演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
演讲稿书信篇一
亲爱的姐姐：
姐姐，你是否还记得那个春暖花开的时节里，我们在姥姥家的菜园中种下的第一棵柿子树?你是否还记得那个艳阳高照的夏日里，浑南河畔里兴高采烈地捕鱼景象吗?你是否还记得那个金秋时节里，我们站在2188米的雾灵山上，欣赏那神奇而迷离的云雾吗?你是否还记得那个白雪皑皑的严冬里，一件件唯妙唯俏的冰雕作品所带给我们的梦一般的童话世界吗?太多太多美好的回忆总是像电影般浮现在我的眼前，心中充满了无限的幸福与甜蜜。
姐姐，我还要恭喜你，在这次的升学考试中，通过自己的努力，终于如愿走进了重点中学。现在的学习生活还都习惯吗?交到新的朋友了吗?中学生的课外活动丰富吗?姐姐，你的世界对于我来说总是那么新鲜与神秘。姐姐，你就是我学习的榜样，就是我前进的动力，我会更加严格要求自己，等我们再见面时，我一定会让你看到的是一个不再“翘尾巴”，已经慢慢长大的妹妹。
姐姐，我这些天遇到了一些困难，不知怎么办才好，我想请你帮助我。我业余时间读过了许多书籍，我特别崇拜那些知识面非常广的小作者们，我也想有那么一天也能成为他们其中的一员。现在我除了开通了博客，坚持每天写日志外，其余的真不知该如何下手。
姐姐，你能告诉我该怎么办吗?
祝：
学习进步!
妹妹
年月日
演讲稿书信篇二
你们好!
你们在山里的生活深深的震撼了我，为了攒足学费，你们要上山砍柴，还要采药捉蝎子，你们上学的时候，要翻过几个山头才能到达自己上学的地方，而且。你们没有足够的书本，没有宽敞明亮的教室。这些都是我们城里孩子不曾尝试过的，我们这些城里孩子根本不知道饥饿是什么，只知道，有什么要求，只要跟父母说就可以了。
山区的小朋友们，我们也来开展一次“手拉手”活动吧，
此致
祝你们快快乐乐，更快过上幸福快乐的日子!
你们的朋友：邵紫茵五年级书信500字作文：一封信
演讲稿书信篇三
尊敬的老师：
你好！我想说“你辛苦了！”
“一年之计胜于树谷；十年之计胜于一棵树；终身之计胜于一棵树。”春夏秋冬都铭刻着您的贡献。，日月星辰露出你欣慰的笑容。生活需要教育，教育需要老师。“老师”，在这个平凡而简单的词汇中，闪耀着神圣而伟大的光芒。
老师，您是人生道路上的引领者。走在人生的广阔道路上，无知、平庸、虚荣、狂妄等等，冲击着我们的心，侵蚀着我们的灵魂。老师，您陪伴我们，将我们从无知的枷锁中解脱出来，带领我们走向成功的彼岸。
鸟儿自由飞翔，为蓝天增添一道风景，因为它懂得感恩；鱼儿在水中嬉戏，为池塘增添了活力，因为它懂得感恩。我要感谢老师的.无私，更要感谢您的教诲——我会努力在祖国的大地上绽放，为祖国的壮丽填上美丽的一笔。
希望你
教师节快乐！
写信人：
日期：
演讲稿书信篇四
亲爱的妈妈：
您好！那天，叔叔一家来了，我们高兴地欢迎他们。我请他们就坐，帮他们倒茶，切水果。婶婶直夸我懂事，是个好孩子。我很高兴。可是您却说：“这孩子，别提有多不听话了。”我听见后很伤心。我真的`有这么差吗？我每天放学回家，您都会说：“你看看人家小凤，一回家就做家务。你呢？什么也不做。”“你看看隔壁小龙哥哥，数学考了满分，你呢？九十五都上不了。”“你看看，姐姐考上了集美中学。你呢？一定什么也考不上。上塘也不一定要你。”您说的每句话，都像一把把利剑，刺穿了我的心。我真的很差吗？弟弟撕了我的作业本，是他还小。我说他一句，就是我不懂事。别人摔跤了能得到安慰，我摔跤了就得到两个字活该！姐姐不做家务是学习忙，我不做家务就是我懒！我有这么差吗？每次考试回来您就会问：“考得好吗？难不难？”这两个普普通通的问题，我回答起来却比登天还难。说考得好，是自大；考不好，是粗心；说难，是我笨；说不难，是试卷简单。我自大很差吗？我承认，我不如小凤勤快，不如小龙聪明，不如姐姐学习好。但我有他们没有的东西一一时间、努力和快乐。我承认我有缺点，可是您为什么看不到我的优点呢？我希望，在摔跤以后，得到的是安慰，不是“活该”；在考试后听到“累不累”，而不是“好不好？难不难？”；我要鼓励，不要批评；我要“你真棒！”，不是“你很差！”请给我吧！妈妈！
祝：身体健康。
演讲稿书信篇五
尊敬的胡老师：
您好！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；感恩老师给我飞翔的翅膀；感恩老师给我指明人生的方向；感恩老师给我放眼世界的慧眼；老师就像圆丁，辛勤的培育祖国的花朵。
是您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。
您上课上得有声有色，十分生动，同学就算开小差，也会被您点名批评的。如果一个同学举手，回答问题，不管回答对错，您都会鼓励他。您会经常点胆小、不敢回答问题的同学。日积月累，就可以培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。
因此，我提出一个建议。下课后，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。因为你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我们明白：我们能从中汲取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。
祝您身体健康，青春永驻，事业有成！
书信演讲稿
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