老鼠娶新娘大班语言活动教案完整版(精选5篇)

时间:2024-12-25 作者:影墨

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

老鼠娶新娘大班语言活动教案完整版篇一

教材分析:

大班幼儿对早期阅读非常感兴趣,我们根据幼儿的年龄特征和生活经验选择了东方娃娃的“小老鼠和大老虎”,幼儿都知道,老虎是强者,老鼠是弱者,这其中二者的矛盾冲突便出现了,书中通过人物中的对话,充分反映出了人物的性格特征,但是结局又出人意料,用一个比较完美的结果对幼儿进行了品德方面的教育。育教娱乐,其乐无穷!

目标:

1、在理解故事的基础上,尝试分角色朗读,表现自己对作品的认识与理解。

2、能根据书中画面的线索,讲述对故事后半部分内容的猜测。(根据自绘的亲子手册讲述)

3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。

准备:

1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子

2、幼儿用书、幼儿亲子小书

3、实物投影仪

过程:

一、分角色朗读,回忆书前半部分内容:

“大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”

“小老鼠是什么样的?应该怎样念?”

本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征,使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。

二、引导幼儿根据画面线索,讲述猜测内容:

1、讨论:“故事的后面发生了什么事?”

2、请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。

这个环节的设计主要是拓展幼儿的`思维,发挥幼儿的想象,让幼儿去自由地猜测结果。

三、|看表演,引出故事的后半部分内容。

表演是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,老师的表演能增强幼儿参与活动的兴趣,比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。

一、和幼儿共同阅读图书

“大老虎有什么样的变化?”

“小老鼠有什么样的变化?”

四、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助,团结友爱的道理。

在阅读活动中,我们不仅让幼儿感受故事的内容,更重要的是在故事中让幼儿明白做人的道理。延伸:将相关的头饰放在活动去让幼儿尝试表演。

老鼠娶新娘大班语言活动教案完整版篇二

活动目标:

1、理解故事内容,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处,培养幼儿的自信心。

3、体验童话故事传达的民俗风情。

活动准备:

1、节奏欢喜的音乐

2、ppt课件,动画

3、太阳、云、风、墙的卡片

活动过程:

一、激趣导入

1、欣赏音乐:

师:老师这里有一段音乐,小朋友们小耳朵听好了,听了这个音乐你觉得大家在干什么?(引发对故事的想象。)

幼:像在过年、办喜事、、、、、

师:原来是在办喜事,怪不得这么热闹,那到底是谁家再办喜事呢?(出示花轿图)

幼:老鼠家在嫁女儿

师:你看看今天的新娘是谁?(引出新娘美叮当)

幼:小老鼠

师:对,今天我们的老鼠新娘她有一个好听的名字叫美叮当,有新娘子就一定要有新郎,可是我们的美叮当啊要找最厉害的.新郎。

她找到谁呢?我们一起来看看。

提要求——师:看动画之前老师请小朋友仔细观察老鼠爸爸给美叮当找了哪些新郎?

二、欣赏理解

师:我们的新娘美叮当先找到了谁当她的新郎?

幼:太阳

师:鼠爸爸为什么觉得太阳是厉害的?

幼儿展开想象说说太阳的优点(比如照在身上暖洋洋的,太阳光能促进植物生长等等)

师:那太阳是最厉害的吗?

幼:不是,因为太阳怕乌云

师:那乌云有什么厉害的?

幼儿展开想象说说乌云的优点,(比如乌云会遮太阳,乌云能制造雨等)

师:那乌云这么厉害,鼠爸爸把美叮当嫁给乌云了?

幼:没有

师:为什么没有呢?

幼:因为乌云怕风

师:那风有什么厉害的?

引导幼儿从风会吹走乌云,在夏天的时候还会给我们带来凉爽的风等方面说说

师:那风最厉害?

幼:不是,风会被墙挡住

师:那把美叮当嫁给墙把?

幼:不行,墙也不是最厉害,还怕老鼠

师:那墙给我们人类带来什么,他有什么厉害的地方?

引导幼儿从墙会挡住风,能造房子等方面说

师:原来绕了一圈老鼠才是最厉害,为什么呀?

幼:因为老鼠会挖洞

师总结:原来他们都有自己的优点,你有吗?

引入下一环节

三、迁移感受

1、夸夸自己,“我最厉害的地方是?”

2、夸完了自己,我们来夸夸你的好朋友,“xxx最厉害的是、、、、”

师:每个人都有自己的优点,但是也有缺点,你的缺点也可能是别人的优点,只要我们互相取长补短,都会变得更棒!

四:回归故事

师:那最后美叮当嫁给谁了?

幼猜想。(小老鼠)

师:原来绕了一大圈老鼠才是最厉害的,最后美叮当终于是找到了她的老鼠新郎,他也有名字,他叫小阿郎。

播放喜庆音乐。咦,他们好像在迎亲了呢?我们一起去参加他们的婚礼把。

最后在喜庆音乐下离场。

故事内容

老鼠娶新娘大班语言活动教案完整版篇三

一、活动目标:

1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐、幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

二、活动准备:

《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片(童谣、神秘人物)、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张(上面写有三名幼儿的优、缺点)。

三、活动过程:

1、师幼谈话:围绕“结婚”进行谈话。

2、幼儿听童谣录音。

提问:童谣的名字是什么?童谣里说了一件什么事?

3、播放动画视频,教师朗诵童谣,讲解词语:“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。

4、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。

出示课件图片,引起幼儿兴趣,并提出要求。

(1)幼儿跟老师朗诵童谣。

(2)幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。

(3)幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。

(4)幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。

5、师幼共同表演童谣。

幼儿自由选择角色,与教师共同表演。

6、引导幼儿发现自身的优、缺点。

(1)师幼谈话:“你觉得谁是最神气的?”

(2)出示写有幼儿优缺点的卡片,与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。

教师小结:每个人都有自己的长处与短处,我们要把长处发挥出来,把短处慢慢地改正过来,一起加油!

活动延伸:

1、日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。

2、在生活活动中继续欣赏童谣。

老鼠娶新娘大班语言活动教案完整版篇四

活动目标:

1.理解故事内容,了解故事中小老鼠大老虎之间潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。

2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,重点体验小老鼠从无奈——愤怒——高兴的心理变化过程。

3.感悟怎样与同伴友好相处。

活动准备:

经验准备:幼儿词汇的丰富、朋友之间发生矛盾的解决方法

活动过程:

1.出示角色进行对比,引发认知兴趣。

(1)今天来了两个小动物,看看是谁?(出示ppt图片1)

(2)大老虎长得怎么样?(丰富词汇:又高又壮)小老鼠呢?(又瘦又小)

教师指导幼儿用肢体动作表现。

(3)你觉得它们两个会是什么关系呢?从什么地方看出来?

过渡句:今天老师要给大家讲一个关于小老鼠和大老虎的故事,讲述故事至“可是怎么说呢,我们之间还是有点小问题。”

(4)你们来猜一猜他们之间会有什么问题呢?

过渡句:嗯,有可能会发生这样的问题,那我们一起来看看到底是什么。

2.猜想引出故事前段,体验角色的心理。

(1)(出示ppt图3:好人坏人游戏、分甜面圈、采野花)

要求:请你告诉我,你看到的是第几幅图片,发生了什么问题。

师小结:对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样?对呀,他有一点点不开心,有一点点生气,可以又没有办法,我们用一个好听的词来形容他的心情叫无奈。(出示无奈的字卡)

小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学。(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来)

3.讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。

(1)虽然两个朋友之间有点小问题,但它们还是很好的朋友,可是有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看。(出示ppt图7)

(2)发生了什么事情?(鼓励幼儿看着画面说一说)教师完整讲图7

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?

师:是的他很愤怒。(出示字卡愤怒)

它会对大老虎说什么?(引导幼儿用生气的语气来进行模仿)听听小老鼠是怎么说的。

过渡句:嗯,你们想了跟多的'办法,我们来看看大老虎是怎么做的。

4.讲述第三段,感悟与朋友之间的正确相处。

(1)大老虎是怎么做的呢?老师给大家准备了图片,首先请你仔细观察图片,然后像讲故事一样把他的办法完整的说出来。也可以和旁边的小朋友一起说一说。现在请你们把图片拿出来吧。

(2)现在请小朋友来说一说,先告诉我你看到的是第几幅图片,再请你像讲故事一样把他的办法完整说出来。

(3)是不是这样呢,我们一起来听听看。

(4)小老鼠看到大老虎改变了,心情怎么样?

师:是的,非常的高兴。(出示高兴的字卡)那他会原谅大老虎吗?为什么?

(5)两个好朋友终于和好了,但是大老虎如果经常要迁就小老鼠,它的心情也会怎样?

那么,好朋友到底应该怎么相处?(在幼儿讲述的基础上,教师进行提炼)

小结:对的,朋友之间应该要互相帮助,彼此谦让,友好相处,发生问题了要改变相处的方式和方法,这样友谊才能长长久久。

最后他们出现了什么问题?当三个朋友在一起的时候我们应该怎么做?

5、自主阅读

现在请小朋友带着问题一起来看看这本有趣的书吧。

老鼠娶新娘大班语言活动教案完整版篇五

活动目标:

1.通过观察讨论,逐步了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。

2.尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。

3.感受故事诙谐、幽默的风格。

活动准备:

flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。

活动过程:

1.通过观察.讨论了解故事中各形象的特点。

(1)观察老鼠爸爸的形象。

指导语:老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人,什么叫神气?你们觉得谁最神气?

(2)观察故事中各形象,讨论了解各形象的特点。

指导语:你觉得它们中谁最神气?为什么?

2.边看课件边欣赏故事,了解故事中各形象间的关系,理解故事内容。

(1)完整欣赏课件,倾听故事。

(2)边看课件边讲述故事。

3.分角色表演,体验故事的幽默感。(老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)

延伸活动:在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。

附故事:老鼠嫁女

叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”

老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。

叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:“我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她”。