教学工作计划可以帮助教师与家长和学生进行有效的沟通和交流,共同促进学生的成长与发展。接下来是一些教学工作计划的案例分享,希望能够给大家提供一些灵感和启发。
自信班会教案(优秀12篇)篇一
活动目的:
1.通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2.使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动准备:
1.搜集有关自信的故事。
2.学生准备才艺表演。
活动地点:三年5班教室。
活动过程:
一、揭示主题,宣布活动开始。
学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。
教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?学生:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查。
问卷调查:
1.你认为自己漂亮/英俊吗?2.你能成为班级中出色的一员吗?
3.你认为是班中不可缺少的一员吗?4.你是否总是担心做不好某一件事情?
5.你是否能实现你心中的理想?
甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?
同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。
甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍。
甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。
1.柏霖同学成语接龙。2培娜同学唱歌3.刘琪同学跳舞。
乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。
四、方法篇。
五、老师讲话。
同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!
文档为doc格式。
自信班会教案(优秀12篇)篇二
在学习中,大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧?主题班会会前需要充分的准备,尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。你所了解的主题班会都是什么样的?下面是小编收集整理的自信主题班会教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动准备:
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演.
学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。
教师:过去一次次的.失败告诉它不行。其实它现在行不行?
学生:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
1、你认为自己漂亮/英俊吗?
2、你能成为班级中出色的一员吗?
3、你认为是班中不可缺少的一员吗?
4、你是否总是担心做不好某一件事情?
5、你是否能实现你心中的理想?
甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?
同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:。
三、榜样篇。
甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了.
1._同学成语接龙.
2.._同学唱歌。
3._同学的跳舞.
乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。
同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!
自信班会教案(优秀12篇)篇三
1 、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2 、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
1 、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演。
一、 揭示主题,宣布活动开始。
学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。
教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?
学生:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人,须林同学和振英同学。
二、 认识篇
振英:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
须林:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
振英:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?
同学 1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学 2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。
同学3: 那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。
振英:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学 1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学 2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学 3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
振英: 只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘身的潜力。
须林:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、 榜样篇。
振英:贝多芬自信,双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》;
须林:海伦凯勒自信,在双目失明后写下了许多不朽的篇章。
振英:李白自信“天生我材必有用”,使得他的诗文百世流芳。
须林:生活并非一帆风顺,在困难面前,不管是名人,还是普通人,他们的身上都闪烁着自信的智慧之光,请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。
华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。
须林:乔治 *赫伯特取得成功的原因是什么?
学生 1:乔治 *赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训,总结经验的结果。
学生 2:乔治 *赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。
学生 3:乔治 *赫伯特取得成功是因为他对自己有信心,再加上他不怕困难,所以取得成功。
学生 4:乔治 *赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。
……
须林:“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。”
振英:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。
1、钊杰与振铭同学的成语接龙。
2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗诵。
3、金川同学的歌曲演唱。
须林:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。
四、 方法篇。
振英:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来做一个小游戏:每位同学和自己的同桌,互相真诚地说一句赞美的话。
要求:称赞要由衷、贴切、独特。
目的:通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏自己。
须林:方法很简单,赞美别人的基本方法,即填充句子“你是一个……的同学”。
振英:“‘好话一句三冬暧’,诚意的称赞能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同学间的友好合作”。
须林: 要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出对方的一个优点,态度诚恳,大声说三遍。
进行游戏。
振英:请大家谈谈自己感觉。
学生1:说优点时感到一遍比一遍自信;
须林:自信心要靠自己去建立,我们课外收集了一些建立自信的小秘籍,同学们可以试一试。
a、善于发现自己的长处。 b、给自己一个微笑。 c、 学会积极的自我暗示 d、 学会自我激励。
e 、 感受别人的欣赏。 f、 成功的体验。
让我们来体验一下,大声说出自己的一点长处,体会自信。
振英:罗伯特安东尼说过: "将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的人。 "
五、 升华篇
振英:掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨,对着高山喊出我们心中的渴望,困难只会磨练我们的意志,挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁!
须林:拂去心中的阴影,让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起,向浩瀚的人生海洋直线冲击,你将会达到辉煌 的人生彼岸。
全体起立,齐诵《拥有自信》
海边,火一样的太阳在燃烧。
这里,诗一般的少年在憧憬。
人生路上,有平坦,也有坎坷。
成长途中,有欢乐,也有忧愁。
我们将赢得胜利。 我们将创造奇迹。
拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。
六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!
针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象,我就在班中开展了这次关于自信的主题班会,目的就是要通过本次班会,让学生认识自信心的重要性,并激发学生的参与意识和合作意识,帮助学生树立自信心。整节课上得相当的圆满,全班学生都有积极参与,且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后,我有以下几点启示:一、平常多找优点培养学生的自信心。二、各种教学手段多赋予激情。三、多培养学生发言的深度性。
自信班会教案(优秀12篇)篇四
针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品,电脑,vcd活动道具等。
1.我们班是一个团结友爱,上进的,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
5.通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀一一爱默生举例说明:a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。自信的表现大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?a:哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。a:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小b,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?a:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?c:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。
“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。
6、男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。
结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。每个同学都有美好的未来。五、宣布主题班会顺利结束。
自信班会教案(优秀12篇)篇五
认知目标:了解自尊的涵义,认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石。
能力目标:明白自尊心与羞耻心的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。
思想觉悟目标:认识自尊是人格之本,是促进人的道德健全发展的重要力量,是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格,形成对健康高尚人格的追求和向往;懂得什么是有损人格的卑下的行为,有维护自己人格尊严的明确意识,对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
自尊的内涵和意义
自卑的危害。
自主学习,主动探究、启发、引导。
1课时
新授课
(一)导入:
(学生活动一)“佳作欣赏”:
1、全体学生朗诵文章《珍惜无价的自尊》;
2、思考并回答:该篇佳作告诉我们什么道理?
教师点评:(联系生活实际,如“要面子”,“不要脸”,“没脸没皮”,“皮真厚”等生活俗语,针对“珍惜无价的自尊”进行解释并强调,自尊是人人都需要的。)
(二)讲授:
1.学生活动二“以史为鉴”:
教师小结,引出“快乐的自尊”。从民族的自尊过渡到学生生活的自尊。
2.学生活动三“故事欣赏”:教师讲经过加工的关于自尊受伤害的故事“不快乐的小乐”。学生听,思考并回答问题:
1)、小乐为什么不快乐?
2)、小乐有自尊心吗?这表现在哪些方面?
3)、如何才能让小乐真正快乐起来?
教师小结(通过学生的回答,结合教材,概括出自尊的表现,并初步让学生感受到自尊的重要。)
3.学生活动四“英雄论坛”:分组交流关于“自尊快乐与不快乐”的事情,并派代表发言。从中让学生理解自尊的含义,体会到自尊与被人尊重是同样快乐的。
教师小结(肯定学生的表现同时解释并强调自尊的含义以及“自尊与被人尊重是同样快乐的”的观点)
4.学生活动五“游戏乐园”:要求学生以“虽然……但是……”来造句。强调其内容必须与自尊有关;既要正视自己的缺点,又不夸大自己的优点。帮助学生找回自尊找回自信。
教师小结(肯定学生的表现并强调正确评价自己,享受自尊的快乐)
(三)小结
学生活动6“收获空间”:学生谈本节课的收获。
教师小结(充分利用学生的谈话,帮助学生对本节课知识点,进行梳理。并提出希望,今后学生彼此能互相尊重,共享自尊带来的快乐!)
布置作业:让学生搜集伟人自尊的故事,结合自身实际谈体会。
同学们,今天我们尊重他人就是尊重自己,学会相互尊重,是我们的需要,也是我们的快乐。
通过本节课的学习,我认为表演活动可以使学生从情景中获得尊重他人就是尊重自己,学会相互尊重,是我们的需要,也是我们的快乐。学会换位思考,能够与人为善。
自信班会教案(优秀12篇)篇六
活动目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
活动重点:让学生掌握建立自信的方法。形式:讲授、活动与表演相结合。
课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。
活动过程:放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。
提问:认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。
一、自信的重要性。
1.出示主题:自信伴我成功举例说明:名人自信取得成功的例子。(学生谈)。
2..请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
3.过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现。
1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”
2、问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。
三、建立自信的方法。
学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
1、认识自己的优点、能力和特长发列优点清单,学生填。
2、感受别人的欣赏活动:“优点轰炸”要求:a.组成4人小组b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
总结出一个结论:别人肯定性的评价能增强自信(板书)别人否定性的评价会削弱自信(板书)。
自信班会教案(优秀12篇)篇七
让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
让学生掌握建立自信的方法。形式:讲授、活动与表演相结合。
四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。
放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。
认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。
1.出示主题:自信伴我成功举例说明:名人自信取得成功的例子。(学生谈)。
2..请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
3.过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”
2、问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。
学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
1、认识自己的优点、能力和特长发列优点清单,学生填。
2、感受别人的欣赏活动:“优点轰炸”要求:a.组成4人小组b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
总结出一个结论:别人肯定性的评价能增强自信(板书)别人否定性的评价会削弱自信(板书)。
自信班会教案(优秀12篇)篇八
1.通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。
2.使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。
3.鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。
小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流
1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容
1、活动前奏
2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:
3、视频欣赏:《铁马少年》
4、情景剧欣赏:《招聘》
5、学生讨论——我的信念
歌曲欣赏:《peerless》
6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》
7、
美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。” 如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。“人生能有几回搏?”没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的人,会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想,走向理想的彼岸。
自信班会教案(优秀12篇)篇九
一、教育目的:1、让学生认识到自卑的危害性及增强自信心的重要性;2、帮助学生调整面对挫折时的心态,建立正确的思维模式和方法,培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
三、教育活动过程:
a:你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢?
b:你是否在为自己比不上别人而哀怨呢?
a:自信能让你摆脱苦恼。
b:自信能让你消除哀怨。
a:自信是成功的催化剂。
b:自信是挑战自我的原动力。
a:有了自信我们就敢说:
a,b:“天生我才必有用”。
(引出主题)。
b:下面我宣布高二(1)班主题班会“自信,走向成功的阶梯”,现在开始。
a:李晔,其中考试刚结束,你考得如何?
b:我不太好,不过下次我一定会赶上的。
a:是吗?你挺自信的,哎你看,他们也刚考好,让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品:《考试后》。
b:唐云峰,看了他们的小品你一定有所想法吧。
a:我想——。
b:慢着,先别急,先听听我们的同学们是怎么想的吧。
(同学发言)。
a:好了,把我想说的全说光了。但是自卑到底有何危害呢?
b:总之,自卑不但不利于我们的学习生活,还不利于我们的身心健康。
a:不太明白,自卑对我们究竟有何具体的影响呢?
b:这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。
(班主任的发言)。
b:我班的情况如何呢?期中考试后,我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。
a:那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)。
b:从上面的统计数据来看,我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!
a:那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?
b:不着急,先让我们来看一个舞蹈,也许对大家会有所启发。
(孔雀舞)。
a:看了孔雀舞,对我们有什么启示呢?(同学谈体会)。
a:我觉得只要能善于发现自己的优点,正视自己的弱点就一定能从自卑中走出来。
b:自卑它并不是一个泥潭,陷进去了就难以自拔。只要不断努力,克服自身的弱点,还是能够走出自卑的阴影的。
a:我们班以前就有这样一位同学,她敢于面对自己的挫折,勇敢的走出自卑的阴影。她就是我班的高瑾英同学,下面就请她谈谈她是如何走出自卑的阴影的。
(学生谈切身经历)。
b:听了她的亲身体会我感触很深,看来,关键是对自己要充满信心,下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立自信的。
(学生谈体会)。
a:是的,每个人都有优点,都存在着潜力,应该学会欣赏自己。
b:关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。
(诗朗诵“欣赏自己”)。
a:李晔,你希望你的人生会是怎样的呢?
b:当然是一帆风顺喽。
a:同样,我也希望我的人生能一帆风顺,然而,生活毕竟是生活,它不可能像你我想的那样万事如意的。
b:我同意,在现实生活中我们会遇到很多不如意的事。
a:人生不如意十有八九嘛。
b:对,面对挑战,挫折也许有人会退缩,但更多的人却能困难,创造出许许多多的奇迹,如张海迪、桑兰、海伦·凯勒。
a:今天我们很荣幸的`请到了杰出青年书法家沈杰叔叔,他是我们身边的张海迪、桑兰,他是生活的强者。
b:看,他向我们走来了,让我们用热烈的掌声欢迎他。
(青年书法家沈杰发言)。
b:非常感谢沈叔叔为我们作的精彩发言,从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示:生活是大海,我们每个人都在大海中游泳,懦弱者受不了风浪的打击,便沉到了海底,而坚强者则会奋勇搏击,直到成功的彼岸。
a:机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧?
(几个问题)。
b:好了时间有限请大家把手放下,还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗?
a:让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。
b:在我们同学中也存在这样一些现象,有些同学确实非常自信,上课开小差,作业马马虎虎,但往往却以失败而告终,这其实是一种盲目的自信,走向了自信的另一面——自负。自负同样阻碍着我们的前进和发展。
a:所以自信应该是建立在自己不懈的努力不断的成功上面的,没有这种基础就谈不上自信。自信是成功的一半,朋友,请你千万别怀疑你自己的能力,千万别怀疑你的理想,拿出你的自信来面对挑战,做一个自信的中国人。
b:听了沈叔叔的精彩的报告,也听了同学们的思考,我相信这对于我们今后的学习生活一定有帮助。
最后我们请班主任黄老师为本次班会作一个简单的总结。
(班主任总结)。
a:拥有自信我们就能战胜自我。
b:拥有自信我们就能挑战未来。
a:在成长的道路上让我们永远记住:
a、b:自信是走向成功的阶梯。
b:让我们用实际行动证明:(全班齐呼)天生我材必有用,我们是真正的英雄。
a:在我们今后的学习生活中,我们还要面对许多困难与挫折。
b:同学们,还记得有这样一句歌词吗?“不经历风雨,怎么见彩虹”——“真心英雄”
b:让我们为心中的梦,全力以赴,作个真正的英雄。
(全班齐声歌唱)。
教案说明:
1、根据期中考试后对班级学生进行的学生自卑心理调查,发现有50%以上学生因成绩达不到所期望的要求而产生消极的心态,有63%的学生认为自卑对个人的成长有一定的负面影响,因此,本次主题活动,要让学生认识到自卑的危害性及增强自信的重要性,帮助学生学会客观评价自己,学会正确的归因,相信自身的潜力,并能勇于实践,战胜困难,迎接生活中的各种挑战。
2、本次主题活动通过小品、舞蹈、诗朗诵和学生谈体会等形式,表现学生由自卑走向自信的过程,使学生受到感染和启发;通过青年书法家沈杰老师的成功经验来激励学生正视困难,增强自信,做一名生活的强者。
自信班会教案(优秀12篇)篇十
1.通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。
2.使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。
3.鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。
小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流。
1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容。
1、活动前奏。
2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:
3、视频欣赏:《铁马少年》。
4、情景剧欣赏:《招聘》。
5、学生讨论——我的信念。
歌曲欣赏:《peerless》。
6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》。
7、
美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。”如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。“人生能有几回搏?”没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的人,会在歧路中迷失前进的`方向。希望我们怀揣理想,走向理想的彼岸。
自信班会教案(优秀12篇)篇十一
1.通过期中考试的检验,本班学生成绩不是很理想,学生感觉学习的难度越来越大,自己努力的目标不清楚。
2..对自己的成绩感觉没有自信,不想努力了。
教育目标通过班会教育学生:人要有目标,没有目标就没有动力,明确目标,永不放弃。充分分析自己,要对自己有信心。相信自己只要坚持努力一定实现目标。在即将到来的学业水平测试考和期末考试明确奋斗的目标,努力用行动去实现自己的目标。
1、找几个有针对性的小故事。
2、挑选主持人、提前指导。做好课件,提前备课,
3、主持人要把握故事的观点,提问时要注意引导。
1、主持人提出班会的目的,为什么召开这个主题班会。
2、分析班级的现状,班级学生的感受。
3、请学生讲故事。主持人提出思考的问题,“人为什么要有目标”、自信在人的生活和学习中的重要性。
4、老师发言,如何理解故事告诉我们的道理。
5、班主任总结、鼓励班级的近况,下一段我们如何重新明确目标,用实际行动,树立信心去实现目标。
主持人:
各位同学,在这次期中考试中,有的同学完成了自己设定的学习目标,有的同学没有完成目标。总之,我们班在这次考试中成绩不是很理想,又因为进入下一段复习后学习的难度会更大,同学们会感觉比较吃力,成绩进步不明显,这样就会对我们的学习造成一些不良的影响,现在凸显出来的不足是我们的学习目标不够清楚,同学们努力程度欠缺。
我们今天的班会就这个问题进行学习和讨论,首先我们请同学们上台做个游戏。
第一部分:通过现场游戏“在黑暗中探索”,告诉同学们每个人都要明确自己的奋斗目标。
目标就是方向,清晰的奋斗目标是指引我们走向成功的垫脚石。
第二部分:请同学们看“游泳的故事”和“五年后你在做什么”明确目标的确定要切合实际,要循序渐进。
主持人:
大家说的都对,故事告诉我们:人要有目标,如果没有目标,就没有了动力,就没有了努力的方向,在奋斗中有了困难就会让我们自暴自弃,半途而废。这次期中考试我们考的不理想,距离我们的目标有一定的距离,但是我们对自己的目标不能放弃,要重新分析自己的目标,找出差距的原因,再次明确目标,采取相应的措施,改变学习方法,总结经验继续努力,只要坚持一定会实现自己的目标。学业水平测试就要到了,我们如何给自己设定新的目标,大家要认真思考。首先我们要对自己有坚定的信心。
第三部分:故事“自信是美丽的”和“坚持到最后的那个人”其实同学们目标的实现需要我们必须增强自信心坚持不懈。
主持人:
请大家思考这个故事给我们的启示是什么?
“自信是我的性格,成功是我的目标”要求同学们在卡片上写出自己下一阶段的目标,并用一两句话表明自己的态度和决心。
主持人:
大家说的很好,一个人的自信非常重要,有了自信能挖掘出自己的最大潜能。我们每个同学,对自己要有自信,相信自己只要努力,就有能力提高学习成绩,达到自己的理想目标。
主持人:
请我们班主任讲话。
班主任讲话:
同学们,通过这节班会,我看到了大家积极上进的一面。是的,人必须要有目标,准确给自己定位,明确目标,并为之努力拼搏,同时要有信心和恒心,这样才有助于我们最后用完美的姿态来迎接高考。我们班在这次考试中确实发挥的不够理想,我相信这是同学们的真实成绩,但却不是最后的成绩。我也相信在一个阶段的努力之后,我们的成绩一定会更上层楼,同学们的目标也会一个个变成现实,通过我们自己的拼搏,最后的成功一定会属于我们。我喜欢汪国真的诗,他的诗充满着热情,给年轻人带来的是对躁动情感的适时梳理,知心与励志。希望同学们的前程就像汪国真诗中写的那样“要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福”,祝愿同学们有一个美好的前途。
最后,借用汪国真的诗《嫁给幸福》表达对学生寄予的希望,“确定了就义无反顾,要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福”。
播放羽泉和黄征的歌曲《奔跑》结束本次班会,音乐声中再次唱响“即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯”。
x同学上台讲故事:
一个贫穷的小姑娘的故事。美国一个小镇,有一个贫穷的家庭,父亲早逝,母亲带着小姑娘靠着做零工生活,生活非常辛苦。在18岁那年圣诞节前,母亲破天荒的给了她20美元,说:“你18岁了,去买一些自己喜欢的东西吧!”小姑娘拿着这20美元走出家门,她没有自信的低着头,走在街上,遇到人就靠墙边走,不敢看街上的人,因为她觉得自己穿的衣服很寒酸,走到人多的地方,就不敢抬头看人,在街上碰到一个非常喜欢的男生,她心里在想圣诞舞会谁是她的舞伴,她心里酸酸的低着头走,街上的人没人注意她,当她走到一个超市的窗前,看到了柜台上漂亮的头花,她就走了进去,她一进去,售货员就喊她:“小姑娘,你过来,你的亚麻色的头发如果带上这个绿色的头花会非常漂亮。”小姑娘说:“你不用拿了,这个太贵了,我不买了。”这时,售货员已经拿着头花戴在她的头上,并拿着一面镜子,让她看。突然她看到镜子里面的自己是那么的漂亮,高兴得不得了,马上拿出20美元,给了售货员,高兴得扭身就想走,售货员马上喊她:“找你4美元。”小姑娘拿着4美元,转身向超市外面跑去,在门口,和一位绅士男子撞在了一起,她顾不上说对不起就向街上跑了过去,飘飘然的在街上走着,蹦蹦跳跳的在街上跑着,非常自信非常高兴,街上的人都赞美她,说她漂亮,说这个小镇上还有这么漂亮的小女孩,她听到之后更加高兴,飘飘然的在街上正中间走着,在街上她又碰到了自己心仪的男孩,男孩看到她非常漂亮,高兴得主动邀请她,能不能再今天晚上的圣诞舞会上做她的舞伴,她非常高兴,想自己还有4美元,再去超市买点装饰品,装饰一下自己,使自己更加漂亮,当她走回超市门口时,看到,看到那个绅士男子还站在超市门口,并且和她说:“刚才咱俩相撞的时候…..你的头花掉了,我就知道你一定会回来拿,我在这里等你…..”
主持人:请大家思考这个故事给我们的启示是什么?
请三个同学回答。
大家说的很好,一个人的自信非常重要,有了自信能挖掘出自己的最大潜能。我们每个同学,对自己要有自信,相信自己只要努力,就有能力学习进步,达到自己的目标。
主持人:请我们班主任讲话。
班主任讲话:同学们,这两个故事给我们讲述了一个道理,人要有目标,有了目标要明确目标,为之努力拼搏,同时要信心,我们班在基础上是比其它班差一些,是一些差距,但是,我们只要有自信,明确目标,分析自己的实际情况,通过努力拼搏一定会有非常大的进步,我们有我们的优势,我们性格开朗,聪明,反而我们适应能力强,协调能力强,将来这些都是我们的优势,我们同样也是社会人才,那些成功人士,大多数不是顶尖学历毕业的,可是他们靠的是协调能力,组织能力,领导能力,口才等等,所以,同学们,我们只要能力学习,增长自己的文化知识,为自己的将来打下良好的基础,我们一定成为社会有用之人,一定能成功。
自信班会教案(优秀12篇)篇十二
:1、让学生认识到自卑的危害性及增强自信心的重要性;2、帮助学生调整面对挫折时的心态,建立正确的思维模式和方法,培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
a:你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢?
b:你是否在为自己比不上别人而哀怨呢?
a:自信能让你摆脱苦恼。
b:自信能让你消除哀怨。
a:自信是成功的催化剂。
b:自信是挑战自我的原动力。
a:有了自信我们就敢说:
a,b:“天生我才必有用”。
(引出主题)。
b:下面我宣布高二(1)班主题班会“自信,走向成功的阶梯”,现在开始。
a:李晔,其中考试刚结束,你考得如何?
b:我不太好,不过下次我一定会赶上的。
a:是吗?你挺自信的,哎你看,他们也刚考好,让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品:《考试后》。
b:唐云峰,看了他们的小品你一定有所想法吧。
a:我想——。
b:慢着,先别急,先听听我们的同学们是怎么想的吧。
(同学发言)。
a:好了,把我想说的全说光了。但是自卑到底有何危害呢?
b:总之,自卑不但不利于我们的学习生活,还不利于我们的身心健康。
a:不太明白,自卑对我们究竟有何具体的影响呢?
b:这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。
(班主任的发言)。
b:我班的情况如何呢?期中考试后,我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。
a:那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)。
b:从上面的统计数据来看,我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!
a:那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?
b:不着急,先让我们来看一个舞蹈,也许对大家会有所启发。
(孔雀舞)。
a:看了孔雀舞,对我们有什么启示呢?(同学谈体会)。
a:我觉得只要能善于发现自己的优点,正视自己的弱点就一定能从自卑中走出来。
b:自卑它并不是一个泥潭,陷进去了就难以自拔。只要不断努力,克服自身的弱点,还是能够走出自卑的阴影的。
a:我们班以前就有这样一位同学,她敢于面对自己的挫折,勇敢的走出自卑的阴影。她就是我班的高瑾英同学,下面就请她谈谈她是如何走出自卑的阴影的。
(学生谈切身经历)。
b:听了她的亲身体会我感触很深,看来,关键是对自己要充满信心,下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立自信的。
(学生谈体会)。
a:是的,每个人都有优点,都存在着潜力,应该学会欣赏自己。
b:关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。
(诗朗诵“欣赏自己”)。
a:李晔,你希望你的人生会是怎样的呢?
b:当然是一帆风顺喽。
a:同样,我也希望我的人生能一帆风顺,然而,生活毕竟是生活,它不可能像你我想的那样万事如意的。
b:我同意,在现实生活中我们会遇到很多不如意的事。
a:人生不如意十有八九嘛。
b:对,面对挑战,挫折也许有人会退缩,但更多的人却能困难,创造出许许多多的奇迹,如张海迪、桑兰、海伦·凯勒。
a:今天我们很荣幸的请到了杰出青年书法家沈杰叔叔,他是我们身边的张海迪、桑兰,他是生活的强者。
b:看,他向我们走来了,让我们用热烈的掌声欢迎他。
(青年书法家沈杰发言)。
b:非常感谢沈叔叔为我们作的精彩发言,从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示:生活是大海,我们每个人都在大海中游泳,懦弱者受不了风浪的打击,便沉到了海底,而坚强者则会奋勇搏击,直到成功的彼岸。
a:机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧?
(几个问题)。
b:好了时间有限请大家把手放下,还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗?
a:让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。
b:在我们同学中也存在这样一些现象,有些同学确实非常自信,上课开小差,作业马马虎虎,但往往却以失败而告终,这其实是一种盲目的自信,走向了自信的另一面——自负。自负同样阻碍着我们的前进和发展。
a:所以自信应该是建立在自己不懈的努力不断的成功上面的,没有这种基础就谈不上自信。自信是成功的一半,朋友,请你千万别怀疑你自己的能力,千万别怀疑你的理想,拿出你的自信来面对挑战,做一个自信的中国人。
b:听了沈叔叔的精彩的报告,也听了同学们的思考,我相信这对于我们今后的学习生活一定有帮助。
最后我们请班主任黄老师为本次班会作一个简单的总结。
(班主任总结)。
a:拥有自信我们就能战胜自我。
b:拥有自信我们就能挑战未来。
a:在成长的道路上让我们永远记住:
a、b:自信是走向成功的阶梯。
b:让我们用实际行动证明:(全班齐呼)天生我材必有用,我们是真正的英雄。
a:在我们今后的学习生活中,我们还要面对许多困难与挫折。
b:同学们,还记得有这样一句歌词吗?“不经历风雨,怎么见彩虹”——“真心英雄”
b:让我们为心中的梦,全力以赴,作个真正的英雄。
(全班齐声歌唱)。
教案说明:
1、根据期中考试后对班级学生进行的学生自卑心理调查,发现有50%以上学生因成绩达不到所期望的要求而产生消极的心态,有63%的学生认为自卑对个人的成长有一定的负面影响,因此,本次主题活动,要让学生认识到自卑的危害性及增强自信的重要性,帮助学生学会客观评价自己,学会正确的归因,相信自身的潜力,并能勇于实践,战胜困难,迎接生活中的各种挑战。
2、本次主题活动通过小品、舞蹈、诗朗诵和学生谈体会等形式,表现学生由自卑走向自信的过程,使学生受到感染和启发;通过青年书法家沈杰老师的成功经验来激励学生正视困难,增强自信,做一名生活的强者。