总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇一
“乘法的初步认识”是二年级上册第一单元第二课时的内容，是学生第一次接触乘法。这节课上得比较成功，表现在以下几方面。
1.能很好地把握新课程理念，遵照学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，精心设计形式新颖、富有意义和挑战性的问题情境，使学生觉得数学就在身边。
2.教学过程中，为学生创造了轻松、民主的课堂气氛，通过具体的生活情境，培养了学生的观察能力和解决问题的能力，激发了学生的参与意识、合作交流意识和应用数学的意识。
3.充分利用电教媒体，刺激学生的多种感官，提高课堂教学的效果。
4.鼓励学生的创新思维，通过各种不同类型、不同层次的练习，调节了课堂气氛，激发了学习兴趣，最后设计开放性的练习，把数学知识生活化，达到了预定的教学目标。
本节课不足的地方在于：
学生对练习题的掌握情况较好，正确率达到95％，主要原因是学生在解决问题的过程中，思维不灵活、不全面，在今后的教学过程中应注意对学生思维能力的培养。
总之，本节课的设计，能自始至终给学生创造出宽松的学习氛围，让学生在大量的生活情境中去体会、感悟和发现，真正让学生感受到了学习的乐趣，进一步激发了他们学习数学的愿望。
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇二
活动目的： 利用节日气氛，吸引小朋友前来游玩，以提高营业额。
活动时间：12月24日至元月3日
活动内容：
3、圣诞小天使选拔：活动期间将选拔10名小朋友为2012年的圣诞幸运小天使，参加12月25日26日**儿童乐园举办的各项圣诞的活动。每位小天使将获赠丰厚的节日礼品一份。凡年龄在7周岁以下的小朋友即日起即可到**儿童乐园服务台报名。乐园将根据报名先后，择优录用。
4、圣诞小童星征召：凡在唱歌、跳舞等方面有一定特长的小朋友，均可报名参加12月24日晚**儿童乐园举办的“幻彩圣诞”狂欢晚会，使自己得到锻炼成长，同时还可赢取精美的圣诞纪念礼品一份。即日起开始，凡年龄在7周岁以下的小朋友即日起即可到**儿童乐园服务台报名。乐园将根据报名先后，择优录用。
活动细则：
1、需要做宝宝台历或相册的小朋友需统一在24日上午办理；
2、参加小天使与小童星活动的需在22日前在**儿童乐园服务台登记；
3、本活动最终解释权归**儿童乐园所有。
场景布置，乐园里面布置一些圣诞小挂件同，购买一些圣诞头饰、墙帖、玻璃帖、小雪人挂饰。
编制：徐明
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇三
不管做什么事情，事后都需要反思思考自己的对与错，这样子才能方便知道自己的表现，以下是“《儿童乐园》教学反思”，希望给大家带来帮助！
1、自主探究部分：学生先自己观察儿童乐园插图，然后提出问题并尝试解决问题。这一部分学生完成的比较好，因为之前的知识铺垫，学生大多能够找出数学信息，并且能够根据现有的数学信息提问和解答。
2、合作交流部分：通过提出问题的铺垫，老师适时提出让学生合作讨论，有没有更简单的方法计算：有多少人坐飞机？学生通过相互交流、启发，取长补短，从自己的一个方法，和同伴交流和分享方法后，知道很多种方法，有之前预习过的孩子更能提出用乘法计算。然后我让学生自己先和同伴说一说自己对乘法的理解，孩子们虽然能发现一些问题，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子们详细讲解为什么可以写成乘法算式，以及需要注意的地方。
3、课堂检测部分：讲解完乘法，剩下的时间马上完成活动单练习，后汇报对批。由于对批是灵动课堂活动的一种，学生每一个学生都能成为一名小老师，所以，学习性质高，完成作业的态度也比以前积极。在汇报的过程中，发现问题后及时解决。
本节课让学生感受到了参与到学习中学习数学的乐趣。当然，在教学的具体过程当中，还有很多需要提高和改进的地方。如：有的学生有蒙混过关的想法，有的学生遇到困难有退宿，讨论不积极等，我会努力让学生主动、积极的参与到学习中来，更要向做得好的老师们多学习。
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇四
a.目前儿童乐园都以淘气堡的形式存在，到目前还没有真正意义上的亲子乐园。而商场中的淘气堡因为业绩不好，承租能力较低，在一二线城市淘气堡开始纷纷退出商场，或者升级为亲子乐园项目，亲子乐园目标市场是城市儿童，较小的市级城市可容纳5家店以上，省级城市可以容纳30家以上店的规模。因此，在北京以亲子乐园为主的开心哈乐儿童乐园项目存在市场机会。
b.儿童乐园项目投资回报期一般情况是一年半收回投资，经营风险较低，收益稳定，利润高、管理成本低、现金交易、无明显季节性、可持续经营等特点，因此，开心哈乐儿童乐园项目具有良好的投资价值。
2、项目介绍
a.项目定位为规模最大、最专业的的亲子全互动主题室内儿童游乐园。项目针对儿童的不同年龄段开设了相应的特色游乐设施，有家长、儿童共同参与的交互式游乐设施，让家长、孩子都能从中获得乐趣。
三是儿童嘉年华娱乐区域，由模拟机、嘉年华机、运动类游艺机等组成，包括摇摆机、追逐赛车、中型转马、打地鼠、太空漫游、五彩转盘、深海乐园、双人篮球、采矿车、有轨碰碰车、翻斗娃娃机等。
c.乐园内开设休闲食品商亭。
d.装修风格：一定要符合儿童游乐园的主题，比如，多采用的鲜艳、华丽明亮的色彩，乐园的环境要布置得卡通感十足。
3、功能区域规划：
a.考虑到北京电玩市场情况，功能区域规划以亲子乐园为主电玩娱乐为辅，以满足不同客户需求。
b.功能区域规划如下：
儿童淘气堡区：规划在503铺位(面积为322.2㎡)
亲子乐园包括区域：规划在508铺位(面积为527.92㎡)，设计主要产品有：无动力设备有迷你转台、时空穿梭、波浪水床、地垫层2.5cm厚;有动力设备有：充气堡、时空穿梭、宝船、椰子树、ufo、动物摇、动物转马、七彩屋、迷你转台、瀑布滑梯等。
儿童嘉年华娱乐区域：规划在507铺位(面积为144.83㎡)，设计产品有旋转木马或者跳跳床等;规划在504、505、506商铺(面积为191.12㎡)设计产品有模拟游戏机跳舞机投篮机等。
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇五
创设学生熟悉的的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后，让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。
在列乘法算式时，“4个2”中的4，“6个4”中的6和“3个3”中的第一个3是教学的关键，而对此学生往往容易疏忽。教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到“4”“6”和“3”的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。另外，引发对“1＋2＋3=6（人）”为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。
总之，这节课，学生在“自主探究---合作交流---反思评价”的循环过程中，通过相互交流、启发，取长补短，实现由不会到会、由模糊到清晰。在讨论、交流中，学生处于一种宽松的气氛中。这种放松的状态是学生思维最活跃、最便于学生再创造的状态，更能使学生体验到生活中处处有数学，并让学生获得用已有知识解决实际问题的成功情感体验。让学生体验到数学来源于生活并为我们的生活服务。
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇六
“乘法的初步认识”是二年级上册第一单元第二课时的内容，是学生第一次接触乘法。这节课上得比较成功，表现在以下三方面。
1.突出了“数学与现实生活紧密联系”的课程理念。
创设学生熟悉的“发练习本”的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后，让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。
2．把解决问题与学习乘法运算意义的过程结合起来，利用学生已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽象，建立乘法算式，从中体会乘法运算的意义。在列乘法算式时，“4个2”中的4，“6个4”中的6和“3个3”中的第一个3是教学的关键，而对此学生往往容易疏忽。教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到“4”“6”和“3”的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。另外，引发对“1＋2＋3=6（人）”为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。
3．自评表现，总结全课。
学生学会自评是“课标”在评价建议中提出的一项重要内容。让学生对自己本节课的表现进行自我评价，目的是鼓励学生树立自信，不断进步。对于那些认为自己表现不好的学生，应肯定其优点，并提出希望。对那位本节课自评表现欠佳的学生，老师要求他课后给同学们讲讲他在儿童公园发现的乘法问题，以弥补其在课内的损失。
总之，本节课的设计，能自始至终给学生创造出宽松的学习氛围，让学生在大量的生活情境中去体会、感悟和发现，真正让学生感受到了学习的乐趣，进一步激发了他们学习数学的愿望。
〖案例点评
1.除了“教学反思”中提到的优点之外，本节课还有一个很突出的优点，就是学生的主体性发挥得比较充分，主要表现在：(1)给学生比较充分的独立思考、独立解决问题或独立完成任务的机会，如每个学生都在草稿本上独立列式计算，尝试解决问题；让学生向同桌介绍乘法算式各部分的名称；人人都选择一个加法算式改写成乘法算式，并与同伴交流等等。
(2)学生互动中，智慧的火花时有闪现，如“我发现了如果两个乘数不一样时，可以写出另一个乘法算式，如果两个乘数一样时，只能写出一个乘法算式”；观察具体情境，把“1+2+3=6”改写成乘法算式时，学生发现了两种方法：一是通过“移多补少”把3个加数都变成2，另外一种是不用移，前后两排椅子都坐着3个人，这两种办法都可以列出3×2=6或2×3=6。
(3)学生有一定的发展。学生小结说“我学会了将一个很长的连加算式用简短的乘法来表示，真奇妙。”“我知道了有些连加算式能用乘法表示，有些就不能。”这是学生实实在在的收获，他们才这样自信。
2．在描述数学问题方面，也存在着与前一个案例同样的缺陷，需要改进。
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇七
或许你听到这个题目，会感觉我十分幼稚，这么大了还要去儿童公园，羞不羞?虽说我已经十三岁了，长大了，但孩子的天性是玩哦!
一大清早的，我来不及睡懒觉，就被老爸的“鸡爪”抓醒了，我和爸爸步行来到儿童公园，已经有一些老人在跳舞了，十分的热闹，但是我今天不是来“蹦擦擦”的，而是来“play”的。
走进儿童公园的动物园，我嗅到了一股带有大自然的臭味，虽臭，却不一般，熊呀、老虎、狮子呀 、马呀，让我赏心悦目，最精彩的还算那灵巧可爱的小猴子，瞧!我扔过去一片青瓜片，我本以为猴子会接不住，没想到不偏不移正扔中它的大嘴，它跳来跳去，好像是在感谢我呢!
再往里走，就是游乐场了，人也不多，玩的可多，我一数共有二十四件设施，有我玩的了，那儿有一个“大滚桶”走进桶里，无非等于乘上了火车上，在“轨道”上行驶，那“轨道”其实是两座铁桥，用手在里面推，滚桶就动，这可要很大的力气呢，可别小瞧我，我没过一会就到了终点，历害了吧!爽极了。
这次去儿童公园，真是让我其乐无穷，玩了许多我从没体验过的东西，爽+棒!
儿童乐园工作总结把孩子当成自己的孩子篇八
今天是一个阳光明媚的星期一（因为过清明节，所以星期一也放假）。我们一家三口乘车到儿童公园去玩。
我们买了门票，往旁边一看，在一个牌子上面，有很多套组，里面有一些玩的东西，爸爸妈妈问我要玩哪一种套组，我犹豫不绝，最后选中了一个五十元的套组，爸爸妈妈一狠心，答应了，还异口同声地说：“好，难得一次放假，就痛痛快快地玩。”我和爸爸妈妈各来了个热情的拥抱。
我选的套组里面有十个项目，有星际飞龙、空战机、碰碰船、碰碰车、卡通车、蝴蝶机等等。
我觉得最刺激的就是神州冲浪：刚开始我看他们玩的时候，心里很害怕，但过了一会就不害怕了。轮到我了，我的心怦怦地跳个不停，心里有一种说不出的滋味。机器开动了，我的手抓的更紧了，手掌心都出了汗。这个东西先是慢慢地往上升，突然，飞快地往下掉，这时我几乎没了感觉，仿佛在空中飞。那个东西一会儿上一会儿下，我的头都晕了。好几次我想叫，但是我的嘴巴好像故意要跟我做对，我越想叫它越叫不出来。这时我真后悔不该来玩这个。终于，机器一点点慢下来了，我的心就像过年一样开心，因为我知道这个游戏快结束了。
让我觉得最好玩的是峡谷漂流：一到地点，我就迫不及待地上了船，系好了安全带。船先转了几圈，就漂进了一个又黑又大的山洞里，我忽然觉得冷飕飕的，出了山洞，有一位大姐姐正在讲着一个故事，正当我听得津津有味的时候，一个巨大的水流把这条船狠狠地“摔”在了一边，我还没来的及叫出声，船又开动了。这时，我发现船里有很多水，我旁边的一个小朋友说：“哎呀，我的袜子全湿啦！”我心里暗喜：哈哈，我的没湿。经过这次经历，大家都有了准备，后面的水没有把一个人的袜子或鞋子弄湿。出来的时候，我才发现我的裤子已湿了一大片，妈妈哭笑不得。
这次“旅途”，虽然远了点，但是还挺好玩的。