2023年《我有一个幸福的家》教学设计与反思中班汇总

1. 学唱歌曲《我有一个幸福的家》。

2. 创编。

1. 引导学生用自然、亲切、甜美的声音演唱《我有一个幸福的家》。体验一字多音歌曲的优美。

2. 学生自己感受歌曲情绪，教师引导学生进一步掌握歌曲旋律。并且能够懂得爱家人，关心他人，尊敬老师。

1. 启发学生用亲切、自然、甜美的声音演唱歌曲。

2. 根据生活实践进行歌词创编。

一字多音

一课时

一、导入

1. 播放动画片《大头儿子和小头爸爸》片段

2. 师：我们刚刚看到的是动画片《大头儿子和小头爸爸》，大头儿子有一个漂亮的围裙妈妈和博学的小头爸爸，他们是一个幸福温暖的家。

3. 师：每个人都由一个幸福温暖的家，有亲爱的爸爸、妈妈，谁来向大家介绍一下自己的家？

4. 师生交流，导入新课

二、讲授新课：

1. 出示歌曲《我有一个幸福的家》。

2. 学生听歌曲《我有一个幸福的家》的录音，初步了解歌曲所表现的内容。

3. 教师：听完歌曲后你的心情怎样？歌曲中的小朋友都唱到了谁？

学生：我、爸爸、妈妈

4. 学生随歌曲音乐，用“啦”或“嗯”来模唱旋律，身体随音乐轻轻晃动，感受歌曲旋律。

5. 学生有感情地朗读歌词。

6. 教师范唱歌曲《我有一个幸福的家》。

7. 学生跟录音轻声唱歌词。并做拍手、拍肩动作，体会二拍子的节拍韵律特点。学生要注意第一、二乐句的二、三、四小节，一字多音处音值要唱准确，而且要连贯，流畅。

歌曲中出现一字多音的处：

×× ××∣×× ××∣× ×∣× —∣× ×∣× ×∣

我有 一个 爸 爸 也 有 一 个

× ×∣× — ∣

妈 妈

注意：此处应重点练习，唱准一字多音的节奏，音高。

8. 学生跟琴学齐唱歌曲。

三、巩固练习：

1. 教师启发学生用亲切、自然、甜美的.声音随音乐伴奏演唱歌曲。

2. 分组演唱。

四、创编：

1. 教师：在幸福的家里关心我们的不止有爸爸和妈妈，还有爱我们的爷爷、奶奶等许多人。

2 .学生在教师的启发下创编歌词进行演唱，熟练掌握歌曲旋律。

3. 教师：同学们除了拥有你们自己幸福的家外，我们全班同学还共同拥有一个幸福的大家庭，那就是我们可爱的班集体。

4. 进一步创编歌词，把对家人的爱拓展到班集体中对教师和同学的爱。让我们深情地演唱歌曲。

五、小结：

.教师：亲爱的同学们，我们的成长离不开爸爸 妈妈的养育，我们应该感谢他们。感谢他们生活上、学习上无微不至的关怀。今天回到家，用你们最真挚的感情，对着你们的爸爸、妈妈演唱这首《我有一个幸福的家》吧！

这一节课主要是学唱歌曲《我有一个幸福的家》，我把这个歌唱活动的目标制定为：

1、引导学生感受歌曲的浓浓亲情。

2、学习用“啦”、“嗯”等音节哼唱，熟悉旋律。

3、创编歌词。

在活动的整个过程中，一字多音是难点，刚开始好多学生唱不好，我采用“啦”来反复练习，使学生对一字多音有初步了解，在唱歌词时，大家很容易就能准确演唱一字多音。学生创编歌词时，开发学生智力和想象力，激发学生的创作欲望。

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