通过调查报告，我们可以全面了解某一问题的现状和发展趋势。想要写一篇出色的调查报告？不妨先看看下面小编为大家整理的一些案例，或许对你会有所启发。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇一
调查我利用课余时间进行了调查。云天：450度，爱看电脑，喜欢在车上看书。杨泽同：400度，喜欢看电脑、书、动画片，父母遗传。温隽：150度，喜欢看电脑。马星宇：300度，喜欢看电脑。牛何子琪：300度，父母遗传。张东淼：300度，喜欢看书，玩电脑。
分析事实告诉我们，导致同学近视的原因有以下几种：1.长时间在电脑上玩游戏。2.长时间看书，光线太弱或太强。3.看书、看电视、电脑时间过长，坐姿不正确。4.有的同学坐接送车，在车行驶过程中看书。5.有的是父母遗传所致。6.还有的同学做作业时磨磨蹭蹭，在灯光下学习时间太长。
结论1.班里大约百分之八十左右的同学患有近视。2小学没有养成良好的用眼习惯，如看书距离太近，光线太强或太弱，用眼时间过长。
建议1.养成良好的看书、写字姿势，牢记一尺、一寸、一拳。2.不能在坐车和行走时看书，更不能躺在床上看书、看电脑、电视等。3.每次读书写字四十分钟左右，要向远方眺望，或到户外活动，调节眼睛肌肉。4.每天坚持做眼保健操数次。5.不要在电视或电脑上长时间用眼，因为电脑和电视有很强的辐射性。6.还要注意多吃水果、蔬菜，不偏食，保证营养充足。总之，要养成良好的用眼卫生习惯，合理饮食，注意身体，及早地预防和治疗眼睛吧!
同学们，让我们爱护自己这双明亮的眼睛吧!
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇二
一、问题的提出。
我们班最近坐在后排同学看不见黑板，离开座位去前排看黑板的事频频出现，当然有的同学是凑热闹跟着起哄，有的的确是货真价实的近视眼。我很不理解，怎么班上突然出现了这么多近视眼，以前是很少的啊，于是，我决定做一次调查。
二、调查方法。
1、查阅网上提供的资料。
2、翻阅报刊资料。
3、查访班上患近视的同学，了解其原因。
三、调查情况和资料整理。
据网上情况所知，中学生人数占55.22%，小学生人数占22.78%。
近年统计，全国近视人数大约有12.8672亿，且其趋势还在不断上升。
大多数是因为上网时间长，看电视距离太近，写字姿势不正确，看书常在光线暗淡的地方。
据观察，全班戴眼镜的同学约有25%左右。
四、结论。
据调查，本国纯属近视国，13亿人中有12.8672亿人为近视。目前本班大多数人近视原因基本上可以归纳成一个，就是上网时间长，而且不注意对眼睛的保护，不做眼保健操，不滴眼药水来解除眼疲劳，导致视力严重下降。所以，我在此奉劝一句，希望大家少上网，写字看书要有一个好的坐姿，在光线合适的地方看书，对眼睛给予适当的休息和保护。据医生介绍，大家现在正处于身体发育阶段，多数近视属于假近视，如果注意做好眼保健，及时治疗，还有可能恢复。希望大家一定要重视这个问题，不要让自己的锦绣前程毁在自己手中。
镜价格贵一些，多数是学龄儿童为控制近视进展才配的，当然成人也有配的，晚上戴眼镜，白天不戴，也挺方便的。但有眼睛表面发炎的风险。激光也是可以考虑的。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇三
调查内容：
调查时间：
20xx年3月2日。
调查人：
小组成员。
我们根据中小学学生近视眼防控工作方案的要求设计了有关调查内容，调查结果反映各学校落实教育部有关规定情况良好，主要表现在：
1、多数学校能保证学生做眼保健操的次数。有86.7%的同学反映学校每天组织了1-2次眼保健操。
2、老师布置家庭作业所占时间较合理。根据教育部的规定学校老师留给学生的家庭作业小学1-2年级不留家庭作业，小学其他年级的`同学控制在60分钟之内，初中等各年级不超过90分钟。据我们调查发现有38.7%的同学的家庭作业在0.5—1小时之间，有45.3%的同学的家庭作业在1—2小时之间。这说明老师留给学生的家庭作业不是很多，让学生有充足的活动和休息时间。
3、学生座位调整符合要求。根据学生视力变化情况教育部规定学校每月可调整一次学生的座位，我们的调查发现有63.2%的同学反映该班一周就调整一次学生座位，有13.2%的同学反映该班两周就调整一次学生座位，有18.9%的同学反映该班一个月调整一次学生座位，总体看来有95%的同学的反映符合规定的要求。
4、定期组织学生检查视力较好。有91.5%的同学反映学校每学期组织同学检查过视力1-2次，仅有8.5%的同学反映学校从来没有组织同学检查过视力。
5、保证了学生每天的锻炼时间不少于1小时。根据我们的调查发现有88.6%的同学反映学校除体育课外安排同学的锻炼时间是1小时左右。完全达到了教育部规定的标准。
三、存在的问题仍应重视。
1、“防近”知识宣传力度不够。有61.3%的同学不知道20xx年9月4日教育部有关中小学生睡眠、用眼及作业时间的规定。有48.1%的同学认为学校没有有关“防近”知识的宣传。有51.8%名同学反映学校虽然有宣传，但是宣传单一。表现在：采用板报的占31.2%，采用墙报的形式进行宣传的有18.3%，课堂上老师讲的占70.5%，其他的占31.3%。
2、超过一半的学生睡眠不足。根据规定小学生每天的睡眠时间要保证10小时，初中学生每天的睡眠时间要保证9小时，高中学生每天的睡眠时间要保证8小时，据我们的调查发现有56.6%名学生的睡眠时间在8小时及其以下。这其中初、高中毕业班的学生占了绝大部分。
3、大部分学校教室第一排座位与黑板距离较近。根据教育部的规定教室第一排学生的座位与黑板的距离应保证2米及以上。调查结果显示：符合这一标准的只占27.4%，还有72.6%的同学反映第一排座位与黑板的距离在1.5米及其以下。教室学生太多、较拥挤是造成学生前排离黑板较近、后排离黑板较远的主要原因。调查中有64.2%的同学反映本班学生人数在50人及以上，其中60人以上的占了一半多，甚至有些学校的某些班人数达到了70人以上，教室拥挤不堪。这种现象在市区一些重点中小学校尤为突出，严重超过了国家对小学每班45人、中学每班50人的规定标准。
4、学校配备可调试课桌椅的比例不高。按国家规定的标准要求，提供与学生身高相符合的课桌椅，每间教室应预置1—3种不同型号的课椅或可调试课桌椅。在我们的调查中有52.8%的同学反映他们教室的课桌椅不能够自动调节。
5、教室的荧光灯较大一部分不能保证经常亮。国家规定教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩；课桌面和黑板照度分布均匀,照度应符合国家标准（建筑照明设计标准gb50034-20xx）要求。自然采光不足时应及时辅以人工照明。据我们的调查发现有29.2%的同学反映他们教室的荧光灯不能保证在教室采光不足时亮。
6、老师拖堂现象较为严重。在我们的调查问卷中关于任课老师是否能够按时下课、不拖堂，选择“是”的占被调查学生的33%；选择“不是”占被调查学生的11.3%；选择“偶尔拖堂”的占被调查学生的55.7%。
四、建议。
据有关的医学知识表明：近视眼的形成主要分为先天性和后天性两种。先天性与遗传有关，虽然先天性与遗传有关，但通过积极的预防和治疗仍然能够保持孩子健康的视力；后天性的主要是与孩子的饮食习惯和平时的生活养成有关。一般说近视的发作时期主要是在幼儿园的大班、小学1—5年级，12岁以上的青春期。做眼保健操的目的主要是按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲劳的目的。故我们建议教育主管部门及学校要做好如下几点：
1、教育主管部门要督促检查学校对国家和教育部规定的《中小学学生近视眼防控工作方案》及《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》、《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》的落实情况。
2、学校在校内要加大对预防近视眼基本知识的宣传力度。
3、学校应与学生家长加强联系和沟通，让学生在家少看电视和少上网确保学生在家的睡眠时间和休息时间。
4、要引导学生的合理膳食，少食甜性食物和油腻性食物，多食维生素高的食物和水果。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇四
以前一提起眼镜，大家都认为是教师、科学家、大学生的专利，而近几年，我们却发现，同学当中有不少人也戴上了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板报上的字，影响了学习。据调查日显示，小学高年级学生的近视率达到了20%，初中学生的近视率达到了60%，高中则达到了90%。这些情况引起老师和同学们的足够重视。造成小学生近视的原因是什么?应该如何防治?我决定对此项课题做一番调查研究。
二、研究目的。
近些年来，在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升，怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。通过本课题的研究，了解在校小学生的近视率，了解近视产生的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强保护眼睛的意识，预防和减少近视眼。
三、研究计划。
1、研究内容。
(1)造成近视的.原因。
(2)怎样预防近视。
2、调查方法。
(1)查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;。
(2)通过多种途径，了解目前青少年近视状况。
(3)上网查与相关资料。
四、研究过程。
(一)观察调查近视同学，了解平时用眼镜情况。在对身边的同学和朋友进行观察调查，我了解到多数近视的同学不注意用眼卫生。
(二)咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及防治的措施。去图书馆去查阅有关资料，并到医院对眼科医生进行咨询，并做详细记录。
(三)对调查材料进行总结分析，写出调查报告，调查研究访问结束后，我将调查采访的资料进行给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。
八、体会。
眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇五
随着学习任务的增加，我们班里的同学近视眼越来越多起来。这对我们小学生以后的生活不利。现在我就把我的调查结果向大家做以介绍：现在我们班有学生45人，一类近视(非常严重的近视)九人，占总人数的五分之一;二类近视(较严重的近视)5人，占总人数的九分之一;三类近视(轻微近视)5人，占总人数的九分之一。因此从整体看我们班近视的人数达到了三分之一还多。因此要引起大家的注意。通过我了解的一些情况我认为得近视眼的原因主要是看书多、作业忙，又因长时间看电视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态;更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度。
现在我建议：
第一，每天在10点课间操时大家做一做眼保健操。大约五分钟左右就可以了，这样能缓解上课时的眼疲劳。
第二，较长时间学习的时候，要经常远眺，或着轻揉眼眶。这样对眼睛有好处。
第三，在家的墙壁上按一个视力表，经常测一下自己的视力。撑握自己视力的情况。
第四，我听我妈妈说，多吃一些含有维生素a的食物对眼睛也有益，比如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心白薯以及水果中的桔子、杏子、柿子等。
第五，晚上睡觉前也要做一做眼保健操，这样可以缓解一天的眼疲劳。
第六，在班内，每周三，举行爱眼会。讨论保护眼睛爱护眼睛的方法。
以上是我的建议，请老师和同学们给予采纳。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇六
一、调查结果综合分析：
根据问卷调查内容和答案，我们把它综合归纳为三个方面十六观。
（一）政治方面。
1．爱国观。“作为中国人您感到”：“自豪”86.1%，“自豪感不多”10.2%，“没有什么自豪”3.5%，不表态0.2%；“当祖国受到外敌入侵时，你已达到服兵役年龄，对报名服役的态度”：“主动报名”61.2%，“万不得己才报名”12.4%，“不一定报名”9.8%，不表态16.6%。反映出，爱国感与卫国行两者存在一定差距，爱国感强于卫国行。
2．信仰观。“对信仰的认识”：认为“信仰是人的精神支柱和精神慰藉，不能没有”60.9%，“没有必要信仰”21.5%，“信仰不会带来实惠”13.4%，不表态4.2%。反映出，坚定信仰与无需信仰之比是6.1：3.9。
3．对上政治课。认为“在学校上思想品德课、思想政治课对提高道德水准”：“有很大帮助”65.3%，“有点帮助”19.5%，“没有什么帮助”9.4%，“说不清楚”4.2%，不表态1.6%。反映出，对学习政治课持不同程度的肯定与不同程度的否定之比是8.5：1.5，说明政治课的作用是大的。但如果把“有点帮助”即帮助不很大和“没有什么帮助”与“说不清有什么帮助”合计则约”三分之一，不可小视。
（二）思想方面。
4．世界观。“对于有人说‘世界上有鬼神’，您是”：“根本不信”55.2%，“不大相信”21.8%，“在黑暗中单独一人时有些怕鬼”19.5%，“非常相信”3.5%；“您遇到困难或想期末考出好成绩时通常会”：“依靠自己努力争取实现目标”95.1%，“到寺庙烧香拜佛”2.9%，“到教堂求上帝保佑”1.3%，“找算命先生”0.1%，不表态0.6%。反映出，是否信鬼神的知与行两者不相称，不信鬼神的行为明显超过认知。
5．人生观。“您认为在人一生中什么东西最重要”：“健康”21.1%，“知识”20.5%，“友谊”20.8%，“金钱”8.9%，“理想信念”7.3%，“事业”6.3%，“名誉”6.3%，“爱情”4.9%，“社会地位”2.8%，“权力”1.1%；“您长大最想干什么”：“科技人员”15.8%，“医生”14.8%，“教师”12.7%，“公务员”11.3%，“私营企业主”11.1%，“军人”10.6%，“农民”2%，“工人”1.7%，其他20%，“服务员”和“新闻工作者”为零；“您崇拜的对象是”：“明星”26.7%，“父母”19%，“英雄模范”18.1%，“专家教授”11.1%，“政治领袖”10.2%，“老师”7%，不表态7.9%；“您的学习目的是”:“为国家和社会多作贡献”46%，“将来有个好职业、高收入、过舒适生活”30%，“改变自己和家庭的困难处境”9%，“说不清楚”14.4%，不表态0.6%；“您的生活学习中影响最大的因素是”：“家长”19.6%，“同学”和“朋友”17.9%，“教师”17.6%，“书籍”10.8%，“电影电视”10.1%，“互联网”8.3%，“明星”5.6%，“英模人物”2.9%，“共青团少先队”2.9%，其他2.1%，不表态2.2.%；“您从老师那里除学到知识外还学到”：“做人处事方法”55.3%，“良好品德”18.6%，“学习方法”10.4%，“其他”14.1%，不表态1.6%。反映出，综合多方面显示人生观的多样性和不一致性；总趋势，一生中最重要的东西、最基本的理想信念、事业极大少于其他；长大想干的职业基本上是以待遇高低而顺序；崇拜对象是分散而缺乏突出者；学习目的为个人利益等略超过为国家社会利益；生活学习中影响最大的因素是基本分散而缺乏突出者，但团队影响力极低很值得深思，从老师除学到知识外还学到的东西是其做人处事方法略多于其他（包括其中之一良好品德）。总之，人生观价值取向虽还未基本定型，但存在的问题甚为严峻。
6．金钱观。“对有钱就能办到一切”的看法：“有一定道理”46.1%，“不同意”39.6%，“完全同意”3.5%，不清楚和不表态10.8%；“在您看来拥有金钱的多少是”：“不一定能说明一个人成功的程度”69.1%，“一个人成功程度的唯一标志”15.7%，“不清楚”14%，不表态1.2%。反映出，看重金钱与不那么看重金钱为均势，而看重金钱比以往更加凸现。
7．民主观。“在选举班、团、队干部时您赞成”：“全班推荐加投票”39.8%，“学生自荐竞选演讲加投票”28.4%，“全班轮流当干部”12.3%，“由老师指定”12%，不表态7.5%；“在有关自己的问题作决定时您认为”：“自己的问题由自己做主”63.1%，“由父母做主”18.7%，跟好朋友商量后定”17.7%，不表态0.5%。反映出，民主意识普遍增强，自我意识也普遍增强，但少数学生还习惯于由老师或家长做主。
8.劳动观。“学校组织社区服务或公益劳动您是”：“乐于参加”69.3%，“同学都去了只好参加”22.5%，“觉得厌烦”7.4%，不表态0.8%；“您在家里做家务劳动是”：“偶尔去做”45.8%，“经常去做”43.8%，“没有去做”9.7%，不表态0.7%；“您在家里做家务劳动的时间大约有”：“20分钟以下”38.5%，“30分钟左右”27.5%，“40分钟左右”12.6%，“一个小时左右”12.2%，“一个小时以上”7.2%，不表态2%。反映出，参加社区服务或公益劳动与勉强参加和厌烦而不参加之比是6.9：3.1；家务劳动经常做与偶尔做和不做之比是4.4：5.6，学生每天做家务劳动时间人均约30分钟。由此看出，参加社区劳动优于做家务劳动，但做家务劳动的各种状态与做家务劳动的人均时间有矛盾，这可能是对家务劳动所指内容理解有偏差，从实际看不大可能每天做家务劳动时间人均达30分钟。
9．闲暇娱乐观。“您课余闲暇时间主要用于”：“完成作业温习功课”24.3%，“补课”7.2%，“参加各种特色班”6.1%，“读书看报”16.5%，“到公园游乐场”3.3%，“与同学聚会闲聊逛街”6.9%，“文体活动”9.4%，“上网”7.2%，“看影视”11.9%，“其他”6.6%，不表态0.6%；“您喜欢哪一类影视片”：“侦察破案片”16.7%，“动画片”16.1%，“武打片”13.4%，“科幻片”13.1%，“历史故事片”11.1%，“战争片”6.3%，“言情片”5.2%，“现代故事片”4.7%，“反腐倡廉片”2.2%，“其他”9.8%，不表态1.4%；“您听到周围的同学能念童谣、顺口溜或民谣的情况”：“经常听到”9.2%，“偶尔听到”35.3%，“没有听到”54.6%，不表态0.9%。反映出，在很有限的闲暇时间里，仍在用于继续文化课内容的各种学习都占各类活动总和比例的3.8/10，而用于自身文艺体育活动只占各类活动总和比例的不足1/10；看各类影视片是各取所好，但其中看较有文化底蕴和富于人生启迪的影视片仅占2.4/10；偶尔和经常听到同学中能念各种变异的童谣、顺口溜的比例占4.5/10，可见这些容易上口和记忆且内容不健康的东西流传甚广。
10．网络观。“您上网的主要目的”：“查找资料”44.7%，“浏览信息”18%，“找人聊天”10.9%，“玩游戏”8.9%，“在线视听”5.5%，“其他”5.5%，不表态6.5%；“您主要玩哪类网络游戏”：“棋牌游戏”34%，“冒险游戏”28%，“即时战略”16%，“第一人称射击”12%，“在线游戏”10%；“您玩网络游戏是为了”：“放松自己”77.5%，“新鲜刺激”7.6%，“与别人较量”6%，“打发时间”5.5%，“过个瘾”3.4%。反映出，上网主要目的是为了学习与为了聊天、游戏、视听等之比是6.3：3.7，玩网络游戏多样分布，其中属于棋牌文化相对多些，玩网络游戏为了放松自己居多，少数人为了找人聊天和打发时间具有不健康色彩。
（三）道德方面。
11．诚信观。“您对某同学怕升学体检不合格而通过关系托人改了体检指标的行为”看法：“不改体检指标就会吃亏”77.2%，“是不诚实行为”19.2%，不表态3.6%；“您对考试作弊的态度是”：“作弊是不诚实的行为，我不作弊”86.2%，“只要不被发现作弊有好处”8.4%，“别人作弊我不作弊就吃亏”4.7%，不表态0.7%；“您在场看到某同学打破班上窗户玻璃，当老师询问您时”：“应如实说出真相”75.3%，“别人不说我何必说”18.5%，“说出真相是出卖同学不能说”5.7%，不表态0.5%。反映出，对为升学托关系改体检指标与对考试作弊的诚信态度，两者大不相应，诚信意识绝大数人关键时糊涂，一般时清醒。
12．人际观。“在复习考试前夕一位成绩与您相当的同学请教您一个难题”：“认真告诉他怎样解答”87.4%，“怕影响自己学习而简单应付一下”8.3%，“担心他超过自己而假装自己不懂予以回绝”4.1%，不表态0.2%；“当您与同学或同伴发生冲突时您会采取”：“主动和解搞好关系”64.4%，“视对方的态度再作考虑”30.4%，“坚持不让步不主动找对方和解”5%，不表态0.2%；“学校发动同学自愿向灾区捐款您觉得”：“尽自己的能力献爱心”87%，“别人捐了我不捐面子过不去”7.2%，“与我不相干不管他”5.7%，不表态0.1%；“当您遇到困难时通常首先会”：“自己解决”41.7%，“找要好的同学或朋友”24.7%，“找父母或其他家庭成员”19.9%，“找班主任或其他老师”13.4%，不表态0.3%；“您跟父母沟通的情况”：“跟父母能沟通能讲心里话”47%，“与父母基本能沟通但有些心里话不能说”38.9%，“与父母谈不来难沟通更难说心里话”12%，不表态2.1%。反映出，人际关系情况，总的大多数人处理得好的”7.4/10，但不能首选家长和老师商量解决自己碰到困难”6.7/10，不能与父母讲心里话”5.4/10，看出以我为中心的倾向增强，与父母、老师代沟隔阂甚大。
13．利益观。“当个人利益与集体利益发生冲突时”：“集体利益为主兼顾个人利益”44.5%，“个人利益无条件服从集体利益”22.1%，“个人利益为主兼顾集体利益”22.1%，“集体利益无条件服从个人利益”11.1%，不表态0.2%；“当班级急需您参加完成一项重要任务与您已约好他人去玩一项新活动冲突时”：“服从班级需要认真参加并努力做好”80.4%，“不情愿地勉强参加应付了事”9.9%，“以自己有事推掉这项任务”9.3%，不表态0.4%。反映出，处理集体利益与个人利益之间关系，大观念正确与否之比为6.7：3.3，具体事处理正确与否之比为8：2，说明3/4的人处理得好，1/4的人处理得不好。
14、公德观。“当您坐在公共汽车上看到老、小、孕、残者上车时”：“主动让座”93.6%，“装着没看见或眼睛朝窗外”3.1%，“别人不让坐何必我要让”2.9%，不表态0.4%；“您对文明用语的看法”：“是对现代人的起码要求”80.7%，“用什么语言是个人习惯不必强求”8.6%，“虽有必要但觉得很别扭”8.5%，不表态2.2%；“当您骑自行车或走路过马路遇到红灯时”：“不闯红灯”65.4%，“在一般情况下不会闯而急时才会闯”28.2%，“别人闯过去我也跟着闯”5.3%，不表态1.1%；“在公共场所看到别人大声喧哗旁若无人您认为”：“这是不文明行为”84%，“能改就改不改也无所谓不必强求”11%，不表态5%；“在公共场所您看到有人损坏公共设施时”：“找管理人员来纠正”64.8%，“别管他，这与我无关”20.2%，“上前劝阻不听就算了”15%。反映出，对社会公德是非明、行为对与认知有错、行为有误之比是7.5：2.5，但对他人违反公德行为不敢当面坚决制止则较普遍。
15.消费观。“您对提倡勤俭节约的看法”：“是一种美德完全不会过时”71.9%，“在一定范围内可以提倡”22%，“以前能用现在时代不同了不必再提倡”6%，不表态0.1%；“您在最近一次过生日时所花的钱”：“没有花钱”38.5%，“30元以下”16.5%，“50元左右”18.6%，“100元左右”11%，“200元以内”6.4%，“200元以上”4.4%，不表态4.6%；“在一般情况下您零花钱主要用在”：“购买书籍音乐磁带”58.6%，“帮助贫困地区小伙伴或身边有困难的同学”17.7%，“零食饮料”14.8%，“同学聚餐”3.4%，“看电影逛公园”2.6%，“上网吧”1.9%，不表态1%；“您在今年春节得到的‘压岁钱’大约有多少”：“没有得到压岁钱”0.8%，100元19%，200元内12.8%，300元内12.7%，500元内14.6%，1000元内21.7%，1000元以上9%，不表态9.4%；“您的‘压岁钱’一般由谁来支配”：“全部交由父母安排”26.9%，“全部由自己支配”26.9%，“大部分交父母小部分由自己支配”37.1%，“小部分交父母大部分由自己支配”7.8%，不表态1.3%。反映出，对消费观知行正确与偏差之比是7.5：2.5，具有勤俭节约观念和把零用钱主要用在有利于学习上和正当娱乐上占大多数，少数人还存在问题。
16．法制观。“某同学被一个高大同学毫无道理地揍了一顿并受点伤你认为他应该”：“向老师学校反映若不解决则求助法律”81.4%，“找几个好朋友去报复”9.8%，“因受高个子同学警告而不敢报告老师家长”8.3%，不表态0.5%；“当你看到自己要好同学与别人打架时该怎么办”：“上前劝阻”62.9%，“向老师反映”28.9%，“帮要好同学出手打人”7.9%，不表态0.3%；“当公安部门向您了解所看到某个人作案过程时”：“积极配合提供线索”85.6%，“迫不得已提供一点情况”7.3%，“说不知道或不清楚免得惹麻烦”7%，不表态0.1%。反映出，法制意识的认知与行为其正确与不正确的比例是8.7：1.3，而不正确方面中明显错误又居多。
二、从调查中引发的几点思考：
从上述三个方面“十六观”问卷调查所统计分析的数据以及座谈调查中所反映的问题，我们对未成年人思想道德建设工作有以下思考：
其一，要充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。
这次调查获取的数据和现实情况，完全符合中央《若干意见》提出的“热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流”和“在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途”的分析和评价。
未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人思想道德品质，正处于逐步形成的过程，尚未定型，而且变化快，可塑性大。在当今我国社会主义市场经济深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的环境中，一方面为未成年人的全面发展创造更加广阔的空间，另一方面也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。调查数据中反映出来的未成年人人生观价值取向多样性和不一致性、道德标准和道德行为反差、追求理想、信念、事业极大少于其他、卫国行弱于爱国感、看重金钱的观念比以往更加凸现、以我为中心的倾向增强，以及现实生活中的违法犯罪低龄化等等，无不说明加强和改进未成年人思想道德建设是摆在我们面前的十分重要而紧迫的任务。
中共中央、国务院《若干意见》的颁布和实施，全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议的召开，胡锦涛发表重要讲话，充分体现党中央对未成年人思想道德建设的高度重视和对广大未成人的亲切关怀。《若干意见》和胡锦涛的讲话，具有很强的针对性和可操作性，是指导未成人思想道德建设的行动纲领，也是指导我们进一步做好关心下一代工作的纲领性文件。我们一定要增强紧迫感、使命感和责任感，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥应有的作用。
其二，要着力解决未成年人思想道德建设工作中的根节问题。
未成年人思想道德存在这样那样的不良苗头、倾向以及某些较为严重问题，应从学校教育、家庭教育、社会教育环节中查找根节所在，抓住根节问题，根节派生的一切问题迎刃而解。否则，只能治标而难治本。
调查座谈中普遍反映，学校教育的根节问题是，卷入了“教为考”而带来的“学为考”的旋风。“德育首位”、“全员育人”只挂在口头上。所谓“抓素质教育轰轰烈烈，抓应试教育实实在在”，正是学校教育状况的真实写照。为了应付高考、中考，学生课业负担过重，作业量过大，考试次数过多，在校时间长，日课时数多，周六、周日、假节日补课及各种辅导班，压得学生喘不过气。一位高中学生在《厦门日报》上呼喊：“太累了！一星期上六天课，一天八节，几乎都是主科，每天要上到下午六七点钟才放学，每天都感到睡眠不够。”为了应付高考、中考，教师工作压力大，心理负担重，满负荷或超负荷工作，教育教学工作每天10-12小时是很普遍的，哪有太多精力抓德育工作。德育工作的聚焦是净化美化心灵，丰富升华精神世界，而对此所需要培养的许多良好思想道德品质，是不用考也很难考的。所以，势必严重缺少德育时空和德育实践，而较多地停留在德育说教上，其成效不大则是必然的。
家庭教育的根节问题是，陷入了主要督促孩子学好文化课而非主要教育孩子学会为人做事的误区，这就势必严重地削弱家庭教育在培养孩子实践能力和良好品德的'功能。许多家长关心的只是孩子的文化学习，能考上重点中学、考上大学就行。有的家长认为德育是学校和老师的事，只顾工作和挣钱养家或打麻将等。在农村、城乡结合部和外来务工人员中，不少家长对子女教育采取不闻不问的态度。有的家庭夫妻关系紧张，分居、离异，置未成年人身心健康于不顾。调查表明，目前，问题家庭、单亲家庭、破碎家庭的未成年人的犯罪率居高，并有不断增长之势。家长学校也办得越来越差，高中不如初中，初中不如小学，有的家长学校成了教师的告状会、学生学习成绩的通报会。
社会教育的根节问题是，德育工作的重要性得不到社会的承认，一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任。全社会重智轻德倾向十分严重，升学率成为评价学校的唯一标准，评价教师往往只注重文化课教学水平和能力。加上媒体的片面宣传，如高考排名等，客观上给应试教育倾向推波助澜。未成年人思想道德建设工作的硬件严重短缺，软件严重不足，对妨碍未成年人思想道德形成的不良影响杜绝不力。当前，社会上一些不良思想道德行为对学生有着极大腐蚀力，道德标准和道德行为反差太大，一些官员腐败、商家缺少诚信、行业不正之风、见义勇为受难、歪风邪气抬头等等，无疑给学生树立反面典型，造成他们对学校正面教育的不信任，甚至产生逆反心理。某些媒体为迎合某些读者的“性”趣，大肆渲染明星生活趣闻、情变“性”息和性感照片，有些影视文学作品，对犯罪的细节描写过细，对江湖意气宣扬过多。这些对学生幼小心灵的负面影响是不可低估的。而责任部门则对此视而不见，听之任之或打击不力。
要解决这些根节问题，需要提高全社会对未成年人思想道德建设重要性和紧迫性的认识。各级领导、各部门必须按照中央《若干意见》的要求，加大力度、施大举措、花大功夫，从长计议、从实做起。只有各方都将自己作为主体，主动承担起不可推卸的责任，从我做起，才能真正形成齐抓共管，实施有效的综合治理。要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。关工委要继续做好校外辅导员选配工作，配合有关部门开展家庭教育，办好家长学校，尽力在推进“三个方面教育”中发挥牵线搭桥作用。
其三，要进一步发挥关工委的优势与作用，为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。
关心下一代工作委员会是以老同志为主体的关心教育青少年的群众性工作组织，在加强和改进未成年人思想道德建设中，有着独特的优势和作用。中央《若干意见》提出：“要重视关心下一代工作委员会的工作，支持他们为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。”关工委决不辜负中央殷切希望，要联系实际，总结经验，与时俱进，开拓创新。要在党委的统一领导和文明委的协调下，按照育人为本，以德为首；发挥优势，突出特色；积极参与、主动配合；立足基层，注重实效的工作思路，推进关心下一代工作深入开展。特别要在弘扬伟大民族精神，推进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，推动流动人口家庭子女义务教育，净化未成年人的成长环境等方面继续探索实践，不断研究新情况，创造新经验，探索新途径，做出新成果。
中央《若干意见》发表后，给我市从事关心下一代工作的老同志予极大鼓舞，从“五抓”入手，落实中央文件精神。一是抓学习。通过发通知，召开全委扩大会，举办骨干培训班，组织学习座谈等形式，逐个部分逐条地学习中央文件精神，并联系实际，检查总结以往工作。二是抓调研。市关工委与教育局关工委联合按照中央文件精神和福建省关工委部署，对我市中小学未成年人思想道德状况进行深入调查；参与市委组织的有关课题调查和座谈，提出建议。市直机关关工委组织15名老同志分成4个小组深入42个单位，调查基层关工委参与单位青年职工思想道德建设工作状况。三抓基层。去年我市行政区划调整，社区再次整合，村改居步伐加快。抓基层成为一项十分迫切任务。我们走访新组合的六个区党政领导，促成六个区关工委尽快到位；从完善基层关工委组织网络入手，调整充实以“五老”为骨干的报告员、校外辅导员、帮教员、家教员、文化市场督导员等工作队伍；并进行创“五好”（领导班子建设好、骨干队伍作用好、活动经常效果好、制度健全执行好、积极探索创新好）基层关工委的再动员和部署，使《若干意见》的贯彻有较为落实的组织基础。四抓载体，就是要抓紧活动。市关工委发起，同团市委、教育局党工委联合举办“队旗团旗党旗在我心中”夏令营，41名营员在老同志陪伴下，参观了中国少先队队歌的发源地（厦门何厝小学、英雄小八路纪念馆）、闽西南第一个共青团支部所在地（厦门集美小学）、福建省第一个党支部所在地、罗扬才烈士纪念室（厦门大学囊萤楼）三个革命传统教育基地和同安大嶝岛战地观光园（海岛民兵战斗地），听老一辈和同年龄人讲述成长经历。营员们说这是一堂沿着红色足迹，探寻成长之旅的思想道德实践课。家长们说：这是一次别开生面的感悟人生的提高素质、塑造灵魂的夏令营。最近，我们又会同市文明委、教育局部署了在暑假期间开展百场报告会、百个夏令营、百件好事的“三个百”道德实践活动。五抓净化环境。我们进行了未成年人违法犯罪发展态势的调查，并形成报告报送市委，市委办公厅向各级党委转发了我们的“调查与建议”的报告，各级关工委主动配合有关部门做好失足青少年的感化、文化市场的督查、整治校园周边环境、编撰革命传统教育基地手册等工作。
我们将继续按照中央文件精神，发挥老同志独特优势和作用，做好关心下一代工作，为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇七
4、现阶段的德育工作要努力抓好几个具体工作。
要坚定不移地抓好对学生的理想与信念的教育。教育不能世俗化，不能只讲小道理，要理直气壮地宣传共产主主义的理想与道德，信仰是精神之根，没有科学的信仰就会失去精神的家园。
要持之以恒地抓好学生的基础文明的养成教育，使道德、文明真正形成为学生的日常习惯，内化为稳定的信念并在时时处处体现出一个现代文明人的精神与气质。
要特别关注问题学生群体的教育。孩子们在成长的过程中遇到了问题，就象是人生的道路上遇到了岔道，若不能得到及时有效的指导，他的生命旅途很可能就会从此呈现另外的景观。同时，问题学生又象是生了病的孩子，他们自己最痛苦，最需要关怀与帮助。问题学生虽然所占比例不大，但他们也是社会的一分子，他们的表现对校园的秩序，社会的稳定有很大的影响。
要切实加强劳动教育、心理健康教育、网络道德教育以及性道德的教育。调查显示，好逸恶劳，缺乏责任感、敏感脆弱是当今学生的三大弱点。培养学生对劳动的感情，形成正确而又现实的劳动观念是培养社会主义现代化建设者的基本要求。要加强对学生的心理健康教育，做好心理疏导、咨询工作，培养学生健康的个性心理。这是一个开放的时代，网络道德、性道德的教育虽然刚刚为人们所重视，但可以预见，如果不以负责的态度去落实这些工作，很可能就有相当数量的学生掉入成长的陷阱。
5、教育部门要进一步加强对中小学生思想道德状况的调查与研究，以坦诚、务实、负责的态度去研究新时期中小学生面临的新问题。
这是一个变革的时代，社会的每一点变化都会对学生产生巨大影响，对学生状况的调查应当经常化，及时了解学生的思想动态，这样教育才会有针对性。面对不断涌现的新生事物，教育者应当更加虚心，对学生思想中的新动态，要报有宽容的态度。在新的教育氛围里，教育工作者不在再是道德的评判者，而是新旧道德对话中的一方，而胜利永远属于学生，因为他们才是新道德的缔造者。教育要求和学生需求之间的矛盾是客观存在的，而这并不意味这悲哀，在师生双方的矛盾斗争中，学生成长了，教师成长了，教育也就发展了。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇八
二、调查分析：
大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等.)，则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。最典型的近视原因是：
三、结论：
经过我们的调查,发现我们班和隔壁两个班的近视人数差不多,说明现中小学生的近视人数也挺多.
四、调查结果：
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇九
新华社消息：国家教育部和卫生部的调查显示，目前我国学生的近视率已经居世界第二位！中小学生近视率已达34％，高中生近视率达70％。我国青少年因近视致盲的人数已达30万！保护视力，预防近视，已引起政府和社会的密切关注！
在十二中高一（5）班近视情况也较为严重，在接受调查的54人中，有人近视，占48.21％是患有近视，只有51.79％视力还处在正常水平。而在近视的人群中女生占59.26％，女生的近视情况比男生严重。许多的同学近视的度数在200~~300度左右。保护视力，预防近视，已经是十分重要。除了近视，我班有些同学还有其他的视力问题，如散光、远视等等。高一（5）班的调查中，近视人数将近一半，女生占差不多60％。男生经常进行体育锻炼，而女生比起男生较为文静，不大爱运动。运动可以减小近视的发生。近视人群中大多数人是200~~300度，属于度数不深，有可能是假性近视，若及时矫正，可能使眼睛恢复正常视力，或是使近视不再加深。
去年，本市市区学生的视力不良率为小学31.8%，初中61.3％，高中80.8%。从数据上看到高中学生比初中学生的视力不良率要高出很多，这是因为高中学生的学习压力大，经常用眼，没有得到充分的休息，是视力不良率居高不下。其实这都跟我们对近视的认识有关，在调查中，90％的同学表示在得知有近视后，才开始注意。大多数同学认为已经近视了，也没有机会恢复正常，就不再会理会它了。有些没有近视的同学，也不大注意自己的视力，认为迟早都会有近视。
我们班近视严重，我们通过调查了解到有以下几个原因：
一、过长时间读书，没有得到充分的休息；
二、长时间观看电视，距离不够远；
三、使用电脑时间过长，姿势不正确。
四、边走路边读书，或是边乘车边读书；
五、没有认真做好眼保健操。
近视对我们并没有好处，只有坏处。在生活造成很多的不方便，眼睛一离开眼镜就会看不清。对于我们的将来，将造成很多的不便。在升大学时，因为近视，很多专业都不招收（如参军、飞行员等），白白浪费自己的专长。我们提议这样保护眼睛：
1、光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
2、反光要避免：书桌边应有灯光装置，其目的在减少反光以降低对眼睛的伤害。
3、阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
4、姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
5、书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。
6、看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分。
钟必须休息片刻。
7、睡眠不可太少，作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳，易造成假性近视。
8、多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。
9、营养摄取应无均衡：不可偏食，应特别注意维生素b类（胚芽米、麦片酵母）之摄取。
10、定期做视力：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。
11、电脑操作注意：
1）、电脑操作应保持六十公分以上距离，视线向下约30度；
2）、请勿连续操作；
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇十
随着学业压力的增加，我们班上患近视眼的同学也逐渐增多了。现在戴上眼镜的都有十来个人了，还有些同学虽然近视了，但还没配眼镜。我听说有些人是先天性近视，还有些人是因为玩多了电脑、看多了书才引发的近视。于是，我对本班近视眼的情况做了一次调查。
1、上网浏览，查看现在中国近视的人数。
2、阅读与近视有关的书籍，看有关方面的电视节目，了解预防近视与治疗近视的方法。
3、走访眼科疾病的医生，了解造成眼睛近视的病因。
1、造成近视的原因有多种，从我们走访本班同学了解的情况来看，主要原因是劳累过度和睡眠不足。因此，减轻过重的学业负担是预防近视的方法之一。当然，作为学生，学习是不可避免的，因此在我们日常生活中要注意眼部卫生、科学用眼，劳逸结合、适度休息也是保护视力的好办法。
2、此外，通过查阅资料我们发现近视的人群数量较高，且呈现逐年增多的趋势，因此预防近视刻不容缓，应该从我做起，从小做起，保护好自己的眼睛也是在为降低全国近视率做贡献。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇十一
随着学习任务的增加，我们班的学生越来越近视。这对我们学生的未来生活不利。
现在我向大家介绍一下我的调查结果:。
我们班45名学生，近视(非常严重近视)9人，占总数的五分之一；二级近视(重度近视)5人，占总数的九分之一；三类近视(轻度近视)共5人，占总数的九分之一。所以总体来说，我们班近视人数已经达到三分之一以上。所以要引起大家的注意。通过我了解的一些信息，我认为近视的主要原因是看书多，作业忙，而且因为长期看电视、玩电脑、玩电子游戏，户外活动明显减少，长期处于近视状态；有的人甚至忽视了眼睛卫生，读书时不注意距离和姿势，不注意光线和时间，导致眼睛不卫生，与眼球发育阶段同年龄的人视力过强。
现在我建议:。
首先，每个人都应该每天10点做眼保健操。大约需要五分钟，可以缓解上课时的眼睛疲劳。
第二，学习时间长了，要经常远眺或者轻轻揉揉眼睛。这对眼睛有好处。
第三，在家墙上按一个眼图，经常测视力。保持视力。
第四，我听妈妈说多吃含维生素a的食物对眼睛也有好处，比如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、红心红薯、橙子、杏子、水果中的柿子等。
第五，晚上睡前做眼保健操，可以缓解一整天的眼疲劳。
第六，上课的时候，每周三，都会举行喜欢的眼神。讨论保护和护理眼睛的方法。
以上是我的建议，请广大师生接受。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇十二
漫步在小学校园里，随处可见戴眼镜的同学。近视后会看不清远处的东西，看不清黑板上的字，因此，近视的同学不得不戴上眼镜，引起一系列原本不必要的麻烦。我们在老师的`支持指导下，成立了一个科学调查小组，研究了“小学生用眼习惯与近视”的课题，并对小学生的护眼问题提出了几点建议，希望我们的努力能号召大家保护我们的“心灵之窗”——眼睛，让小学生的近视率有所缓解。
经过一番讨论，我们小组的成员决定先从近视率最高的年级入手，然后扩散到全校，来展开我们的调查研究活动。我们主要通过调查访问和班级统计等方式了解各个年级的近视人数，如下是我们统计表：
年级。
总人数。
一年级。
333人。
2%。
二年级。
371人。
14%。
三年级。
391人。
28%。
四年级。
313人。
35%。
五年级。
274人。
58%。
六年级。
285人。
60%。
数据显示：近视率最高的是五六年级同学。再根据我们平时的观察和自身感受，我们大致认为，高年级同学之所以近视率高，是由于高年级学习任务相对其他年级来说较为繁重一些，有的同学只想着快些完成作业，不再注意读书和写字的姿势，用眼习惯比较差。那么同学们到底存在着哪些不良的用眼习惯呢？接下来，为了更加深入的了解，我们又进行了一系列的考察。
（1）近视开始的时间。
天生近视。
6岁或6岁以下。
7~9岁。
10岁及以上。
5%。
5%。
17%。
73%。
（2）配戴眼镜的度数。
100度或以下。
150~250度。
300度或以上。
24%。
34%。
42%。
（1）你平时有揉眼的习惯吗？
有揉眼的习惯。
偶尔会揉眼。
没有揉眼的习惯。
46%。
37%。
17%。
小贴士：经常揉眼睛容易患上各种眼疾，或多或少也在影响着我们的眼睛的视力。
（2）在学校有没有认真做眼保健操？
很认真地做。
有时会认真对待，有时控制不了自己。
不太认真做。
60%。
32%。
8%。
小贴士：做眼保健操是为了缓解眼睛的疲劳，更好地保护眼睛。有些学生随便睁眼，或是不认真做，对保护眼睛起不到任何作用。
（3）你是否喜欢在阳光下看书？
喜欢。
不喜欢。
无所谓，看情况。
14%。
48%。
38%。
小贴士：在阳光下看书，光线比较强烈，太阳的反光，会直接伤害到我们的眼睛，所以，在阳光下看书绝对是不可取的。
（4）你看书是否与书保持距离？
是
否
不太清楚。
54%。
12%。
34%。
根据我们平时的观察，和自身的实践来看，一开始可能同学们是注意看书的距离的，可是看着、看着就会离书越来越近，有的甚至快到眼睛边了，爸爸妈妈经常提醒都没用，这是一个导致近视不可忽视的问题。
（5）你觉得看书是否需要一定的看书姿势？
是
否
随便一点好了，看自己心情，舒服就好。
58%。
4%。
38%。
由于读书写字姿势不正确也是小学生一个常见的毛病，所以我们小组的成员特地对我们自己班一节练习课50个人的写字姿势变化做了统计：
姿势。
时间段。
保持正确姿势的人。
没有保持正确姿势的人。
刚开始写字。
47人。
3人。
写了一半后。
14人。
36人。
将写完时。
0人。
50人。
这个数据充分表示了现在小学生的读书写字姿势能够一直保持正确的真的是几乎没有，大家都以自己习惯的、舒服的，然而是很不正确的姿势，每天不停地、重复地读着书，写着字，长期以往，严重影响着自己的视力。
（6）你是否有在床上看书的习惯？
经常会这样。
很少会有。
从来没有。
26%。
40%。
34%。
小贴士：如果图舒服躺在床上看书的话，是会对我们的眼睛造成很大伤害的。
（7）你的近视是什么原因造成的？
对于这个问题，我们进行了统计并计算了百分比，绘制成了如下这一份表格：
长时间玩电脑、看电视。
52%。
看书时间长。
22%。
读书写字姿势不正确。
12%。
遗传基因。
6%。
其他原因。
8%。
根据以上的问卷调查，我们可以发现，小学生的用眼习惯不容乐观。很多同学连最起码的科学用眼都做不到，或者是根本不去关心。他们经常会揉眼睛，眼保健操不认真做，还会在阳光下看书，读书写字的姿势不注意，长时间看书、写作业，又长时间的玩电脑、打游戏，这些都是造成近视的直接原因。
通过这一次的调查活动，我们深切认识到用眼习惯的好坏直接影响我们的视力，由此可见，养成良好的用眼习惯是多么的重要。眼睛是我们心灵的窗户，我们一定要保护好我们的眼睛。为此，我们小组的成员提出了几点好建议：
1.在看书写作业时，姿势要正确，眼睛和书本的距离要保持一市尺。要每隔半小时让眼睛休息一次，闭目养会儿神，去阳台上眺望一下远处，看一些绿色的东西。
2.坚持做到不在阳光下看书、不在昏暗的灯光下看书、不在晃动的车厢里看书、不躺在床上看书。
3.注意用眼卫生，不随便揉眼睛。即使眼里进了异物，也要将它吹出来，或者用清水冲洗，千万不可以用脏手直接触摸眼睛。
4.有效地控制看电视、玩电脑的时间，尽量不要超过一小时。看电视时，要保持与电视机的距离，一般距离为电视荧光屏尺寸的6倍或以上。
5.戴眼镜的同学一定要保持镜片的干净。若戴眼镜300度以下的，调节力好，看近时不必配戴眼镜，看远时应配戴。若度数超过300度的，一定要经常戴上合适的眼镜，这样可减轻眼的调节，不会使视力下降。
保护视力，只是举手之劳。只要你愿意，平时注意科学用眼，养成良好的用眼习惯，那么眼镜就不会再成为每家每户的必备品。相信在我们的努力下，小学生近视问题会得到缓解，我们的“心灵之窗”将会更加明亮，我们的世界也会因此而变得更加美好！
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇十三
眼睛是心灵的窗户，拥有了一双健康明亮的眼睛，外面五彩缤纷，千姿百态的世界才能一目了然，才能更好的学习，生活。下面是有关近视的调查报告，欢迎参考学习。
1 看书
2 上网找资料
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络近视怎么形成及治疗 近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：
(1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
最优中小学生近视调查报告（案例14篇）篇十四
近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一，近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。那么，为什么近视越来越多?怎样预防近视?最近，我通过查阅一些资料做了一次调查。
1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;。
2.通过多种途径，了解目前青少年近视状况。
3.上网查与相关资料。
信息渠道涉及方面具体内容。
书籍、资料近视原因作业做的太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等。
网络、媒体近视状况我国的近视率已接近30%.....
其他如何预防近视要养成良好的用眼习惯。
信息渠道涉及方面具体内容。
书籍、资料近视原因作业做的太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等。
网络、媒体近视状况我国的近视率已接近30%.....
其他如何预防近视要养成良好的用眼习惯。
通过调查分析，我发现：
1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重;。
2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;。
3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够!
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。
眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。