撰写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的感受和情绪，从而更好地调整自己的心态和行为。接下来，让我们一起来阅读一些别人的心得体会，或许会有一些灵感和启发。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇一
人的一生中，小学生活是每个人都会经历的一段重要时光。这是我们人生成长的基石，培养了我们的思维能力和良好的行为习惯。回顾这段时光，我收获良多，获得了许多关于学习、友谊和成长的心得体会。
首先，小学给了我良好的学习基础，培养了我的学习兴趣。在小学里，我们接触到了广泛的学科，包括语文、数学、英语等。这些学科给了我全面发展的机会，我可以根据自己的兴趣和特长选择学习的内容。在语文课上，我不仅学习了阅读、写作的技巧，而且还学习了文学和传统文化的知识。在数学课上，我学会了运算、几何等基本的数学概念和计算方法。在英语课上，我学习了基本的英语单词、词组和句子，为将来学习更高级的英语打下了基础。这些学科的学习不仅丰富了我的知识储备，而且培养了我的思维能力和创造性思维。我学会了如何分析和解决问题，提高了自己的思维灵活性和逻辑推理能力。这些学习经历使我对知识的渴望增长，激发了我进一步学习的动力。
其次，小学生活也锻炼了我的社交能力。在小学里，我们和同学们在一起度过了愉快的孩童时光。我们一起吃饭、一起上课、一起做游戏，通过这些活动培养了我们的合作能力和沟通能力。在小组合作的活动中，我们学会了互相帮助、互相合作，充分发挥每个人的优势，共同完成任务。这不仅培养了我的团队意识和责任感，还提高了我的人际交往能力。通过与同学们的交往，我学会了理解和尊重他人，提高了我的情商和处事能力。这些社交经历为我以后的成长和发展打下了坚实的基础。
最后，小学生活也教会了我关于成长的心得体会。在小学里，我们面临了许多挑战和困难，但我们从中学会了面对和克服困难的勇气和毅力。在学习上，我们可能会遇到难题或者是不理解的知识点，但是我们不能轻易放弃，而是要坚持努力，不断尝试。只有通过克服困难，我们才能取得更好的成绩和进步。在生活中，我们也会遇到挫折和困扰，但是我们要相信自己的能力，坚持追求自己的目标。小学生活教会了我们不怕失败，懂得积极面对困难和挑战。这些经历让我变得坚强和成熟，为我将来的发展奠定了基础。
综上所述，小学生活带给了我许多收获和体验。在这段时光中，我不仅学到了很多知识，而且培养了良好的学习和社交能力。我学会了如何面对和克服困难，逐渐成长为一个坚强和自信的人。回顾小学生活，我为自己所取得的进步和成就感到自豪。这段时光不仅是我成长的见证，也是我人生中最难忘的时光之一。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇二
第一段：引入话题，阐述种菜的重要性和意义。
在现代社会，随着食品供应链的日益不稳定，越来越多的人开始关注自给自足的生活方式。因此，种菜成为了一种流行的休闲活动。除了能够供应新鲜的有机食材，种菜还能够带来许多其他的好处。在我过去几年种菜的经历中，我深刻意识到了种菜对心灵的滋养和身心健康的重要性。
第二段：探讨种菜带来的心灵满足和乐趣。
种菜的过程本身就是一种愉悦和放松心情的方式。每天细心地照顾植物，看到它们日渐长大，并最终结果实，这个过程带来的喜悦和成就感是无法言喻的。与此同时，观察植物生长的细微变化也让人对生命的奇迹有了更深的体会。当我看到自己的汗水换来了一株茁壮的蔬菜，我深深感到了与自然的共生和紧密联系，这种感觉是无法用语言形容的愉悦。
第三段：讨论种菜对身心健康的积极影响。
种菜不仅让人产生愉悦的心情，还对身心健康有着积极的影响。首先，种菜让我亲近大自然，呼吸新鲜空气，感受阳光的照耀。这种户外活动有助于提高心境，减轻压力，并且提升免疫力。其次，种菜需要耐心和毅力，因为植物的成长需要时间和精力的投入。这个过程培养了我的耐心和毅力，同时也锻炼了我的身体。最后，种菜栽培过程中摆脱了对化学农药和化学肥料的依赖，使用有机肥料和自然方法解决害虫问题，我也更加注重了自己的饮食习惯和身体健康。
第四段：分享种菜带来的经济效益和环境效益。
除了心灵和身心健康的好处，种菜还能够带来一些经济上的收益。在我自己的菜园里，我种植了一些常见的蔬菜，例如番茄、四季豆和黄瓜。这些蔬菜可以作为日常饮食的补充，减少了我购买蔬菜的费用。此外，通过合理安排播种和收获时间，我还能够根据菜市场的行情，向邻居和朋友出售一些新鲜的有机蔬菜，从而获得一些额外的收入。更重要的是，种菜过程中没有使用农药和化学肥料，对环境没有产生污染，符合可持续发展的理念。
第五段：总结种菜带来的多方面好处，并展望未来。
综上所述，种菜不仅能够带来心灵上的愉悦和成就感，还对身心健康和经济环境带来积极的影响。通过种菜，我学会了与自然共生，培养了耐心和毅力，并享受了新鲜有机的食材。未来，我将继续种菜，深入了解植物的生长规律和技术，以提高产量和质量，并将种植的经验分享给更多的人。我相信，在这个都市化的时代，种菜能够让人们更好地回归自然，体会到生活的简单和快乐。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇三
第一段：引入话题，描述种菜的背景和目的（200字）。
种菜作为一种传统的生活方式，如今越来越受到人们的青睐。在这个充满快节奏和压力的社会，种菜不仅能够提供一种健康的休闲方式，还能够给人们带来丰收的喜悦。正因为如此，我也开始了我的种菜之旅。主要的目的是培养对自然的热爱和接触大自然的机会。当然，还有一点小小的炫耀，希望能够自己种出一些美味的蔬菜，与家人一同享用。
第二段：讲述自己的种菜过程及其中的困难与乐趣（300字）。
在开始种菜之前，我对于种菜的技巧几乎一无所知。幸运的是，有很多的线上和线下资源可以参考，帮助我学习种菜的方法。于是我选定了一些适合初学者的蔬菜种子，比如番茄、胡萝卜和黄瓜等等。这些蔬菜种子不仅容易种植，而且生长期较短，适合我这个缺乏耐心的人。但是，在实际操作过程中，我也遇到了许多困难。最大的困难是对土壤和水分的管理。我粗糙地估测了土壤的肥沃程度和水分需求，导致有些蔬菜种子发芽不良或者生长缓慢。但是，这些困难并没有让我泄气，反而让我更加努力地学习和探索。在调整了土壤和水分管理之后，我看到了我的努力和付出得到了回报。蔬菜们茁壮成长，迎来了丰收的时刻。
第三段：谈论种菜带来的收获和成就感（300字）。
种菜的过程虽然充满了困难和挑战，但是收获和成就感也是无法言表的。当我第一次看到自己种植的蔬菜从土壤中冒出的嫩绿嫩绿的芽时，心中涌起了一股成就感。每天早上起床，看到窗台上蔬菜的生长情况，也成为我一天愉悦的开始。当我的努力转化为丰收时，那种喜悦更是无可言喻。摘下第一个自己种出来的番茄，咬下一口，口感鲜美，更增添了一份成就感。除了口感之外，自己亲手种出的蔬菜也让我吃得更加安心和放心。
第四段：谈论种菜给我带来的心灵愉悦和平静（200字）。
在步入种菜的世界之前，我常常为工作和生活的压力所困扰。然而，种菜给了我一个与自然亲近的机会，从而帮助我放松身心。每天早晨，我都会前往花园，细心地给蔬菜们浇水、施肥，仔细观察它们的生活状态。这种与植物相处的过程让我的内心变得平静而宁静。无论是观察着小小的叶片慢慢展开，还是发现蔬菜细微的变化，都让我感到心灵上的愉悦和满足。种菜的过程不仅仅是物质的追求，更是一种心灵的宣泄和愉悦。
第五段：总结体会，展望未来（200字）。
通过种菜的经历，我不仅获得了关于种植和耕作的知识，也在心灵上得到了一种平静和满足感。自己亲手种植的蔬菜不仅营养丰富，更能从中感受到劳动成果。未来，我希望能够继续坚持下去，尝试种植更多的蔬菜品种，学习更多的耕作技巧。同时，也希望将我的种菜经验分享给更多的人，让更多的人也能够享受到种菜的乐趣和收获。种一棵小小的蔬菜，收获的是心灵的满足和愉悦。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇四
小学生学习英语是一项重要的任务，对他们的未来发展起着至关重要的作用。在学习英语的过程中，小学生不仅学到了语言知识，也获得了很多宝贵的经验和心得体会。本文将从听说读写四个方面，介绍小学生在学习英语中所获得的收获与心得体会。
在小学生英语学习的早期阶段，听力的训练是至关重要的。小学生通过大量的听力练习，提高了自己的听力理解能力，并且在真实的语境中掌握了一些常用的句型和词汇。此外，通过听力练习，小学生养成了仔细聆听的好习惯，培养了对英语语音和语调的敏感。听力训练使小学生能够更好地理解英语的口语表达，也为他们今后的英语学习打下了坚实的基础。
在小学生英语学习的过程中，口语训练是一个重要的环节。通过模仿和练习英语口语，小学生能够逐渐提高自己的口语表达能力和交流能力。他们学会了正确地发音，掌握了一些实用的日常用语，并且能够流利地与人交流。通过口语训练，小学生不仅培养了自信心，也拓宽了自己的视野，增加了对外部世界的了解。同时，口语训练也提高了小学生的思维能力和表达能力，使他们能够更好地与他人进行思想交流。
阅读是小学生英语学习过程中另一个重要的组成部分。通过大量的阅读，小学生积累了丰富的词汇和知识，培养了自己的阅读习惯，并提高了自己的阅读理解能力和速度。在阅读的过程中，小学生不仅学到了知识，也感受到了英语的魅力。通过阅读，小学生还了解到了不同国家和文化的差异，开阔了自己的眼界。阅读的收获不仅仅是英语方面的，还对小学生的综合素质和思维能力有所提升。
写作是小学生英语学习过程中的另一个关键环节。通过写作练习，小学生提高了自己的单词拼写能力、语法运用能力和表达能力。他们学会了如何用正确的句子结构和词汇来表达自己的想法和观点。通过写作，小学生还培养了自己的观察力和思考能力，学会了用文字来记录和传达信息。写作训练不仅提高了小学生的英语写作水平，还培养了他们的创造力和想象力。写作的收获让小学生对英语学习更加感兴趣，也为他们今后的学习打下了坚实的基础。
总结：
小学生在学习英语过程中，通过听说读写四个方面的训练，获得了丰富的收获与心得体会。他们提高了自己的听力理解能力和口语表达能力，拓宽了自己的知识面和视野。通过阅读和写作，小学生不仅提高了自己的语言水平，还培养了自己的思维能力和创造力。虽然学习英语是一个漫长而艰辛的过程，但小学生通过不断地努力和实践，不仅征服了英语，也收获了宝贵的心得体会。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇五
第一段：引言和背景介绍（200字）。
种植蔬菜是一项古老而充满乐趣的活动，它不仅可以提供新鲜健康的食物，还给人们带来喜悦和满足感。在现代社会快节奏的生活中，种菜不仅是一种休闲活动，更是一种修身养性的方式。在此我要分享我在种菜过程中的心得体会。
第二段：种植的过程与困难（300字）。
种菜并非易事，它需要耐心和毅力。在种植的过程中，我遇到了许多困难。首先是土壤调整。不同的蔬菜需要不同的土壤条件才能生长良好，我需要花费大量的时间和精力来了解每种蔬菜的需求，并进行土壤调整。其次是害虫和病菌的防治。害虫和病菌是蔬菜种植过程中的常见问题，它们会破坏蔬菜的生长，所以我需要定期巡查和喷洒农药来防治。最后是天气的影响。天气条件是种植成功与否的重要因素，我需要密切关注天气的变化并及时采取措施，保护蔬菜的生长。
第三段：种菜的乐趣和收获（300字）。
尽管种菜面临许多困难，但它带给我的乐趣和收获却是无法言喻的。首先是观察植物的成长。每天早晨，我都会跑到菜园里观察蔬菜的成长情况，看到它们从种子变成嫩苗再到蔬菜，这种成长的过程让我感到无比欣慰。其次是享受种植的过程。在种植的过程中，我感受到了大自然的魅力和生命的力量，每次和土壤亲密接触的时候，我都能感到一种与大地相通的愉悦。最后是收获的喜悦。当我看到蔬菜一颗颗丰硕的果实时，内心充满了满足感和喜悦，这个过程让我重新认识到食物的来之不易。
第四段：种植心得与技巧（300字）。
在种菜的过程中，我积累了一些心得和技巧。首先是选择适合的蔬菜品种。不同的蔬菜品种适应不同的气候和土壤条件，我需要选择适合自己所在地的蔬菜品种。其次是合理安排种植的时间和顺序。不同的蔬菜有不同的生长周期，我需要合理安排时间和顺序，避免蔬菜同时收货或者出现缺货的情况。此外，我还注意到了蔬菜之间的搭配种植。一些蔬菜之间会相互促进生长，我会把它们搭配在一起种植，以达到最好的效果。
第五段：对生活的启示和总结（300字）。
种菜收获的心得体会不仅仅是学习了种植技巧，更是对生活的一种启示。种菜需要耐心和毅力，正如生活一样，我们需要与困难和挫折抗争，才能获得更多的收获。而观察植物的成长、享受种植的过程以及收获的喜悦更是让我们重新认识到生命的奇迹和生活的美好。通过种菜，我们可以更好地与大自然相连，感受到生命的力量和生活的意义。
在结束这段种菜心得体会的文章之前，让我们一起陶醉在种菜的世界中，感受到生活的奇妙和美好吧！
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇六
种菜是一种古老而又美好的农耕活动，它不仅让我们感受到大自然的力量和神奇，还能给我们带来丰收的喜悦。在家庭种菜的过程中，我们不仅可以培养自己的耐心和毅力，还能从中获得一些珍贵的心得体会。
第二段：耐心与毅力的培养。
在种菜的过程中，耐心和毅力是必不可少的品质。首先，种植要有耐心。从播种到长成植株，需要一定的时间，期间我们需要细心地照顾，一点一滴地去关注每一个细节。我们需要耐心等待，直到收获的那一刻。其次，种菜也需要毅力。在过程中，我们会遇到各种问题，比如虫害、干旱、病虫害等等，这些都会给我们带来困扰，但只有坚持不懈，努力克服困难，才能收获丰硕的果实。
第三段：大自然的力量和神奇。
种菜的过程让人感到大自然的力量和神奇。从种子发芽到最后的结果，都是大自然的杰作。大自然赋予了种子神奇的生命力，只需为其提供适当的条件，它们就会发芽生长。在观察植物的成长过程中，我们会发现很多奇迹，比如庄稼是如何吸收养分，如何利用光合作用产生能量，如何顺利完成繁衍后代的过程等等。通过亲身经历，我们更能深刻地领悟到大自然的伟大和智慧。
第四段：丰收的喜悦。
当我们时刻关注着庄稼的成长，每一天都在努力付出时，终于到了收获的季节，我们感受到的是无比的喜悦。看着庄稼一片金黄，满载着自己的辛勤劳动，我们会觉得一切都是值得的。丰收的喜悦不仅来自物质上的满足，更重要的是在这个过程中，我们锻炼了自己的意志力和毅力，逐渐形成了一种积极向上的心态。无论我们在收获到庄稼的时候是否获得了丰厚的经济收益，精神上的满足和成就感都是无可比拟的。
通过种菜，我们学到了不少宝贵的心得体会。首先是对大自然的敬畏之心。人类只是大自然中微不足道的一员，面对大自然的力量和神秘感，我们要学会尊重和谦卑。其次是对劳动和耕作的理解。在努力种植的过程中，我们体会到了劳动的辛苦和耕作的重要性。种菜不仅是一种爱好，更是一种对美好生活的追求。最后是对生命奇迹的感悟。通过亲身参与生命的成长，我们感受到生命的伟大和神奇，深刻认识到每一颗种子都有无限的可能性。
总结。
种菜是一项既美好又有趣的活动，不仅能培养我们的耐心和毅力，还能让我们感受到大自然的力量和神奇。在种菜的过程中，我们不仅可以收获丰硕的庄稼，更能从中获得一些珍贵的心得体会，增加对大自然的敬畏之心，理解劳动和耕作的重要性，感悟生命的奇迹。无论是生活在城市还是农村，我们都可以尝试种菜，体验其中的乐趣和收获。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇七
小学教育是每个孩子学习生涯的开端。如今，回首20年前的小学岁月，让我思考许多人生经验，都是在小学教育中获得的。这段经历，与其他你经历过的时期不同，容易被认为是定型的，而事实远不是如此。小学教育不仅包括学科知识，更关注学生的品德、情感、思想、行为等全方面发展。在这篇文章中，我希望通过我的亲身经历，总结出我在小学教育中的收获，为同样在小学成长的孩子们提供一些帮助。
第二段：个人经历。
在我人生的小学阶段，我的母亲是一名老师，她经常跟我说，要用自己的方式学习；她说，她坚信每个孩子都能更好地学习，只要愿意付出努力。这鼓舞了我敢于承担挑战、寻求知识的信心。在我如此初学时期，我想知道一切，并努力掌握它。这种追求，促使我意识到，成长和发展不仅要求自我教育，也需要自我探索。
第三段：学科知识的收获。
小学课程除了着眼于学生的品德和情感发展，当然还有学科知识分科。正如许多的小学生，我也面临着学习压力和知识难度的挑战。但正是在这种挑战中，我学到了很多东西。我学会了如何解决困难，如何阅读和理解文章，如何成为一个老师可以信任的学生，如何与同学相处等等。同时，对于数学、语文、英语、科学等知识领域，学生们的学科能力随着时间和投入的增加都逐渐提高，让人发现自身的潜力远高于之前所想象的。
第四段：品德发展的收获。
小学教育不仅关注学科知识，也注重培养学生的品德发展。正如名言所说：扎根于小学，扎实于大学。小学是最基础的阶段，也是正道发展的基石，品格是这基石中最为重要的一块。没有好的品德，学科知识再高，个人都无法成为成功的人。我在小学阶段也成长了，学会了尊重他人、待人以诚、学会和原谅、发扬团队协作精神等。我相信这些品质将会伴随我走向未来。
第五段：结论。
要想总结小学教育的收获，需要花费很长时间。不仅是因为小学阶段的时间很长，而是因为这段时间的饱和有益但又丰富多彩。我深知我在这个阶段的成长对我整个人生都产生了深远的影响。我学会了提高自己的技能和自我教育的重要性，培养了健全的品德和人格，以及与同学相处的经验。我希望我的经验可以为小学生们提供一些有价值的参考，让他们能够获得成功的秘诀，更好的面对未来的挑战，更好地实现他们自己和家庭的期望。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇八
作为现代社会的重要一部分，医疗行业一直以来都是人们生活中不可或缺的一项重要服务。当我们面对疾病时，无疑是医护人员为我们保驾护航的时候。然而对于小学生而言，往往对医疗的认识还不太深刻。在这里，我将会谈到小学生在学习医疗知识中的收获及体会心得。
第一段：医疗行业的意义。
医疗行业是一个应用广泛的行业，范围涉及到各种不同类型的人的健康，包括儿童和成年人。在我们生病时，我们会寻找医生和医生的帮助来得到治疗，以便能够恢复我们的健康。同时，在我们身体状况良好时，我们也可以寻求医生的建议，以确保我们的健康状况得到维护和建立。
第二段：小学生对医疗的认识。
对压岁钱而言，医疗是一个比较陌生的领域。即便是小学阶段，他们是对疾病和人体健康非常敏感的，但对于医疗行业更为深入了解还需要时日。相对于成年人来讲，他们可能对一些医学术语、医疗器械、医护人员的职业特点并不熟悉。
第三段：在学习中收获的知识。
通过对于医疗行业的学习，小学生们开始对医生、护士、药师等各种不同种类的医护人员有所了解，他们也开始能够了解一些常见的疾病类型和如何预防或治疗这些疾病。此外，在学习中，往往还会了解关于急救的基本知识和基本处理方法，这些知识对于日常生活中的意外情况有很大的帮助。
第四段：提醒孩子日常保持健康。
在学习过程中，我们不仅要知道如何病后养身，并且要提醒孩子们日常如何预防疾病。一些小的健康习惯，如洗手、打喷嚏时遮住口鼻、适量的运动、健康饮食等等。如果能够遵循这些规则，得病的概率自然就会降低很多。
第五段：人的身体健康是一笔无价之宝。
人的健康是至关重要的，一个被疾病缠绕的人在很大程度上可能无法在日常生活中拥有愉悦的时光。因此，我们每个人都需要拥有坚定的保健意识，不论是从饮食、运动、心理等多方面入手，都要认真对待自己的健康，并且在生病时第一时间寻求医护人员的帮助。同时，对于小学生来说，特别需要注意的是，在家长的指引下学习有关的医疗知识，这有哦助于他们从小开始养成良好的健康观念和健康习惯。
在结束语中总结文章思路，医疗行业的创新和技术日新月异，人们的医疗水平也随着不断提高。小学生们对医疗知识的认识还有待加强，在生活中我们要让孩子们普及这些知识，提高他们的保健意识，从而让我们的下一代更加健康、快乐、充满生气！
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇九
暑假期间，我校组织全校教师进行培训，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉深受启迪。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不能一味的站在自己的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教学。
通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。
教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
时代赋予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训，我认识到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，构建和楷高效的语文课堂，用爱与责任引领学生健康成长。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇十
8月6日下午，我参加了县教育局组织的暑期小学数学教师培训，聆听了教育专家张齐华老师的现场授课和讲座，时间虽然短暂，但培训所给予我的启发，却是一笔永久的财富。
张齐华老师以鲜活的教学课堂和丰富的教学经验，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念得到进一步更新，受益匪浅。
亮点一、启动思考不做无脑之事。
张老师在教学还原三角形玻璃的活动时，在第一个环节中，学生猜想可能是几号玻璃时，老师发现举手回答的学生很少。于是，张老师请举手的孩子看一下自己周围的同学，看到班上一小半同学还在思考。张老师问举手的同学：“你是直接站起来交流，还是和同桌交换一下意见，听听他们对这个问题的想法。”多数孩子选择商量一下，于是他开始追问：“为什么选择商量一下？”任何决定都不是盲目的，不是随意而定的，引导学生养成思考的习惯需要这样的机制，即便没有想过这个问题的学生也会在这种追问下开始反思，启动思考不做无脑之事正是教育需要努力的方向。
亮点二、指导学生汇报方法。
张老师在学生讨论后汇报时，引导学生用句式“我原来选几，我是这么想的，听了同学怎么怎么说，我又改变了想法，所以现在我选几。”紧接着，让学生到讲台前指着图形讲。第一位学生汇报完看着老师，张老师问：“你有什么想法呢？”学生说：“有点紧张，害怕说错。”张老师又说：“汇报应该看谁？”有人说：“同学。”老师说：“再来一遍。”……在张老师的指导下，学生一次比一次汇报得好。
亮点三、不要轻易鼓掌。
学生汇报完了，张老师看到下面坐的学生没反应，问：“他说得好不好？”“好了应该怎么办？”这时大家开始鼓掌，张老师快速走到一位学生身边，问道：“你为什么鼓掌？”“他说得好。”又问“好在哪里？”学生回答不出！张老师接着又说：“鼓掌的，我会问你好在哪里；不鼓掌的，我会问你为什么不鼓掌！”这样，不管你是哪种都要认真倾听，否则回答不出问题。
总之，张老师的课处处是亮点，都是我要学习的。反思自己平时的课堂教学需要学习与改进的地方，实在太多了。感受最深刻的是张老师整节课没有回答一个问题，都是让每一个学生参与其中――自主学习。我们不仅要关注教材、关注课堂，更要关注课堂上的每个学生，把课堂还给学生，让学生自主学习、主动思考、学会倾听、勇于表达，真正成为学习的主人。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇十一
在中国，小学生劳动教育是不可缺少的一部分。小学生通过劳动学习和参与社区服务，能够培养他们的意识和自尊心，并且也能够增强他们的手脑协调能力和团队合作能力。在这种学习过程中，不仅仅是完成任务，更加重要的是积累经验并从中吸取有用的知识。在这篇文章中，我将分享一下自己在小学生劳动教育过程中的心得体会和收获。
小学生劳动教育是一种非常重要的教育方式。学生参与和组织劳动，能够让他们更好地了解社会和学校的运作，并且提高他们的社会责任感。同时，这种教育方式也能够提升学生的团队合作能力和自尊心，并增强他们的自信心。总之，小学生劳动教育不仅仅是一种学习任务，而是一种有用的经验和珍贵的教育资本。
学生通过劳动学习能够获得很多好处。首先，它能够增强学生的自我管理能力，锻炼他们的团队合作能力和责任心。劳动和助人为乐的过程，增强学生的自信和自尊心，使他们学会以责任心而非竞争心去面对每一个任务。其次，通过劳动学习，学生能够更好地认识社会并和社会联系，激发学生的爱国心，并意识到自己是国家复兴事业的建设者之一。这种自豪感和坚定信念将在他们今后的成长中起到积极作用。
在我小学生的时候，我曾经参加了许多劳动活动，如环境整治、志愿者服务、植树造林等。在这些活动中，我学会了如何全心全意付出，而不是仅仅完成任务。我从中学到了真正的归属感和使命感，并感觉到自己作为一个小学生也可以为社会做出贡献。这种经验深深地印在我的脑海中，并影响了我今后的成长和价值观念。
第四段：筹划和实施劳动教育活动的建议。
为使小学生劳动教育更为有效，有关教育部门和学校要从以下几个方面进行精心筹划和实施。第一、制定明确的计划和目标，确保教育活动不仅能够达到离校和寒暑假作业的要求，还要允许学生参与和组织活动。第二、为学生提供适当的培训和指导，让他们能够更好地参与活动，使活动更加顺利和有意义。第三、持续监督和评估活动的实施和成效，从中得到有益的经验和教训，并为今后的劳动教育活动提供参考。
小学生劳动教育不仅仅是任务和筋骨劳动，更是学习和思考的机会。在劳动的实践中，小学生能够吸收知识，学习如何与他人交流和合作、如何发现问题并解决问题。更重要的是，在劳动教育的过程中，心态的转变和成长或许会比任务本身更为重要，带来的价值是无与伦比的。我们应该珍惜这个机会，并从小学生劳动教育中认识自己、肯定自己、培养自己。这也是“至于成年，将不可向已青少年时所学习而一直无所限制”(周恩来)这一名言的内核。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇十二
近年来，种植蔬菜成为了小学生们的新宠。在参与这项劳动中，我们小学生不仅锻炼了自己的体力，也增长了见识。通过和植物的亲密接触，我们深刻感受到了种菜的乐趣和劳动的价值。下面，我就来分享一下我在参与种菜劳动过程中的所见所闻和所思所想。
首先，种菜让我深刻体会到了植物的生命力和成长之美。我还记得第一次在校园里播种蔬菜的时候，我小心翼翼地将种子埋进土里并给予了它们适量的水分。渐渐地，小小的种子长出了嫩嫩的芽，随着时间推移，它们逐渐长高，长出了茁壮的叶子和果实，给人们带来了美味和健康。每次看到这些蔬菜植物的成长，我的心情都激动不已。我明白了植物也有自己的生长规律，悄悄地在土地里孕育着自己的生命。
其次，通过在田间地头的劳动，我深切体会到了劳动的价值和辛勤的付出。在整个种菜的过程中，我需要不断地清除杂草、施肥、浇水等，保证蔬菜能够得到良好的生长环境。炎炎夏日，我汗流浃背地拔着杂草，酷热的阳光让我满头大汗。但当我看到蔬菜在我的努力下茁壮生长，我觉得这些辛苦都是值得的。我深刻认识到，只有通过自己的辛勤劳动，才能获得真正的回报和成长。
再次，种菜劳动让我懂得了节约和珍惜粮食的重要性。我们班上的老师和家长都告诉我们，粮食是农民用辛勤的劳动种出来的，我们要珍惜每一粒粮食。当我们亲自参与种植蔬菜，我们更加明白了粮食的来之不易。我们小心地细数着每一颗种子，亲眼目睹了它们从发芽到成长成蔬菜的整个过程。种菜劳动让我们深刻体会到了吃水不忘挖井人的艰辛，使我更加明白了节约粮食的重要性。
最后，通过种菜，我不仅锻炼了自己的耐心和毅力，还增长了见识。当蔬菜生长缓慢，或遇到虫害时，我不会轻易放弃，而是用耐心和毅力去面对和解决问题。做好一件事情，并非一蹴而就，需要耐心和坚持。在田间地头，我还了解到了生态环境和作物生长的相关知识，更加了解了大自然的神奇与美妙。通过和植物的亲密接触，我对大自然产生了更深的敬意。
种菜不仅是一项劳动，更是一种乐趣和成长。通过深入参与这项劳动，我们小学生不仅体验到了植物的生命力和成长的美丽，也明白了劳动的价值和辛勤的付出。种菜劳动让我们懂得了节约和珍惜粮食的重要性，也锻炼了我们的耐心和毅力。通过种菜，我们小学生在生活中逐渐成长，增长见识，培养了健康的生活态度和正确的价值观。我相信，将来的大学生、工程师、医生中，一定会有很多曾经参与过种菜劳动的小学生，他们将以更加努力的态度为实现中国梦贡献自己的力量。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇十三
我有幸参加了这次xx省小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队。
通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
再次提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。
我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。
最优小学种菜的收获体会（汇总14篇）篇十四
这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，收获满满，受益匪浅!浅谈几点:。
一、关注语文要素，明确训练点。
统编版教材的特点就是双主题，“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题.上加入了语文要素，就是在明确告诉我们语文的“语用价值”。即让学生掌握一定的语文知识，获得一定的语文能力，运用一定的学习策略，养成一定的学习习惯。有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应改变我们原有的理念,不能老课文任用老教法，而是应该认真研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。
二、学会瞻前顾后，弥补缺失处。
统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，一定要注重这一语文要素，它所呈现的发展趋势，五年级的学生没有经历过，从一年级开始的统编版教材的语文要素训练，中间有很多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进行教学时,就要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。
三、关注编写新版块，加强板块间整合。
统编版教材的编写，有删有增。比如，在“口语交际”这一大板块当中,他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。同时，教材当中还有许多增加"语句段运用”“小练笔"，这些板块的增加，其实就是为学生的习作做铺垫。那么，我们在教学时就一定要多关注这些特色板块，把这些板块的作用和功能发挥到。不能仅当成一道习题来处理，应该打破原有的固势，灵活处理，适当整合。
总而言之，教学新理念是具备了,但是如果要呈现节灵动鲜活的课堂堂，还需要研究很多东西，“学生学情的了解”“对教科书的研读”等，最重要的一点是要提高自身的素质，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。