最新背诵演讲稿才好(优秀6篇)

a：你，不缺乏感动

b：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意

a：你，不缺乏赞美

b：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓

合：我的母校，我视若手足的同窗

a：这里，有我沉默的心弦

b：这里，有我纷飞的思绪

a：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。

b：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的抚紶掂咳郾纠淀穴丢膜收获。

a：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明

b：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意

a：感恩的尽头，正是诗的初页

b：感恩的表白，正是歌的飞跃

a：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！

b：春天的文页且让它在冬风中飘曳！

合：让我们用真挚的情感爱我校园

让我们用真挚的.行动爱我们的家

——学校”爱我校园，爱我家”主题演讲比赛现在开始！

各位评委、各位老师、同学们：

大家上午好！

在这熏风习习的五月的清晨，我们聚会在这里，看我们学校的冬青正绿，榴花正红，月季正艳……心中便有一丝遗憾：此情此景，正该做诗以歌，写文以颂，才不辜负如此景致。大家莫急！看，那边已来了我们的小才子才女们，他们将用他们清脆的嗓音，充满感情的诵读，让我们置身于美景、美文、美声的共鸣中。这正是良辰美景五月天,赏心乐事河套院。河套新兴小学第一届校园文化艺术节“美文诵读”比赛现在开始。

下面我将很荣幸地为大家介绍担任今天比赛的评委及计分员的老师。担任自选诵读部分的评委是：王佃杰校长，何洪伟老师、魏云峰老师、王若峰老师、苏兴振老师、孙伟博老师；知识问答环节的评委是孙俊娥老师；计分员为袁永强老师。让我们用热烈的掌声欢迎他们。

下面，有请王佃杰校长介绍一下比赛规则：（略）

下面有请三号选手王坤同学上场，她的自选诵读题目为《我想》，请大家欣赏。

（谢谢王坤同学的精彩演绎）短短的几句饱含深情的诗歌，表达了王坤同学的所思所想，有请自选诵读评委为王坤同学打分。请王坤同学选择知识问答题目。

背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段，所以有很多中背诵方法，一句一句啊，一段一段啊。很多孩子背课文比较慢，那么怎样才能快一点把课文背过呢，下面小编为大家带来了小学语文背诵方法技巧，供大家参考。

1.把握一个原则——熟能成诵

背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段，所以有很多中背诵方法，一句一句啊，一段一段啊。其实我们再背诵时，却往往忽略了背诵的根据，为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。

如果孩子对于要背诵的内容，连朗读都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云：熟能成诵，背诵的前提是对内容足够的熟练，能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则，背诵也就是空谈。

2.掌握一个方法——高频多遍

既然要熟练，那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢，首先是语音，其次是文字，最后才是意思。背诵英语，意思不是首要的，因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。

我老在班上强调背诵不是死记硬背，而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈，一般人我还不告诉他呢!

第一步：听录音5遍，心里跟着默读5遍。

第二步：看着书，跟着录音读5遍(对于初学者可能这个数字得翻10倍)

第三步：自己看着书读5遍(对于初学者可能这个数字也得翻10倍)

第四步：拿着知识清单，看着提示背5遍(对于初学者可能这个数字得翻2倍)

第五步：直接背诵5遍。

其实，万事开头难，我班上就有个孩子按照这个方法，第一次读了很多遍然后看着知识清单背了，第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了，而且主动不要知识清单提示了。

有了背诵的自信，孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率，多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。

3.营造一种气氛——英语随身听

在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文，也能在潜移默化中不断改进自己的语音，语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。

一、理解记忆法。

理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

二、形象背诵法。

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

三、专注背诵法。

注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

四、抓头字背诵法。

背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

五、接力式背诵法。

在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。

此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。按照遗忘的规律及时巩固。把我记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。

1、抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2、时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3、人物法

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5、情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6、延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7、对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。

这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。

抓线索背诵法。

抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。

例如：

(1)抓主要人物。

记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

(2)抓时空词。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

图像再现背诵法。

图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。

联想背诵法。

联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。

串字背诵法。

在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。

提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。

背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

小学语文背诵方法技巧

看精彩故事练习口才，练就三寸不烂之舌。下面是小编为大家收集关于练习口才背诵素材，欢迎借鉴参考。

东汉时候有一位哲学家叫王充。他敢于宣传无神论，批判鬼神迷信，是 一位有胆有识的唯物论者。

王充说，“伍子胥的仇人是吴王夫差。吴国早就灭亡了，吴王夫差也早 就死了，伍子胥还跟谁作冤家，生谁的气呢?伍子晋如果真的变成了鬼，有 掀起大潮的力量，那么他在大锅里的时候，为什么不把掀起大潮的劲儿使出 来，把那一大锅滚水泼在吴王夫差身上呢?”王充的议论，真是当头一棒，驳得他们哑口无言。

王陵第一个发言，他说：“陛下赏罚分明，有功必赏，有过必罚，使大家都能尝到甜头，得到好处，因此，人人都乐于为您冲锋陷阵。而项羽呢， 却偏偏嫉妒有才能的人，谁有本事就怀疑谁，打了胜仗不给记功，得了土地 不给人奖赏，因此，他遭到了失败。”接着，大家你一言，我一语，发表自 己的看法。

众臣听了他这精辟的分析，说：“陛下说得对极了。”

唐朝贞观三年，魏征被任命为秘书监，参预朝政。他给太宗出了很多治 国安民的好主意。他向太宗提意见，不怕冒犯皇上的尊严，即使惹得太宗大 发雷霆，也神色坦然，毫不让步，一直到太宗冷静下来以后，重新再提。

这番切中要害的话，把太宗说得哑口无言，终于接受魏征的建议，停止去泰山封禅。

背诵gre词汇，除了记忆力意外，有没有考虑过其他的方法呢-由于新gre词汇有让人不能忽视的单词量，让考生这么费力的记忆单词，相信不会去的特别好的效果。所以，调动身体的所有能想到的智慧，可以更加快捷的背诵gre词汇。

背gre词汇绝不仅仅是单纯的记忆活动，从某方面来说，它更需要您发挥记忆力以外的智慧。举一个很简单的例子：记单词最常碰到的困难是记不准或记串了位。这个问题来源于死记!也就是背单词时眼中只有这一个单词，记的就是这一个单词。

殊不知记单词时需要您从一个单词扩展开来，努力联想与此单词相关的其它信息，或是词根，或是同、反义词，或是同类词，或是一些有趣的记忆方法，甚至谐音、形似等等方法都可以用，这就是发散、联想和跳跃式的思维。

单词掌握到了一定阶段时，您可以尝试着根据这个词表的条目自己来归纳一些同类词、同义词，先不要看我们已经归纳好的词汇，自己先尽最大的.努力归纳出自己的同类、同义词表来，能想出多少算多少。

把自己想出来的gre词汇记下来后，再重新开始复习单词，在这个过程中，您就会发现自己很自觉地开始将单词与其它的单词联系并归类，记忆的效果会有很大的提高。完成第二遍复习后，您再尝试独自进行单词联想、归类工作，这时候可就是今非昔比了!如此反复几遍后，您掌握单词的效果就会有很大的飞跃。

其实背gre词汇也很简单：多读，多听。多读好说，闻鸡起舞，李阳·克立兹一把就行。那多听呢-我们都经常听磁带，常常会碰到这种情况：念也念完了，听也听完了，但一个英语发音再加几个汉语释义并不能充分唤醒您的单词记忆，还没反应过来是哪个词就又来了一个词，除非手头有本书，否则您根本记不住哪个词不会。

这种磁带是供您在单词已经掌握得非常熟练时用的，在单词还没有完全掌握时，效果不太理想。在这里，告诉您一个窍门：您可以亲身制作真正切合自己实际情况的磁带，在自己读单词时，把自己读的内容用录音机录下来。

记忆gre词汇具体的程序是这样的：两遍单词发音，两遍单词拼写，两遍中文释义。这种磁带对于刚刚开始背单词的考生来说威力无穷。针对您对单词并不是很熟悉的情况，这种磁带可以给您两遍单词发音的时间来思考单词的中文释义，如果您想不起来，那还有两遍拼写的时间可以利用，再想不起来，后面的中文释义就直接告诉您了。

这样一来，您可以根据单词的拼写和中文释义把单词和它的意思紧紧结合在一起，记忆效果非常好。这种方法并不是很费事，边读边录就是了。资源占用也不多，7000个词汇大约只需14盘带。

好处：您可以充分利用边角时间，只要是带着耳机，就有人给您免费读单词，就像听书一样，一回生，两回熟，三回就成好朋友。但这种方法需要您不断改进，以提高效率。单词背到比较熟练的程度以后，您就需要适当减少一些内容，让每个单词所占的时间少一些。

备战新gre考试中词汇一关，可以利用身体的各个部分来帮助记忆，会得到意想不到的效果，不仅可以提高记忆单词的速度，而且更加印象深刻。