编写高二教案需要注重学生的学习兴趣和动机,激发学生对学习的积极性和主动性。借助小编为大家准备的幼儿园教案范文,相信你能够更好地编写出适合幼儿的教学计划。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇一
了解故事的内容,理解故事中的含义,学习词:自言自语、飞快。
懂得勇敢的孩子不怕冷,跑跑跳跳能使身体暖和的道理。
(认知准备)初步感受到冬天的季节特征
(材料准备)新童易软件
一、谈话,引出主题:
1、冬天到了,小朋友们走到马路上,要穿上怎样的衣服?
2、有一件衣服,很奇怪,它的名字叫《不怕冷的大衣》,你们看见过吗?
3、有没有不怕冷的大衣呢?我们来听一个故事,听完后就知道了。(介绍故事的名称)
二、完整倾听故事:
提问:
1、故事的名称?
2、到底有没有不怕冷的大衣?
3、思考:不怕冷的大衣是什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
三、什么才是不怕冷的大衣呢?我们再来仔仔细细地听一遍故事,边听边动脑筋想一想。(分段听赏):
1、从开始——“到姥姥家去了”
提问:
(1)早上,兔妈妈叫小白兔起来,他愿意起来吗?他为什么不肯起床?
(2)兔妈妈自言自语地说什么?(学习词:自言自语——自己说给自己听。)
(3)小白兔想要这件大衣吗?他是怎么做的.?
2、从“小白兔在雪地上走”——结束。
提问:(1)小白兔往外跑,冬天的风厉害吗?
你是从哪句话里听出来的?
(2)小白兔是怎么走路的?他为什么要这样走?(学习词:飞快——走路的速度非常快)
(3)跑呀跑呀,小白兔感觉怎样了?他把什么东西拿下来了?(围巾)
(4)跑到姥姥家,小白兔感觉还冷吗?你是怎么知道的?
(5)小白兔问姥姥要不怕冷的大衣,兔姥姥给他了吗?她是怎么说的?
3、小白兔明白了,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
(是勇敢,多活动,多运动,多锻炼能使身体暖和。)
四、播放新童易软件,完整欣赏故事:
你们想不想也穿上一件不怕冷的大衣?那么应该怎么做呢?
五、结束活动。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇二
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
一、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
二、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
三、提问:故事的.名字是什么?
1、小白兔为什么不起床?
2、兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
3、小白兔是怎么去姥姥家的?
4、小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
5、不怕冷的大衣是什么?
四、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇三
1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
绳子若干,故事磁带《不怕冷的大衣》。
一、开始部分:兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。
二、基本部分:
1、冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?你们只要照妈妈说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。
2、看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。你们会跑步吗?跑给妈妈看看。对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗?在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。(对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)
三、结束部分:
四、延伸活动:
1、现在还热吗?应该怎么办?
2、欣赏故事《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的`吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇四
1.理解不怕冷的大衣故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词:汗渍渍、自言自语。
不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。
1.谈话导入课题。
提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
2.初步欣赏故事,了解人物和情节。
提问:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3.再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问:小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇五
1、理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。
2、理解词:汗渍渍、自言自语。
故事磁带、录音机。
1、谈话导入课题。
提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事,了解人物和情节。
提问:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4、帮助幼儿进一步理解故事的.情节、内容。
理解词:汗渍渍、自言自语。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇六
1.认真倾听故事,理解故事内容,知道运动可以使身体暖和。
2.愿意用自己的语言大胆表达对故事的理解。
3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1.挂图。
2.故事录音、《小朋友的书.冬天里》。
一、设置问题,引出故事情节。
师:天气很冷,有只可爱的小恐龙来到了城里,它遇到了什么事?请你仔细听故
事,故事《不怕冷的小恐龙》。
二、教师讲述故事,幼儿欣赏故事。
三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么有趣的事。
四、教师逐幅出示故事图片并进行提问,帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图,提问。
师:小恐龙怎么了?
师:人们想了什么方法让小恐龙暖和起来?
师:小恐龙感到暖和了吗?为什么?
2.出示挂图,提问。
师:最后小朋友们想了什么方法让小恐龙暖和起来?
3.教师再次完整讲述故事。
师:你们说的都很好,现在请小朋友再次听老师完整的讲故事。
五、幼儿讨论。
鼓励幼儿说说冬天很冷,我们可以做什么事情使自己的身体暖和起来,并尝试用动作来表示.
六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第11—15页“不怕冷的小恐龙”,互相交流,讲讲小恐龙的故事。
老师教态亲切、自然,富有感染力,深深地吸引了幼儿的注意力。整个活动下来环节清楚,本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题非常巧妙,让幼儿通俗易懂,从幼儿的角度出发。
就是示图片的环节,教师站的位置离幼儿有点远,产生距离感,导致后面环节幼儿注意力不集中。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇七
1、理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制ppt三份
3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞
一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场,引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师:现在是什么季节?天气怎么样?
2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师:这么冷的天气里你会做什么事呢?
3、教师以神秘的语气提问:那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢?
二、观看ppt,分段学习,理解诗歌内容。
1、p2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说)
教师用诗歌第一段小结。
2、p3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物?
3、p4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼儿模仿小兔跑的动作,甩开胳膊大步跑去。
5、p5.刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化?
6、p6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么?
7、讨论:奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么?
8、教师小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多运动,这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
9、小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的?
三、完整欣赏ppt,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1、教师结合ppt,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2、跟着录音幼儿学念诗歌。阅读前讨论:这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢?
3、结合动作幼儿再次学念诗歌。引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动,有勇气去户外锻炼。
1、你们需要不怕冷的大衣吗?
2、小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。
寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。
幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案篇八
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
故事《不怕冷的大衣》
1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、提问:
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附:故事
《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”
“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”
小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的.在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄",一连问了几个,答案都差不多。这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮,随着"兔子舞"的音乐,孩子们跳得可高兴啦!总的来说,这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!