。

最新科研团队协作(模板14篇)篇一

1、科技美好生活,创新成就未来。

2、奋勤奋斗奋科技,爱家爱国爱世界。

3、研究新产品,发展新技术。

4、新的世界,你我同在。

5、一流成果,十分收获。

6、战略新兴,研发先行。

7、不断研发占领高地,持续创新共创佳绩。

8、研发攀顶峰,群英汇聚。

9、人心因凝聚而广,科技靠凝聚而强。

10、有坚实基础,只为能走得更远。

11、有多少经济实力,就有多大发展空间。

12、高端的团队造就更新兴的产业。

13、创新的科技造就更伟大的未来。

14、精英团体协作,尖端科技在握。

15、精英联袂搭台,尖端科技聚彩。

16、人才加技术,尖端开新路。

17、科技研发,产业发展的指明灯。

18、科技振兴实业,从研发开始。

19、科技推动人类进步,研发引领实业发展。

20、科技改变你我,金融成就未来。

21、创想美好未来,尊享品质生活。

22、创新开创科技疆域,未来尽享产业硕果。

23、发展靠科技创新,科技发展新产业。

24、研发融合科技,科技致力研发。

25、科技本无根,研发领先锋。

26、科技领先,腾飞发展。

27、让科技更好地服务于社会。

28、进步源于创新,发展依托科技。

29、科技创造,技论功勋。

30、企业新生命的活力,引领时尚新潮流。

31、因技术而生,铸力量而成。

32、科技为研发之动力,动力强则研发快。

33、团队的力量铸就产品的研发。

34、科技的'进步引领时尚新生活。

35、创新开拓集思广议,研发科技马不停蹄。

36、消费产品新型科技,经营思路逢勃生机。

37、团队力量造就尖端科技,研发平台放飞新兴产业。

38、研发是科技的智慧。

39、科技成就精彩,研发引领未来。

40、科技是第一生产力,发展才是硬道理。

41、尖端科技依托团队力量,研发平台发展战略产业。

42、尖端雄才平台,造就科技王国。

43、依托先进的平台,雄厚的团队,让技术一路领先。

44、好钢用于刃,开发高尖精。

45、技术推动进步,研发成就未来。

46、生命在于运动,科技在于创新。

47、科技成就未来,产业振兴生命。

48、科技导引现代研发,研发最终精进科技。

49、要想科技发,建议靠大家。

50、世界已变,科技出现,生产虽慢,产中精品。

最新科研团队协作(模板14篇)篇二

20__年_月_日,我参加“团队凝聚力,突破自我”的拓展训练,在拓展训练结束之后,虽然身心疲惫,但还是在一天拓展中学到很多,体会很多,特总结如下:

一、关于拓展训练:拓展是近年颇流行的时尚休闲方式,在教练的介绍下,我才知道它的由来:拓展英文为outwarddevelopment,中文译为“拓展”或“外展”,原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难!这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多年轻海员葬身海底。人们从生还者身上发现,他们并不一定都是体能最好的人,但却都是求生意志最顽强的人。于是汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”,训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。战争结束后,拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。现在的“拓展训练”侧重与后者。训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境,通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。

二、对于拓展训练中各个项目的一些感受:

1、对于信任背摔项目的感受:用挑战自我的勇气,感受团队的力量,从对个人的信任到团队的信任,同时也感受个人来自于团队成员信任的责任。

2、对于驿站传书项目的感受:用好的技巧和方法,充分理解规则,调动全队的智慧力量,形成头脑风暴,找最简单有效的方法解决问题。同时,在充分理解限制的情况下,理解信息沟通所必须的因素及相关环节:信息源、信息编码、信息传递、信息反馈、信息解码等。

3、对于七巧板项目的感受:团队需要有一个领导,而领导者需要通过团队的充分沟通,速度了解团队的目标、目前所掌握的资源,找到正确的方法,并且进行强有力的执行;另:团队成员之间需要进行资源协调与调配,配合其它成员共促发展,以求在有限的资源下完成目标。

4、对于断桥项目的感受:在一个变化了的环境中,做一件在我们原来环境并不觉的困难的事情其实是需要有很大勇气的,这时候就需要团队的鼓励与自我的勇气激发。

5、对于天使之手项目的感受:两个人的配合,在12米的高空,脚踩钢丝,同时跟你的搭档还是一个女孩的时候,那你的责任就更多了,而且这种责任也是建立在勇气和协作上的。

6、对于最后的毕业墙的感受:团结就是力量,在这个项目中,我们感受最深,同时,对于一个人来说是不可能的事情,但通过一个团队来完成时,这就变成了一种享受,24个人,20分钟,挡在我们面前4.5米高的墙,徒手的翻越眼前的障碍,如果没有团队是不可能完成的。

三、最后,我总结出团队需要有以下几个要素:

1、明确的目标。首先在生活或工作当中,如果你的目标不明确,做什么都不会做的有声有色。

2、出色的领导者。一个团队必须有一个首,正所谓群无首必败,且这个领导者必须有自己独特的想法。

3、完美的执行力。如果领导交代下来一个活,下面人的执行力不够的话,就算是再好的活,也会做杂的。

4、沟通,分享,信息共享。正如一句名言,阅万卷书,不如阅人无数,这句话就是说的多与别人沟通,分享,共享信息。

总之这次拓展训练给我以及我们团队带来的效果是可想而知的,在一天的拓展训练中通过体验式活动,让我明白了,认清了在日常生活、工作的问题,及解决方法。

最新科研团队协作(模板14篇)篇三

团队合作精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队合作精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队合作精神的构成并不好求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队合作精神是组织文化的一部分,良好的管理能够透过适宜的组织形态将每个人安排至适宜的岗位,充分发挥群众的潜能。如果没有正确的管理文化,没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队合作精神。

团队意识四要点。

1、挖掘团队优良的品质。在一个团队中,每位成员都有自己的优缺点。如果团队的每位成员都去用心寻找其他成员的优秀品质,消灭自己的缺点和消极品质,那么团队的协作就会变得很顺畅,团队整体的工作率就会提高。

2、对别人寄予期望。每个人都期望被别人重视,个性是具有创造性思维的现代人更是如此。每一句鼓励和赞许都能够成为工作的动力。

3、明白和体谅别人。你的工作需要得到大家的支持和认可,而不是反对,因此你务必让大家喜爱你。除了和大家一齐工作外,还就应尽量和大家一齐去参加各种活动,或者礼貌地关心大家的生活。总之,你要使大家觉得,你不仅仅是他们的好同事,而且彼此也是好朋友。

4、要谦虚。团队中的任何一位成员都可能是某个领域的专家,因此你务必持续足够的谦虚。没有人喜爱骄傲自大的人,这种人在团队合作中也不会被大家认可。你可能会觉得某个方面他人不如你,但你更就应将自己的注意力放在他人的强项上,只有这样才能看到自己的肤浅和无知。谦虚会让你看到自己的短外,这种压力公促使你在团队中不断进步。

在一个优秀的团队中,帮忙别人和被别人帮忙是很平常的事情,大家能够直接陈述自己的意见或提出推荐,正因他们知道每个人的成功和团队的目标是连在一齐的。

其实每个人的个性肯定是不一样的,沟通不畅的关键原因还在于他们的团队合作意识不够,导致团队成员之间的关联极为松散,工作效率低下。

团队里个人的聪明才干固然很重要,但是如果不能取长补短,这个团队的绩效将低于标准水平。由这个寓言故事不难看出,集众人之智往往能够成就一个更好的结果。

规则一目标明确。

在团队中,如果没有一个大家认同的、共同追求的、能够引导方向的目标,那么这个团队将是一个毫无绩效的团队。

共同目标是众人着力的方向,当每个人都为着目标而发奋时,组织的意志就成为参加者的意志,并成为每个人的行动准则,支配着他们的行动,这时每一个人都有着组织人格与个人人格的双重性。反过来说,共同目标务必尽量体现每一个人的意志。只有当组织目标充分体现个人目标时,共同目标才真正具有凝聚力。这种共同的目标一旦为团队所理解,就像航海中的航标一样,在任何状况下,都能起到指引方向的作用。

团队合作成功与否,来源于价值观的认同。

团队合作,最重要的是价值观的认同。当价值观不一样时,团队的方向感就会四分五裂,其结果也就不言而喻了。常见的典型例子,就是企业在完成困境下的积累后,由于对企业方向感认同上的差异,而出现团队分裂。

我们常见有人感叹合作上人的性格差异等,而造成的相互的抱怨和牢骚。表面看,这似乎是性格上的差异造成的,其实是由于价值观的不一样而产生的。相同或近似的价值观,会带来彼此的信任和崇敬。信任和崇敬,是消除性格差异最有效的手段。信任会让我们静下心来,真诚地倾听和沟通;而崇敬会让彼此的野心和欲望得到有效的收敛和控制。

事实上,一个优势互补的团队,要有极强的价值观上的认同。如果没有价值观上的统一,一个人的优势或潜质越强,就越容易使野心和欲望极度膨胀,散伙或失败的可能性就越大。这就是我们常说的南辕北辙。

传统的组织管理模式和团队协作模式最大的区别在于,团队更加强调团队中个人的创造性发挥和团队整体的协同工作。如何使得个人成长与团队成长协同发展是一个值得讨论的话题。

规则三锲而不舍。

有人说成功就是无数次失败的累加。千万不好认为拥有最优秀的团队就必须事事成功。然而,失败后听命于运气以安慰自己,得到的只能是叹息。成败的关键还在于大家锲而不舍的奋斗精神!

规则四永不言败。

有人说,在成功之前的行为都是失败的,我对此坚信不移。我宁愿坚信失败是一种感觉和心态,而不是现实,经验与智慧都来自我们的过去,但是没有它们是永远不会成功的!

规则五尽职尽责。

关心“什么对群众最有利”,制定出方法,透过相互间不断地进行沟通将其付诸实施。

规则六相互关爱。

毋庸置疑,关心与爱护是一种催化剂。它能激励斗志,促进合作,巩固团结,加深明白,在团队中起到不可或缺的润滑作用。

规则七信任沟通。

成员之间相互信任是有效团队的基本要素。沟通是联络感情、统一思想、明确工作、制定。

计划。

协调工作的重要手段,好比团队的心脏。团队要健康成长,心脏就务必强劲有力。

规则八相互激励。

每个团队由于实际状况不一样,都会有自己的激励政策和措施。激励政策有必须的风险性,如果它不给团队带来正面的影响,就很有可能带来负面的影响。因此,在制定和实施激励政策时,必须要谨慎。

规则九互相尊重。

要想获得尊重就务必首先学会尊重他人,尊重差异,以宽容的胸怀去与周围的人合作和交往。

规则十杰出领袖。

高效团队的优秀领导者能够率领团队在逆境中取得成功。团队的整体表现有赖于领导者成功的带领。一个好的团队领导者,所要做的工作包括:认清团队目标,建立团队共识与自信,提升团队工作技巧,消除外界障碍等。他务必以团队为第一优先,不强求自身的表现。一位领导曾这样说:“能做一名水兵,亲眼见到我们的事业之舟在大家的发奋下,乘风破浪,一路远航,将是我人生最大的骄傲。”

总之,团队精神就是新时期团结力和凝聚力的所在。我们珍惜群众的荣誉,珍视群众的利益,以单位为家的忘我的工作作风就是团队精神的再现,我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现,没有一个共同的工作目标一切都很难实现,群众主义的具体表现就是团队精神,在我们工作中离不开团队精神的指引,团队离不开统一的指挥,才能保证团队的顺利工作和工作成绩的取得,这就是团队精神的巨大作用,在我们不一样的历史时期,团队精神发挥了不一样的作用,有一点是能够值得大家重视的就是,在凝聚人心鼓舞士气方面都具有十分重要的作用。

团队精神的心得体会我们总结了一下团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝聚力的所在。团队精神要想在工作中产生用心的影响,离不开团队价值趋向的定义,离不开团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力,离不开团队精神要靠一个统一正确的领导才能发挥重要的作用。团队精神是一个单位产生强大凝聚力的所在。

参加团队训练,感悟很多。团队训练以简单的游戏,揭示了抽象的深刻的道理,让我找回了学习中被时刻磨蚀掉却十分珍重的东西:意志、激情与活力。

这使我更深刻地意识到,其实每个人都是很坚强的,每个人在平时学习和生活中都有潜在的潜质未曾发挥出来,只要有信心、有勇气去应对,就没有解决不了的难题。

在教练的说下,我们都逐渐了解到“团队训练”的含义,我了解到“团队训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵,是一项来源于挑战极限的训练活动,旨在激励人的斗志,激发潜在潜质,创造性的发挥人的团队潜质。虽然只有短短一天时刻,但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富,无论将来我身处何种岗位,只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

团队训练当天早上,我带着无比高兴地情绪来到了诚意楼,开始准备一天的团队训练助教生活,这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程,我将在这一天的团队活动过程中,协助老师完成教学任务,帮忙同学更好的完成团队训练,在活动的过程中,大家都个性的用心主动,团队训练的气氛相当活跃,老师的课程资料很丰富而且具有。

创新。

性。

透过这两天的素质拓展活动,我不但结识了很多新朋友,更重要的是对自己进行了深入剖析、并对自我进行了总结,对自己有了更深的了解,而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮忙。

团队训练的老师总是充满着激情,无时无刻不调动着大家的用心性。记得刚开始大家都还很拘谨,随后老师就引入了第一个游戏:首先是组队,让大家根据每组不一样的人员进行分组,自己找同伴组成一组,然后每组进行自我说游戏,在这个游戏中,每个同学的在说自己之前,先复述出前面已经说了同学的信息,包括姓名,学院专业,兴趣爱好等等资料,透过这个游戏的进行,是的大家进一步的了解,记忆更加深刻,从而也锻炼了同学的记忆潜质。

讨论了生活学习上的各种困惑,同学们也对老师的解答很满意。最后每个人分别站到围成的圈子里,大家对他进行了优点轰炸,活动到达了高潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅仅解决了同学们许多生活学习上的困扰,也拉近了每个人的距离。分享了许多内心的想法。

我们做的最后一个游戏也让我印。

象极其深刻,一场别开生面的报纸搭塔校本培训活动,游戏中,成员需要用报纸搭出一座塔,不允许用讲话来表达彼此想法,但能够进行其他形式的交流。整个过程没有过多的语言,只有眼神的默契、手势的指点、一点即通的灵犀,紧张有序而又精彩纷呈。之后的交流中,老师们纷纷感受到:我们的活动不在结果的成败,而在于过程中大家的密切合作,共同付出心血,共同珍惜荣誉,在团结中感受幸福,在活动中体验快乐,在实践中灵活运用。

在过程中寻找到快乐,在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中,我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足,为同伴成功而欢呼。所有的一切,是那么真切,是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后,大家都很累,可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情,都感到回味无穷。于是,我们快乐着,我们幸福着。

总之,透过这次拓展训练,使我增强了自信心,磨练了战胜困难的毅力,提高了解决问题的潜质,透过这次拓展训练,增进了对群众的参与意识与职责心,我想这次经历必须会在今后的工作中给我带来很大的帮忙。

随着知识经济时代的到来,各种知识、技术不断推陈出新,竞争日趋紧张激烈,市场需求越来越多样化,使企业管理层所面临的状况和环境极其复杂,在很多状况下,单靠个人潜质已很难完全处理各种错综复杂的信息并采取切实高效的行动,所有这些都要求组织成员之间进一步相互依靠、相互关联、共同合作。而合作团队-在那里简称为“团队”。的建立正是旨在解决错综复杂的问题,并进行必要的行动协调,持续组织应变潜质和持续的。

创新。

潜质。

一、团队的定义和特点。

所谓团队,是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同职责的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅仅强调个人的工作成果,更强调团队的整体业绩。团队所依靠的不仅仅是群众讨论和决策以及信息共享和标准强化,它强调透过成员的共同贡献,能够得到实实在在的群众成果,这个群众成果超过成员个人业绩的总和,即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战好处的目标,才能激发团队的工作动力和奉献精神,为工作注入无穷无尽的能量。

团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担群众职责。没有这一承诺,团队如同一盘散沙。作出这一承诺,团队就会齐心协力,成为一个强有力的群众。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一齐分享信息、观点和创意,共同决策以帮忙每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和职责,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种正因多名成员共同工作而带来的增值效应。此外,工作团体常常是与组织结构相联系的,而团队则可突破企业层级结构的限制。高效出色的团队具有如下的特点:

1、目标一致。这一共同的目标是一种意境。团队成员应花费充分的时刻、精力来讨论、制定他们共同的目标,并在这一过程中使每个团队成员都能够深刻地明白团队的目标。以后不论遇到任何困难,这一共同目标都会为团队成员指明方向和方针。

2、具体目标。将团队共同的目标分解为具体的、可衡量的行动目标。这一行动目标既能使个人不断开拓自己,又能促进整个团队的发展。具体的目标使得彼此间的沟通更畅通,并能督促团队始终为实现最终目标而发奋。

3、承担职责。建立一种环境,使每位团队成员在这个环境中都感到自己应对团队的绩效负责,为团队的共同目标、具体目标和团队行为勇于承担各自共同的职责。

4、关联融洽。团队成员之间就应互相支持,善于沟通,彼此之间坦诚相待,相互信任,并勇于表达自我。

5、齐心协力。团队成员应为实现团队目标作出共同的承诺,能为着共同的目标而发奋工作,并在工作中相互协调配合。

6、和谐的领导艺术。团队的领导者要能够做到使对任务的需求、团队的凝聚力以及个人需求到达平衡、和谐。

7、短小精悍。团队的规模不宜过大,应短小精悍,其规模一般不超过10人。

8、技能互补。出色的团队应具有如下/种技能:-#。拥有技术专家型人员;-!。拥有善于解决问题和果断决策的人员;-/。拥有善于人际交往的人员。各项技能的正确组合是团队成功的关键。

9、行动统一。团队成员务必平等地分担工作任务,并就各自的工作资料取得一致。此外,团队需要在如何制定工作进度、如何开发工作技能、如何解决矛盾冲突,以及如何作出或修改决策等方面,达成共识。

10、反应迅速。团队就应着眼于未来,视变更为发展的契机,把握机遇,相机而动。

二、采用团队模式的动因和时机。

企业采取团队模式,主要受到外部和内部的两个因素的驱动。

外部因素有:

1、客户的期望值更高。如对物质超所值,多样选取,以及对包括质量、服务和技术支持在内的整套产品的需求。

2、更加复杂的市场和产品。如市场的多样化,以及产品和产品功能的不断增加。

3、商业不确定性更大。如不断变化的市场,产品生命周期缩短,以及对用户需求作出反应的需要。

4、市场竞争加剧。

内部因素有:

1、允许高级管理层从方法角度思考问题。采用团队模式可把高级管理层从繁杂的日常事务中解脱出来,使其能集中精力思考重大问题,从事更多的方法规划工作。

2、加快决策速度。通常状况下,团队成员比高级管理层更了解与工作有关的问题,而且这些问题对团队成员来说更有切身利益,因此以团队方式作出各种决策的速度,要比将工作分派给个人的方式快得多。把决策权直接下放给团队,可使组织在迅速作出决策方面具有更大的灵活性。

3、培养群众主义精神。在为实现共同目标而建立的团队中,成员们务必对于如何将个人力量更好地贡献于群众目标具有统一的明白和认识,并建立起共同的承诺,使团队成员为了一个共同的目标而有机地团结凝聚在一齐。

4、追求创新。由不一样背景、不一样经历的个人所组成的团队将会产生更多具有创新好处的设想,而且作出的决策要胜于仅仅由个人作出的决策。能够说,团队具有这样的潜能,即能把各种技能、经验和专业知识有机地结合起来,持续企业的活力和创新,在竞争中求得生存和发展。

就应指出的是,并不是每一个组织或在任何状况下都需要团队。而且,如果对于团队没有具体的业绩要求,那么建立一支团队也是没有实际好处的。而如果团队不能有效地得以利用,则将会造成时刻和精力上无谓的浪费。是否建立团队的一个关键性决定是:组织中个人工作的简单集合,是否是以应对眼前的工作挑战。如果透过每个人出色地完成个人工作而实现预期的业绩标准,则不必要采取团队模式;反之,则建立团队是可行的。在下述状况下建立团队是必要的:

1、当企业试图解决一些经营、技术、生产等疑难问题,而且这些问题的答案却无人知晓的时候。

2、在对能否完成任务没有把握,因而更需要与他人共同发奋,一齐克服困难的时候。

3、当需要人们密切合作,共同完成某项具体任务的时候。

三、团队业绩的评估和激励。

为了确保企业各个团队能够进行卓有成效的工作,管理层有必要制定适用于团队模式的评估体系和激励机制。在那里,最基本的前提是制定的评估体系和激励机制,务必是针对整个团队而不是个人,只有如此,才能体现团队的价值。在制定评估体系时,我们要明确评估的目的是:促进团队工作业绩,让成员了解工作进展状况以及明确要做的工作,鼓励成员提高潜质和进步,促进成员之间的交流,纠正行动上的偏差,培养成员的主人翁职责感。根据这一目的,我们可制定如下评估体系:

1、团队内部成员互相评议。每个成员的贡献由其他成员来进行评议,这些评议反映成员对团队所做的贡献,并在此基础上进行充分的讨论、沟通、达成新的共识,以利于下一步采取更有效的行动。

2、用户满意程度。由外部用户以及内部用户评估团队的表现。-、自我评估。由团队成员评估团队的表现。。、团队负责人评估。由团队负责人/主管人员评估每一个成员。在这个过程中,团队负责人要注意是以平等交往而不是上下级的关联与成员进行沟通。

3、管理层评估。由团队的上级管理部门对团队的工作业绩进行评估。在设计激励机制时,要从外在和内在两方面的激励进行思考,外在激励包括工资、奖金、奖章、名誉、在报刊上刊登事迹、在公司大会上得到表扬、证书、礼物、旅行和宴会等。内在奖励包括实现小组目标后所获得的满足感,从牢固和谐的工作关联、创造性的挑战、增加的职责感和学习机会中所获得的幸福感。

心得体会。

(五):

心得体会。

千里迢迢赶去象山,虽说有点小累,但是还是有点收获的。以下是我对本次培训的感想:

首先我觉得建立和谐的人际关联是十分有必要的。作为一个团队,领导的最终目的是使其员工与公司共同进步与发展,那么建立和谐的人际关联,倡导友谊和爱心,彼此信任、尊重、关怀、相互明白、谦让、体谅、相互学习、共同进步,创造一个到处充满爱的氛围,这对企业是一个极大的推动力。如果彼此之间互相猜忌怀疑或者员工与领导之间的关联不和谐融洽,也将之间导致整个公司的运营与发展,这是个很恐怖的事情。

其次,我们不妨把一个分校看成一个球队。分校长是教练,所有员工是球员。教练要有自己的体系就像分校长需要建立管理目标体系,只要把各项目标分配到人,每个球员就务必站好自己的岗位,各司其职,各尽其责。在应对问题的时候,齐心协力。也就是说目标是团队存在和发展的理由,为了一个共同的目标和理想,团队成员才会走到一齐。目标是把人们凝聚在一齐的重要基础,对目标的认同和共识,才会构成坚强的组织和团队。因此要建立目标管理体系,要有导向明确、科学合理的目标;要把经营目标、方法、经营理念融入每个员工的头脑中,成为共识;要对目标进行分解,使每一部门、每一个人都知道自己所承担的职责和应做的贡献,把每一部门、每一个人的工作和企业总目标紧密结合为一体。设立共同目标要结合员工的个人意愿和目标,充分体现员工的个人意志与利益,将员工个人目标和团队总体目标有机融合在一齐。

此外,彼此间的交流是十分必要的。我觉得这点任老师做得还是很不错的。她基本上每周在平时都会找人交流沟通。这样不仅仅能够避免不必要的误会,而且还能够增进人际关联,互相学习。

这天我们教师在刘老师的带领下共同学习了有关团队合作方面的一些的知识。我深深的体会到如何更好的做到人与人之间沟通交流和相互协作。

刘老师带领我们做了一些关于团队协作的小游戏,透过这些简单搞笑的小游戏,我深刻体会到大家在一齐就是一个大家庭,一个团队。我认为所谓团队精神,就是团队成员共同认可的一种群众意识,是显现团队所有成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量。

完成活动后,刘老师和我们坐在一齐,一同分享了对团队合作的心得和感悟,期间,大家都阐述了自己的观点:所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分。

团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下,团队成员产生了互相关心、互相帮忙的交互行为,显示出关心团队的主人翁职责感,并发奋自觉地维护团队的群众荣誉,自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为,从而使团队精神成为自由而全面发展的动力。

团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队,能使每个团队成员显示高涨的士气,有利于激发员工作的主动性,由此而构成的群众意识,共同的价值观,高涨的士气、团结友爱,团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队,同时也使自己得到更全面的发展。

总之,团队精神有利于提高组织整体效能,透过发扬团队精神,才能取得更好的成绩。

最新科研团队协作(模板14篇)篇四

二、道具要求:网绳。

三、场地要求:空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树。

四、详细游戏规则:在两棵树之间用绳子织起的网,有大小形状都不规则的十九个洞口,假想为有高压的网丝,在规定的时间内,队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去,并且穿过的洞口不能再过人,而碰到“高压网”就表示任务失败,需要重新再来。在接到任务后,队长和队员充分发挥大家的智慧,广纳建议,制定穿越计划,共同协商协作,把每个人或抬着或扛着安全送过网洞,每次的成功换来的`是大家的欢呼雀跃,最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。

五、活动意义:整个游戏凸显的就是团队合作,无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的,而大家认为很难过的洞,在大家的合作下也都顺利通过了,可见团队的作用是很大的,一些看似无法做到的事情,在合作好的队伍中都是可以完成的,这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。

最新科研团队协作(模板14篇)篇五

孟子在其《公孙丑》篇中曰:“天时不如地利,地利不如人和”。是的,天时无定,且不能由人来把握;然而地利是同样难求,每位用兵者都希望拥有“一夫当关,万夫莫开”的地势之便。但并不是拥有良好的便利条件就一定能够取胜,正如孟子分析拥有地势之利而依然战败的情况时所说的:“城非不高也,池非不深也,兵革非不尖利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。”可见,取得战争的胜利,必须靠将帅士卒同心协力、团结奋战,即所谓的“上下同欲者胜。”企业管理也是一样的,只有企业上下紧密的团结在一起,企业内部同心协力,企业才能够存在和发展。

企业的团结是人的团结,是人心的相向。一般把企业中人的分为两部分:管理人员和员工。在企业中也就存在三种关系:管理人员之间的关系、员工之间的关系及管理人员和员工之间的关系。企业内部的团结协作,就是这三种关系的紧密团结与协作。

首先,管理人员之间要团结。

企业的管理人员作为企业的领导者和中坚,一言一行都会被员工注视到。如果管理人员之间不仅是在工作上还有其它方面都毫无嫌隙,齐心协力地为整个企业的发展出谋划策,形成团结气氛,这势必在整个企业中形成良好风气,而员工也会以此为榜样,互相团结。可以说管理人员的团结在企业中起着潜移默化的作用。

倘若管理人员之间明争暗斗,或者每个管理人员都想独揽大权,独断专行,就不可能发挥群体的智能,很难调动企业内各阶层人的积极性,这样,往往会给企业带来很大的损失。

其次,员工之间要团结。

员工是企业的基石,在群体活动效率中,既可能产生“正向作用”,也可能导致“负面作用”。员工之间存在和谐和人际关系,从大处着眼顾全大局,为实现企业的共同目标而同心协力、团结一致,企业才会有稳定的发展基础和良好的内部环境,在巨大的挑战下,企业也会有信心和实力迎接挑战。可话又说回来,倘若员工为了自己的利益而不顾他人和公司的利益,那么公司内部就会变得混乱复杂,个人主义的小集团处处可见。这样,群体的智能和功能就会减弱。作为上层领导就应竭尽全力增加员工群体的“正向作用”,消除“负面作用”。

最后,企业管理人员与员工之间要团结。

企业管理人员位居上层,员工处于基层,一个进行管理,一个负责执行,形成上下两级,乍一看两者似乎日明显的两个阶层,一个管,一个被管。员工似乎就应无条件在服从上级的管理,而根本谈不上与上级之间的团结关系。事实证明管理者与被管理者之间只有真正的心意相向、团结一致,才能促进企业的发展,才能维持企业的秩序。一个优秀的企业管理者会认识到员工的价值,在管理中会尊重员工,给予他们自我实现的权利,与员工保持良好的人际关系,而不是独断专行,一手摭天。这种在企业中营造出来的上层与下层之间的团结协作气氛,使整个企业内部的凝聚力增强,有利于整个企业的稳定与发展。

无论是企业管理者之间,员工之间还是企业管理者与员工之间的团结关系,对于企业来说,都很重要,无论哪一环节出现波动,失去团结都会影响企业的正常运转。尤其是在当前经济动向空前复杂、生产发展瞬息万变、企业竞争日益激烈的时代,要想获得胜利,首先必须企业内部团结一致,加强企业凝聚力,发挥群体的智能和功能。

作为企业中的每一员要认识到这一点,并努力实现这一目标,使企业坚如盘石,坚不可摧。

最新科研团队协作(模板14篇)篇六

同志们:

现在,我代表西安市结核病胸部肿瘤医院向大会作科研工作报告。

2011年是我院发展史上非常重要的一年,我们通过了陕西省卫生厅对我院的三甲医院回头望检查及“三好一满意”检查,我们以检查指标为准则,在医院“科教兴院,人才强院”大方针指导下,我们狠抓制度建设,重视人才建设,在抓内涵、树形象上下功夫,做到了培训制度规范化,继续教育经常化,人才培养层次化,教学工作系统化。

一.强调科学规范化管理,加大科研教学人力和经费的投入。我们进一步修订、完善和落实医院各项科研、教学和进修培训计划,使科教工作管理科学、规范、有序。全年科教经费投入80余万元,进一步加强了我院科教硬件建设:开通cnki医学检索数据库,为我院医务技术人员查询医学科研文献及了解医学发展动向提供了便捷;制定了我院中心科研实验室建设计划,实验室的一期计划微生物分子生物学实验室建设正在进行中,计划完成后将为医务人员科研工作提供便利的实验场所。2011年我们顺利通过了省卫生厅三甲医院复审及“三好一满意”活动对科研教学工作的检查验收,通过了市卫生局科教处对我院结核病市重点学科的中期验收督导。

二.狠抓科研课题申报、立项工作及在研项目管理:

加强同卫生局科教处的工作联系,注重科研信息的收集,强化了科研项目申报的宣传力度和立项组织工作,在科研立项中加强人员组织,为我院医务人员申请各类科研项目提供方便;加强了对已立项科研项目的管理,实行课题负责人负责制,确保立项课题按时、保质、保量地完成。医院正在加紧科研核心组的筹建工作,为以后科研工作打下坚实的人才基础。

2011我院成功获批省中医药管理局科研项目2项,市卫生局科研项目3项,验收院内课题4项,各项再研课题进展顺利。中西医结合科参与的“十一五”国家科技重大专项课题:《肺结核中医症候规律及中西医结合治疗方案研究》,已完成所承担的临床观察、病例收集等工作,发表科研论文3篇。前不久,此课题的专家组对我院所承担的科研工作进行检查督导,对我院的工作予以了充分肯定。今年我院共发表科技论文65篇,全部论文均发表在省级以上期刊,其中发表在国家级别期刊的论文3篇。

三、

积极推进专科细分工作。我院对各科进行精细化分科,进一步整合资源,优化结构,促进专科建设及技术发展,形成优势和特色,达到人员有专长,科室有特色,医院有影响,推进我院学科建设,为实现医院的可持续发展大下坚实基础。

四、加强人员培养及学术交流,规范医学继续教育,提高医务人员整体素质:在院内加强医务人员“三基三严”理论、技能培训,夯实基础能力,确保医疗质量与安全,全年组织各种理论、技能操作考核10余次,考核300余人次,参加考核人员的成绩全部合格,考核合格率为100%。在临床一线工作人员紧缺的情况下,派出参加国内学术会议及学习班80余人次;选送西安医科大学胸外科专业硕士研究生生1人;邀请省内外医学专家10余人来我院进行学术讲座和技术指导。2010年我院以多种形式开展继续医学教育活动,举办了各种培训22次,参加人数800余人次。经年度验证,我院参加继续医学教育人数有366人,全院达标率为100%。加强新分配医师规范化培训工作,制定住院医师规范化培训要求,对新分配医师严格执行卫生局住院医生规范化培训要求,狠抓基础理论和技能培训,为其未来的发展夯实基础。今年还恢复了全院疑难病案讨论机制,为医师提供了学习交流的机会,提升了全院学习科研氛围。

五.加强临床教学工作,提升教学医院职能:积极向西安交大医学院学习先进的教学方法及相关管理经验,完善了《临床教学工作制度》、《带教医师教学职责》等教学管理制度并制订了相应的奖惩办法,加强了带教人员相关素质的培训。全年完成西安交大医学院医学生临床见习教学6次,带教220余人次,教学质量得到了见习学生及交大医学院教务处的认可和好评。接收榆林三院进修人员5人,进修人员对我院带教医师带教质量十分满意。

病灶清除、置管融合及内固定术40余例,对耐多药结核病损毁肺合并脓气胸进行胸膜全肺切除术30余例。以上业务技术的开展均得了良好的临床效果,促进了医院两个效益的增长。

总结一年来医院科教工作,我们既要充分肯定成绩,也要清醒地看到存在的问题。这些问题与不足主要表现在:医务人员科研意识和能力有待加强,人才梯队建设亟待完善,学科发展不均衡,医疗特色优势欠突出,高水平的医疗和科研成果不多。随着我国卫生服务水平不断提高,医学领域日新月异,要求我们的科研教学能力要不断登上新台阶。新的一年,我们要以新医改精神为指导,全面贯彻“三好一满意”及优质医院建设的目标任务,在卫生局和医院领导的领导下,全院上下团结一致,进一步认清科教工作中的问题与不足,瞄准先进,自加压力,扎实工作,把医院建设与发展提高到一个新水平。

最新科研团队协作(模板14篇)篇七

这学期非常有幸能成为科研团队的一员,为了不辜负领导的期望和同事的信任,我将励精图治,拼搏进取,力争获得自我提高和模范带动双丰收,起到引领、示范和辐射的作用。

要想成为一名合格的科研成员必须具备丰富的知识和过硬的素质,这样才能担当起。

教学。

等各种重任。

因此,我将利用课余时间不断地加强学习,努力提高自身素质。坚持业务学习和理论学习并重,业务上向名家学习、向同事学习,学习他们先进的经验,学习他们成功的教学思路和教学模式;理论上向书本学习,在网络读书,获得关于读书、学习及成长的经验,并及时写好读书笔记。

在教学工作岗位上,认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生。为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

坚持认真备课,深入细致。注重平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。

教学实践中应该特别注重课堂教学效果。尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。培养学生的创造性思维方式,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。

积极参加校内外教研活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。平时应经常向有经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题,以提高教学水平。

我知道,作为一名科研成员,要严格要求自己,不断完善自我,注意时时处处起到示范引领作用。同时更要坚持不断地学习,不满足自我,朝着更高的目标奋进,力争更为优秀。

最新科研团队协作(模板14篇)篇八

所谓团队精神,是一种集体意识,是团队所有成员都认可的一种集体意识。团队精神是高绩效团队中的灵魂.简单来说,团队精神,就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。反映团队成员的士气,是团队所有成员价值观与理想信念的基石,是凝聚团队力量,促进团队进步的内在力量。

团队精神尊重每个成员的兴趣和成就,要求团队的每一个成员,都以提高自身素质和实现团队目标为己任。团队精神的核心是合作协同,目的是最大发挥团队的潜在能量。

所以说,团队是一种精神力量,是一种信念,是一个现代企业不可或缺的精神灵魂。而良好的企业团队精神,来自正确的管理文化,没有良好的从业心态和自我牺牲的精神,就不会有坚实的团队精神。

团队精神的重要性。

一个团队,不仅要有优秀的人才,更需要有统筹有方的组织者、领导者。但是,这都不是最重要的。最重要的是,需要有一个激励士气的团队精神。

小溪只能泛起小小的浪花,大海才能迸发出惊涛骇浪。个人之于团队,正如如小溪之于大海。其实团队精神的重要性,在于个人、团体力量的体现,每个人都要将自已融入集体,才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙;一根筷子容易弯,十根筷子折不断„„这就是团队精神重要性力量直观表现,这也是团队精神重要之所在。俗话说:三个臭皮匠赛过诸葛亮,表壳的也是这样一个意思。

俗话说,“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果。

团队精神所具有的力量无处不在,一个家庭、一个企业、一个组织、一个国家„„每件事情,无论大小,都需要大家齐心协力,发挥出自己的特长,把自己的那份工作做好。一个企业,如能让所有员工上下一心,那么,这个企业一定能够在某一领域独占鳌头,并且不断做大做强,可见,团队精神之于个人、之于集体都是多么的重要。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力,集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉,协力土变金。”红军长征胜利是中国革命史上,乃至世界军事史上的一次奇迹。

一个团体,如果组织涣散,人心浮动,人人自行其事,甚至搞“窝里斗”,何来生机与活力?干事创业又从何谈起?在一个缺乏凝聚力的环境里,个人再有雄心壮志,再有聪明才智,也不可能得到充分发挥!只有懂得团结协作克服重重困难,甚至创造奇迹。下面我们再看一个例子。狼是群动之族,攻击目标既定,群狼起而攻之。头狼号令之前,群狼各就其位,各施其职,嚎声起伏而互为呼应,默契配合,有序而不乱。头狼昂首一呼,则主攻者奋勇向前,佯攻者避实就虚而后动,后备者厉声而嚎以壮其威„„。

独狼并不强大,但当狼以集体力量出现在攻击目标之前,却表现强大的攻击力。在狼成功捕猎过程的众多因素中,严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因素。由此可见团队合作精神的重要性。

打造团队精神。

一、人的协作性不仅仅体现在实施过程中,而且还应该体现实施前的准备;没有充分的实施前的准备,就不可能真正地是赢得市场竞争的胜利。要赢得市场竞争性的预期目标就必须充分估计将来在实施过程中可能出现的所有问题,(包括“单一”与“多重”竞争对手的策略应变)并有针对性地在不同的实施环节和灵魂上做好充分准备。人在市场竞争中的协作性的发挥提前到实施前,体现在实施准备之中。这就决定了团队必须始终保持高昂的团队灵魂面貌,要把培育团队灵魂,作为企业整体营销核心竞争力的一项具体工作来对待。

二、建立有效的沟通机制。

理解与信任不是一句空话,往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职,雇主说:“你不能走啊,你非常出色,之前的做法都是为了锻炼你,我就要提拔你了,我还要奖励你!”可是,雇员却认为是一句鬼话,他废寝忘食地工作,反而没马屁精的收入高,让他如何平静!一个想重用人才,一个想为企业发挥自己的才能,仅仅因为沟通方式不畅,都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说:“如果老板早一点告诉我真相,我就不会离开公司了。”

四、企业竞争并不像《蓝海战略》所讲的“诗意化”、“理想化”了的那样,而是更加残酷、血腥和激烈,竞争形态的多样化以及竞争空间扩大化,是对团队与不同层面的人的灵魂力的需求。市场竞争中,任何一个领域都有可能变成战场,无论前方还是后方、无论是冲锋陷阵还是做管理、技术、服务保障工作,每一个人都会面临竞争所形成的威胁。不具备强健的体魄、坚强的意志和灵活的应变能力,很难承受企业信息化营销变革战略的高强度和快节奏,更谈不上发挥人的协作性。那种在市场信息化条件下只做好本职工作、缺乏灵魂力的认识,显然是不能适应竞争的需要。

五、从人的心理角度出发培养团队灵魂力量。从心理学的角度,如果要改变一个人的行为,有两种手段:惩罚和激励。惩罚导致行为退缩,是消极的,被动的,法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的,能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义,过度惩罚是无效的,滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定,一个经常被否定的雇员,有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同,而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用,进而雇员也会否定企业。

六、不断赋予团队灵魂新的内涵。团队灵魂,作为企业的特有文化优势有着一以贯之的深刻内涵,如信念、士气、作风等。这些东西任何时候都不能丢、不能变。但团队灵魂的内涵并不是僵化的、一成不变的。随着世界工业经济变革的发展,传统的企业理念正在发生变化,团队灵魂的内涵也有了新的拓展。因此,在企业经营战略管理中,仅有“个人能力”是远远不够的。我们要在“国际视野”、“系统能力”、“智勇谋略”上去培养企业团队灵魂,努力打造一批具有“国际化管理”素质的优秀人才,使企业不同层面的人才在实施技能、知识积累、应变能力上适应时代发展的需求。

传菜员工作12个注意事项。

传菜部是连接厨房和前厅的重要工作部门,中西餐企业的传菜流程不同,所以需要格外注意。那么传菜员工作注意事项有哪些呢?本资料总结了12条传菜员工作注意事项,供参考!

传菜部,每个餐饮企业都有,是整个餐饮经营中不可或缺的重要一环。这个部门的员工基本上是清一色的男性,员工年龄小,往往又是初到城市,加之工作强度又比较大。

所以,常常是管理上的一个难点—大家都想管好传菜部,却又不知道应从何处入手。针对中餐的特点和企业的传菜流程,归纳传菜部工作的12要点。

1、传菜员须认真听清出品师傅所报的台号,并迅速思考在营业区中怎样行走才是最佳路线,以最快的速度、在最短的时间内,保时保质地将菜品送到客人面前。

2、传菜员在卡单处向卡单员清晰地报出台号和菜名,并且应先报台号,再报菜名,这样有利于卡单员以最快的速度找到此台号。

3、传菜员在营业区中行走,应快而不跑,遇到客人时,及时向客人问好;养成善于思考的好习惯,传菜员应当对营业区有一个清晰的认识,最近的台号在哪里,怎样回来不会走重复的路线,传菜员应做到心中有数。

4、传菜员在营业区传菜时,不应将托盘和菜品搁置于客人的靠背椅上,这样会造成客人的反感,更会让客人在回头看到的时候产生某种压抑感。

5、传菜员在上菜品时,不应将托盘搁置一旁,而直接用手将菜品端到客人面前;若菜品中的汤汁溅到器皿边上,而传菜员在上菜时却没有使用托盘,而是直接用手去端,这样一来,传菜员的手碰到了器皿上有汤汁的地方,就会让客人感到不卫生,上升一个层面来说,这更是一个安全性的问题。

6、传菜员把菜品端到客人面前时应用礼貌用语:“不好意思,打扰一下„„”,再核对底单,如有此产品,也应再确认一下客人的桌上是否有相同的菜品,以免重复;如果底单上没有此道菜品,传菜员应及时向客人表达歉意:“不好意思”,切忌不要什么话都不说就走开,这样会让客人产生反感;并且,传菜员一定牢记要将菜品端到出品区进行核对,不要在客桌上进行核对,以免影响客人的就餐情绪。

7、如有服务员在,传菜员应让服务员帮助上菜,更要提醒服务员当面核对底单,核对之后方可上菜,并及时报出菜名。

8、传菜员如果要上煲仔饭,应先揭开煲盖看清楚煲仔饭里的菜品,然后盖上煲盖,核对底单,再将煲仔饭端起,并询问客人“请问某某煲仔饭是哪位点的”,以免造成上错菜品的尴尬。

9、传菜员在将煲仔饭放置于客人面前时,煲仔钵的柄应朝客人左手边放下,再揭盖,然后询问客人煲仔汁是否需要淋上,淋时注意应是沿着煲仔钵内壁周边淋,这样才会让客人感觉到煲仔饭的温度而产生食欲,最后将酱汁碟收回,表达“各位贵客请慢用”后方可离开。

10、传菜员如上套餐,应核对底单后将米饭的一边朝向客人,菜朝外,这样更便于客人用餐。

11、传菜员在上菜品时,应当帮助客人先将桌上已有的菜品整理一下,合理摆放后再将新菜品上桌。

12、传菜员空托回岗时,应将空托盘托于左手快速到位,不要随便握着托盘某一边或某一角,随着手的摆动而摇晃着走路,这样很有可能会碰到客人,也会一不小心就因托盘脱手而打到别人,如果掉到地上亦会出现噪音,引起客人反感;若托盘里有汤汁,托盘掉到地上,汤汁就会随之洒在地上,地面就会很滑,如果又没有及时清理的话,就会让客人或其他同事不小心摔跤,导致人身安全隐患和客人投诉。

最新科研团队协作(模板14篇)篇九

科研团队作为在科研领域最为重要的组织形式之一,拥有着众多优秀的特点,如共同的目标、分工合作等,这些特点使科研团队在研究和发展新的科学技术方面取得了许多成果。在科研团队的探索中,我们更加深刻地认识到,科研团队的成功与否并不是由个人的能力所决定,而是需要整个团队的配合和努力,只有团队的成员彼此信任、共同进步,才能够取得辉煌的成绩。

第二段:问题探讨。

然而,在科研团队中,经常会遇到许多棘手的问题,如信息不对称、沟通困难等,这些问题会阻碍科研团队的发展和壮大。例如,在我们的团队中,由于成员之间的地理位置相距较远,经常会导致信息不对称的问题,需要每次开会进行更加详细的沟通。而这些问题,需要我们不断总结、改进,最终才能够让科研团队有成功的机会。

第三段:解决方案。

为解决这些问题,我们总结了许多应对策略。首先,我们尽量避免使用复杂的术语和语言,以便更好地理解彼此的意思。其次,我们加强了信息共享的渠道,一方面通过开放的平台共享文档,让团队成员了解所有成员在进展中的工作;另一方面,我们也定期开展线上会议和实地会议,以便在不同时间段和地点更好地探讨任务和进展。最后,我们也意识到加强团队建设是关键的一步,一方面通过团队外部的建设,如培训、工作坊等方式,提升全员共性基础,另一方面通过团队内部的建设,如制定规章制度、考核管理等来提升整体稳定性。

第四段:成效体现。

通过对于团队建设的改进和优化,我们的团队得到了巨大的成效。团队成员之间的信任不断加深,沟通的效率也得到了提高,一些复杂的项目已经得到了突破性的成果,这都归功于团队成员之间的互相支持和帮助,并不是靠一个人的努力。

第五段:总结。

最终,我们所追求的是,在科研团队里,人人都能发挥出强大的能力,在共同努力下,取得更大的成就。因此,科研团队是一个相互依存的体系,需要各个部分协同工作,才能够成为一个无人可比的突破性团队。我们相信,在今后的工作中,我们会继续保持配合,为了更好的科研报告和成果,不断努力。

最新科研团队协作(模板14篇)篇十

科研团队是由一群志同道合、互补互助、共同追求科学成果的人组成的,他们的合作能力、创新能力和执着精神是远远超出个人的,是他们齐心协力以及在长期实践中不断总结和提高,使得科学的进步得以不断推进。今天,我们就来探讨一下科研团队的心得体会。

一个优秀的科研团队必须有一个明确的共同目标。这个目标必须是鼓舞人心的,具有挑战性,可以激发团队成员的热情,让他们愿意为之付出努力。因为这个共同目标不仅仅是为了达成一个杰出成就的标志性事件,更是承载着这个团队大家无私的努力和奉献。

第三段:团队成员需要互相信任。

一个科研团队要想达到极致,必须基于对团队成员的信任建立起来。互相认识、互相理解、互相信任是保持一个团队的成长和成功的非常重要的因素,正确对待团队内部每个成员的态度可以让团队成员之间的交流更加顺畅,团队成员之间相互作用、推动力才可以真正激发出来。

第四段:开放的沟通和合作。

开放的沟通和合作是科研团队的核心之一。沟通可以达成你中有我,我中有你的共识,协作是深度合作的一种方式,通过协同工作,团队成员可以从不同的角度交换意见,使各种能力和经验在团队内得到更好的发挥,从而实现共同进步。不同意见的交流和磨合能够促进团队成员的成长,也能帮助团队不断完善项目。

在科研过程中,总结经验是科研团队成长的重要步骤。团队成员要不断总结自己的经验,在总结中不断提高自己的能力和水平,以更高效和精准地实现团队的目标。同时对不同的操作、方案、交流进行反思和总结,有助于团队不断创新和发展。

结尾。

以上是对科研团队的心得和体会的总结,一个优秀的科研团队需要一个共同的目标,需要相互信任,需要开放的沟通和合作,需要不断总结经验。伟大的科研成果往往不是单凭个人能力,而是众人的共同努力。通过合理地利用团队的优势,通过团队精神的不断培养和发扬,科研团队一定会在未来以更高水平、更高质量的形象蜚声中世。

最新科研团队协作(模板14篇)篇十一

要搞好科研管理,首先要树立适应时代要求的管理观念和指导思想。在这一趋势和背景下,转变体育科研观念、改革科研管理模式、促进理论和研究方法的创新将成为重要途径。结合体育部教师具体科研情况,提出了以下的科研发展思路:

1、大力倡导创新性、原创性研究,减少低水平重复性的研究;

5、在中青年教师中倡导运用先进技术手段从事科学研究,创新思想,增加科研方法中的科技含量。

二、健全团队科研管理制度体系建设

制度建设和政策引导是科研管理十分重要的方面,为科研团队建设提供制度保证和政策支持。为了鼓励体育部广大教师积极开展科学研究,出台了以下政策办法:

1、制定与学校科研奖励办法相配套的奖励措施。鼓励团队成员积极开展科学研究,多学习,多探索,多创新,对有突出表现的成员给予奖励。具体奖励办法如下:

特等奖:5,000元

a.奥运会、亚运会、全运会一等奖;

b.世界大学生运动会一等奖;

c.全国大学生运动会科学论文报告会一等奖;

一等奖:1000元

a.奥运会、亚运会、全运会二等奖;

b.世界大学生运动会二等奖;

c.全国大学生运动会科学论文报告会二等奖;

d.广东省大学生运动会科学论文报告会一等奖;

f.教材主编三十万字;

二等奖:500元

a.奥运会、亚运会、全运会三等奖;

b.世界大学生运动会三等奖;

c.全国大学生运动会科学论文报告会三等奖;

d.广东省大学生运动会科学论文报告会二等奖;

f.教材副主编十五万字;

三等奖:200元

a.广东省大学生运动会科学论文报告会三等奖;

c.教材编委四万字。

2、根据体育部科研团队实际情况,将科研团队成员的工作进行合理分工抓落实。团队分2个小组,宣传干事1名,团队秘书1名,其他成员各负其责,做到分工明确,立足本职,促进共同发展。

3、制定和规范科研团队会议制度。为了更好地加强科研团队建设,增加团队成员在科研方向和手段等方面的交流与协作,及时沟通和汇总新的体育科研动向,体育部将科研团队参加会议制度化,规定每月第一周周三下午3点体育部会议室定期举行团队会议,团队成员会后要及时进行总结,负责人定期进行检查。此外,团队成员不定期的举行相互交流和学习,团队成员还利用课前课后讨论、研究。

4、扩大对外交流,采取请进来走出去的方法,积极吸收外来先进科研经验进行自我补充和提高。体育部科研创新团队不定期邀请相关学科的专家学者举办讲座或座谈,扩大团队成员的知识面和交叉学科的'知识,同时也组织科研团队到兄弟单位取经,吸取先进经验。

5、严格执行各项规章制度。要求每名团队成员,把近期的科研状况和掌握的学科动态进行归纳总结,在会议上进行交流。团队会议不得无故缺席,并要求积极参加团队组织的各项活动。

第一章 总则

第一条 为进一步提高我校科学研究的整体实力,促进相关研究领域的交叉与合作,培养和支持一批优秀的创新群体,提升科研队伍的创新能力和竞争实力,特制定本办法。

第二条 创新团队建设遵循“整合资源,支持重点,突出特色,动态发展”的原则,以科研项目为载体,主要目标是培育和产生原创性重大科研成果,培养优秀学术带头人和优秀创新人才群体,为学校申报省部级及以上优秀科研团队做好培育工作。

第二章 申报条件

第三条 有相对稳定的研究方向。团队的研究方向符合国家科学研究中长期发展规划,在基础研究或应用研究方面特色鲜明,研究领域交叉性和创新性较强。

第四条 有高水平的学术带头人和相对稳定的队伍。创新团队的带头人具有较深的学术造诣、较强的创新意识、较好的组织协调能力和合作精神,年龄在申报当年不超过45周岁,近5年以来在国家核心及以上级别期刊上发表学术论文5篇以上,主持过省部级及以上科研项目。团队的专业结构、年龄结构、职称结构、学历结构较为合理,人数不得少于5人,平均年龄在45周岁以下,60%以上具有博士学位或正高级职称。

第五条 有条件良好的科研平台支撑。创新团队原则上以国家级、省部级重点实验室、工程中心、人文社会科学研究基地或校级各类科研平台为依托,具有良好的科研条件和工作氛围。

第六条 有优势明显的学术水平。创新团队的学术水平在全省同行中应具有明显的优势,近5年人均至少有2篇论文被sci、ei、cssci收录;获科技成果奖或国家发明专利1项,获市级及以上级别的社会科学奖1项。

第七条 具有承担重大科研项目的能力。创新团队在申报时须有在研省部级及以上科研项目,或有教育厅重大项目;在研项目获资助经费总额理工类在20万元以上,人文社科类在5万元以上。

第三章 申报与评审

第八条 学校科研创新团队两年评选一次,评选数量视当年具体情况而定。申请建设的团队要认真填写《长春师范大学科研创新团队申请书》,以团队带头人所在院系、研究所或科研机构为依托单位,不受理个人申报。经依托单位审核批准后,上报科研处。

第九条 每次申报数额,原则上省部级及以上重点实验室、工程中心和人文社科研究基地不超过2个,校级各类科研平台不超过1个。

第十条 学校本着“鼓励创新、科学公正、择优支持”的原则组织校内外专家对申报建设的创新团队进行综合评议和审核。重点考察研究方向是否具有较高的学术价值和创新性,以及人员队伍、研究条件、研究基础等各项内容是否符合创新团队要求。

第十一条 经过专家评审和团队带头人的答辩,选出候选团队提交校学术委员会审议,由校学术委员会确定学校科研创新团队。

第四章 政策支持

第十二条 学校对创新团队给予专项资金支持。

第十三条 获得批准的学校创新团队可以优先申报上级部门组织申报的各类创新、优秀团队。

第十四条 学校优先推荐创新团队成员申报各级各类优秀人才项目;优先支持团队成员赴国外高水平大学或研究机构进行合作研究,所需经费依照学校相关部门的规定执行。

第五章 组织管理

第十五条 获得批准的创新团队,由学术带头人填写《长春师范大学科研创新团队研究计划》一式三份,经所依托单位的学术委员会审查后,报科研处备案。

第十六条 根据团队建设需要,各创新团队可以聘请一位国内外同领域知名专家作为团队指导教师。各团队所聘请的团队导师需由相关部门按学校相关规定对其进行资格审查,履行相关手续,接受相应考核。

第十七条 创新团队实行年度考核制。每年年底由团队带头人填写《长春师范大学科研创新团队年度工作报告》,并向校学术委员会进行汇报。

第十八条 学校对创新团队实行总体目标考核,不对团队成员个人进行考核。具体目标是,每个创新团队在三年内获得国家自然科学基金立项4项,或获得发明专利3项,或获得国家哲学社会科学基金项目立项2项。

第十九条 经费管理:

(一) 每个创新团队所获得的资助经费分年度下拨,并与年度考核挂钩;

(四) 如第一年度未完成三年总任务的三分之一,第二年度初期下拨上年度资助金额的一半,第二年未完成三年任务的三分之二,暂停拨付资助经费,待第三年全部任务完成后,一次性将缓拨经费补齐。如果第三年仍未完成任务,经费拨付终止。

第二十条 创新团队导师、带头人因特殊原因不能继续履行职责或团队核心成员变动等,要及时向科研处提交人员调整的书面报告,科研处视情况做出重新聘任团队带头人或取消该创新团队建设的决定。

第二十一条 三年未完成团队工作计划和被取消的团队带头人,三年内不允许再次申报。

第六章 附则

第二十二条本实施办法于发布之日起执行。

第二十三条本办法解释权在科研处。

最新科研团队协作(模板14篇)篇十二

职能制是以各个职能科室进行直线管理,研究院根据研究需要下设药物信息、化学合成、药理、毒理、药物分析、药剂、注册等科室,每个科室设科室主任,对下属成员进行全面管理。

这种方式的优点在于,由于是按照专业来划分的科室,各科室的专业性较强,有利于各科室专业人才的培养,而且只存在一个维度的管理,管理相对简单。但是按照专业来划分科室进行管理也有其固有的缺点,即该类组织体系的设计中很难进行项目管控,对于项目的责权分配不清,一旦出了问题,各科室容易产生相互推诿现象。因此这种职能制的组织管理方式多用于研究机构和一些事业性单位之中。

而为解决项目中的责权分配问题,就诞生了第二种研发组织管理方式,即项目制。项目制是以各个项目组进行直线管理的一种方式。研究院根据项目的数量和工作量的大小设适宜个数和人数的项目组,每个项目组设项目组长对项目组成员进行全面管理。

一般来说,一个项目的工作由一个项目组来全部承接,因此这种方式的权责分配最为清晰。但是这种方式也有一些缺点,比如每个项目组可能都需要化学合成、药理、毒理、药剂、药物分析等方面的专业人才,而要做到满足每个项目组的全部要求需要较充足的资源来支撑,资源的共享程度较差。

同时每个项目组都是一个利益共同体,项目组之间分割严重,不利于知识的共享。此外,由于各个项目组的项目经理需要对药品研发的全部流程进行管控,因此这对项目经理的跨专业要求非常高。项目制常见于一些研发的cro公司和一些研发专业性有限的中小型药企。

矩阵制双线模式,提升效率

以上两种方式,一个侧重于项目,一个侧重于专业科室,由于两种都只从一个维度进行了考虑,因此存在着一些无法避免的问题,因此,矩阵式制的组织管理模式也因此应运而生。矩阵式制是将项目制和职能制有效结合的一种组织管理方式。分为项目组合职能科室两个维度进行双线管理,既根据专业的不同设置职能科室,又根据项目设置项目组。每个成员既归科室主任管,又归项目组管。根据主导管理方式的不同又分为强矩阵式和弱矩阵式两种方式。

在强矩阵式的管理当中,以项目组的管理为主体,主导管理者为项目组长。也就是说每个成员的主导管理者都是项目组长,包括工作安排、进度考核、薪酬绩效都由项目组长管理,而不同专业性的项目组成员又分属于不同的专业科室,由科室主任进行专业的指导和业务能力的培养。

形象的说,项目组长就像是班主任,而科室主任则更像是不同科目的老师。由于以项目组为管理主体,因此强矩阵式有利于项目运行效率的提升,有利于项目经理对项目进度和项目质量进行有效的控制;同时由于科室主任的存在,也有利于各个成员专业性的培养。但是没有一种方式是完美的,由于管理是双线的,会带来跨项目沟通的问题,项目与部门之间的沟通可能带来效率的降低。

在弱矩阵式的管理当中,以职能科室的管理为主体,主导管理者为科室主任。也就是每个成员的主导管理者都是科室主任,包括职称晋级、薪酬考核都与科室主任来管理和决定,而每个成员由于承接的项目不同又分属于不同的项目组,共同完成项目的工作。

在这种方式中,科室成员相对固定,而项目组的组成更多是按照项目的特点和需要临时组成。甚至对于那些专业方面有特长和特殊技能的人,可以同时做2-3个项目,归属于2-3个项目组。在项目结束之后,项目组自动解散,又按照新项目的特点组成新的项目组。

这种方式同样具备项目制和职能制的优点,尤其有利于培养专业人员的项目管理能力。但是缺点就在于,尽管大家是合作做事,但是由于成员的主导管理者是科室主任,因此在实际操作是项目经理对于项目中人员的调配和工作安排都需要与科室主任来协调,较难真正发挥作用,项目运行的效率不易控制。而且过多的内部沟通会带来系统的内耗问题,降低项目研发的效率。

三种方式都各有优劣,至于药企经理人到底应该选择何种方式,还要视药企研发系统的具体情况来定。由于管理都是人来完成,每个药企研发系统的人文环境对研发组织管理方式的选取和研发效率的影响也都需要药企来做考虑。

研发人员都是高层次,高智商的知识管理者,管理他们的难度,相信药企经理人更有体会,这其中的管理艺术又岂是单靠组织管理方式的设定能做到的?我们能做到的,只能是尽可能地选取一种适合企业的研发组织管理体系,至于究竟如何对待这些“矫情”的读书人,还要靠每个管研发的经理人自己的本事。

首先声明,我不是资深科研工作者,只是一学生,这里的见解只是自己在不同实验室的感受。

本科在一个二流学校,那时实验室新组建,招来一批博士做讲师,并带我们毕业设计。当时可谓初入实验室,一切都如此新鲜,大有跃跃欲试的感觉,所以天天很积 极主动去实验室,等待着老师安排些实验做。然老师经费有限,学校能给提供的经费更是少之甚少,每次去实验室,总是希望而去,失望而归。有限的实验室资源对 于新进的多个博士们来说,成了竞争的主要动力。而如果是良性竞争,倒也无可厚非,最怕恶性竞争,最终结果,老师的大部分心思不在学生身上。学生去了实验 室,感觉没有实验做,碍手碍脚,不去吧,又成了他们的把柄,认为学生懒惰。有一老师更为过分,211新毕业的博士而已,盛气凌人,常骂学生是猪,我常想, 如果学生是猪,你干嘛要来这个猪圈里混?后来,毕业论文是一个老师的实验结果,然后照抄一下。答辩的时候,老师们根本不问实验结果,而是问一些题外的东 西。因为他们知道实验学生没有做过。庆幸自己很快离开了这个地方!

后来读研,在一个节奏慢的城市,老板很开明,实验室环境总体不错。感觉这个老板的管理风格很适合我。他从不骂学生,很替学生着想,做事说话很谦逊。每次开 例会,总是说,你们认为怎样?是不是可行?给学生很大的发挥空间,同时也肯定学生的可取之处。这至少充分调动了我的积极性。每天在很轻松的环境里坐着紧张 的实验。体会到了累并快乐着。后来,由于实验需要,他送我去了中科院的一个实验室。

在那里呆了一年,换了新的环境。起初对这个环境并不适应,天天早起晚睡,中午没有午休。不过,老板倒是很nice,说话低声细语,很少骂学生。经常主动找 学生聊天,问学生实验情况,而且每月的实验室大扫除,有时间的时候也会和学生一起劳动。虽然很少发脾气,却每周都找学生聊实验情况,虽然没有进展也不会挨 骂,可总觉得自己做的不够好,这无疑增加了我们的压力。现在想来,这位老师是适合做科研的,他来中科院4年没有发pa-pe-r,竟然能耐住性子,持之以恒, 虽然也有些紧张,但总体来说还是很淡定的。终于功夫不负有心人,去年获得了大丰收。值得佩服。

现在换了新的环境,老板很牛,可那种主动做实验的欲望却不再强烈!

前言 

这些定律有一个共同的特点:名字中往往有一个不相关的名词,什么“时钟”、“鳄鱼”、“鲶鱼”。。。如果不知其意,第一次听别人提起,空虚忐忑的感觉油然而生。

所以非管理学科人士提前补充一下相关知识,以备不时之需,避免尴尬局面。

如果阁下有科研团队要管理,想必更有益处。

最新科研团队协作(模板14篇)篇十三

转眼xx已经过去,在这一年里,公司在各方面都呈现出了蓬勃发展的势头。与此同时,技术质量部始终把产品质量放在首位,具体情况如下:

1、为了适应企业发展的需要,市场的变化,技术质量部修改了“xx”企业标准,并通过审核,现已应用与新的标签中。

2、对进厂原辅材料的验收。在这一年中,技术质量部严格按公司新制定的文件执行,不合格品坚决予以拒收,合格品仔细检查其合格率,基本上将各车间常用的辅料损耗控制在扣除数的范围内。

3、对公司现有的条形码进行全面审查,并对新办理的条码进行申请、备案。同时应上海销售商的需求,将“xx干红葡萄酒”和“xx干红葡萄酒”的条形码相关信息输入到“gds”中,以适应当地的需求。

4、随着葡萄酒市场的变化,消费者对葡萄酒的理解程度也发生着相应变化,根据这一变化,按照公司领导和顾客的要求,进行反复试验、品尝,新开发“xx等葡萄酒等产品,丰富了市场,满足了不同消费者的需求。

5、在包装车间生产期间,技术质量部人员不分节假日轮流长期坚守灌装现场。在工作现场,质检人员仔细查看各生产环节,杜绝一切细菌进入的可能性,并随时检查原辅料的使用情况,发现不合格或不安全隐患时及时加以解决。

6、化验人员每半月到一个月对酿造车间里所有罐的酒进行一次检测,以便观测酒的变化状况;每季度对所有酒进行全项分析。对车间新调的酒如:xx干白、xx干红、xx葡萄酒及时进行检测,为车间的生产提供了方便。同时,检验人员对生产的每一批酒都及时地做全项分析,为生产提供了可靠保障,并每天对灌装酒及其它环节做微生物检验。

7、为了使检验、化验数据准确无误,本部门制定了相应的自校规程,并对现有的仪器、器皿进行自校。

8、为了保证葡萄酒的质量,除了车间严格的.监控外,还每月至少1次检查库存原酒状况。对于出厂的成品酒,不管数量的多少,全部进行检查,不合格品坚决不予出库,然后再对这些酒进行检验、提出、落实,确保成品酒出厂率达到100%。

9、技术质量部在工作中积极响应总公司的要求,为了便于“质量一体化”的顺利实施,本部对其进行了认真的学习,并就其相关文件进行讨论,为今后的工作打下了良好的基础。

10、为了丰富员工的生活,总公司举办了“篮球比赛”和“拔河比赛”,本部门积极响应,为公司争取了好的成绩。

11、为降低生产成本,节约资金,本部门制订了“原辅材料定额损耗指标”和“物料损耗管理办法”,指导了今后的工作生产。

技术质量部人虽然目前取得了一些成绩,但同时也存在一些不足之处。应此,在下一年的工作中,质量部还应克服缺点,发挥优点,使自己的工作再上一个台阶。

最新科研团队协作(模板14篇)篇十四

本年度,学校教研工作在上级主管部门和学校领导的精心指导和全力支持下,与其它处室精诚合作,按照市、县教育局有关文件精神和学校工作要点,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提高我校教学质量和办学水平。回顾一学期的工作,取得了一定的成绩,但也存在很多不足之处,现总结如下:

学校力争捧出更多的名师,鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来,从而撰写成论文,上升为理论,指导教学。本学期我校教师有四十多篇论文发表在国家级,省级教育类核心刊物上,成果斐然,使更多的老师享受到了教科研带来的实惠,分享到了教科研取得成绩的快乐,让教师有成就感和幸福感!

课题申报鉴定;老师们积极参与课题研究的热情倍增,极大地促进了我校教科研工作的深入开展。

(1)走出去,学习他人经验,为教师专业成长搭建平台。本学期我校有两位领导和一位老师老师学校选派到南京名校观摩学习一个月,学校也选派部分骨干教师赴全国名校观摩学习和培训,外出学习,大家深感收益匪浅,也深感他山之石可以攻玉!

(2)积极组织教师参加“国培计划(2013——2014)”——示范性远程项目培训,充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势,进行针对性的理论学习和专题研讨,使远程学习、网络教研逐渐成为我校教师提高专业水平的桥梁。

(3)充分发挥市、县培训教师的作用,创新教师培训模式,以校本培训为重点,以教师之间经验交流为主,抓好教师业务培训工作。

咏梅、曹银花、陆强五位老师为全校教师上了高效课堂观摩课,全体教师积极参加听课活动,进行教法和学法的研讨,评课、议课积极主动,不惟其好,形成争鸣,活跃了校内的教研气氛,取得了较好的效果,使教师直观感受到了高效课堂的教学流程,有力地推动了学校的高效课堂建设。

(6)注重教师专业发展,我校成立了教师专业发展领导小组,在20xx年张掖市教师专业发展与学校发展规划项目文本制作中认真的分析了我校教师专业发展的劣势,切合实际精心的制作了学校教师专业发展文本,在教师专业发展中,我校实施多种有效的手段,充分体现发展性,充分利用“教师专业发展档案袋和记录本”的导向作用,是专业发展规划的实施比以往更加规范,教师自主发展的意识有了明显提高,激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。

为了顺应时代发展,明确办学理念,关注师生发展,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程成为教师与学生成长的大舞台。本学期我校共开发校本课程5本,分别是《化学游艺园》作者严峥,《校园课本剧》作者郭军,《书法之美》作者张克鸿,《中国写意花鸟画教程》作者丁小成,《心理导航》作者陆强,装订精美,内容丰富,符合学校实际和学生兴趣的需要,打算下学期投入使用。

1.教研室在教科研方面虽然按上级部门的'文件精神和要求及时的完成了各项任务,但在校本教研中创造性不够,教研活动的实效性不明显,没有走上一条有特色的有序发展的教研之路。

2.我校教科研在发展上不均衡,从整体来看,虽然有很多喜人的成绩,但老师全员参与教科研工作的目标还相距深远,论文发表、获奖人数,课题参与人数尚不足全体教师的1/2。

3.教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障,专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性,但落实到行动还有不足,参与培训,参与研修的积极性不高,进修、读书的主动性不强,还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题,急待破解。

进一步坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提高我校教学质量和办学水平。

围绕“三抓一注重”开展教研活动, “三抓” 即抓 “教研活动科研化,科研工作常态化”的教科研一体化发展之路,抓校本课题研究工作;抓骨干教师的培养。“一注重” 即注重高效课堂。

一、教研活动科研化,科研工作常态化 教育教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合,需要教师用全新的教育理念改革课堂教学,把课题研究活动与学校学科组活动有机结合,在教研活动中开展科研活动,用科研理念指导教研活动,使校本教研和教育科研有机结合,开展“高效课堂教学”实践活动。每次活动前,学科组长作好充分的准备,围绕“高效课堂教学”组织本组的教师开展课堂观察和研讨活动,同时认真做好活动记录。

把课堂教学作为实施小课题研究的主渠道,积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动,深入探究各个学科教学的基本策略;逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化。开展教学论文、教学反思、教学案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动,引导教师研教结合,在实践中反思,在反思中提高。

合素养;另一方面,教师自主研修,通过任务驱动,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2. 在学校追求质量发展、精细发展、特色发展、创新发展的规划中,充分发挥学校名师和教学能手的带头作用,重视名生名师的培养,促进学校发展,加强名师典型经验的总结提炼和理论提升,加强优秀成果的宣传推介工作。

以“提高课堂教学效率”为主题,通过示范课、公开课、问诊课等开展教师高效课堂讲课活动。充分发挥骨干教师、学科组作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思,从中挖掘适合我校发展的内容作为我校的主导课题,让教师们在教学中研究,在研究中教学,形成为学而研,为教而研的教、学、研相结合的新局面,逐步形成学校特色。

本学期,小学部科研工作在铁岭市教育科研所、区教师学校科研部门以及校长的正确指导下,结合学校工作的实际,依托全体教师,以课程改革为重点,以课题研究为载体,发挥?科研先导?的功能,顺利的完成了既定的目标。回顾本学期的工作,我们在感受工作紧张忙碌疲惫之时,更为工作有突破有成绩而深感兴奋。现将本学期科研工作总结如下:

(一)加强学习,改变观念,提高教育科研能力

为了进一步将理论学习和教育科研实践融为一体,我校以读书和教师培训等作为促进教师发展的有效途径。

做有德之人》;王月的《小学信息技术课中渗透德育教育的几点浅见》;许金月的《体育教学中德育渗透工作的几点建议》;李兴丽的《如何对待后转入的学生》;聂航的《表扬是孩子成长的阳光》; 陆玉艳的《小组合作学习打造高效数学课堂》;刘锐的《学习别人的经验贵在移植其思想》;鲁志敏的《阳光课改伴我成长》;李素萍的《走进课改,如沐春风》等50篇文章,发表率达到83.33%,比上学期提高13.98%,大大的提高了教师的业务水平。

3. ?三公开?活动。继续开展了师徒结对、 集体备课、集体公开课、推门听课、 人人公开课、天天公开课等活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。另外我校还要求教师带题授课,使得教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。其中魏欣主任的一年级音乐《跳起舞》获得市优秀艺术精品课;陆玉艳老师的四年级数学《平行四边形和梯形》 获得 区?三公开?小学数学示范课;刘丽娜老师的六年级语文《怀念母亲》获得区?三公开?小学语文示范课。

小组合作学习的探索与实践》一书中;赵鹏彪老师撰写的教学设计《匆匆》获得市一等奖,这些成绩的取得充分肯定了我校的教科研工作,提高了教师的教科研水平。

我校坚持以教科研促进学校发展,以校长挂帅,人人参与的教科研机制。本学期课题情况有3个国家级课题,1个省级课题,1个市级重点规划课题。向铁岭市教育科研所提出申报立项铁岭市?十二五?教育科学研究规划课题?关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究?于本学期11月14日顺利结题。在20xx年7月6日向辽宁省教育科研管理协会申报立项?关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究?,也于本学期10月20顺利结题。另外,我校本学期12月18日向市科研所申报了?铁岭市‘十二五’期间‘关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究’的优秀成成果,现在正在审核中。

1.戴维波校长参与铁岭市教育局主持的国家级实验课题《学生学习条件保障研究》子课题《学生学习条件保障研究》。

2.20xx年5月,配合铁岭市教师进修学院小学研训部理科主任、数学教研员刁悟主持中国教育学会?十二五?教育科学规划课题?小学数学课堂教学中小组合作学习的研究与实验?子课题,已经开始立项。

3.20xx年6月,申报全国教育科学?十二五?教育部规划

课题、教育部中国教师发展基金会重点资助项目《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题?关于‘如何在学科教学中进行德育渗透’的实验研究?已经开始立项并开始实验研究。

为了更好的进行科研课题的研究本学期召开了两次科研工作例会,会上及时通报了课题研究的现状,并对下一阶段的工作进行了详细的部署,尤其是国家级课题《如何在学科教学中进行德育渗透》对实验教师进行了详细的部署了研究的方向,让科研教师对于参与的课题做到心中有数,自己应该朝哪个方向研究,对于研究的课题摸的着看得见,做到有的放矢。在12月5日召开的科研工作会上,就《小学数学课堂教学中小组合作学习的实验与研究》这一课题的实施情况实验教师进行了经验交流,取得的很好的效果。

1. 科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中,省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺,相当一部分论文为?短、平、快?之作,与真正的学术论文要求还有差距。

2. 教师科研能力发展不均衡。青年教师科研积极性优势明显,部分高级教师很少、甚至是不再参加课题研究。多数实验教师不能有效的将研究课题与教学实践相结合,研究成果缺少实验数据。

新的一年,有更高的要求和目标,我们将把研究工作日常化、研究反思?成果化?,更要发挥骨干教师的辐射带动作用,发挥教师间的交流促学习的作用,更有效的、扎实的开展好我们的科研工作,为全体教师服务,为学校发展服务!

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