导游词是旅游行业中的一项重要工作内容，它需要导游了解景点的历史和文化背景，能够生动有趣地讲解给游客听。导游词也可以加入一些趣味性的元素，比如谜语、笑话等，增加游客的参与感。导游词范文是对景点进行精心撰写的，希望能够帮助大家更好地理解和感受景点之美。
平抛物体的运动实验篇一
一、知识目标：
1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、理解平抛运动的基本规律。
二、能力目标：
通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
三、德育目标：
通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。
1、平抛运动的'特点和规律
2、学习和借借鉴本节课的研究方法
平抛运动的规律
实验观察法、推理归纳法、讲练法
平抛运动演示仪、自制投影片、电脑、多媒体课件
一、导入新课：
用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。
二、新课教学
（一）用投影片出示本节课的学习目标
1、理解平抛运动的特点和规律
2、知道研究平抛运动的方法
3、能运用平抛运动的公式求解有关问题
（二）学习目标完成过程
1：平抛物体的运动
（1）简介平抛运动：
a：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。
b：举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开。
平抛物体的运动实验篇二
三维目标
1.知识与技能：
（1）研究并认识平抛运动的条件和特点。
（2）理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动，并进一步理解运动合成和分解的等时性和独立性。
（3）掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律并会运用平抛运动规律解答相关问题。
2.过程与方法：
（1）通过观察演示实验，概括出平抛运动的特点。培养学生观察，分析能力。
（2）利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中“化繁为简”的思想。
3.情感态度价值观：
（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。
（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。
重点、难点
重点：研究平抛物体的特点和运动规律。
两张相同的纸，粉笔头
教学过程
一、新课引入：
演示1:沿多个角度将粉笔头，纸片揉成团抛出
问题1：粉笔头和纸团做什么运动？
生答：抛体运动
演示2：将纸团展开抛出
问题2：纸片做的是抛体运动吗？什么是抛体运动？
师生共同总结：
抛体运动：以一定的初速度抛出，如果物体只受重力作用，这时的运动就叫抛体运动。
平抛运动：初速度水平的抛体运动。
今天，我们用运动分解的观点来分析抛体运动。
二、新课研究：
一、平抛运动
1.平抛条件：
（1）物体初速度沿水平方向（2）物体只受重力。
2.平抛特点：
（1）受力：只受重力。（2）运动：是a=g的匀变速曲线运动
再引导学生分解平抛运动：
水平方向的分运动：不受力，初速度为vo，匀速直线运动，
竖直方向分运动：受重力，初速度为0，自由落体运动。
强调:分运动与合运动，分运动之间具有等时性。
4、平抛运动的轨迹：
由x=v0t，y=12gt联立得：2
y=g2=1
2xv0g2x22v0
二次函数，即抛物线
结论：平抛运动轨迹是一条抛物线。
二、一般的抛体运动
一般抛体运动可以根据上面求曲线运动速度的方法，将初速度沿两坐标轴方向分解，从而求得该方向上的初速度，再结合受力情况和牛顿第二定律即可以求解。
三、典例分析
例:如图2甲所示，以9.8m/s
的初速度水平抛出的.物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角为
a.
的斜面上。可知物体完成这段飞行的时间是（）
b.
c.
d.
图2
就可以求出时间了。则
分解可知物体在竖直方向做自由落体运动，那么我们根据所以
根据平抛运动竖直方向是自由落体运动可以写出
所以
所以答案为c。
课堂小结
平抛运动的概念，条件，特点，即速度位移的相关公式。
板书设计
平抛物体的运动实验篇三
对现象进行分析：得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。4．在cai课件显示出在相等时间内水平方向前进的水平距离是相等的。得到平抛运动的水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。
b：竖直分速度
c：t秒末的合速度
d：
的方向所以
又在这段时间内炸弹通过的水平距离为
所以
0.89km平抛物体的运动实验篇四
知识目标
1、知道只受重力作用，以一定的初速度水平抛出的运动，是平抛运动.了解平抛运动的定义及特点，它是本节的基础内容.
2、复习曲线运动的条件，理解平抛运动是匀变速曲线运动，使学生理解匀变速运动不一定是直线运动，还可以是曲线运动.
3、掌握研究平抛运动的方法，在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上，将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动.利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出乎抛运动的规律，运动轨迹.
能力目标
训练逻辑推理能力，分析综合能力，以及培养学生解决实际问题的能力.
情感目标：
采用多媒体，培养学生的兴趣；通过课堂讨论，培养学生的团结精神.
教学建议
教材分析
教材开门见山，给出平抛物体运动的定义，通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理方法，接着讨论平抛物体运动的规律，最后通过例题加以巩固落实，同时又附有思考和讨论及课外小实验，比较便于学生的理解和掌握.
教法建议以及难点
教法建议
平抛的规律是本章的重点知识，物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动.平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型，同时也是同学们首次研究曲线运动.要结合教学课件和演示实验，通过同学的讨论达到教学目的.引导同学利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动，利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出平抛运动的规律.这是研究曲线运动的基本方法，化曲为直，化繁为简.掌握位移和速度公式，轨迹方程.培养自主能力.
，难点：
教学重要的是教给学生方法，培养能力.平抛的是利用运动合成与分解的方法将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动.再利用合成知识求平抛运动的位移及速度.这也是难点.
教学设计方案
一、平抛运动
引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，观察粉笔头在空中的运动
定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只受重力的作用，这样的运动叫平抛运动.
学生举例；可看作平抛运动的生活事例.
二、平抛运动的规律：
（二）用录像放慢动作，两小球同时从同一高处落下，任何时刻总在同一高度，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动.
（三）利用课件1：引导分析水平方向：不受力，初速度 ，做匀速直线运动
（四）利用课件2：平抛运动及两个分运动的闪光照片，进一步说明：平抛运动在竖直方向做自由落体运动，水平方向做匀速直线运动.
（五）引导同学推导规律：建立直角坐标系，以抛出点为坐标原点，初速度方向为 轴正向，竖直方向向下为 轴正向.
学生导出
1、平抛物体在 时刻的瞬时速度：
水平方向：
竖直方向：
平抛物体在 时刻的的速度大小：
平抛物体在 时刻的速度方向：与水平方向的夹角为 ，则：
2、平抛物体在 时刻的位移：
水平方向：
竖直方向：
平抛物体的位移大小：
平抛物体的位移方向：与水平方向的夹角为 ，则：
3、消去时间，轨迹： 是抛物线
（六）讨论：
l）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？
2）平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？
3）平抛运动物体的落地速度由什么量决定？
……
课外小实验：让橡皮从桌子上水平抛出，如何得出其初速度？
【提示】实验目的测平抛的初速度，解决方法例用平抛规律，由高度求出时间 ，所以要测桌子高度.利用水平位移 求出初速度，所以要测水平射程.
平抛物体的运动实验篇五
知识目标
1、知道只受重力作用，以一定的初速度水平抛出的运动，是平抛运动。了解平抛运动的定义及特点，它是本节的基础内容。
2、复习曲线运动的条件，理解平抛运动是匀变速曲线运动，使学生理解匀变速运动不一定是直线运动，还可以是曲线运动。
3、掌握研究平抛运动的方法，在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上，将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动。利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出乎抛运动的规律，运动轨迹。
能力目标
训练逻辑推理能力，分析综合能力，以及培养学生解决实际问题的能力。
情感目标：
采用多媒体，培养学生的兴趣；通过课堂讨论，培养学生的团结精神。
教学建议
教材分析
教材开门见山，给出平抛物体运动的定义，通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理方法，接着讨论平抛物体运动的规律，最后通过例题加以巩固落实，同时又附有思考和讨论及课外小实验，比较便于学生的理解和掌握。
教法建议以及难点
教法建议
平抛的规律是本章的重点知识，物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动。平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型，同时也是同学们首次研究曲线运动。要结合教学课件和演示实验，通过同学的讨论达到教学目的。引导同学利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动，利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出平抛运动的规律。这是研究曲线运动的基本方法，化曲为直，化繁为简。掌握位移和速度公式，轨迹方程。培养自主能力。
，难点：
教学重要的是教给学生方法，培养能力。平抛的是利用运动合成与分解的方法将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动。再利用合成知识求平抛运动的位移及速度。这也是难点。
教学设计方案
一、平抛运动
引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，观察粉笔头在空中的运动
定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只受重力的作用，这样的运动叫平抛运动。
学生举例；可看作平抛运动的生活事例。
二、平抛运动的规律：
（二）用录像放慢动作，两小球同时从同一高处落下，任何时刻总在同一高度，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动。
（三）利用课件1：引导分析水平方向：不受力，初速度，做匀速直线运动
（四）利用课件2：平抛运动及两个分运动的闪光照片，进一步说明：平抛运动在竖直方向做自由落体运动，水平方向做匀速直线运动。
（五）引导同学推导规律：建立直角坐标系，以抛出点为坐标原点，初速度方向为轴正向，竖直方向向下为轴正向。
学生导出
1、平抛物体在时刻的瞬时速度：
水平方向：
竖直方向：
平抛物体在时刻的的速度大小：
平抛物体在时刻的速度方向：与水平方向的夹角为，则：
2、平抛物体在时刻的位移：
水平方向：
竖直方向：
平抛物体的位移大小：
平抛物体的位移方向：与水平方向的夹角为，则：
3、消去时间，轨迹：是抛物线
（六）讨论：
l）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？
2）平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？
3）平抛运动物体的落地速度由什么量决定？
……
课外小实验：让橡皮从桌子上水平抛出，如何得出其初速度？
【提示】实验目的测平抛的初速度，解决方法例用平抛规律，由高度求出时间，所以要测桌子高度。利用水平位移求出初速度，所以要测水平射程。
【思考】根据平抛运动的知识，若想求出初速度，还有什么方法？需要已知什么条件？
平抛物体的运动实验篇六
对现象进行分析：得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。4．在cai课件显示出在相等时间内水平方向前进的水平距离是相等的。得到平抛运动的水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。
b：竖直分速度
c：t秒末的.合速度
d：
的方向所以
又在这段时间内炸弹通过的水平距离为
所以
0.89km平抛物体的运动实验篇七
一、知识目标：
1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、理解平抛运动的基本规律。
二、能力目标：
通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
三、德育目标：
通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。
教学重点：
1、平抛运动的特点和规律
2、学习和借借鉴本节课的研究方法
教学难点：
平抛运动的规律
教学方法：
实验观察法、推理归纳法、讲练法
教学用具：
平抛运动演示仪、自制投影片、电脑、多媒体课件
教学步骤：
一、导入新课：
用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。
二、新课教学
（一）用投影片出示本节课的学习目标
1、理解平抛运动的特点和规律
2、知道研究平抛运动的方法
3、能运用平抛运动的公式求解有关问题
（二）学习目标完成过程
平抛物体的运动实验篇八
（1）简介平抛运动：
a：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。
b：举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。
c：分析说明平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用）
（2）巩固训练
a：物体做平抛运动的条件是什么？
b：举几个物体做平抛运动的实例
（3）a：分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动
b：在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。
c：实验验证：
1．用cai课件模拟课本图5―16的实验，
2．模拟的同时，配音说明：
用小锤打击弹性金属片时，a球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时b球被松开，做自由落体运动。
3．实验现象：（学生先叙述，然后教师总结）
现象一：越用力打击金属片，a飞出水平距离就越远。
现象二：无论a球的初速度多大，它会与b球同时落地。