假如作文400字6篇(汇总)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

假如篇一

假如篇二

认识9个生字。会写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

有关心他人、关爱环境的愿望。

教学重难点：

理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。

教具准备：

生字卡片

教学课时：

课本第-页

教学流程：

第一课时

一、 导入新课

二、 识字写字

1.自由读课文：画出生字。

2.采用多种方式识记生字。

3.巩固运用所学的生字。

（1）给生字组词

（2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。

4. 指导写字。

三、 初读课文，初步了解诗歌的内容。

1.自由读课文

2.教师范读

第二课时

一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。

二、朗读感悟

1.“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？

2.每一次出现都是为了画什么？

4.教师范读、学生复读、背诵课文。

5. 朗诵比赛

四、 实践活动。

教学反思：

结，学生用上这些方法继续练读。最后教师引读，达到背诵，从而解决又一重难点。

假如篇三

尘埃等离子体由普通的电子-离子等离子体和沉浸其中的带电尘埃颗粒组成，它广泛存在于宇宙空间和实验室中。那么关于假如空气中没有尘埃阅读附答案是怎样呢?下面是本站小编整理的假如空气中没有尘埃阅读理解附答案，欢迎阅读。

《假如空气中没有尘埃》阅读材料

假如空气中没有尘埃

②尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。

③目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。

⑤尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢?没有尘埃也不好。

⑥——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物。也都会被¨烤干”。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面气温不至于过高，也不至于急剧下降。

⑦——没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。

⑧实验证明：在没有凝结核(尘埃)的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态(相对湿度达300%--400%)，也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒(如烟灰、灰土等)，水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎.故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在107微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强。水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。

⑩尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。

《假如空气中没有尘埃》阅读习题

11.第③段运用了什么说明方法?(2分)

12.第④段中“尘埃的存在，往往会带来意外”中的“意外”指的是什么?(2分)

13.如果空气中没有了尘埃，地球将会怎样?请根据文章内容分条回答。(3分)

14.第②段画线句子中的“主要”一词能否去掉。为什么?(3分)

15.人类在生存和发展的过程甲，有时也离不开尘埃。请你根据文章内容，通过想象，写出人类可能利用尘埃为自身服务的一种方法，并用简明的语言有条理地表述出来。(4分)

《假如空气中没有尘埃》阅读答案

11.列数字、举例子。

12.手术意外。

13.①地球表面将会变得酷热难耐②天上将不会形成云雨;③宇宙中的有害射线就会直接进入地球表面，对人类构成致命威胁。(意思对即可)

14.不能，因为“主要”的意思是表示有关事物中最重要的，说明尘埃产生的最主要原因是人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等，但它的产生还有其他的原因，去掉就太绝对化了，与事实不符。

15.不设统一答案。示例一：可以利用尘埃微粒进行人工降雨，从而解决气候变暖所带来的旱灾。示例二：可以利用尘埃吸收一部分辐射热，以此控制气温升高或降低给人类带来的不适。(只要是运用文中提供的知识并有一定的可行性即可)

假如篇四

本课要求理解两首诗蕴涵的哲理，学会诗中的象征手法

一、学习本文，掌握如下字词。

1、给加红的字注音：

忧郁（ 　） 　瞬息（　 ） 　涉足（　 ）　 萋萋（　 ） 　伫立（　）

2、区分形近字、组词，

浴 　裕 　欲

愧 　魁 　槐

伐 　筏 　阀

二、 诗歌阅读。

1、《假如生活欺骗了你》一诗阐述了怎样的生活态度？

一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤心急；在苦恼的时候要善于忍耐,一切都将过去,我要永葆积极乐观的心态,生活中不可能没有痛苦与悲伤 ,欢乐不会永远被优伤所掩盖,欢乐的日子终会到来。

这首诗是普希金写给邻人小女孩的赠诗，诗人没有摆出高高在上的姿态或教训的语气，而是以平等的语气娓娓劝说，语调亲切和婉，热诚坦率，仿佛与你促膝谈心。诗句流畅清晰感情深沉热烈，有丰富的人情味和哲理味。

诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际上暗示的是人生之路，这是象征手法。

人生道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立的选择。

4、请用简洁的语言概括《未选择的路》每一小节的意思。

①伫立（思索）

②决定（选择）

③选择后的惆怅

④多年后的回顾，叹息。

'这条路荒草萋萋，十分幽寂'，显得'更诱人，更美丽'；也因为'人迹更少'，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道；正因如此，这条道路更具有魅力，可见作者开拓进取的人生态度。

6、怎样理解'而那过去了的，就会成为亲切的怀恋'？

这两句诗道出人生体验中极为普遍的一种感觉。诗人强调的是一种积极向上的人生态度。人生的体验应该丰富多样、积极乐观的，各种体验都是最宝贵的财富，有利于把握人生。

三、请同学们背诵普希金的《假如生活欺骗了你》。

课外拓展

一、《诗两首》另外两种译本。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤慨！

不顺心的时候暂且容忍：

相信吧，快乐的日子就会到来。

我们的心永远向前憧憬，

尽管生活在阴沉的现在：

一切都是暂时的，转瞬即逝，

而那逝去的将变为可爱。

（查良铮译）

没有走的路

金黄的林中有两条岔路

可惜我作为一名过客，

不能两条都走，我久久踌躇，

极目遥望一条路的去处，

直到它在灌木丛中隐没。

我走了第二条，它也不坏，

而且说不定更加值得，

因为它草多，缺少人踩；

不过这点也难比较出来，

两条路踩的程度相差不多。

那天早晨两条路是一样的，

都撒满落叶，还没踩下足迹。

啊，我把第一条路留待来日！

尽管我明白：路是连着路的，

我怀疑是否还能重返旧地。

此后不论岁月流逝多少，

我提起此事总要一声叹息；

两条路在林中分了道，而我呢，

我选了较少人走的一条，

此后的一切都相差千里。

（飞白译）

假如篇五

假如篇六

（用“√”表示出来）

较短（jiào　jiǎo）削弱（xuē　xiāo）干涸（hè　gù）　朝晖（zhāo　cháo）　调节（tiáo　diào）单调（tiáo　diào）

例：香山的景色很美。

1、香山的景色真美啊！

2、香山的景色怎能不让我深深陶醉呢？

3、香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了颜料盘，让香山从山脚到山顶，一片红火。

气象万千的大自然景观很美。

1、下雨了，小军急忙赶快跑进教室。

2、我们目不转睛地听老师讲课。

3、我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。

（）又一个月过去了，在它们茂密的叶子里，透出了一朵朵紫红色的花。

（）一个多月过去了，鸡冠花越长越大，越长越高，有我身子一半高。

（）它的样子和颜色真像大公鸡的冠子，在阳光下，显得那样鲜艳，那样美丽！

（）园子里有两棵鸡冠花苗，它们矮矮的个子，长着几片嫩绿的小叶儿，在微风中摆动。

（）它们嫩绿的“外衣”也早已脱去了，换上了一件深绿色的长袍。

（）每天傍晚，我给小花苗浇水、除草，有时还松一松它周围的泥土。

前几年，我们房子周围的污染一直令人们头疼，灰尘像无忧无虑的爱旅行的小娃娃。它们可是无处不钻，眼睛里、喉咙里、家中、衣服上、鼻孔内，它可真令我烦恼。只要它一高兴，嬉闹起来可把人们害哭了，随风到处乱飞。当我打开电视，哎呀，沙沙的像下雨，看了也难受，原来又是灰尘在捣乱。爸爸只得拿起电吹风朝里吹，结果反而弄得满屋子都是灰尘。

谢天谢地，这终于成了过去的事情了。现在我们的房子周围已经种满了各种树木花草，周围充满绿色：绿色的树，绿色的草。再配上那些红的、黄的、紫的花，实在太美了！它们都绽开了那深藏多时的笑脸，把灰尘大口大口地吃进去。房子后面还建起了高高的宾馆，旁边有个很美的喷水池。那白花花的水柱，欢快地旋转着，像周围喷洒着细细的水珠，那清凉的细水珠湿润着空气，灰尘都昏昏欲睡了，它们垂头散气地摔下来，好像一下子不见了。啊！空气好新鲜，我张开双臂深深地吸着这清新的空气，好舒服！