读后感是在阅读一本书或文章后，根据自己的感受和理解写下来的一种文学作品评论，是对所读内容的思考和观点表达。读后感能够帮助我们更深入地理解书中的内容，也可以让我们反思自己的成长和改进方向。通过写读后感，我们可以准确地表达自己的观点，分享自己的感受，提高自己的写作能力。我想我们需要写一份读后感了吧。接下来是一些经典的读后感范文，希望可以为大家的写作提供一些参考和启示。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇一
知青，一个让多少人为之疯狂过、伤心过的身份，知青年代，上山下乡影响了知青们一生的命运。
刘老师通过一段段的小故事，来回忆知青、亲情、友情、爱情.....记录了生活的岁月，看得出刘老师对生活的热爱和憧憬，写得让人感动，有种回味无穷，给人有种启迪、有种亲切感，文字写的很朴实、很细腻，也留下了岁月的痕迹。
《岁月叮当》中的知青生涯第一天，写出了北国生涯的艰苦生活，一段经历了就无法让人忘记的时间段，突出了那个时代的缩影；亲情友情写的很感人，许多感人肺腑的故事涉及天南地北的同仁、朋友、亲人直至后代，捕捉了生活的点点滴滴，让人看了很亲切、很温馨，如浆板醉了小囡囡，让我回想到我的小时候，也爱吃浆板，也吃醉过。书中也提到了林老师，他也是大家爱戴和尊敬的好老师，充满正能量的人。
家居变迁也突出了改革四十年的日新月异变化，从老墙门到美丽新居，给人们生活发生了翻天复地的变化，也写出了美丽宁波的.一番情趣；风铃逥响反映了刘老师的对写作的执着，写出了作品的血肉。
游踪足迹写出了刘老师老师对生活的热爱，从国内到国外的游记，爱好广泛。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇二
这几天抽空看完了亦舒的《流金岁月》，这本书记载了关于两个女人爱情故事，很想要拿出来说说。每次看完一本书，总想要用自己的语言梳理一下故事中的情节，分析一下故事里的人物性格，不然心里或多或少总会有那么点不踏实。
醒得太早没了睡意，一个人躺在床上开始翻书，不知怎么就挑了这本《流金岁月》，单纯的从封面设计上来说，这本书很美，红色和黄色交汇渲染成一朵盛开这的花，可从形状上很难判断出这是什么花儿。纯白色的封面上印着简单的书名和作者，很喜欢这样的风格和设计，有令人怦然心动的而美丽却毫不张扬。
毫无目的选书的时候，封面是最重要的参考要素，一本好书，没有好看的包装和设计，基本上是很难打动人的。我喜欢的书，似乎有统一的标准，封面清新自然、简单干净。没有过度的宣传和点缀，只是简简单单的一本书，却可以一见钟情。现在做图书，总会有自己的一些主观意识在里面，不管是插画风格还是封面设计，有时候总按照自己钟情的风格来不见得是好事，但还是喜欢自己喜欢的书有着自己喜欢的风格，比如亦舒的这本《流金岁月》。
故事里两个最初并没有什么差别的女孩朱锁锁和蒋南孙是最要好的朋友，她们一起穿耳洞，一起跳舞，一起温习功课，到后来锁锁搬出舅舅家在南孙家住了好几个月，这份友情逐渐变得枝繁叶茂，她们之间的感情，也在这段时间变得根深蒂固。后来，锁锁投入社会，依靠自己的才智和相貌过着奢华而鲜艳的生活，南孙的家庭发生大变故，父亲去世，母亲改嫁去了英国，只剩下南孙和从小看她各种不顺眼的祖母一起生活。祖母是典型的旧社会封建思想，因为南孙是女孩，一直没给过他们家什么好脸色，南孙的父亲又是靠老人家的钱财才得以维持家用，外人看起来是风光无限，各种心酸滋味，只有南孙心里最清楚。
在生活的压迫和爱情的离散面前，南孙变得逐渐强大，这时候的锁锁更是给了她最大的帮助，因为锁锁的照顾，她们过的也不至于太差。男友在南孙面前抱怨南孙的父亲欠债之后找他们家借钱，南孙突然觉得原来自己根本不了解这个相爱了五六年的男人，他们就这样分手了。在那样的社会中，总有人很多人巴结权利富贵，没从没有人挽留贫穷。这段感情对南孙的伤害，并没有太多的文字描述，只是在南孙去英国陪伴阿姨散心时碰到了一位出色的男子时，很直接的对阿姨说自己配不上她。天底下所有的女人都是自负而骄傲的，在美好的爱情面前，南孙竟然自惭形秽主动放弃相识的机会，可见初恋对她的伤害之深。
锁锁突然结婚了，爱她的人多不胜数，因为李先生不可能给她名分，她选择了嫁给对她痴迷的另一个谢家男子。这个男人自以为为了爱她什么都可以做到，所以不顾家里反对和锁锁有了自己的家庭。可是父亲即将去世，家里人始终无法接受锁锁，丰厚的家产继承和锁锁二者同时摆在了他面前，他毫不犹豫的选择了前者，尽管这个时候锁锁已经生下了他们的女儿爱玛琴。为了家族事业，谢开始结交名门望族的淑女，并且开始了和锁锁长时间的分居生活。终于，他有了新的对象，这个女人可以祝他在事业上一臂之力，他急切的想要离婚。在他各种威逼利诱之下，锁锁都不肯在离婚协议书上签字。她心知肚明自己的丈夫早已和别的女人在一起，就差没有公开的身份。后来经济萧条，投资失利，谢家突然衰败，身边的女人毫不留情的弃他而去，所有跟谢家有关系的人都退避三舍。这个时候，所有人都劝锁锁趁早和谢划清界限，可是锁锁拿出了所有积蓄帮谢家渡过危机，就在事情有了好转的时候，锁锁又不顾谢的.苦苦挽留，执意离婚。后来，离开谢家的锁锁带着女儿寄住在家境已经好转的南孙家，她变得一无所有，可是她一点儿不后悔。至少，女儿还是自己的。就像她说的，本来就是一无所有，现在不过是重新变成了自己，没什么好遗憾的。
锁锁这样的女子，被外界很多人所不齿，认为她依靠美色骗取想要的一切，破坏了太多家庭，连南孙的老板知道她有锁锁这样的好朋友时，也不忘告诫她和锁锁保持距离。但南孙和锁锁的感情，没有任何人能够挑拨，甚至她们之间从来没有闹过矛盾。看这本书的时候，会有一种很深的念头，锁锁不过是另一个南孙，她做着所有南孙不敢做的事情，过着南孙从来没有想过的生活，所以她们才能这么亲密无间。
南孙的爱情，当然不会那么轻易就终止，后来重遇英国的那个帅哥，这位帅哥亦是对南孙一见钟情，通过各种途径都没有找到南孙的联系方式，后来竟在同一家公司相遇。从此认定这个不化妆、不打扮的女人是他这辈子注定要找的人。在各种追求和祖母的支持之下，他们走到了一起，南孙终于答应了他的求婚。尽管中间夹杂了很多事情，但她实实在在看到了帅哥的诚意，在前男友恶意中伤南孙时他的睿智和大度，在看到爱玛琴误以为南孙有了女儿时的包容和尊重，南孙能遇到这样的人，真是她的幸福。以为会一辈子陪着祖母慢慢变老的南孙，在快接近三十岁并拒绝了所有的追求者之后，还是答应了求婚。其实，并没有哪个女人真的想要一个人孤独终老，只是发现身边那些都是不适合自己的人时，才会以此作为借口，如果哪天遇见那么一个真心舒服的人，会心甘情愿的放下一切，守护爱情。或者说，是生活。
这时候的锁锁为了移民到国外好给女儿一个身份，答应了新的追求者的求婚。南孙和锁锁在相距甚远的地方安排自己的终身大事，她们无法参加对方的婚礼，只能深深为彼此祝福。这一对一起长大、一起经历世事变化无常之后依然比亲人还要亲的闺蜜终于都有了自己的幸福。尽管南孙知道，锁锁也已经不会再爱任何人了，但这样的结局对她来说，无疑是最好的了。又会有那么一个人，把她当成心肝宝贝那么疼着、爱着，爱与不爱，没有那么重要。受过太多歧视，遭遇太多心酸的锁锁，也许唯一念念不忘的，只有曾经住在同一个屋檐下的表哥了。她说过，这辈子，再也不会有一个人想表哥那样爱着她、成全她。她对舅妈家的亏欠和内疚，再也找不到机会回报了。
女人要想在那样特定的社会里活得风生水起，毫不避讳别人的眼光是不可能的。锁锁清楚的知道自己牺牲了什么，得到了什么。尽管她从骨子里就是不安分的，可在经历了那么多是是非非之后，也归于平淡。而南孙，生活波澜不惊，但她的心里还是有着不安分的因素，她很聪明的知道女人只有靠自己，曾经企图依靠读书来摆脱家庭对女孩的歧视，却在家庭变故之后尽心尽责的工作养家、无微不至的照顾祖母。终于，看到祖母那么喜欢爱玛琴，还会因一起祷告的姐妹抱怨家里生了个丫头而不是儿子生闷气时尽力开导，拿自己的遭遇劝说生女儿没什么不好。南孙给祖母送茶的时候，无意间听到祖母告诉姐妹自己还剩最后一点儿家当，是留给孙女的嫁妆，她突然潸然泪下。祖母终于认可了南孙的身份，看到了她所有的付出和努力。南孙从小就没有得到关爱和重视的心，就在这一刻落地了。
这个故事里，虽然会有很多社会背景，但两个性格迥然不同却好的似一个人的一对姐妹，终于在经历各种各样的生活遭遇之后有了自己的幸福生活，如果说锁锁是风情万种，那南孙无疑是坚强、独立。我喜欢锁锁的聪明和真诚，不管面对怎样的环境和诱惑，都依然如最初那般至情至性；而南孙，在接二连三的打击下认定这辈子绝不嫁人转变成工作狂，内心确实足够强大。她懂得的很显然比锁锁要多，所有人都以为她是波澜不惊的。但她性子里的绝强、好胜，与小时候的成长环境有着太大的关系，看似坚硬的外壳之下，也有着一颗柔软的心。南孙是令人想要真心对待的女子，锁锁是第一眼就会喜欢上的女子。做一个这样女子，不管是朱锁锁还是蒋南孙，都是幸福的。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇三
我们平时在教学中，较为注意教学过程的设计，完成教学的任务。而在教学语言常是不经锤炼的，而良好的知识素养和语言技巧又是一个好老师所必去具备的。于漪老师在规范教学语言，提高语言质量上，追求着完美。她用“以死求活”的方法，用教规范的书面语言改造口头语言。她写下上课的每一句话，自己修改，背下来，再口语化。每天都要将上课的内容，在脑子里过一遍。每堂课心中都很踏实，丝毫无漂浮感。一步一个脚印，打造自己的语言工程。我自己在教学中的这方面也时常有窘迫感，真是有些汗颜呀！
行动是最好的证明。
于漪老师最感人的是她对事业的真诚。因为，唯有真诚，才能通身洁白、光明。我们应该学习于漪老师的为人之道。于漪老师用蜡烛比拟自己，不过，她赋予了更深刻的内涵。她说，一支蜡烛，通体透亮，既照亮别人，也实现了自身的人生理想。我们每一位教师也应首先树立崇高的信念。这样才能够抵抗诱惑，安贫乐道，在三尺讲台上发挥出自己的全部光和热。
教育之道，即教育思想。于漪老师用四个字做了概括，即“教文育人”通过“教文”达到“育人”这一根本目的。我的理解是不能为了上课而讲读课文，更重要的是让学生学会做人。
教育事业是真善美的事业，学校应该是学生健康成长的精神家园，教师应是学生的榜样。一身正气，为人师表，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教育者的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是教师人生价值的真正所在。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇四
《苍茫岁月》作者是中国散文学会第二、三届理事，中国散文与旅游文学研究会第二届副秘书长——郭保林，其实说到这些头衔，我们对他还是觉得很陌生，写上面的话只是觉得这点应该还是能够突出他的实力的，对于我个人来说还是比较喜欢这类的著作，所以对他评价这么高自然就不那么奇怪了。
在《苍茫岁月》这本书上，郭保林不是单纯地在写历史，也不是单纯地在写文学，他是以散文的文体写历史，因而就不像只是在读其中的一项，总是感觉少了一些什么，会枯燥得多。它是一种文化精粹。不失真假，用自己的语言叙述历史的风采。读这本书的感觉就好像是喝着绿茶晒太阳，很舒服，不用费心去理解苦涩难懂的语句，没有压力，只像是一阵又一阵的柔和的煦风迎面吹来。然后赶着坐着的思路去探索历史，怀远历史。
历史是已经发生过的事，是一个过去的时代所留下来的印迹，是下一个时代或者当代的一面明镜，用正确的态度对待历史是必要的，也是充满智慧的。但是，一直以来我觉得很多人不是当代的.人士都是没有资格撰写历史的，因为一个环境是由那个时代无数种因素才营造出来的，没有身在那个环境，很难感同身受，也很难站在比较客观的立场上去说话。因为，人都是有主观思维的，并且容易受其影响，而因此传写出来的历史事件就没有足够的可信度，也不够力量，不能使人信服，或者即使是令人信服了，也只是误导众生。
《苍茫岁月》一书中，有奔腾的史诗，有落日满亳州的曹操家族陵园，有杨贵妃和三郎的威慑唐朝的爱情故事，有卓文君勇敢捍卫自己的婚姻的英伟事件，有唐伯虎才华横溢的风流帐，堪惜流年的胡适的爱情悲剧……马蹄声阵阵，山河壮威，天地开阔，气势宏伟这是描写古代边塞的场面，。作者在书上面带领着我们翻过一页又一页发黄的历史书卷。读这种书还是有收获，不单止有助于我们了解多一点的历史，当然只是作为参考，就像上面所说的，历史是不能随便抒写的，哪怕只是有点责任感的人都应该遵从这样的规则。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇五
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
高山之巅，峭壁之上，鹰巢在这里伫立，幼鹰在栉风沐雨中成长。待其羽翼略丰满，母鹰就会将幼鹰从这万丈之高的位置推下。有些幼鹰就这样不幸摔死，而活下来的幼鹰就能真正地学会在这广阔天地中自由自在的飞翔！
民航二所的六十余年发展历程就如这幼鹰学习飞翔一般。转制前，二所犹如巢中幼鸟，尚需哺乳，改制后则需要自强不息，所有的一切都需要面对市场重新建立。鹰击长空，人所看到的是鹰的自由自在，而背后却是一点一滴的成长与破釜沉舟的决心。从北京到新津，再到成都，每一点改变都是极其艰难的，但每一步又都是真正的蜕变。
在今日，正值二所成立六十余年，回首过去，我们看到的是漫漫长征路，看到的是贯穿六十年时空的信念，看到的是一个个感人的.奋斗故事。
从1999年开始，二所就研发了第一代行李自动处理系统。但随着市场的快速发展，第一代行李自动处理系统已经无法满足市场的需要。为了打破外国厂家的技术垄断，二所义无反顾的肩负起这一使命，集中人力、投入时间与资金，冒着巨大的风险进行研发。最终，二所克服了种种困难，攻克各种核心技术难度，研制出满足市场需求的分拣机。这不仅仅打破了国外垄断，更是使我国拥有了具有世界领先水平的成果，推动了我国民航强国建设的进程。
不忘初心，牢记使命。民航二所始终牢记自己是一家科研机构。20xx年科研中心开始了高级场面活动引导与控制系统的研发工作，当时的科研中心面临着人数少、技术难度高、国内尚无先例等诸多困难。但二所从不在困难前退缩，科技研发之路即是风雨兼程之路。经过科研中心科研人员的没日没夜地工作，克服了重重困难，最终赢得了胜利。该项技术还获得了民航科技进步一等奖，如此荣誉才配得上科研人员夙兴夜寐的努力。
作为民航二所后浪的我们，更应明白其中艰辛与荣耀，更应继承民航人玉汝于成、坚韧不拔的精神，更应坚定披荆斩棘、踏平坎坷的信念！我们所拥有的，是曾经无数人梦寐以求的选择的权利，而我们早已做出自己的选择，那就是为民航事业奋斗终身！
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇六
读完《成长的岁月》，我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长，因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美，让人建立对社会、生活的理解和解决方法，学会并感受对人情、人道的感动。从《伊索寓言》中的.寓言让我感受人生的真谛--阿门，从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
让我们要一起欣赏并珍惜青春的美，为明天，为后天，为未来播下努力了许久的汗水。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇七
“好多年没有见面的朋友，再见面时，觉得他们都有一点不同了！”
记得我们第一次相遇的时候，素昧平生的我们似乎隔了一层膜，大家都小心翼翼的试探着对方，深怕闹不愉快。当然，也有几个能说会道的，为了活跃气氛，他们使尽浑身解数。要是评奖项了，我一定把“积极分子奖”都颁给他们！当时的我们年少轻狂，天真烂漫，或者可以说是不谙世事！
岁月如梭，韶光易逝。转眼间，我们分别已五年有余了。难得的一次聚会，带我们重返小学时光，却无意中发现大家都变了。当年稚嫩的你们，一个个都变得成熟稳重，温文尔雅，还有的人我几乎都快认不出来了。
“有人有了一双悲伤的眼睛，有人有了冷酷的嘴角，有人是一脸的喜悦，有人却一脸风霜；好象几年没能与我的朋友们共度的沧桑，都隐隐约约地写在他们的脸上了。原来岁月并不是真的`逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。”我真的不敢相信，到底是什么力量能改变一个人的嘴角，又是怎样的经历能使一个人的眼睛变得悲伤。从你们的脸上，我看到了岁月遗留的痕迹，看到了一个大学生本不该有的平静，这让我不寒而栗。
时间啊，你虽带给我们以成长，却也留下了太多的沧桑！曾经口角生风的你似乎和讷口少言的互换了角色；曾经满面春风的你现在皱着眉头，愁眉不展；曾经活泼开朗的你现在一言不发。那刚刚相遇时的陌生感又悄悄地入侵你我的心房。好吧！就让那些美好的回忆都随着时间封存在你我的记忆中吧，因为这样的话，我们之间还能存留最后的那一丝亲切感！
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇八
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的`她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多……。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇九
我爱看书，爸爸就常常买书给我看。最近，他送了我一本《山居岁月》。我读了《山居岁月》后，对主人公敬佩不已。他是多么独立的孩子啊！
有一次，他在悬崖上，看到鹰巢想把一只小鹰带走。母鹰回来了，攻击他。可是他丝毫没有退缩的想法，而是壮起胆子，从鹰巢里挑出一只最大的小鹰放进口袋里逃走了。看到这一节，我的心久久不能平静。这是我永远不会有的生活，那种挑战自然又融于自然的生活，让我心生向往。爸爸看我激动的样子，也忍不住和我一起看。看完这节，他宽慰我说：“每个人都有属于自己的生活。你现在的生活虽然没有他那样自由和刺激，但是也充满乐趣和生机。我们要从他身上学习沉着、冷静、勇往直前的品德，不一定非得过这样的生活。”文中还有一节让我不能忘怀。主人公住在的那个树屋旁边出现了一个陌生人，可他并没有赶走他，还热情地款待他。他和那个陌生人相处地很愉快，他跟那个陌生人一起做竹筏，一起做果酱，相处地其乐融融。他们还用树皮做成柳笛吹《年轻的航海家》。爸爸对此的评价是：“人人渴望他人的理解和认同，就让我们先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到与我不一样的方面。这之后，每当我看到精彩章节就叫上爸爸再看一遍。
看完书，爸爸让我说说感受，我想了想说：“这个小男孩的生活跟我们比起来，简直是相差太远了。我们睡在这个温暖、平稳的屋子里，而他睡在那个木屋里。我们每天过着饭来张手的日子，而他肚子饿了还要自己捕猎动物弄来吃，而且可能捕不到东西，要饿肚子呢！我们应该学习这个男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地点点头说：“看来你有收获。不过等你长大了，还会从书中看到更多内涵，希望你坚持看书，也学会思考，学会批注。”
我恍然大悟。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十
亦舒的小说即使没全看过也看过百分之八十了，本书是描写女子间感情最好的一部，锁锁和南孙之间无需多说，南孙和祖母之间的感情也是有张有序有纹有路。
说说书中的男性角色。
每个人对男人的认识都是从父亲开始的。锁锁的爹和南孙的爹异曲同工，一生都不知责任两字为何物，所以锁锁被抛在舅母家自生自灭，南孙的父亲承受力尚不如一家女眷，早早离世。
他们戏份虽少，但父亲对女儿的影响力不能忽视，锁锁后半生不曾真心爱过一个男人，南孙也是靠男人不如靠自己派，皆因为她们生命中的第一个男人让她们失望（锁锁根本就是绝望），不敢像老式女人一样全身心靠在男人身上，皆因她们明白这样会死无葬身之地。
南孙的初恋林文进，描写甚少，他教会了南孙忘却一段感情大概三五个月。
后来的章安仁像条毒蛇，让南孙十年怕井绳，对待爱情、对待自己灰心，章安仁是社会中数不清的势利眼小市民之一，只是他的退场姿势难看，让南孙没法下台，后来亦舒报复性地让南孙再遇章安仁，是想让大家明白南孙已经放下此人，其实对章安仁不着笔墨才是真正的放下此人，他的生活再与你毫无瓜葛。
最后的王永正，是本书中最无趣的男性人物，说他无趣，因为他太过完美，亦舒明言曰【一个人一件事如果好的不像真的，那他大抵也不是真的】正是形容此君：他没有缺点——长相九十分，私生活单纯，家境富有，是专业人士，事业高尚，谦谦君子，并且居然肯接纳他假想中的未婚妈妈蒋南孙！这种人物在女尊小说中都不多见，更何况生活中？所以我对王永正始终无感，不是王永正的错，是亦舒太想让南孙有个男人方面的好对象以至于有点用力过猛创造了一个很虚幻的人物，在这样一部小说中王永正是如此格格不入啊。
锁锁的第一个男友姑且定成谢宏祖，典型二世祖，但和锁锁结婚时是个单纯的二世祖，这份单纯和真心打动了朱锁锁，他们之间有俊男美女赏心悦目的爱情，也结了婚，也众望所归地离了婚，每个朱锁锁这样的女人生命中都不可能缺少谢宏祖。
李先生是锁锁所有男友中最爱她的。物质上、经验上都让锁锁获益良多，分手后还关心自己曾经的小女友，给她忠告，这很难得，李先生对锁锁来说有点亦父亦男友，但这种关系始终是畸形的，必定没有结果。
锁锁最后的结婚对象，就像亦舒写的，不提也罢，虽然对这位仁兄有点不公平，收到锁锁的人是运气，三五年后锁锁的人都不一定还能在他身边。
最后是锁锁的表哥，锁锁感慨【没有人爱她像她表哥爱她一半那么多】，是吗？未必，她表哥送她走只是因为明白强扭的瓜不甜，锁的住人锁不住心——何况锁住人也难上加难，你总不能非法监禁吧……表哥只是识时务罢了，锁锁发出如此感慨也是因为彼时她千帆过尽身心俱疲，才会想起这个暗恋她的表哥，如果再给一万次选择，朱锁锁也不会选表哥，表哥不会强求朱锁锁。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十一
在这个充实，美妙寒假里，我读了国际大奖小说－纽伯瑞儿童文学奖的书。这是一套好书，一套可以让我们受益终生的书，读了这套书，使我对书有了全新的认识：书不再是简单枯燥无味的文字；透过那些文字，我看到了一个个活泼可爱的小主人公；透过那些文字，我仿佛身临其境，亲身经历了小主人公的喜怒哀乐。在这套书里最令我觉得小主人公勇气可佳的那还是要数《山居岁月》这本书。
在现实生活中，到野外生存是每个男孩都有的梦想，可是困难又常常使人失去信心，没有勇气去面对大自然、征服大自然。
但有这样一个男孩，靠着仅有的一些小刀、打火石等工具，却在森林里生活，并建立了属于自己的家。很多人以为他疯了，可他认为不过是实现自己的梦想而已。这个大胆、勇气可佳的男孩叫山姆，是《山居岁月》这本书的主人公。
山姆的野外生活丰富多彩，他去河里洗澡，带着一只猎鹰“惊风”去外出散步，为自己做衣服……他建造了一间屋子，与他的伙伴惊风生活在一起。这自由自在的生活令人向往，但却充满了险恶与挑战。
成功总是付出很多，别看简陋的木屋一点也不惹人眼，其防备功能简直无懈可击，它是山姆经过好几个月的努力才精心建造起来的。山姆身上的穿着，包括上衣、裤子、内衣、手套、皮靴等，也都来取材于森林里动物的皮毛。这些皮毛制成衣物，在工厂中需要消毒、裁剪、缝合等好几道靠机器完成的流水线工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最简陋的工具——小刀、针线等，也制作得那么合体。这不仅让我感受到他对大自然的喜爱，还感受到他追求梦想的执着与毅力。
“风雨过后是彩虹”，山姆终于拥有他在森林里的“家”，这是他心血的结晶。所谓“只有想不到，没有做不到”，他的这种对梦想追求的精神，正是我们一般人所缺乏的。每个人都有梦想，在通往成功的道路上，固然它会给你激励和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊桥，稍不留神就会跌下去，让你与成功失之交臂。
我们要追求梦想，就要克服一切困难，坚持不懈地去实现它，让我们每个人都能拥有自己的“山居岁月”！
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十二
我想大家都没有生活在野外过，没有风餐露宿过。我也没有过。可是我读了《山居岁月》这本书后，有一个小男孩对这种经历，是有过的。
纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克期奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。一把小刀，一捆绳索，一些打火机和钢片是他为这次出走准备的所有东西。这不是一次短暂的旅行或露营，而是要像大树一样在森林中长久地，独立地生存。
我们不知如何用打火机和钢片点燃火种，如何把木头削成渔钩在溪水中钓鱼，如何在没有鱼的时候寻找贻贝和山慈始果腹……这些我们都不会。而这些生存技巧在一个叫山姆的男孩离家的日子里慢慢摸会。这是，我感觉我们离大自然太遥远了！
我在回过头来细读《山居岁月》时，我又发现了许多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因为他的勇气是平常人做不到的；我佩服山姆，因为他有不平凡的信心；我佩服山姆，因为他的坚持不懈的精神值得我们学习。
我非常惊讶，这本书吸引我一读再读。我相信，无论是谁看了这本书一定会回味无穷。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十三
我读了一本叫《山居岁月》的书。一打开它，我就被吸引住了。
书中讲了纽约一个叫山姆的男孩离开了家，他要去寻找祖父留下的葛博礼农场。后来，山姆不仅找到了农场，住了下来，还结识了森林里许多可爱的小动物，并拥有了自己的猎鹰惊风。山姆终于习惯了野外的生活。吃烤兔肉、泡一泡温暖的泉水也都是家常便饭。
读了这本书，我有很多想法。外国的孩子都可以自己去打工赚钱，然后独自去旅游，他们的家长也会放手让孩子独立自主。
可想想中国的家长，整天把我们想掌上明珠一样捧在手心里，甚至连上学都不让我们自己走。
我又想起了一则新闻：一个大学生竟然不知道鸡蛋有壳！为什么会这样？因为家长太溺爱我们了。所以我觉得，中国孩子就像一直被关在笼子里的小鸟，而外国孩子则像一只只自由自在翱翔于天际的雄鹰。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。请适当的放下手吧！让我们学会独立自主，也让中国的明天变得更加美好！！！
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十四
《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜，写于老师的成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激扬飞越的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的主宰”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了获益非浅，感受颇多：
感受一、于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课，于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好！于老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。
感受二、于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是我们每一做教师所个所追求的。我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。
感受三、书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文的种种情趣、韵味和意境。
古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十五
《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜，写于老师的成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激扬飞越的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的主宰”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”„„书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了获益非浅，感受颇多。
于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好！”于老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是每一个做教师的所追求的。我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。
书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文的种种情趣、韵味和意境。
古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。语文教学又何尝不是如此呢？语文教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把握它的基本特点与功能，认真地有创造性地引导学生，使港湾通向大海。在于漪老师看来，语文学科是最开放的学科，它与学校生活、家庭生活、社会生活紧密相连；学生生活在母语环境之中，母语的学习与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，是提高语文教学质量、提高学生语文综合素养的必由之路，也是每个现如今站在讲台上的老师探索之路。
工程公司：路冰峰。
2013年6月28日。
最优岁月凶猛读后感大全（16篇）篇十六
现在偶尔聊起学生期打架的场景还是充满了好奇，似乎在我的中学时代，并没有头破血流的惨案，最多只是擦破皮的小矛盾。
我曾看到的最大场景就是两拨人对峙站着，说着一些大放阙词的话语，我从旁边路过，像是看风景一看瞄了他们一眼，云淡风轻从中间穿过。后来听说他们没有打起来。
更多的打架斗殴场景还是从别人的口中听说的，有在长辈的聚餐中遇到一个同龄人，他的学校是文武双修的，有蛮大一部分军训成分，他们打起来很凶，有直接进去了的。听起来像是电视剧，想象不出来。
还有学文艺的学校，他们上午基础课，下午专业课，可以随意外出，老师不会过多干涉，像是念大学。我问你们叛逆么，比如偷偷去上网吧。里面的小伙伴告诉我，都没啥执念了，被老师管的严的时候觉得很好玩，现在随意玩了反倒不想玩了。
我还没有见过混混，听说会在路上打劫等一些不好的事情。好奇归好奇，没遇上乱七八糟事情的青春时代是真的幸运。