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专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇一
一、活动目的：
现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特制订此活动方案。
二、参赛对象：全体学生。
三、时间安排及比赛地点：
1、三月底：4—6年级。
地点：大操场。
2、四月中旬：1—3年级。
地点：中间操场。
四、参赛方法：
各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。
1、1—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。
2、4—6年级各班选举10名学生代表班级参赛。
五、比赛形式及内容：
1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。
材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的`鞋子一双，自己学习用的`书本（以这学期已发放的为准）和书包。
比赛时间：10分钟。
比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最后整理自己的书包，在规定时间内完成。
评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。
材料准备：自备校服的上衣和背心，干净的红领巾一张，有鞋带的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包，课桌由学校提供。
比赛时间：10分钟。
比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己的书包和清理抽屉，最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。
评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，如果抽屉里有其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
3、四年级、五年级、六年级：10人一组合作完成划分好的清洁区域。
材料准备：自备扫除工具。
比赛时间：15分钟。
比赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工具。
评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
六、比赛人员安排：
训练辅导：各中队辅导员。
材料准备：总务处。
场地布置及安全：政教处、大队部、安稳办。
评委：
七、评奖办法：
1、1—3年级评出“劳动技能小明星”20名；劳动小明星30名。
2、4—6年级评出“劳动技能模范班”3个；“劳动技能示范班”6个。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇二
教学技能大赛分两轮进行，第一轮比赛全员参加，择优进入决赛。师生热情高涨，老师们备课，准备课件；学生们文明礼仪训练，小组合作探究，忙得不亦乐乎。虽然紧张，但是有序。这次比赛既是老师基本功的展示，更是前段时间教学改革的验收，同时也使学生文明礼仪的展示。
这次参赛，我选的是一首现代诗《我用残损的手掌》。虽然这节课不太成功，但使我受到了锻炼，同志们诚恳的意见更使我受益匪浅。我认识到，今后在教学中应尊重学生的主体地位，还课堂于学生，放手让他们飞翔。找好自己的位置，用正确的价值取向引领学生，为他们掌好舵。讲课做到有选择地讲，精讲。同时应合理安排时间，让课堂高效。
通过第一轮的观摩，学习优秀教师的高明之处，我深感自己的差距之大。张彦国老师的《故宫博物院》，课堂精彩纷呈，学生活动积极，回答问题使用“我认为”“我不同意”等语言，学生们有自己独到的见解。这是教师平时训练的结果，绝不是一朝一夕就可成就的。这正是我所欠缺的，规范学生课堂语言必须马上着手进行，学生素质的提高必须提上日程。高瑞波老师的《化石吟》，课堂以故事导入，以故事拓展，一幅幅生动的画面将学生带进神奇的远古时代，激起他们探索科学的热情，课堂充满趣味性。这样的课堂让人眼球一亮，学生的心被牢牢抓住，这样的课堂怎么会沉闷？怎么会不高效？其他老师的课各有千秋，都有值得我学习的地方。
这次教学技能大赛，使我大开眼界，学习了别人的长处，纠正了自己的`不足，我深切体会到本次活动的益处。遗憾的是，决赛我们没能够听课，错失了进一步学习的机会。希望领导考虑我们的要求，多为我们创造学习机会。不过彭贤智教授最后的总结，弥补了缺憾。教授的评价中肯，一针见血的指出了我们的弊端――吃不透教材，导致教学内容肤浅，缺乏层次感；教学三维目标相互隔离，三者之间没有关系，造成教学内容支离破碎，三维教学目标要像一条线贯穿到教学内容中；百般技能单一，应进行相关培训提高使用能力；缺乏对教材的整体感知，对教学没有整体把握；教学方式上还是教师占主导，学生被活动，教学过程只是教师在表演，还没有让学生自主学习，学生没有主动向老师提出问题，教师对学生学习方式的知道还有待提高；课堂有温度，没有效率学生缺乏合作学习能力基本训练；教学过程随意性大，跟着感觉走，单位时间内效率低。教授的话是我豁然开朗，原来这些才是症结所在。针对这些弊端，对症下药，教授为我们开出了良方：四遍备课，三遍反思，从人民教育出版社网站搜名家教案，看名师如何备课；关注课标，关注文本；指导学生写学习日记，加强反思。听教授一席话，胜读十年书，今后我一定努力学习，缩短差距，迎头赶上，从各方面提升自己。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇三
各旅游（星级）饭店：根据宜昌市旅游饭店协会《关于开展全市旅游饭店员工岗位练兵和服务技能大赛活动的通知》文件精神，现制定宜昌市第四届旅游饭店员工服务技能大赛实施方案。
一、比赛项目。
大赛分为一二星级、三四星级两个组别，一二星级组设总台综合服务、客房服务（中式铺床）、餐饮中餐宴会服务三个规定项目，三四星级组设总台综合服务、客房服务（中式铺床）、餐饮中餐宴会服务、西餐宴会服务、调酒服务五个规定项目。
二、比赛标准。
比赛标准由大赛组委会技术（裁判）组制定并在网上公开征求意见，定稿后编印成册，在选手正式报名时下发。
三、比赛裁判。
比赛裁判工作由大赛组委会技术（裁判）组负责。
四、参赛范围。
本次大赛要求全市所有星级饭店参加相应组别规定的全部项目的比赛，提倡其他宾馆饭店组队参加大赛。
五、参赛名额。
要求各旅游饭店每个规定项目选派选手不少于2人，不超过3人，城区饭店直接在大赛组委会办公室报名，各县市区饭店由县市区旅游局统一组织报名。
六、奖项设置。
大赛按一二星级、三四星级两个组别设立选手个人单项奖，各取前十名，颁发荣誉证书，对前三名给予物质奖励。大赛按一二星级、三四星级两个组别设立饭店团体奖，各取前十名，颁发荣誉证书。计分办法以选手单项第一名计10分、第二名计9分……、第十名计1分计算，各饭店单项获奖选手分值之和为该饭店团体总分。大赛设立优秀组织奖若干名。
七、参赛费用。
经旅游饭店协会会长（扩大）会议研究，参赛费用150元/人，其中参加调酒项目的选手另交100元酒水费用。参赛费用选手正式报名时交纳。
八、比赛地点。
桃花岭饭店。
九、比赛具体日程安排。
1、大赛筹备及观摩会：20xx年7月15日下午14：00在桃花岭饭店举行大赛筹备动员会议及中西餐、客房操作观摩会，参加人员为各旅游饭店总经理、领队、全体裁判员，选手代表亦可列席参加。
2、参赛选手报名：20xx年7月15日――8月10日为参赛选手正式报名时间，报名时交纳参赛费用，领取《大赛标准汇编》。
3、现场操作热身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花岭饭店举行中西餐、客房现场操作热身展示，各旅游饭店领队、选手代表自愿参加，全体裁判员到场。
4、大赛决赛：大赛决赛时间为20xx年8月18―19日。其中8月17日下午15：00各参赛队领队在桃花岭饭店报到、抽签，召开裁判员及工作人员会议，8月18日上午8：30举行大赛开幕式，8月19日下午16：00大赛闭幕式。
十、比赛宣传。
比赛期间，大赛组委会将在市内外新闻媒体进行广泛宣传，对大赛盛况、成绩突出的选手和饭店进行报道和表彰；各单位也要采取行之有效的宣传形式，加大宣传力度，加强舆论造势，树立企业品牌形象。决赛期间，城区各饭店要在饭店内外显眼位置悬挂条幅、设置宣传栏，为全市大赛营造良好环境氛围。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇四
为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质，我园定于20xx年12月10日举行全体教师讲故事比赛，比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。
每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。
几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。
对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。
但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。
通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇五
为提高教师综合素养，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养比赛。
一、比赛内容及规程：
本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等教师可任选一项参加。（材料、用具自备）。
1、朗读展示：
朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。
2、书写展示：
书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。时间5分钟。
3、才艺表演。
才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。时间5分钟。
4、课堂展示：
教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。
二、比赛时间。
比赛时间定于第八周和第九周举行。
三、比赛地点。
由各组组长安排。
评委名单：
各组组员。
四、评奖安排：
本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。
民新小学。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇六
为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的'基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：
一、活动参与对象。
年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题。
说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容。
1、普通话训练竞赛。
扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛。
参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛。
按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求。
1、成立大赛赛活动领导小组。韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇七
学校决定于20xx年9月下旬举办“20xx年xx县第一小学教师教学技能竞赛”，为了扎实有效开展好此次活动，确保取得实效，特制定本实施方案：
一、竞赛目的。
新课程改革对教师教学素养提出了新的要求，教师要形成新的教育理念，更新知识和重建知识结构，形成和掌握新的基本技能。教学基本技能是教师提高教学质量的前提和保证，本次大赛，旨在大力推进教学创新，促进教师业务水平与教学能力的提高，进而促使我校教育教学质量再上新阶。
二、参赛对象。
全校各学科具备教师专业资格的专任教师。
三、竞赛项目。
及要求（一）竞赛项目。
竞赛包括即兴演讲（我的教学故事）、粉笔字书写及板书设计、说课及交互式多媒体操作、微课展示四项内容，每位参赛教师必须同时参加所有竞赛项目，四个竞赛项目均按百分制评出单项得分，参赛教师的每项单项得分乘该项目的权重，累加后即为该参赛教师的全能总得分。
项目权重100%比赛方式即兴演讲（我的教学故事）。
（二）竞赛要求。
以教育叙事为主，主题鲜明、真实深刻，融合个人反思、情感升华与实践启迪，格调积极向上。准备10分钟，比赛时间为5分钟。（英语学科用英语演讲）评审要求附后。
板书设计突出教学重点难点，条理清晰，严谨有序，构思巧妙，富有创意，以文字形式表达，仅可配合箭头、线条，不得出现图形、漫画等。准备10分钟，比赛时间为5分钟。（英语学科用英语书写）评审要求附后。
交互式多媒体应用与教学内容紧密联系，操作娴熟，画面清晰，播放流畅，运行稳定，能够充分展示交互式多媒体设备功能。提前一天抽取教学内容，在网络环境下备课，比赛时间为10分钟。（英语学科用英汉结合说课）评审要求附后。
4、毛笔字、钢笔字（各5分）。
四、组织领导及工作职责。
为确保我校“教师教学技能竞赛”活动顺利开展，学校成立工作领导小组和学科评审组，负责本次活动的组织领导，落实活动经费，竞赛评审等各项工作。
（一）工作领导小组。
组长：xx副组长：xxx、xx、xx成员：xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作职责：
1、负责活动的后勤保障工作。（办公室、总务处）。
2、负责活动的'组织协调工作。（教务处）。
3、负责制定活动方案，组建学科评审小组并确定竞赛组织管理人员。组织开展学校初赛、复赛，评选出语文组、英语组、音乐组和信息技术组全能奖一、二、三等奖，并推荐各组全能奖获得者参加全县“教师教学技能竞赛”决赛。（教务处）。
4、负责做好竞赛活动的技术保障服务，在教师参与竞赛的过程中及时提供技术和资源支持。（教务处）。
5、组织成立竞赛活动工作领导小组和学科评审组，设计比赛流程，保证竞赛顺利实施。（教务处）。
（二）评委。
组长：xxx成员：xxxx、xxxx评委：xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作职责：负责本次竞赛活动的组织实施、竞赛评审、和县级决赛参赛者的推荐评选工作。
五、竞赛流程及名额分配。
竞赛采取自下而上、逐级评比推选的办法，由学校各教研组组织初赛、学校组织复赛两个阶段完成。竞赛分语文组、英语组、音乐组、信息技术组分别进行，组内不再分设学科、学段。各教研组根据初赛情况9月26日前上报复赛教师名单，具体名额分配如下。
语文组：1人（根据所报人数推选一名）。
英语组：1人（根据所报人数推选一名）。
音乐组：1人（根据所报人数推选一名）。
信息技术：1人（根据所报人数推选一名)学校根据教师复赛情况，评选出4名全能教师（一等奖获得者）参加县级决赛。
六、竞赛奖励办法。
（一）竞赛设置全能奖优秀组织奖。全能奖按语文组、英语组和音乐组、信息技术组分别设置，分设一等奖、二等奖。优秀组织奖以教研组为单位设置3个。
（二）各组全能奖一等奖获得者，由学校授予“教学技能标兵”荣誉称号，其余二、三等奖获得者授予“优秀选手”称号。全能奖一等奖获得者上报教务处参加“学校教师教学技能竞赛”复赛。
七、活动具体要求。
1、各教研组要根据学校“教师教学技能竞赛”实施方案，制定出适合本组活动的实施方案，也要确立评审组，活动实施方案要上报教务处。
2、初赛时间为9月23日至9月27日，各组要根据本组情况确定出初赛教师，组织初赛教师熟悉活动的具体实施细则，组织初赛，具体活动安排由各教研组负责。
3、9月30日学校进行复赛，邀请教研室领导参与复赛活动。
4、各组活动后，要及时收集整理活动资料（实施方案、过程性资料、简报等）活动结束后上报教务处。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇八
一、活动目的：
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们酷爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点：
学校前操场（孔子像前）。
三、比赛内容安排：
比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。
比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。
材料预备：
1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。
2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（a4大小）。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。
评判标准：
1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。
2、根据书本大小归类，放置整齐。
四、参赛人数：
随机抽取20人参加。
五、比赛时间：
20xx年4月30日周三下午1：00开始。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇九
本届教师教学技能大赛是“泸州市第七届职工职业技能大赛”的组成部分，由市总工会、市人力资源和社会保障局、市教育局主办，市教科所具体组织，参赛对象为我市中学(初中、高中)教师。各区县总工会、人力资源和社会保障局、教育局对大赛高度重视，积极协同配合，认真组织，广泛发动，以赛促练，着力提升教师教学技能水平。经过学校初选、乡镇初赛、各区县复赛，最终选拔出64名教师参加全市决赛。
本届教师技能大赛的竞赛项目包括三笔字(粉笔写、钢笔字、毛笔字)书写、计算机课件制作、学科教学技能、普通话即席演讲四项。设团体一等奖3名，二等奖5名;个人总分一等奖13名，二等奖26名，三等奖25名;个人单项技能一等奖12名，二等奖20名。在两天的竞赛中，选手们在四个项目的竞赛中进行了激烈竞争，切磋了技艺，展示了才华，产生了各个奖项的得主。
教师技能大赛充分展现了我市中学(初中、高中)教师较高的专业技能和蓬勃向上的精神风采。
三笔书写要求选手现场展示自己的书法技能，绝大部分教师的粉笔、钢笔书写，楷书、行书运笔流畅，在布局、运笔、间架结构、呼应等方面有所考虑，水平较为接近。毛笔书写项目，有部分参赛教师书写结构严谨，用笔气韵生动，字体美观，但也暴露了部分教师在基本笔画、起笔运笔、间架呼应、谋篇布局等书法基本功方面的欠缺。
课件制作要求参赛选手以徐志摩的名篇《再别康桥》片断为主题，根据提供的文字、图片、声音等素材以及相关制作要求，完成一个教学课件的制作。选手的得分情况总体较好，水平比较接近。存在的主要问题有审题不准、场景未做够、有文字错误、声音设置错误、不注意整体效果。
学科教学技能项目要求在30分钟内完成案例处理和学科知识点教学呈现，时间紧，任务重。在案例处理方面，参赛教师能根据情况用较先进理念来观察、分析、处理问题，体现以人为本，尊重生命，敬畏青春，善于解剖，化解分歧。存在的主要问题是说理多，处理意见少，缺乏案例支撑。文科教师在进行时事评述时，能够结合学科特点阐明观点，关注学生个体差异，存在语言不够简洁、论证不充分的问题;理科教师在结合生活场景绘图和文字说明讲解知识点时，对知识点的分析准确精要，存在情境呈现部分衔接不当、文字描述与图示不一致，语言表述不精确的问题。艺体教师能结合本学科教学特点选择教学内容，图示清晰，文字说明简洁，存在部分图示不具体、文字说明啰嗦的问题。
普通话即席演讲，将普通话运用从命题演讲，提高到与教学密切联系的实际运用，对参赛教师理解问题的能力、知识的积累程度和现场应变能力都是很大的考验。大部分教师都能在规定时间内完成演讲，质量较高，也有一些参赛教师对题目的理解不到位，比较紧张，回答问题抓不住要点。
本届比赛的圆满成功，对我市深入贯彻落实科学发展观，促进我市教育均衡发展必将起到积极的促进作用。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十
为了更好地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师的热情和潜力，进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬“树德修身”的师德风范，结合营东市教育局开展的“与教育家同行”教师读书活动，学校决定举办以“与教育家同行”为主题的“新星杯”青年教师演讲比赛。
一、组织领导。
组长:。
副组长：
成员：
二、参赛对象。
第五届师带徒活动中的年青教师全部参加。
三、比赛要求：
2.演讲稿要求：取材要主题鲜明，视角独特，标题新颖；情感真实，语言生动，鼓舞人心。
3.演讲要求：声情并茂，有感染力；举止大方，形象可亲；脱稿演讲。
四、比赛活动安排。
3.活动总结阶段（12月16日-12月31日）：以此比赛为契机，掀起新一轮“奉献在岗，敬业爱生”的热潮，促进教师队伍整体素质的提高。
五、比赛规则。
1.演讲时间：演讲限时6分钟。
2.比赛顺序以赛前抽签方式确定；
3.采取现场评分办法进行评分。
4.比赛计分：各位参赛教师得分按100分计。计算方法为去掉最高分和最低分，取其他评委平均分。
5.演讲可以配乐，参赛教师需自带光碟或u盘。
六、奖项设置：
设个人一、二、三等奖若干名。学校将颁发荣誉证书及纪念品。比赛成绩计入师带徒活动的年度考核分数。
未尽事宜，另行通知。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十一
为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象。
以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）。
三、活动时间及内容。
低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）。
中年级：扫地（4月12日下午第二节）。
高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）。
备注：雨天等特殊情况另行通知。
四、活动地点。
中年级：操场。
低高年级：东院。
五、比赛方法及评价标准：
低年级：穿衣服、系鞋带。
比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。
评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年级：扫地。
口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。
评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年级：叠衣服。
比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。
评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、奖项设定。
七、活动组织：
组织领导：z书记z书记。
组织者：政教处大队部各班主任、辅导员。
协助者：电教处总务处。
主持人：z。
计时：z。
备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十二
学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。
我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的.积累和摸索。
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十三
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：教育大计，教师为本，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为认真落实国家中长期教育改革和发展规划，提高我校教师的专业化发展水平，有效提高教学质量、全面推进素质教育。特制定如下方案：
一、指导思想。
本次竞赛以促进教师专业发展为目标，以全面提高提升中小学教师教学技能为着力点，通过组织竞赛活动，积极推广以校本培训为主体的教师培训培养新模式，积极创建专任教师个人素质和业务发展平台；充分调动广大教师的积极性，提升其整体素质和专业能力，营造科研兴教氛围，提高教育教学质量，推动素质教育实施。
二、竞赛办法。
以学科为单位，坚持先训后赛的原则，采取自上而上、逐级评选的办法。所以教师都必须参加学校组织的教学技能培训。培训内容主要有：
1.新课程理念下的课堂教学与评价。
学校组织专任教师参加教学技能竞赛，竞赛内容包含写一份教学设计、上一堂校级研究课和撰写一份教学反思。竞赛按学科可独立进行，也可结合学校听评课开展，学校组织专家小组进行评价，并将评价结果记入教师业务档案。
（1）教学设计。
选题范围：在各年级教材中选取课题。
具体选题采取赛前现场抽签方式随机确定。参赛者根据抽取课题现场设计规范、完整的电子教案，时间为100分钟。参赛者允许携带教材和教学资源包，教材版本统一使用现行教材。竞赛现场提供电脑、打印机、纸张，不提供网络。
（2）课堂教学。
参赛者根据教学预案，选取时长为40分钟的主要内容，面对学生进行课堂教学展示。
（3）教学反思。
参赛者对所选课题的教学设计和课堂教学从自我评价、反思问题和课堂重建三方面进行反思，现场完成书面反思材料（500字以上）。要求文理通顺，层次清晰，语言精练，观点明确。时间为60分钟，现场提交手写或打印稿。
3．评选办法。竞赛成绩由参赛教师三项竞赛内容考评成绩总和构成，其中，教学设计占35g、课堂教学占50g、教学反思占15g。为保证竞赛公正、公平，学校将组成竞赛评选委员会，采取现场打分的方式进行评选。并按照教师参赛成绩评出一、二、三等奖。
三、组织领导。
为保证竞赛顺利实施，学校成立新发小学教师教学技能大赛领导小组。组长：陈飞（校长）。
副组长：刘强（教导主任）。
成员：全体教师。
领导小组下设组织协调组、检查指导组、评选组和培训组。组织协调组设教务处，负责竞赛统一部署与协调。检查指导组设在校长室，负责检查督小学校竞赛开展情况。评选组、培训组由领导小组组成，负责制定学科评选办法及组织竞赛活动。负责教师竞赛的培训、组织报名工作及学分登记。
四、保障措施。
1．学校把教师教学技能竞赛作为实施素质教育、提高教师队伍素质的一项重要工作来抓。要切实加强领导，密切配合，形成合力，实现“两个100g”即100g教师参加、100g教师完成竞赛和培训内容。
2．为保证竞赛顺利实施，学校设立专项经费，做到不向教师收取任何费用。
3．把竞赛培训作为今年教师继续教育主要内容，完成竞赛质量和成绩作为学分和学时考量的指标。在骨干教师评选、职称评审和考核晋级中作为参评条件给予优先考虑。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十四
为适应新形势下的教学改革，加强我院学生的基本功训练，提升教学技能，展示教师风采，我资环青协特举办“德馨杯”教师技能大赛。截止到5月15日比赛圆满落下帷幕。
经过前期的激烈角逐，共有七位选手成功进入决赛。比赛中，每位参赛选手进行限时十分钟的微课试讲，对板块构造、大气运动、地壳的物质组成、褶皱山等中学的地理知识进行了精彩讲解。他们教态自然得体、教学思路清晰、语言表达准确精炼，充分显示了我院学生扎实的教学功底。并且都灵活地应对了课堂上的突发情况，这其中包括上课迟到、睡觉、玩手机等。整个课堂洋溢着大学生积极向上、勇攀高峰的气息，展示了我资环学院良好的精神风貌。王建栋副教授对本次活动进行了点评，并给予了高度的评价。最后，王教授以即兴创作的两幅对联——“技能大赛现风采、身手不凡展英才”“紧跟课改新时势，继续攀登创未来”为本次活动画上了圆满的句号。
“德馨杯”教师技能大赛的成功举办，不仅提高了学生的教学技能、课堂应变能力和互动能力，而且展示了当代大学师范生的良好精神风貌。
资源与环境科学学院青年志愿者协会。
2014年5月15日。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十五
1.各高校要高度重视，提高认识，要将此次大赛作为贯彻全国教育大会精神、持续落实全国全省高校思想政治工作会议精神的重要举措，作为提高高校思想政治理论课教学质量和水平的重要手段，作为加强思想政治理论课教师队伍建设、提高思想政治理论课教师综合素质的重要方式，精心组织、周密安排，充分发挥以赛代训、以赛代练的作用，以此为契机不断改善教育教学状况，切实提高思想政治理论课的实效性和亲和力。
2.各高校要积极支持教师参加比赛，并为教师参赛在课程调整、后勤保障等方面提供必要的协助和支持，确保参赛教师能够全身心参加比赛。未按规定时间报到者，视为放弃。
3.此次比赛各环节为开放式比赛，鼓励各高校思想政治理论课相关负责人带队参加比赛，鼓励支持相关课程教师现场观摩。
4.参赛人员及带队、观摩人员往返交通费、食宿费，由所在单位按财务规定核销。
5.未尽事宜，请与省教育厅思政处联系。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十六
各县（市）教育局、上海实验学校小学部、地区小学：
为全面提升教师的综合素质，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，结合我地区实际，经局党委研究决定，在全地区小学教师中将开展以提升教育教学质量为主要内容的教学技能基本功大赛活动，具体事项通知如下：
一、竞赛内容。
（一）教学技能基本功竞赛内容主要包括：“读”、“写”、“做”、“说”、“教”。
1、“读”，考察教师普通话或藏语交流能力；用普通话或藏语正确、流利、有感情的朗读作品的.能力。
2、“写”，考察教师掌握汉语或藏语的笔画、笔顺、基本部件和间架结构能力；写字（板书）的能力。
3、“做”，考察教师根据教学内容制作课件的能力；掌握电脑、交互式多媒体的操作的能力。
4、“说”，考察教师针对教学内容，谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教的能力；说教材，说教法，说教学程序，说反思的能力。
5、“教”，考察教师课堂教学展示的能力。
（二）参赛课目：藏语文、数学、英语、汉语文科目。
二、竞赛事项。
（一）授课内容：竞赛所用教材为人教版四、五年级教材，授课年级、竞赛内容自行决定。
（二）授课形式：多媒体课。
（三）授课时间：赛课总时间为40分钟，前5分钟为说课，后35分钟为教学课。
（四）授课地点：***市第三小学。
三、竞赛要求。
（一）各县市教育局要按通知精神，从提升教师课堂教学水平、提高教育教学质量的高度，结合实际制定出切实可行的初赛方案，并抓紧落实。
（二）教学技能竞赛要把创新教学理念和构建高效课堂结合起来，从目标、内容、过程、手段、语言、板书、教态、仪表、效果等方面考察教师的教学技能。各县市务必要开展本县（市）初赛活动，在层层选拔的基础上，按照要求选派优胜教师参加地区决赛。
（三）各县（市）小学参赛人数每科目仅限1人，地区小学参赛人数每科目1人、上海实验学校小学部参赛人数每科目1人。
（四）地区大赛时间为：20xx年11月26日至30日；各县市学校初赛务必于20xx年11月20日前完成。
四、表彰奖励。
（一）竞赛设一、二、三等奖，由地区教育局颁发荣誉证书。（一等奖按参赛人数的10%确定；二等奖按参赛人数的15%确定；三等奖二等奖按参赛人数的20%确定）。
（二）参加竞赛教师的竞赛成绩和考核成绩均记入本人档案，作为今后晋级、评职、考核的加分依据之一。
五、其它事项。
（一）各县市教育局要将本次教学技能大赛活动与“教育质量提升年”活动紧密结合起来，经过层层选拔和推荐，按时间要求向领导小组办公室报送材料，报送日期截止为20xx年11月22日。
报名联系人：xxxx。
联系电话：xxx。
邮箱：xxxx@。
报到时间：11月25日15:30——18:00，需要本人签到，逾期未报到者视为弃权。
（二）参赛教师所产生的住宿和交通费用由所在县（市）教育局报销。
（三）参赛者要提供以下申报材料：
1、20xx年教学技能大赛报名审批表1份（加盖单位公章）。
2、与本次参赛内容相吻合的教案1份。
附件：略。
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十七
各位领导、各位嘉宾、同志们、青年朋友们：
金秋九月，在中秋佳节即将来临之际，中化二建集团首届青工技能大赛暨“中国化学”代表队参加全国工程建设系统第**届职业技能竞赛选拔大赛，经过公司焊接培训中心、第三安装工程公司以及公司相关部室所有工作人员的精心筹备，今天在这里隆重开幕了。
借此机会，我谨代表大赛组委会，对各位领导光临指导大赛表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向各参赛选手、大赛裁判员、工作人员表示崇高的敬意！
今天的开幕式共有五项议程：
第一项议程：请大赛组委会副主任、公司副总经理张永飞同志致开幕词；
第四项：请中国化学工程集团公司副总经理余津勃同志讲话；第五项：参赛选手代表和裁判员代表宣誓。首先请分公司职工代表参赛选手宣誓。请公司代表裁判员宣誓。
“有知识才能成就未来，有技术才能更有力量”，希望参赛选手亮出的水平，赛出的成绩。刚才，余津勃副总经理代表省中国化学工程集团公司就举办技能大赛的重要性和必要性以及进一步深化职工技能竞赛活动作了重要指示。希望大家认真抓好贯彻落实，特别是要精心组织，办好这次大赛，进一步推进公司职工队伍建设。希望公司广大职工以此契机，立足岗位，苦练本领，成长成才，不断提高业务素质，为公司推进“三极发展战略”，实现“五大目标”，实现持续快速发展做出新的更大的贡献。
最后，请中国化学工程集团公司副总经理余津勃同志宣布大赛开幕。
中化二建集团首届青工技能大赛暨“中国化学”代表队参加全国工程建设系统第十届职业技能竞赛选拔大赛开幕式到此结束。谢谢大家！散会！
专业教师教学技能大赛新闻稿范文（18篇）篇十八
2013年5月24日晚，第一届毕马威职业生涯访谈大赛决赛在求真楼312圆满落幕，也为这次大赛画下了一个完美的句点。本届大赛由对外经济贸易大学就业服务团与毕马威华振会计师事务所合作举办，大赛邀请了毕马威华振会计师事务所审计部高级经理李砾先生、审计部高级经理肖春静女士、咨询部经理徐欣先生，就业指导中心主任周波老师、副主任连英青老师担任评委。来自不同院系的六组选手各展才能，进行了激烈的角逐。
为加强学生职业生涯规划教育，帮助学生深入了解职场生活，明确职业发展目标，树立正确的成才观、择业观和就业观，对外经济贸易大学就业服务团与毕马威华振会计师事务所合作，举办这次大赛。
本次大赛于4月25日正式拉开帷幕，对外经济贸易大学就业服务团组织培训参赛选手，毕马威校友返校与参赛选手交流经验。经过一个多月的准备以及初赛的选拔，评审团最终从20支队伍中挑选出进入决赛的6支队伍。参赛选手分别来自信息学院、经贸学院、金融学院、中文学院等10个院系，访谈内容涉及的行业包括传媒、银行、财会等多个行业。
5月24日晚18:30本次大赛的决赛准时开赛，六支队伍分别进行为时10分钟的展示，在有限的时间内，每个小组都充分而精彩地展现了本组采访的亮点，包括：对自我职业性格的准确分析，通过采访对象对理想职业的了解和对未来职业生涯的明确规划。随后进入问答环节，由评委和观众进行提问，时间为3分钟。同学们用自己自信的笑容和巧妙的回答赢得了观众们和评委的掌声。大赛评委对这次选手们的表现进行了精辟并且中肯的评价。最终，刘婷同学以自身的实力和用心赢得了一等奖和人气奖，由刘俊美同学带领的第12组和由兰莲超同学带领的第6组分别荣获二等奖和三等奖，其余三组获得优秀奖。