每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘花生字篇一
2古诗两首
3、笋芽儿
界jiè（世界 眼界 边界 ） 轰hōng(轰隆隆 轰鸣 轰炸 轰走)笋sǔn（笋芽 春笋 竹笋）
芽yá（发芽 豆芽 肉芽） 喊hǎn（呼喊 叫喊 喊话）
4、小鹿的玫瑰花
浇jiāo（浇水 浇花 浇地）终zhōng（终于 终点 终生）
静jìng（静静地 安静 冷静 文静）躺tǎng（躺下 躺着 躺椅）
5.泉水
结jié（结识 结果 打结）股gǔ（一股 股票 股市 ）脆cuì（清脆 干脆 脆弱）
塔tǎ（灯塔 塔楼 水塔 ） 杜dù（杜绝 杜鹃 ）鹃juān（杜鹃 杜鹃花）
6.雷锋叔叔，你在哪里
洒sǎ（洒水 洒落 泼洒 ）泥 ní（泥土 泥沙 印泥）
7.我不是最弱小的
9.日月潭
岛dǎo（小岛 宝岛） 展zhǎn（展现 展开 展示） 建jiàn（修建 建设 建立）
纱shā（纺纱 纱线 纱衣） 茂mào（茂盛 茂密 图文并茂）
环huán（环绕 五环 环境） 绕rào（绕弯 环绕 绕圈）
胜shèng（名胜古迹 引人入胜 胜利）
10、葡萄沟
吾wú(吾辈 吾国 维吾尔族) 季jì（四季 春季 雨季）
留liú（留念 留着 留步 留校） 杏xìng（杏树 杏花 山杏 杏子 银杏）
密mì（茂密 浓密 机密）蜜mì（蜜枣 蜜桃 采蜜 蜜蜂）坡pō（山坡 坡地 坡度）
搭dā（搭棚 搭桥 搭船 ）摘zhāi（采摘 摘花 摘桃 摘抄 文摘 摘要）
11、难忘的泼水节
柏bǎi（松柏 柏树 柏油马路 ）泼pō（泼水 泼洒 活泼）特tè（奇特 特产 匪特）
敬jìng（敬礼 敬爱 敬酒）鲜xiān（鲜花 鲜艳 鲜美）
脚jiǎo（脚印 脚面 墙角 ）度dù（温度 风度 季度）凤fèng（凤凰 龙凤 姓凤）
凰huáng（凤凰）
12、北京亮起来了
束shù（一束束 约束 拘束）勾gōu（勾画 勾勒 一笔勾销）府fǔ（政府 王府 相府 ）
13.动手做做看
14.邮票齿孔的故事
而ér（而且 忙而不乱） 且qiě（而且 暂且 姑且）
15.画风
17.古诗两首
绝jué（绝句、绝对、绝路） 银yín（银河 银行） 烟yān（炊烟 烟火 烟雨 ）
泊bó（停泊 泊车 泊船） 流liú（流淌 流汗 流浪） 柳liǔ（柳树 垂柳 柳枝）
18.雷雨
垂chuí（垂柳 垂线 垂直） 乱luàn（乱摆 忙乱 动乱）
19.最大的“书”
厚hòu（厚度 厚望 厚礼）底dǐ（刨根问底 摸底 海底）
20.要是你在野外迷了路
21.画家和牧童
抹mǒ（涂抹 抹黑 ）挤jǐ（挤进去 挤车 拥挤 排挤）拱gǒng（拱手 打拱 拱桥）
评píng（评语 批评 评判 评选 ）
22.我为你骄傲
傲ào（傲慢 高傲）
23.三个儿子
晃huàng（晃荡 晃动 晃动）荡dàng（飘荡 动荡）
25.玲玲的画
26.蜜蜂引路
27.寓言两则
28.丑小鸭
29. 数星星的孩子
30.爱迪生救妈妈
31.恐龙的灭绝
摘花生字篇二
一个风和日丽的早晨，赵明正追赶一只可爱的黄斑小鸟，跑着跑着，便来到了公园的.花园里。
小鸟越飞越高，赵明捉不到它了。这时，他看见花园里的一朵花十分艳丽，便走过去想摘花。
“我不管，我就要！”赵明没心没肺地说。
“花儿们也是有生命的，你折断了他们的腰，他们会很痛的。再说了，你把花儿摘到家里，花没几天就枯萎了，但如果你不把花摘下来，花可以活好久呢。所以，你是想因为自己的自私自利，要别人看不到花儿这么美丽的外表？还是你不摘，让别人都看到花儿们美丽的外表呢？”李文龙缓缓地说。
赵明摇摇头。
“因为他们可以清新空气！”
“可是我还是想要那朵花。”赵明小声地说。
“谢谢你，大哥哥！”赵明高兴得一蹦三尺高。这时，小鸟们唱起歌，柳树们跳起舞，像是在为赵明高兴。
摘花生字篇三
课件要把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。
1.培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2.识字12 个;基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。
3.会写6个字;认识新笔画：横撇、竖折折勾。
4.了解“小、人、木”作偏旁的变形。太阳优秀教案教学设计
5.练习背诵课文。
听读识字。
课件、生字卡片、太阳卡通图片。
师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
学生自由猜谜。
(贴上太阳)
师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。(课件出示主题图及全文)
点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。
(课件演示内容)
学生边听边看。
点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。
师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。
学生自学课文。
师：谁愿意带大家读读。
学生带读。
师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳
点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。
1.文中识字。
学生带读、跟读。
2.卡片识字。
学生多种形式读(指名、分组、男女生)
3.游戏识字。(猜字游戏)
点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。
课间操：《上学歌》
今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。
师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。
相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。
(出示后羿射日图)
你愿意当后羿，做个射日的英雄吗?
(出示十个太阳)
课件内容：
(1)太阳：还有一个什么名字?
(2)猜谜语：两个人手拉着手，是什么字?
(3)跳：用这个字组个词。
(4)草：你有什么好办法记住这个字。
(5)森：你是怎么记住它的?
(6)照：请你带着大家读一遍这个字?
(7)叫：用这个字组个词。
(8)请你用手写出水这个字。
学生展开讨论。
师小结：看来，太阳对我们的用处还真大。小太阳听懂了你们的话。愿意每天认真工作，不再捣乱。他说：人类与太阳是好朋友。他愿意为人类做贡献。为了表示诚意，他送给人们一份礼物。是什么呢?(点击最后一个太阳，出现“美丽的世界”)齐读。
点评：这里的设计非常巧妙，既有综合性，又充满娱乐性。学生在做游戏的'过程中，接受的信息量很大，既听了故事，了解了人与太阳的关系，又巩固了识字。
1.播放录象。下面我们一起看看小太阳带给我们的美丽的世界。
2.齐读全文。
点评：精美的画面使学生理解了太阳送给人类一个美丽的世界，学生在观看录象的时候感受到了世界的美丽，也感受到了太阳的重要。