歧视演讲稿学生(大全5篇)

时间:2024-12-22 作者:李Y

演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便互相交流思想和感情。我们想要好好写一篇演讲稿,可是却无从下手吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到大家。

歧视演讲稿学生篇一

 随着经济的日益发展,平湖已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力差,因此对少年儿童进行安全教育的.形势相当紧迫。有专家指出,通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育,1996年2月,国家教委、公安部等六部委联合发出通知,把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日,建立全国中小学生安全教育制度,敦促安全教育工作的开展。    红灯短暂而生命长久,为了更好地宣传交通安全法规,增强学生交通安全意识,教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识,提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识,更好地珍视我们生命,在此,学校向全体师生发出倡议:1、我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德;2、当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹;3、当我们时马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快,横穿马路;4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。       记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学,老者连连摇头。学者们纷纷叹息:那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来,小船被掀翻了,老者问:“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说:“那你们就失去了全部的生命。”     虽然这只是一个故事,但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说,不分贫富贵贱,不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子,人民公仆……无论咿呀学语,还是学富五车,无论幼小纤弱,还是身强力壮,如果缺少应有的警惕,不懂起码的安全常识,那么,危险一旦降临,本可能逃离的厄运,却都会在意料之外、客观之中发生了。      遵章守纪,就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼此的生命吧。     今天是第十个全国中小学生安全教育日,我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒,春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树,我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

歧视演讲稿学生篇二

教师是学校教育教学的实施者,是创建和谐校园的主力军。

1.树立典型,奖励优秀,努力调动教师工作积极性。学校本着师德师能两强、名优双提的原则,制定了一系列奖励和评价目标,包括奖励校内名师、表彰教师业务进一步学习和提升、评价校内学科带头人、评选师德模范、评选先进部门、评选“学习、研究、实践”十大模范等。使广大教职员工严格按照教师道德标准要求自己,以身边的榜样推动自己,热爱自己的工作,奉献自己,积极进取。形成了强调学习、提高质量和贡献的氛围。教师的外表得到了家长的认可和社会的高度赞扬。

2.以人为本,努力营造团结尊重的工作环境。通常我们说“心情愉快,累不累”,这说明创造一个愉快的工作环境有多重要。这必须将严格的要求与尊重和信任结合起来。关键是从欣赏的角度看待教师,尊重教师的人格、劳动和合作需求。因此,在工作方法上,我们注重以正确的舆论引导人,以和谐的.环境凝聚人,以显著的成绩鼓舞人,以勤奋的氛围培养人。我们也加强了情感投入,因为情感是校长和教职员工之间的纽带。每年,我们都开展各种形式的文化体育活动,给老师送节日礼物,给有需要的工人送温暖,在沉默中看到真相。

三、公开办学,民主管理,千方百计提高教师的主人翁意识。我们在学校管理的各个环节实施校务公开工作,努力让教师参与学校管理,做出民主决策,使学校的一切工作在社会、家长和教职工的监督下进行。财务工作开放、经营活动开放、收费开放、职务评估和晋升选先开放、教育教学活动开放等,得到了群众的支持和认可。我们牢记校长、学校领导干部是为教师发展服务的理念,从有利于教师发展的角度思考问题,努力让教师参与学校管理,让教师提出建议、实践、创造,使学校发展,实现“大船”!

学校的“人本管理”最重要的是要落实到学生身上,所以要树立一切为学生发展服务的理念。在尊重学生的前提下,充分相信学生,建立民主的师生关系;在关爱学生的基础上,建立新的有效的教育模式;通过依靠学生,我们培养的每个学生都能得到全面和谐的发展,最大限度地发展每个学生的潜力。为此,我们做了很多工作。

开展各种实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。

其中,区级项目“小学生社会实践活动的方式方法研究”已成功通过自治区教育科研规划办公室的验收,并被评为自治区优秀的科研成果。本课题以学校社会实践活动为主体,在学校集体组织下开设三个系列,即野营培训实践活动、参观基地实践活动、节假日专项实践活动;以亲子社会实践活动为左翼,在父母的领导下,每年开展两个黄金周;以独立的社会实践活动为右翼,在《小马过河》实践活动手册的提示下,学生将在寒暑假独立完成社会实践活动。可以说,这三种社会实践活动贯穿于学生生活的所有时间和空间。在活动中,我们注重培养学生学会做人,学会做事,从而在实践中培养学生的道德素质和认知能力。

2、改革评价方法,促进学生全面发展。

评价起着指挥和导向的作用,因此,我们将学生评价方法改革作为课程改革的首要任务,通过学习和实践,我们制定了兴安二小学学生评价体系改革计划,其目标是改变传统的评价方法,建立一套促进学生综合发展的评价体系。在几年的课改实验中,我们进行了一些探索。如果评价主体不再是唯一的教师,学生可以自我评价,互相评价,学生家长也参与评价;评价内容更全面,包括知识、情感、态度、行为习惯、意识形态表达等;评价方法采用开放的定性评价、通常的表现、口试、笔试……去年寒假,结合多年的实践经验,动员各年级、各科骨干教师编制《爱的期待》,使评价更加科学,真正能促进学生全面发展。

歧视演讲稿学生篇三

1. 一个人要敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。

2. 珍视思想的人,必然珍视自己的尊严——苏霍姆林斯基

3. 雪莱冬天已经到来,春天还会远吗?

8. 生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点——池田大作

11. 当女人用柔弱把自己武装起来时,她们是最坚强的。——德芳

12. 塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定,赢得集体和社会的赞扬,这就是自尊的表现。

14. 不知道他自己的人的尊严,他就完全不能尊重别人的尊严。席勒

16. 一个人要敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,()做一个有尊严、有价值的人。

17. 无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。

18. 根本不该为取悦别人而使自己失敬于人——卢梭

22. 车尔尼雪夫斯基男人在精神上越成熟,就越赏识女人的美,崇拜她的美。

23. 文化用来做什么?这是很好回答的问题。有的人慷慨激昂的回答:用来报效祖国!有的人甜蜜的说:可以找份好工作,养家糊口!这些人说的都没错,然而有一些人却不是这样想,他们把文化当作工具,用来歧视人的工具!

24. 罗布莱斯一个男人,不管是谁,自尊心受到伤害时,都会铤而走险,做出丧失理智的事。

27. ·罗兰:我们只崇理,自由的、无限的、不分国界的真理,毫无种族歧视或偏见的真理。

28. 郑板桥男的糊涂。(含义是女的聪明)

30. 我们的尊严不在于我们做什么,而在于我们懂得什么——桑塔亚那

31. 失去信用是一个人的最大损失。——约·克拉克

32. 为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基

33. 女人长得漂亮,不如活得漂亮。——杨二车纳姆

34. 生命转借给我们的朋友,以满足他们的需求,但是,转让尊严之名,把自己的荣誉安在他人头上,这却是罕见的。

35. 尊严不但指人受到尊重,它还是人价值之说在。王小波

36. 马克思:“满清王朝实行这种闭关锁国政策的更主要原因是它害怕外国人会支持很多的中国人在十七世纪的大约前半个世纪里即在中国被鞑靼人征服以后所怀抱的不满情绪。

37. 国家的尊严比安全更为重要,比命运更有价值。

40. 高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越,而只是对自己有信心,相信自己能够克服自己的缺点。

41. 以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之。——杨泉

42. 自尊既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视侮辱。

43. 顾城黑夜给了女人一双黑色的眼睛,女人注定要用它来征服男人。

50. 虽然尊严不是一种美德,却是许多美德之母。——柯林斯托姆

51. 可终身而守约,不可斯须而失信。——唐·张欢素履子·履信》

53. 失掉信用的人,在这个世界上已经死了。——(英)哈伯特

56. 谁自重,谁就会得到尊重。——巴尔扎克

57. 自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的.渊源。

58. 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。——尼高美德斯·古斯曼

59. 女人的自然本质有多少不如我们男人的地方,就有多少优越于我们的地方。

60. 我们的尊严不在于我们做什么,而在于我们懂得什么。

62. 一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难,也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱。

63. 祸莫大于无信。——傅玄

64. 傲慢是一种得不到支持的尊严。——巴尔扎克

65. 列夫。托尔斯泰保护一个受侮辱的女人是每一个男人的`天职。

67. 保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。——列夫·托尔斯泰

68. 傲慢是一种得不到支持的尊严。

69. 尊严是上帝赋予的丰厚的天机,是人类与生俱来的本性,他扎根于人的心灵,被自信所浇灌,为智慧所滋润,受着整个人类文明的哺育,折射出民族精神的灵光。

71. 人而无信,不知其可也。——孔子《论语·为政》

74. 要人敬者,必先自敬。陶行知

75. 我自己决不为自己去侵犯人类的尊严。——达尔文

77. 女人的希望是用阳光织成,阴影就能使它们破灭。——爱略特

78. 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

79. 只有气度小的人,才会处处维护自己的尊严。巴纳特

80. 屠格涅夫先相信女人,然后别人才会相信你。

81. 忍耐的女人,男人很少看在眼里,还有可能要轻视。忍耐的男人,女人又说他没有用,一样看不起。

82. 女人是水,不同的水质能泡出不同口感的茶;男人是茶,不同质地却能让水拥有不同的味道。

84. 生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。池田大作

85. 恺撒我来了,我看了,我被克娄巴特拉(埃及艳后)征服了!

86. 如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。

88. 萧伯纳男人对男人要诚实,男人对女人要忠实。

90. 一个女子最能使人心醉的迷人之处,莫过于在一个男子汉大丈夫的胸怀前表现出来的娇弱。

92. 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

94. 推诚而不欺,守认而不疑。——林逋

95. 当信用消失的时候,肉体就没有生命。——大仲马

97. 女人跟男人一样的也是人,也是独立的人。女人有拒绝大男人沙文主义的权利,有拒绝当男人附件的权利,有拒绝被男人骑到头上吆五喝六的权利,有主动提出离婚的权利。

100. 也许人类最真实的尊严就是能够轻视自我。——桑塔亚那

102. 张宇我承认都是男人惹的祸。

106. 女人不仅喜欢征服人,而且还喜欢被人征服。

108. 拿破仑不想征服男人的女人,不是好女人!

109. 推人以诚,则不言而信矣。——王通《文中子·周公》

111. 以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。——畅泉

114. 没有诚实何来尊严?——西塞罗

115. 山口百惠男士的美,表现在他专注于工作我看男士,不看外表,而是内在的男人味和亲切感。

116. 女人的眼睛总是比较敏锐的,哪怕是对世上的.坏事全然无知的最老实的女人有时也会突然闪现出惊人的睿智。

117. 自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

歧视演讲稿学生篇四

之前的“留学生中鄙视链”其实也反应了一些我们中国人之间的矛盾。

例如,某些人可能会认为只要在美国留学就要高人一等,因为他们认为去美国还要考sat/gmat/gre这样的入学门槛考试。

(例如,我们常常会看到这样的标题)

这种以应试门槛作为好坏评判标准的思维,实际上和地图炮中的逻辑没有根本的区别。总之就是在没有深入了解的时候就直接把每个人贴上各种标签。

那就是去意识到偏见的存在是否具有合理性的,不管是在国内还是国外。

因而,单就这一个方面来说,当我们感受到歧视时,可能就能更好地理解其中的意味。

歧视演讲稿学生篇五

深圳这家企业在招聘展位前展示薪资标准,该标准将应届生就读院校分为普通、重点、211工程、985工程以及清华、北大、电子科大等5个梯度。以本科生为例,普通院校毕业生起薪为5000元,之后每一级别增加1000元,给清华、北大的本科生开出9000元月薪,而研究生每一个级别底薪相差2000元,博士生只接收“211大学”以上院校。

现在是市场经济,用人也带有市场经济的特点。企业出台薪资政策,怎么规定似乎是企业自己的权利,别人不好说三道四。但是,薪资又体现了一个单位的人力资源管理水平,而且涉及公平公正的因素,对其他企业也有影响,尤其对大的就业氛围有影响,这就有了议论的必要。

一般而言,一个人力资源管理水平较高的企业,能够制定出符合公司实际的薪酬政策。这个政策是好是坏,至少应该这样评价:其一,能够体现劳、酬对等,也就是通常说的“按劳分配”。反过来说,一项不能体现按劳分配原则的薪酬政策,绝对不是好政策。其二,在这个原则的基础上,薪酬还要兼顾工作环境、劳动强度、工作态度、考核结果等等因素。一个恶劣的环境和一个舒适的环境,一个主动工作的态度和一个应付差事的态度,因为环境不同、结果不同,薪酬理应有所差别。其三,所实行的薪酬政策,能够深入人心,被员工深度认可,因而也能充分调动员工的生产工作积极性,激发员工创造活力,挖掘员工创新源泉。

薪酬体系是企业文化的有机组成。企业文化是企业兴旺发达的基础。它不是简单的标语口号,内在的是员工认可的价值观,外现的是价值观的表现形式——行为规范。一个薪酬体系存在问题的企业,很难让员工对企业文化内化于心、外化于行。因为它毫无公平可言,看不到管理科学或科学管理的影子,只折射了老板的一言堂。

一般来说,薪酬和学历不应有关系,因为能力和学历不必然画等号。一个人毕业于普通院校,并不能证明他就没有做出突出贡献的能力。同样的道理,毕业于名校的员工,未必就一定能做出骄人的业绩。薪酬只能和贡献大小成为函数。因此,把不同院校作为区分薪资的根据,毫无科学道理。除了反映出管理的简单,并无其他高明之处。不唯如此,这种做法涉嫌招聘歧视,与教育部的规定明显背离。2013年4月,教育部就下发了《关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知》,其中严禁任何形式的就业歧视,包括“严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息”。

企业应该怎么办呢?应该根据试用期的实际能力考核,决定薪酬的多寡,这才是公平合理的政策。薪酬又不是奖学金,区分不同院校,于情于理都不通。

企业有权利 高校当反思

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