范文总结是一种独特的写作形式，能够帮助我们更好地整理和梳理已有的知识和信息。经过这段时间的总结和反思，我对自己的发展方向和目标有了更清晰的认识和规划，我会继续努力追求进步和提高。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇一
本次调查活动为吉之岛超市现场问卷调查。共计下发调查问卷60份，回收有效问卷60份，回收率100%。
二、调查结果分析。
(一)超市冷冻食品已深刻影响消费者生活。
冷鲜肉、乳饮品、冰激凌······各式各样的冷冻食品走进消费者的生活，潜移默化地影响着消费者的饮食习惯。据调查，方便是超市冷冻食品吸引消费者的最大因素，约有80%的消费者选择。可见，超市冷冻食品因其方便的独特优势在消费者日常生活中扮演了不可或缺的角色。
(二)安全成为选购的首要因素。
冷冻食品涉及范围广泛，每个种类品种繁多，消费者在选择时也有诸多考虑。本次调查结果显示，安全是消费者选购这一类产品的首要因素，有90%以上的消费者表示在超市购买冷鲜食品之前会查看剩余保质期，并且85%以上的消费者表示不会购买外表已经解冻的冷鲜食品。
(三)超市对冰袋保鲜的宣传管理尚待提高。
超市对冰袋的宣传不容忽视，宣传到位与否直接影响顾客购买冷冻食品到家时的质量优劣。调查结果显示，70%的消费者不清楚超市有提供冰袋。可见，超市要进一步加强对冰袋的宣传。
三、相关意见和建议。
(一)提高冷冻食品质量。
生产企业要加强内部管理，严把冷冻食品原材料质量关，不断加大科技含量，改进加工技术，不断健全冷藏链，将消费者对冷冻食品“简捷、方便”的单纯认识逐步改变成“环保、绿色、美味、营养、安全、卫生”食品的最佳选择。零售企业要严把进货关，严格按照冷冻食品标准存放管理，不断提高冷冻食品购买吸引力。
(二)加大冷冻食品知识宣传。
部分消费者对冷冻食品的理解还仅限于“省时省力”的层面上，对于冷冻食品的营养价值、选择标准等还不够了解。行业协会、相关媒体应加强对冷冻食品知识的宣传，注重对消费者进行冷冻食品认知的教育引导；经营者在经营的同时也应加大对冷冻食品知识的宣传。消费者在选购冷冻食品时要多了解冷冻食品的相关知识。
(三)养成健康的消费习惯。
冷冻食品在规定的保存条件下可以有效地防止营养成分流失，但是冷冻速率太慢、冻结温度不够低、解冻后再冷冻等情况会造成食品细胞不同程度的破坏，从而造成营养成分损失。为此，消费者在购买冷冻食品后应正确保存和食用。如：按照冷冻食品规定温度存放；解冻时，以温度不高、缓慢融化为宜，否则将造成汁液流失，最好在0℃—10℃下完全融解。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇二
甲方：
乙方：身份证号码。
根据《中华人民共和国劳动法》规定并结合本公司的实际情况，甲乙双方在平等协商的基础上，自愿签订本合同，双方应严格遵守以下条款。
第一条：合同期限一年，即20xx年10月31日—20xx年10月30日。
第二条：甲方聘任乙方为公司的超市副经理职务，主负责公司采购及营运管理、配合总经理组织公司销售拓展、财务管理等工作。
第三条：合同期内，乙方年薪捌万元(甲方负责乙方养老保险、医疗保险，个人缴纳部分由乙方承担)，乙方每月支取固定工资5000元，待年终结算时补足年薪总额。
第四条：乙方每月享受天假期，但要根据实际工作情况调休。由于工作任务须延长工作时间的，乙方应不计加班薪资。
第五条：甲方为乙方提供必要的工作条件及设备。
第六条：乙方患职业病或因公受伤，其工资和医疗费用按国家有关规定执行。
第七条：乙方应严格遵守甲方所制定的各项规章制度，严格劳动安全、操作规程和工作规范，爱护甲方财产，遵守职业道德，积极参加甲方组织的各项培训、团体活动和义务劳动，提高思想觉悟和职业技能。
第八条：合同期未满，乙方不能单方提出辞职，否则属违约行为，应向甲方缴纳违约金元方可辞职。确因个人身体或家庭特殊情况，双方可书面协商提前辞职。
第九条：乙方在甲方聘用期间，不得兼任其它单位的任何职务或为其它单位提供任何技术或管理服务，同时要为甲方的商品销售、信息数据、运营机制等各种商业机密保密。如有违反，由此给甲方造成的一切经济损失由乙方承担。
第十条：乙方违犯劳动纪律，甲方可根据本单位的规章制度给予纪律处分。
第十一条：订立本合同所依据的客观情况发生重大变化致使本合同无法执行的，经甲乙两方协商同意，可以变更合同相关内容。
第十二条：经甲乙双方协商一致后，本合同可以解除。
第十三条：乙方有下列情况之一的，甲方可以解除合同：
1、严重违反甲方劳动纪律及规章制度的；
2、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损失的；
3、因打架斗殴或因其它问题被依法追究刑事责任的；
4、乙方患病或非因公受伤、医疗期满后不能从事原来工作的；
5、泄漏企业机密或兼任其它单位职务，为其提供技术服务的。第十四条：有下列情况之一的，乙方可以随时通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
2、甲方不能按照本合同执行的。
第十五条：本合同期满后，聘用合同终止；双方应提前30天通知对方是否续签协议，协商同意后可续签聘用合同。
第十六条：本合同未尽事项双方协商解决；如协调不成，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第十七条：甲方所制定的各项规章制度，作为本合同的附件。
第十八条：本合同一式两份，自双方签字或盖章之日起生效，甲乙双方各执一份，每份具有同等法律效力。
甲方：法人代表：
乙方：
签订日期：年月
精选超市购物协议书范文（16篇）篇三
星期六的.上午，天气很冷，天空中飘着雪花，我和爸爸妈妈一起去大润发。今年长沙遭遇了连续好几天的冰冻，马路上非常非常滑。爸爸小心翼翼地开着车，汽车在路上慢慢地行驶着。
一会儿，我们就来到了超市。快过年了，超市里很热闹。人真多呀，很多人在货架之间来来往往地选购物品。货架上摆满了各种各样的商品，真是琳琅满目。我也忙着高兴地选这选那。不久，我们的购物车里就放满了许多好吃的东西。
然后，我蹦蹦跳跳地来到玩具柜台前面，看到那里摆满了很多玩具，特别是有很多芭比娃娃。我仔细地选了一组穿粉红色裙子的芭比娃娃，另外还配有12条裙子，五颜六色的。我太喜欢她了，便对爸爸妈妈说：“我想把她买下来。”爸妈点头同意了我的要求。
不知不觉，我们在超市里逛了很久。时间不早了，我依依不舍地离开了大润发，跟着爸爸妈妈回家了。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇四
甲方：
乙方：
本着平等、自愿的原则，甲、乙双方共同协商如下合同。
二、产品质量要求：该产品按等级、单层、圆盘、油腊纸包、纸皮袋，必须保质保量生产，货到仓库进行燃放，出现质量问题乙方自行负责。
三、结算付款：货到验收合格付80%现金（或银行转帐）余款，甲方保证乙方厂的正常运转（陆续均可支付）尾款在第二年的正月底一次性付清。
四、违约责任：甲方有权规定乙方，在都昌地区内，不得已任何理由供货给他人单位。一经发现，甲方终止合同，并罚拾万元。
五、此合同一经订立，甲、乙双方必须共同遵守，有效期限为叁年。
六、本合同一式贰份，各执一份。
甲方签字：乙方签字：
xx年xx月xx日。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇五
再过几天，我就要和我的好朋友们一起去大连旅游了。今天晚上，我和妈妈一起高高兴兴地来到，一走进超市，人山人海，非常热闹。货架上的物品琳琅满目，应有尽有。我看得两眼发直，真想把超市里的物品统统搬回家，，想到这里我不由自主地笑了出来。
我们先来到了二楼食品小天地，有我最爱吃的果冻、饼干、牛肉干、薯片等，我把它们纷纷放进购物车，妈妈在一旁提醒我：“垃圾食品不能吃太多。”我听了连忙放了一些回去。
然后，我和妈妈一起来到冷冻区，挑选了我喜欢吃的酸奶、牛排、冰激凌，不一会儿，就挑选了满满一车。
最后，我们来到收银台，这时，我才发现所有的东西都是我爱吃的，我的脸红得像一个熟透了的苹果一样，妈妈看见我这模样，知道了我的心思，用手摸了摸我的头。
回家的路上，我下定决心：不能光想到自己，还要想到他人。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇六
亲爱的顾客朋友们：
欢迎光临利福家超市南门店。
利福家超市南门店为了更多地让利给广大顾客朋友们，从11月份起，每天都有不同的惊爆价商品在场内促销。
我们将推出不同的促销方案，让消费者得到更多的优惠，真正享受在利福家超市消费更省钱。
此次活动促销时间20xx年11月1日至8日。
5l金龙鱼调和油，六十四块五1桶；红富士苹果，两块五毛九1斤；南丰蜜桔，一块六毛九1斤；柚子，一块九毛九1斤；柿饼，四块五1包；水煮花生，三块八1斤；大白菜，四毛九1斤；小白菜，九毛九1斤；240g双汇弹脆肠，四块八1包；270g双汇润口香甜王，四块五1包；54g双汇台式烤肠，一块九毛九1包；绿豆，四块二1斤；土豆，九毛九1斤；洋葱，八毛九1斤；银鹭花生牛奶，三十五块1件2.2公斤奥妙全效洗衣粉，十七块五1包；750ml夏士莲洗发露送400ml夏士莲洗发露，三十六块五1套；90g佳洁士草本水晶牙膏，一块九毛九1盒；1.5公斤浪奇洁能净洗洁精，九块九1桶；750ml+250ml六神沐浴露，二十七块五1瓶。140g黑人茶倍健牙膏，七块九毛九1盒。还有更多特价商品供您选择。
活动期间，特价商品、大米、食用油、香烟、牛奶除外，一次性消费满88元，送购物手拉带一个；满128元送480ml唯特沐浴露一瓶；满188元送1千克汰渍洗衣液一瓶。数量有限，送完为止。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇七
为扩大市场占有份额，满足广大消费者，本着双赢双胜的原则，明确双方在经营中的权利和义务，特制定以下合同：
一、合同当事人：
特许方：（以下简称甲方）。
法人代表：
地址：
联系电话：传真：
受许方：（以下简称乙方）。
地址：
联系方式：
二、合同期限：
1、本合同自年月日至年月日止，期限年。
2、如需续签合同，乙方在合同到期前一个月向甲方提出申请，双方协商续签，乙方享有续签优先权。
三、特许范围：
制品有限责任公司生产的产品销售、商标品牌标志形象使用；旺铺营销法技巧；专柜的各类道具、包装物、各类报表。
四、加盟条件与要求；
1、加盟者必须是具有一定经济实力的合法公民；
2、具有独立承担民事能力的自然人；
3、有足够的加盟资金及前期经营资金；
4、有风险意识；
6、有一定的管理经验；
7、能维护特许方的名誉和形象；
8、有服从和接受特许经营体系管理的意愿和决心；
9、有良好的沟通协调能力；
10、提供5－8℃的低温储存仓库；
11、首次不特许区域代理，只允许受许方经营一个专柜，如有区域代理的意向，经甲方考察三个月后，根据受许方的实际能力决定是否授权区域代理。
五、使用与管理：
1、乙方在合同期内必须执行甲方规定的四个统一：
（1）统一市场零售价格；不得私自涨价、降价，如有违反一个品种罚款人民币500元；
（2）统一营销员培训，服装，调配；
（3）统一柜台道具（灯箱、招贴画、pop等）；
（4）统一货源生产调配。不得私自进货，如有违反每一个品种罚款人民币5000元。
2、特许经营的营销员全国统一工作规范。
3、特许店面必须每月向市场管理部提供正确各所需报表及资料。
4、乙方不得在特许经营中搭售以外任何同类产品。
5、受许方首次需向特许方预交加盟费人民币30000元，合同保证金人民币10000元，每年底按净利润的1/3收取应收加盟费用，多退少补。根据前一年的销售情况确定第二年应预交的加盟费；受许方需甲方派员考察，需交纳市场考察费人民币1000元。
6、乙方应在合同规定的地点进行特许经营，不得异地经营。乙方如确需扩大特许经营店面，应征得甲方同意，另行签定合同。乙方不得将特许经营权私自转让。
六、双方责任：
1、甲方向乙方提供所需产品，在保质期内产品变质、变味或有关部门抽检不符合质量标准由甲方包退包换。
2、乙方保管不善（如爆晒、高温、接触生水、二次污染）而引起的产品质量问题责任自负。
七、利益分配及送货：
1、甲乙双方按总营销额的50：50分配。体现形式：乙方从甲方进货时，按市场零售价的50%支付现金给甲方。
2、乙方订货，以现金支付方式给甲方，或乙方有存款在甲方设定的乙方专柜帐号上。甲方在款到后发货，500公里以内5日内到达，500公里以上10日内到达。每延误一天，乙方在甲方分配额中扣除100元。（有不可抗拒的原因除外）甲方按乙方进货款的3%补给乙方，超出部分乙方自理。
八、促销：
乙方如遇促销活动，应提前向甲方申请，乙方完全执行甲方的所有促销方案，经甲方同意后方可实施。（促销方案另行协商，费用自理）每年促销时间不低于120天。
九、营销员：
1、特许经营店面营销员必须取得甲方认可的岗前专业培训结业证后分配上岗。培训费自理。
2、乙方为营销员提供良好的住宿环境（住宿费100元/月、超出部分由乙方支付），费用营销员自理。（甲方派营销员时才执行）。
3、营销员工资统一执行甲方营销员工资标准（甲方考核、乙方协助），款项在乙方帐款中扣除，甲方负责发放。（甲方派营销员时才执行）乙方自行招聘的营销员工资由乙方自定。商场、超市收取专柜上发生的一切相关费用，均由乙方承担。
4、为确保乙方的正常营业，乙方不得无故更换、辞退甲方派出的工作人员，如甲方工作人员违反规章制度，乙方可书面可其它形式反应给甲方，并签名，以示负责。甲方经查实后，由甲方给予调换或处理。（对甲方所派营销员，乙方有监督权、协助权，无直接管理权，甲方派营销员时才执行。）。
十、财务制度：
乙方应按照甲方规定，统一方式记帐，填写报表，定期报告经营状况和财务状况。定期盘点，并将盘点表在盘点后立即寄往甲方。甲方向乙方提供所供货款的增值税发票。
十一、合同终止违约：
1、双方中任何一方遇不可抗拒的原因需终止合同时可终止合同。
2、乙方开业经营两个月内严重亏损，难以继续经营，经甲方考察后，为考虑乙方利益，可将加盟费及合同保证金全额退回。
3、乙方出现下列情况之一者，甲方有权终止合同：（甲方不须赔偿，并根据情节处于罚金，罚金在保证金中扣除。）。
（1）乙方违反合同约定的条款。
（2）乙方未经甲方书面同意关闭店面或在同一场地经营同类产品（无论何种品牌）。
（3）乙方人员阻止甲方管理人员介入加盟店经营管理的。
（4）乙方未经甲方书面同意利用甲方的品牌生产，分销货品的。
（5）乙方严重破坏了甲方的商业信誉及形象的。
（6）乙方从事超出甲方特许合同限定范围的。
（7）乙方超越甲方的准许范围私自进行批发业务的。
（8）乙方违反中华人民共和国法律或地方法规的。
4、如甲方因乙方的经营活动造成第三者索赔时，乙方应承但相应责任，此项延伸至合同终止后六个月。
十二、合同违约处理：如有违约，双方按民法典处理，对情节严重的由我方所在地的国家相关部门仲裁。
十三、本合同未尽事宜，双方协商解决。该协议一式三份，甲方持两份，乙方持一份。双方签字后生效。
甲方：乙方；
开户行：开户行：
帐号：帐号：
税号：税号：
签约人：签约人：
邮编：邮编：
年月日年月日。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇八
1、巩固已掌握的小数四则运算和四则混合运算的知识。
2、让学生模拟生活中的购物，使学生学会购物，从实践活动中培养学生发现数学问题并运用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的数学意识，想出多种不同的付钱方法或多种找钱方法，寻求多种解法，发散和拓展学生思维，从而更好地培养学生创新能力和实践能力。
活动重点：将所学知识运用于生活解决问题。
活动难点：运用所学知识解决实际问题的能力。
活动用具：投影仪
教师出示“超市购物”情景图。
提问：你知道他们在做什么？
出示：超市购物
提问：你去超市购过物吗？说说你的购物经历。
教具：超市购物情景图。
形式：指名、同座互说。
师：罗列部分文化用品、部分食品和部分儿童玩具的单价。投影出示问题：
1、任选三样物品，算一算应付多少元？
2、给你20元人民币。开学前买文化用品，你想买哪几样，共用多少钱？
3、你最喜欢的玩具是几种？买回家一共要多少元？
4、购方便面8包、饼于1包、锦菜5瓶、铅笔10枝，带50元够不够？
5、你还能提出什么问题？
教具：物品的单价
形式：小组学习、集体讨论。
1、谈话导入：如果你到商店买东西。如果你是售货员，应该怎样付钱、找钱呢？
2、模拟：两人在讲台前演示付钱和找钱情况的。
3、说明：假设只有5元、10元、20元的整钱。
4、记录：将交易情况模拟超市小票简单记录。如：物品名称、价格、支付多少钱、找多少钱。
教具：学生准备实物。
形式：小组内学生互相模拟付钱和找钱。
分组汇报讨论结果。
1、这节课你有什么收获？
2、师：我们学习超市购物，但在日常生活中不能乱购物，要根据生活需要节约用钱。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇九
《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物”的游戏情境，在多次去“超市购物”的过程中认识硬币，学会使用硬币。整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。
1、认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。
2、掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。
3、感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
1、知识准备：
（1）活动前幼儿对人民币有初步认识，有“超市购物”的经验。
（2）幼儿认识汉字“角”、“一”。
2、物质准备：
（1）布置“超市”，货架上摆有各种实物，并标明价钱。
（2）装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。
（3）付钱方法展示板四块。
（4）直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。
（5）幼儿人手一张存钱卡。
1、导入活动，认识硬币
（1）让幼儿感知、发现硬币的特征。
师：“今天老师给小朋友带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。”（幼儿打开盒子。）
师：“哇，好多硬币！小朋友们看看，都有多少钱的硬币？”（1角，5角，1元。）
“好，现在请小朋友把盒子盖起来，老师要考考你们。”
（2）出示1角课件。
师：“小朋友们看，这是多少钱的硬币？”（1角。）
“你怎么知道它是1角钱？”引导幼儿观察硬币上的标志。
教师小结：对了，它的上面写着“1角”，它就是1角钱。
以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿认识。
师小结：5角的硬币是金色的，上面写着5角；硬币中最大的是1元的硬币，它的上面写着1元。
游戏：取硬币
师：“我们一起玩一个取硬币的游戏：老师说出多少钱的硬币，请小朋友快速地举起这个硬币，看谁举得又快又准确。”
老师发布命令：“请举起1角（5角、1元）的硬币。”幼儿取相应的硬币。
师：“小朋友们真棒！今天我们有这么多钱，想不想去超市购物？”（想。）
“去超市购物时，小朋友要先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。”“老师先请小朋友拿着钱盒到1号货架购物。”
评析：此环节的设计意图是让幼儿对已有的经验进行整理。幼儿在活动前对硬币有了粗浅认识。活动过程中，教师借助实物，通过游戏，从1角、5角、l元三种硬币最明显的特征入手，引导幼儿准确认识l角、5角、1元硬币，体现了活动的趣味性。
2、幼儿第一次购物，探索1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系
幼儿带着钱盒，到超市1号货架选商品（师设计的每一件商品均为5角钱或1元钱），并到收银员处付钱。（收银员由老师担任：展示幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。）
集中梳理经验，知道硬币之间的换算关系。
提问：“谁愿意来说说你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”
幼儿分别说出5角钱的两种付钱方式：用1个5角来付钱；用5个1角付钱。
师小结：“这些小朋友买的都是5角钱的东西。有的小朋友用1个5角付钱，有的用5个1角付钱。”
出示课件梳理：“5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱。
提问：“谁买的是1元的东西？你是怎么付钱的.？”
幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的××，用一个1元的硬币付钱。”“用10个1角的硬币付钱。”“用2个5角的硬币付钱。”“用5个1角和1个5角的硬币付钱。”
出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱；10个1角合起来是1元钱；5个1角和1个5角合起来也是1元钱。
师：“原来硬币里还藏着这么多秘密。我们刚才只买了5角、1元的商品，超市里还有很多不同价格的商品，你们想买吗？购物时请小朋友仔细看看上面的标价，想想怎样付钱简便些？好，请大家拿着钱盒去购物吧！”
评析：教师在幼儿认识了1角、5角、1元三种硬币的基础上，给幼儿提供了亲身购物的机会，进一步探索1角、5角、1元三种硬币之间的换算关系。每个幼儿都只有在付钱正确的情况下才能买到商品。幼儿必须先观察商品的价格，然后思考该如伺正确付钱，并将付钱方法粘贴在展板上，最后通过课件梳理幼儿经验，为下一环节做铺垫。
3、幼儿第二次购物，发现多种付钱方法
幼儿到超市选商品，教师观察。收银员由老师担任，展示幼儿付钱方法。
集中讨论，梳理多种付钱方法。
师提问：“你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”（幼儿边讲，教师边演示课件。）
（1）6角钱的商品的两种付钱方式：用6个1角的硬币来付钱；用1个5角和1个1角合起来也是6角，这种付钱方法只用了2个硬币，简便多了。
（2）8角钱的咪咪虾条付钱方式：用了8个1角来付钱；用1个5角的硬币和3个1角的硬币合起来也是8角钱。
（3）如果我买的东西是1元，请小朋友帮我想想怎样用1元、5角或者1角的硬币来付钱呢？”
小结：可以直接用1元的硬币来付，也可以用2个5角的硬币来付，因为他们合起来是1元，还可以用10个1角来付。还可以用1个5角和5个1角来付。”
师：“原来同样的价钱可以有多种付钱方法。”（请小朋友将商品放进桌子底下的篮子里。）
评析：这一环节教师巧妙设计，让幼儿在一次次购物游戏中发现多种付钱方法，既拓展了幼儿思维，又进一步感受了数学与生活的密切联系，充分体现幼儿在活动中探究学习、发现学习的特色。
4、第三次购物，巩固幼儿经验，体验成功的喜悦
（1）师：“今天老师还给大家准备了一样神秘的礼物——存钱卡（出示存钱卡）。这回要请小朋友将你的付钱方法存在存钱卡里。去超市购物时，请小朋友选一样自己喜欢的商品，看看多少钱，然后回到座位上，将你的付钱方法粘在银行卡的背面。
（2）幼儿自由购物，将付钱方法黏贴在存钱卡上。教师巡回指导，引导幼儿介绍自己的付钱方法。
5、分享商品，结束活动
师：“今天我们认识了1角、5角、1元的硬币，学会了不同的付钱方法，到超市里买了这么多的商品，真开心！今天也来了这么多的客人老师，我们请她们一起来品尝我们购买的商品好吗？请小朋友把自己购买的商品送与客人老师一起分享吧。”
整个活动始终贯穿“超市购物”这一主线，以游戏的形式引导幼儿在不断的超市购物中认识1角、5角、1元的硬币。从认识硬币到探索1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导幼儿发现多种付钱方法，层层深入。活动过程中充分调动幼儿的自主性和积极性，促进幼儿思维的发展。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十
今天早上，我们一家人一起去了超市。
当我来到超市时，我看到人群来来往往，一派生机勃勃的景象。超市有各种各样的商品，包括食品、游戏、使用等等。
我们推着购物车来到日用品区。我们挑选了一瓶洗发水和一瓶沐浴露。正当我准备转身去另一个地方的时候，我突然想起屋里好像没有牙膏。然后我拦住我父亲，对他说:“爸爸，房子里没有牙膏。请尽快选择牙膏。”爸爸转过身，微笑着说，“看看我的记忆。幸好你提醒了我，否则我忘了。”所以我们挑了一款黑色牙膏，把购物车推到了其他地方。
我们来到小吃销售区。作为一名食品销售商，我当然不能错过这个机会。我挑了一袋莱氏薯片、一瓶百事可乐、酸奶和巧克力豆，满意地把它们放入购物车。我妈妈说:“零食可以吃，但要适度，我还是得买些水果回家。现在是夏天，我们去买几公斤桃子吃吧。”然后我们来到水果区，不仅买了桃子，还买了一个又大又圆的'西瓜。
最后，我们买了我们想要的一切，一家人带着他们的东西快乐地回家了。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十一
1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
3、能主动参与活动。
1、教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁。
2、幼儿材料：《超市购物》游戏图、《购物单》卡片。
（一）引入活动
1、介绍新朋友。
师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”
2、欢迎新朋友。
师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”epy儿童
3、为新朋友起名字。
师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市购物。
（1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”
（2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为—家人购买他们想要的物品。”
（二）游戏“买东西”
1、为爷爷买毛巾。
（1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”
（2）教师引导幼儿观察《超市购物》游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里—样，哪里不一样？”
（3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？”
（4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
（1）师：请幼儿找到奶奶的购物单卡片，提问“奶奶想要买什么？”
（2）师：“《超市购物》游戏图里购物架上的4双鞋子—样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”
（3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？”
（4）师：（同幼儿—起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
（1）师：请幼儿找出爸爸的购物单卡片，提问“爸爸想要买什么？”
（2）师：请幼儿直接在《超市购物》游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？”
（3）师：（同幼儿—起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
4、为妈妈买围裙。
（1）师：请幼儿找出妈妈的《购物单》卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙）
（2）师：请幼儿在《超市购物》游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”
（3）师：（同幼儿—起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。
（三）集体游戏“一样的商品”
1、为老师买毛巾。
（1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）
（2）师：请幼儿在《超市购物》游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
2、帮助老师找一样的包。
师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在《超市购物游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
3、帮老师找鞋子和围裙。
师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片—模—样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十二
超市是幼儿在日常生活中经常去的地方，不仅是在城市还是在乡村，幼儿都能见到大小不同的超市。然而超市里的各种各样的物品又是那样的吸引幼儿。如超市里的毛绒玩具、小汽车等等。这次活动我们力求通过参观、游戏、谈话等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。旨在创设一个“超市购物”的游戏情境，在多次去购物的过程中认识硬币，学会使用硬币。整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。丰富幼儿的日常生活经验和对各种生活用品的认识，也提高了幼儿的语言表达能力。
1。认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。
2。掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。
3。感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。
1、掌握不同面额硬币之间的换算关系。
2、掌握购物时不同的付钱方式。
1、准备常用商品，并标明商品的价格，摆成购物小超市。
2、装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。
3、付钱方法展示板四块。
（1）让幼儿感知、发现硬币的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角课件。
引导幼儿观察硬币上的标志。
教师小结：它的上面写着“1角”，它就是1角钱。
以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿认识。
师小结：5角的硬币是金色的，上面写着5角；硬币中最大的是1元的硬币，它的上面写着1元。
游戏：取硬币
了解活动要求
师：“我们一起玩一个取硬币的游戏：老师说出多少钱的硬币，请小朋友快速地举起这个硬币，看谁举得又快又准确。”
老师发布命令：“请举起1角（5角、1元）的硬币。”幼儿取相应的硬币。
师：“小朋友们真棒！今天我们有这么多钱，想不想去超市购物？”（想。）
“去超市购物时，小朋友要先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。”“老师先请小朋友拿着钱盒到1号货架购物。”
幼儿第一次购物，探索1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系
幼儿带着钱盒，到超市1号货架选商品（师设计的每一件商品均为5角钱或1元钱），并到收银员处付钱。（收银员由老师担任：展示幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。）
集中交流经验，知道硬币之间的换算关系。
提问：“谁愿意来说说你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”
幼儿分别说出5角钱的两种付钱方式：用1个5角来付钱；用5个1角付钱。
师小结：“这些小朋友买的都是5角钱的东西。有的小朋友用1个5角付钱，有的用5个1角付钱。”
出示课件梳理：“5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱。
提问：“谁买的是1元的东西？你是怎么付钱的？”
幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的××，用一个1元的硬币付钱。”“用10个1角的硬币付钱。”“用2个5角的硬币付钱。”“用5个1角和1个5角的硬币付钱。”
出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱；10个1角合起来是1元钱；5个1角和1个5角合起来也是1元钱。
师：“原来硬币里还藏着这么多秘密。我们刚才只买了5角、1元的商品，超市里还有很多不同价格的商品，你们想买吗？购物时请小朋友仔细看看上面的标价，想想怎样付钱简便些？好，请大家拿着钱盒去购物吧！”
幼儿第二次购物，发现多种付钱方法
幼儿到超市选商品，教师观察。收银员由老师担任，展示幼儿付钱方法。
集中讨论，梳理多种付钱方法。
师提问：“你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”（幼儿边讲，教师边演示课件。）
（1）7角钱的商品的两种付钱方式：用7个1角的硬币来付钱；用1个5角和2个1角合起来也是7角，这种付钱方法只用了3个硬币，简便多了。
（2）8角钱的咪咪虾条付钱方式：用了8个1角来付钱；用1个5角的硬币和3个1角的硬币合起来也是8角钱。
（3）如果我买的东西是1元，请小朋友帮我想想怎样用1元、5角或者1角的硬币来付钱呢？”
小结：可以直接用1元的硬币来付，也可以用2个5角的硬币来付，因为他们合起来是1元，还可以用10个1角来付。还可以用1个5角和5个1角来付。”
师：“原来同样的价钱可以有多种付钱方法。”（请小朋友将商品放进桌子底下的篮子里。）
师：“今天我们认识了1角、5角、1元的硬币，学会了不同的付钱方法，到超市里买了这么多的商品，真开心！今天也来了这么多的客人老师，我们请她们一起来品尝我们购买的商品好吗？请小朋友把自己购买的商品送与客人老师一起分享吧。”
整个活动始终贯穿“超市购物”这一主线，以游戏的形式引导幼儿在不断的超市购物中认识1角、5角、1元的硬币。从认识硬币到探索1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导幼儿发现多种付钱方法，层层深入。活动过程中充分调动幼儿的自主性和积极性，促进幼儿思维的发展。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十三
１．知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。
２．学习比较对照的方法。
教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上。
１．导入。请学生阅读教科书第６８～６９页的图画。教师提出问题：“超市还有其他的名称吗？（自选商场）同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗芽”学生就图画和教师的问题自由发言。
２．小组讨论。教师布置任务并进行引导：“同学们都去过超市，而且大多数同学还去过很多次，但不知道你们有没有对超市进行过研究？与其他的购物场所相比，超市有什么特点？有哪些地方与其他的购物场所相同？有哪些地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。同学们先分成小组进行讨论，然后全班同学进行交流，看一看我们对于超市的了解是不是准确、全面。”
将学生分成小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点，并推选在全班介绍的发言人（可以允许不止一个），教师巡视并适当地启发学生。
３．全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，教师在黑板上分别记下相同点和不同点。
４．探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后出示自己事先准备好的概括要点，说明自己也进行了观察和比较，和学生一起将其与黑板上所列出的讨论结果进行对比。教师应肯定学生发现了许多的共同点和不同点，但也应引导他们注意自己没有发现的地方。然后让学生讨论：为什么有些地方自己没有发现？（引导学生思考：观察得是否详细、是否进行了认真的思考、能否从不同的角度考虑、不能只看表面等等）
５．教师小结。既要肯定学生的成绩，更要肯定他们的思考。布置家庭作业。
１．超市是近年来在我国发展得较快，与广大人民生活联系密切的购物场所。目前在城市和乡村都有广泛的分布，即使目前暂时没有的地区，也会很快发展起来。因此，可以说超市是在学生当前和今后的生活中占有突出地位的购物场所，与“繁忙的商业街”和“热闹的集市”相比，这一课题地位更加重要。无论是城市还是农村地区，应当保证这一课题的学习。
２．教师要灵活掌握活动进程，既要通过适当的启发和提示使学生有所成就，又要在自己的概括要点中包括少数三年级学生不太容易想到的特点，以便使他们反思自己的讨论过程，更好地掌握比较、对照的方法。有些特点学生不太容易想到，例如：与其他购物场所相比，需要顾客挑选商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑选；营业时间一般比较长，适合上班的人；某些商品不适宜在超市出售，比如贵重珠宝、药品等；服务人员的工作更多的是从表面上看不见的，如分类、包装等。
对学生的“我的新发现”进行等级评价。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十四
今天，我和妈妈一起去华润万家买东西。
超市里的人可真多啊!购物的人排成了一条长长的队伍。我们先来到了日用品区。因为家里的沐浴露用完了，我一桶一桶拿起来看了看，最后挑了一桶包装最可爱的。我用力拧开盖子，鼻子凑上去闻了闻，又香又清新。我仔细看了下品牌，原来这是爸爸妈妈最喜欢用的“六神”，我就把它放进了购物车。
我们推着购物车向前走，再向右一拐，就来到了水果区。红红的石榴笑得合不拢嘴，好像在迎接我们。黄澄澄的梨像一个个小小的葫芦。榴莲像穿着带刺的铠甲的战士，对着我们说：“别看我长得丑，闻起来臭，可我吃起来又香又甜。”妈妈看我盯着榴莲，笑着用手指戳了一下我的额头：“小馋猫，口水要流下来了!”说着，挑选了一个放进购物车里。我吐吐舌头，心里偷偷乐开了花。
接着，我们来到了副食区，妈妈买了寿司和小熊面包。
终于，我们买好了需要的东西，付了款，提着沉沉的袋子满载而归。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十五
为了让幼儿体验生活，增强幼儿的社会实践能力。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的的兴趣。本园组织大班幼儿去附近超市参观，并尝试简单的'购物，了解购物过程，体验购物的快乐，感受尝试超市给人们生活带来的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、动前与幼儿交流，丰富幼儿生活经验。
2、每位幼儿准备10元钱。
3、提前一天考察路线、环境、安全等情况，做好与超市的沟通。
学校附近的旭旺超市
现场总负责：各班教师；制定方案、整理资料：xxx
1、观察物品的摆放方式。
2、物品的标价方式。
3、尝试简单的购物和结算方式。
4、活动后幼儿交流购物心得体验，分享购物成果。
1、安全教育：
（1）购物过程中要守纪律，排队等候。
（2）来回路上要听从老师的安排，注意安全。
2、每班教师可以根据本班实际情况调整活动时间。
3、与家长们一起讨论，邀请家委会帮助共同完成此次活动。
精选超市购物协议书范文（16篇）篇十六
今天早上，我和妈妈一起到超市购物。
走进超市，感觉里面好热闹，空调吹出来的热风使人一下子暖和了许多，入口处有一位阿姨很有礼貌的在向每一位顾客问好，让人感觉心里暖洋洋的，我和妈妈先来到生鲜区，这里有新鲜的蔬菜水果，我们先去挑选芹菜，芹菜一根根都是黄绿色的，又嫩又鲜，直直的'，使劲掐一下都能听到翠翠的声音，我拿了一把放进购物篮，又去挑几个西红柿，妈妈说西红柿的维生素含量很高，应该常吃来补充身体所需的营养，我选了几个红红圆圆的放进篮子里，豆腐豆芽也都是香香嫩嫩的，忍不住去摸了摸，走到水果区，看见好多的人都在挑选沙糖桔，我挤进去问一位阿姨为什么这么多人买，阿姨解释说：”沙糖桔今天搞特价，比昨天便宜1块钱，买两斤就可以省2块呢。“原来是这样呀，同样的钱，今天可以得到更多的东西，蛮划算的，我看了看妈妈，妈妈知道了我的意思，伸手递给我一个袋子让我自己挑选。
挑选了这些之后，我就来到食品区看看有没有自己喜欢的零食，我把刚学的挑选特价商品用到这里，我看商品之前先看看是不是特价，有好多都是，巧克力，棒棒糖，还有好几款饼干，我挑了一袋饼干，原价是6。8，现在搞特价是5。9元，生产日期是11月4号的，保质期9个月，我对这件商品非常满意，抱着就跑去找妈妈，妈妈看了看我自己跳的饼干，满意的对我笑了笑。
最后我们到收银台去结账，我帮妈妈提着袋子走出了超市。
这次购物真开心，让我也学会了怎样挑选商品。