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我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇一
我家有一只可爱的小花猫。它那一对耳朵像时空探针，每时每刻都做着抓老鼠的样子。
小花猫抓老鼠的本领也不错。有一次，我正在睡觉。忽然，一阵“吱吱吱”的声音把我惊醒了。我和灯一照，啊！原来小花猫正在和两只大老鼠搏斗呢。只见那两只大老鼠正在转着眼珠子，不知道它们又会想什么鬼主意。忽然，一只大老鼠向小花猫身后跑去，小花猫敏捷的一跳，把那只老鼠按住，然后用锋利的牙齿把它腿咬断，另外一只老鼠大吃一惊，它拼命地跑，小花猫哪肯放过，飞速跑去，没几下老鼠就被小花猫抓住了，折腾得半死。
可爱的小花猫，我爱你！
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇二
哈哈！从今天起，我们家就多了一个新成员：小花狗！
呵呵，大家可能会问：“咦？一个小花狗，就怎么值得欢心的吗？”是啊，我也有点这么认为。可是，为了迎接一个新的成员，我就是想高兴地迎接他！
那天晚上，我正坐在家里看着电视，一阵敲门声打破了沉静。我知道是爸爸妈妈下班回来了，就三步作两步地小跑过去。可是，我看见的不只是爸爸妈妈，还有一个令我惊讶的新成员：小花狗！
我是最怕狗了！因为我曾经被外婆的狗咬过，对勾有着不好的影响！恨不得不想见到狗！
可是，这只小狗，并非很恐怖，倒是它怕我了，一个劲地往妈妈身上蹭。妈妈放下小狗，这下我可以仔细端详小狗啦！它那样儿，看着就可爱：它的毛有白棕两色，尾巴上还有一丁点儿黑色。它那耳朵，听到什么声音，就一下子竖起来；不过，我更喜欢它的耳朵弯起来的时候，可爱极了。大大的眼睛，突出来了。可看着一点也不恐怖。
从此，“小花”这个名字在我的心中留下了深刻的影响。自然，这个叫“小花”的小狗，也是我生命中的一部分，永远也不能忘却。它的形象，在别人的心目中，只是普普通通的狗；可在我的心中，我希望它能成为真正的人，我要永远永远的去爱他，不想分离！
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇三
猫，性情温和，小巧玲珑，是许多人家所青睐的宠物。外婆家有三只刚断奶的小猫，我便向她要了一只，并取名贝贝。它的耳朵随时立在头上，像是在警觉什么，害怕有人伤害它。耳朵下面有一个圆溜溜的眼睛，刚来到新家它好像不怎么适应，眼睛使劲地转，东瞧瞧、西看看，很好奇的走来走去。贝贝的嘴巴旁边有14根胡须，它的胡须随时在感触这的每一个地方。它背上的毛是黄白相间的，但是贝贝腿上的毛却是雪白的，摸着非常舒服。
贝贝慢慢适应了它的新家，我也慢慢的了解它了。贝贝十分有趣。有一天，我玩电脑游戏时，贝贝纵身一跃，跳到电脑桌上。它左看看右瞧瞧，感到十分好奇。忽然，它眼睛一亮，紧盯着鼠标，小猫弯着腰慢慢地靠近，闻了闻，又看了看，然后“喵喵”地叫着。原来贝贝把鼠标当成它最爱吃的一只老鼠了。贝贝先是向后退了退，然后猛扑过去，咬住鼠标，在电脑桌子上不停地转动。没想到鼠标一下子点到狮子图标，顿时，一只狮子出现在电脑屏幕上，吓得贝贝惊叫一声，跳下电脑桌，躲到床底下。过了好久，贝贝才探出头来，朝着我“喵喵”叫，好像在说：“小主人，小主人，快救救我！”看着它那恐惧的眼神，我忍不住大笑起来。
小猫渐渐长大，贝贝可乖了，对陌生人总是保持着警惕，眼睛一眨不眨地盯着他，随时准备逃跑。可是一见到我，它马上欢快地叫着向我奔来，轻轻一跃就钻入了我怀里。
贝贝平时加紧练习，没有一丝一毫的松懈，抓、跑、跳三件本领，件件是高手。不信？你看！贝贝正半蹲在地上，前爪紧紧地抓着地，两眼死死地盯着前方地一只麻雀。小麻雀对将要到来的危险毫无察觉，还在欢快地唱着歌，梳理自己地羽毛。说时迟，那时快，贝贝后腿一蹬，箭一般地扑向小麻雀，把它死死地按在地上，动弹不得。看，贝贝厉害吧！突然，我想起了应该保护鸟类，急忙叫住贝贝。可它一心要逗弄自己的战利品，并不理会我。我急中生智，在它的食盆里放了一条香喷喷的鱼。贝贝闻到了香味，急忙跑去品尝美味。我放了惊魂未定的小麻雀，摸了摸贝贝的头。一边看它吃鱼，一边给它讲鸟类是人类的好朋友，它好像听懂了似的，“喵喵”叫了几声，又依偎在我的身边。
贝贝还是一只挑食的猫，它只吃火腿肠、鱼还有老鼠，其它的样样不吃。有一次我在外面专门买了一些鱼和饭来给贝贝吃，放在盘子里。只见贝贝在旁边嗅一嗅，放心地吃起来。过了一会儿，我出来收拾盘子，我看见盘子里的鱼一点都没有了，饭却满满的装在里面。贝贝可真挑食啊！
看，这就是我的小花猫贝贝！
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇四
1.感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。
2.初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。
3.表达自己喜爱花卉的情感。
活动准备：
1.课件；
2.蝴蝶姐姐翅膀一对；
3.蝴蝶头饰十个；
4.花环十个。
活动过程：
一、导入课题
1.（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）
师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！
老师带着幼儿进入活动室
师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！
2.（多媒体出示小花园画面）
师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！
老师带着幼儿一起练习律动。
3.师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！
练声并复习歌曲。
二、学习歌词
1.师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。
2.完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。
3.一边出示图谱一边提问：
⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？
⑵我的小花园种满了什么呢？
⑶这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？
⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？
⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？
⑹它们开得怎么样呢？
师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！
4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。
5.师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园）
6.合着琴声学习歌词
师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！
老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。
7.师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！
三、学唱歌曲
1.师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！
再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！
2.师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现）
3.师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！
师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！
四、创编歌曲
1.师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）
3.幼儿分组练习创编，老师巡回指导。
4、师：接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱）
5.表演
师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！
五、结束活动
（幼儿在欢快的歌声中离开活动室）
活动反思：
“我的小花园”是一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。
在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过多媒体的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏、舞蹈等方式串连活动。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。
回顾整个活动过程，我发现孩子们做了游戏、舞蹈忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇五
我的小花狗是我和爸爸、妈妈捡来的。那是一天傍晚，我们在走路，突然看见了草丛中有只小花狗，还闭着眼睛。我们可怜它，把它带回了家。
回到家，我给它取了一个名字叫“耳朵”。
耳朵有着白色的皮毛，就像穿了一件白衬衣，头上戴着一顶黄色的“帽子”。小小的脚“穿”着一双灰色的皮鞋。
它是我的“小闹钟”。每当奶奶在五点左右下去烧早饭时。它一定会跑上来，看看我是否在睡觉。如果我在睡觉，它一定会用它的“狮吼功”连声来叫我。有时耳朵用它的“狮吼功”都叫不醒我，它便用“咬被子”这招，把被子拉下去，让我着凉，见我还没醒来。它就会用它的绝招——“舔脚底”。让我在睡梦中突然醒来，我会用迷糊的眼神看着四周，只看见它摇着尾巴，天真地看着我。我的心情才顿时放松下来，看着它，微笑着。
它吃食时，也特别可爱。每当我拌好狗粮，它便会摇着尾巴等待我给它喂食。我把狗粮倒下时。它马上跑过来，一边吃，一边摇着尾巴，还不时地看看我。我在那边微笑，它觉得我不会抢它食物，就会放开胆子吃，这时我就会说﹕“慢慢吃，没人会跟你抢的。”它好像能听懂我的话似的，轻轻地点了点头。
我喜欢耳朵，因为它给我带来了无限快乐，我希望它能永远陪着我。
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇六
我最爱把自己比作这些可爱的小动物，因为它们是我的另一片天地的朋友，在那里没有作业的负担，没有试卷上分数的困扰，那里是完完全全属于我的世界。
我家住的是四合院，父亲是化学教师，他不希望我做一个“只读圣贤书”的书呆子，于是便在院里帮我搭了一个九平方米的小园子。这就是我的另一片天地。
当然，园子里也不光挥洒过我的汗水，也流过我的泪水……
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇七
今天，我要给大家介绍一下我的新朋友——小花伞。
它的颜色是蓝色的，像天空。形状是圆锥形的，像蘑菇。
昨天，下了一场大雨，我就打起了我的小花伞。
小朋友，我的小花伞好不好呀，你们一定会说：“很好。”
我有一把小花伞。
下雨时，小花伞可有用了，它会帮我挡雨点。雨点落下来，有它挡着，雨就淋不湿我了。
晴天时，小花伞也一样有用。特别是夏天的午后，小花伞会帮我挡太阳。我撑着它，就不怕被太阳晒了。
我有一把小花伞，当我撑开小花伞时，小花伞就像美丽的蘑菇，我的小花伞上面有许多各种各样的花，美丽极了!有桃花、有菊花、还有红花，大家都说我的小花伞太美呢!我的小花伞有许多用途，下雨的时候，我可以用它来避雨，出太阳的时候，我可以用它来遮阳光。雨天晴天我都离不开它，慢慢地小花伞成了我的好朋友。
早上，我刚刚起床，就听到滴滴答答的声音。我想：是下雨了。我迫不及待地跑到了窗前，往下一看，街上的行人打着五颜六色的雨伞，就像街上开满了五颜六色的小伞花一样。有红的，有绿的.，有黑的，还有透明的。我希望天天都下雨，我喜欢看这美丽的小伞花。
我已经上学了，我很想要一把美丽的小花伞。这天，妈妈带我到伞店里去，那里有各种各样的伞，五颜六色，大大小小。我选了一把红色的，上面还绣着许许多多的小雪花，伞柄就像老爷爷的拐杖的，上面还有一个粉红色的梅花自动按钮，手一按按钮，小花伞就自动撑开了，撑开的花伞就像一个大大的花蘑菇，人站在里面，就像穿着一件鲜红的衣服，我仿佛一下子变成了一个小公主。
从那以后，不管晴天雨天，我都要撑着它上学。雨天，它能为我挡雨;晴天，它能为我遮阳。小花伞成了我的好伙伴，它每天都陪着我高高兴兴去上学，安安全全回到家。
啊!小花伞你真是我的好伙伴，你能为我服务，牺牲自己，我要好好珍惜你。
这把伞是多么的漂亮啊!小花伞撑开来像一个漂亮蘑菇。伞面上印有红花，真是美极了。我在伞下，全身被应得红通通的像化了妆似的。
我有一把小花伞，它身穿紫色的衣服，衣服上有很多花纹，它的花纹，五颜六色的，就像美丽的花朵。
下雨的时候，我把小伞打开，它就会给我遮雨，要是有太阳，它就会帮我遮太阳，它就像我最好的朋友，我永远离不开它，它是我最好的伙伴。
我的小花狗我的小花狗看图写话三年级篇八
1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。
3、感受歌曲清新、优美的特点。
1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张。
2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。
（一）开始部分
1、（教师扮演蝴蝶姐姐的角色）
师:小朋友们好，我是漂亮的`蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园。现在蝴蝶姐姐带你们去看看好吗，（好）那我们学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧。教师带幼儿进活动室。
2、出示花园情景图
师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，来看看都有什么花，（茉莉|、玫瑰）我们一起和花儿跳个舞吧（掀起你的盖头来）。
3、幼儿练声
我的花儿说你们跳得真好看，我们再唱一首歌送给我的花儿吧。
（二）学习歌曲
1、幼儿欣赏歌曲并结合情境图练习节奏：
我的花园种满了什么？（鲜花）
这里有什么颜色的花？（白花）
那里有什么颜色的话？（红花）
（三）结合图谱，理解内容
1、出示图谱，引导幼儿观察。
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。
3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？
1、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。
（四）熟悉旋律，学唱歌曲。
1、按旋律朗诵歌词。
2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。
3 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。
4、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。
（五）幼儿复习舞蹈《种豆豆》
（六）律动《兔子舞》出室。