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最热成长反思总结（模板17篇）篇一
1、要把培养青年教师爱岗敬业、重教乐教、教书育人的思想素质放在工作的首位。
“亲其师、信其道。”只有教师热爱学生，学生才会产生积极的情感反应，并把对教师的爱迁移到对他所教的课程上。教师肩负教书育人的重任。教师不仅具有再高的业务能力，还必须具备爱岗敬业、关心学生等良好的思想道德素质，否则不能教育好学生。我在指导青年教师时，不仅帮助他们提高业务素质，更要关注他们的思想状况。一方面，要培养教师热爱教育这一职业，利用政治和业务学习让他们感受到从教的乐趣，体会教师的光荣使命，另一方面要培养青年教师热爱学生的优良品质。只有教师在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对教师的信任感。我始终注重青年教师的德育教育，并把德育教育放在首位，尽力促进青年的思想素质和业务素质同步提高，使他们逐步成长为德才兼备的优秀教师。
2、要培养青年教师过硬的教学基本功。
我经常对年轻教师讲：“人要凭本领吃饭。要做一名合格的教师，必须有过硬的教学基本功。”教学基本功是培养青年教师的奠基工程。教学基本功包括如何备课、如何上课、如何听课、如何评课、如何进行科学合理地教学设计、作业批改、试卷的批改与讲评等。当然，对青年教师的培养过程中，在业务能力上应高标准严要求的同时，不能操之过急，不能求全责备，要注重培养的实效性和过程性。
我在20xx年下半年即高一上学期在对青年教师的辅导培育方面的具体做法：
（1）对青年教师进行高一思想政治教材的讲解辅导。
包括分析教材、重难点分析、考情分析、三维教学目标的达成以及教学环节的设计等。
（2）通过三级备课的模式，帮助青年老师搞好备课环节。
通过高一年级两级部在一起的集体备课、政治学科分级部备课和个人自己备课的三级备课方式，对青年教师进行备课指导，进行教材知识的梳理、教案的设计、教学过程的设计等。
（3）坚持青年老师“先听课后上课”的师徒教学模式。
年轻教师要先听老教师的课，然后再去上课。在听讲过程中，年经教师可以充分地借鉴学习老教师的教学经验，包括新课的导入、提问、重难点的处理以及对教学环节突发事件的恰当科学的处理。
（4）坚持听青年教师的课，听课每周不少2次，并及时认真评课。
我坚持听青年教师的课每周不少于两次，并进行及时评课。评课时注意从教学设计、教学流程、教态、板书、师生互动、教学效果、应急处理课堂意外事情等方面，肯定其优点，委婉指出其不足，并给予更好的教学建议，帮助青年教师快速成长。
（5）上好新学期第一堂课。
课堂是锻炼教师的熔炉，是教师教学的主战场。高一新学期第一堂课，是学生第一次听老师上课，学生与老师都很兴奋。教师要充分准备第一堂课，高度重视第一堂课。要给学生讲清楚本学期政治学科知识的重要性、介绍本学期学科内容、学习方法以及第一节课内容，要声情并茂地激情讲解，力争第一堂课就能够充分吸引学生，培养学生的学科兴趣，让学生喜欢高中思想政治课。
3、带领青年教师积极参加校内外各级教学教研活动。
高一上学期，我积极带领年轻教师参加临沂市、wen．cn沂一中的教学教研活动。
（1）充分发挥老教师的示范模范作用，通过学科组内、校内的老教师的示范课来引领年轻教师。在高一上学期，学校组织老师上示范课，徐云凤老师执教了政治公开课，让年轻老师全程积极参与听课和评课，促进青年教师的成长。
（2）积极带领年轻教师去校外听课，积极参加临沂市、兰山区的教育教学活动。
它山之石可以攻玉，尽量为青年教师提供外出学习观摩的机会。20xx年10月，在临沂三中举行临沂市的高中思想政治课讲课比赛。我积极向学校领导请示，在领导同意后，我亲自带领年轻老师去听课。青年老师在观摩学习这些优质课后，都感到收获很大，并写了20xx字的听课感受。
（3）尽心尽力积极指导青年教师进行校级汇报课。
在20xx年12月组织青年教师汇报课。作为指导老师，我精心指导王俊静、马晓苏、杨娜等青年教师的教学设计。从导入新课到课堂总结，如何处理每个教学知识点，如何调动学生积极性，如何合作探究，如何使用多媒体课件等各个具体环节，我都进行仔细全面的指导，试听后再修改，再试听再修改，直至帮助青年教师最终打造出精品课件精品课堂，帮助青年教师取得了优异的汇报课成绩。我的辛勤付出得到了学校领导的肯定和表扬，得到了同事的赞许以及青年教师发自内心的感激。
5、指导年轻教师帮助学生做好本学期的考试备考和考卷讲评。
6、在和青年教师交流上，我始终坚持民主平等的原则。在指导青年教师时，不能居高临下，求全责备，“教学有法，但无定法”，不能搞“一言堂”，和青年诚恳、平等地探讨教学问题，对他们的成绩要充分肯定，对存在的不足要有理有据地指出，并提出修改意见，真正成为青年教师的良师益友。
总之，培养青年教师是一项复杂而艰巨的工作，既离不开学校领导的高度重视，也离不开要发挥老教师“传、帮、带”的帮教作用，更离不开青年教师自身的努力和配合。临沂一中在教育教学中实施老教师帮助青年教师的“青蓝工程”的师徒制，可以更好地发挥老教师的“传帮带”作用，必将会更好更快地促进青年教师的成长。作为老教师，我愿意把我的近二十年积累的教学经验，无私的.传授给青年教师，为促进青年教师的快速成长贡献自己的力量。
最热成长反思总结（模板17篇）篇二
各位老师，各位同学上午好！
今天我国旗下讲话的题目是《总结、反思、进步》。今天又是新的一周的开始，站在国旗下，我想到了上周进行的期中考试，相信每一位同学对自己期中考试成绩记忆犹新吧。
是啊，对学生来说，成绩可以说是非常重要的。但更为重要的是，考试后，我们是否具备反思能力、善于发现问题和查缺补漏的能力呢？其实这也是一个人渐渐走向成熟的标志。
考试后，有的同学因考试理想而洋洋得意，有的同学因失利而一蹶不振，我想这都是不正确的。考得好，当然值得高兴，但不要骄傲，应该更加的努力，抓紧现在的大好时光，努力学习。考得差，也不要气妥，千万不要抱有“考不好就永远考不好”的想法，只要你总结这次考试失败的原因，并加以改正，相信在下次考试中一定会取得好的成绩。
有人曾说过：“流过泪的眼睛富有开阔视野，失败过的人生将孕育着更大的成功。”请记住：只要站起来，比摔倒多一次，那么你就是成功者，更是胜利者。在此，我有几点建议：
1、总结考试得失。
成功有其方法，失利亦有其原因。总结成功的方法，再接再厉，力争更上一层楼；总结失利的原因，发现问题的症结，对症下药，在吃一堑长一智中不断走向成熟。
这次期中考试八年级，九年级的数学用有的同学的话说就是“哀鸿片野，惨不忍赌”，实际上我们客观冷静下来分析一下，不可否认试卷难度很大，但也不是没法驾驭呀，实际上还是我们对数学知识点的理解不够透彻，对几何基本图形掌握不够灵活，对应知识点的题型训练不够到位，对数学是知识点的举一反三，逐类旁通的能力还不够，对老师讲过的典型例题还没有悟透，所以数学考试成绩很不理想。
2、反思自身的学习方法和学习习惯。
在学习上，虽没捷径可走，但我们如果能用心摸索出一条适合自己的，行之有效的方法，并结合自己制定的计划，就能在学习上稳扎稳打，有条不紊，步步为营，取得事半功倍的效果。除此之外，我们还应有一个良好的`学习习惯，一个良好的学习习惯的养成对于我们学生而言是至关重要的，因为，习惯决定着品质，品质决定着未来。
我看未必，关键还是知识点没有掌握，我们每个同学都自我反省一下“我上课认真吗？专注吗？在课堂上我在和老师思维节奏一块走吗？”实际上我们很多同学问题就出在我们宝贵的课堂上，君不见，有的同学上课注意力游走于课堂之外，上课目光呆滞，面无表情，精神萎靡不振，听课东听一句，西听一句，知识思维不能够连贯，所以到处都是知识漏洞，选择填空一塌糊涂。
3、合理利用双休日，加强知识的巩固和消化。
大家都听说过有一个形容现在部分学生学习效率的流行语吗？那就是“5+2=0”，什么意思呢？就是说有的同学在校学习五天的知识，由于没有在双休日认真内化，结果到下周一，什么都不会了。这也再次说明我们对知识要巩固、消化、要内化我们自己的知识。
所以同学要合理利用好宝贵的双休日，认真完成作业，一定要抽时间巩固消化这一周或近段时间的笔记，错题。要认真做好每一道题，要认真改好每一道错题，最为关键的是要认真悟好每一个典型的例题，案例，和优美的阅读材料题。
同学们“没有最好，只有更好”，希望你们抛开上一次的成功或失败，重设起点，确立新的目标，坚信自我，主动学习，奋力拼搏，上好每堂课，做好每道题，改好每张试卷每道题，悟好每道题，你一定会有大的进步。
学习犹如赛跑，谁懈怠了，谁就会落后；谁不坚持，是也会落后。所以，对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的坚定意志，要有矢志不渝的毅力，从现在做起，从基础抓起，相信成功就在不远处。用现在比较务实的话说就是我们要“撸起袖子，加油干”。
最热成长反思总结（模板17篇）篇三
尊敬的班主任：
很抱歉要向您递交这份x字的检讨书，关于反省我在学校抽烟的错误。
首先：我必须郑重地向您道歉一下：老师我错了，我真的知道错了!
其次：我有必要向您坦白我抽烟的经过，已经清楚地告诉您我是怎么学会抽烟的，又是为什么喜欢上了抽烟。x年x月x日，星期x下午第x节(上课还是下课)x课，我和班里的x同学(没有可不填)一起去了(什么地方)。然后我看周围无人，就拿出了口袋里的一包香烟。就与xx同学在走廊里吸烟了，原本想到x里吸烟，但没想到当时有很多同学。上完下课之后，很多同学和老师就去了实验区厕所。于是我们只好躲在走廊里吸烟，一根烟很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上课。但万万没想到在我那根烟还剩时候，我被您发现了。您看到了在吸烟急急忙忙地就跑了过来，将我和抓个正着。在这里我要解释一下老师，这件事真的不关x同学的事情，是我递给他香烟让他也抽一口的。
关于我的检讨和反省：
首先：我已经深刻地意识到了吸烟的危害性，首先香烟的组成成分之一是尼古盯焦油，都是一种致癌物质，因此香烟极度危害人体健康。
其次：我还是一个未满18周岁的高中生，从法律意义上讲就没应该吸烟，这也是违反了法律法规的。
再者：我在学校吸烟更是错上加错，学校的规章制度明确表明学生不应该在学校学期期间打架、斗殴、酗酒、吸烟。但我却明知故犯，实在是非常不应该。
我今后的改正措施：
第一：我将手上的全部香烟，还剩下半包全部上缴给老师。
第二：认真学习，不辜负家长和老师的期望。
希望学校和老师能给我一次重新做人的机会，我一定不辜负大家的期望。
检讨人：
日期：xx年xx月xx日
最热成长反思总结（模板17篇）篇四
时光飞逝，转眼间参加工作已经八年了，在这段时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自我真正经历过，才明白做四中的教师虽然很辛苦可是很欢乐很充实，“我想成为一名教师！”因为这个信念，我的心中始终涌动着活力的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名教师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生.
一、个人的成长离不开学校良好的机制。
上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！
二、课堂教学方面。
（一）备课。
教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，必须不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的团体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得赵春发教师以往对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自我的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自我的不足，不断的完善和改善自我提高自我，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同提高，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”
（二）上课。
科学的课堂应当是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，期望他们能欢乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的教师一样指导我该怎样讲课，我最终经过实践明白了教学设计应当分析学生的情景。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。
另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应当关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。异常是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡慕与教师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为教师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。
对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的活力，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”可是在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自我的不足之处，不断的改善。学无止境，教亦是如此。
三．随时随处学习提高自我。
班主任工作中的酸甜苦辣也仅有班主任自我去细细品味。我在那里也只是学到了一点皮毛而已，我会继续学习总结与实践，争取当一位更优秀的班主任。
在平时的工作和班级学科的问题我也经常和其他几个班的班主任交流学习。一些经验丰富的班主任教师，在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和其他教师交流，我想出了一个十分恰当的方法，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最终这件事十分顺利和谐的解决了。正是经过其他班主任的帮忙和鼓励，才使得我更有信心的应对工作中的出现的种种问题，十分的感激他们。
四．和学生的交流。
此刻我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去应对他们呢？对待自我和学生的态度，我用四句话来概括：把自我当作教师；把学生当作教师；把自我当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，期望学生能欢乐的学。
答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改善一些教学方法，提高自我。
五．和家长的交流。
做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话和家长交流，和家长沟通——信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的，即使是破碎了，片片都是忠诚！”
我是教师，我每一天都感激孩子给我带来的幸福，每一天都感激上帝让我成为教师。作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的职责感！时间如梭，前面的路还很长，我会用我的活力，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！
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最热成长反思总结（模板17篇）篇五
每个教师都有自己的成长经历。从孩提时代接受教育起，知识不断积累、能力逐步提高以及品德的主动发展，今天本站小编为大家精心挑选了关于教师个人成长总结反思的文章，希望能够很好的帮助到大家。
一、在思想上：加强学习，提高修养。
我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务，做好笔记，并撰写了。
心得体会。
我还深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我为了适应新课改要求，我认真学习新的教学理念，用它指导教学实践在新课程改革中转变自己的角色，用中小学教师职业道德规范严格要求自己，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没积极参加学校组织的校本教研和网络教研并撰写论文学习点击陶行知并写。
读书笔记。
在工作中，我积极、主动、勤恳地完成了学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了中心小学的网络教研上传很多文章篇，与同行交流探讨教学经验，学习他们先进教学理念和教学方法并结合自己实际情况设计教学方案感受到：在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了提高。
二、在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。
认真学习数学大纲，准确把握大纲要求。不断学习新的教学理念，并在网上收集相关资料，结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。要让学生学会数学，对数学产生兴趣，积极参与到教学活动中，自主学习。我主要从以下几个方面做起。
首先，备好课。备好课是上好课的前提条件。先学习大纲，把握大纲要求，结合中学生心里和认知水平，设计好教学方法和策略，并认真写好教案。其次，上好每一节课，力求向45分钟要效率。努力创设问题情景，从学生熟知的和身边事情入手，激发学生学习兴趣。力争做到精讲多练。教会学生学习方法。在例题讲解，尽可能从多方位，多角度讲解，发展学生思维，拓展学生知识面，训练学生举一反三能力。强化学生数学能力。再次，做好课后辅导，教师光是课讲的好不够，还需做好辅导。做好尖子生的提升，又要做好学困生辅导。我经常利用自己休息时间为学生辅导，从不较个人得失，同时做好作业批改，做到全批全改。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研让学生如何喜欢自己、听从自己的教学模式。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。得到学生和家长认可和好评。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向青年教师学习信息技术，丰富教学手段，向领导请教，使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时还注。
意向书。
本学习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教学水平。在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
三、工作上，能够以大局为重，从不计较个人得失。
在工作需要你时，你没有任何理由拒绝。开学初，初三数学老师考特岗走了，没有谁愿意接，由于种种原因每人接，学校领导找到我，我也很无奈，因为自己身体不好，孩子上初中，家务负担重等，在这种情况下，我还是选择接初三数学课。既然接了，就意味着付出，因为教初一和初三课，备课量增大，批改和辅导等都增大，面对这些克服种种困难，还要听别人讽刺，说你愿意接，还要听别人讽刺，在这种情况下，只有能努力工作，才不辜负学校领导、学生及家长的期望。
四、今后努力方向。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本学期，我在工作中虽然取得了一定的成绩，但我平时工作中出现需改进的地方也较多，理论知识不够，电脑知识长进不快。文化知识有待进一步强化，特别是要不断提高理论水平和业务水平。进一步完善自我。继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，做到有一份热发一份光。认真执行学校教育。
教学工作计划。
转变思想积极探索改革教学把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来创设一种和谐教学课堂使学生在轻松愉悦环境下学习。
为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：
作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
二、关爱学生，勤勉教学。
上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。
下半年担任预备(2)班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会：
1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的，如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬，须进一步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进一步调整。
2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。
3、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，下学期还要树榜样，提高内容与质量。
4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留一公分划线，写题号;每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有一半的学生书写很乱，须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或及时订正。
5、学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。
6、学生“两头”差距仍较大，且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中，都缺乏尖子生，还须重点辅导、培养。
7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中，还须进一步努力。
三、坚持学习，提高业务：
1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。
在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子，这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评;年底将完成培训小结和考试。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。
如5~6月参加区人事局的人事干部培训;参加四署组织的各项人事实务培训，如6月“人事制度改革”();8月“工资福利”();9月“职称改革”()。
四、人事工作琐碎、繁多，往往任务急，但依然认真细致，任劳任怨。
2、职改：教师中高级职称论文鉴定及申报工作;。
3、统计：各项表格、人事数据、信息的采集、专技人才和工资的月报及年报统计等工作;。
6、调动：在指标紧张的情况下向上级打专题报告，引进两位数学教师，暑期来回办手续;。
7、进一步完善聘用。
合同。
制的签定工作：按有关规定与在职、退休返聘人员签好合同一式三分，个人签收一分，其余整理归档;面对人事争议问题，与当事人沟通，积极主动向上级部门咨询了解政策，变被动为主动(如协助校长处理杨介国、王玉凤信访事件)。
8、干部人事档案工作：年初顺利通过上级审查，几乎没有被扣分，并在四署经验交流会上获提名表扬，对我校干部(人事)档案规范化信息化管理起了进一步推动作用。
9、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。
但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
如白驹过隙般，一年的时间又这样在弹指一挥间悄悄溜走了。回顾这一学期来，我和我的战友们团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田”。
在感叹时间的流逝，我细细盘点一下我这一年来的工作：
一、集思广益，有效备课——磨刀不误砍柴工。
在开学初，我对全册教材的地位，以及各个知识点，重、难点提前进行阅读和研究，做到心中明确，再根据每个老师各自的特点分配任务(每人精备一个单元)。主备人设计好初案后，在每周一上午的第二三节课进行集体备课。在集体研课的过程中，大家畅所欲言，集思广益，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。由主备人作好记录，进行修改后完成教案和课件，上传到集体备课邮箱，实现资源共享。个人自行下载使用，并根据班级学生的实际情况进行二次备课，最大限度地提高课堂教学效率。
二、博采众长，高效课堂——八仙过海各显神通。
课堂是教学研究的主阵地，我将集体备课内容融会贯通，再次研究，并根据本班具体情况，对教研内容进行修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
在集体精研形成定案后，我们每月进行一次观摩研讨，做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代技术，注重教学手段的创新。课后我们及时进行议课，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本学期，我们的集体备课卓有成效，郑素金老师执教的《句式变换复习课》;王心新老师执教《临别赠言》，还有本人执教的《金钱的魔力》等等，均体现了集体的智慧，深受好评。
三、反思，调整，提高——柳暗花明又一村。
方向比速度更重要，如果方向错了，即使我们的速度再快，也是南辕北辙，与自己的目标越来越远。所以，我们也经常反思，经常回顾，这样才能更好地学习和进步。在每一节课后，我不断地反思自己的教学行为，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，并及时调整自己的教学方向和教学策略。在实践研究中，努力提高课堂教学质量，使工作更高效、更科学。
四、学习，学习，再学习——为有源头活水来。
教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。因此，我努力学习新课改理论，重温了语文课程标准，深入学习了《教育的理想与信念》这一理论书籍，摆正心态，教书育人。同时，我还参加业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，即时掌握语文学科发展的最新动态，认真做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行剖析，及时写好讲评意见，真正做到学有所得。
总之，一学期来，我充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验，在引领孩子们在求知路上不断走向成功的同时，也让我自身更加成熟!
最热成长反思总结（模板17篇）篇六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
的帷幕正徐徐落下，的钟声即将敲响，在这岁末年初的关口，一个学期也快走到了尽头。这几天，各种各样的总结工作也渐次摆上了案头。每次按部就班的进行相关总结的时候，我也会进行粗浅的工作整理与反思，但说实话，这样的反思与总结更多的是为了应付检查。只是，当我偶然发现有些曾经写在纸上的错误还是在工作中经常重犯，有些自己曾经鄙夷过的毛病还是积习难改的时候，我才醒悟，这样的反思和总结对自己是不负责任的。进而我想到，我们每个人都应该有一个正确的态度和方法，使自己真正能在反思中成长，在总结中提高。
那么，同学们是否都有反思自我的习惯，都有总结经验的方法呢？我觉得，对很多同学来讲，这个问题的答案是否定的。比如说，我见识过许多同学在平常的学习中，同一个类型的题目，甚至是一模一样的题目会反复出现错误；很多同学会无视作业本上老师留下的错误标记；很多同学在考试结束后会斤斤计较于卷面的分数而不知道去分析错题失分的原因；很多同学会因为同样的不良习惯被老师、家长多次批评；很多同学甚至是浑浑噩噩的走过整个高中阶段。这样的现象都说明，我们还缺少认真反思的勇气，缺少总结经验的方法，缺少在反思中成长，在总结中提高的认识。
又到期末，过去的一个学期自己过得是否充实？又到年末，过去的一年自己是否收获了应有的成长？在这样的一些时间节点上，沉静的回归自己的内心，用批判的眼光来审视自己，对我们每一个人都应该是必须的。“吾日三省吾身”,古人的境界或许太过繁琐，我们不需过分拘泥，但我们也要有一个反思自我的'时间周期。阶段性的小结，期终或年末的总结，就当是我们埋头赶路的间隙里，暂时的休整和抬头看看更远方的道路，只是为了让自己能走得更稳、更远。
当然，我们的反思和总结也不能仅仅只是停留在形式上。不是说在发现问题的当下痛心疾首自我鞭挞一番，过后便忘得一干二净，求个心里安慰而已。真正的反思应该是触及自己内心和灵魂的，是自己和自己的对话与战争，是自己战胜自己的蜕变与涅，真正的总结是对未来方向和道路的坚定探寻，是自己告诉自己必须达到的状态与目的，是成就自我的必然选择。在我们自己一次次的反思与总结之后，应该是对失误、错误的坚决改正，用实实在在的行动完成自我教育和提升，让自己不断走向成长和成熟。
年末了，同学们，让我们在期待新的成长的同时，也稍稍平静一下激动的心灵，留给它一点反思的空间和总结的机会，也许，未来的美好正藏在这有意无意的回首中。希望大家都能真正在反思中收获成长，在总结里体会提高。
最热成长反思总结（模板17篇）篇七
一、青年教师是我校教师队伍的一支重要力量，其素质、业务能力直接关系到我校的教育质量，关系到学校的发展稳定。
二、指导目标：
（1）熟悉教学常规及本校的规章制度。
（2）熟悉本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与教师反映较好，形成较好的教学基本功。
（3）能初步胜任班主任工作。
（4）发挥个人特长，开始形成教学上的一些特点，具有一定总结能力，能写出工作总结或论文。
（5）青年教师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校根据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。提出是否预以转正的意见，交人事部门审批。
三、培养措施。
1、青年教师是学校的未来和希望，拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍，是我校教育发展所追求的目标。为此，要加强青年教师队伍的思想道德建设，全面提高青年教师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。
2、在对青年教师进行师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬业、热爱学生等的师德修养外，要根据青年教师的实际分层开展培养。
对参加工作五年以内的教师，重点要提高他们的知识水平，通过各种途径的继续教育，达到本科学历，要完成信息技术考试、普通话测试，英语达到×级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，要学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六认真”方面的教学跟踪，并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。
四、培养体会。
通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人注意；有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异常，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。
最热成长反思总结（模板17篇）篇八
学生的不断学习就是收获知识一点一点进步的过程，而。
自我评价。
就是让自己看清楚自己，有针对的让自己面对自己的优缺，进步随之而来。现在下面是由本站小编分享的成长记录之学生自我反思与评价篇的内容，希望对你有帮助。
自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。
我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。
我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。
我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。
通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。
在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。
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最热成长反思总结（模板17篇）篇九
尊敬的老师：
您好!
我是您的学生某某。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下了这份检讨书，以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再不迟到的决心。
早在我踏进校门，老师就三令五申一再强调，全体同学不得无故迟到，但是我还是无故迟到了。关于迟到的事，我觉得有必要说一说，事情的经过是这样的。
这事要从两个月前说起。我有一个姐姐，她快高考了，所以每天都要学的很晚，我心疼她，所以就想陪陪她。所以这段时间我每天也睡的很晚。加上我每天要顶着烈日训练，运动量又大，因而每天真的很累。时间长了，身体就有点吃不消，所以今天，我，选择了迟到这行为。虽然我知道迟到这种行为是不对的，但是我还是做了。所以我觉得有必要，而也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师，我犯的是一个严重的原则性问题。我知道老师对我的无故迟到非常生气，我也知道，对于学生，保证每节课按时上，不迟到，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我身为班长却连最基本的都没有做到。现在，我冷静的想了想，我渐渐的认识到自己将要为所犯的错误付出代价了。
老师反复教导言尤在耳，严肃认真的表情犹在眼前。我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我懊悔不已。深刻检讨，认为本人的思想中已经深藏了致命的错误。对重要事务的重视严重不足，平时生活作风懒散。如果不是因为懒散也不至于如此。我要更好的认识错误，也是为了能够让老师您能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，我在这里保证不在重犯。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十
学生认照片，有的同学一下子认不出自己的宝宝照了。
t：是呀，同学们的变化实在是太大了，很多同学我们都认不出来了。你们看（课件演示孩子不同时期的照片，展示成长过程。）。
s：爸爸、妈妈。
t：你知道从你出生到现在，爸爸妈妈是怎样关心、照顾你们的？
学生拿出自己的一些生活照片，讲诉父母在抚养我们的过程中的感人故事，讲得情深意切。
t：上周布置大家去调查爸爸妈妈一天的生活、工作情况，你们调查了没有？
s：调查了！
同学们纷纷拿出自己亲自观察记录的表格，很多同学都记录得十分认真。有几个还画了一幅幅简笔画。
同学们交流很热烈。
t：同学们，此时此刻你们想对爸爸、妈妈说些什么？
s1：爸爸、妈妈，你们给了我生命，带我来到这个世界上，我要感谢你们。
s2：爸爸妈妈，无微不至地呵护我，才使我健康成长。
s3：爸爸妈妈，不仅教我怎样做事，还教我怎样做人，我要以实际行动报答你们的养育之恩。
s4：爸爸妈妈工作太辛苦了。
……。
t：那我们能为父母做些什么？
s1：帮父母做家务，让爸爸妈妈多休息一会。
s2：从小到大都是妈妈为我洗脚，今天我要为妈妈洗一次脚。
s3：以前我总是爱撒娇、稍不称心就会大发脾气，以后我要听爸爸**的话，不再撒娇。
课后，学生真的去做了，有的还写了日记，下面就是一位学生写的爱心日记：
今天我帮妈妈洗了一回脚。
小时候是妈妈帮我洗脚的，而今我长大了，作为**的心肝宝贝，却一次也没有为妈妈洗过一次脚。今天我要为妈妈洗一次脚，好好尽一份做儿子的孝心。当我将这个想法告诉妈妈时。妈妈笑了，这是我看到妈妈笑得最快慰的一次。
我拉着妈妈坐到木板凳上，然后拿来洗脚盆放上自来水，再加上热水，调好了水温。我把洗脚盆端到妈妈跟前，轻轻放在地上，蹲下身子先帮妈妈脱下了袜子，再把**的双脚放入水中。啊！**的脚上有许多老茧，碰上去硬邦邦的。摸着**的脚，我思绪万千，一件件往事浮现在眼前：是啊，妈妈用这双脚不知走过了多少的路，我生病了，妈妈背着我上医院；下雨了，妈妈给我送雨伞……我轻轻地搓着**的脚，尽量地让妈妈觉得舒服。我抬头看看妈妈，妈妈正慈祥地看着我，我心里甜甜的。
许多多，我为妈妈洗一次脚，是多么的微不足道，以后我要多为妈妈做些事，做个孝顺的儿子。
只有关注儿童的生活，才能使课堂更富生活气息。在“说说父母对我的关心和养育”时，我注重从学生的生活经验和体验出发，唤起了学生对以往生活的美好回忆。从出生的小宝宝照片，到“成长过程”中所演出的照片都来自本班学生的生活照，课堂成了生活的缩影。在这样的课堂上，学生的体验是真切的。
只有抓住课堂与生活的结合点，才能把教材内容按学生生活原貌活化课堂，带给学生真实的问题，让学生产生感情上的体验。课前我布置的“观察与记录父母一天的作息时间表”和课后“我为父母做点啥”，是学生真实的实践体验活动，同学们在实践中用心去体会父母为家庭生活所付出辛勤劳动，感受父母在自己成长的过程中所付出的心血，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，这种情感种子深深地播在孩子们的心中，它会生根、发芽、开花、结果，这样的教学跟传统的“老师要我尊敬父母”的教学效果是无法比拟的。
品德教育的一个主要问题是人们常常把道德、品德从人的生活中剥离出来，把它们作为一种孤立现象来对待。其实，道德存在于人的整个生活中，不存在脱离生活的道德。品德的发展也只有在生活中才能实现。
现代教育理论指出：学生的道德在活动和交往中形成，又是在活动和交流中表现出来的。道德实践是学生品德形成和发展的源泉和基础。因此，教师要将品德教学回归学生的生活，要让学生真正地用心去感受生活，感悟社会，从实践中不断提高学生的品德素养。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十一
本次作文一次、二次作文预设是根据九年级下课本编程的需要，我确立通过作文的写作，启发学生对人生成长进行深入思考，理解怎样才称得上成长的教学目的，想通过训练，让学生能选好材，对事件做到叙述具体，学会在叙事中做到详略得当。教学过程通过作文病历卡的使用指导，基本上达到使学生学会分析自己的作文，强化反思意识，提高作文反思能力和作文水平。
现在对本次作文实施过程中做得好和存在的不足，进行几点反思：
1、本目标是根据九年级（1）班学生作文中出现的“无事可写”“详略错位”的情况预设的，符合学情。在教学中能突出重点，指导学生能将事件写具体，叙事能处理好详略的方法。有理论的阐述，有经典篇目的学习，有教师的下水作文的引导，有小组的`讨论交流和亲自实践修改作文，有学生的二次作文。关注学生作文反思能力欠缺的问题，让学生主动的去反思、修改作文。凸显了反思性作文教学的特点、思想、核心技能以及逻辑关系。课堂容量适中。通过讲解及示范反思满足不同学生的需求，教学流程恰当，符合课程设计要求。
2、提问指向性明确，问题都有针对性、有利于完成教学任务。特别是讲到内容不具体时，丽华教师在展示自己的修改内容，边分析其中不足的原因，这样适时的引导对学生写作大有裨益。问题的设置有层次性.能满足大多数学生求知欲，问题的设置能跳动学生的积极性，有利于培养学生的反思能力。在课堂对话中教师点拨适度，学生能按教师的教学流程思考并回答问题。
3、范文，在教学生修改作文时能起到很好的指导作用。通过展示讲解自己的修改内容，去引导学生发现不足，再借此引导学生利用作文病历卡去反思，培养了学生的反思能力，实现本课的过程与方法教学目标。
4、不足是：学生发言的时间不够用；教师在指导学生反思时，没有将病历卡呈现给学生，不利于指导反思；特别是对两个同学的作文进行修改，没有先让同学自己说下作文的问题和修改的建议，这样也不利于学生反思能力的养成。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十二
所谓教师反思就是以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。简单讲就是提倡我们老师将自己的教学体会、心得书写下来,指导以后的教学教研工作。著名教育家叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。由此可见，写教学反思有多么重要的作用。
首先，写教学反思有利于英语老师不断成长、更新经验。及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来，不但会提高对问题教学处理的艺术，而且通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。这一点我有切身体会，在平时授课中，通过写教学反思，自己认识到了一些不该有的失误，更重要的是总结了很多好的教学方法和沟通之道。
其次，写教学反思有利于英语教师深入理解文本，提高自己的理论基础。在教学实践中，我们很多英语教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。在这种情况下我们会自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决问题的方法。这样既促进了我们教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对英语教育理论认识的提高，增加了英语教师教学活动中的科研含量。
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最热成长反思总结（模板17篇）篇十三
我发现了自己在教学中存在着很多不足：
其次学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。那么，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。学生的冷漠的眼睛与无关紧要的表情，都意味着教育者自己所存在的'严重的问题。孩子是无辜的吧！如果学生身上出现了这样的那样的问题，一定是老师在教学方式、方法上出现了不足。我坚定不移地相信这点。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十四
做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念不太陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次国培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基矗通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。
一、通过国培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基矗要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
二、通过这次国培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的`发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现教与学的双赢。
方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十五
为了上好这堂课，课前我进行了精心准备。我反复朗读课文，体会安塞腰鼓动作奔放、充满激情的舞蹈气势。为了弄懂每一个句子的含义，避免出现上课生问师呆的尴尬场面，我查询了各种资料让自己把课备在心里。
围绕着教学设计思路，我用了两课时教授了本文。在这堂课的教学中，我认为成功之处有以下两点：
1、注重文本意识。《安塞腰鼓》是一篇闪现着人文之光的文章，有着较强的文学性。作品的意旨通过朗读深思才能心领神会。第一课时在解决了字词关之后剩下时间全部用于朗读。师范读、男女生赛读、小组赛读、同桌赛读、个人赛读，学生在读中理解课文。因为读得到位，文中精彩的段落学生在品位语言中几乎都进行了赏析，从而感受到了文章中的美，提升了审美境界。
2、注重发挥小组互疑互助的作用。在品味环节中，我让学生找出最喜欢的语句或语段进行赏析并谈谈自己喜欢的理由。文章中精彩的句子很多，如让学生一一在全班赏析，耗时且效果不一定很佳。我让同学们先以小组为单位进行交流，赏析精彩的同学全班再交流，这样既省时又顾及了班级整个面的`学生。“仁者见仁，智者见智”学生凭借着自己的阅读经验和生活积累进行了具有“辩论气势”的分析，课堂气氛较活跃。在这个过程中，生生互动、师生互动自主合作探究的活动方式激活了课堂，同时也激活了气势磅礴、力量雄奇的《安塞腰鼓》。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十六
学校举行的“课内比教学，课外访万家”活动，既为我提供了展示个人风采的舞台，又为我提高了课堂教学水平。我认真地对待每项技能的比赛，在比赛中得到了迅速地成长。课内比教学，构建了教师能力展示的新平台，加强了教师之间业务交流和切磋，更是教师与教师、教师与学生一场能力与智慧的较量;课内比教学，让我们感受到了教育方式的再次变革，教学理念再次更新，课堂教学过程再次优化，学法指导再次创新的缕缕气息;课内比教学，是更新课堂教学受传统教学模式的束缚，教学方法陈旧，教学结构不合理，教学效率不高的教学方法，寻求高效率的数学课堂教学的新舞台。
听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。十几节数学课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的数学课堂是如此的妙不可言，从这十几位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课、布置作业再到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。很多老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。通过听课、评课、讲课、说课等活动，一方面大开了眼界，认识到了什么样的课才算是好课，怎样教学才能构建高效和谐的新课堂;另一方面自己的专业素质又上了一个新台阶。这次活动让我看到了我们的课堂是师生互动、小组讨论、合作交流的热闹场面充分展示了学生的个性，把学生的自主学习贯穿与整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。是在实施教学过程中从学生的实际需要出发，依据学生已有的生活经验、知识储备和认知水平进行教学设计，根据课堂教学的实际情况及时调整自己的教学目标、教学内容和教学方法，用一种动态生成的课堂观来指导自己的实际教学。
从这次“课内比教学”的课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从授课教师的教学过程来看,一方面都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,那怕是课堂气氛的设计也非常用心，如何创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。如果只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素，创造一个良好的课堂环境，就是创造了学生良好的心态，为进入角色做好准备。大家都能做到突出重点,突破难点。另一方面对于实施教学过程中师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。对于这两方面的情况，大部分的老师在实施教学的过程中，都能够驾驭课堂处理到位，体现了我校教师的业务素质和专业水平的过硬。
教育家布鲁姆说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成教学也就不成为一种艺术了。”新课程背景下的课堂教学,不再是教师一成不变地上演“教案剧”，而是师生、生生之间不断互动而生成的精彩华章,是师生积极互动、共同交往、共同发展的一个动态过程。此次“课内比教学”我们看到教师都能够处理好预设与生成的关系,在精心预设的基础上,针对课堂教学实际进行灵活调整,追求动态生成,从而让数学课堂在预设与生成的融合中焕发生命活力，唯有追求课堂的动态生成，才能达到学生信心的重塑、情感的绽和个性的张扬。
有的知识构成，引导他们在操作、观察、思考、猜想、概括等活动中，构建对数学知识的理解和对数学问题的再创造，使学生的数学素养不断提高。这次课内比教学，一个新的亮点就是关注学生的认知结构，注重数学思想方法的渗透，注重问题解决能力的培养。
通过近三个月的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高自己的教学水平。经历课内教学比武，听课，说课，评课及课后反思等一系列活动，使我们的业务素质和专业水平上了一个新台阶，从这次课内比教学的活动，我们看到了崭新的教学理念，精致的课件作品，先进的教学手段，扎实的教学功底，课堂教学效率的最大化，师生角色的转变;看到了一个个热爱教育事业，沉潜务本，爱岗勤奋，遨游在教学研究中的人;看待了沉醉在更新教学理念、转变教学方式，探究学法指导，设计优化学习过程的状态下的人;看到了教学比武带来了教师专业素质的再磨炼再提高;看到了一个个老师对活动的积极参与热情，我们比听课的感受，比评课的感悟，比听课的门道，比谈诱发的思考，比谈能激励你成长、成功的可借鉴的价值取向;看到了比教学的老师谈课堂教学的得与失，反思教学过程，更新教学理念，在尝试中造就，在造就中提高，在提高中成长，努力铸就新一代名师。
在反思中进步在学习中成长。
-------实施“导学案”的感受。
近两年来，在市教研室的倡导下，在校领导的带领下，为确保“高效课堂”的有效性，我校实施了新的课改，即用“导学案”代替原有的教案，由教师全讲变为教师精讲;由学生听变为学生想、讲;变应试教育为素质教育。本人从教十多年，在课改这几年里，领导也曾领着出去学习过其他先进学校的学教方法，运用“导学案”的教学模式，结合自己的教学实践，也有一部分自己的想法，说出来和大家分享一下。
现在所谓“高效课堂”，是有高的目标效率，较好的课堂，有效课堂是基矗特点在于:1.“三高”：高效率、高效益、高效果;2.“三动”：身动、心动、身动;3.“三量”：思维量、信息量、训练量;4.“三色”：主体式、快节奏、大容量;5.“三学”：想学、学会、会学;6.减负：轻负带、高能量、低耗能、高效益。以学生为中心，以快乐为根本，终极目标在于能力的培养。高效学习实现终身学习。而我们所用的“导学案”就是在这一基础上实行的。课前导学案的编写，紧紧围绕让“课堂高效”这一中心。导学案的编写在于五项标准：
1.教学目标：全面、综合、深刻。要有学情、教情、考情。教师要面面俱到，不能有一丝的差误。
2.教学活动：所设计的活动应依照情景配合内容，不能与主题相差甚远，或者没有直接的关系。
教学环节：应环环相扣，不能有脱节的现象。
小组合作：体现生生互动，百分百参与。突出自主、合作、探究的课堂理念。
3.教学能力：体现了教师的基本功是否扎实。在讨论与提问技术上应有新的突破，不能枯燥无味。还要灵活变换教学方法，让学生时刻都有新鲜感，好奇心。在运用教学资源方面，应积极的运用，做到资源共享。
4.教学反馈：适时的了解学生的不足之处，及时予以指正和教育。做到及时反馈。
5.教学组织与管理：教师是一位很好的导演，如何让演员投入到戏中，就在于这位导演的整体素质。
我在讲授的“党的基本路线”一节的内容，讲完后，我组老师给予了评价，并且也提出了要求及问题，还有今后努力的方向，让我受益匪浅。
提出了本学科的教学要求：
新课标要求本学科的教学工作并不是一些概念、理论的讲解，而要我们利用实际生活，让知识转化为实际，注重理论联系实际，做到学以致用。
本学科虽然比较严肃，但更应赋予她趣味性，使之变枯燥为趣味。平时多搜集一些生活方面的素材，来吸引学生的注意力，丰富课堂内容。
相信学生的实力，让学生用身边的实例来理解本课的知识点，引导学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可以少讲、精讲。
提出的问题和今后努力地方向：
多让学生自己搜集素材，从生活中找到实例，做到学以致用。充分利用导学案的优势，课本上的知识点让学生来理解，来分析，相信学生的实力，注重双基知识的学习，学会分析、理解，并用学过的知识讲解。
根据我组老师提出的意见和方向，我在另一个班用这种方法试讲了一节，发现课堂上学生的思维逐渐能够跟着老师的思维进行思考了，整节课的气氛都异常的轻松，学生的表现欲、学习能力也有不同层次的提高，我就按照这种方法、思路继续上课。
在第二轮上课中，我讲了《弘扬和培育民族精神》一课，按照事先编写好的导学案，一步一步的进行，中间也穿插了一些以上的方法，总体上学生的积极性还可以，学生能够自主的学习，能够利用规定的时间完成本课的学习任务，基础知识部分掌握得很好，拔高的有点问题，说明学生的理解能力有待于锻炼，“说”的还不够，还没有自己的整体思路。这些问题在实施的导学案中能够解决，让他们去发现问题，自己解决问题，在实践中增强理解力。
打造高效课堂在导学案中能够实现，应从培养习惯做起：即会预习会听课-----会复习会作业----会总结----会记忆。应当充分相信学生的能力。
总而言之，课改的路还很漫长，艰辛，我将在教学实践中不断找出新的适合学生发展的方法，为适应学生的发展为己任，不断努力，探索。
让教师在反思中成长在成长中促进有效教学。
内容摘要：一名优秀教师的成长离不开教学反思。常常反思的教师才能有游刃有余的进行有效的教学，才能高效的提高课堂效率，达到教学的全面发展。
关键词：教学反思成功失败疑点课堂课堂研讨叶澜教授曾经说过：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。由些可见，当一名教师不易，当好一名优秀的教师更加不易。要做一名优秀的教师，就要从各方面不断学提高和完善自已。教学反思作为一种提高教师素质的有效途径，它可以改变学生的学习方式，启迪教师的教学智慧，探索出新的教学模式，构建和谐的师生关系。对此，就如何教学反思谈一些个人看法。
教学中有很多值得我们教师去反思的成功课例，大到一节课的成功，小到一个环节、一句话的成功。如果能将教学中的这些闪光点记录并加以分类、整理，提升，就可以作为日后提高教师课堂教学能力，探索理想课堂教学效果的一个重要方面。精彩的课前导语，灵活的教学方法、有效的问题设计，浓厚的愉悦氛围、激励兴趣的语言、创造积极性的启发、层次分明的板书设计、创造性的练习题等，都可以作为教师在教材处理、教法改进、学法指导等方面的“珍宝”。如果将这些“珍宝”不断地修改和完善，不仅具有教学参考的价值还可以形成教师个人独特的教学风格，使自已的教学越教越好、越新越优。
俗话说：“人无完人、金无足赤”。教学也是一样的，没有一节课是十全十美、完美无缺的。所以，我们教师应时刻的反思自已教学中的失败，使自己的教学活动日臻完善。乏味无聊的导课语、毫无中心的教学问题设计、连教师都束手无策的练习题、不合时宜的教学内容处理等，都会使我们的.教学发挥失常，导致失败。当然，只要我们对失败的原因能够及时的分析总结、对症下药。不但可以避免同样问题再次出现、而且还可以帮助我们教师积累经验、不断完善教学。如有位教师在教学“二位数乘二位数时”时，只注重了计算的步骤和算理的讲解，乎视了学生容易出错的问题，导致了学生在作业中出现了进位不加分、乘数未尾有0而积的未尾不写0的现象。这节课的失败之处就是这位教师对课堂教学情况估计不到位，对学情掌握不全面，而导致了本节课的计算正确率偏低的现象。如果在课后能够查找原因，总结经验，就可以在以后的教学中避免重蹈覆辙。
也有利于对自己所做出的行为、策略以及由此所产生的结果进行审视和分析，从而透彻全面地把握教学内容，有效的促进教学尽善尽美。
教学的主阵地在课堂。教学反思要以反思课堂为中心。反思课堂不但可以反馈教师和学生“教”与“学”的情况。而且可以使教师和学生相互学习、相互促进、相互提高。在课堂上，我是如何提供给学生学习机会的?我的课堂上有着什么样的互动学习?我的学生喜欢什么样的互动方式?我在课堂上是如何安排小组活动的?效果如何?我的学生对我的教学有什么看法?教学设计主要应设计什么?为什么?在教学过程中，我作出了什么样的教学决策?我的教学语言是否有利于学生学习等，都可以作为我们教师反思课堂的重要依据。通过不断反思总结教学经验和学习经验，便可以提高自己的教学水平，增强自己的教学能力。当然，在课堂中，随着课堂进度的推进，会有一些我们未能预料的想法和灵感，恰恰这些灵感和想法为你的教学锦上添花，收到了理想的效果。如果能将这些“花”点滴积累，培植抽剪，久而久之，我们的教学定会“满园春光”的。
考，也可以把自已教学中存在的问题一同与他们交流、解决。将他人的课与自己的教学实践相结合，进行对比反思，可以激起自己更深入的思考。如前不久我观摩一位老师上《圆的面积》一课时，讲课前，他先讲了曹冲称象的故事，曹冲之所以最后能称出大象的重量，是因为曹冲用了转化的方法，把称大象的重量转化成了称石头的重量。当老师问到：当我们直接不会求圆的面积时，我们应当怎么办呢?一石激体千层浪，学生纷纷表示，能不能把圆的面积转化成我们以前学过某个图形的面积呢?这样的导入不仅体现了学生的主体地位，而且激发了学生的学习兴趣，成功的将“转化”这一方法深刻的印在了学生的脑海当中，对于以后教学圆柱体的体积推导过程中的“转化”教学奠定了基矗这与教师直接提出转化方法解决问题的教学效果就有了很大的差异，这样的教学就值得教师很好的探讨。
教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者。越优秀的教师，越是会反思的教师。教师只有提高反思能力，把反思看做是一种乐趣、一门必修课，那么必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
最热成长反思总结（模板17篇）篇十七
每一个老师的成长，其实不是在大学，学习教学理念开始的，而是在真正从事了教学事业开始，在每一堂课上，每一个教学反思中，每一次与教师交流中慢慢形成的，我真切的体会到，教师的成长与进步来自于经历和再学习。
不论我们在哪一种环境中从事着教学工作，都必须把握住自己的教育梦想。有些人希望自己能成为骨干教师；有些人希望自己教育出的学生能够出类拔萃，考上重点大学；有些人希望自己成为一名伯乐，发现每一个学生的闪光和特色，引导学生走向正确的有希望的人生......
我们在大学中受到的教育让我们每个人都有一份属于理想的想法，可是在将理想付诸实践的时候，却因为与现实的不相符而备受打击，重新学习适合考试的，适合学生的，适合学校的，适合家长的的教学模式，而这种教学模式是旧的，是上一代教育工作者，用自己的时间提炼出来的，当然它不算老，它的形成来源于上一代教师在不断学习的新理念，这部分理念在我看来才是实际的。理念的发展和教师的进步，可以比喻成飞快的思维和疲惫的手指，节奏不一致的话，很可能会适得其反。
所以在我短短的七年教学生活中，慢慢的我形成了自己的教学原则，我非常愿意学习新的，科学的教学理念，并愿意模仿新的教学模式，可是我会考虑现在的教学能够在哪里用到它，而不是用它来指导我今后的教学，教师的学习是必要的，特别是要学习最前沿的教学理念和模式，这会让教师时刻的发展自己的教育理念和教学方法，这种慢慢的成长，是精华的形成，面对我们的学生，那一双双灵动的眼睛和一颗颗简单的心灵，任何表面的`模仿都是冒险。所以我要说的第一点就是我作为一个年轻的教师，我正在缓慢的成长和进步。
在我的成长之路上，遇到过很多老师，他们引导我，鼓励我，提醒我，给了我很多的帮助。在那些老师的身上，我学到了很多，如何备课，如何上课，如何批改作业，如何面对问题学生，如何鼓励学生，等等。他们让我知道了，作为一名年轻的教师，在备课之前我应该看看教材注释，了解并学习课程设计的初衷，内容设计的目的，切勿找到很多现成的ppy或教学设计，那会阻碍教学思路的形成；上课切勿操之过急，学生的程度不一样，基础知识就应该让所有学生都掌握，那么久要慢慢的进行探究，让知识的形成能够顺利，让学生深刻的理解或者记忆，想忘也忘不了；教学过程不是固定的，即便是教学准备非常充分也要记得，学生是教学的最大主体，授课不能围着教学设计转，而应该以学生为主，随时发现学生的学习问题，借机解决问题，而不是避开问题；这些老师的帮助让我尽快的成长了起来，所以，我想说，教师的成长是需要帮助的。
我认为，它应该适合所有的学生，教师应该把经历平均分配给每一位学生，需要学习辅导的，我们给他讲题；缺乏情感安全的，我们给予关怀；人生道理懂得少的，我们经常开导；教师需要扮演很多角色，这些角色是家庭和社会的需要。那么就会有一个问题，你有那么多的精力吗？是的，很遗憾我没有。我们主要把精力放在了教书上，为了给学生创造更高的人生台阶，教师在挥洒。课时这种挥洒并不能得到社会和家庭的认可，因为教师忽略了很多，有些学生遇到了苦恼，没有人倾诉；有些学生家庭突变，对学习失去了热情；有些学生正在养成坏习惯，就快要有麻烦了；等等问题教师都没有发现，是的教师的精力有限，可是有限的精力难道就是借口了吗？不，当然不。作为教师我应该平均分配精力，才能够照顾到每一个学生，帮助他们成长和进步。我的这一疑问仍在，没有答案。
成长中都会遇到阻碍，作为教师，阻碍应该不会少。来自学生的，“爱”这个词汇，太宽泛了，在我开来有些娇柔，并不能诠释女教师汉子似的生活。学生不喜欢学习时，学生发生冲突时，学生与坏人接触时，学生抵制老师时，就想一条宽宽的河，我要从岸的这边趟过去，虽然过程很辛苦，好在我知道对岸有希望；来自于家长的阻碍是我觉得最难的，一部分家长真的很优秀，他们有独到的见解，能够为自己的孩子负责，可是一部分的家长，他们被生活捆绑的太牢固了，无法从生活的困境中暂时摆脱出来，再与我交流学生的学习和其他问题，他们会迁怒，会逃避，更多的是无助，他们不知道为什么小学好好的孩子，到了初中变化这么大，“老师，这可怎么办啊？”在面对孩子的问题上，我们的家长不愿意反省，不愿意调整，不愿意妥协，不愿意坚持。而这些孩子遇到的问题，也许就需要这一点点的配合就能够迎刃而解，有时候面对家长我很无助，这样的家长，孩子怎么办？来自于社会的问题，与其说问题，不如说疑问，小时候，老师是崇高的一个名词，现在的老师，却那么的平凡，那么的普通，那么的孤单。
老师也要道歉，老师也要承认自己的错误。这是为了让学生知道作为一个人，我们需要面对的问题很多，最重要的是面对自己，面对问题，解决问题，不要逃避。
在我个人看来，有些人生问题，学生也许现在不会遇到，但那只是早晚，我们能够做的就是让学生知道如何面对青春，如何谱写青春，如何自我成长。一些道理永远是不会过时的，有那么几条他们能够记住，那么在遇到问题的时候，他们就不会那么慌张无措而选择逃避。这样在成长的过程中学会这些道理，长大了会更自如一些。
我的教师成长之路还不算长，有些想法可能是稚嫩的，在今后的人生中，希望能够真正的得到质的进步。