教案的编写需要注重培养幼儿的综合能力,促进其全面发展。以下是一些经过实践检验的幼儿园教案范文,希望对您的教学提供一些借鉴和启示。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇一
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
家庭是社会的细胞,家庭关系融洽社会就融洽民族就和谐。当然学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。孩子的健康成长不光是幼儿园的责任,家庭的影响对孩子的成长有着不可磨灭的重要作用,现在的家庭都是一个孩子,社会竞争性强,父母的工作都很忙碌,孩子大部分是隔代教育,隔代教育有很多的弊端。所以,为了培养孩子身心健康的成长,我们设计了一系列的家园共育活动,其中包括:《妈妈爱我,我爱妈妈》《我的爸爸》《我爱我家》《你好,爸爸妈妈》《我和爸爸》等等,本次活动就是家园共育中的一个系列,增进父亲和子女之间的感情,增强家庭的和谐,使孩子们快乐成长。
在说到影响孩子成长的话题时,母亲总是首先被提及。在母爱的光辉下,父亲对孩子的影响力似乎被淹没了。其实在人类丰富而复杂的感情世界中,父爱是一个非常重要的因素。著名心理学家格尔迪说:“父亲的出现是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的力量。”父亲的影响力构成了宝宝性格的良好发展,父亲的影响可以减少孩子好斗与暴力倾向,可以培养孩子的.情绪控制力,判断力及增强宝宝的自信心!为了增进孩子和父亲之间的亲情,我们把孩子的爸爸请进来,来到孩子们的课堂,来到孩子们的活动中,来到孩子们的心里。
父亲是孩子游戏的重要伙伴,父亲帮助孩子形成积极个性品质,父亲能提高孩子社交技能,父亲能促进孩子认知发展。父亲也是很忙碌的,我们把父亲请到课堂,通过一系列的活动,让孩子们在说说、看看、比比、抱抱、亲亲、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情,孩子们了解爸爸的能干和辛苦,爸爸们也知道孩子的想法和个性,两全其美!
联系班上孩子的爸爸,特别是经常不在家的爸爸。
游戏材料每家一份。
了解自己的爸爸,知道爸爸工作的辛苦。
快乐地和爸爸做游戏,默契配合,开动脑筋争取赢得第一。
培养爸爸和孩子之间的情感,增进父亲和孩子的亲情。
舞蹈“好爸爸坏爸爸”,大家一起跳跳唱唱。
你家爸爸是好爸爸还是坏爸爸,为什么?
你知道爸爸长的样子吗?知道爸爸的工作吗?你了解你的爸爸吗?
下面孩子们做个小记者,采访你的爸爸后,再回答老师。
(给孩子一点惊喜,让孩子有点兴奋,能和爸爸好好配合,培养父子的感情)。
孩子们和爸爸说说悄悄话,刚才老师的问题问问爸爸。
比比爸爸的手,扳扳手腕,比比力气。
游戏:几个孩子和一个爸爸拔河比赛。
摸摸爸爸的手,感觉和妈妈有什么不同。
游戏:大手拉小手闻闻爸爸的味道,是温暖的香香的吗。
游戏:找爸爸,把孩子的眼睛蒙起来,找自己的爸爸。
(了解爸爸,爸爸对孩子的爱和妈妈的爱不同。)。
请爸爸讲讲,有的爸爸是玩电脑的,动脑筋;有的爸爸是交警,学一学爸爸做交警的样子,指挥车辆;有的爸爸是老师一天要上课多少;有的爸爸是医生,怎么给大家看病的;等等。通过听听,学学孩子对自己的爸爸又多了一份喜爱。
(知道爸爸的工作也是辛苦的,知道爸爸的心里还是想着我们孩子的,理解爸爸的时间,多陪爸爸说说话。)四,抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起,大家聊聊孩子的心愿,说说爸爸的想法,有些孩子把自己的心里话都说出来了,爸爸也把对孩子的希望聊出来了。
游戏:爸爸抱我抓尾巴。让爸爸们抱抱孩子,快乐的游戏。
(多种游戏,增加孩子和爸爸的亲情,让孩子也享受这样的快乐时光,让爸爸也能时常回想这样的美好时光)五,我和爸爸玩玩快乐的时光总是很短暂,我记得小时候我最想做的就是骑在爸爸的肩膀上,快乐啊!今天我们也请爸爸把自己的孩子驮在肩膀上,让孩子站得更高,看得更远。
孩子们也能知道自己是站在爸爸妈妈的肩膀上成长的,爸爸妈妈都对你们给予很大的希望,爸爸也是很爱你们的。
最后游戏,骑在爸爸肩膀上扔沙包。
(让爸爸知道陪孩子玩是一件快乐的事,是一件简单的事,是一件随时都可以做的事,不一定要特意等时间,在家里的任何地方都可以和自己的宝贝培养感情,塑造人格。)。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇二
1、了解老师一天辛苦的工作。
2、培养对教师的热爱与感恩之情。
1、幼儿用书。
1、通过提问引出活动主题。
(1)、教师:小朋友每天来到幼儿园的时候,是谁照顾你们的?
(2)、幼儿回答。
(3)、教师:你们想不想做老师呢?如果你是老师,你会为小朋友做些什么事呢?
(4)、幼儿讨论并发表意见。
2、请幼儿进行情景表演:“教师在园的工作片段”。
3、结合幼儿用书,请幼儿说一说教师每天的工作(按时间的顺序进行)。
(1)、教师:刚才,小朋友们表演了很多老师的`工作,可是你们知道老师到底都做引起什么吗?请翻开书,大家看看这些图片就知道啦。
(2)、师生共同讲述图片的内容。
图1是教师每天早上要在班组门口迎接每一个幼儿的到来,与每一个幼儿打招呼,跟家长了解每一个幼儿的情况。
图2是教师和幼儿一起做游戏。
图3是教师帮助幼儿盛饭和发放点心。
图4是幼儿午睡了,教师在巡视。
图5是教师讲好听的故事给幼儿听。
图6是放学的时间到了,教师要在班上等妈妈爸爸把所有的幼儿接走。
图7是放学后,教师还要整理教室的环境,做第二天工作的准备。
4、请幼儿按照图片展示的顺序表演。
(1)、教师:现在小朋友们都清楚老师的工作了吗?让我们一起来表演一下图上的内容吧!
(2)、教师将幼儿分组,分别表演图片上的内容。
(3)、对于表演得好的幼儿,教师给予表扬。
5、请幼儿谈一谈教师的其他工作,让幼儿感受教师的辛苦,对教师产生感激之情。
小结:老师的工作很多,也很辛苦,但是老师很喜欢小朋友,愿意为大家服务,愿意教小朋友学习各种有用的本领。只要小朋友愿意学习,乐于帮助别人,老师就会很满意了。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇三
1、欣赏的菜肴,了解我国过春节的风俗。
2、用多种方法制作菜肴,尝试配菜。
ppt、各种自制的菜肴。
2、你们家的.年夜饭有哪些菜?味道怎样?
1、的菜品种很多,有冷盆、热炒、点心等,特别是的小吃很有名,外国朋友也很喜欢吃的菜。
2、请幼儿欣赏的菜肴:
(1)你能看出这是什么菜吗?
(2)你喜欢这些菜肴吗?为什么?
3、老师菜肴的特点。
1、今天我们班要来许多客人,请小朋友准备一些可口的菜招待客人,做的菜要注意色香味,还有有营养。
2、幼儿配菜。
3、幼儿介绍自己配的菜(菜名、营养等)。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇四
3.乐于操作,感受规律排序的存在与美感。
白板课件、领带、腰带、皇冠、各种纽扣、《孤独的牧羊人》伴奏乐。
一、活动导入,引出故事。
1.倾听音乐,感受规律。
师:今天老师带你们去一个神奇的地方,你们想去吗?现在请你们依次排队,准备好了吗?出发喽。
(播放音乐,幼儿随音乐节奏有规律拍手、拍腿,进入活动室。)。
(环节自评:用排队规律和音乐的辅助,情境导入,孩子在愉悦的氛围中,感受规律排序,进入活动情境。)。
2.发现纽扣,引出故事。
师:我们到了,你看到了什么,这些都是什么变的呀?
幼儿:纽扣。
师:今天我们来到了神奇的纽扣王国!(白板播放脚步声)听,这是什么声音?谁来了?(白板:淡入功能出示大龙的形象。)。
师:他的样子好凶啊!是谁呢?是纽扣王国的国王——大龙,它最喜欢收集各种各样的纽扣了,在纽扣王国里,不管是谁捡到了纽扣,都会献给国王。神奇的纽扣王国里到底会发生什么事呢?听了下面的故事你就知道了。
(环节自评:纽扣是孩子熟悉的物品,纽扣王国里会发生什么故事?大龙又会扮演什么样的角色呢?孩子心中充满好奇。用白板的特殊功能,让孩子在看一看、听一听。想一想中,自然产生探究规律排序的欲望,对活动的兴趣进一步提升。)。
二、故事铺陈,发现规律。
师:纽扣王国里还住着青蛙兄弟,(白板音效:hello,我是老大。呱呱呱呱呱,我是老二。)。
师:今天他们可帅气了,穿了一件特别的衣服,谁看出来他们的衣服哪里特别吗?
幼儿:纽扣很特别。
师:纽扣有什么特别的呢?我们先来看看老大的。
老大的纽扣是什么样子的?(放大)。
老大的纽扣是按照圆形——星星——星星——圆形——星星——星星排列的。
老二的纽扣呢?(放大)。
师:老二呢?按照蓝、绿、黄、蓝、绿、黄排列的。
(利用白板,用放大、拖动等功能,让幼儿观察、讨论。)。
(环节自评:用故事情境和故事里的角色来引入观察,幼儿兴趣浓厚,规律的变化能吸引幼儿保持注意力,仔细观察。白板的放大功能对于显现重点部分有帮助,也让幼儿在感受神奇中,体会规律排序的妙趣。)。
三、规律初现,动作表示。
师:青蛙兄弟的纽扣这么特别,纽扣王国的其他人都很羡慕他们。老大高兴极了,看着自己的纽扣唱起了歌。听!(叮咚咚叮咚咚)你们会唱吗?我们跟着一起唱。
(幼儿跟着节奏.唱出abb规律的唱词:叮咚咚叮咚咚……)。
(环节自评:幼儿唱唱玩玩,体会韵律活动中也有规律,体味规律排序与韵律活动结合的独特美。此为2个一组的规律排序。)。
师:老二对着自己的蓝、绿、黄、蓝、绿、黄的纽扣,跳起了《拍拍》舞。看!(白板功能:纽扣跳舞)。
(幼儿发现规律:蓝绿黄,蓝绿黄……)。
师:看出来了吗?三种纽扣拍了三个不同的地方。蓝纽扣拍了哪里?绿色和黄色的呢?你们想不想也来跳一个不一样的《拍拍舞》呢?蓝纽扣你想拍哪里呢?绿纽扣、黄纽扣呢?自己先想一想!
(幼儿自由讨论,想出可以拍头、拍肩、拍腿等。)。
孩子们。你们想好了吗?我们一起来拍拍看。开始,蓝、绿、黄(师根据幼儿的情况调整速度)。
(白板运用:点击播放音效、放大缩小老大的纽扣、老二纽扣环轴反向。)。
(环节自评:加大难度,幼儿在动作表现中感受三个一组的规律排序。幼儿在辨别规律、做出动作的.过程中,逐渐内化对规律排序的认识。)。
四、总结规律,辨别纽扣。
师:青蛙兄弟唱啊跳啊有点累了,它们回去休息了。瞧!它们睡得多香啊!(打呼咱音效)。
师:咦!(一觉醒来)发生了什么事?什么东西不见了?
幼:纽扣。
(幼儿根据规律找出遗失的纽扣特征。)。
师:怎么办?找谁来帮助我们呢?纽扣王国里谁的纽扣最多呢?(大龙)。
(白板运用:点击播放音频、聚光灯寻找纽扣。)。
(环节自评:游戏的情境,设疑的情节,幼儿的兴趣不断被激发。白板的聚光灯功能充满神秘感,幼儿在存疑——寻找——揭秘的过程中,巩固对规律的认识。)。
五、找寻纽扣,认识提升。
1.来到城堡,初识国王。
师:青蛙兄弟决定一起去寻找纽扣,他们来到城堡。
(播放青蛙兄弟音效):尊敬的国王陛下,我们的纽扣不见了,您知道在哪里吗?
国王:你们丢失了什么纽扣?
师:小朋友们,快告诉国王,老大缺了哪颗纽扣?老二呢?
(白板运用:页面记录对象移动、放大缩小。)。
2.出示任务卡。
国王(出示任务卡):想要找到纽扣,需要完成任务卡上的内容。
(白板运用:点击播放声音、卡片飞入、组合、放大。)。
3.听一听,排一排。
(播放国王音频):第一个任务,老大老二,请你们听我唱歌排纽扣!
师:什么任务?唱歌排纽扣,这可把青蛙兄弟难住了。怎么办?要不我们一起来帮帮他们。
师:国王的歌是怎么唱的呢?我们先来听听。(国王:咕咕呱呱咕咕呱呱咕咕呱呱。)。
师:你们试试看,看谁能排出和国王的唱歌匹配的顺序。
(幼儿分组操作尝试,教师提示幼儿可以边唱边摆。)。
4.说一说,唱一唱。
师:纽扣排好了吗?快拿到前面来唱给国王听。
5.拿回纽扣。
国王:你们的任务完成得不错,纽扣就在我的身上,找到了就还给你们。
师:快!我们一起帮忙找一找。
(白板运用:放大镜、放大和缩小、对象飞入。)。
(环节自评:用任务卡的形式,吸引幼儿的兴趣,中班幼儿已经具备一定的任务意识,他们在看一看、听一听、排一排中,感受规律排序的妙趣。)。
六、结束任务,体验快乐。
师:在小朋友的帮助下,青蛙兄弟终于找到了自己的纽扣,他们开心极了。帮助了别人,你们开心吗?我们眺个欢乐舞庆祝一下。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指引下的活动,强调教师应"最大限度地支持争满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"在这次活动中,教师以幼儿熟悉的纽扣为载体,以幼儿喜爱的动物形象为串接,巧妙运用音乐元素,为幼儿营造了特别的游戏情境,让幼儿在愉快的体验中感受规律排序的存在和美感。
一、故事串接,层层递进。
活动中,执教老师用幼儿熟悉喜爱的角色形象引入,用生动的故事串接活动始终,幼儿沉浸在故事情节中,随着故事的发展线索,一步步进入游戏情境。活动环节层层递进,逐步深入,由易到难,让每个幼儿都能积极参与到活动中,都能有自己的体验并且获得成功感。
二、操作主导,自主学习。
活动中,执教老师创设了丰富的操作环境,促进幼儿自主学习、自主建构。孩子们在操作中发现规律、总结规律、唱玩规律,在听听、看看、说说、唱唱跳跳中充分感知、讨论、交流,辫弃了教师主导、幼儿模仿以及过于强调单纯训练的传统活动模式,鼓励幼几自主学习,用自己喜欢的方式获得学习经验,并相互交流,分享学习过程。
三、多元拓展,体验乐趣。
巧妙运用音乐元素,让幼儿在听听、唱唱、跳跳中感知规律排序的韵律美,活动中,动儿聆听音乐、创作有规律的节奏,形象生动的学习方式让幼儿饶有兴趣,在游戏情境中自然体味规律的妙趣。体验到成功与快乐。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇五
晴天有什么?(太阳)
没有太阳是什么天气(阴天)
你们喜欢什么样的天气?(为什么)
最近森林里的小动物们可发愁了,因为接连下了好几天的雨。
1、引导幼儿观察图片
提问:小动物们为什么发愁啊?(因为小动物的毛湿了、小动物们没法出去玩了)
小兔子和小猴子他们为什么也发愁?(出示图片)(因为小动物们没办法出去找食物)
2、教师小结(原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物,而且害怕身上的毛会淋湿,小动物们都在想办法,有的`小动物想到了办法,让我们来听听想到了什么办法!
3、教师弹唱《小雨快回家》,幼儿欣赏
提问:小动物们用什么样的方式请小雨回家??(小动物的方法是唱歌)
歌里有什么?(小雨快回家,小动物们要玩耍)
教师再唱一便,这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家(三遍)
4、教唱歌曲
小雨还再下,哎电话又响了!(我们是森林里的小动物,我们一起请小雨回家吧)集体唱。
小雨好象没回家(怎么办)唱响些。
还有什么办法请小雨回家?
哦,小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示)
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小动物要玩耍(各自扮演小动物)
教师弹唱两遍。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇六
游戏是小班幼儿最喜爱的活动,游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识,而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品,课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏,如藏猫猫、抛接等,能否借助丝巾这一道具,通过生动有趣的游戏,让幼儿在玩中获得知识,体验快乐呢?于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末,设计了几个小游戏,让幼儿在玩玩、说说中,掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。
1.通过生动有趣的游戏,认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。
2.能根据教师的指令及时作出反应,培养细致观察及分析能力。
3.能愉快地参与活动,体验和同伴游戏的快乐。
物质准备:1.魔术盒一只,中间有暗层,内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2.供幼儿游戏用的大丝巾两条。
经验准备:幼儿已熟悉“躲猫猫”的儿歌。
一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣
2.幼儿回答,教师简单小结丝巾的用途。
(评:活动一开始,教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题,几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾,激发了幼儿拥有的欲望,为下一环节变魔术做了有效铺垫.)
二、认识丝巾的颜色
1.师:这么漂亮的丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要,可老师只有一条,该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来)
2.师:好吧,老师这里有个神奇的魔术箱,老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链,一条一条分发给幼儿)
3.师:你手里的小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的,请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数一共有几条。
4.依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾,巩固5以内的`数数。
5.师小结:小朋友们真聪明,认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色,真好看。
(评:此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时,以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链,让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾,轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。)
三、游戏“躲猫猫”,认识丝巾“透明”的特征
1.师:我们用漂亮的丝巾来做游戏,好不好?仔细看,老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌:躲猫猫,躲猫猫,赶快藏藏好,谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸)
2.师:你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。
3.幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师:为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。
4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。
(评:此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义,通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透明的概念,同时将透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于乐,在游戏中发展幼儿能力。)
四、认识丝巾“大小”的特征
1.师:老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏,谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏)
2.师:为什么老师和他一起玩“躲猫猫”,老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾“小”的概念。
3.师:老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏,可小丝巾太小怎么办?(引导幼儿说出变出大丝巾来,紧接着教师变魔术,从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏,在儿歌念完时,配班教师协助用大丝巾罩住幼儿)
(评:此环节是本次活动的高潮,教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾,和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏,通过生动有趣的小游戏,幼儿再次巩固了大小的概念,明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片,玩得开心,学得愉快。)
五、活动结束
(评:活动最后,教师又抛出新的问题,让幼儿带着思考走出课堂,为幼儿进一步探索打下基础。)
1.幼儿利用小丝巾进行自主装扮。
2.教师和幼儿用小丝巾做游戏。
教师在变魔术时,表情及动作要尽量夸张,魔术盒的设计要巧妙,内藏的小丝巾要藏得隐秘不让幼儿察觉,而且小丝巾和小丝巾之间要打活结,这样便于快速分发给幼儿。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇七
《胡萝卜先生的胡子》是一节适合大班的绘本语言活动,胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是--帮助别人,快乐自己。
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困难的人。
3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
《胡萝卜先生的胡子》视频。
一、激趣导入:
小朋友们,喜欢猜谜语吗?今天就让你们来猜一个。(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一个故事。
二、观察封面:
1、就是这封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是--《胡萝卜先生的胡子》。
三、观看视频,随机设疑:
(一)片段一。
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的--喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的--心肝宝贝。
(二)片段二。
1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子--飞快地长了起来。
2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
3、呀,哪些小动物们看见了啊?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)。
4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?
(三)片段三。
2、当胡萝卜先生经过的时候,小女孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说--(引读):"我可以用它来做放风筝的长线了。"女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝,小女孩的心情怎么样呀?她又会怎么说?。
3、那胡萝卜先生呢?当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线,他会怎么样?为什么?
4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是呀,看到小女孩这么开心,胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐!
过渡:我们继续往下看吧!胡萝卜先生的胡子--越来越长,他继续往前走。
胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐,自己也非常快乐啊,让我们快乐地读读。
(四)片段四。
1、当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?你知道鸟太太为什么发愁吗?
里飘动的长胡子,高兴地说:"可以用它来晾宝宝的尿布呀。"鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
2、又发生什么事了啊?
看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生快乐极了。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
3、他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。孩子们,赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪?它又帮助了谁干什么?(课件)。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。
4、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的`眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:"如果你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。"白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:"我的胡子真是太棒了。"你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?(指名夸夸--齐来夸夸)。
四、整体回味,感悟主题。
(2)难怪,胡萝卜先生说--(我的胡子真是太棒了!)。
(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是--帮助别人,快乐自己。(让我们一起来完整的看看吧!
2、创编故事:胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇八
1、了解莲湘糕的制作过程。
2、通过品尝莲湘糕,感受过新年快乐气氛。
1、经验准备:有吃莲湘糕的生活经验。
2、物质准备:视频、ppt、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。
一、回忆莲湘糕
1、出示莲湘糕:这是什么?你们吃过吗?我们一般什么时候会吃莲湘糕呢?
师:莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食,每逢过年,爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕,寓意我们的生活越来越好。
2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西?是什么味道的?
小结:莲湘糕有很多种口味,有豆沙的、红枣的、芝麻的……,大多数都是甜甜的。
(价值取向:通过谈话,回忆生活经验。)
二、莲湘糕的制作
1、师:你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗?
2、师:老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的,我们一起来看看吧!
3、幼儿观看视频,教师讲解:
小结:制作莲湘糕真是一件复杂的事情,会做莲湘糕的人本领可真大!
(价值取向:通过观看视频,了解莲湘糕的制作过程。)
三、品尝莲湘糕
1、师:看了这么久的莲湘糕,口水都流出来了吧?别急,老师为大家准备了好吃的莲湘糕,我们大家一起去品尝一下吧!
(价值取向:通过品尝莲湘糕,再次体验过新年的快乐气氛。)
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇九
1、通过活动,知道小鸡、小乌龟、企鹅等都是蛋生的,并初步了解它们的生活习性。
2、乐意参与说话,乐意模仿动作,体验愉快的情绪。
1、蛋的图片3张以及背景图,小鸡、小乌龟、企鹅手偶。
2、三段表现动物走路的不同音乐。
3、幼儿每人一个蛋(内有小鸡、小乌龟、鹅、鸭子、蛇、或企鹅)。
(我来敲敲门请它们出来好不好,仔细看,我是怎么敲门的:“笃笃笃,笃笃笃,小小蛋儿把门开,小小蛋儿把门开。”老师是怎么敲的.?我们一起来学学看。宝宝还没出来,一定是我们声音太轻了,我们再来一次。)
1、笃笃笃,最小的蛋里好像有声音了,里面究竟是谁呀,出来了,出来啦!它是谁呀?(原来乌龟宝宝是从蛋里出来的)小乌龟长得什么样呢?它是怎么走路的?它喜欢在什么地方爬?(出示相关图片)小乌龟要去散步了,谁愿意来学一学它怎么爬?(真像小乌龟)师模仿引导:小乌龟爬起来是一步一步,慢吞吞的。龟宝宝跟着妈妈来散步。放音乐,学小乌龟爬。
2、笃笃笃,哪个蛋宝宝里的声音?中间的蛋里会是谁能?我们来有礼貌的敲敲门:“笃笃笃,笃笃笃,小小蛋儿把门开,小小蛋儿把门开”。看看它是谁?(原来小鸡宝宝也是从蛋里出来的)和鸡宝宝打招呼,鸡宝宝长得什么样?(黄黄的,毛茸茸的,嘴巴尖尖的,你来学学看)小鸡喜欢吃什么?鸡宝宝肚子饿了,尖尖的嘴巴伸出来,快到妈妈这里来,我们一起去找食吃吧。听音乐学鸡宝宝走和叫(找食吃)。
3、笃笃笃,最大的蛋里的宝宝也要出来了,会是谁能?我们怎么请它出来:“笃笃笃,笃笃笃,小小蛋儿把门开,小小蛋儿把门开”。原来企鹅宝宝也是从蛋里出来的。企鹅宝宝长得什么样?(黑身体,白肚皮,胖胖的,一对小翅膀在旁边,走起路来摇摇摆摆的)企鹅住在什么地方?(出示图片:很冷很冷的地方,许多企鹅住在一起。)看这几只企鹅在干什么?(真奇怪,我们小朋友睡觉是躺在床上的,企鹅睡觉是站着的)小企鹅真可爱,两只翅膀在旁边,胖胖的,看我像不像小企鹅,你们也来学一学。听音乐走。
4、喀嚓喀嚓,喀嚓喀嚓,我这里还有个蛋,里面的宝宝是谁,我来请它出来,要轻轻的,不能伤到里面的宝宝。小朋友椅子下也有一个蛋,你也来轻轻请里面的宝宝出来吧,和好朋友说说。蛋里面是谁呀?请幼儿介绍。
师:原来小鸡、小鸭、小鹅、小蛇、小鸟、小乌龟都是从蛋里生出来的。还有很多小动物也是从蛋里生出来的,我们回家可以问问爸爸妈妈。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十
1、了解洗手的好处,掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
【活动准备】。
2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。
【活动过程】。
一、《洗手歌》导入,激发兴趣。
师幼边说儿歌,边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答;。
3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师:怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。
3、针对问题,讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法:
先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。
四、比赛:谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
【活动反思】。
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。
2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现:
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导。
(2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十一
1、通过说儿歌、讨论和叙述,发展语言表达能力。
2、讨论并了解“绿化”的含义。
3、尝试用绘画和粘贴的方式表现“绿化”场地,发展创造力。
【活动准备】。
1、从网上下载一些关于绿化的图片,如:道路绿化、小区绿化、室内绿化、植树活动、盆栽等等。
2、儿歌《绿化城市》。
3、图画纸、皱纹纸、彩笔。
【活动过程】。
1、出示绿化图片,请幼儿观赏,说一说看到这些图片有什么感受?这些图片有什么特点?
2、出示《绿化城市》儿歌,与幼儿一起说儿歌:
小种子,种下来,
花草树木长出来,
红的花,绿的草,
城市变得多可爱。
3、向幼儿提问:
(1)“绿化”是什么意思?
(2)你的家或幼儿园附近,栽种植物了吗?
(3)你喜欢绿化的城市吗?为什么?
老师可向幼儿解释“绿化”是指在公共场所或个人居住地栽种花草树木,使环境变得更美。
4、请幼儿说一说自己曾经去过或者见到过的“绿化”的地方,进行简单描述,如:是什么地方,种有什么样的植物。
5、发给幼儿每人一张图画纸,请他们把自己描述的地方画下来,然后用彩色皱纹纸搓成小纸团,粘贴在自己喜欢的地方作为装饰。
6、活动评价。
(1)能围绕“绿化”进行讨论。
(2)能跟读儿歌《绿化城市》。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十二
1.你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里,你乐于帮助别人,能主动关心班级体,富有爱心。你思维敏捷,对感兴趣的事物能注意观察,能大胆表达意见。音乐舞蹈方面也有很强的表现力。要上小学了,老师祝愿你充满自信,做个全面发展的小学生。加油吧!小天使!
2.你乐于帮助别人,平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。原来上课坐不住的你,现在能够认真听了,还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能更加懂事听话,做个全面发展的好孩子。加油吧!宝贝!
3.你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望欧文到小学后,能不断努力,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
4.你乐于帮助别人,平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。午睡的自觉性有了提高,只是有时不能很好的遵守午睡常规。原来上课坐不住的你,现在能够认真听了,还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
5.你是一个勤劳善良,爱帮助人的孩子。在幼儿园的三年里,你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望丰丰到小学后能大胆些,做任何事情都能对自己充满信心,大胆的表现自己。加油吧!宝贝!
7.你是一个活泼开朗可爱的孩子。上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
8.你是个活泼可爱的小姑娘,你的字写得真好!你的舞跳得真美!这学期你的进步很大:上课能认真听讲,有时还能积极举手发言了,绘画比以前更棒了,还学会了与别人交往,不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了,如果在以后学习中你能严格要求自己,你一定会更出色的。
9.你是个文静,可爱的小朋友,你的小手真能干,画得画真漂亮,剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了,你做事情认真负责,你的作业又对又好,马上就要上小学了,如果以后你能再大胆一点,能大胆地发表自己的见解,那就更棒了。
10.你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌跳舞,愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画,老师在课堂上教的本领,你很快就学会了。你还乐意帮助别人,积极帮助老师做事情,你是小朋友的好榜样,老师的好助手。马上就要上小学了,老师希望在新的学习中你能继续努力,争取更上一层楼!
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十三
设计意图:
在开展主题活动《开心宝宝》时,我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫,其他小朋友看见了都很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以变成帽子、变成篮子……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的.合作精神。
活动准备:
1、实物:一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪。
活动过程:
一、引导经幼儿对圆圈进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)。
这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。
师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)。
听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!
师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)。
请个别幼儿讲述。
幼a:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。
幼b:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。
幼c:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又游去。
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事。
师:现在我要请你们每人。
找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结。
请个别小组讲述。
鼓励小组间相互讲述。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十四
活动目标:
1、模仿狮子捕猎的动作,练习双脚立定跳远的能力。
2、不轻易放弃,不怕困难,体验胜利的乐趣。
活动重点:学习游戏,并练习双脚立定跳远的能力。
活动难点:正确掌握立定跳远的动作要领。
活动准备:
场地准备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物(各种小动物)、箩筐若干个、欢快音乐活动过程:
1、热身准备。
(1)今天我们一起来当狮子,你们来当狮子宝宝。(引入主题,激发幼儿兴趣)。天亮了,宝宝们都醒来了,我们伸伸懒腰,张开我们的手指活动一下,摆动我们的手臂,转转我们的小脑袋,张望四周看看,扭动我们的小尾巴,上下跳跳,动动我们的小脚(抓猎物的时候要反应快)。
(2)现在我们肚子饿了要去寻找食物,但是我们出发之前,妈妈要告诉你们,等会要经过独木桥,穿越树林、钻过山洞,所以你们一定要跟紧,注意安全。
2、游戏狮子捕猎。
(1)狮子们刚才我们经过了那么多的地方,在路途中发现有很多猎物,哇!我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河,所以我们先来学习跳跃的本领。教师示范动作(两脚并陇,用力蹬地跳起,前脚掌轻轻落地,保持平衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(根据不同程度设计宽度)。
(2)那狮子是怎样捕猎的,谁来做做看(引导幼儿个别尝试)不过我们出发之前,妈妈告诉你们怎样能更好的`捕捉猎物,当你发现有猎物在前方的时候,先别着急,先悄悄的慢慢的靠近它,等它不注意的时候,跳过这条河流,然后伸出爪子就马上抓住它,再赶紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。(教师示范动作,幼儿跟学)好!那我们学好了本领就要出发咯!
(3)游戏第二遍(扩宽河流的宽度,增加难度)根据幼儿在游戏中出现的问题,请做错的小朋友出来示范并改正,请做正确的幼儿示范,再次梳理动作要点。
(4)游戏第三遍3、放松活动,庆祝胜利哇!我们抓住了猎人家里的好多猎物开心么?那我们好好庆祝一下吧!(播放欢快的音乐)好,孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧!
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十五
1.学习用剪贴的方法为蛋宝宝进行装饰。
2.在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3.积极参与活动,在活动中体验成功带来的快乐。
1.有红、黄、绿标记的蛋各一个,贴在展示板上。
2.彩条,剪刀、小篓子、操作材料纸每人一份3.录音机、音乐磁带《小小蛋儿把门开》。
一、幼儿跟着教师进入教室,跟彩条宝宝打招呼(彩条宝宝好)。
二、通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1.创设情景游戏,激发幼儿的想象。
"你们看,彩条宝宝在干什么?"(跳舞)"彩条宝宝会跳舞,跳到头上,变成什么?"(头发……)"彩条宝宝会跳舞,跳到下巴上,变成什么?"(胡子……)"彩条宝宝会跳舞,跳到腰上,变成什么?"(裙子------)"你们想想彩条宝宝还会跳到哪里呢?还会变成什么呢?"(启发幼儿讲述)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!知道它可以变成……,彩条宝宝想亲亲你。"。
2.在游戏的情景中学习撕纸。
(1)现在彩条宝宝想变成小纸片,怎么变呢?"(可以撕,也可以用剪刀剪)。
(2)"看,老师的手变成什么了(小手枪),小手枪要睡觉了,睡在哪里呢?(剪刀洞洞里),剪刀张开大嘴巴,阿呜一口吃掉它。变出了什么呀?(小纸片片)""小朋友,把小手拿出来和老师一起来变一变"(师幼一起说儿歌、做动作)儿歌:小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,阿呜一口吃掉它。
(3)"老师的彩条宝宝都变成小纸片了,你们的彩条宝宝该着急了,赶紧去变吧!"(幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿将小纸片放入筐子里)。
3.在找一找,说一说的游戏中,发展综合能力。
(1)"小朋友,你们都变好了吗,带着你的纸片宝宝到老师这儿来你一筐,我一筐,就变成许多筐了!"。
(2)老师手里是几个纸片宝宝呀?(1个)一片,二片、三片放在一起就变成了许多片。(引导幼儿感知1和许多)。
(3)"看,这是什么颜色的纸片宝宝?在你的筐子里找一个和它一样的颜色"(教师不断更换颜色进行游戏)。
三、用给蛋宝宝穿衣服的游戏,巩固粘贴的方法。
1."蛋宝宝也来和我们小朋友做游戏了,来了几个蛋宝宝呀?
(3个)3个蛋宝宝都有自己喜欢的颜色,我们来用他们喜欢的颜色来给蛋宝宝穿上漂亮的衣服吧!"(教师示范粘贴)。
2."快去给你的蛋宝宝穿上漂亮的衣服吧,!"(幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿看好颜色标记)。
3."我们来看看哪个蛋宝宝最漂亮"(展示幼儿作品)四、在与蛋宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。
"蛋宝宝穿上漂亮的衣服好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起来跳舞吧!"在《小小蛋儿把门开》的音乐中结束活动。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十六
2、培养幼儿乐于表达自己的经验和感受的能力。
1、小猫家里东西发出声音的flash。
2、大鼓和小鼓音乐(一教师弹奏)。
3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,小盘八个,三罐软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
(一)、出示小虎指偶,教师以小虎的身份,邀请小朋友到家里做客,
师:欢迎大家到我家做客,“我家有很多的声音,请小朋友听听我家都有什么声音?”
a)播放各种声音让幼儿听:电话声、门铃声、水声、闹钟声等,引导幼儿根据声音,判断发声的物体。每出示一个声音,让幼儿猜,然后教师出示正确的图片。
2、师:小猫家有这么多的东西会发出声音,你们家有什么东西会也发出声音呢?谁来告诉大家。(让幼儿说出类似家里有小狗叫声,汪汪汪)。
师:谢谢小朋友们告诉我家里有这么多的东西会发出声音。
(二)、让瓶子发出声音,为大鼓小鼓伴奏。
1、让空瓶子发出声音。
师:小朋友的座位下有一个瓶子,请你拿出来,试试用什么方法让瓶子发出声音,看看谁最会动脑筋?引导幼儿探索用各种办法让空瓶子发出声音)。
2、用空瓶子装黄豆让它发出声音。
b)幼儿分组操作,把黄豆装进瓶子里(一教师弹琴)。引导幼儿装完豆子后跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
(三)、引导幼儿操作:在空瓶子里装豆子的多和少,来模仿大鼓、小鼓的发声。
师:现在应老师要请大家用瓶子宝宝模仿大、小鼓发出的声音,好吗?
(1)幼儿听音乐,边唱边摇动瓶子。
(2)师:你们刚才是怎么发出大鼓的声音?(力气大)。
你们刚才是怎么发出小鼓的'声音?(力气小一点)。
(3)出示一个空瓶子,演示往里装进二粒豆子,用力甩,问:这样发出的声音象大鼓吗?(不像)为什么呢?(装太少了)。
(四)、幼儿品尝糖果,通过尝一尝,咬一咬,感知嘴嚼硬糖和软糖发出的声音不同(硬糖声音很响,软糖声音很小)。
出示两个装着糖果的瓶子(黄色瓶子里装的是软糖,红色瓶子里装的是硬糖),
师:黄色罐子里装的糖果,发出什么声音?(小鼓)你怎么知道的?(吃起来很软)。
红色罐子里装的糖果,发出什么声音?(大鼓)你怎么知道的?(吃起来会响)。
(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。
出示装棉花糖的瓶子,
师:这是什么呀?见过吗?闻一闻(棉花糖)。
提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。(结束活动,自由离开教室)。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十七
l 通过摘橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感,体验橘子带来的愉快感受。
l 愿意大胆表达自己的感受,能在教师引导下创编简单的单句儿歌。
环境悬垂橘子挂件(立体橘子树),橘子(数量与幼儿人数相等),剥好的橘子。
师生齐念:小雨滴答,橘子花开,大风哗哗,橘子落下!
(说完“橘子落下”,幼儿全部回到座位上。)
你们喜不喜欢橘子呀?(喜欢)
拿出一个橘子,请幼儿看。
橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:要说好听的话,它就和你做好朋友了。
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听,橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦!
我们一起去摘橘子好不好?
出示立体橘子树,在“橘子歌”中,教师摘下“橘子”分给幼儿。
橘子歌:树上许多小橘子,一个一个摘下来,我们喜欢吃橘子,身体健康多快乐!
橘子娃娃跳到了我们身边,我们和橘子娃娃握握手!(鼓励幼儿摸橘子)
橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的
闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?
教师示范剥橘子的'方法,剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。
鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
橘子娃娃真可爱,我们喜欢吃橘子,还有很多橘子,送给客人老师,和客人老师一起对橘子说说好听的话。
教师念儿歌:我是一个大橘子,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我!
幼儿洗手,剥橘子,分享剥好的橘子
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十八
设计思路:
幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动目标:
1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的.对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
重难点分析:重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
难点:简单复述故事并能说出主要对话。
活动准备:角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带。
活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事。
活动指导:
一、回忆故事。
出示萝卜。
师:看这是什么?
讲述故事。
师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气。
(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)。
二、共同讲述。
师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
教师旁白,引导小朋友说对话。
师:萝卜是怎么拔出来的?
三、表演故事。
师:下面我请小朋友来表演这个故事。
分配角色。
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。
延伸:小朋友团结起来力量才是最大的,下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏。
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇十九
1.你是个聪明,好学的孩子,你的想象力真丰富,你的口语表达能力真棒!上课的时候你特别的认真,举手回答老师的问题特别积极,你还能帮老师做好多的事,是老师的小助手,就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
2.你是一个天真可爱的小朋友,上课你能专心地听老师讲故事学儿歌,你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强,数学作业完成得又快又好,课间你能和小朋友一起快乐地游戏,但你上课不喜欢积极举手发言,不能主动与别人交流。就要上小学了,如果你能改掉这些缺点,老师相信你一定就更棒了。
3.你每天总是愉快的来到幼儿园,在幼儿园里,能够和小朋友们友好相处;你还能把学到的本领,用响亮的声音告诉大家,像一个小小表演家呢!每次游戏后,你总是主动帮助老师收拾玩具,真是个聪明又懂事的好孩子!随着新年钟声的敲响,你将长大一岁,希望你做任何事情的速度再加快一些,老师相信你会有更多的收获哦!
4.活泼开朗的你,能愉快地参与早操和各种游戏活动;你喜欢美工制作,能用自己灵巧的小手折出漂亮的花朵;你喜欢跟在老师身边学习游戏;每逢做操或歌表演,总是能看见你优美的动作,听到你好听的歌声;还乐意帮助老师收拾玩具摆放椅子,真是个好宝宝!老师希望寒假里你能在涂色绘画方面多练习,并祝愿我们的心心在每一天里都快乐幸福,在新学期里能学到更多的本领!
5.你是一个活泼可爱机灵好动的小男孩。开学到现在,你的进步可真大:每天早上你能响亮地和老师打招呼;吃饭也不挑食了,能在老师的鼓励下,吃完自己的饭菜;与小朋友相处会懂得谦让。真不错!新的一年又来到了,希望长大一岁的韬韬,上课时能认真听讲。在幼儿园午睡时,不要和旁边的小朋友讲悄悄话,那么你一定会变得更可爱更聪明!加油哦!
6.你给老师的感觉就像一只非常乖巧可爱但害羞的小猫咪。瞧!高兴时总是眯着眼睛微微地笑,一副美滋滋的样子。你还是一位好学的小姑娘:你在老师的帮助下,愿意自己穿脱裤子和鞋子,吃饭和睡觉有了很大进步。每天上课时总能看到你专注的眼神。真不错!新年伊始,老师还希望你在今后能更加大胆地表现自己,用自信的脚步走出精彩的每一天!
7.你是一个聪明又乖巧的小男孩。这学期,虽然你来幼儿园的时间不算多,但你知道吗?大家都很喜欢你。你在老师的帮助下,愿意自己穿脱裤子和鞋子,吃饭和睡觉的习惯也有了很大进步;你能遵守游戏规则,愉快地参与各种活动„„看到你的成长点滴,老师倍感欣慰。希望长大一岁的你每天都能开开心心地上幼儿园,在新的一年里取得新的进步!加油!
8.你是个聪明好奇心强的小女孩。进入小班后,看着你点点滴滴的进步,老师感到很高兴。你有着很强的口语表达能力,会主动与老师小伙伴交流,你喜欢搭积木做游戏,上课时也能响亮地回答老师的问题。吃饭穿衣入厕午睡等生活习惯都有很大的进步。如果你能在活动时遵守规则,做事多一份耐心和细心,你会有更大的进步的。加油!青青!
9.你是个聪明的小男孩!这学期你的进步可大啦:你变得自信了,每天都能主动大声向老师问好,回答问题时也能将小手高高举起;你学会了自己的事情自己做,在幼儿园自己吃饭,还会自己穿脱衣服呢!你待人友善,和小朋友相处得非常融洽,也交到了很多好朋友,老师们为你的进步感到高兴!希望你在新学期里能更加大胆地表现自己,相信你会变得更棒!
10.老师清楚的记得你刚来幼儿园时每天都哭的眼睛红红的。样样事情都需要老师来帮你做,午睡时一定要老师拍才肯睡。而现在的你,长大了,每天都会高高兴兴的来园,甜甜的问一声:“老师好!”。还学会了很多的本领:能自己吃饭;自己穿衣服鞋子;会和小朋友一起玩游戏,真棒!希望你在新的一年里,大胆地表现自己,做一个自信快乐的小宝贝!
幼儿园综合活动教案目标大全(20篇)篇二十
1.你是一个聪明可爱的小男孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时,每天早晨来园大哭时都要老师哄你,午睡时也要老师陪着你。现在的你已渐渐适应了幼儿园的生活。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,能独立吃完自己的一份饭菜,学着自己的事情自己做,自理能力逐渐地进步了。希望长大一岁的你在语言和数学方面能有一定的提高,老师期待着,好好加油哦!
2.你是个聪明伶俐活泼可爱的小女孩,每天早晨都会声音响亮地向老师问好,我们都非常喜欢你。你的歌声像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强,会自己吃饭穿脱衣服鞋子。你动手能力也很强,画的画也很漂亮。只是,老师希望和大家一起学本领的时候,你也能认真地听讲,每天都能安安静静的睡个午觉,这样你会长得更加漂亮,好好加油哦!
3.你是个聪明懂事的小男孩,每天来园总能主动的和老师打招呼;看到你的转变,老师真高兴。你在幼儿园很懂事,能和小朋友们友好相处,自己的事情自己做,会自己吃饭上厕所自己脱鞋子裤子收玩具,还能跟着老师唱歌跳舞做早操,真棒!老师真心的祝愿你能成为一个快乐自信大方的男孩!
4.你是一个聪明活泼好动的小女孩。上课有时能认真听讲,回答问题声音响亮,你乐意自己的事情自己做,自理能力很强,上课爱动脑筋,积极举手发言,你念的儿歌唱的歌曲很好听,跳的舞也很棒。但是,你午饭时,总是只吃白饭不愿吃菜菜,这样可不好哦!如果你能吃饭不挑食,多吃蔬菜,让身体长得棒棒的,你一定会学到更多的本领!灿灿,加油!
5.你是活泼可爱机灵好动的小女孩,每天早晨来园时,都能主动有礼貌地跟老师问候。上课时你能积极动脑,大胆发言。体育活动中,跳圈爬垫子跳跳球滚大球踩单车,你也样样都不示弱。你的生活自理能力也很强,吃饭穿衣入厕等样样都行。新年要到了,老师真心的祝愿你快乐健康每一天,做一个更快乐更自信大方的女孩!
6.在班上,你的点滴进步老师都看在眼里,乐在心里。现在的你性格开朗了很多,愿意和小朋友一起交流,和老师一起聊天;上课的时候,你认真听讲,并能积极主动地表现自己;吃饭不挑食,还吃得又快又好,表现特别棒,老师真喜欢!你兴趣广泛,喜欢看书唱歌„在哪里都能够看到你积极参与活动的身影,真棒!老师希望你在下学期会有更大的进步,加油!
7.在经历了每个新入园宝宝必经的不适应甚至哭闹过程后,你已经完全融入到了集体生活中,真好!现在你能和周围的小伙伴自在的嬉闹玩耍,开心的享受每一天的幼儿园生活了。另外,你的自理能力也有了进步,会自己穿脱衣服。希望在新的一年里你能多锻炼身体,把身体养的棒棒的,这样才能学到更多的本领哦!
8.你是一个好孩子,虽然平时不太说话,但是老师知道你学到的本领可不少:你能主动和小伙伴做游戏,交到了很多好朋友,;你还坚持自己的事情自己做,自理能力也增强了,每次看到你午睡前主动地摆好鞋子午睡时自己穿脱裤子„„老师真的很高兴。老师希望长大一岁的皓皓能耐心细致地做好每一件事,不管有什么事都能主动告诉老师,做个更加出色的好宝宝。
9.你是个聪明漂亮的小女孩,就像公主一样,那双圆溜溜的大眼睛里闪着智慧的光芒。上课时能认真听讲,回答问题声音响亮,你乐意自己的事情自己做,自理能力很强,上课时爱动脑筋。但是,你每天来园都很晚,老师给你提个小要求,以后早睡早起,才会越来越漂亮,相信你一定可以做到的,伊澜,加油!
10.你是一个聪明的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容。一学期下来你的进步可真不小,学习自己的事情自己做,自己大口吃饭,自己上厕所,主动和小伙伴做游戏。看到你一天天的成长,老师真为你感到高兴!继续努力吧,好孩子!马上又要大一岁了,老师和小朋友都希望我们的杨杨能变得更加勇敢,遇到困难学着自己解决。如果老是哭鼻子,那该有多难为情啊!加油哦!
11.一声响亮的“老师,早上好”,不用看就知道是你,我们的礼仪宝宝。你是个懂事的孩子,从不跟同伴发生争执;同时你是个能干的孩子,吃饭穿衣入厕样样事情都能做得好;你也是个好学的孩子,上课认真,画画操作细心,游戏专心„„瞧!你多棒呀!老师希望,在新的一年里你能更加自信大胆的表现自己,相信你会变得更棒!
12.你是一个聪明伶俐的小女孩。本学期你的动手能力有了很大的提高,开始学着自己的事情自己做,会自己吃饭上厕所,会自己穿脱裤子鞋子收玩具,能跟着老师唱歌跳舞做早操,还能有礼貌地跟老师问候与再见,真棒!希望你以后多吃菜菜,让自己的身体长得棒棒的,这样你会更健康哦!
15.聪明能干的你,会做的事情可真多:学会了很多儿歌歌曲,会自己穿鞋,能自己上厕所,还是老师的好帮手,帮助老师搬椅子收拾玩具发糖果和拿东西,每件事情都做得很棒。课上,最积极的也是你,总是能听见你大声地念儿歌唱歌曲,老师可喜欢聪明可爱的梓菱啦!在新的一年里,老师希望你做事的速度再加快一点,那就更棒了!加油!
16.你是一个聪明可爱的宝宝,记得你刚来幼儿园的时候就很坚强,虽然舍不得,但还是坚持每天都和妈妈说“bye-bye”,只是午睡的时候你偶尔会想妈妈,偷偷地躲在被窝里流泪。不过现在我们的立航每天在园都很开心,还学到了很多本领,会自己吃饭穿鞋子;会念儿歌;会和小朋友一起玩游戏。老师希望你以后能更大胆地表现自己,这样你会更棒哦!
17.你其实很聪明,这学期,老师很高兴看到你不再那么贪吃,校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正,相信你会进步的。老师期待着你的进步。
18.你是一个勤劳,善良的孩子,老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法,相信你会进步的。老师希望你加油,赶上来。
19.你为人诚实,是一个活泼可爱的好孩子。你能遵守课堂纪律,按时完成作业,字迹工整。今后上课若能积极发言,多开动脑筋,做一个勤奋好学、踏实上进的好学生,这样老师和同学会更加喜欢你!
20.你听说过这样一句话吗?“天下无难事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习,你的成绩一定会进步的,你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
22.孔琳:文静灵巧的琳琳,每天轻轻的一声“老师早”,为老师翻开了崭新的晨页,虽然你话语不多,但你友善的笑容总能拉紧彼此间的距离。你聪明懂事,做任何事都是那么认真专注。爱学习的你,把每样本领都学得棒棒的:唱歌念儿歌画画拍皮球样样都行。老师希望长大一岁的琳琳能大胆勇敢地表现自己,那你一定会更出色!
23.汪林烽:活泼的你是个可爱的小男孩,每天和小伙伴一起愉快地生活学习,在你的努力下,学会了唱歌画画念儿歌拍皮球等很多本领,让老师感到高兴的是现在的你不用老师喂,也能独立地吃完自己的一份饭菜;画画时,涂色均匀又整洁。如果小林烽学本领时,小眼睛看着老师,仔细听,积极动脑,那你一定会学到更多的本领!
24.徐李康:你真是个小小男子汉!因为你能每天高高兴兴地来幼儿园,会自己吃饭,从不挑食,所以你的个子长得高高的,成为小伙伴学习的榜样。每天看到你开心地和游戏玩耍,认真地画画捏泥,努力地穿鞋叠衣,老师为你的成长而高兴!老师希望长大一岁的康康在活动中能认真听讲,积极地举手发言,那你一定会学到更多的本领!加油哦!
25.颜松:你是一个活泼懂事自尊心较强的小男孩。在幼儿园能和小伙伴友好相处,积极参加各种游戏活动。你很能干,会自己的事情自己做,上课时能经常看到你高高举起的小手,听到你自信响亮的声音;你思维敏捷,能正确而清楚的表达自己的想法和意愿,真棒!你知道吗?每次你生病不能来幼儿园时,大家都很想你,希望松松在新的一年里能多参加体育锻炼,让身体长的棒棒的!
26.王嘉成:活泼好动的嘉成,每天清脆响亮的一声“老师早”为老师翻开了开心地晨页,你友善的笑容拉进了彼此间的距离,你因此拥有了许多朋友。当你努力的学着自己穿衣服;当你在老师的鼓励下大口大口的吃着香甜可口的饭菜;当你认真专注地摆弄游戏材料时,老师知道,调皮的嘉成长大了,越来越能干了!但老师告诉你:如果学本领时,你能认真听仔细看专心学,本领肯定会更大!
27.朱宇杭:你是个天真活泼又有些调皮的小男孩,你喜欢户外活动,在操场上真像一位小运动员;在区域游戏时,你是那么的专注投入;摆弄数学图片时,你是那么的认真,总能得三颗星,老师真替你高兴。如果你学每一样本领都能认真听讲,积极回答问题,你将学到更多的本领!
28.你乐于帮助别人,平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。午睡的自觉性有了提高,只是有时不能很好的遵守午睡常规。原来上课坐不住的你,现在能够认真听了,还改变了贪玩、散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
29.你是一个勤劳、善良,爱帮助人的孩子。在幼儿园的三年里,你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。能认真参加体育活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望丰丰到小学后能大胆些,做任何事情都能对自己充满信心,大胆的表现自己。加油吧!宝贝!
30.你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。能主动参加各种活动,上课专心、能发言、动脑筋。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。在午睡、进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!