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猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇一
看了《猜猜我有多爱你》这个小故事，我非常感动。我十分喜爱这个绘本，他讲的是小兔子和大兔子用张开手臂那么长，举起手那么高，身子倒立、跳高、跨过小河翻过山丘、爱到月亮那儿再回来等方式来告诉对方我有多爱你。
我的亲人也给了我很多的爱，我也很爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……还有亲爱的老师。妈妈每天都早早的起床，为我做饭，无论有多忙，都要给我辅导功课。每次我去外婆家里她都要问这儿问那儿，给我准备好吃的东西。在学校里，老师教给我许多知识、本领和道理。
我感受到了身边许许多多的爱，从现在开始，我要把我的爱给身边的每一个人。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇二
最近《猜猜我有多爱你》这本绘本特流行，不管是老年人、成年人、还是孩子、幼儿，不管是工人、干部、老师还是学生，都很值得一读。
《猜猜我有多爱你》是由英国的世界著名作家山姆．麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书。讲的是一只小兔子和他的母亲攀比自己对对方爱的故事。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。可是无论它怎样，它都比不过大兔子，因为父母的爱永远比孩子的爱更深更广更远！我觉得这本绘本无论怎样用语言来叙述，都不会比原着更感人，我们学校大门两侧的墙壁上就是这本书的原文。
“猜猜我有多爱你？”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨。因为这是发自肺腑的爱的表达，使爱环绕我们周围。爱这种感情，在中国人看来，应该是含蓄的，即便是男女之间的爱情，表达起来也是羞羞答答的，而父母子女之爱，可能父母在孩子很小的时候会偶尔所说爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。在我们的生活中，父母是无微不至地关心着我们，爱护着我们。将他们的爱都倾注到我们的身上，使我们每一天都快乐地生活。而我们却很少向他们作过爱的表达，都是普通的对话，甚至有些无理取闹，根本就没有什么爱的流露。读了这本书才深刻地体会到它确实将父母的爱淋漓尽致地表现了出来，使我和看这本书的每一个人都震撼了。原来爱可以用这种方法来表达！这其实只不过是一对母子睡前的谈话，但是它们用最平实的语言简洁的动作，把自己对对方的爱表现了出来。使我这样一个旁观者不禁为之感叹：这是一对拥有着多么浓厚感情的母子啊！
的确，爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇厚的友情，还是浪漫的爱情。勤奋学习，努力工作，让父母少为我们操心。尤其是做老师的，我们肩负着传道授业解惑的神圣使命，更应和学生一起做到，在父母疲倦时，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱你们！”记得父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说：“生日快乐。我是你们的女儿，我很幸福，我爱你们！”尽量帮父母把晚年生活安排得丰富多彩。比如带他们去旅游，告诉他们：“我爱你们，一定要过得幸福哦！”同时，在我们的生活中，我们对身边的其他人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱，人人成为心中有爱的人。
《猜猜我有多爱你》，不仅仅是一对兔子之间的母子之爱，它让我想到了：大爱无私！
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猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇三
我在假期里读了一本书，名字叫《猜猜我有多爱你》，这本书让我很受感动。让我印象深刻的是故事中小兔子的胳膊虽然不很长，跳的也不是很高，但他心里藏着对爸爸妈妈无限的爱。从中我也体会到了爸爸妈妈对我无私的爱。
读了这本书，我知道了兔宝宝很爱兔妈妈、兔爸爸，是一个懂事的好孩子。我也要向他们学习，勇敢的表达自己的爱。平时我不听话的时候，爸爸妈妈会很严厉地批评我。我想吃什么好吃的，爸爸和妈妈都尽量地满足我。学习当中，每当我马虎的时候，老师都会耐心地教导我，遇到不会的问题都会细心地为我讲解。我知道这些都是他们对我的爱。
这本书，告诉我们每个人都要无私奉献我们的爱。爱是无限的，我们应该听家长和老师的话，因为您们对我们的爱是无限的，所以我也要用我无限的爱去回报您们。最后我想说："我爱您们!”
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猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇四
爱，实在不是一件容易衡量的.东西。
“猜猜我有多爱你。”小栗色兔子在一个繁星满天，微风阵阵的夜晚对大栗色兔子说，他像每个好胜的孩子，与大栗色兔子比较谁对谁的爱更多一点，小栗色兔子绘声绘色地描绘着自己对大栗色兔子深深的爱，而大栗色兔子用自己沉着与智慧表达着自已比小栗色兔子大一倍的爱，直到最后，小栗色兔子发现爱，实在不是意见容易衡量的东西，甜甜的进入了梦乡。
当你很爱很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。
从小到大，父母给予我们的爱不计其数，无法衡量。在某一天，我无意中看见一个小孩子紧紧地搂着他的妈妈，不断地说着：“妈妈，我爱你。”当时的一瞬间，我感到惊讶，而渐渐的是一种幸福感，那位母亲脸上洋溢着幸福的微笑，也不断的对那个孩子说：“宝贝，妈妈也爱你啊！”但孩子却总是回答妈妈：“我爱你更多一些，我爱你更多一些！”想到这里，我忽然想起了我的父母，妈妈因为工作的原因，一双手布满了老茧，可是在我难过时，母亲的安慰如同冬日的一缕阳光，温暖着我；爸爸也是因为工作的原因，皮肤黝黑，宽宽的肩膀，日月的更替，年轮的变化，唯一不变的是父母在背后的支持，无论是学习上的困难，还是生活上的烦恼，都有父母的鼓励与关心，家和父母永远是子女温暖的避风港，有争吵，有抱怨，但更多的是爱与温暖。
但或许父母对我们的爱并不惊天动地，相反是处处令人温暖的小细节。
还记得前不久一天夜里，雨倾盆而下，用电闪雷鸣，风雨大作形容都不夸张，突然一下，雷声“轰”的一声，惊醒了我，我迷迷糊糊的眯着眼，心想：这雷声也太大了吧，“轰轰轰”的雷声不断，我不禁往被窝里缩了缩，就在这时候，妈妈来了，她抬着电扇走到我房间门口，怕我还在熟睡，轻轻地将电扇放在门口，又轻轻的推开了门，我坐了起来，揉揉眼睛，“把空调关了，我给你把电扇开着。”妈妈说，我照做了，做好后，妈妈说：“躺下睡吧。”我看了看手表，4：16。第二天一早，妈妈叮嘱了我几句便去上班了，天还是阴沉沉的，雨减弱了威力，我开了灯，没过一会儿，爸爸打电话过来，问：“来电了吗？”我回答道：“嗯，来电了。”“要是没电，我还准备去接你们到店里的，行了，挂了。”爸爸又说道，“嗯，拜拜。”我说，等我说完了爸爸才将电话挂断。或许只是雨天停电时的一通电话，只是一句睡吧，却包含了太多的温暖。
猜猜我有多爱你，是将手臂用力张开的长度，是将双手高高举起的高度，是从这里到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。
是的，爱，实在不是一件容易衡量的东西！但却温暖。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇五
爸爸从互联网上给我买了几本书，其中我最喜欢的一本书就是《猜猜我有多爱你》。这个故事非常有趣，细致的描述了大兔子和小兔子比谁更爱对方。
小兔子先张开手臂对大兔子说：“我爱你有这么多。”可是大兔子的手臂比小兔子长得多，接着小兔子又举起双手来表示他对大兔子的爱，可是大兔子举得比他更高。然后大兔子和小兔子又比了几次，但还是大兔子比小兔子多一点爱。后来天晚了，星星都困的眨眼，小兔子准备睡觉了，大兔子就不和他争了，轻轻把他放在床上，低下头悄悄的说晚安。
读了这本书，我知道了小兔子很爱大兔子，大兔子更爱小兔子，但爱是不容易衡量的，我想学小兔子一样，对爸爸、妈妈和周围爱我的人大声说出我对他们的爱，因为爱是世界上最美的语言。
夜里，弯弯的月亮像小小的船儿挂在夜空，星星们俏皮地眨着眼，我做了一个梦，梦见自己躺在妈妈的怀抱里，轻轻地说：“妈妈，我爱你，就像天上的星星一样多!
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇六
爱，实在不是一件容易衡量的东西，母爱永远大于爱母。但英国著名作家山姆麦克布雷尼写的这本《猜猜我有多爱你》再一次印证了一句话：母爱永远大于爱母。这本书讲的是一只小兔子和他的妈妈攀比自己对对方爱的故事。在故事中，小兔子用自己用身体的不同部位或动作来表达自己对妈妈的爱。
可是无论怎样，结果都是比不过妈妈对他的爱更深更多更远!这是一个聪明可爱的孩子，这是一个温柔智慧的妈妈，这更是一个温馨感人、启人深思的画面，这个故事让我联想到自己。我是一个女儿，同时我又是一个妈妈，对于“母爱”和“爱母”都有点发言权。在我的生活中，父母总是无微不至地关心着我，爱护着我，在他们爱的庇护下，我长大成人。
对于父母的付出，我总认为是理所应当，是为人父母的职份，却绝少设身处地地为他们想想，更不用说为他们排忧解难了。他们的手已是粗粗糙糙，他们的两鬓有些斑白，他们的皱纹深深浅浅，但是对女儿的爱却一点也没减少，时至今日，有道是，“生儿方知父母爱，养儿方知父母恩”，过去我是孩子，如今我是母亲，今天的父母就是明天的我。有了自己的孩子，我才渐渐地开始思考“父母”这两个字的内涵。“父母”，就是无私的奉献、只要孩子高兴、孩子需要，他们九死一生都会无怨无悔。
父母是爱的代名词，是博大、无私、责任等词的注脚。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，回报父母之爱应始于今日。“爱”不只是一句简单的“我爱你”，节日时的一声问候，新年时的一件新衣，哪怕是揉揉、端杯茶，对他们来说都是莫大的幸福。爱的形式有千千万万。
它需要我们用一生来学习，用一生来表达。如今，我爱着自己的儿子，他的成长与进步便是我的幸福之源，就像书中的大兔子一样，我给予他我的温柔，我的智慧，让他在爱的空气中茁壮成长。我想，他也会慢慢懂得，母爱无私，母爱无疆，母爱永远大于爱母。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇七
还是在小的时候，我们偎依在母亲怀里，尽情地享受着那份温暖，那份爱，一直觉得，那是理所当然，所以，安心地听她们叫我们小宝贝。我们不知道，当我们一天天长大，随我们一起长大的，还有责任。
“你妈这身体，唉！”听得父亲一声叹息，我的眼泪禁不住流了下来……哦！是母亲！
如果有人问我，你爱孩子吗？当然很爱！
可是，你忘了，不，是我忘了，在母亲眼里，我也还是那只小兔子……若要知道母亲的爱有多少，看看你对孩子的爱就知道……我可以不要求也不奢望孩子也如此爱我，但我决不能原谅自己也如此地对母亲。
直到这一刻，我才真正读懂，原来爱母与母爱，永远是那架不可调和的天平……。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇八
《猜猜我有多爱你》是一则很优美、很有意境的、表达浓浓的爱的故事。这节课，我的主要教学目标是让孩子在优美的意境中欣赏故事，理解故事内容，引导孩子学说小兔子和大兔子的对话。通过引导让孩子学会爱、表达爱。
我利用了课件激发孩子们的学习兴趣，产生倾听故事的欲望、设疑，让孩子们带着疑问欣赏重点图画。我结合图片进行提问，让孩子们学说故事中的对话，使孩子们对故事中的“小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱”有了进一步的了解。
在第二环节活动中，分角色表演故事情节，在表演过程中，要求孩子们学习小兔子的语气说话，并且要大胆学习小兔子表达对妈妈的爱的动作。
最后，我再次讲述故事一遍，告诉孩子们：小兔子非常爱大兔子，大兔子也非常爱小兔子。然后提问：爸爸妈妈爱你们吗？你爱爸爸妈妈吗？在这个环节，我又借助图片，以启发性的语言引导孩子们的思考，鼓励他们大胆选择图片中的一幅图来表达对爸爸妈妈的爱，对亲人的爱，对同伴的爱。如：树有多高，我对你的爱就有多高；地球有多大，我对妈妈的爱就有多大等等。
课堂上孩子们的学习兴趣很浓，懂得了爱、如何去表达爱。但是，也存在不足之处：在提问中，我引导的语言不是很好，孩子们的思维还是比较局限，在角色表演中，我注重个别孩子，不能整体兼顾。
通过这次网络研修培训，使我懂得了很多，让我学会了怎么样去带动孩子的情绪，让他们积极的`大胆的去表达自己的感情；主动的去展示自己，从学习中体会到快乐和幸福。我将在以后的工作中继续努力，一点点积累，一点点汲取，不断使自己一步一个台阶！
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇九
教材分析：
有一只小兔子，他仰起天真的脸蛋，对大兔子说：“猜猜我有多爱你？”这是一本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，描绘出了一个简简单单的故事。大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。整部作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，是一部经典绘本。
教学理念：
苏霍姆林斯基说：“阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。”
亚米契斯说：“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”
在这个独生子女为主的时代里，在教育日益被重视的社会中，“让孩子喜欢阅读”、“教会孩子爱”，应该成为每一个语文教师认真思考的问题。所以，我选择了这样一本简单温馨的图画书，献给初入小学，已经具备一定识字量，萌发了一定阅读愿望的一年级的孩子们。
教学目标：
1、学会阅读图文并茂的“图画书”。
2、激发学生对“绘本”的阅读兴趣。
3、懂得怎样把心里的爱表达出来，学会爱他人。
教学重点：
学会阅读图文并茂的“图画书”；激发学生对“绘本”的阅读兴趣。
教学难点：
懂得怎样把心里的爱表达出来，学会爱他人。
教学过程：
一、激趣导入，观察封面。
1、今天，老师带来了一本好看的图画书想和你们分享。（出示封面）。
2、这是这本书的封面，请仔细观察，看看你有什么发现？
发现一：书名。
相机板书书名，指导学生把书名读好。
发现二：两只兔子。
猜想这本书讲的是谁和谁的故事？
发现三：出版社。
少年儿童出版社。
3、过渡：你们从书的封面就发现了这么多，看来仔细观察封面也是我们了解一本书的好方法。说了这么多，我想你们此时一定已经迫不及待想看这本书了，现在，就让我们用掌声有请书中的两位主角上场。（板贴两只兔子的图片）。
二、初听故事，感知内容。
1、教师讲故事，学生初次走进故事。
2、听了一遍故事，你知道了什么？指名说一说。
三、图文结合，浸润心灵。
第一回合比“爱”：
（一）出示图画和句子：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”
1、老师读故事。
2、理解“栗色”（出示栗子图）。
3、请学生读读小兔子的话。
4、小兔子有多爱大兔子呢？他们第一次比赛，还记得吗？我们一起来看看小兔子的答案吧！
（二）出示图文：“这么多。”他把手臂张开，开得不能再开。
1、教师引导学生读故事。
2、看看小兔子的表情，他在想什么？（并不是想超过大兔子，只是想更爱大兔子。）。
3、教师读故事，学生做动作。
4、大兔子怎样和小兔子比的？（师生共演）。
5、指导朗读。
第二回合比“爱”：
1、第一次谁赢了？小兔子认输了吗？小兔子又怎么做的呢？（指名回答）。
2、出示图文：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子说。
（1）老师读故事。
（2）跟着老师一起演一演：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
3、大兔子怎样和小兔子比的？（师生共演）。
第三、第四、第五回合比“爱”：
1、出示其余画面，帮助学生记忆。
小兔子绞尽脑汁，又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱，大兔子又是如何做的？请你仔细看看这些图片，想一想。
2、学生看图说话，相机出示文字，指导学生边读边表演。
四、拓展延伸，升华情感。
2、请把你的爱告诉给你的大兔子。出示事物画面，启发学生说出更多的“爱”。
用上句式：（），（）有多（），我就有多爱你！
五、拓展阅读，激发兴趣。
同学们，这节课通过阅读《猜猜我有多爱你》，我们送出了爱，也收获了爱。希望在今后的学习生活中，我们班同学能继续把爱传递，让爱之花，开在家里，开在校园里，开在每一个春夏秋冬里。其实，像这样的好书还有很多，比如：《离家小兔》《好爱好爱你》《爱心树》……可以请你们家的大兔子帮你购买。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇十
今夜，在这个世界上，一个爸爸或者一个妈妈，正在为某一个特别的人朗读这个故事。
此书主要是讲述了小兔子和大兔子的对话：猜猜我有多爱你？
小兔子分别张开大的不能在大的手臂，举得不能再高的手，倒立起来到脚趾头，跳得多高，流淌的小河那么远，爱你到月亮那样远。通过小兔子能做到的、看到的、想到的，小兔子来表达对大兔子的爱，大兔子也同样反馈给小兔子更多更多……的爱。也许，父母给予孩子的，总是孩子能给予父母的要多很多吧。
当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。
在本书中，我没有发现表明大兔子身份之处，不知道到底他是爸爸？还是她是妈妈？其实，这样也不错，爸爸讲解时是爸爸，妈妈讲解时是妈妈，爸爸妈妈都是孩子的所爱之人。
通过读这本书，更加体会到我的父母对我的爱，他们年龄已经大了，还在不辞辛苦的帮我带西西，用西西姥爷的话说“老了，老了，又上岗再就业了。”我要用自己的爱，来回报父母对我的爱，对西西的爱。我也要教导西西，学会、懂得、明白去爱他的姥姥和姥爷，他的爷爷奶奶，他的父母，他的亲人。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇十一
活动目标：
1、了解绘本书，能读懂书中的故事内容。
2、以绘本为载体，引导学生看图、读文、想像、感悟，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。
活动重、难点：
体，引导学生看图、读文、想像、感悟，在培养语言表达能力，感受长辈无私、伟大的爱以绘本为载。
活动准备：
多媒体课件及柔美的背景音乐。
教学过程：
一、由封面激趣导入。
师：同学们，这节课是我们的校本课，本学期我们要用的校本书你们准备好了吗？举起来，老师看一看！
真棒！看来，你们都是爱读书的好孩子。
看看你们手中的书，有什么不同吗？
生观察回答。
（师顺势讲解普通版和精装版的区别）。
那你们的书都是从哪里啊的呀？
（引导学生正确看待书籍）。
请同学们，打开书，简单的浏览一下书的内容，看看这本书有什么特点？
（引导学生了解绘本类的特点）。
二、欣赏故事，感受爱的氛围。
师：今天，我们就一起分享一下这本绘本书。
师：请同学们仔细的观察一下书皮封面上的内容。你看到了什么？
（师顺势介绍封面上的图画、文字。了解作者，了解出版社的内容，意思。）。
（学生猜想，然后去书中印证）。
师：我们一起去书中读一读吧！
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
师：同学们，你们来猜一猜，小兔子有多爱大兔子。
师：我们看一看小兔子是如何说的。
师：小兔子是怎样表达他的对妈妈的爱的？
生：小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
师：出示：我爱你，有这么多。
师：谁愿意来做一下（把手张开，张到无法再张开的时候），他做的时候别的小朋友来说：“我爱你有这么多”。
师：现在，老师就是你们的兔妈妈，我们来比一比，看谁的爱更多。（教师和孩子一起表演，比一比。）。
师：读到这时，你们发现了什么？或是明白了什么？
生：我发现了还是妈妈的爱多一些。（对学生予以表扬）。
师：这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？
师：请同学们静下心来，认真读一读书上的内容。
师：我们来交流一下你都读到了什么？
生：小兔子说：我的手举得有多高，我就有多爱你。
师：如果你是大兔子，你怎么说呀！
生发表自己的意见。
师：我们看看大兔子是怎么说的。一起来读一读。
师：小兔子太想表达对妈妈的爱啦。小兔子还想到了什么办法来和妈妈比较？
生：我爱你一直到我的脚趾头，小兔子说。
师：小兔子真聪明，我们一起看看大兔子是怎么说的，读一读。
生：读书，品味。
师：老师把小兔子的话放在一起，我们来读一读。你有什么发现？
生：小兔子都是在用动作来形容自己对妈妈的爱。
师：你们说的真好，那你能照样子来说一说，做一做，来表达你的爱吗？
师：小兔子真聪明，用自己的动作来表达自己的爱，
师：那兔子妈妈又是怎么表达自己的爱呢？我们一起来读一读。
生：兔子妈妈也和小兔子一样用动作来表达爱的。
师：让我们把大兔子和小兔子的话让在一起，来品读一下。你有什么发现吗？
生：大兔子的话和小兔子的话有一部分是一样的，但是大兔子最后表达的爱比小兔子要多。
师：你们说的真好。
师：让我们再一次重温一下小兔子和大兔子爱的表达。我们记住小兔子的天真可爱和大兔子的深情爱意。(伴着柔和的音乐，师生共读欣赏，感受爱）。
师：同学们，你能像他们一样表达一下你的爱吗？
生：交流。
师：孩子们，生活中我们的爸爸妈妈也像大兔子一样爱着我们，不信，你们来听一听。
师：播放家长给孩子的录音，通过聆听父母的录音，孩子再次体验并感悟父母爱的方式，实现父母与孩子心灵上的对话。加深孩子们对于大兔子和小兔子爱的理解。
师：父母表达爱的方式有很多种，需要我们在生活中用心体会，请坚信：不管发生什么，爸爸妈妈都是最爱我们的，他们的爱，不会因为孩子犯一次错或者成绩的一次失利而发生改变，他们的爱是一种不求回报的付出，他们的爱是无人能及的，无法替代的。
五、课堂延伸（播放背景音乐）。
孩子们，生活中有那么多的人爱着爱我们，我们是不是应该做一些事情来表达一下我们对他们的爱。下课后或是回到家后，别忘了大声和爱你的那个人说：**，（）有多（），我就有多爱你。
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇十二
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
1、绘本ppt。
2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
一、导入。
二、阅读图书（ppt）。
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2、我们一起听一听这个爱的故事。
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）。
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的`手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
三、谈话活动。
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等。
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇十三
小兔子要上床睡觉了，他紧紧地抓着大兔子的耳朵。
“我想我猜不出来。”大兔子说。
“我爱你有这么多！”小兔子使劲把他的两只小手臂张的大大的。
大兔子张开他长长的手臂，“但是，我爱你有这么多。”
恩，这确实很多！小兔子想。
“我爱你，就象我举的这么高！”小兔子说。
“我爱你，和我举的一样高。”大兔子说。
这真的很高，小兔子想，要是我的手臂长的和他一样长就好了！
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来，一边说：“我爱你一直到我的脚趾头。”
“而我爱你，一直到你的脚趾头。”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
“我爱你和我跳的一样高！”小兔子咯咯的笑着，不停的跳来又跳去。
“但是我爱你就象我跳的一样高。”大兔子微笑着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳的真高，小兔子想，要是我也能跳的和他一样高就好了。
“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边！”小兔子大叫着。
“我爱你，一直穿过小河，到山的那边。”大兔子说。
那真的好远，小兔子想，他就要睡着了，什么也想不起来了。
他看着树丛的前方，无边的黑夜中，再也没有比那天空跟遥远的了！
“我爱你一直到天上的.月亮......”小兔子说着，闭上了眼睛。
“噢！那可真远。”大兔子说：“真的是非常、非常远了！”
大兔子微笑着，轻轻地趟在小兔子的身旁，小声说：“我爱你，一直到天上的月亮，再——返回来！”
猜猜我有多爱你的独特魅力与情感（汇总14篇）篇十四
我的爸爸个子高高的，浓眉大眼，他不爱说话。认识我爸爸的人，都说他是个严肃的人，连妈妈都说他长着一张不讨人喜欢的“苦瓜”脸。不象我和妈妈整天到晚嘻嘻哈哈的。
可直到有一天我才发现爸爸是个非常热心的人。记得去年夏天的一天，邻家的伍爷爷突然病重了，要送到市里面的医院急救。爸爸听到这个消息时，饭还没有吃完，二话不说就开着车送伍爷爷去医院，因为抢救及时，伍爷爷转危为安，他们一家人都非常感谢爸爸。
爸爸曾经是一名军人，他不要求我有多么的优秀，但总是教育我要做一个品德优良的人，在我做错事时，爸爸总是会严厉的批评我。当我听话乖巧时，爸爸总是会露出不经意的笑容。
我爱我的爸爸，爸爸您知道我有多爱您吗？