合同协议是商业交易中的基本文书，它对商务合作的稳定性和可预见性有着重要影响。如果您不确定如何起草合同协议，以下是一些专业律师的建议。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇一
为进一步推进柳影街道榆树北街社区垃圾分类工作，让居民真正树立垃圾分类的理念，践行绿色生态、低碳环保的生活方式。近日，柳影街道榆树北街社区在新月市场门前开展“不可回收垃圾收集日”宣传活动。
活动中社区工作人员向群众讲解不可回收垃圾的基本知识和如何处理不可回收垃圾的方法，详细讲解垃圾分类相关知识，共发放垃圾分类宣传册300本、购物袋200个。居民将家里的过期药和废旧电池、农药瓶、杀虫剂等正确投放到不可回收垃圾桶内，由环卫部门集中处理，得到了居民们的一致好评。
通过本次宣传活动，提升了辖区居民主动践行垃圾分类的意识，提高了居民对不可回收垃圾的认识和对“不可回收垃圾收集日”的知晓率，充分调动了居民和辖区企业的参与积极性。践行“垃圾分类，从我做起”，带动更多的居民参与到垃圾分类和绿色环保活动中来。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇二
如下：
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员xx用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法；通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级；各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自己教育能力得到了充分发挥。
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”；中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。
xx月xx日下午，我校xx多名师生代表参观了xx热电能源有限公司（市垃圾焚烧发电厂）。他们在工作人员的带领下，仔细察看了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况，并大致了解了焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳xx多吨城市生活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生xx度左右的电能时，都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾正确分类，为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇三
为确校园环境清洁卫生，培养全体师生环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色单位，特制定垃圾分类管理制度。
一、单位垃圾的分类：
1、可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。
2、食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油脂等）。
3、有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、医务室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。
4、不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。
5、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
二、垃圾分类处理的办法：
1、在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾桶，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全单位职工及家属必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内。
2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
3、清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入指定的垃圾房内，统一由综合科安排指定运送到镇垃圾填埋场。
4、食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由指定专人集中处理，并签订餐厨垃圾回收合同。
5、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理，并做 好相关记录。
三、垃圾分类处理措施
1、利用职工大会等形式做好宣传教育工作，让全体职工干部充分认真垃圾类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。
杭州天地实验小学 2017年9月
一、目的：
规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。
二、权责：
公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。
三、内容：
1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；
a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。
b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。
1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：
1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。
1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。
a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；
b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；
c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；
d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；
e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；
f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；
g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；
1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：
e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。
1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；
1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；
1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；
2、废品和垃圾处理的管理办法
2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；
2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。
厂长/经理： 财务： 行政： 董事：
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇四
为进一步提升辖区居民对不可回收垃圾的了解，提高不可回收垃圾的收集力度、知晓度20xx年6月29日，志愿者共4名，在园艺社区开展“不可回收垃圾收集周”宣传活动。
活动中，社区志愿者们向居民发放宣传资料，发放宣传资料50余份，在宣传的过程中社区志愿者向居民讲解不可回收垃圾分类的基本知识及正确处理不可回收垃圾的方法，普及垃圾分类的重要性。并告诉大家处理不可回收垃圾对照着手中的宣传单进行处置。同时还对垃圾分类的意义，垃圾的危害，四分类垃圾投放流程等分类知识进行普及。
通过宣传可以养成居民垃圾分类的生活习惯，让垃圾分类不在作为一种口号，而是主动参与分类，让垃圾分类由我分，变我来分的思想转变。
接下来，东溪街道将持续组织社区加强垃圾分类宣传工作，通过普及垃圾分类知识、发放垃圾分类宣单、让垃圾分类处理这项工作真正普及落实，建设更加绿色宜居的人居环境，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，促使辖区居民能够积极参与到实践不可回收垃圾分类的行动中来，认识到垃圾分类要从现在做起、从我做起，同时养成保护环境的良好意识和习惯，为不可回收垃圾分类工作打下良好的基础。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇五
我校结合生态文明教育积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作。
小结。
如下：
通过校园广播、橱窗校园。
网
络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式：如学生上。
网
查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇六
1、项目部成立工地生活垃圾管理和考核工作小组，并设有专兼职的管理考核人员。
2、为方便生活垃圾的集中存放，在xxx位置采用加气块砌筑二个4m×1.5m的生活垃圾存放池，可回收和不可回收垃圾应分开设置。工地办公区和生活区应设密闭式垃圾箱桶。
3、各施工队应严格按要求分类倾倒生活垃圾，不得随意丢弃或乱扔乱放，除生活垃圾外，其它施工垃圾严禁倒入生活垃圾池或专用垃圾桶内。
4、现场管理人员食堂门口适当位置应摆放用于倾倒剩菜、剩饭的'专用生活垃圾桶，其它生活垃圾直接倒入生活垃圾池内。
5、严禁乱丢垃圾，工地要教育员工不在道路上乱丢纸屑和生活垃圾。
6、生活垃圾根据季节可每周集中清运一次，如高温季节为防止出现苍蝇或其它蚊虫，可采用喷洒药物或每隔两天便进行外运。也可委托环卫部门及时清运生活垃圾。
7、对各施工队伍做好宣传教育工作，使其认识到:保护环境、人人有责。
8、项目部明确各施工队生活环境责任区，要求各责任人搞好各自的责任区卫生，每天按时清理打扫。
9、各食堂对于变质腐烂的蔬菜或食品应做生活垃圾处理，严禁食用，防止出现食物中毒事件。
10、对垃圾容器要定时进行清洗。
11、工地生活垃圾管理和考核工作小组每月定期组织检查和考核，对违反本制度的班组和个人，责令限期改正，对整改不力和屡教不改的一并予以处罚30~50元。对考核优秀的班组和个人给予表彰。
12、严禁在楼内或直接从楼上往下随意丢弃生活垃圾，每发现一次罚款50元，并要求对丢弃的垃圾及时进行清理。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇七
1、垃圾交给我，美丽还给你。
2、垃圾拾起来，分类更精彩！
3、垃圾不落地，校园更美丽。
4、垃圾也有它的家，垃圾分类靠大家。
5、风险废物监控全方位，美好家园建设零距离。
6、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。
7、文明餐饮，洁净家园。
8、合法处置风险废物，社会责任心中永驻。
9、全民防治风险废物，共享美好生态家园。
10、村容环境管理，完善乡村垃圾无害化处置体系。
11、风险废物危害大，迷信处置利环保。
12、未来人类的礼貌，将是绿色礼貌垃圾桶。
13、推进农村生活垃圾无害化处理工作向纵深发展。
14、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
15、你扔掉的，我都需要。
16、回收废电池，创造完美家园。
17、播种礼貌，收获温馨。
18、垃圾分类人人做，做好分类为人人。
19、你给我的不是施舍，而是一份爱心。
20、垃圾随人走，到“家”才分手。
21、有害废物不乱倒，环保生活更美妙。
22、世界变成大花园，垃圾分类是关键。
23、参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。
24、垃圾要分家，安居乐业靠大家。
25、未来人类的文明，将是绿色文明。
26、多一份自觉，多一份清洁。
27、这天分一分，明天美十分。
28、广泛动员，人人参与，共建美好家园。
29、你的小习惯，我们的大变化。
30、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇八
设计了游戏、作画、问答等环节。
活动开始，在志愿者们的引导下，参加活动的孩子们自选项目，有的快乐地进行着“地毯式的垃圾分类冒险棋”的游戏，有的在长长的画卷上认真地留下自己对垃圾分类的美好设想，还有的孩子参加了紧张而又激烈的“垃圾分类知多少”知识竞赛，通过知识竞赛大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”等。
准备了铅笔、橡皮、记录本等奖品，让参与的小朋友得到很大的鼓励，还感觉到小小的温暖。希望这次活动能带动更多的人做到“垃圾分类从我做起”，这样我们的天会更蓝，水会更净，空气更清新。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇九
一、目的：
规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。
二、权责：
公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。
三、内容：
1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；
a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。
b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。
1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：
1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。
1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。
a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；
b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；
c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；
d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；
e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；
f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；
g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；
1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：
e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。
1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；
1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；
1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；
2、废品和垃圾处理的管理办法
2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；
2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。
厂长/经理： 财务： 行政： 董事：
目的：为规避外人进入仓库及员工捡废品，给仓库管理带来不安全隐患，特制定本管理制度 可收回废品范围介定：纸皮，包装带、塑料制品、包装带纸圈、烂托盘、木制品、金属制品。 可收回废品堆放要求：避雨区域，分类堆放。
一保洁员的职责
1 保洁员主要负责办公室、仓库、宿舍的保洁卫生、以及废旧物品的统收统管。
2 可回收废品回收地点：仓库：一楼平台旁边堆放，办公楼在楼下左侧区域堆放。
3 不可收放垃圾堆放地点：宿舍物业办垃圾站，禁止将垃圾放置仓库后面，否则公司将产生额外清理费用。
4 保洁员不得将自己清理出的垃圾私自带出公司，由门卫保安监督执行。
二保安员的职责
1、保安员应制止外人及本公司人员自捡废品行为
2、对于未经同意或有放行条的废品出公司人员，保安员应及时制止并处罚。
3、保安员不巡视或发现却不制止人员捡废品，视同失职，处罚现金50元/次
三废品处理
1 公司所有废旧物品将由行政部统一处理，保安队长在场协助工作。变卖废旧物品的钱当天上交财务管理。
2、行政部对于公司生产过程所产生的废品，应及时变卖处理，同时，应多方询介比对废品回收价格。
本制度从3月1日起执行
广州市畅顺物流有限公司
2011年2月28日
畅顺服务专注细节
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十
1、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
2、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
3、用“心”的`教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。
4、以教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
5、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
6、合理安排幼儿的每日生活，做到按时起床、睡觉、活动、休息，每天适当安排一些学习活动，如看图书、画画、做手工等。
7、让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕、剥豆子等。
8、可有目的地带孩子外出参观或游览，使孩子广泛接触社会，丰富知识，体会大自然的美，同时要时刻要注意安全，不让孩子离开自己的视线范围。
9、孩子如需外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等；教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道；要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。
10、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
11、关心下一代，汗水浇未来。
12、为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务。
13、困难面前做孩子的老师；生活中做孩子的母亲。
14、孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。
15、团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献。
16、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
17、走内涵发展之路，建和谐特色校园。
18、孩子年龄小，春节期间请孩子在家长陪同下正确燃放烟花爆竹，防止发生意外伤害事故。
19、一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子。
20、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
21、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园。
22、依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园。
23、为幼儿一生的发展打好坚实的基础。
24、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
25、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
26、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人。
27、夏天，家长们喜欢带孩子去游泳场游泳，必须在成人的带领下才可以去安全去。
28、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
29、加强孩子良好生活卫生习惯的培养：保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。
30、促进每个幼儿个性全面和谐发展。
31、教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。
32、孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。
33、请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火、防电，正确使用电器。
34、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
35、危险事情我不做，远离电源好处多。
36、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
37.请您放手，让我们一起陪孩子成长！
38.用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！
39.让我们的孩子快乐的`走向阳光，走向明天。
40.离园时家长要携同幼儿一同离园，避免幼儿自己先跑出教室或大门发生危险。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十一
活动目标：
1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。。
2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。
2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。
活动过程：
1、导入谈话，激发幼儿兴趣。
师：棋宝宝，今天环保国举行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗？那我们出发吧。（幼儿热身运动）。
2、引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。
（1）师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么？把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现)。
（2）提问：你发现了什么？（幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。）。
（3）教师小结。
3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。
（1）小小侦察兵。
师：国王说了，比赛马上就要开始了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。
（2）集体做侦察兵。
幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。
4、幼儿下棋比赛。
（1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。
（2）讲解游戏规则。
每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。
（3）幼儿下棋比赛。
（4）跳舞庆祝胜利。
活动延伸：
在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十二
亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。
环节四：设计环保标志。
结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。
导入：保护我们的环境，我们该做些什么？
鼓励幼儿争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十三
垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般垃圾处理可分为三类：
2.不可回收垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色盒纸这类物质埋在土壤中50年也不能分解。
3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。
1.健全组织网络，各类垃圾实行专人管理，各班级、处室都要设立垃圾专管员。
2.垃圾专管员负责对本班、本科室的垃圾进行一级分类。
3.各班、各处室设立废纸收集箱，校园内设置垃圾箱，并标明“回收”、“不可回收”。
4.各班、各处室对垃圾进行分类回收，并有明确标志。
5.学校总务处设置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各处室每天定时将相应垃圾统一放入相应垃圾桶内。
6.学校与街道签订协议，每日定时来校清理垃圾。
7.各班、各处室每周二次将废纸、废塑料瓶等可回收垃圾卖给废品回收人员，充做班费等使用。
8.各班、各处室、校园垃圾桶都配备相应垃圾袋。
9.学校实验室有毒有害物质处理方法另行规定。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十四
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。欢迎欣赏幼儿科学中班活动教案!
【活动目标】。
1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2.运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3.愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。
【活动准备】。
各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。
【活动过程】。
一、谈话引出主题。
最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗?(蚕宝宝)。
蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程。
1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?(幼儿先说一说，再出示图片)。
(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出来的`幼蚕像什么?叫什么?
师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?(依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征)。
2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。
3.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。
师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解桑叶以及蚕的用途。
1.蚕宝宝喜欢吃什么?(桑叶)桑叶是什么样子的?(桑叶人手一片观察)。
2.饲养蚕有什么用?
蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
3.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?
勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便，注意卫生;蚕结茧时，不要移动等。
四、联系生活，情感迁移。
1.出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。
2.教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十五
1、培养幼儿的爱心和环保意识。
2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。
3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。
教学方法。
1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。
2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。
活动准备。
1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。
2、准备一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒体播放故事课件。
重点难点。
重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；
难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。
活动过程。
（一）设计疑问。
教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的'污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。
（二）听故事。
教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。
教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。
（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）。
（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。
这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。
（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？
总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
（1）节约用水。
（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。
（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十六
3、能够将垃圾进行分类。
【活动准备】。
ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。
【活动过程】。
一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？
出示ppt（焚烧垃圾）。
提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？
出示ppt（埋进土里的垃圾）。
提问：这种办法有什么不好？
总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？
答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示ppt（垃圾加工的过程）：
师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示ppt（废旧的纸）。
提问：
1、这是什么？它会有哪些作用？
小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？
出示ppt（废旧的玻璃）。
师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？
小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（废旧的金属）。
师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）。
小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。
提问：
1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？
2、废旧的塑料还可以做成什么？
小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示ppt）请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示ppt：
引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的`办法。
师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示ppt：
提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？
小结：吃东西的时候不要浪费粮食。
出示ppt：
提问：
1、猜猜他们在哪儿？
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？
小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。
出示ppt（旧衣服、玩具）。
提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？
小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。
出示标志：
提问：这个标志你见过吗？在哪里见过？
请幼儿动手操作：
师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）。
五、完整讲述绘本。
总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频。
总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。
【活动反思】。
本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十七
（一）教学目的：
1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动。
（五）活动过程：
1、讨论活动。
出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？
如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
那我们该怎么办？
2、查找资料。
（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述。
（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动。
在生活中尝试进行垃圾分类。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十八
一、目的：
规范管理公司的可回收废料及垃圾，营造整洁有序的环境，特制定本制度。
二、权责：
公司各部门、车间按此制度执行，行政部负责监督。
三、内容：
1、可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
1.1原则：从源头抓起，分类、处理有讲究，注重效果，持续改进；
a、各部门、车间所领用的物料、设备、工具、仪器、劳保用品、办公用品等，如果在使用过程中出现超领、呆滞、报废或报废再申请领用等现象，均需按规范程序操作并及时办理退仓，否则视情节严重程度给予部门、车间负责人口头警告或记过处分。
b、本制度所指“可回收废料及垃圾”之范畴是区分于上述“备注—a”中所讲的。
1.3可回收废料及垃圾的分类、处理要求。
根据公司生产特点可回收废料及垃圾具体分为铝类、不锈钢类、铁类、纸类、塑料类、藤类、竹木质类、垃圾类（2大类）进行处理：
1.3.1主要有铝类、不锈钢类、铁类、其他金属类、纸类、塑料类、藤类、木质类等。
1.3.2主要有生活垃圾（具体包括食物及其他包装、瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋等）、炉灰、地灰、泥土、砖块、油污、落叶和杂草等。
a、铝类废品：根据状态大小分为铝屑粉和废铝块丝（生产使用后的下角料）；
b、不锈钢类：根据状态大小分为不锈钢丝块（生产使用后的下角料）和不锈钢屑粉；
c、铁类：铁屑粉、废铁管、铁硝、废角铁、废槽钢、废铁架、拉丁头、碎铁块等；
d、纸类：具体有纸箱、以及包装和办公室产生的废纸；
e、塑料类：具体分为塑料类、泡沫类、胶纸类；
f、藤类：编织过程中所产生的藤条或藤片的下角料；
g、竹木类：指生产或使用过程中所产生的竹木性废料；
1.4各类可回收废品和垃圾的具体处理办法：
e、藤类分为有芯类和无芯类，不可混杂其他的废品；藤条倒入可回收废品放置区必须有用编织袋打包。
1.5对可回收废品和垃圾的处理流程；
1.5.2如可回收废品含两种或以上的材质需先进行拆分，再进行分类；
1.5.4废品回收区域回收的废品够一定量时由行政部通知相关人员进行变卖处理；
2、废品和垃圾处理的管理办法
2.4可回收废品倒入废品放置区时必须按类别倒入指定区域或容器内，严禁乱倒混倒；
2.5行政部负责对各部门的倒可回收废品和垃圾进行监督；如发现未按规定分类放置或把可回收废品当作垃圾处理者，根据情节严重分别给予当事人或部门（车间）负责人警告、记小过、记大过等处分。
厂长/经理： 财务： 行政： 董事：
为完善公司管理体制，加强垃圾分类处置管理，合理利用可再生资源，增强对废旧物资回收、区分合理存放及回收处理环节的监督管理，特制定本制度。
1.泡沫塑胶料区域：专摆放可回收车间不能再使用的各种泡沫及塑胶废料，各车间不得随意的将泡沫及塑胶废料摆放于工厂的其它的区域或垃圾场门口的位置。
2.废纸区域：专摆放车间不能再使用的各种废纸，不能将各种可回收的废纸扔到垃圾桶。
3.生活垃圾：指的是不能使用及回收的各种废品。包括各种双面胶废料.泡棉胶.牛皮纸及美纹纸胶带，涂布在清理污水槽时的垃圾。换各种抽胶泵的水管，修理锅炉的各种胶管以及涂布用薄膜包的各种胶水，各车间安排人员将其丢在工厂门口的垃圾桶里，有胶水的废料车间应包紧，不要洒落在地下。
4．所有的可回收废料请按照区域划分摆放，涂布要将薄膜两端的泡沫与纸盖分开后再放于垃圾场指定的区域，不得将纸皮与泡沫混淆一起摆放。
5.分条在摆放边料的时候注意，所有的边料里面不能有其它的废料在里面。并且将边料摆放于垃圾场里面靠墙边的位置，摆放整齐，不得站用进出的通道。
6.涂布车间在用餐时的剩饭，车间应安排指定的区域。统一的生活垃圾桶装。不能与厂区其它垃圾桶混装，做到一日一清，保证厂区卫生。
以上规定。即日执行。一经发现。交由行政部处罚。
最优可回收垃圾回收协议书（案例19篇）篇十九
2、通过操作对垃圾进行分类并尝试用废品进行手工制作。
3、培养幼儿环保意识。
教学重点：对垃圾进行分类回收。
教学难点：对废旧材料进行手工制作。
教学准备：废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。
教学过程：
二、观看课件。
1、今天张老师带来了一个好玩的小游戏，里面也是有关可回收利用的垃圾的，我们一起来看看。
2、观看课件一：对垃圾进行分类。
把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并请幼儿说说理由。
3、观看课件二：对垃圾进行加工。
刚刚我们把垃圾进行了分类回收，现在我们要对这些可回收的垃圾进行加工制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗？（纸、塑料、易拉罐、玻璃）。
三、对废旧物品进行手工制作。
1、小朋友，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过专门的机械加工成了新的制品，那今天我们这没有专门的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢？变成好玩的、好看的、好用的'东西。
2、今天张老师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗？那你们想不想自己动手做做啊？你们看张老师也收集了很多垃圾，现在就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。
4、幼儿进行操作。
5、幼儿展示自己的作品。