作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
奥尔夫音乐 泡泡糖 早教奥尔夫音乐泡泡糖教案篇一
设计思路:幼儿都喜欢吃糖,尤其喜欢可以吹出泡泡的糖。在幼儿的世界里,泡泡糖是好吃又有趣的。结合幼儿已有的对泡泡的认知经验,利用泡泡糖粘粘的特点,我设计了这个音乐活动,引导幼儿感受2/4节拍音乐的特点。
1、通过游戏活动,幼儿感受并用肢体动作表现音乐的'节拍——× ×∣× ×∣,感受音乐活动的快乐 。
2、通过操作交互式电子白板与玩音乐游戏,幼儿复习五线谱五线四间的位置。
1、“精灵王国的生日礼物”电子课件,包括故事和五线谱。
2、沙蛋若干。
导入:幼儿听音乐入场。
1、教师操作课件讲述故事。
2、猜猜小精灵说的是什么?——泡泡糖。
1、听音乐徒手感知节拍。(重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点,从而感知2/4拍的节奏特点。)你的活动重点是感知音乐节拍,要把重点放在这。
2、引导幼儿尝试创编新的律动动作,感受2/4拍的节奏特点。
3、听音乐,手持沙蛋感知节拍。(层层深入,为解决下一环节的难点进行铺垫。)
4、两个小朋友配合做律动。(难点。指导幼儿在对方身体部位感知节拍)
律动是层层深入的,有没有小朋友自己的创造?
精灵国王特别高兴,他用小精灵送的泡泡糖吹了许多五颜六色的泡泡,看,它们在这呢。如果小朋友们能够帮泡泡找到位置,就能到精灵王国去玩。
1、看课件上的五条线和不同颜色的泡泡。
2、教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。现在纯复习,能否有个任务,或完成有什么事情发生?孩子能够唱出自己的位置?
刚才,小朋友们都帮泡泡找到位置了,我们去精灵王国去玩游戏吧。一会儿,国王会把我们也变成小泡泡,你想当什么颜色的泡泡呢?
3、请幼儿选择自己喜欢颜色的泡泡。
4、引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏,进一步熟悉五线四间的位置。
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