优秀范文中的优雅文采和丰富的想象力常常会打动人心，产生深远的艺术感受。以下是经过精选的一些优秀范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴的思路。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇一
在课下，我主动与学生交朋友，然后再引导、鼓励他们把经历过的喜、怒、哀、乐用语言表达出来，与他们共同分享。在课堂教学中，我注重师生、同学之间的互动教学，对敢于“说话”，敢于发表自己见解的学生多表扬、多鼓励，提高他们“说话”的信心，培养他们的创新思维。渐渐地，孩子们不管在课余或是课堂上都能积极发表自己的见解，孩子们每一句可爱的话语，都反映了他们内心真实的想法。孩子们的“说话”胆量大了，“说话”能力也得到了有效提高，学生对知识也掌握得比较牢固，并且大大的提高了学生的语言表达能力，发展了他们的智力。
情景教学，会让学生兴趣盎然，而以景助说，则令同学们乐此不疲。因此在语文教学上，我尽量多想办法，创设情景，让学生乐于“说”。例如，教学《司马光》时，让学生把课文中的故事表演出来，学生很快地进行角色分配，可是由于课文中描写司马光的.语言，神态等近乎没有，这样就给学生的表演带来了困难。于是我让学生想一想司马光在救人前后会想些什么？做些什么呢？脸上的表情又会是怎样？学生的思维顿时被激活了，再全班交流说一说，进而培养学生的想象说话能力。在表演的时候，学生能在表演创设的环境下，按内容的发展扮演角色，不仅锻炼了说话能力，而且更有助于学生深入理解课文。
充分利用教材提供的说话内容，引导学生去说。本册教材为学生提供了丰富的说话内容，每次的口语训练，都是孩子们最积极的时刻。如在《春天来了》的口语交际课上，我提前布置让孩子们利用周末时间到户外寻找春天，并绘制了一张以“美丽的春天”为主题的手抄报。课堂上，孩子们自豪地展示自己寻找到的春天，畅所欲言。通过同桌互说、小组展示、评议等多种形式，不断把课堂带入高潮，极大地提高了孩子们的说话兴趣及听说能力！
在日常教学中，我注重引导学生观察，以解决无话可说、无话可写的问题。在写观察日记《桔子》之前，我先要求孩子们每人带一个桔子，在口语交际课上，注重引导学生逐步观察：
1.在拿到桔子时，你看到了什么？它像什么？你闻到了什么？有何感想？分别用一两句话做形象的描述。（颜色、形状、气味、心里活动）。
3.吃完了桔子，橘子皮你准备怎么处理？为什么？
……。
在经过细致的观察、说话训练之后，不仅大大提高了孩子们的说话能力，更极大提高了孩子们的写作积极性，孩子们不再望文兴叹了。我们周围的事物这么多，可说可写的内容太多太多了。孩子们初步体会到观察和说话的关系以后，对观察就有了一定的兴趣，此时，我注意开阔学生的思路，引导学生把眼界放宽，并有的放矢地指导观察顺序。起初，我要求学生观察教室的事物，然后逐步扩大范围，要求他们观察家里的情况、在大街上、在商店里、公园里见到的事物。这样，学生的眼界越来越宽，思维越来越活跃。打开了思维，说话写话时可取的题材就多了，学生对说话写话的兴趣也越来越浓了。
当然，在孩子们说话训练过程中，我还特别注意培养他们良好的说话习惯，要求他们说话要完整、连贯；不要使用方言，要尽量使用普通话；说话时要自然、大方、有礼貌等。通过平时点点滴滴的努力，孩子们的说话胆量大了、说话流利了，说话水平得到了很大的提高。我相信我们的孩子都是最优秀的！他们永远是我心目中的numberone！！
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇二
1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。
2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看；有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意：
(1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。
(2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。
(3)对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。
(4)在孩子看书的过程中，孩子不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇三
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要。
女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”……乐此不疲。
三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力。
干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。
四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总是会发光的!
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇四
我幸福吗？我又可以为什么感到幸福呢？也许我们记住了许多快乐的场面，可是幸福却是自己灵魂深处的一种感受和问答。你因为付出而感到幸福过吗？你因为简单而幸福过吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量。于是，我们长久地拥有年轻的光芒、青春的朝气、蓬勃的活力。我们应当骄傲的招展博大的关爱、美丽的心灵、磊落的胸怀。我们因和孩子们在一起，保留那份青春与活力。
我们小班的小朋友，经过一段时间的入园教育，现已基本适应了幼儿园的生活，他们在幼儿园里开始玩玩具、做游戏、唱唱跳跳，逐渐变得快乐起来。
一次，离孩子离园还有一段时间，我对孩子们说：“我们一起来玩个说悄悄话的'游戏好吗？”孩子们都表示赞同。我又接着说：“什么是悄悄话？就是声音很小，不被别人听见”没等我说完，孩子们就迫不及待地讲了起来，你看他们两三个结伴，脸上笑眯眯的，一定是谈到什么开心的事情了。
看他们这么带劲，我也想加入其中，便说：“有谁愿意跟彭老师说悄悄话的？也可以过来跟我说啊！”我笑眯眯地看着他们，班上有个叫王绘景的小朋友刚站起来又坐了下去，看着他犹豫不决的样子，我就鼓励他说：“想说就过来，没有关系的！”绘景慢慢地走过来，靠近我的耳边轻轻地说：“老师，我今天上幼儿园都没有要我奶奶背。”我摸了摸他的头说：“绘景长大了，真是个乖孩子，也是老师的乖宝宝。”他笑眯眯地回到了自己的座位上，其他的孩子看见了，也纷纷拥了过来，争着和我说悄悄话，一切到感觉是那么的温馨，关系是那么的和谐。
一名幼儿教师，拥有那么一份温馨，那么一份和谐，那么一份爱，就是一种幸福的符号。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇五
1、在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
2、尊重孩子在成长的过程中的一些带有孩童般的想法，即使感觉是幼稚的，只要是他发自内心的想法，先要对其表示肯定，再一步步深入剖析其利害关系，达到理想的教育层面，让孩子在不知不觉中改变观点。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇六
上午户外活动时，高高来到我看护的区，可是他不是来活动的，高高跟我说：“小贺老师，我一会儿得去小房子那里。”（小房子周围是教师健身器材，所以已经告诉孩子户外活动时这里不对孩子开放。）我很疑惑的'问：“你到小房子那干什么去啊？”高高说：“总有小朋友偷偷的到那里去玩，我得到那里去看着小朋友，提醒他们不能在那玩。”我又问他：“你去看着小朋友，自己还玩不玩啊？”高高说：“没事的，我现在去看一会儿，然后奕安来接我的班。”我点点头说：“去吧，注意安全。”
肯为他人着想的孩子，都会有一颗善良的心，一颗会同情别人的心。现在的孩子大多都是独生子女，每天都被家人宠着，高高能为他人考虑，给人方便，真是一个善良的孩子，这样不仅能使每个人都能生活在关爱与幸福之中，自己也能得到快乐。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇七
必须要父母言传身教。你父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不会听的'。现在的孩子很聪明，他们一观察，爸爸妈妈是骗人的，你说话他们以后就不会相信。
孩子的幼年教育主要在培养孩子的做人的品行，因为品行是基础。包括培养孩子孝亲尊师、友爱兄弟、对朋友有信义、为人端谨、亲近仁者、学习知识。古人认为，孩子孝亲尊师是做人的根本。所以父母是表演给孩子看，怎样尊敬长辈、怎样照顾老人、怎么尊重老师，那么孩子自然而然从小就懂得要孝敬。
孩子绝对不能溺爱。你溺爱孩子实际是把孩子往火坑推。做父母的对儿女任情娇惯，溺爱不明，怕子女受罪、多置房产地业、专为子孙积蓄，这样的父母，不是慈爱儿女，正是欺负儿女，他以为儿女不能谋生，无力吃饭，所以大事准备。以致孩子将来什么经验也没有，只能吃喝玩乐，到后来真落到没有饭吃不能生活了！家里多一个浪子，世上多一个游民。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇八
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了mp3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到mp3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助mp3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的.优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。
孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
文字和语言有着不同的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。因为随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不再是单一的表扬啊、批评之类，逐渐会扩展到推荐一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八门，这对于他的思维能力和写作能力的训练也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。
在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇九
11月份，我有幸参加了“第九届全国学前教育健康领域学术研讨会”，并在活动中聆听了南京师范大学学前教育系主任顾教授、北京师范大学学前教育研究所刘副教授等多位专家的精彩讲座，同时还参观了广州市第一幼儿园，观摩了三位老师组织的健康活动。这些观摩学习不仅给了我理论的引领，也让我从实践中学到了组织健康领域教育教学活动的方法与技能技巧。
其中，刘副教授的一段话让我感悟颇深，她说：“在许多幼儿园，体育活动一直不被重视，有的出于怕怕冷、怕热的考虑，会让孩子缺失体育活动的机会；有的出于安全方面的考虑，怕出事，也会让孩子被动地丧失体育活动的机会。”这段话说得就是许多幼儿园不重视健康活动，让孩子缺失体育锻炼的主观原因。
首先，关于怕冷怕热这一说，有两方面解释，一是怕孩子冷着、热着。其实这方面，完全是我们成人的“自认为”，对于孩子来说，无论多冷、多热，对于户外活动、游戏，他们都是热衷的，孩子的天性就是喜欢活动的。许多时候，成人的过分保护，让他们错失了很多成长的机会。有充足的机会参加体育活动的孩子身手矫健、动作协调、反应灵敏，而被家长、老师保护过度的孩子，动作能力、协调能力都会相对较弱。二是老师怕冷怕热。幼儿园老师大多是女性，对于冬天的严寒和夏天强烈的紫外线都是畏惧的，而许多老师会因此而减少户外活动，这样一来，孩子的户外体育活动就无法得到满足。这一点在我们幼儿园做得很好，无论是夏天还是冬天，我们都会每天保障孩子有两小时的户外活动时间，其中包括一小时的体育活动，我们不会因为自己的原因而剥夺孩子的自由与权利。身为老师，应该爱孩子，尊重孩子，全方位的为孩子的健康成长着想，而不是从自身考虑剥夺孩子成长的机会。
我不禁又想起去年在安吉看到的户外混班运动游戏，他们的那位园长就说过，不要总是在孩子起跑的时候说：“别跑，危险！”；不要总是在孩子攀爬的时候说：“下来，摔跤了！”我们的教育应该是放手给孩子探索、尝试、成长的机会，而不是以爱之名，禁锢了孩子！
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十
孩子们天性喜欢玩耍，因此，给孩子们种些花草，不仅让他们能够体验到种植的乐趣，还能够增加他们的观察和触感能力。此外，孩子种花也能够培养他们的耐心与细心。那么，在孩子种花的过程中，我们从中学到了哪些经验与体会呢？接下来，我们将探讨孩子种花的心得体会，笔者将结合自身的经验谈谈这方面的感悟。
首先，从孩子种花的过程来看，孩子们学会了如何准备土壤、如何选择种子以及如何浇水。在为花盆选好合适的位置之后，孩子们会耐心地清理花盆，放上一层厚厚的沙土，再倒入适量的有机肥料。当孩子选择好了种子之后，他们会用小铲子挖出适合种子大小的小洞，将种子抛撒在里面。然后，孩子会为种子浇上适量的水，然后仔细观察，直至花长出来。
第三段：阐述孩子种花所能带来的收获。
其次，孩子种花的过程中培养了孩子们的耐心素质。由于种花的时候，孩子们必须时刻保持对花的关注与呵护，所以孩子们需要长时间地等待。他们必须等待一定的时间，才能看到花生长的情形。这样的等待，对孩子的心理素质提高具有非常积极的意义，让孩子们懂得了耐心的重要性。
第四段：结合实例谈品种选择的考虑。
其次，关于选择花种，家长们需要结合孩子的特点进行综合分析。比如说，如果孩子比较急躁，那么家长可以选一些发芽速度比较快的花种，让小朋友在短时间内就能看到花的生长过程；如果孩子比较喜欢彩色鲜艳的花，可以选一些颜色比较鲜艳的品种。这些都需要家长有所考虑。
最后，可以通过孩子种花谈到其所带来的心得与收获。初学者具备的品种选择、土壤整理、浇水等小知识都对于孩子们种花的过程舒适度提高都有帮助。如果孩子们能够再次接触到之后，他们在接下来的种植过程中也能够更加熟练，最终收获满园的花朵。在这样极具体验性的选项中，享受种花的乐趣，不是少儿成长过程中必不可少的活动之一。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十一
种花是一项受到许多人喜爱的活动，不仅仅是为了美化环境，也是一种享受生活和培养耐心的方式。在这个繁忙的现代社会中，种花不仅可以带给孩子们乐趣，还能够帮助他们学习，培养他们的责任感和专注力。孩子们通过种花，可以发现一个全新的世界，懂得生命的成长与变化，培养他们的观察力和探索精神。
孩子们在种花的过程中可以获得很多乐趣和收获。首先，他们将学习如何选择和了解不同的花卉品种，学会照顾好自己的植物。其次，他们会发现植物的生命是如此的神奇和强大，他们的日常努力和照顾能够看到花卉逐渐成长，这种成就感对他们来说是非常有益的。最重要的是，孩子们可以发现花开的美丽和不同花卉的独特之处，这也是一种美的教育。
种花对于孩子们心理和情感的发展有着重要的促进作用。在种花的过程中，他们需要耐心和毅力来照料花卉，这有助于培养他们的专注力和毅力。当他们看到花朵绽放时，会感受到自己的努力有了回报，从而增强他们的自信心与成就感。同时，种花也让孩子们可以与大自然亲密接触，感受到自然的美丽和力量，培养他们的环保意识和对大自然的敬畏之心。
种花需要孩子们不断观察和探索，因此也培养了他们的观察力和探索精神。他们会观察花苗的生长，发现一些问题并及时解决，比如喂养过量或者不能经受恶劣天气的花卉。此外，他们也会观察花卉与其他生物的互动，比如蜜蜂、蝴蝶等的访花行为。这样的观察和探索不仅培养了他们的科学兴趣，也扩大了他们的视野和知识面。
第五段：总结种花的收获与成长。
通过种花，孩子们不仅可以在心理和情感上得到锻炼，还可以培养观察力和探索精神，获得对大自然的热爱和敬畏之心。他们学会了耐心和毅力，感受到了自己的努力带来的回报。与此同时，种花也让他们与家人、朋友共同参与，增强了团队合作和沟通能力。总而言之，孩子们在种花的过程中不仅仅是种下了花种，更是种下了成长和快乐的种子。愿每个孩子都能体验到这份特殊的心灵盛宴。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十二
种花是一个很有趣的活动，不仅可以增强孩子对大自然的认知，还可以培养他们的责任心和耐心。经过一段时间的观察与参与，孩子们会从中受益匪浅。接下来，我将分享一些孩子种花的心得体会。
第二段：选择合适的花种。
要成功地种植一株健康的花卉，首先需要选择合适的花种。孩子应该学会从当地的气候、土壤和光照条件等方面考虑。在选择花种时，父母可以给予指导，但最好还是由孩子自己去做决定。鼓励孩子去花园或者达到专门的花卉市场，多了解一些花卉信息，这不仅有利于他们的学习，也可以培养他们独立思考的能力。
第三段：准备工作。
在种花前，准备好一些必要的工具和材料是很重要的。父母可以与孩子一起清理和整理花坛，保证土壤的肥沃和透气。此外，选择适当的花盆或培养皿，不同品种的花卉需要不同的土壤和排水条件，孩子们需要了解并根据要求做好相应的准备工作。
第四段：耐心和持续的关注。
种花是一个需要耐心和持续关注的过程。孩子们要了解每个花种的生长周期和特点，并及时进行浇水、除草和施肥等工作，保持花朵的健康和茂盛。在这个过程中，父母应该给予孩子充分的帮助和鼓励，教会他们观察和保护植物的方法。这样，孩子们就能体会到耐心和坚持的重要性，同时也会培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第五段：收获与分享。
终于，花朵开始绽放，孩子们收获到了来自大自然的美丽与馈赠，这是通过自己的努力和关爱换来的。这时，孩子们可以选择不同的方式去分享自己的喜悦和成果。他们可以请亲朋好友来参观自己精心栽培的花园，与他们一起品味花香；他们也可以去学校的花坛分享种花的心得和成果，与同学们一起欣赏这些美丽的花朵。这样，孩子们会发现分享的快乐和成就感，同时也可以鼓励他们继续努力并肩负起更多的责任。
总结：
通过种花这一活动，孩子们不仅仅学会了一门技能和知识，更深刻地学会了关爱和责任。这些都是对孩子成长和发展极为有益的。因此，鼓励和支持孩子们积极参与种花活动，体验其中的乐趣和意义，助力他们的成长和发展。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十三
近年来，越来越多的父母将种花作为一种户外活动引导孩子们投身其中。种花无疑是一门美妙的手艺，它对孩子的成长和发展具有重要的意义。孩子种花的动机可能是希望培养孩子们的耐心、责任感以及对大自然的敬畏之情。本文将在接下来的内容中对孩子种花的心得体会和感悟进行探究，旨在帮助家长们更好地理解孩子种花的意义和价值。
种花本身需要耐心和细心，对孩子们来说更是如此。我的孩子在种花的过程中，渐渐明白了耐心的重要性。他们必须等待种子发芽、等待花苞绽放、等待最后的花开。在无论何时何地的缺陷，耐心都是培养的关键。此外，种花还可以让孩子们养成对待生活的责任感。当他们把种花的任务看作是自己的责任时，他们会更加认真地对待每一项工作，从而提高自己的责任意识。
孩子们在种花中不仅仅是获得了耐心和责任感，还能感受到快乐和成就感。当孩子亲眼看到自己所种植的花朵一点点成长，他们会感到由衷的快乐。这种快乐不仅来自于观察到植物的生长过程，也来自于获得的成就感。他们会为自己的努力和汗水感到自豪，从中获得了积极向上的能量。而这种快乐和成就感无疑会对孩子的成长和发展产生积极的影响。
第四段：谈孩子从种花中培养的对大自然的敬畏之情（200字）。
种花就是与大自然进行亲密接触的过程，让孩子们更加了解和认识大自然的奇妙之处。当孩子亲手播种、浇水、施肥，并亲眼目睹花朵的生长过程时，他们会对大自然有更深层的理解和敬畏。他们会更加明白自然法则的伟大和神奇，对大自然的生命力产生敬畏之情。这种敬畏感会让他们更加热爱大自然，保护环境。
孩子种花的心得体会和感悟是多方面的。种花不仅能培养孩子的耐心和责任感，还能使他们感受到快乐和成就感。更重要的是，通过种花，孩子们能够培养起对大自然的敬畏之情，增强环境保护意识。因此，我们应该鼓励孩子们多参与种花活动，让他们从中汲取滋养，感受到种花乐趣背后的更大的价值和意义。
总结：孩子种花的心得体会和感悟，无疑是一种有益的成长经历。通过种花，孩子们能够培养耐心和责任感，感受到快乐和成就感，并培养对大自然的敬畏之情。种花的过程不仅能给孩子们带来成长和发展，也能教会他们保护环境的重要性。让孩子们在家庭中、学校里、社区中积极参与种花活动，必将为他们的成长带来积极的影响。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十四
小凡，在我班的孩子中应该算是一位大哥哥了，但是他的表现却一点也不像个哥哥。开学已经两周了，他来园的时候依然哭得很凶，嘴里一遍遍地念叨“奶奶来接吗？奶奶来接吗？”集体活动的时候，他总是自得其乐，想干什么就干什么。一会儿离开座位瞎逛，一会儿故意制造一些声音捣乱……他还时不时地对小朋友用一下“坏心眼”，攻击一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的积木；把小朋友的手工作品撕破；别的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他们的玩具。他对老师也同样的不客气。有一次，他来告诉张老师什么事情，可是张老师背对着他没注意，他二话不说对着张老师的腰就是一拳，着实把张老师吓了一大跳。批评他时，他还振振有词：“我对你说话你干吗不听！”还有一次，我看见他又在打小朋友，忙过去制止。问他原因，他就说：“我的玩具不见了呀！”可是被他打的那个孩子并没有拿他的玩具，甚至也没玩过。而一会儿，我们就在一旁的窗台上看到了他的玩具。这样的一个小凡，真是让人头疼！在活动室常常会看到这样的情景：一个小朋友在前面跑，一脸的紧张，甚至快哭出来了，另一个小朋友在后面紧追不舍……呵呵，后面的那个孩子就是小凡。从这一幕就能看出小朋友真的不喜欢他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行为，第一个要考虑的，就是孩子在家里是否不被爸爸妈妈疼爱，以至于情绪处于不安定状态。因为我们知道，做出这种行为，正是孩子发出的“救救我”、“再喜欢我一点”的红色信号。
小凡是个不被家人关爱的孩子吗？答案当然是否定的。在家访时，我们就看出，家人都非常宠爱小凡，尤其是奶奶。因为妈妈在他一岁多的时候去日本工作了，小凡就和爷爷、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有时候要上夜班，所以，爷爷奶奶就担负起照顾他的主要责任了。但不管怎样，母爱是无可替代的，小凡依然是个缺乏母爱的孩子。当妈妈和孩子间的感情联结不够充分时，孩子的情绪不是不安定，就是已经变得僵化了。情绪不安定的孩子，将失去与他人之间的祥和、稳定的关系；情绪僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使让他参加游戏，也不会表现出多少快乐。我觉得小凡是两者兼而有之。
我也常常思考，应该采取什么样的方法帮助他呢。平日里，我们都寻求着他人对自己的理解，那么，对于小凡，何不也多一些理解呢。怀着体谅的心情来温和地对待这个孩子，必要时也可以增加一些身体上的接触：拥抱、抚摸……对他的“坏心眼”和攻击性行为少一些斥责、多一份宽容。理解孩子想要交朋友的心情，指导与同伴交往的技巧，让孩子早日品尝到与朋友玩耍的乐趣。孩子就是要在孩子中间，通过嬉戏、玩耍，获得全面发展的。
我深知，孩子的转变不是一朝一夕的，而我已经做好了充分的准备。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十五
最近，每天孩子午睡起床后，我总是看到文文早早的就走出午睡房，总是第一个就穿好衣服，在座位上等待着其他的小朋友。连着两个星期，天天如此。为此，我还经常拿他给其他小朋友作为学习的榜样。
又到了午睡的时间，孩子们解完小便后，陆陆续续地都走进午睡房，小朋友都还在忙着脱衣服时，只见张宏文早已经躺下了，我就顺势表扬了他。这时在一旁的逸雪告诉我：“老师，他裤子没脱就睡觉了”，听到逸雪这么一说，我半信半疑的问了张宏文，他好像很紧张，不敢回答我的问题。我随即掀开了他的被子一看，确实是穿着裤子在。我立刻明白了这么多天以来他为什么能够总是第一个就穿好衣服。我轻轻俯下身子坐到了他的床边问他：“睡觉为什么不脱裤子”，他支支吾吾的搞了半天对我说：“我不会穿裤子，妈妈和我说中午睡觉就不要脱了”。我被他回答的理由“惊叹”到了，惊叹家长怎么会这样和孩子说。我轻轻地对他说：“穿着裤子睡觉很不舒服的，不会穿可以学啊，可以请老师帮忙的”。他很不情愿的'脱下了裤子，还一直在和我强调他不会穿。
起床的信号发出，孩子们都陆陆续续从被窝里钻出来开始忙活起来，我在一旁观察着张宏文，看他会有什么样的表现？然而他的表现让我很满意，虽然动作不怎么娴熟，可是他也竟然没有在老师的帮助下把裤子给穿好了。我立刻当着所有小朋友的面对他说：“你真棒，在没有妈妈和老师的帮助下，你也可以自己穿裤子了，真厉害”。他好像一下子找到了自信，脸上露出了笑容。在接下来的每一天里，他每天都脱掉裤子睡觉，每天起床后都是自己把裤子穿好的。
通过这一件事情的发生，我在想：很多时候，不是孩子不会、不去做，是家长没有好好去引导，家长可能总想着自己不在孩子身边，孩子怎么方便就怎么做吧。可能他们压根就没想过自己的孩子其实也很棒，有能力完成好力所能及的事情。然而是家长不相信孩子，不敢放手让孩子去做。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十六
“孩子种花的心得体会一句话”，这是一个引人深思的题目。在如今快节奏的生活中，种花已经成为一种治愈心灵的方式，不仅对成年人有益，对孩子来说也同样重要。孩子们通过种花可以学到许多关于生命与成长的启示，成为更加独立自信的人。
第二段：爱护生命，学会耐心。
种花是触摸大自然的一种方式，孩子们通过种花可以真切地感受到生命的宝贵与脆弱。在观察花的种子发芽、长大、开花的过程中，孩子们懂得了爱护生命的重要性。他们会用细碎的水滴浇灌花朵，会小心翼翼地剪去枯叶，会仔细观察花朵在不同光照下的变化。在这个过程中，孩子们培养了耐心，学会等待和悉心呵护。
第三段：探索发现，培养好奇心。
种花对孩子来说是一个充满探索与发现的过程。孩子们会发现不同花的特点，不同植物的需求，还会了解到土壤、光照和水分对花朵生长的重要性。他们会通过实践和观察，不断地试错和调整，形成了解问题、解决问题的能力。种花过程中的快乐与收获，也激发了孩子们的好奇心，让他们对自然与生命越发感兴趣。
第四段：独立自主，培养责任感。
在种花的过程中，孩子们需要独立完成每一项任务。从挑选种子开始，到准备土壤，直至最后的浇水养花，孩子们需要全面负责。他们学会了组织与规划，懂得了管理资源和时间的重要性。在不断地投入和付出中，孩子们养成了责任感和自主性，这无疑将对他们未来的成长大有裨益。
第五段：感恩生活，品味美好。
通过种花，孩子们能从生活中感悟到生命的美好。每当看到手中亲手栽培的花朵怒放，孩子们会感到无比的喜悦和满足。他们学会了欣赏花朵的姿态、闻花的香气、摸花的柔软。这样的体验与感受，让孩子们懂得了感恩生活，学会了品味人生中的每一个美好瞬间。
总结：
“孩子种花的心得体会一句话”，每一句都蕴含了孩子种花过程中的启示与收获。通过种花，孩子们不仅学到了爱护生命、耐心和好奇心，更培养了独立自主和责任感，同时也感恩生活，品味美好。因此，让孩子种花是一种很好的方式，能让他们在成长的道路上收获更多的智慧和希望。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十七
第一段：种花的意义与价值（200字）。
种花是一项有益而愉悦的活动，特别适合孩子们参与。首先，通过种花，孩子能够接触到大自然，了解植物生长的过程。其次，种花可以培养孩子的耐心和责任心，因为植物的成长需要时间和细心的照料。最重要的是，种花能够提升孩子的自信心，当他们亲手种下一颗种子，并且看到它们逐渐生长，花开结果时，会有一种成就感和喜悦。
第二段：选择适合种植的花卉（200字）。
在孩子种花的过程中，选择适合种植的花卉是至关重要的。首先，可以选择一些易于种植且生长快速的花卉，如向日葵、郁金香等。这些花卉种子较大，发芽率高，便于孩子们观察并获得成功感。其次，也可以选择一些有趣的花卉品种，如变色龙花、五彩椒花等，增加孩子的兴趣，让他们更有动力去照料它们。最后，还可以选择一些具有香味和触感的花卉，如牡丹、薰衣草，让孩子们通过触摸和嗅觉来体验花卉的美丽。
第三段：耐心等待并适时浇水（200字）。
在种植花卉的过程中，耐心是必不可少的品质。孩子需要等待时间的流逝，观察花卉一点一滴的变化。同时，孩子们也需要学会适时浇水。过多或过少的水都会对花卉的生长产生负面影响。为了保持适宜的湿度，孩子们可借助浇水器来给花卉适量地浇水。在浇水过程中，孩子还可以观察水的流动和渗入土壤的情况，获得对水的认识。
第四段：及时除草与保持庭院整洁（200字）。
种花过程中，孩子们还需要学会及时除草，保持庭院整洁。除草可以防止杂草竞争营养，保持花卉的健康生长。同时，干净整洁的庭院有利于花卉的生长，孩子们可以清理庭院的杂物，给花卉提供更好的生长环境。
第五段：感受种花带来的喜悦与成长（200字）。
通过孩子种花的活动，他们能够实实在在地感受到种植的喜悦和成长。在努力照料花卉的过程中，他们会懂得用心守护、爱护生命，并培养起责任心和耐心。当孩子亲手栽种的花朵渐渐开放，看到他们由小小的种子长成繁茂的花朵时，会感到非常自豪和成就感。此外，在花园中，孩子们还能够与小伙伴们共同分享成长的喜悦，培养良好的合作与协作能力。
总结：从种花的意义与价值，选择适合的花卉，耐心等待并适时浇水，及时除草与保持庭院整洁，以及感受种花带来的喜悦与成长等方面来看，孩子种花不仅增添了生活的色彩和乐趣，也培养了孩子的自信心、责任心和合作与协作能力。希望更多的孩子能够参与到种花中来，感受大自然的美好和生命的奇妙。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十八
已经一个多月没写东西了，手痒得厉害，今天排除万难也要写点什么，聊以慰问我永远马不停蹄奔腾在第一线的灵魂。
周五去上课，临时更换教室，孩子们倒是很坦荡大方，没什么怨言，我也是随遇而安的主。但是快下课时却发生了一段小插曲。
因为那个教室是被临时隔开的，所以隔壁的动静这边听得清清楚楚。大家正在安静写作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉闹声占领了。是那种惊飞麻雀的嬉笑声。
不知者不怪。她们一定是不知道这边有人上课。因为我们进来之前，有几个在这里自习的孩子，可见这个教室以前这段时间是没人用的。我赶紧跑出教室，敲敲门，门内没有动静了。我推开门，几个四五年级模样的女孩惊诧地看着我，我轻声说：“孩子们，小点儿声音哈，隔壁在上课的……”其中有一个马上捂住了自己的嘴，很显然觉得刚才的嬉闹声不合适，但是其他几个却明显不太高兴地点点头。
但是我回到教室，还没有走到讲台前的座位上，嬉闹声再次腾起。不比之前大，但也没有比之前小。
写作文的孩子们抬起头无奈地看着我，没办法，为了给他们一个安静的环境，把这点儿蚕丝吐完，我再厚着脸皮出马一次吧。
这次，我先敲敲门，再推开，还是那几个女孩，又是一脸无辜。我满脸堆笑说：“不好意思，孩子们，声音还是有点儿大，再小一点……”几个女孩面面相觑，其中一个则顽皮地向我挥手说：“拜拜……”好吧，我再次退出来。
这次基本没啥嬉闹声了。但是聊天声不小。清晰可辨。
关键是快下课了，估计她们也是在等上课，我也就不再去打扰她们的清兴了。
不过却无意中听到了很多小学女生之间的对话。
以下是部分聊天内容：
“你有男朋友了吗?”
“我没有。”
“我有了。暑假他带我出去玩。”
“真好啊!”
“好什么啊!比我大好几岁呢!”
“大几岁怎么了?现在社会上那么多大十几岁二十几岁的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
……巴拉巴拉……。
真的替这几个孩子担忧。危险的年龄，孤单地，游走在危险的社会风气中。
父母了解孩子的思想动向吗?
恐怕关注分数更多一些吧?
不然周五下午怎么会让孩子单独待在机构?忙碌可以是理由，却不能是不关注孩子的理由。
最应该增长智慧和才干的年龄，为了分数而日益干枯灵魂，因为孤独而迎合社会风气。
这些孩子怎么办?
没有福气的孩子太多。
而且，他们在成批量地长大。
现在想想，我的回答有点儿过于偏激。
不应该以负面去揣度统治者的想法。站在国家教委的立场上，那么大一个国家，那么多学校，那么多老师，先统一思想，再落实行动，是需要很长一段时间的。而且，现在国家已经开始把传统文化落实在教材里了，虽然不多，虽然力度不够，但是毕竟也已经开始行动了。
什么叫刻不容缓?
这就叫刻不容缓!
我跟读书班的家长说明读书的重要性，读经典的紧迫性，有的家长嫌我太着急。说真的，不是我太着急，而是孩子耽误不起。
13岁之前的黄金年龄期，说过去就过去。
到了初中高中，再想找回现在的时机，真的只能追悔莫及。
公众号：读书巴学园。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
孩子们天真活泼，他们的心思简单而纯真。而种花正是一项能够培养孩子们耐心、观察力和责任心的活动。孩子种花的过程中，他们将从土地和植物中领悟到许多宝贵的人生智慧。本文将论述孩子种花的心得体会，展示他们在种花过程中获得的成长和收获。
第二段：耐心与等待（250字）。
在孩子的心中，时间是无限的。然而，当孩子参与到种花过程中时，他们将不再容忍事物的等待。在播种后，孩子们必须耐心地等待花卉生长。他们将通过观察植物的生长过程体验到耐心的重要性。孩子们会在等待中感受到时间的流逝，并逐渐明白事物的成长需要时间和耐心。
第三段：观察与学习（250字）。
随着植物的生长，孩子们将发现自己学到了很多新知识。他们通过仔细观察植物的生长，学习到了关于植物生命的基本知识。这个过程中，孩子们的观察力得到了锻炼，并且很快地变得更加细致入微。孩子们在观察中积累了丰富的生态知识，同时也培养了对自然界的敬畏之心。
第四段：责任与关怀（250字）。
在种花过程中，孩子们需要定期浇水、施肥和除草。通过这些活动，孩子们将学会关心和照顾生命的必需品。他们将培养出照料植物的责任心，并理解到生命需要持续的关怀和呵护。这种责任感和关怀不仅在种花活动中发挥作用，也会反映在他们的日常生活中，使他们更加体贴和负责。
第五段：成长与收获（300字）。
在经历了一段时间的耐心等待、观察学习和责任关怀后，终于到了鲜花盛开的时刻。当孩子们看到他们辛勤栽培的植物绽放出美丽的花朵时，他们会感到无比的喜悦和满足。这是一种收获的体验，也是孩子们成长的见证。通过这样的成长和收获，孩子们将逐渐理解到努力和耐心的重要性，同时也获得了自信和自尊。
结尾（200字）。
种花不仅仅是一项有趣的活动，更是一个让孩子们学会耐心、观察和关怀的机会。它是培养孩子积极向上品格的有效途径。透过种花这个过程，孩子们将学到宝贵的人生智慧，并获得成长和收获。让我们一起鼓励孩子多参与到种花活动中来，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
优秀教育孩子与种花心得范文（20篇）篇二十
第一段：引言（200字）。
花，是大自然的妙手创造出来的美丽艺术品。而孩子，正如一颗种子，渴望成长、渴望探索这个世界的奥秘。当孩子们将手中的种子放入土壤，亲自照料，并看到小小种子逐渐发芽，茁壮成长，他们将会领悟到种花的心得体会。一句话，或许可以概括孩子们的几年学习和亲身经历。
第二段：培养耐心与责任心（200字）。
种花需要耐心与责任心。孩子们在观察种子发芽的过程中，会体会到耐心的重要性。他们不得不等待数天，几周甚至更长时间，观察种子慢慢变成芽、芽变成根、根变成花茎的过程。这种等待，不仅锻炼了孩子们的耐心，也培养了他们的责任心。孩子们明白，只有用心照料，花才能茁壮成长，这种责任心也会在他们的学习和生活中展现出来。
第三段：感受自然力量与美的表达（200字）。
在种花的过程中，孩子们会深刻体会到自然力量的伟大和美的表达方式。他们从将种子插入土壤开始，就看到自然的魔力悄悄发挥作用。在这个过程中，孩子们会慢慢地了解到光、水、土壤对花草的重要性，懂得学会与大自然相处。他们会以自己亲手种植的花朵为骄傲，感受到自然的力量以及个人对美的创造。
第四段：培养观察力与探索精神（200字）。
种花也培养了孩子们的观察力与探索精神。在种子发芽的过程中，孩子们需要仔细观察每一个变化，从细微的发芽到植物的生长。通过这个过程，他们不仅提升了观察力，更激发了对这个世界的好奇心和探索精神。他们会主动去学习种花的知识，探究植物的生长规律，从而培养了自己的科学素养。
第五段：萌发责任与成长（200字）。
通过种花的过程，孩子们不仅学到了责任和耐心，还在亲身经历中感悟到生命的宝贵和成长的过程。孩子们深刻明白，每个生命都需要呵护、关爱和耐心，只有如此，才能让花儿茁壮成长。这种责任感和成长意识将深深烙印在孩子们的心中，成为他们成长的助力。
结尾（100字）。
孩子种花的心得体会虽然只是几个简单的句子，却蕴含着孩子们在种植过程中的一番心路历程。通过种花的活动，孩子们在感受自然的魅力、培养责任感和耐心的同时，也逐渐成长为具有独立思考与探索精神的人。这也让我们明白，培养孩子良好的品质与素养，从小事做起，从种花的过程中，激发孩子们的内心潜力。