垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)

时间:2024-12-25 作者:温柔雨

幼儿园大班的学生处于幼儿园阶段的最后一年,即将步入小学生活。以下是小编整理的幼儿园大班总结范文,希望能给孩子们和家长们带来一些回忆和共鸣。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇一

活动目标:

1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记,能够简单的对垃圾分类方法。

2.教育幼儿爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方,萌生初步的环保意识。

活动准备。

新型垃圾箱的照片,幼儿从家里带来的废物,有关垃圾危害的图片,自制小型分类垃圾箱。

活动过程:

一、出示小区中新型垃圾箱照片,认识垃圾箱上的标识。

1、这是什么?它有什么用?

2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同?

二、认识“可回收”的垃圾。

1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循环的垃圾。)。

2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢?

3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

三、认识“不可回收”的垃圾。

1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔会把它们填埋掉)。

2、哪些属于不可回收的垃圾呢?

3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

1、垃圾分类投放很重要,这儿有一些垃圾,大家先看看,哪些是属于可回收垃圾,哪些属于不可回收的垃圾。

3、集体检查投放得对不对。

五、活动延伸。

咦,那废电池呢?是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢?

让我们回家找找,还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇二

2.会将生活中常见的垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点:

会将生活中的垃圾进行分类。

难点:

活动准备:

flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。

活动过程。

一、播放视频动画,提问:

1.地球妈妈为什么哭?有什么办法能让他健康起来?

2.教师小结:只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶,他就会健康起来。

二、了解垃圾分类。

3.观看ppt,说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结:

(1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

(2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏:我给垃圾分分类。

1.播放flash,点选画面上的垃圾,分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结:因为垃圾拖到垃圾站,长时间堆放在外面,就会引来许多蚊虫,还会发出难闻的味道,严重污染我们的环境,最传统的方法就是进行填埋,占地面积大,如果全部填埋,不分类,可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识。

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结:可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结:进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸:变废为宝。

活动总结。

本次活动利用flash课件教学,化静为动,有效地突出了本课的重点,突破难点,培养了幼儿的问题意识,使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中,幼儿学习兴趣浓厚,体验了分类方法,很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行,从地球妈妈呼吁大家保护地球,到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的巩固垃圾分类的小游戏,幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动,整节课下来,老师讲的轻松,幼儿愉快的掌握新知,这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然,在巩固环节,幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时,如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像,那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己开始,从幼儿园和自己家的周边环境开始,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动,幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续发展。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇三

2.会将生活中常见的垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点:

难点:

了解垃圾分类的意义和方法。

活动准备:

flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。

活动过程。

一、播放视频动画,提问:

1.地球妈妈为什么哭?有什么办法能让他健康起来?

2.教师小结:只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶,他就会健康起来。

二、了解垃圾分类。

3.观看ppt,说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结:

(1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

(2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏:我给垃圾分分类。

1.播放flash,点选画面上的垃圾,分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结:因为垃圾拖到垃圾站,长时间堆放在外面,就会引来许多蚊虫,还会发出难闻的味道,严重污染我们的环境,最传统的方法就是进行填埋,占地面积大,如果全部填埋,不分类,可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识。

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结:可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结:进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸:变废为宝。

活动总结。

本次活动利用flash课件教学,化静为动,有效地突出了本课的重点,突破难点,培养了幼儿的问题意识,使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中,幼儿学习兴趣浓厚,体验了分类方法,很好的落实了教学目标。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇四

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:

(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)为什么不可回收?

4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

5、教师小结。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇五

活动目标:

1、了解可回收和不可回收垃圾,并能进行垃圾分类。

2、树立环保意识,养成分类处理垃圾的良好习惯。

活动准备:

视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等。

活动过程:

一、对比照片,了解垃圾是哪里来的。

二、结合图片,认识垃圾箱上的标记。

1、幼儿讨论:如何清理公园的垃圾。

2、结合图片,认识垃圾箱上的标记。

3、播放视频,了解可回收垃圾与不可回收垃圾。

4、幼儿讨论,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾。

5、教师小结,垃圾分类摆放的好处。

三、电脑游戏、操作活动,进行垃圾分类。

1、电脑游戏,幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾。

2、幼儿分散操作送垃圾。

四、谈话小结,进行教育。

鼓励幼儿在平时养成良好的习惯,能进行垃圾分类。

延伸活动:可回收垃圾经过人们处理还是有用的,人们怎么处理这些可回收垃圾,请大家回去查一查,把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇六

1.乐意参与垃圾分类游戏,激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

会将生活中的垃圾进行分类。

了解垃圾分类的意义和方法。

flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。

一、播放视频动画,提问:

1.地球妈妈为什么哭?有什么办法能让他健康起来?

2.教师小结:只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶,他就会健康起来。

3.观看ppt,说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结:

(1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

(2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏:我给垃圾分分类。

1.播放flash,点选画面上的垃圾,分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结:因为垃圾拖到垃圾站,长时间堆放在外面,就会引来许多蚊虫,还会发出难闻的味道,严重污染我们的环境,最传统的方法就是进行填埋,占地面积大,如果全部填埋,不分类,可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识。

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结:可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结:进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸:变废为宝。

本次活动利用flash课件教学,化静为动,有效地突出了本课的重点,突破难点,培养了幼儿的问题意识,使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中,幼儿学习兴趣浓厚,体验了分类方法,很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行,从地球妈妈呼吁大家保护地球,到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的巩固垃圾分类的小游戏,幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动,整节课下来,老师讲的轻松,幼儿愉快的掌握新知,这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然,在巩固环节,幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时,如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像,那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己开始,从幼儿园和自己家的周边环境开始,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动,幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续发展。

文档为doc格式。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇七

师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组交流。(拿着记录表,互相说说)。

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。

小结:

每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇八

活动目标:

1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

活动准备:

1.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶,上贴2种标志。

活动过程:

1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

3)引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"。

1)教师展示垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。

教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

2)检查分类情况。

3)教师:"我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。)。

4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。

5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:"现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)。

1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇九

1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备。

1、ppt课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱),贴上4种标志。

配套课件:大班社会课件《垃圾分类》ppt课件。

三、活动过程。

1、创设情境,活动导入。

(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

(2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示ppt)。

(3)引导小朋友尝试发言。

幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"。

2、认识垃圾分类的标记。

(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导讲解分类标记。

教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"。

大班优秀社会教案《垃圾分类》含ppt课件。

4、教师小结。

(1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

(2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的饮料瓶,使用过的塑料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壶,塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸,做成图书,小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材,用来制造汽车,轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的,也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

教学反思。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入,孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。

3、学会爱护环境,有初步的环保意识。

重点:认识相应的垃圾分类标志,并能对垃圾进行简单分类。

难点:在对垃圾进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用。

1.情境:有垃圾的场所。

2.自制贴有可回收、厨余、有害、其他垃圾标志的垃圾桶四个和垃圾卡片若干。

3.课件:有关垃圾的动画视频,ppt。

情境导入。

小朋友们,我们来观察一下今天的活动室有什么不一样的地方?这些东西都是不要的,我们叫它垃圾。那垃圾应该放在哪里呢?我们请几位小朋友帮我们帮我们把垃圾放进垃圾桶。

师:今天老师还带来了一个关于垃圾的动画视频,我们一块来看一下。大家认真看哦,看完老师有问题要问的。

1、幼儿观看有关垃圾的动画视频,思考并回答以下问题:。

师:刚才我们看的视频上有几个垃圾桶?他们分别是什么颜色?每个垃圾桶上的标志一样吗?他们分别叫什么?下面我们一起来认识一下这些垃圾桶。

2、教师出示图片,向幼儿介绍四类垃圾名称的'含义。

(1)出示可回收垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个蓝色的垃圾桶叫作可回收垃圾,可回收垃圾就是:

出示可回收垃圾图片,师:比如这些垃圾就是可回收垃圾。

(2)出示厨余垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个绿色的垃圾桶叫作厨余垃圾,厨余垃圾就是:

出示厨余垃圾图片,师:比如这些垃圾就是厨余垃圾。

(3)出示有害垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个红色的垃圾桶叫作有害垃圾,有害垃圾就是:

出示有害垃圾图片,师:比如这些垃圾就是有害垃圾。

(4)出示其他垃圾桶,师:这个垃圾桶是什么颜色?谁能知道它的名字?这个黄色的垃圾桶叫作其他垃圾,其他垃圾就是:

出示其他垃圾图片,师:比如这些垃圾就是其他垃圾。

3、出示教具:自制垃圾桶和实物垃圾。

(2)出示实物垃圾4个,请幼儿逐一投放分类。

师:现在,老师这里有一些垃圾,不知道放在哪个垃圾桶,哪位小朋友来帮帮老师?

(3)出示垃圾卡片。

师:今天,还有许多垃圾宝宝找不到家了,他们想让我们帮助他们找自己的家。我们一起帮他们找找吧!

(4)给每位幼儿发放垃圾卡片,请幼儿投放到相应的垃圾桶里。

(5)教师点评。

师:我们一起来看一看,每个垃圾宝宝是不是都找到家了。

请出4名幼儿扮演垃圾妈妈,给其他幼儿粘贴垃圾卡片到胸前,扮演垃圾宝宝。教师讲述游戏规则。

师:接下来我们一起来玩个好玩的游戏《垃圾宝宝找妈妈》。

游戏的规则是我们请4位小朋友扮演垃圾妈妈,其他小朋友的胸前老师会贴上垃圾宝宝的照片,扮演垃圾宝宝,游戏开始后,垃圾宝宝要找到相应的垃圾妈妈,站在垃圾妈妈的身后。

师点评:垃圾宝宝们今天特别厉害,都找到了自己的妈妈了。

今天,我们认识了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标志,也知道了什么垃圾应该放在什么垃圾桶里。那以后在生活中,我们也应该做到垃圾分类,保护我们的环境,做一名环保小卫士。

现在我们一起去外面找一找还有没有找不到家的垃圾宝宝,我们去帮他们找找家吧!

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十一

《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,来源于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾--问题思考,商讨垃圾处理方法--辨析明理,懂得垃圾分类意义--实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、交流分享,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)。

2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。

二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。

这是什么标志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼儿自由回答。

小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)。

2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3、个幼回答。

小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)。

三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)。

师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十二

1.认识垃圾分类标志,分辨回收的`垃圾。

3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、

4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、导入部分。

谈话交流,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1.小组交流。(拿着记录表,互相说说)。

2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。

二、展开部分。

(一)问题思考,商讨垃圾处理方法。

老师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看!

1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。

这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2.幼儿自由回答。小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)。

2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3.个别幼儿回答。小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)。

(三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。

师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)。

小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

(四)实践操作,试试进行垃圾分类。

师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围)幼儿操作。

三、结束部分。

教师进行总结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十三

作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的《垃圾分类》幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上,因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时,在丰富孩子们前期的经验时,孩子们非常的感兴趣,纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处” 等话题。在本主题的第二次课后,我们都弄清楚了垃圾的来源时,他们的兴趣还颇浓,我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近,孩子们的经验较丰富,当然学习起来也很容易操作学习,在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育,因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》,让孩子们在活动中来提升原有的经验 ,从而获得智慧和成长。

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

一、开始环节

1、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

师:看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)

师:那我们一起来玩玩吧。(打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

(1)提问:我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)

师:既然垃圾分类这么重要,那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起,那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类:瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶,启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师:(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师:小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计,分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师:宝贝们今天太棒了,不光自己学到了垃类的相关知识,还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志,比如:xx的标志是收集纸类的,dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用,大家真正的'参与到环保的活动中,我们的环境才会更美好。

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德,并和家长一起在家执行垃圾分类。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十四

幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉,能够感受到人类和周边环境的密切联系,近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶,通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣,曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》,孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识,但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。本次活动在了解垃圾分类的基础上,以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶,让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中,将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。

1、了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。

3、养成良好的垃圾处理习惯。

重点:了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。

难点:亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

1、经验准备:幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

2、物质准备:自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰。

一、开始部分。

故事情景导入:去小兔子家过生日。

老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party,途中遇到了很多垃圾宝宝,有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池,家一起助垃圾宝宝找到他们的家,终于到了小兔子家。

师:小朋友们,你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日,兔妈妈想邀请你们参加party,你们想不想去啊?(想)可是,兔宝宝家有点远,我们要走过两条山路,一条小河,现在出发吧!

二、基本环节。

1、介绍可回收垃圾。

师:我们走到第一个小山路,咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。

空瓶子说:小朋友们,你们好,我迷路了能助我找到自己的家吗?

师:我们一起助空瓶子找到它的家吧。

师:我们需要把垃圾放到哪里呢?

师:空瓶子属于什么垃圾呢?

总结:像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。

2、认识厨余垃圾。

师:助了空瓶子太好了,我们继续出发吧。

在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

香蕉皮说:小朋友们,求求你们我找到自己的家?

师:我们需要把垃圾放到哪里呢?

师:香蕉皮属于什么垃圾呢?

总结:厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾。

师:我们马上就要到小兔子家啦,哎!看,有一节废电池和塑料袋在地上。

废电池和塑料袋说:小朋友们,忙我们想回家!

小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内,塑料袋放到了其它垃圾箱里。

总结:对身体有害的物质对环境有污染的`废弃品是有害垃圾,例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内。

1、游戏:看谁做的对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏,指出一种垃圾的名字,小朋友说出属于什么垃圾。

2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他),请个别幼儿将垃圾按标志分类。

三、结束环节。

兔妈妈:今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了,而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪,现在时间已经很晚了,小朋友再见。

四活动延伸。

1、家园共育:希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈,我们在家中也能一起学习,一起玩。

2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中,幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。

3、在幼儿园中举办‖圾分类知识》宣传,鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。

不足:在个别细节还需要注意,教师语言的精炼上,图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式,更深入,造成有个别孩子还是理解的不透彻,还应改进。

优点:在本节活动中,我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的兴趣,有规律逐渐掌握知识的方法,孩子们的参与积极心很高,基本达到预设目标。在游戏环节时,部分幼儿积极主动举手回答问题,我及时发现个别幼儿没有举手时,灵活提问,吸引少数不认真幼儿,总的来说,本次活动富有童趣,能够吸引幼儿兴趣,孩子们在原有基础上获得了提高。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十五

1、了解垃圾的危害,学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝,萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

了解垃圾危害,学会保护环境。

(一)谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)。

2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了,当幼儿园有垃圾的时候,花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,看你能发现什么?

2、引导幼儿讨论。

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

四、看课件2,学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶,了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)。

黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾,如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家,老师这里有一些垃圾图片,你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正,并说出原因。)。

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1、小朋友真能干,如果每一个人都爱护我们的环境,那么地球会变的怎样呢?

六、看课件,参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物,但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十六

1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt。

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点:可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

一、故事图片导入。

二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

三、考一考(教学ppt)--垃圾的分类,通过ppt的'展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸:

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十七

1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

:可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

(教学ppt)

垃圾的分类,通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

通过观看图片了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十八

1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

3、激发幼儿保护环境的意识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

1、出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

延伸活动。

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇十九

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园垃圾分类教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

垃圾分类 从我做起

1.认识垃圾分类标志,分辨回收的垃圾。

2.尝试进行垃圾分类。

3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、

4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、导入部分

谈话交流,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1.小组交流。(拿着记录表,互相说说)

2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

二、展开部分

(一)问题思考,商讨垃圾处理方法。

认识垃圾分类标志。

老师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看!

1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2.幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3.个别幼儿回答。 小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

(三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。

师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)

小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的`土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

(四)实践操作,试试进行垃圾分类。

师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围) 幼儿操作。

三、结束部分

教师进行总结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇二十

1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt。

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

三、考一考(教学ppt)——垃圾的分类,通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

课后延伸:

垃圾分类幼儿园大班教案(通用21篇)篇二十一

1.学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

3.考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

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范本的作用在于为我们提供一个思路和参考,帮助我们更好地完成写作任务。接下来将为大家展示一些优秀的范文,供大家参考和学习。即将过去的20xx年,对我们来说是有很重
一个生动、有趣的主持词能够引起与会者们的注意力,让他们更加专注于会议内容。接下来,请欣赏一段感人至深的舞蹈表演,希望能给大家带来美好的回忆。合:大家好!女:安全
编写述职报告可以帮助个人发现自身存在的问题并制定改进计划。这些经典的述职报告范文展示了写作的技巧与要点,对你的写作会有所帮助。20__年,对房地产行业来讲是极不
教学计划包含教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等要素。接下来是一些优秀教师的教学计划分享,希望能够给大家提供一些灵感。1、知识:背诵这首诗;理解诗的意境。
自我评价是一个自律和自我管理的重要手段,它能够让我们更好地认识和掌握自己。需要写自我评价时,可以参考以下范文中的表达方式和思路,以使自己的评价更生动有力。
销售工作总结可以帮助我们分析销售过程中的问题和挑战,以及找出改进和提升的方法和措施。以下是一些销售工作总结的典型案例,供大家学习和参考。__公司2021年销售_
通过写培训心得体会,可以与他人分享和交流学习的心得和体会。接下来是一些来自成功人士的培训心得体会,希望能给大家一些灵感。一学期来,我认真的做一名合格的幼儿教师,
自我评价是对自己在学习和工作中所取得成绩和经验的总结和反思,通过自我评价,我们可以发现自身的优点和不足,从而更好地改进自己的表现和提升自己的能力。以下是一些关于
学期计划可以帮助我们提前预估并解决可能遇到的问题,避免困扰和延误。以下是一些制定学期计划的经验总结和反思,希望对大家的学习有所启示。七年级学生身体发育正处于青春
经验材料的价值不仅在于记录个人经验,更在于对自身的成长和发展产生积极影响。以下是一些实用的经验材料,希望能够给大家在不同领域中的学习和工作带来一些借鉴和启示。
我想写一份详尽的述职报告,回顾和总结自己在工作岗位上的表现。借鉴一些优秀的述职报告范文,可以帮助我们提高写作水平和表达能力。日子如同白驹过隙,回首间,自己又站在
聘用需要根据岗位需求和个人能力进行综合考量,以确保员工在工作中能够发挥最大的潜力。无论您是对内部聘用还是对外部招聘,以下范文都可以为您提供一些帮助。
读后感的写作可以帮助我们将书中的知识与自己的经验相结合,形成自己独特的感悟和见解。以下是小编为大家收集的几篇读后感范文,供大家参考。范文内容各有不同,有的带有强
中班教案是一份详细记录了中班教师在一段时间内的教学活动和教学方法的文件,它有助于教师的教学效果评估和教学经验总结。接下来,我们一起来看看一些优秀的中班教案范例,
通过总结范文,我们可以拓宽自己的思维视野和认识广度。以下是一些可供参考的总结范文,希望能够帮助大家更好地完成总结写作任务。在20__年10月31日世界勤俭日这一
通过分析范文范本,我们可以学习到一些常用的写作技巧和方法。在阅读范文范本的过程中,我们可以学习到一些写作技巧和方法,拓宽自己的写作思路和表达能力。幼儿园工作安全
编写活动方案需要具备一定的专业知识和丰富的实践经验,以确保方案的可行性和有效性。请大家仔细阅读这些活动方案范文,从中找寻适合自己活动的灵感和思路。场地可以选在操
工作总结是对自己工作所取得成果的一种总结和梳理,可以帮助我们更好地认识自己的工作能力和水平。下面是一些月工作总结的典型范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
一个好的月工作总结应该能够客观地评价自己的工作表现,提出自己的不足之处,并制定下一个月的工作计划。通过阅读这些范文,我们可以了解到其他人的成功经验和挑战,同时也
在制定工作方案时,我们需要考虑任务的性质、工作时间、资源需求等因素,以确保顺利完成工作。以下是小编为大家整理的一些优秀的工作方案范例,希望能给大家提供一些启示和
优秀学生是全校师生学习的榜样,他们勤奋努力,积极参与各种课外活动,展现出了卓越的综合素质。在下面的范文中,你可以看到一些优秀学生对待学习和生活的独特见解和心得体
写心得体会可以让自己更好地认识自己,发现自身的潜力和不足。以下是我为大家收集的一些心得体会范文,供大家参考:在项目中的团队合作经历;通过参与社会实践的体会和感悟
大家好!欢迎来到今天的会议,我将为大家主持本次会议。下面是我为大家准备的一些主持人经验和技巧,供大家参考。(男)六月是火红的石榴花点燃的季节(女)当春姑娘的脚步
活动方案的编写是为了确保活动的顺利进行和取得预期的效果。活动方案七:主题为“心理健康”,旨在关注和关爱参与者的心理健康和心理需求。通过开展情绪管理、压力释放、心
描述自己在工作中所承担的任务及完成情况是述职报告的重要内容之一。这里提供了一些优秀的述职报告示例,希望能给大家的写作提供些许启示和参考。本人自19xx年5月,通
活动方案起到了桥梁的作用,它将组织者的想法和参与者的需求进行了有机地结合,为活动的顺利开展提供了有力的支持。以下是小编为大家收集的活动方案范文,供大家参考和借鉴
述职报告可以帮助个人了解自己的工作情况,发现问题,寻求解决方案,并帮助自己制定更加明确的职业发展目标。以下是小编为大家整理的一些优秀述职报告范文,希望对大家在写
通过写述职报告,可以梳理和整理工作中的问题和挑战,为今后的工作提供改进和解决方案。在这里,我们为大家准备了一些高质量的述职报告范文,供大家参考。1、安全生产责任
师德师风是教师赖以立足的基础,是提高教师整体素质的关键之一。小编整理了一些有关师德师风的新闻报道,希望能够让大家更加关注和重视师德师风建设的重要性。
三年级教案是教师在教学过程中起到指导作用的重要工具。以下是一些精选的三年级教案范例,希望对教师们的教学工作有所帮助。1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学
承包合同作为项目管理的基石,直接影响着工程的进展和质量。以下是一些专家撰写的承包合同样本,里面包含了各种常用的条款和表达方式。承包方:(以下简称乙方)地址:邮编
销售合同是一种法律文件,用于约定买卖双方的权利和义务。下面是市场上常见的销售合同范文,希望对您的合同起到一定的启发作用。供方:________________公
合同协议是商业活动中确保双方约定权益得到保护的法律文件。以下是小编为大家整理的合同协议范文,希望能对大家起到参考作用。协议双方为:______________(
演讲与口才的训练可以培养我们的思辨能力和逻辑思维能力。演讲与口才是一门需要培养和训练的技能,它可以帮助我们更好地表达思想和观点。要成为一个优秀的演讲者,我们需要
一个良好的工作计划表能够让我们更加高效地完成工作任务,提升工作质量和效果。下面是一些成功人士使用的工作计划表技巧和经验分享,希望对您的工作有所帮助。
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教案模板是教师备课工作的基础,对于教学的全面设计和实施至关重要。在下面,小编为大家推荐一些精选的教案模板,供大家学习和借鉴。一、说教材分析:大家好!今天我说课的
特别是在重大活动、会议或毕业典礼上,致辞是向相关人员致意和鼓励的最佳方式。这些范文涵盖了各个领域的致辞,可以给您提供更多的启发和思路。各位来宾、女士们、先生们、