人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
冰的分子间隔大还是水大篇一
织物在潮湿环境下易产生霉变，这种霉变的真菌会导致织物上出现灰、黑、黄、红等颜色，形状不规则并有霉臭味，有时还导致织物颜色褪化，其中植物纤维和蛋白纤维产生霉斑的机率最大。
霉斑很难去掉，
资料
最有效的方法是将这种织物氧漂后湿洗。次氯酸钠漂剂是唯一能杀死霉菌并能去掉霉臭味的漂剂，但这种漂剂不能用于丝、羊毛、尼龙或弹性纤维织物。其它漂剂如过氧化氢或过硼酸钠可以大大减轻纤维的霉渍，但会淡化其颜色。需注意的.是在进行处理之前对于不同的纤维类型应使用不同的漂剂，而且还应进行色牢度的测试。
冰的分子间隔大还是水大篇二
水是生命之源，对人体健康至关重要。正确管理水分，能够维持身体的正常功能，改善健康状况。在日常生活中，我通过多年的实践与总结，积累了一些关于水分管理的心得体会。以下将从饮水、运动、饮食、睡眠和心理健康五个方面，分享我对水分管理的一些见解。
首先，饮水是人类生活中不可或缺的一部分。正确饮水对于保持身体健康至关重要。个人的饮水量需要根据年龄、性别、体重、活动量和气温等因素而有所不同。在正常状态下，每天建议饮水量为2000-2500毫升。此外，要合理掌握饮水时间，适当分配全天的饮水量。饮水不仅要注意量，也要注重质，尽量选择纯净水或是浓度适宜的饮料，避免摄入过多的糖分和咖啡因，以免对身体造成负担。
其次，适度的运动也是保持水分平衡的重要方式。运动会引起大量汗液蒸发，导致身体出现水分不足。因此，饮水不能只满足水分流失，还要根据运动强度和时间适当补充。在轻度运动后，可以喝一些水，而在高强度运动后，应该适当补充含有电解质的运动饮料。此外，在运动前后，也要适当控制饮食，不宜过度饱餐或运动后过量摄入食物，以防负担过重。
饮食是保持水分平衡的关键。在日常饮食中，我尽量选择新鲜的果蔬和含水量较高的食物，如西瓜、黄瓜、西红柿等，以增加体内的水分摄入。此外，我还会避免摄入过多的盐分，因为高盐饮食会增加身体的渗透压，导致水分过多的排出体外，引发脱水。同时，要注意饮食的调理，避免偏食和暴饮暴食，保持饮食的多样性和平衡性，以维持机体正常功能。
睡眠对水分管理也有很大影响。充足的睡眠能够促进身体的新陈代谢和排毒机能的正常运行，保持水分平衡。研究表明，睡眠不足会导致体内的抗利尿激素分泌减少，使尿液少而浓，进一步导致脱水。因此，要保持足够的休息时间，按时作息，养成良好的睡眠习惯，有助于维持水分的平衡。
最后，心理健康对于水分管理也有重要的影响。压力和焦虑会诱发身体内压力激素的分泌，导致水分的丧失。因此，保持良好的心理状态是保持水分平衡的关键。我会通过适度的运动、放松调节，社交活动，以及心理咨询等方式，减轻压力和焦虑，保持良好的心理健康状态，从而保持身体的水分平衡。
综上所述，水分管理是维持身体健康不可忽视的重要环节。通过合理的饮水、适度的运动、合理的饮食、充足的睡眠和良好的心理健康，我们可以更好地管理和调节水分平衡，保持健康的身心状态。希望我积累的水分管理心得体会，能够给更多的人带来启发和帮助，促进大家关注和加强水分管理的重要性，让我们共同追求健康的生活方式。
冰的分子间隔大还是水大篇三
第一段：引言（大约200字）
粮食是人类的重要食物来源之一，保障粮食质量对于人们的生活和健康至关重要。而粮食的水分含量是影响其质量的重要指标之一。为了确保粮食的储存和加工过程中的质量安全，我经过一段时间的学习和实践，积累了一些关于粮食水分检测的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在粮食水分检测中所学到的一些经验。
第二段：检测方法的选择与准备（大约300字）
在进行粮食水分检测时，我们可以采用不同的方法，如烘箱法、仪器法和电子湿度计法等。每种方法都有各自的适用范围和操作步骤。在选择检测方法之前，我们需要了解不同方法的原理和优缺点，并根据实际情况选择适合的方法。在准备工作中，我们需要确保仪器设备的正常运行，精确校准温湿度测量器以及准备好样品的准备和标记工作。
第三段：操作技巧与注意事项（大约300字）
在进行粮食水分检测时，正确的操作技巧和细致的注意事项是确保结果准确的关键。首先，我们需要在取样过程中注意样品的均匀性和代表性，避免因不均匀的样品而导致水分检测结果不准确。其次，我们需要根据不同的检测方法调整好烘箱温度、湿度、仪器的参数等，确保检测过程的稳定性和准确性。此外，我们还需要注意样品的保存和保管，避免受潮或污染而影响检测结果。
第四段：结果解读与意义分析（大约300字）
在进行粮食水分检测后，我们需要对结果进行解读和分析，以了解粮食的质量状况和水分含量是否符合标准。通过对粮食水分含量的分析，我们可以得知是否需要采取一定的措施来调整水分含量，以确保粮食的质量安全。在分析结果时，我们还需要结合其它指标，如气味、外观等，进行综合评估，以得到更准确的结论。
第五段：经验总结与展望（大约300字）
通过一段时间的学习和实践，我深刻理解了粮食水分检测的重要性和复杂性。我学到了选择合适的检测方法和正确操作的技巧，并且体会到了每一个细节都对结果的准确性产生重要影响。未来，我会进一步加强学习和实践，提高自己在粮食水分检测方面的能力和水平。我也希望能够将所学到的知识和经验分享给更多的人，共同提高粮食质量检测的水平，为人们的生活和健康作出更大的贡献。
结尾（大约100字）
通过对粮食水分检测的学习和实践，我深刻体会到了其重要性和复杂性。通过选择合适的检测方法、正确的操作技巧和细致的注意事项，我成功进行了一系列的粮食水分检测，并获得了准确的结果。我将继续努力学习和实践，提高自己的技能，并将所学到的经验应用到实际工作中，为保障粮食质量作出更大的贡献。
冰的分子间隔大还是水大篇四
近年来，随着科技的不断发展和社会经济的迅速增长，粮食质量安全问题日益受到人们的重视。而在粮食质量检测中，水分检测是至关重要的环节之一，对于确保粮食的储存和加工品质起到了关键作用。在此，我将分享一些自己在进行粮食水分检测中的心得体会，希望能对其他从事相关工作的人员有所帮助。
首先，我发现进行粮食水分检测时，准确的称量和取样非常重要。粮食样品的称量需精确到小数点后两位，并对取样过程进行规范化操作。在取样过程中，要确保样品具有代表性，尽量避免外部因素对取样结果的影响。另外，水分测定中也要注重样品的保存和保管，避免样品受潮和变质。
其次，仪器设备的选择和使用十分重要。目前市面上的水分检测仪器种类繁多，而不同类型的仪器在水分检测的精确度和稳定性上可能存在差异。因此，我们应根据实际需要选择适合的仪器。同时，要掌握并合理使用仪器的操作方法，避免误操作对结果产生干扰。对于一些复杂的仪器，应进行定期维护和校准，确保其正常工作状态。
第三，合理分配水分检测的时间。粮食水分含量受环境温湿度影响较大，因此，在进行水分检测时应注意选择合适的时间段进行。一般而言，早晨或傍晚天气较为稳定，可选择这些时间进行粮食水分检测，以减小外界环境变化对结果的干扰。此外，应根据不同的粮食类型和需求合理安排检测时间，确保检测结果的准确性。
第四，要提高自身素质和知识水平。粮食水分检测是一项综合性的工作，需要掌握一定的理论和实践知识。因此，我们应不断提高自身素质和业务水平。可以通过参加培训班、学习专业书籍以及与行业内的专家进行交流等方式，不断积累和更新知识，以适应粮食质量检测的需求。
最后，要注重团队合作和信息交流。粮食水分检测往往需要在实验室和现场操作中相互衔接，因此与相关工作人员的有效沟通和团队合作非常重要。只有通过相互配合和信息共享，才能更好地完成水分检测工作，并提高其准确性和效率。
综上所述，粮食水分检测是确保粮食质量安全的关键环节。通过我自身的实践，我深刻认识到精准的称量和取样、合理选择和使用仪器、合理分配检测时间、提高自身素质和知识水平以及注重团队合作和信息交流的重要性。相信这些心得体会能为从事粮食水分检测工作的人员提供一些参考和帮助，使他们能更好地完成粮食质量检测的任务。
冰的分子间隔大还是水大篇五
粮食是人类生活中必不可少的食物之一，而粮食的质量又直接关系到人们的健康。而粮食的水分含量是评估粮食质量的重要指标之一。在进行粮食水分检测的过程中，我积累了一些心得和体会。
首先，精确的仪器和方法是粮食水分检测的基础。在进行粮食水分检测时，我们使用了先进的水分测定仪器，如红外干燥仪、电子秤等。这些仪器能够快速、准确地测定粮食的含水量，为我们提供了科学的数据。而在选择仪器之前，我们需要对不同的仪器进行比较和评估，选择适合我们工作需要的仪器。同时，我们也需要学习和掌握使用这些仪器的方法，以确保检测结果的准确性和可靠性。
其次，取样过程需要细致和耐心。在进行粮食水分检测时，取样是非常关键的一步。取样不仅需要基于一定的规则和标准，还需要考虑到粮食的均匀性和代表性。我们需要根据不同粮食的特点和存储条件，选择合适的取样方法和取样器具。在取样过程中，我们需要细心观察和判断，确保取样的粮食充分代表整体批次，避免取样误差对检测结果的影响。
第三，时间和环境对检测结果有一定影响。粮食水分含量是一个动态的指标，受到存储时间和环境温湿度的影响。在进行粮食水分检测时，我们需要及时、准确地获取粮食的含水量，以便判断粮食是否符合质量标准。因此，在进行检测之前，我们需要记录粮食的存储时间和环境条件，并在检测时考虑到这些因素对结果的影响。同时，我们还需要注意检测时的环境温湿度，避免这些因素对仪器和样品的影响。
第四，数据分析和结果评价是粮食水分检测的关键环节。在进行粮食水分检测后，我们需要对数据进行分析和处理，并对结果进行评价和判断。通过对数据的分析和处理，我们可以了解粮食的含水量的分布情况、变化趋势和统计特征，为判断粮食的质量提供依据。同时，我们也需要将检测结果与质量标准进行比较，评估粮食是否符合标准要求，以便进行相应的处理和调整。
最后，质量管理和优化是粮食水分检测的目标和方向。粮食水分检测不仅仅是为了了解粮食的水分含量，更是为了保证粮食的质量和安全。通过粮食水分检测，我们可以了解粮食的保存状况和贮藏损失，为粮食的管理和优化提供依据。因此，在进行粮食水分检测时，我们需要将其纳入质量管理的体系中，建立完善的管理机制和流程，不断优化粮食的质量和产值。
总而言之，粮食水分检测是一个重要的质量控制环节，我们需要借助先进的仪器和方法，细致和耐心地进行取样，重视时间和环境对结果的影响，科学地分析和评价数据，将质量管理和优化贯穿于检测全过程。通过不断总结和改进，我们可以提高粮食水分检测的准确性和可靠性，为保证粮食的质量和安全做出积极贡献。
冰的分子间隔大还是水大篇六
说到简历的筛选，姜经理告诉记者程序有两道。先是普通筛选，主要根据性别、专业、年龄淘汰；接着细选，主要是看工作经历、技术水平。在条件同等、多选一的时候，学历占优势。
每次人才招聘中，住总地产招的应届毕业生人数占招聘总人数的10%~20%.看应届毕业生的求职简历时，主要看专业是否对口、在校的成绩、参加的社会活动、担任的社会工作等。
作为积累丰富经验的人力资源经理，在谈到如何慧眼辨别真假“美猴王”时，姜经理透露了几点小玄机。首先把求职者担任的职位和发挥的作用对应起来考核。比如，对方原来担任的只是一个大公司的.普通人事主管，那么，公司的人力资源发展规划、薪酬设计等重要决策性工作，是不可能由他来独立完成的。所以，如果对方在这一点上夸大业绩，就会露出破绽。
其次，是如何分辨求职者的原薪酬真伪。根据对方原来的职位、行业背景、所在公司的背景等，来判断求职者提供的原薪数目是否真实。如果原来其所处的就是一个微利行业的普通职位，求职者硬要夸大自己的年薪收入，其心可见一斑。
冰的分子间隔大还是水大篇七
蕴藏了最多水分的，海绵，
容过我童年最大的崇拜，
好奇心浴在你每个隙间，
我记得我有握水的喜爱。
忽然我关怀出门的旅人：
水瓶!让骆驼再多喝几口!
愿你们海绵一样的雨云
来几朵，跟在他们的尘后!
云在天上，熟果子在树上!
仰头想吃的，凉雨先滴他!
谁敢挤一滴柠檬，然后尝
我这杯甜而无味的`红茶?
我敬你一杯，酒吧?也许是。
昨晚我做了浇水的好梦：
不要说水分是柔的，花枝，
抬起了，抬起了，你的愁容!
冰的分子间隔大还是水大篇八
。”在广西毕业生寒假双选会上，5年前也曾遭受简历“滑铁卢”、如今正负责同望律师事务所人力资源管理的王前烽律师说。王先生认为，合格的简历只需要写清以下重要内容：个人姓名、联系方式，应聘岗位，工作经历（包括各种学校活动经历），个人兴趣、爱好。水分太多，太过花哨正是如今西部毕业生简历的通病。
“我们已经接到155份简历，但合格的简历却不过29份。那些把学校、学院、专业、课程成绩、各种证明‘一网打尽’的简历，实在让人窝火，”广西师范大学成人教育学院的副院长徐新常说。
返朴归真的简历反倒令人印象深刻。不少学生为了抢夺用人单位的“眼球”，拼命把简历做得花里花哨，有的在封面设计各种抽象图案，有的将散文诗般的语言堆砌在行文中，这让用人单位觉得啼笑皆非。针对这一现象，未来时空策划公司执行总经理付德生认为：“毕业简历其实就是一份实用广告，因人而异、突出个性固然重要，但核心内容必然是与自己相关的有用材料。”
电报式语言让人一目了然。中南财经政法大学毕业生小曾的简历只有短短的3页纸，总共不过1200字。广西人民出版社的郑维宽编辑对这份简历却格外留心：“应聘简历就应该言简意赅，至于毕业的各种证书、各种获奖证明，我们能够在调取档案的过程中自行查阅。这位同学的确把握了简历撰写的关键。”
更多的用人单位向记者表示：再复杂的简历也无法概括一个人的全貌，毕业生的简历无须过分强调个性。在获得基本的资料之后，单位会自行与看中毕业生联系进行深入了解，到用人单位进行实践。上市企业南宁化工集团人力资源部门负责人说：“可以这么说，简历不过是一片叩门石，实践期间的表现才能在更大程度上决定相互之间的选择。”
冰的分子间隔大还是水大篇九
1、说出大量根毛对植物吸水的意义。
2、说明水分在植物体内的运输途径。初步了解茎的结构和各部分的作用。
3、运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。
说重点和难点
1、描述水分进入植物体内的运输途径，解释生活生产中的相关现象。
2、从生物圈水循环的高度认识大量根毛吸水的意义。
说课前准备
学生：搜集因缺水而引起变化的`植物的图片或实物；生物课外小组的同学参与教师准备的过程。
教师：事先培养好的长出根毛的幼根：
将10x100厘米的试管洗净，在试管内管口附近放入棉花球。把刚刚萌发的小麦种子（2～3粒）放在棉花球上，上面在盖上少量棉花。整个棉花球上要滴足清水，使它经常保持潮湿。三四天以后，小麦的幼根钻出棉花球向下伸展，幼根的前端密布着根毛，肉眼可见，如果用放大镜观察则更清楚。
木质部已变红的植物纵剖开的茎：实验用的枝条要用木本植物的，而且要带着叶的（当然，如果带着白色的花则更好）把枝条插在红色液体中，放在向阳温暖的地方，由于叶进行蒸腾作用，红色液体的上升会更快些。当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗。课堂上教师可分发给学生两人一段植物的纵剖开的茎，让学生仔细观察本质部中出现红色的结构及其功能。这样，学生对水分通过茎中的途径理解会更加深刻、生动。
第一节：水分进入植物体内的途径。
方案一：学生四人一组，结合已有的经验和知识进行猜想、归纳，小组间进行表达和交流，整体感知本节内容。
方案二：学生观看水分进入植物体的cai课牛（或自制投影片），描述水分进入植物体内的大体途径，对本节课内容进行整体感知。
方案三：学生迅速浏览课本，概括出本节课的主要内容，对本节课内容进行整体感知。引导学生猜想水分进入植物体内的途径，师生共同确认。对本节内容进行整体感知。
展示水分进入植物体内的动态cai课件（或自制投影片）。
引导学生快速浏览本节课内容
一、根适于吸水的特点
1、根适于吸水的特点
方案一：生物课外小组的同学讲述参与老师培养长出根毛的幼苗的过程，对所观察到的现象进行思考并分析原因。然后学生阅读课本p111《观察与思考》，确认根适于吸水的特点。
方案二：学生根据老师的指导，结合平日的观察，大胆猜想根适于吸水的特点，然后通过观察老师发放的已长出根毛的幼根，四人一组讨论归纳确认猜想的正确性。
方案三：学生直接观察老师发放的已长出根毛的幼根，结合已有的知识，四人一组进行讨论，小组间进行表达和交流，共同确认根适于吸水的特点。
方案四：学生直接阅读课本上的《观察与思考》四人一组讨论思考题，通过小组间的表达和交流，共同确认根适于吸水的特点。教师指导课外小组的学生发言，指导学生通过《观察与思考》，确认根适于吸水的特点。
教师指导学生根据常识大胆猜想探究并认真观察思考。
教师引导学生观察讨论，确认根适于吸水的特点。
教师引导学生阅读讨论，确认很适于吸水的特点。
2、从生物圈水循环的角度来理解根适于吸水的意义。
方案一：学生四人一组进行讨论后，暂不下结论，让问题留在头脑中随知识扩展不断完善。
方案二：学生四人小组进行讨论后，小组间进行表达和交流，理解根吸水实际上等于参与了生物圈中的水循环。教师引导学生随着知识增多从生物圈水循环的角度来理解根吸水的意义。教师提出问题，启发学生思考。
二、水分运输的途径
1、茎的结构
方案一：学生四人小组合作，在教师的引导下首先结合已有的经验和知识，猜想茎的结构，再通过观察茎横切和纵切示意图或观察实物，了解茎的结构，确认猜想的正确性，最后了解茎的结构。
方案二：学生四人小组通过观察茎的横切和纵切示意图以及本节课最后一个自然段，经讨论、归纳，小组间表达和交流后，归纳出茎的结构。
方案三：学生观察教师制作的茎的结构cai课件或投影片，经讨论、归纳，小组间表达和交流后，归纳出茎的结构。教师引导学生联系俗语、日常生活经验，并通过观察茎的横切和纵切示意图或观察实物，让学生初步了解茎的结构。
教师引导学生小组合作学习，获得知识。
教师展示cai课件或自制投影片；参与学生讨论、归纳。
2、茎各部分的作用
方案一：学生通过看本节课的后三个自然段，通过四人小组讨论归纳，小组间合作交流，归纳出导管、筛管和形成层的作用。
方案二：对学生水平较高的班级，学生可个人看书自学，提出问题，在教师的引导下，解决问题。经同学间的表达和交流，归纳出导管、筛管和形成层的作用。教师指导学生自学看书，参与小组间合作学习。
教师对需帮助的学生进行个别辅导，起到指导者的作用。
3、探究导管是水分在茎内的运输途径
方案一：学生在教师的指导下设计导管是水分在茎内的运输途径的实验，经同学间表达和交流，确认最佳方案。通过看课本上的p111的《观察与思考》，确认导管是水分在茎内的运输途径。
方案二：先让生物课外活动小组的学生讲述自己参与教师制作木质部已变红的植物茎的过程以及对所观察现象的思考和分析。学生阅读课本plll的《观察与思考》确认导管是水分在茎内的运输途径。
方案三：学生观察教师制作的p111的《观察与思考》cai课件或投影片，四人一组讨论老师出示的问题，经小组间的表达和交流，确认导管是水分在茎内的运输途径。
教师指导学生设计探究实验并指导学生通过看书，确认导管是水分在茎内的运输途径。
教师指导生物课外活动小组的学生发言；指导学生通过阅读p111的《观察与思考》，确认导管是水分在茎内的运输途径。
教师展示课件或投影片，参与学生讨论，确认导管是水分在茎内的运输途径。
说课堂小结：
学完了本节课，你获得了哪些知识？具备了什么能力？
方案一：学生个人思考老师提出的问题，并说出本节课的知识和能力两方面的收获。最后师生共同小结。
方案二：学生四人小组合作学习，经小组间的表达和交流，师生共同小结（知识和能力两个方面）。引导学生从知识和能力两方面小结本节课内容。
教师引导学生小结本节课内容。
达标检测方案一：学生学完一、二两大部分后，各做达标检测题一次；学完本节课后，再做达标检测题一次（具体问题略）。
方案二：学完本节课后，学生集中做一次总的达标检测题（具体问题略）。指导学生进行“小循环，多反馈”。
指导学生做达标检测题。
冰的分子间隔大还是水大篇十
林虎大学毕业后到一家大公司工作，他模样憨诚工作踏实，深得王总的赏识。于是王总便认他做了义子，亲如一家。
不久，王总的女儿小云粘上了林虎，跟屁虫似地，也不避人眼，虎哥虎哥地叫，公司上下都说林虎快成附马爷了，林虎也很顺从云儿，只是显得比云儿被动了些，王总顺势将林虎调到了身边，心意明摆着。
小云是王总一块心病，高考落榜后啥也不想干，王总正为此犯愁。小云能喜欢上林虎，是件好事，独生女儿有个好依靠，公司也有了接班人，王总当然高兴。可是不知为什么，小云在一次约会后忽然对王总说，林虎可能是骗她，总是不冷不热，她看不透他的心。
这天，林虎下班后接到王总的`电话，让他马上到家里来一趟，有急事相商。虎子心惊胆战地进了王总家，王总带他进了小云的卧室。小云在床上躺着，见他进来瞪了一眼，不理他。王总笑说：“你小子别为难，我这女儿太任性，她是对你动真心了。我叫你来，只是想问明一件事：你到底嫌她什么?还有没有救?你小子痛痛快快说吧!”
林虎急头扒脑地思量时，小云紧张兮兮地盯着他。思量好久，林虎脸儿憋了个通红，终于说出来了：“好，我说!小云，你要先做成两件事：一是学会干家务，二是考上大学!”
对小云来说，真是要命的两个条件。他说一个，她就委屈地尖叫一声，求救似地巴望父亲。王总脸露喜色，听完更是大喜过望，拍林虎的肩大笑：“哈哈你小子真行!”尔后对小云严肃了脸：“我十万个同意，就看你的了!”小云闭了一阵眼睛，睁开来，一拍床坐了起来：“好!等着瞧!”
林虎真没想到，爱情会有这么大的神奇力量，竟可以让小云换了一个人，把自己关在家里，开始复习准备来年高考，学累了就干干家务，整个地变成乖乖女了，王总高兴得不得了。
高考时，林虎显得比小云还要紧张。小云真的考上了。当天，小云把林虎拉到王总面前，问：“怎么样?该定婚了吧?”王总沉着脸看他，他哭了：“对不起，我错了……我有女朋友，她在家乡等我，我上大学时，她一半的时间是在我家孝敬我多病的父母，我不能没良心……”王总笑了，说：“你小子的良心里也有水分!饶你这一回!”小云咬牙说：“如果你答应定婚，我会让你鸡飞蛋打!我一开始就知道，我是帮爸爸来考验你的人品——就看你配不配做我的哥哥!”
林虎羞愧满面，他总算明白了：爱情，无论在什么情况下都做不得交易的，他对小云是动过心的，但绝不是纯粹的爱情——一个人的良心掺了水分，就会一步一步沉陷下去，爱情，事业，一切。