作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班谈话活动公开课教案篇一
《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个活动，通过动画图片展示，激发兴趣——分段欣赏故事，模仿对话——完整欣赏，揭示主题——角色表演，再现故事这一系列流程，主要是让幼儿了解压路机行动缓慢的特点，从而联系到实际，知道我们每个人也有自己的'优点。课程把生活经验渗透在故事中，又以表演的方式培养了幼儿的口语表达能力，同时在故事情景中激发幼儿对表演的兴趣，使孩子在积极主动的环境下体验学习的快乐。
总的来说本堂活动感觉自己的教学思路还算清晰，孩子们兴趣很高，课堂氛围活跃，发言积极热烈，在表演的时候孩子们还是很活跃的。在本次活动后，前辈们对我的活动进行了深刻探讨。首先对我这位新教师表示鼓励，对于我放松大胆的心态表示肯定，对于不足的地方给了我许多的建议。
1、课前的准备还不是很充分：在课前应该让幼儿熟悉一下马路上的汽车，这样在上课的时候幼儿对于故事的理解才会更加容易更加深刻，课堂的气疯也会更加活跃。
2、没有充分利用自己的优势来吸引孩子的注意力：在讲故事时抑扬顿挫的语气得到了前辈们的认可，在一开始进行分段欣赏故事时，如果在第一遍欣赏的时候把播放flash分段欣赏换成教师一边讲述一边同步播放flash，对孩子的吸引力会更强。
3、目标的侧重点不明确：本堂课教学目标的重点是认识压路机行动缓慢的特点，感知事物运动的不同速度，难点是根据故事情节进行角色扮演，但是我在本课的教学中过多的要求幼儿进行对话的模仿，把过多的时间放在故事表演上面，而忽视了本一堂课真正的重点。所以对于目标重难点的把握还有所欠缺，以后还要多加改进。
4、没有充分调动起孩子的积极性：孩子们天生好动，对于最后的表演，相信孩子们是最感兴趣的，但是我有所顾及纪律的把握，所以我并没有让每一位幼儿参与表演，孩子似乎很失望，这也是我我值得深思的地方。
这一次的公开活动对我的意义很大，使我受益颇多。经历就是经验，不经历风雨怎能见彩虹.我相信只要我不断的努力,不断的吸取各方面的经验,就能收获成功,收获喜悦!
大班谈话活动公开课教案篇二
1、 对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。
2、 感知纸板只有一个能顶起来的点，并积累使几何图形平衡的有益经验。
3、 提高手眼协调的能力。
幼儿人手一套几何图形纸板、吸管、记号笔，展示板等
师：“今天老师带来了一个图形娃娃，你们看这是什么形状？（圆形）”
1、 提出问题，幼儿猜想。
教师：“如果用吸管顶圆形纸片，你们猜猜能顶起来吗？”
2、 教师介绍材料，提出探究的要求。
教师：“老师为每个小朋友准备了一根吸管和圆形纸片，请你们动手试一试，用吸管怎样能顶起圆形纸片？”
教师：“你们看，圆形纸片的身上有好几个点，小朋友在每一个点上都试一试，能顶起来的那个点用圈圈出来，做个记号，试好了，请你们写上自己的号数。”
3、 幼儿操作探究圆形顶纸板的方法，并记录。
4、 结合记录，师幼分享交流探究过程与结果。
5、 师幼共同梳理，幼儿获得有关平衡的经验。
师：原来，在圆形纸片上只有一个地方能把圆形顶起来，而且这个地方就在纸片的中心位置上。
1、 介绍材料，提出问题，引发幼儿猜想。
2、 教师提出探究记录的要求：在纸片能顶起来的地方用小圆点做个记号。
3、 幼儿操作探究三角形、正方形、长方形顶纸板的方法并记录。
4、 结合记录，师幼分享交流。
5、 师幼共同梳理，幼儿获得有关使几何图形平衡的有益经验。
师：刚才小朋友都试了圆形、三角形、正方形、长方形纸片，知道他们都有一个点能顶起来，那这个图形能顶起来吗?请你回班试试吧！
1、在科学区中，投放几何图形和不规则图形，继续探究顶纸板。
2、在后续活动中，继续探究顶纸板物体面的大小与顶纸板的关系。
大班谈话活动公开课教案篇三
1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、感受作品的美感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。
1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。
使幼儿充分注意到有关交通各种问题。
2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。
4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。
大班谈话活动公开课教案篇四
大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。
以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。
通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。
1、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。
2、四季变化的树、月亮、房子等图片。
3、白纸、水彩笔若干。
一、操作感受
这些东西会变吗？
（幼儿各自选择一样东西，使其发生变化）
二、交流经验
这些东西是怎么变的？
（幼儿交流讲述自己的发现）孩子是天，我是云
三、讨论磨合
1、生活中还有哪些东西是会变的？
2、生活中有不变的东西吗？哪些东西是不变的？
（引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识）
四、迁移记录
请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制
作成一本书，取名就叫《会变的世界》。
大班谈话活动公开课教案篇五
1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。
2、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。
1、重现经验
（1）敲印各自带来的印章。
（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。
（3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。
2、听故事，体会故事的诙谐
（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。
（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方
（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。
（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。
（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。
3、与同伴自由合作一幅印章画。
开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。