幼儿园大班是孩子们建立自信心、探索未知世界的关键时期。以下是小编为大家整理的幼儿园大班教育心得,希望能给大家提供一些参考。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇一
3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。
活动一:认识水是无色,无味,透明的。
(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣"手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来"。
(二)基本活动。
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
5、小结:水是无色,无味而且透明的。
(一)引导活动。
2、请个别的小朋友尝尝。
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二)基本活动。
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验。
5、小结:水能溶解糖和盐。
(三)巩固活动。
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。
活动三:讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇二
活动由来:
生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法剥离的。近阶段,“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到:上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?认识钟表,学会看时间,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性,比较枯燥,因此在设计时我不断的思考,怎样让孩子们“动起来”。这个“动”包含着两层意思,让孩子们的思维“动”起来,让孩子们的身体也动起来,让孩子们在轻松愉快的氛围中,积极地探索,发现时钟的奥秘,对看时间产生浓厚的兴趣。终于,一个充满活力,拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。
活动目标:
1、认识时钟及它的用途。
2、初步了解时针与分针的运转关系,学会看整点。
3、知道在什么时间应做什么事,培养幼儿的秩序感。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班上学期科学教案《认识整点》。
活动准备:
幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟。
活动过程:
一、引题:
请幼儿听声音,猜猜看是什么物体发出的声音?
二、参观“时钟商店”,认识钟面主要结构。
1、幼儿观察“钟表展”上各种各样的钟,发现它们的共同点。
提问:
(1)你们刚才看到的钟是什么样的?(颜色不一样,形状、指针的样子不一样。)。
(2)它们有什么一样的地方呢?(启发幼儿发现钟面上都有数字和指针)。
2、认识钟面结构,区分时针、分针提问:这两根指针长得一样吗?它们叫什么名字?
三、认识时针、分针的运行方向、运转规律。
1、通过观察动画,了解时针分针的运行特点。
引导幼儿发现指针是绕着圈跑,顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。
2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。
提问:
(1)它们俩谁跑的快?
(2)分针从数字1跑到数字12,跑了一圈,这个时候时针跑了多少呀?
(3)时针跑了一格,是多长时间呢?
四、讲解演示,认识整点。
1、引导幼儿发现三个钟面的共同点:分针都指在数字12,时针指向的位置不同。
2、了解用数字符号的方式记录整点时间。
(1)提问:这是8点整,它可以用什么数字来表示?(出示“8:00”)。
(2)引导幼儿观察记录卡:8点整用数字8表示,后面两个点、两个0。
(3)出示多张时间记录卡,请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡。
3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》,巩固幼儿对整点的认识。
(1)介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊,教师当灰太狼。喜羊羊问“灰太狼灰太狼几点钟”。灰太狼手拿出一面钟,等灰太狼说:“喜羊羊喜羊羊几点钟”的时候,喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟,喜羊羊要赶快跑回家。
(2)师幼共同游戏,在游戏中发现12:00钟面的特点。
(3)再次游戏,巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况,以修钟的形式及时纠错。
4、总结时钟与我们日常生活的关系。
五、分组活动。
1、连线:看看每个时间里小朋友该做什么事,把它连起来。
2、修时钟:观察钟面上显示的时间和记录是否一样,如果不符进行修改。
3、拨钟:根据时间记录卡拨钟,是时间相对应。
4、设计小学生的一天:记录下小学生每个时间段的具体安排。
教学反思:
本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构,动手操作认识整点,知道分针正指12,时针指数字几就是几点钟,学会看整点。如果重新上这节课,我会教幼儿制作钟,以更好地掌握知识。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇三
1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系,获得有关空间关系的经验。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
1、课前收集:拆装难易程度不同,配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。
2、教师演示用的水笔和圆珠笔。
一、给水笔换笔芯。
1、教师:这些水笔的笔芯已经用完了,请你们给水笔换上新笔芯。
2、幼儿操作。
3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程,说出理由。
教师:你是怎样打开的?
二、给圆珠笔换笔芯。
1、出示一支圆珠笔,引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。
2、幼儿换笔芯,教师重点观察幼儿如何选择笔芯,在装笔过程中遇到什么困难等等。
3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。
教师:你拆开了圆珠笔发现了什么?
(引导幼儿认识弹簧、笔芯套等)。
教师:你遇到什么困难,谁有办法解决?
4、幼儿再次操作,教师巡回指导。
三、分层操作。
1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯,没有成功的幼儿继续努力完成任务。
2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难,并请同伴帮助解决。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇四
一、教学目标:
1、在师生听故事,讲故事的过程中,可以借助图画记住故事的内容。
2、培养孩子认真聆听的习惯,激发孩子们丰富的想象能力。
3、图文结合,体验到民间艺术的魅力。
4、引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。
二、教学重点。
图文结合,引导孩子理解故事。
三、教学难点。
引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。
四、教具准备:
课件。
五、教学过程:
(一)开门见山,引入课堂:
今天我们要分享的绘本是《别让太阳掉下来》。
(二)听故事,讲故事。
1、一群小动物在山上玩耍,他们都有谁呢,小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子,他们每个人都穿着古朴的小花衣,非常可爱。
小牛本来是个黑牛,但是他的角、尾巴和背上装点了花样。
小皮猴是黄颜色的,他有红眼圈,额头、手脚都有花纹。
还有小猫,哎呀,差点看成了小老虎,没有“王”字,嗯,确定是小猫呢。(小朋友们看着是不是觉得眼熟呢?因为啊,这些小动物的形象都来自于民间,牛是陕西泥玩具,猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的色彩,以金色和红色为主,这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面,这些都具有漆器的特点,也让这本书更有“中国味”。)。
2、发现了太阳,太阳照在身上暖洋洋的。
3、“太阳怎么往下掉”,怎么办呢?(小动物们非常着急!)。
(1)小鸟用藤条把太阳捆住。
(2)小猴子想用竹竿撬起太阳。
(3)松鼠们用松果堆起了松塔,想托住太阳。
(4)我们的小黑牛倒立,想用脚顶住太阳。
(5)最终太阳还是掉进了地里。大家又开始挖太阳。挖着挖着,大家又困又累,都躺在地上睡着了。黎明时分,大家惊喜的发现,太阳终于又被他们“挖”出来啦。
(三)、总结。
把太阳下山想象成“掉”下来,而小动物们想尽办法不让太阳掉下来,正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情,会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手,让孩子们去尝试一些新鲜事物,激发他们探索自然界的兴趣,和他们一起体会童真和童趣。
(四)、认识作者。
(1)郭振媛/文一个喜欢孩子,热爱写童话书的人。
(2)朱成梁/图1948年出生于上海,学生时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有:代表中国参与《地球的一天》的创作,以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇五
昨天晚上,我听到窗台上两盆化在聊天:
一盆说:我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部,我吸收营养都困难。你看,我都快枯萎了。
另一盆说:我盆里的泥土松松,软软的,我可以尽情的吸收养分。你看,我长得多茂盛。
为什么两盆泥土会不一样呢?这里面有什么秘密?
(倒出来看看)。
原来是小蚯蚓在帮花儿松土,花儿才长得茂盛,葱绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。
二、幼儿自主探究,实验并记录。
1、小蚯蚓长是得什么样子的?请你仔细的看一看、摸一摸,观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。(为幼儿提供放大镜和透明的小盒)。
交流结果:小蚯蚓长得是什么样的?
蚯蚓是环节动物,细细长长的,没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分,摸上去湿湿的。头部有环带。
2、小蚯蚓是怎么运动的呢?用动作学学。摸摸它的腹部。
一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。
3、小蚯蚓还有什么秘密呢?它到底有多长?蚯蚓在地上会爬,它在玻璃、纸上上会爬吗?哪里爬得快?它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的?它为什么总是躲在泥土里?他喜欢光吗?我们来做几个实验研究研究。(出示表格)讲解操作方法与要求。
实验一:提供尺量。
实验二:提供玻璃和马粪纸。
实验三:提供手电和纸盒。
实验四:提供软硬不同的泥土。
另外:提供笔记录。
交流探索的结果:
蚯蚓有不同的长度;蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬,蚯蚓蚯蚓没有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥土中。
三、拓展研究。
我们发现了蚯蚓的这么多秘密,你还知道蚯蚓的什么秘密?
蚯蚓的粪是宝贝,可以养鸡、鸭、鱼等。
蚯蚓是中药,叫地龙。
蚯蚓还是一种菜,营养很好。
现在有一些人养蚯蚓。
(出示信)2008年中国要举行奥运会,要请小蚯蚓来帮忙,这是为什么呢?
蚯蚓会处理垃圾。
小小蚯蚓真能干,是我们人类的好朋友。
四、延伸活动:
1、有一条蚯蚓受伤了,我们把它养在教室里,看看它会好吗?会有什么变化。
2、把蚯蚓送回家.
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幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇六
1、幼儿认识各种水果。
2、感受水果的特征与味道。
1、苹果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙签插好。
3、水果图片。
1、教师出示西瓜图片。
提问:小朋友们请看,这是什么呀?
引导幼儿回答西瓜。
2、教师:西瓜今天要去游乐场玩?可以带一个水果宝贝,就在布袋子里。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
老师拿出一个布袋子,把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。
3、幼儿用手摸一摸布袋子,请幼儿猜一猜里面是什么。
请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果,什么颜色,什么形状。
4、做游戏。
手中是红色水果的,请幼儿把手举起来。
手中是圆圆的水果的,请幼儿把手举起来。
5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上,向大家介绍自己的水果。
6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。
询问幼儿还吃过哪些水果。
幼儿自由讨论。
7、品尝水果。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇七
1、引导幼儿认识小兔的基本特征。
2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。
1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。
2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。
3、画纸、印泥、手工纸等。
一、猜谜激趣。
1、听谜语“小兔”,看图片。
2、根据藏在大树后面小兔的特征,猜猜它是谁,并学念谜语。
二、可爱的小兔。
1、跟老师一起观察自然角中的小兔,分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。
2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔,并轻轻地抚摸小兔。
三、喂小兔。
1、在画有小兔的纸上,用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状,喂小兔。
2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴,做成喂小兔吃的青菜和萝卜。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇八
活动目标:
1、发现不同的保温材料保温时间的不同,有继续探索的欲望。
2、学会使用温度计,初步掌握看刻度的方法。
活动准备:
塑料瓶、冰块、各种保温材料、温度计、黑板。
活动过程:
1、引出主题:
(1)提出问题,展开讨论:“要使冰块在较长的时间里都不融化,有什么办法?”
(2)幼儿运用原有经验发表自己的看法。
2、在试验中进行尝试:
(1)认识各种保温用品,引起幼儿实验的欲望:“在那么多的材料中,你认为哪种材料的保温时间最长?”
(2)幼儿按自己的想法选材料进行操作。
(3)教师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系。
3、出示温度计,介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法:
(1)幼儿用温度计对水温进行测量。
(2)幼儿看刻度,介绍结果。
(3)将幼儿所说的结果记录在黑板上,得出结论。
4、引导幼儿再次实验的兴趣:
师:“通过实验,我们了解了哪些材料的保温时间长,哪些材料的保温时间短。那么,每种材料的保温时间究竟有多长?在区域活动的时候,你们还可以去试一试。”
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇九
一、出示电子计算器,说出名称,讨论功用。
1、思考:你们带来的这样东西叫什么名字?
电子计算器是做什么用的?
2、小结:电子计算器是一种计算工具,人们用它算账,用它计算数的多少。
1、思考:电子计算器是什么形状?上面有什么?下面又有什么?
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。
1、小朋友相互学习,找出自己计算器上的开关,学着用计算器做加减运算题。
2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。
小结:操作计算器运算加减的方法。
4、计算机出加减题,大家用计算器进行演算比赛。
1、思考:电子计算器有哪些优点,为什么大家都喜欢用它?
2、小结:电子计算器算得快,算得准,携带方便。
五、回顾从古到今计算工具的进化,激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十
1、知道冬天过去春天会来。
2、观察春天的景象。
3、知道春天昆虫会出来活动。
4、享受听故事和绘画的乐趣。
1、故事图片。
2、冬天图片和昆虫图片若干。
3、春天背景图。
4、彩笔、多媒体。
一、出示冬天图片,引起幼儿兴趣,并简单了解动物的冬眠。
二、欣赏录象,引导幼儿观察并描绘春天的特点。
三、出示故事图片,教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。
1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?
2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了?
3、运动会上,平平的朋友参加了什么比赛?
4、如果你是平平,你喜欢冬天还是春天?为什么?
四、教师出示昆虫图片,请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。
五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的衣服并贴到春天的`大背景图上,集体创作一幅合作画。
六、活动延伸。
带领幼儿到户外寻找春天。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十一
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。
4、引导幼儿对钱币产生兴趣。
5、发展目测力、判断力。
教学重点:让幼儿认识不同面值的人民币,大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教学难点:启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中。
学具……个人操作材料人民币替代玩具,同色数卡5两张、2五张、1十张。
同组幼儿玩具不同色。
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干,
大数卡,实物投影仪。
1、投影各面值钱币,引导幼儿认识各种人民币。
教师提问:你们认识这些钱吗?这些钱一样吗?什么地方不一样?
它们分别是多少钱?你是怎么知道的?
比这小的钱币还有什么?
小结:我们中国只有1、2、5,10、20、50,100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。
2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教师提示:我们来玩小银行游戏,你们做银行职员,老师来取钱,试试看你们能否让顾客满意。
(1)引导幼儿观察同伴间有没有不同方法,正确吗?
(2)鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。
(3)同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略,越多越好。
3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。
教师提示:下面我们来开银行,我们自由组合三到四人,玩具合并在一起,银行柜台可以用桌子或椅子来代替,场地和角色大家商量,可以轮流做银行职员和顾客。
游戏形式:幼儿分组,自主游戏。
教师指导:
(1)对能力强的幼儿,启发他们分类整理钱币,以提高操作效率。
(2)在玩具充足的情况下,鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。
4、总结讲评。
((1)宣传教师指导中幼儿成功的尝试。
(2)鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。
钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。
本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十二
1.了解货币的在生活中的用处,知道货币的演变历史。
2.探究人民币图案的设计意义,增强爱护货币的意识。
3.通过打工的游戏体验,帮助幼儿树立正确的金钱观。
货币发展史、人民币图案。
2.真钞、假钞、验钞机、金属块。
3.幼儿人手一张印有图案的人民币复印纸币。
4.游戏道具、背景音乐等。
:教师出示人民币,让幼儿简单认识。
指导语:你在什么地方见过钱?钱有什么用?
小结:钱可以买自己需要的东西。
1、你从远古走来(贝壳币、金属币、纸币、电子币)。
了解货币的演变发展的过程,知道货币的发展是和人们的需要紧密联系的。
2、货币上的图案(人物、风景)。
知道人民币上图案的意义,增强幼儿对人民币的爱护意识。
3、火眼金睛(真假钞票)。
在通过比较真假钞票的过程中,帮助幼儿从小养成杜绝假钞的行为。
4、钱从哪里来?
总结:钱是通过劳动赚来的。
招工启事:招收清洁工发放工资。
要求:拖地工、擦桌工、擦椅工,要认真工作,按时完成工作。
使幼儿体验通过劳动来“赚钱”的乐趣。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十三
1、体会钱在日常生活中的重要作用。
2、认识各种面值的人民币,感知一些比较直观的特征。
3、认识元、角、分,并能进行换算。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
1、活动材料:和幼儿一起收集1角、2角、5角、1元的人民币若干。
2、经验准备:会10以内加减运算、认识不同面值的人民币。
1、活动重难点:会进行简单的.人民币换算。
2、指导要点:通过情境的熏陶和体验,在指导下进行简单的人民币换算。
1、进行"猜价钱"的游戏,引发幼儿活动的兴趣和对钱币的注意。
(1)、教师出示一个金元宝的储蓄罐,吸引幼儿的注意力:"你们知道这是什么吗?""你想要这个存钱罐吗?"。
(2)、提问"那你知道买这个存钱罐要多少钱吗?"教师引导幼儿猜价钱,"你猜得贵了、还是便宜了。"加深幼儿对数的大小的体会。
(3)幼儿猜中后,请他们看存钱罐上得标签:18元。
2、引导幼儿初步探索人民币的兑换:1元=10角。
(1)、教师提问:"小朋友乘过城市公交车吗?它需要多少钱呢?"。
(2)设置问题情境:"可是如果身边没有1元的纸币和硬币,只有一些1角、两角的零钱,你该怎么办呢?"。
(3)、同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆,比比哪个小朋友想出的方法多?
(4)、幼儿操作钱币,教室巡回指导。
(5)、幼儿分享兑换汇报的方法。并说一说为什么这样拿?
(6)、依据幼儿的表达,教师请幼儿把自己的钱拿出来粘贴并展示出来。
1元=10个1角=2个5角=1个5角2个2角1个1角=1个2角8个1角=3个2角4个1角"1元钱原来可以付10张1角,也可以2张5角。那么你知道1元等于几角吗?""那10角等于几元?"。
2、引导幼儿进一步认识元、角的关系。
(1)、教师提问:"小朋友不仅认识了这么多人民币,同时也知道1元=10角,下面我们一起来做一道有趣的兑换题目。"。
(2)、教师出示图片:2角能换()个1角。
(3)、在操作中帮助幼儿理解什么是"换",如何是等价。
(4)、在此基础上再出示其他各题:如1元能换()张5角,1元能换()张2角。
(5)、师生共同核对结果。
(6)、请幼儿完成数学幼儿书第10页中的内容。
教学反思。
1、教学活动准备充分,所用的真币是幼儿生活中熟悉的,对幼儿很有吸引力。他们兴趣高,都乐于表现自己的想法、看法和做法,比如告诉幼儿人民币不能撕毁,这是犯法的,幼儿都很认真的和老师一起把撕烂的钱币粘补好。通过给幼儿自己认真观察,给他们了解可以通过颜色、数字的不同,认识到不同面值的人民币。
3、老师适时把自己当成幼儿,既是活动的主导者,又是活动的参与者,幼儿在平等的氛围中和老师打成一片。
4、本次活动整个过程幼儿很活跃,超乎我本人想象中,以为会是枯燥的一节课,但很好的完成了教学目标,在今后的教学中,不仅要了解教材,更加要去了解幼儿。
5、如果再上这节课,我会在此基础上,加入故事情节,爱听故事是孩子的天性,通过故事让幼儿更深地了解人民币,并提升他们的爱国情怀。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十四
2、愿意说说这些声音。
发出声响的各种玩具、用具、乐器等。
各种声音片断(按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭)。
与声音相对应的画面。
一、导入活动。
你们的小耳朵还听到过哪些声音?(模仿一些常见的声音)。
二、找声音1。
老师准备了那么多好玩的`东西,你们想不想玩?一边玩一边听听它会发出什么声音。
你刚才玩了什么?发出什么声音?
小结:原来我们身边有那么多好听的声音。
三、辨声音。
老师这里也有很多有趣的声音,我们一起来听好不好?一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么?(放录音:门铃、闹钟、电话、汽车)。
这是什么声音?(引导幼儿发现声音与日常生活的关系)。
小结:这里的每种声音都能告诉我们一些事情。
四、延伸。
小耳朵的本领真大!能听出很多的声音,老师还为大家准备了一些东西,大家游戏的时候可以再去玩玩,再去听听他们的声音。
10:10~11:05。
角色游戏。
活动内容:娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地。
1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。
2、鼓励幼儿学说礼貌用语。
11:10~12:00。
观察与指导要点:
1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。
2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十五
1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的进行观察、比较,并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的情感。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的本领的汉字。
一、活动导入。
1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。
师:猜猜是什么鸟?
(1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)。
(2)说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)。
(3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟)。
(4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)。
二、鸟的外形特征。
1、分组讨论:观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。
2、集中交流:你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗?
师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋·······。
三、启发性提问。
1、师:会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶)。
师小结:蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。
2、师:会生蛋的动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等)。
师小结:乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。
3、师:有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?(鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅)。
师小结:鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟,但它也不飞,它善于潜水游泳。鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。
四、鸟是人类的好朋友。
(1)幼儿讨论:
师:你喜欢小鸟吗,为什么?
(2)根据幼儿的交流介绍几种鸟。
森林医生——啄木鸟。
捕鼠能手——猫头鹰。
学舌高手——鹦鹉。
预测天气——燕子。
师小结:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫;有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐,……我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。
五、结束(歌曲)。
师:鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。
活动一开始,我带幼儿欣赏鸟的图片,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的`种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。这一环节运用提问,加深幼儿的印象,吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我认为还要让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
幼儿园大班科学教案认识水(通用16篇)篇十六
活动目标:
1、认识萝卜,初步了解其外形特点。
2、了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
活动过程:
今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。
2、下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)。
3、那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?
1、小朋友在家里吃过萝卜吗?
活动思:
活动中部分幼儿都能够积极参与,并且我发现幼儿的语言表达能力和观察方面都有了明显的提高。本次活动我所采取的方式不同,把更多的空间留给了幼儿,我“真正”的以引导者的身份和幼儿一起探索、观察、思考,从而激发了幼儿胆讲述的勇气。通过这次活动的开展我感触很深,在今后的活动中也要采取多样的教学手段来引导幼儿。