通过参与社团活动，学生能够培养自信心，锻炼沟通与合作能力。对于那些需要写社团活动总结的同学们，以下是一些范文供你参考，希望能给你带来启示。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇一
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
1、按时参加，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请假。
2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。
3、学生掌握朗诵的技巧后，定期开展朗诵比赛，让社员互相学习，提高自己的朗诵能力。
每周五下午课外活动
五、具体安排：
第一次：组建诗歌朗诵社团。阅读引导教你怎么去读书。
第二次：朗诵技巧及训练。
第三次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典书籍。
第四次：讲座：什么是朗诵？朗诵前要做哪些准备工作？怎样选择朗诵材料？
第五次：怎样把握作品内容。
第六次：朗诵的基本表达手段（停顿）
第七次：朗诵的语速。
第八次：朗诵的句调。
第九次：作品的引导。
第十次：根据朗诵内容选配乐。
第十一次：总结收获，评选表彰优秀社员。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇二
全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。
二、教学要求
(一)听
1.能听懂课堂用语和教师用学生所学的英语解释新的语言现象。
2.能听懂教师用所学的英语讲的课文内容概要或故事，以及围绕课文内容提出的问题。
3.在会话中，能听懂对方比较规范的英语和用略慢于正常语速所谈的日常生活题目（参见《日常交际用语》），有时（三年级学生偶尔）需要对方重复。
4.在没有生词或对生词已作解释的情况下，能基本听懂简写的故事和题材熟悉的语段，语速为每分钟110（三年级为120）个词。听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率达到70％。
(二)说
1.能（三年级学生能比较熟练地）就课文内容进行问答。
2.略作准备，能简单地重复听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。
3.能够运用《日常交际用语》表中的表达方法，围绕如问候、请求、建议、邀请等话题，进行简单的交谈。二年级学生允许有语言错误，但不致造成误解。三年级学生虽然有少量语言错误，但基本意思表达清楚。
4.能以简单的语句介绍情况，如本人的经历、家庭、班级、学校、某地、某人等。经过准备，二年级学生能连续说5个以上句子，尽管有停顿和重复，但基本能表达主要的意思；三年级学生能连续说6个以上句子，尽管有停顿和重复，但能清楚地、比较流畅地表达主要的意思；。
(三)读
1.能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。能根据语境中较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的语义或初步确定其语义范围。
2.二年级和三年级学生能分别以每分钟40-50个词和50-60个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握主要的事实和中心思想。理解正确率达到70％。
3.能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、便条、说明、表格、图表、图示和标志等。
4.能把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺序。
5.三年级学生能够根据上下文理解作者的态度、观点和文段的寓意。
6.三年级学生能够根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。
(四)写
1.能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。
2.能听写没有生词的材料。语速二年级和三年级分别为为每分钟110和120个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，书写速度二年级为每分钟12-15个词，三年级为每分钟15个词，第三遍检查。
3.能就课文内容笔头回答和复述问题。
4.能写简单的书信、便条和通知，填写个人履历表等。书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。
5.能笔头造句。在有提示词语的情况下用30分钟二年级和三年级能分别写出50-80和80-100个词的短文，基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。
(五)语音
1.能熟练地运用音标和基本的拼读规则读生词。2.能连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。
(六)词汇
1.在初中掌握600个词的基础上，高二再掌握500个词，高三再掌握600个词，即高二和高三分别累计要求掌握1100和1200个左右常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求会读、听得懂、会拼写，能说出单词的词类和词义，并能在口笔语中运用。此外，高二和高三还要分别学习500个和800个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求理解。
2.能熟练地运用所学的拼读规则拼写和记忆单词。
3.能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
4.能在上下文中判断已学的兼类词和多义词的词义和词类.
(七)语法
掌握语法项目表中的内容。其中进行时和完成时的被动语态、动词的过去分词和-ing形式、主语从句、同位语从句、非限制性定语从句、倒装句及省略句等项目，仅要求理解。
三、教学内容
为了达到上述的教学目的和要求，高中阶段应教学下列几方面的内容：
(一)日常交际用语(见附表一)
(二)语音(见附表二)该表与《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中的附表相同。
(三)词汇(见附表三)(四)语法(见附表四)
四、教学中应该注意的几个问题
(一)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中
英语教学的任务，是通过基本训练培养学生运用英语进行交际的能力。只有遵循英语教学的规律编选教材，进行教学，才能有效地讲解基础知识，进行基本训练和培养听、说、读、写的能力。同时也要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，寓思想教育于语言教学之中，使学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德，明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。
(二)着重培养学生运用英语进行交际的能力
高中要继续加强语音、词汇和语法基础知识的教学和基本技能的训练，其目的是指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力。
英语课是一门实践性很强的工具课。在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力。为此，要结合生活实际和学生今后使用英语的需要编写各种有助于开展交际活动的材料。教师在日常教学中要设法创造交际活动的情景，使学生能在口头上和笔头上运用所学的语言材料。
(三)进行听、说、读、写综合训练，侧重培养阅读能力
在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以较好、较快地培养学生运用英语进行交际的能力。在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听、说、写的能力的同时，侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的能力，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景。要指导学生查阅词典、语法等工具书，鼓励学生根据上下文猜测词义，使学生逐渐获得独立阅读的能力。听是理解和吸收口头信息的手段。听和读是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。因此，在教学中应尽可能加强听读训练，特别要注意增加泛读训练。
(四)尽量使用英语，适当利用母语
为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。
对于抽象的词语或英语的特殊表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇三
1、了解文学社的宗旨、目标、规范等。
2、成员间尽快相互熟悉，建立和谐、融洽的关系。
准备工作：
1、布置教室：书法、国画作品、绿色植物、背景音乐、围成圆形的座椅
2、设备：数码相机、笔记本电脑、多媒体设备
浅草文学社是隶属于我校团委会的学生社团。本文学社定名为“浅草”是取意于白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“浅草”虽很稚嫩，但却蕴含无限生机。也祝愿我们的文学社如燎原星火，带动二职充满人文精神的校园文化的形成。
“您贵姓?”这是中国人和陌生人打交道时必问的一句话。可见名字对每个人来说都十分重要。每个人的名字中，都包含着一种美好的愿望，尤其是在我国古代的文化习俗中姓名字号的背后更是有着丰富有趣的故事和知识。
1、我国是世界上最早使用姓氏的国家，大约在5000年前的伏羲时期，“姓”被定为世袭，且由父亲传递。
2、姓氏是公共的，名是代表个人的。 “名”的产生也是在氏族社会时期，同时也是人的个体意识逐渐觉醒的必然结果。《说文》对名这样解释：“名，自命也。从口夕，夕者，冥也，冥不相见，故以口自名”。意为，黄昏后，天暗黑不能相认识，各以代号称。这便是名的由来。但这多少有些传说意味。据《周礼》“婚生三月而加名”，婴儿出生三个月后由父亲取名。
3、“字”只是限于古代有身份的人。《礼记·曲礼》上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼，司马迁字子长，李白字太白。
4、号也叫别称、别字、别号。《周礼·春官·大祝》：“号为尊其名更美称焉”。名、字是由尊长代取，而号则不同，号初为自取，称自号;后来，才有别人送上的称号，称尊号、雅号等。
中国古代一部记录姓氏的重要图书就是《百家姓》，有人能说出排在前8位的姓是什么吗?
——“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈诸卫，蒋沈韩杨。”--《百家姓》
赵姓被排在了首位，咱们就请赵老师来先为大家做个自我介绍的示范，然后咱们开始游戏。
游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍班级、姓名，和自己参加这个团体的动机和希望。第二名学员继续自我介绍，但要说：我是*班**后面的***，我参加浅草文学社是希望——，第三名学员说：我是*班**后面的*班**的后面的***，我参加浅草文学社是希望——，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
活动目的：老师和同学之间依次自我介绍，彼此熟悉和认识，同时锻炼成员的语言表达能力和心里素质。
你的名字有什么样的来历和内涵，寄予了长辈怎样的期望?历史上的名人、伟人与你有同名或者同姓的吗?写一段介绍自己名字的文字。
1、按时上课、不迟到。有事请假。
2、上课准备笔记本和笔等必备的文具。
3、听课期间不交头接耳随便讨论，有问题可随时举手。
4、每周要完成写作内容一篇，或评论、留言两次。字数不限，但要渐次增长。手写稿要用稿纸，完成后直接交给老师，电子稿可发到邮箱或直接在博客中留言、评论。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇四
1、为了推进校园文化艺术活动,使学生了解我国书法艺术文化和提高书法艺术素养，丰富校园艺术氛围，为学生提供一个展示书艺才华的平台，为学校开展校内外文化艺术交流及比赛等活动储备人才。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。在不断的指导下，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
硬笔书法社团大约15人次，限于二年级学生。参加社团的学生要求是要有一定书法特长，活动时间固定为每周三下午第二节课。
1、本学期以基本笔画和基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。
5、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。
6、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误，并能进行独立的改进。
7、鼓励学生在自愿的基础上购买一本随堂字帖，利用写字课及课余时间进行描写练习。
第四周常规教育书法作品赏析、尝试练习第五周至第十周基本笔画和间架练习。
（一）（独体字）第十一周至第十四周较复杂笔画组合练习和间架结构练习。
（二）（合体字）。
第十五周至第十七周书法作品临写练习书法作品创作教学。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇五
半年来，在区局及进修学校领导、教研员关怀帮助指导下，我校始终坚持“夯实做人基础，为学生的全面发展负责”的办学宗旨，为学生发展而奠基，为教师发展而铺路，为学校发展而改革。现将本学期教学工作总结如下：
科学管理是办学走向新高度的关键，管理出效益，管理出质量。我校在管理工作中始终坚持，理念领先，以人为本；制度到位，依法治校；严格考核，按章办事。一切的一切管理都为了学生发展、教师发展、学校发展。本学期我校重新修订了教学工作考核细则，完善备、讲、批、辅、考一系列规章制度，细化教学质量评价指标，明确每位领导责任分工，强化教学过程的精细化管理，对教学工作我们提出“严、精、细、实、透”五字要求，即抓细备课、抓实课堂、抓严辅导、抓精练习、抓透分析。每位领导包保一个学年，每月检查一次教案作业，每月学校组织一次月考，每学期举行一次教师文化专业知识考试，定期召开质量分析会，查缺补漏，寻求解决问题办法，学校还将备讲批辅考工作纳入教学工作考核之中，实行月兑现、学期兑现，年终兑现，奖优罚劣，充分调动教师工作积极性，全面提高教学质量。
提高教学质量主渠道在课堂，课堂是教师和学生成长的主要场所，近一年来，我校十分注重有效课堂教学理论和实践探索，开展“三课”“三带”校本教研活动。“三课”即“自主学习，有效教学”十节精品研究展示课；和春光小学共同开展的“共享、共进、有效课堂”五节互动交流课；开展了全员性“同课异构、有效课堂”研究交流课。“三带”就是以问题带教研活动，以专题带教研活动，以课题带教研活动，通过不断研究探索，探索出“一堂好课”标准；“自主、合作、探究”的有效互动模式；学生良好行为习惯培养，也使我校的教学质量管理、教师专业化发展、教学质量有了明显提高，去年我校在绿园区质量监测中获一等奖。
我校为让每一位学生得到全面发展，个性化发展和可持续发展，注重加强学科教研组建设，在长春市优秀学科教研组评选中，我校的学科制度建设，浓厚学习氛围，学科系列活动，校本课程开发、学科研究成果、以及数学学科生活化数学、实用化数学，语文学科自主感悟、主体式课堂教学模式、英语学科激趣导学、综合科主题研究、信息科校本课程开发，都得到长春市教研室领导高度赞扬与好评，经过区市层层选拔评选、语文、数学、英语、综合、信息五个学科教研组，被长春市教委、长春市教育研究室评为优秀学科教研组。
教师是学校最宝贵的财富，师资队伍建设是办学的永恒主题。在实施“名师工程”中，我校确立了以高层次培训提高人，搭建舞台锻炼人，多元评价促进人，展示成绩激励人的工作思路，充分发挥骨干教师带动辐射作用，让教师发展带动学生发展，促进学校发展。我校具体做法是：专家报告，开阔视野；拜师求艺，名师导航；读书吸收，走进经典；外出学习，异地取经；教研活动，案例反思；讲坛论坛，搭台引荐；论文著作，催生成果。创设一切条件，提升教师的综合素质。如：本学期我校有8名教师被评为长春市骨干教师，有6名教师被评为绿园区骨干教师。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇六
丝带绣与十字绣是两种不同工艺的刺绣方式：丝带绣随意性创意性比较强，注重立体感；十字绣需要数格子，十字交叉绣制，注重平面效果。丝带绣是一项易学易懂的手工艺术，只需花一点点的时间、一点点的耐心、再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得颇有成就感的丝带绣作品了。让大家更深一步了解丝带绣这门传统的艺术。
本社团在b教506教室组织开展以“丝带秀”为主题的活动，活动中社员们积极参与，并且在活动中邀请了任课老师及剪纸社社长为评委，评选出了一等奖与二等奖并颁发了奖品。活动过程中充满激情，充分体现了本社团团结友爱的理念。
通过组织这次活动不仅让大家增强了互助合作的意识，加强深入了彼此间的感情，而且让大家在游戏中亲身感受到了集体生活的乐趣，这一次难忘的活动经历，为每个同学的大学生活留下了美好的回忆。尤其在作品展示中，社员们用了一些简单的话语确说出了进入社团以来的感受，共同分享了绣丝带绣的心得与感受。锻炼了社员们的交流能力，及在公共场合讲话的勇气。在活动中“你们够默契吗？”的游戏环节，把社团中的每一个人都带动了起来，增强了社员之间的凝聚力，就像在班里学习一样，必须要有凝聚力，才能更好的团结一心，共同奋斗，努力向上。
这次活动增进了社员之间的友谊，为社员们提供了一个交流的平台。但在活动中也有许多不足之处，准备不够充分，如社员没有完全到齐等，在以后的活动中会努力提高。相信我们社团在以后的学习中更加友爱，更加团结。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇七
过去的一年，白泥完小在格宜镇中心学校和各级党委政府的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大和各级教育工作会议精神，结合年初计划，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，领导班子团结协作，锐意进取，学校依法治校，工作扎实有效，公正、公平、公开，有力地调动了教师的工作积极性，一年来，在全校师生的共同努力下，教育教学质量有了较大的提高。为发扬成绩，克服不足，进一步缩小与镇内其它完小间的差距，更好地开展新学年的工作，现将过去一年的教学工作作如下总结。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的核心内容,白泥完小在这一方面切实做出了成效。
1、一年来，始终注重教师的政治思想和业务素质的提高工作，坚持了每周一次例会的学习，认真学习领会了上级文件和教育工作会议的精神。
2、加强了党组织的建设，定期召开民主生活会，使年轻教师、骨干教师和党员教师在教育教学工作中发挥了作用。
3、坚持了升降国旗的制度和在国旗下的讲话制度，坚持了以教学班为单位的各教学班黑板报和每周一次的少先队活动。
4、严肃要求了学生的学习纪律。严格要求学生有病有事必须向教师请假，中、高年级的学生预写出假条，同时要求教师做好学生的家访工作。开展丰富多彩的课外活动，全面抓实学生的学习纪律。
5、建立家访制度。按计划定期召开家长会，并要求教师对玩劣学生和学习不稳定的学生做好家访工作，使家长与学校做到及时沟通，了解学生在校的学习情况，达到了学校、家庭、社会共同教育的目的。
6、实行了奖励制度。白泥完小注重以人为本的德育教育，学校设立“表扬”栏，将一周来的好人好事进行表扬，并对一学年中德、智、体等综合表现较突出的学生按总人数的5%作表扬奖励。通过一年的持之以恒的努力，完小出现了较好的教风、学风、校风。
1、根据年初制定的教学目标、管理制度和考核方案实行了公正、公开的检查、督促、指导和考核,并将检查、考核记录存档加强痕迹管理，有效地推动了教师工作的积极性。
2、根据中心校的安排和指导，为了使教师更进一层地系统地学习和研究新课程，为了使学生更好地巩固所学知识，我校组织了教师出单元训练题、模拟题，教研组出了一套完整的模拟卷，使之逐步形成了试题库，让学生以考代练，较好地巩固了所学知识。
3、教研工作。过去的一年，白泥完小按计划开展了扎实的行之有效的工作，在进一步推广在教师指导下学生自主历练习作教学“模式”、“数学尝试教学法”、“说课”活动的同时，进行对优质课教学光盘的观摩，要求教师通过观看，结合教学实际谈出个人的体会，将学到的知识、经验和方法在课堂教学中加以运用推广。
5、教学成绩。教学质量总体上虽然还是位居镇内倒数，但也有单科成绩已进入镇内前列。
1、白泥完小几年来始终如一地坚持了三操一课的开展，整齐的队列，体操和各种体育课的开展，锻炼了学生的身体，增强了学生的体质，培养了良好的纪律，为学生的正常学习生活创造了条件。同时按课程方案开设了音乐、美术课，在晚自习前安排了二十分钟以唱歌为主的文艺活动，增添了校园的快乐气氛。
2、少先队的工作，在少先队辅导员的主持下，通过一年来的努力，“七项”评比工作体现了它的作用和价值，使学生学会了自己管理自己，学习风气有了较大的提高，各教学班的教室、清洁区、宿舍保持着清洁、清秀的环境，养成了讲卫生的好习惯，校园的卫生面貌有了较大的改变。
3、各教学班坚持了黑板报出刊，学生用五颜六色、丰富多彩的画面宣传了科学文化知识、安全教育知识、校园快讯和祖国欣欣向荣的景象，展示了小学生们书法、美术的才华。
4、“元旦”节按计划组织了庆祝活动，“六一”节组织了新队员的纳新和中华美德颂演讲比赛。活动中涌现出一批批出色的小演员。
在中心学校的指导下，几年来从未松懈。每学期开学的第一周作为安全教育周，在师生会议上对防电、防火、防水、自身安全等方面作了重点宣传，明确了安全工作的责任人，同时对学校的宿舍、教室及破损建筑物、阴沟作认真的检查、排查，对有隐患而未使用的几间老房子作了锁闭，截断电线路并严格禁止学生介入。平时校领导坚持带班，利用晨会、国旗下的讲话和大会小会、黑板报作了不断的宣传教育，学校中的电线路安排专人兼管，负责检查、更换、维修工作，发现大的问题学校共同处理，坚持了每月一次的安全检查和上报工作，制定了重特大火灾等事故的应急处理救援预案并进行了演练。几年来，通过认真检查、排查和不断宣传教育，白泥完小没有安全事故发生。
总之，过去的一年，白泥完小在各项工作上做到了常抓不懈，认真负责，领导班子以身作则，率先垂范，各教师扎实工作，在师资队伍比较薄弱的情况下,各学科在教学质量上得到了稳步提高，在镇内虽然倒数科次还是较多,但是已明显缩小了与其它完小间的差距,并使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。现在在总结取得成绩的同时，也发现存在很多不足，比如教研工作不力,远程教育设备的开发与利用促进课堂质量的提高等方面做得不够,需要在新的一学年里继续努力，争取更好的成绩。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇八
一、活动课程设置：
根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的积极性主动性;课堂教学和课外活动互相配合，互相促进;符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，体育社团活动项目如下：
备注：1至6年级花样跳绳。
1年级毽子或小跳绳。
2年级足球、毽子(以足球为主)3至4年级呼啦圈或沙包5至6年级板羽球或大跳绳。
二、活动安全注意事项：
1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。
2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。
4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
三、指导教师职责：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、检查学生衣着，了解学生的`健康状况，合理安排运动量。
3、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
4、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
5、和学生一起参与活动。
四、安全措施。
1、要求指导老师牢固确立安全第一的意识，把活动安全放在首要位置。
2、对学生进行安全教育，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要。
3、每次体育社团活动，都要制定相应的安全措施。
五、活动安排。
1、踢毽子、足球一、二年级。
2、呼啦圈三、四年级。
3、板羽球五、六年级。
4、小跳绳、足球一、二年级。
5、沙包三、四年级。
6、大跳绳五、六年级。
7、花样跳绳比赛三、四年级。
8、小皮球、足球一、二年级。
9、垒球五、六年级。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇九
本学期根据学校的安排，我们二年级参加的是竖笛社团，那么我班参加共有学生72人，其中女生有28人。现将活动作以下小结：
因为这些学生是初次接触竖笛，那么为避免学生对学习产生倦怠心理，我们在做好基本教学的同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的表演的技巧。
作为辅导教师每次我们均能提前到达本班教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况，本学期参加活动的学生除生病、参加比赛外均能出满勤。
为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增强手指的灵活，大多数学生都能按老师的`要求去做。因此，在训练的管理上比较轻松、有效。
通过几个多月的训练，学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的了解。学生学会了《我和竖笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有妈妈好》、《上学歌》等歌曲。
存在问题及下学期打算：尽管有了一些进步，但还是存在着一些问题：
（1）学生的视唱及音准有待于进一步提高。
（2）高音的吹奏不到位。
（3）姿势有陋习。
下学期我的打算：在进一步加强基本训练的同时，要精心准备学校艺术节的演奏曲，尽我们最大的努力提高演奏水平和效果。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十
1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。
2、用同样的方法画出另外两只气球。
3、知识屋：
单击颜料盒中的颜色块，设置前景色；右击颜色块，设置背景色。其实在画画的`时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。
在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。
步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；
步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。
步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。
1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。
2、提示牌：
“用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。
第4课画矩形。
教学目标：学习用“矩形”工具画长方形和正方形。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十一
通过本节课的活动，制定社团，活动计划，明确活动目标。
1、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
1、谈谈自己喜欢的文章，并谈谈喜欢的原因。
2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
3、学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵。
4、指导诵读。
a语气强弱。
b停顿。
c情感的表达。
5、同学们展示。
a个人展示。
b小组展示。
c以喜欢的方式展示。
通过此次活动，学生们受到了朗诵的熏陶，同时在能熟读成诵中明白了许多道理，并内化为自己的.行为习惯，不仅懂得了常规的礼仪、懂得了孝敬父母尊敬师长，同时也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十二
学生都非常乐意加入到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。
为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。
1、时间：每周四下午六点至七点。
2、地点：音乐舞蹈室。
我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照顾到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。
少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。掌握基本的和声概念和演唱技巧。并对学生的听力有一定的训练。
舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。
老师要做到关注每一个学生薄弱点，并对以强化，对学生坚持鼓励为主的教学思想，及时评价每一个环节中的表现，保证每一节课都让孩子们学到知识。
孩子们要做到认真对待，用心练习，争取在每一节课中都能学到知识。
一、指导思想。
为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了舞蹈兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期舞蹈兴趣小组的成员由1—3年级的舞蹈特长学生组成。由于学生较小，无基础也无舞台经验，协调能力和对音乐的'感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，让学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
三、活动设想。
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
3、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等。
4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练1——2个精品舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。
五、活动目标：
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。
3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
六、参加人员：
一（1）班：史佳宁、赵一冉、邹可可、陈文静等。
一（2）班：齐思雅、陈晓娜、杨欣颖、何海娟等。
二（1）班：彭凯欣、赵佩洁、姜玥含、师怡菲等。
二（2）班：王梦扬、王欢欢、郭宇轩、王梦瑶等。
三（1）班：唐博蕊、何一聪、潘玉敏、王若彤等。
三（2）班：赵玄冰、席梦颖、建怡爽、建怡炫等。
七、活动安排：
1、辅导教师：xxx。
2、辅导时间：每周辅导一次，每次30分钟。
3、辅导内容。
第1周。
扶把组合练习。
1．练习队形，站立姿势。
2．交待舞蹈的常规要求。
3．随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4．复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
1．手位组合练习。
2．大众健身操一级练习。
3．上学期两个成品舞蹈练习。
1．练习前压腿、旁压腿的动作。
2．复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
3．锅庄舞教学。
第9-10周。
1．练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
2．舞蹈练习。
3．学习小碎步组合。
4．学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
复习并排练汇报演出的舞蹈。
第16周。
1．复习以前学的基本功及舞蹈。
2．考核总结。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十三
以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。
1.掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2.培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3.提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
（一）校本课程实施的组织和管理。
1.落实校本课程研究教师。
授课人：
2.课程教学基本内容。
章节名称教学内容基本要求。
第一章行棋知识。
1．棋盘与棋子。
2．棋子的摆法与走法。
3．吃子法。
4．基本将法。
5．棋步的读法和记法。
6．胜和负。
7．子力价值。
8．常用术语了解并掌握。
第二章基本杀法1．运用车的杀法。
2．运用马的杀法。
3．运用炮的.杀法。
4．多兵种联合杀法。
5．特殊杀法熟悉并能随机运用。
第三章基本战术。
1．捉双与双重威胁。
2．闪击与闪将。
3．抽将。
4．引离与吸引。
5．堵塞与拦截。
6．牵制与腾挪。
7．封锁与借力。
8．迂回与交换。
9．顿挫。
10．等着、困子与困毙。
11．解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用。
第四章开局要领与浅解。
1．棋盘位置的划分。
2．开局的基本原则。
3．遵循或违反开局基本原则的实例分析。
4．中炮类开局。
5．马相兵类开局。
1、熟悉并掌握开局基本原则。
2、熟悉并掌握常见的开局。
3、了解一些特殊开局。
第五章残局基础。
1．兵类残局。
2．马类残局。
3．炮类残局。
4．车类残局熟悉并能随机运用。
第六章棋局形势判断棋局实例形势分析学会分析判断方法。
第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格。
第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十四
通过本节课的活动，制定社团，活动计划，明确活动目标。
1、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
1、谈谈自己喜欢的文章，并谈谈喜欢的原因。
2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
3、学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵。
4、指导诵读。
a语气强弱。
b停顿。
c情感的表达。
5、同学们展示。
a个人展示。
b小组展示。
c以喜欢的方式展示。
通过此次活动，学生们受到了朗诵的熏陶，同时在能熟读成诵中明白了许多道理，并内化为自己的`行为习惯，不仅懂得了常规的礼仪、懂得了孝敬父母尊敬师长，同时也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十五
6月对于一年来说或许只是炎炎夏日的开始，但对于学校里的每一个人来说却意味着一年的'结束，一个学年的结束。对于农民来说，这是一个收获的季节，一年的忙碌终于到了硕果累累的时候，而这也正是我们社团工作的丰收时间，一年以来的活动告一段落，一年以来的努力也到了接受考察的时候，回头细数，对我们新蕾十字绣社团来说，外显于众人面前的成果看起来似乎有些单薄，也不过就寥寥数副作品，但是仔细品味这一年的每一次活动，过程之中成员一起分享的，一起收获的却不仅仅这寥寥数副作品。
在这一年之中，成员们一起经历了社团组织的建设，在部门设立中，社员们体会了当家作主的快乐；在毛遂自荐中，成员们领略了展现自我的勇气；在竞争上岗中，大家体味了自我增值的必要。各部门设立之后，社团活动的开展摆脱了杂乱无章的初态，从开始的常规考勤，到定期的主题活动，再到临时的疑难排解，还有每次结束时的卫生维护，所有的同学在各部门主管的分工安排下，各司其职，各尽其分，使每一次的活动开展井然有序，既不乏十字绣社团活动独有的自主自由的快乐氛围，更具备了一个团体组织应有的条规条例。当然，这样的组织结构的成立对于潞中的孩子来说并不太熟悉，实行起来总也难免这样那样的缺漏与遗憾，但是在这一年里，大家在每一次缺漏中不断更新，不断进步，这才造就了如今结束工作有序的开展，从错误中学习，从实践中改进或许正是大家需要的学习方式。
为了使社团活动更加具有紧迫感，这次也照例开展了小组竞争，有部门与部门之间的小组竞争，也有7个制作小组之间的竞争，青春期强烈的好胜心让每一位社员都积极投入其中，尤其是阶段性评比的时候尤其显得紧张，各组员之间的合作也因为竞争而变得更加合理与规范，在社团感悟中不难看到，为期一年的社团活动，“合作”与“团结”给社员们留下了深刻的印象。不过这次的竞争仍是留下了很大的遗憾，由于相关制度的缺漏，也因为奖励机制的不完善，所谓评比总是显得苍白无力，在以后的社团开展中，必须在这一环节进行加强，相信一旦形成一个惯有的条例，社员们参与的积极度与认真度会有大幅度的提高。
创意是社团活动的重要组成部分，本次的创意活动的开展不再以中规中矩的十字绣布为基础，而是选择以一般的棉布为基本材料，通过图纸的设计，通过具体的操作，社员们在不断的尝试中完成了将十字绣应用于生活的初次尝试，到此，十字绣对于大家来说便不仅仅是一种观赏了，它将成为社员么展现独特自我的一种新的方式。因为棉布材质的差异，创作过程中也遇到了许多操作上的困难，例如复印纸如何固定在棉布上，例如什么样的棉布更合适，例如绣针的选取等等，这些困难不能没有降低社员们创作的乐趣，反而成为了这次创作的一个不可或缺的重要组成部分，社员们在一次又一次的排异解难中有了不一样的成就感。创作本身也许略显稚嫩，比起半成品加工而成的观赏性作品，这些小作品有些难登大雅之堂，但其中常人无法得知的体悟却是社员们珍而惜之的。
一年的社团活动已经结束，作为指导老师，我和社员们一样，在这个不完美的过程中收获成功的喜悦，也享受进步的快乐。这一年有了更多的尝试，尝试建立完善的社团机构；尝试将社团交给学生们自行管理；尝试渐渐退居幕后，真正只做一个指导者；也尝试让十字绣走进每一天的生活。虽然不是每一个尝试都成功了，虽然很多时候都是在尝试中寻找“正确”，但正因为这些对之前的错，我们一起积累了巨大的财富，或许过程才是我与34位社员们真正的的收获。
最新十字绣社团活动教案（通用16篇）篇十六
本学期开展了十字绣的社团活动课，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。
本课程的重点和难点，是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼学生动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼学生的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。
积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感——能力——知识。经过多方研究、借鉴和实践，我们主要运用三种教学方法，一是教师的主导，有教师向学生传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等；二是师生互动型，借助师生对话和学生一起共同思考、共同操作、共同解决获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的学生，采取手把手的教学方法；三是学生自主型教学方法，通过协作让学生接受教育，如在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力创造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，我们分成六人一组，分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。
注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将学生的作品贴在黑板上，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，学生的兴趣和积极性，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓励和教导下，大多数学生克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的学生说：“综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品……”
促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。
通过社团活动，学生的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，学生社会化程度有了较大的提高。