岗位职责是工作职业化和专业化的表现，能够促使员工提升自己的专业能力和技术水平。编写岗位职责时可以参考类似岗位的职责范本，但需根据具体情况进行定制化。“客户关系经理”的岗位职责范文：负责维护公司与客户的良好关系，并开发新客户资源。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇一
“啊！怎么是这个啊？”一阵阵吵闹声从教室四传来，原来，我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。
老师先挑选了五位同学出列，在地面上摆上四个凳子，让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条，让站在第一个的同学抽一张，那位同学在抽之前还轻轻松松的，抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条，上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢？后面的都是女生，可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。
只见那位男同学在手上画了几个点，比了个“弹弓”的动作，然后比了一个“飞”的动作，后面的女生目光呆滞，看来像是不知道。时间快到的时候，她依旧二丈摸不着头脑，那位男生急得直跺脚，无奈地又比划了一下。最终，时间到了。那位同学无奈地转过身，向后一位女同学重复了一下动作，可女同学看起来也是一脸懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”，结果挑战失败。
老师问第四位同学觉得这是什么，她愣愣地说：“不知道。”第三位同学说是“飞”，第二位说是“蝴蝶”，最后，老师公布了正确答案。她们都大吃一惊，有人觉得很崩溃，有人觉得不可思议，有人觉得很懊恼。
这个游戏不仅好玩，还告诉了我们一个道理：不要轻易地相信别人说的话，因为别人的话有可能是错的，我们要学会自己判断对错。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇二
今天，我们每个同学都成了“喉舌”。我们没提到我们有多幸福。这是什么游戏？让我们去教室看看。
原来今天我们要玩一个叫“耳语”的游戏。游戏就要开始了。我很紧张，就像一头小鹿在四处乱撞，一只兔子在四处乱跳。老师走向每组的第一个学生，弯下腰，把手放在第一个学生的耳朵上，做了一个小号，小声对学生说。看我们组的小花。当老师对她耳语时，她的脸突然从微笑变成了无语。她的小眼睛是圆的，她的嘴好像吞下了一个大馒头。我马上想:老师告诉她什么了？这个句子很难吗？为什么她失去了最初的微笑？一系列问题从我脑海中浮现出来。
小花开始小声回应。她拍了拍同学的肩膀，同学把头靠近了小花。小花还把自己的手做成喇叭状，贴在同学的耳朵上。她的眼睛眨着，看起来很神秘。最后，窃窃私语慢慢从第一个学生传到我，最后传到我。我没提到我有多紧张。我浑身不舒服。我的脚害怕得发抖，手里冒出了冷汗。我前面的吕霄转过头，拉着我的肩膀，然后用他的小手捂着我的耳朵，小声对我说:“长凳不会让扁担搁在长凳上的。”听到这句话，我恍然大悟:原来，耳语时用的是绕口令。幸运的是，我以前听过这个绕口令。结果，我的头向后倾斜，我的身体转过来，我很快通过了耳语。
最后，我们队的刘快步走到讲台上，先在黑板上写下了悄悄话。我们队赢了这场比赛！
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇三
迎着炎热的夏风，迈着轻快的脚步，今天，想法极其丰富的糖糖老师将带领我们开启一个新的游戏之旅。让我们来猜一猜，今天将会玩什么有趣的游戏呢？对了，就是我们的默契传声筒大比拼。
首先，老师在第一轮派出了五名大将：小鑫、我、晰雯、小慧和安若。
我们自由排序站好后，我来到第四位上，游戏便开始了。小鑫不知抽到一张什么字条，然后冷笑了一声，便去找第二位安若进行传话了。只听旁边的观众，一会儿哈哈大笑，一会儿鸦雀无声。我偷偷地瞅了一眼旁边的雅滢，只见她捂着肚子，笑出了眼泪！正当我思索这一景象时，前面的晰雯拍了一下我的肩膀，我转过身来看了看她。
接着，她开始做动作了。她左手托盘，右手食指对着左手转圈圈，我一脸疑惑地看着她。然后，她做了一个“飞”的动作，又用右手对着我点了两下，我就转了过去，并且又对下一位同学以重复的动作做了一遍。
最后，她脱口而出答案：“画鸟！”最终，我们以失败而告终，正确答案是“愤怒的小鸟”。
通过这一次游戏，我明白了一个道理：不要听信别人的谣言，要相信自己和朋友之间的默契。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇四
星期六中午，又到了上胡老师语文课的欢乐时光。
胡老师早早地来到了教室神秘地对我们说；“今天我们来一堂游戏课。”同学们听后一个个欢天喜地，手舞足蹈，教室里顿时炸开了锅。有的同学又蹦又跳地说：“胡老师，我们玩什么游戏，快点开始吧！”“不行，玩什么要先保密哦！”胡老师神秘地说道。同学们有的窃窃私语，有的蹦蹦跳跳，有的紧张地趴在桌子上满脸担忧。
游戏要开始啦，游戏规则很简单。老师用很轻的声音跟第一个同学说一句话，第一位同学把这句话传给第二个同学，一直传到最后一个同学把这句话写在纸上，传话的过程中不能发出声音。
游戏开始了，第一个同学施雨婷，把话传到了第二个同学，第二个同学一脸茫然，悄悄地跟我说：“有一个小孩儿叫小独，他说他忘了。”我根本听不懂他在说什么，又不能问第二遍，只好胡乱地传给了下一个同学。传完后，我心里忐忑不安：“肯定传错了，我们组会不会因为我而得最后一名啊？”最后一个同学在纸条上写完后交给了老师。
结果终于出来了，竟然没有一个组传话成功。第二轮开始了。同学们又“唰唰唰”站起来，听完又继续传。传到我的时候，我笑得前俯后仰，我传给下一位同学：“一班有一个黄贺，二班有一个王刻，黄贺刻王刻。”直到最后，依旧以失败告终。
这一次游戏，让我懂得了我们不仅要学会倾听，还要通过团结协作才能真正做好一件事。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇五
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室，等待老师上课。
老师像往常一样走进教室，本来是要直接上课，可老师大声喊着：“同学们，我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋，又疑惑。老师接着说：“我给每一排第一位同学说个数字，大家往后传，传到最后一位同学，他要把正确数字说出来。”
老师把第一排同学叫出来，纷纷告诉他们数字，而我们却十分焦急，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
大家准备就绪，随着老师的一声发令，比赛开始了。
第一排的同学迅速扭过头，一刻也不迟缓，我听着数字，心里默默说着，可我正当要给下一位同学说时，脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时，别人都传到第三个了。我急忙传过去，又生怕最后一位同学说不出来，眼巴巴地看别的组已经完成，露出了胜利的表情。虽然我们的一竖列说对了，但是胜利还是不肯出现，反而失败来了。因为第一竖列没说对，所以我们失败了，前功尽弃，大家都在纷纷抱怨。
游戏结束，胜利者自然有奖励，我们都传来羡慕嫉妒的眼光。
但是我知道“从胜利学得少，从失败学得多”。“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信，在这一次的失败中也能让我学到很多，这让我更加努力。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇六
我急急忙忙地跑入教室，只见同学们已经笑成一团了。
我立刻找到位子坐了下来，只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子，老师一声令下，上来了五位男生。他们依次进入凳子之间，老师一声令下：“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转，转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片，上面有成语，有词语。第一队的带头人是小昊，他从老师那拿到卡片看了一眼，然后就开始了表演，他用手做出了一个牛角的样子，还做了一个弹琴的样子，最后还不忘用手来表示这个词有四个字。
我的脑子灵机一动，一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他，就立刻转了过去，看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演，用心记着他的每一个动作。他想了想，就转过去对着后面的同学做出了同样的动作。后面这位同学就不那么聪明了，他一时没想起来，就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了：“三、二、一。”老师数完，他没办法，只好无奈地转了过去。因为他没有看明白，所以他只好仿照前面的人的动作，虽然他没想到答案，但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后，他沉默了一会儿，就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字，只见上面五位同学的脸上都笑开了花。
后来，老师又开始了她的采访行动，他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张，有的人感觉很放松，有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功，他们都很开心。
游戏结束后，仔细回想，还令人回味无穷呢！
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇七
“哈哈哈哈”，晚上，我望着天花板傻笑，原来我是想起了昨天上午发生的事情呢，现在还历历在目。
昨天，老师大发慈悲，竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说：“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先，老师请五位同学出列，然后在空地上放四把椅子，同学们向后转，坐在椅子上，由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫，他抽了一张纸条，老师将纸条给我们看了一下，“观众们”说了一声：“哦。”不知是哪一位同学说了一句：“他们肯定猜不对！”后面参加游戏的同学信以为真，开始紧张起来。小鑫做了一个动作：一只手指在手心上指指点点的，后面的`安若看得一脸懵，我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下，安若还是一头雾水。时间到了，安若传给了下一位同学，晰雯也是一脸懵。就这样，到了最后一位同学，小慧说出了错误答案。怎么样，你们知道正确答案后肯定很惊讶吧，答案就是：愤怒的小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟，她们对小鑫开始不满道：“你在手上指指点点到底什么意思？还有，你一开始没有说几个字，叫我们怎么猜？”第一轮游戏就这么结束了。
通过这次的游戏，我明白了：每个人都不能被自己所听到的、所看到的所蒙蔽，因为那些有可能是错的。所以，我们每个人都要有自己的想法。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇八
我迈着轻快的步伐，背上我的书包，来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈！”教室里传来了同学们的欢声笑语，他们在干什么呢？噢！原来同学们正在玩游戏呢！我问了老师游戏的名字，老师说：“默契传声筒。”
首先，玩游戏的第一条规定就是：不能说话，只做动作。接着，老师请了五位同学上来，井然有序地站到凳子中间，面朝老师。第一位同学上去抽纸条，抽完后，看好上面的字，让动作传给下一位同学，传到最后为止。最后，第五位同学说出了答案。
游戏开始了，第一组的同学们出来了五个，排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后，一看上面的字，他便努力思考应该做的动作，对第二位同学用手在空中画了画，但是没有用。他只好用手做起了动作，他先是做出了愤怒的动作，翻着白眼，并用手握着拳头。接着，他就用双手做出假装飞翔的样子，如同小鸟一样。但是，第二位同学还是没看明白。此时，时间已到，她只好转过身去，对第三位同学做出小鸟的样子，但却没有做愤怒的样子，而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢！第四位同学也重复着一样的动作。最后，第五位同学说：“鸟！”台下的同学们哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上气不接下气。
最后，老师公布了答案：愤怒的小鸟！五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们：做事不能心急，要看清事物的全面性，有时候你着急地去做一件事，结果反而会适得其反。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇九
今天，我们班和601班举行了一场激烈的比赛，这就是王牌对王牌中的传声筒。游戏规则是这样的：第一棒把看到的成语，把它以表演的形式传递给第二棒，以此类推，最后一棒猜出来则算胜利一局。最后哪班猜出的局数多即为优胜班级。
比赛即将开始，选手们都摩拳擦掌，跃跃欲试，空气中弥漫着激烈的竞争气息。身为选手之一的我，看着大家都打了鸡血般的神情，我心中也暗暗发誓，一定要胜利，为班级争光！第一场是我们班参赛，人员分别是：巧舌如簧的汪鹏飞、行动敏捷的赵忠浩、思维缜密的李宓、聪明可爱的周乐烨，还有大智若愚的我。因为我们有着周乐烨这样的“才女”，所以十分有信心争取胜利。
比赛开始，我们除汪鹏飞外，其他四人都躲在黑板后面，静静等待着。通过声音，我判断出：此成语肯定其难无比，因为老师一出示，所有人发出了惊天动地的`惊叫声，这是什么成语？不常见吗？为什么外面的人这么惊讶？到赵忠浩了，我逐渐紧张起来，生怕轮到我了，因猜不出而演不好。手心的汗越来越多，一秒，两秒，三秒――这等待虽只有二十多秒，但我感觉已经过了一个世纪。到我了，看着大家期待的眼神，我深呼吸，慢慢冷静了下来。赵忠浩开始表演着，看那动作，第一个字，弯下腰，这是鸡吗？飞了起来，第三个字，这是狗吗？为什么还打我一下？我思考了一会，立刻反应过来，不就是鸡飞狗跳嘛，这么简单。李宓出来，我也表演起来。表演好后，我激动地跑回座位说：“不就是鸡飞狗跳嘛，我们赢定了！”话音刚落，同学们就哀嚎起来。我一脸懵，问：“难道不是吗？”大家异口同声地说：“错了，是鸡飞蛋打。”我大吃一惊，没想到我自作聪明而发生了失误，现在回想起来最后一个动作的确在表示打，我欲哭无泪，继续看着比赛。果不其然，最后我们班的才女一脸茫然，猜错了。
因为我们的学习生活是多么丰富，多么精彩，其乐无穷啊！
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃已经打响。同学们陆续走进教室，等待老师上课。
老师像往常一样走进教室，本来是要直接上课，可老师大声喊着：“同学们，我们先来玩一个游戏叫“传声筒”。”同学们又兴奋，又疑惑。老师接着说：“我给每一排第一位同学说个数字，大家往后传，传到最后一位同学，他要把正确数字说出来。”
老师把第一排同学叫出来，纷纷告诉他们数字，而我们却十分焦急，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
大家准备就绪，随着老师的一声发令，比赛开始了。
第一排的同学迅速扭过头，一刻也不迟缓，我听着数字，心里默默说着，可我正当要给下一位同学说时，脑子里突然忘得一干二净。我再去寻问时，别人都传到第三个了。我急忙传过去，又生怕最后一位同学说不出来，眼巴巴地看别的组已经完成，露出了胜利的表情。虽然我们的一竖列说对了，但是胜利还是不肯出现，反而失败来了。因为第一竖列没说对，所以我们失败了，前功尽弃，大家都在纷纷抱怨。
游戏结束，胜利者自然有奖励，我们都传来羡慕嫉妒的眼光。
但是我知道“从胜利学得少，从失败学得多”。“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。“失败是成功之母”。我相信，在这一次的失败中也能让我学到很多，这让我更加努力。
文档为doc格式。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十一
附教案：
小班科学小游戏：有趣的传声筒
活动目标
2．学习与同伴协作活动，体验探索活动的乐趣。
活动准备：
空心纸筒、实心纸筒人手1个。
活动指导：
一、出示纸筒引入，激发幼儿玩纸筒的兴趣。
（一）引导幼儿观察纸筒的外形特征。
师：今天老师给你们带来了一个新玩具：纸筒，看一看，它是什么样子的？
（二）引导幼儿尝试用自己的方式玩纸筒。
师：你们每人拿一根纸筒当玩具，想想看可以怎么玩？
（三）个别展示。
师：谁来说一说他是怎么玩的。
二、引导幼儿把纸筒当“传声筒”，结伴进行游戏。
（一）第一次尝试，提供空心纸筒，引导幼儿玩“悄悄话”游戏。
提问：你听到了吗？其他小朋友听到了吗？
请一起游戏的'幼儿把老师对其说的话告诉大家。
２．幼儿自由结伴玩游戏。
提出要求：（1）轻声说话，相互配合好。
（2）玩完一遍，进行交换。
（二）提供实心纸筒，引导幼儿再次尝试。
１．幼儿再次玩游戏。
师：你觉得刚才的游戏好玩吗？我们用同样的方法再来玩一次吧。
2.集中提问：这次游戏，你发现了什么？跟刚才有什么不一样？
（第一次游戏传话声音清楚、响亮，第二次游戏传话声音较小。）
3．鼓励幼儿寻找原因。
提问：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音却比较小、不清楚呢？
三、结束延伸
师：小纸筒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，等着你们去发现呢。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十二
今天，老师神神秘秘地走进教室说：“今天我们来玩游戏。”听到这个消息我们全班瞬间炸开了锅。
首先先分成八个小组，第一排的同学得到老师的口袋里抽一张纸条，用最轻的声音依次向后传，传到最后一个同学那里，只要说出了正确的答案就赢了。
老师说要让一个小组先示范一下，我们立刻坐了端正想要做那个示范的小组。等示范完了，我的心情异常的紧张，因为示范的小组输了我也怕我的小组输。
终于轮到我们组了，我特别激动也特别紧张，终于轮到我了，我听到了“垃圾分类，人人有责。”我立马向后传。
等到公布答案时，我紧张得不能再紧张了，当时我差一点就流汗了。叫到我们组时，我开心了起来，因为我们的答案是对的。我们组高兴得一蹦三尺高。
我喜欢这节课，因为这节课给我带来了快乐，也是全班的美好回忆。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十三
伙伴们，对于谣言不能轻信，耳听不一定为实，眼见不一定为真，所以我们不能轻信谣言。如果一传十，十传百，这样就会患难成灾，不仅是害了自己，还会害了别人。所以我们要有自己的判断，不可全信他人的话。
今天上午，我们在小桔灯作文学霸班玩了一个“传声筒”的小游戏。
第一轮开始了，糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学，接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下，芮涵看好纸条后，用手做出了“6”这个数字，随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的时候，凡珂一脸懵，根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会，凡珂眨巴着眼睛，看着人高马大的嘉倪，对同学们说：“嘉倪这么胖，我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻，就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久，轮到子烨猜测了，子烨清了清嗓子，自信满满地说：“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说：“回答正确。”顿时，台上的同学立刻欢呼起来，因为他们打了个漂亮仗。随后，他们犹如凯旋的将军，兴高采烈地回到了自己的座位上。
第一轮刚结束，紧接着，第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时，我兴奋得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时，我们排成了一排。我偷偷往后一瞧，只见子轩刚看完纸条后，打开教室门走了出去，没过多久又进来了，身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了，欧元拍拍我的肩，示意我过来，然后对我张牙舞爪。我心想：会不会是在登山呢？接着，她用手竖起了“2”字，2个字？我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时，子轩崩溃了。最后，子轩揭晓了答案，原来是“躲雨”呀！我恍然大悟。
游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了，“传话筒”这个游戏真是太有趣了！
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十四
丁零零，丁零零，上课了，老师站在讲台前神神秘秘地说：“这一节课我们来玩个游戏”这话一出，班里瞬间炸开了锅，每个同学的脸上，都带着一丝丝笑容。
首先先把全班分成八组，每组的第一排先到讲台上抽一张纸条，并且还要记清楚纸条上的内容。然后用最轻的声音，依次向后传递内容，并且传到最后一个同学后，还得准确地说出内容。
老师先让我们组小试牛刀，我们组个个都信心满满，直到传到我，我听到了前面一个同学说：“我会在期末考好成绩！”我又扒着下一个同学的头，把这句话告诉他。传到最后一个同学时，他却说：“期末我想有个好身体！”全班一片哄堂大笑。
原本自信的我们，现在不知道该笑还是该哭。
轮到第七组，这句“我想成为一个优秀的人”竟变成了一句“不想成为一个优秀的人”全班又是一片哄堂大笑，就连我也在笑。
轮到下一组，我一直忐忑不安，生怕他们赢了。可是，他们最后还是赢了。
果然，耳听为虚，眼见为实。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十五
“嘻嘻，这个词好搞笑，他们要笑疯！”“唉，这是什么东东。”从教室四里，传出了我们的欢声笑语。没错，我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。
第一轮，老师选了五个人，其中有我。我们先站成一列看游戏规则，接着站到两个椅子中间，向后转，坐到椅子上。紧接着，老师拿出一张神秘的纸条，请第一位同学抽一张，然后给观众们看。他们发出了惊讶声，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么题目，难不难呀？但随着老师的一声口令，游戏开始了。
我是第三棒，所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候，安若拍了拍我的肩膀。我紧张起来，但还是平静地看着她的动作。首先，她在手上胡乱绕了几圈，向空中点了一下，又把手往后面拉，然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵，但老师开始了倒数：“5、4、3、2、1，转身！”我只好转过身去喊雨茜。
我想重复安若的动作，可顺序已经乱了，还有一个动作没做完。雨茜问我：“没了？”我点了点头，她露出了无可奈何的表情。她转过身将动作传给了小慧，老师问她答案，她竟然说是“画鸟”，我差点晕倒了。紧接着，老师让我们按从后往前的顺序说，雨茜说是“飞”，我和安若都说是“蝴蝶”。最后，小鑫告诉了我们正确的答案：“愤怒的小鸟！”此刻，我的心情是崩溃的。
这个游戏告诉我们：耳听不一定为实，眼见不一定为真，我们不能轻易相信别人。
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十六
老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏，大家都十分兴奋，像热锅上的蚂蚁。
即使这只是一个小小的游戏，它也告诉了我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的判断，不可全信他人的话呀！
热门有趣的传声筒游戏大全（17篇）篇十七
一天，徐老师走进了教室，神神秘秘地说：“今天我们这堂课不上课啦，来玩游戏。”霎那间，我们班里就像炸开了锅似的，我听见了这个消息，心里乐开了花，像吃到了糖似的。
首先，老师将同学们分成了八个小组，每个组的第一排同学到老师的口袋里去抽一个小纸条，并且需要记清楚纸条的内容，然后用最轻的声音依次往后去传递，直到最后一个同学回答出他所听到的句子，说准确则胜，反之，则失败。
游戏开始啦。当老师说要请一个组来小试牛刀的时候，我异常紧张，生怕叫不到我们组，同时我也尽量的把身体坐直，希望老师能看到我能叫到我们组。当叫到第八组时，我的心情一下子就失落了。过了一会儿，第八组最后说出来的答案，从“我希望期末考试取得好成绩”变成了“我希望我有一个好身体”，第八组输了，当然，这只是一次简单的示范。
经过了几个组后，终于轮到我们组啦，可是，意外发生了。传到我时，我把“我要成为一个优秀的学生”听成了“我不要成为一个优秀的学生”，引得全班哄堂大笑，最终我们输了，我的心情跟坐过山车一样，从兴奋变成了失落。
但这场比赛也让我从中明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实。不要轻易相信别人的传言，自己看见的才是真的。
啊，今天这堂课，真是太精彩了！