无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
薅花生篇一
1.观察发现花生果的特征，了解花生果的用途。
2.学习用数字、符号记录花生的数量。
3.记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
1.花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1-3不等）。
2.每人一支铅笔、两只空盆、记录表格（《幼儿画册》）
一、导入
1.猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
2.请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。
3.幼儿说花生的样子。
二、了解花生的用途。
1.幼儿互相交流花生的用途。
2.教师小结。
三 、剥花
1.猜猜花生仁有几颗。
（1）观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形等）
（2）你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？
（3）选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？
2.讨论记录的方法。
（2）怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？
3.记记花生的颗数。
（1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。
（2）注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。
（3）引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。
（4）共同分析，这批花生果中几粒花生仁的比较多。
4.交流分享。
（1）带领幼儿互相观察记录的结果。
（2）请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。
（3）品尝自己剥的花生。引导幼儿说一说花生仁的滋味。
在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩项链"、"七彩小路"等。
薅花生篇二
周六的一天，我和妈妈来到老家帮姥爷收花生。来到地里，哇！好多花生啊，花生的叶子上有许多露水好像一个个小精灵。
开始拔花生了，姥爷和妈妈一棵棵的在那里拔，我也来试一试，我抓起一颗花生就往外拔，结果只拔出了一半，另一半还留在了土里。这时候姥爷走过来说:“把花生要一次把那棵都抓住，这样才能拔出来了”。我按照拔爷说的一拔，因为这棵花生很大，结果我一拔，就一屁股坐在了地上，把我的屁股都摔疼了，拔呀拔，我慢慢的掌握了拔花生技巧。妈妈拔的时候，一只青蛙落到了妈妈的脚上，妈妈还以为是一片花生叶子掉到了脚上，结果低头一看是一只青蛙，可把妈妈吓坏了。天越来越热了，我和妈妈热的头疼，妈妈不怕热的还在那里拔，并且逮到一只小蚂蚱，串起来给我玩，姥爷带着我去山坡哪边凉快，我看见了一片棉花田我用手碰了一下，湿漉漉的真好玩！姥爷让我在这里休息一下。
然后姥爷又去干活了，过了一会有人从上面下来还有一只狗，我赶紧把东西拿走，生怕小狗把它当玩具，小狗闻了一下我的腿，它的主人说了一声回去了，小狗灰溜溜的跟着主人回去。没过多久，我们就把所有的花生拔完了。
通过这次拔花生使我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思。
薅花生篇三
本站：文章裁剪精当，叙述简明，描写生动，表现力强，拔花生的过程曲折有味，是一篇情境美好，细腻生动的佳作，下面我们一起看看这篇《收花生》。
“这季节可以去播种花生了。”外公说。顿时，让我想起去年跟着外公去收挖花生的场景。
记得那天，虽是初秋，但太阳还是毫不留情的向大地泼洒炎热，气温还是很高。外公让我跟他去挖花生，看着火辣辣的阳光，我有点不情愿，可对挖花生既感兴趣，又好奇。于是，我答应了外公。
外公扛着锄头，我拎着篮子，来到田野。田野真美，一眼望去，黄的、绿的、紫的，我仿佛进入了一幅彩色的画卷,之前的不良情绪都被抛到了九霄云外。赏着美景，哼着小曲，很快到了花生地。哇，外公种的花生可茂密了，绿油油一片。我兴奋地跳进地里，看准一株最大的，抓住一簇叶子，用出全身力气使劲向外拔，可是整株花生茎纹丝不动，只飘落下几片叶子。
这个方法不行，我又拿起锄头乱翻搅泥土。“错了，错了。”外公笑呵呵地说。“那怎么做?”我边问边把重重的锄头递给了外公。外公弓下腰，熟练地抡起锄头。外公一锄头挖下去，花生就像听话的孩子蹦了出来。原来干农活也需要技术，学习无处不在，我挠着脑袋想。
外公把花生从泥土里翻上来，我负责把花生从根上摘下来。一颗颗花生白白胖胖，都很饱满。外公告诉我，可以用这花生做花生酱、花生油等等，这些花生好像埋在地下的宝藏。
劳动后，我满头大汗。把收获的花生洗干净，剥开一颗，放进嘴里，好甜呀!似乎忘了一切疲惫。是的，靠自己劳动得来的食物，是最美味的。
薅花生篇四
我们 班的谭老师——正宗农民，认为：花生长在花生树上。而我们却认为：花生长在地下。所以，我们今天的这节课上为这个问题作出了一场辩论赛。有同学说查资料，有同学说查电脑，还有的同学说自己亲自看过，这些都是证据，所以说花生长在地下。
同学们还在你一言我一语地辩论，花生就长在地下。可谭老师发话了：“nonono！”她竖起了一个手指说：“你们都是不对的！我可是正宗的农民，我种过花生，爬过花生树、摘过花生、收过花生……”而我们还坚决反对。最后，我们大喊：“不不不，坚决反对，花生应该长在树……不不不，地下的！”我们都被谭老师弄糊涂了。
唉，这才知道自己的知识是那么地贫乏。谭老师还说要我们务必今晚弄懂来。呜！花生明明就长在地下的嘛！我都自己拔过！所以，我认为：花生是长在地上的，不是长在树上的，老师的结论是错的。
谭老师话锋一转：花，生长在花生树上，你说呢！我们顿时哑口无言。
薅花生篇五
今天，妈妈把一些花生放到一个接满水的花盆里，我好奇的问了一下妈妈，问完，我知道，原来是要种花生，我决定，我要观察一下花生是如何发芽的。
第一天，我发现有几个花生壳有点破裂，里面还有淡淡的绿色，不过，还有很多的花生并没有破裂，还是完整无暇的花生，第一天的观察就这样的结束了。
第二天，我给花生换水的时候，发现昨天的那几个开裂的花生的嫩芽已经出来啦，剩下的花生也基本全部出来啦，不过还是有几个没有出来，我还没换完水就兴奋的跑去告诉妈妈，妈妈对我说：‘好啦，快点去换水吧！’‘嗯！’第二天观察结束。
第三天，我换水的时候看见花生全部都裂开了，现在有一部分花生的嫩芽已经长出水面了，我看见一个花生长的最高，我想，要是等花生全部可以丰收的话，这个花生一定可以丰收最多。第三天观察结束了。
好了，这次花生观察先到这里，剩下的我下次再观察。