2023年大班音乐雷神mp在线听 幼儿园大班音乐教案(模板13篇)

时间:2024-12-25 作者:笔尘

感恩是一种正能量,它能够给我们带来内心的平静和快乐。感恩的意义何在,我们应该如何去体会和理解?感恩之心如同绽放的鲜花,以下是一些感恩的名句,希望能够给大家带来温暖和力量。

大班音乐雷神mp在线听篇一

1、理解歌词,学会演唱这首歌。

2、掌握一些简单的合唱技巧,体验与同伴一起合唱的.乐趣。

理解歌词,学会演唱这首歌。

1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

体验与同伴一起合唱的乐趣。

一、欣赏歌曲

1、播放歌曲录音,幼儿欣赏。

2、提问:歌曲里唱了些什么?

3、教师总结幼儿的发言,引出歌词。

4、再次欣赏歌曲,请幼儿听一听,这首歌曲一共唱了几遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齐唱,第二遍领唱加伴唱,第三遍朗诵加伴唱,第四遍齐唱)

二、整体学唱

教师放歌曲录音,请幼儿整体跟唱,跟唱

声音先小后大,引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

三、合唱

1、将幼儿分为两组,先尝试由一组幼儿唱歌词,另一组幼儿用"啦……"伴唱。

2、请一名幼儿朗诵(开始时也可多请几名幼儿一起朗诵),其余幼儿用哼鸣伴唱。

3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音,由教师指挥,在音乐伴奏下,进行合唱。

大班音乐雷神mp在线听篇二

1.能大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的谈话。

2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作,对动画片产生兴趣。

1.动画片:看起来很好

2.动画片:大象有个长鼻子

3.动画片:我是什么样子

一、参观动画城

1.教师:小朋友,你们你看动画片吗?现在,我们去动画城看动画片好不好?

2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前

教师:哎呀,那么多的动画片,你们喜欢看哪一个呢?

幼儿互相讨论,说说自己喜欢的动画片。

二、观看动画片

1.根据幼儿的提议,播放幼儿喜欢的动画片。

动画片:看起来很好

动画片:大象有个长鼻子

动画片:我是什么样子

2.引导幼儿说出动画片里的角色。

(1)刚才你们看了这些动画片,那你们还记得这些动画片的名字吗?

(2)我们再看一边好不好,一边看一边说出他们的名字,好吗?

(3)教师逐一播放,幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片

3.说出自己最喜欢的动画片

小朋友看了这么多好看的动画片,你最喜欢哪一步动画片?

你能告诉大家你为什么喜欢它吗?

4.引导幼儿说说还看过那些动画片。

三、游戏:我来当演员

1.现在你们想不想当小演员,来扮演动画片里的角色呢?

2.根据动画片故事情节,幼儿自己决定要扮演的角色,播放动画片音乐,相应的角色一起表演。

四、结束。

教师:我们在一起看了这么多好看的动画片,还唱了动画片里的歌曲,

今天的天气也很好,我们再出去放松一下心情好吗?

大班音乐雷神mp在线听篇三

1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。

2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐。

3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

6、理解歌曲内容,丰富相关词汇。

音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。

一、复习并熟练歌曲的演唱。

1.t:“老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗?”

(评析:以图谱帮助幼儿回忆歌曲,这样的呈现方式显得很自然,这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)

2.复习演唱歌曲。

3.老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?

4.(结合图谱提问)

t:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”

前半句:告诉大家大熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽,别让大熊发现。

5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。

(评析:这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点,结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了“怎么样?”“为什么?”两个问题,使之后的学唱变得轻松。)

二、自由探索表演,为歌曲创编表演动作。

1.t:“这首歌曲真好听,如果加上动作表演一定更美,我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢?”(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想,为歌曲配上好看的'动作)

2.鼓励幼儿三两分组,讨论歌曲的表演,老师给予适当的指导。

3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感,并鼓励相互学习。)

(评析:仔细分析歌曲我们会发现,歌曲内容非常简单,在动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿“唱唱、想想,为歌曲配上好看的动作”,使这一环节的学习变得自主,同时,也为表演的多样化创造了条件。)

4.尝试第一次表演。

5.讨论交流:“你觉得哪一句不太会表演?”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。

(评析:鼓励幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。)

6.帮助幼儿梳理表演动作,再次表演。关注幼儿之间的相互学习。(也可以表演给个人老师看)

7.t:“刚才歌曲里唱到大熊来了,听,是谁来了?”为什么觉得是大熊来的?听了这段音乐你有什么感觉?”

8.随乐模仿大熊的表演。

1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。

2)幼儿学习模仿大熊表演。

(评析:将大熊的表演这一次学习环节分为了两个部分,有效地帮助幼儿更好掌握一拍一次这个节奏,为之后的游戏打基础。)

三、根据歌曲内容,尝试设计游戏方案,并快乐游戏。

1.提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。”

2.讨论游戏方案,鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩?(a角色b情节)

2)练习变石头人的本领。(提出相关要求)

3)大熊可以把谁带走?

4)预设游戏方案:歌曲前半段幼儿自由演唱并表演,唱到“大家可别乱跑”时,幼儿变“石头人”,老师弹奏大熊音乐,大熊角色出场,将动的“石头人”带走。

3.快乐游戏。

根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示,也可以对石头人的扮演提出新的要求,游戏可进行2~3次。

4.学习"熊走"动作。

鼓励幼儿在"熊走"音乐声中,用不动的动作扮演"熊",并合拍地行走。

5.小结,结束活动。

《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动,在实际教学中,深受小朋友的喜爱,我觉得其中的原因有以下几点:

第四,歌曲简单,唱起来朗朗上口,易于表演。兴趣是最好的老师,只要小朋友感兴趣,那么,学起来就会收到事半功倍的效果。

大班音乐雷神mp在线听篇四

1、随音乐,有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。

2、创编表现饺子沸腾的动作,初步表现出音乐欢快的情绪。

3、发挥孩子的主体性,充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。

4、发展幼儿的动手包饺子能力。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

1、生活经验准备:熟悉包饺子的过程,注意观察饺子沸腾时的样子。

2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廓线)表示“大盘子”

3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。

4、flash动画:饺子在锅里跳舞的样子

创编包饺子和饺子沸腾时的动作。

1、活动导入:随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。

教师:“今天,老师给小朋友带来一段flash,请小朋友来欣赏。”

提问:“小朋友看到了什么?”

“怎么包饺子?”

“饺子包好了,要放到锅里煮,煮的时候,饺子会是什么样的?”

2、分段欣赏音乐并创编动作。

(1)教师:“小朋友说的很好,那么今天我们就来学习包饺子。”

第一步:擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。

单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友想象成面团在上面擀。

教师和幼儿一起听a段音乐做擀皮的动作。

(2)第二步:包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。

单手捏、双手捏、双手攥。

师幼一起听b段音乐做包饺子的动作。

(3)第三步:煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮,沸腾时的动作。

师幼一起听c段音乐并边做动作边游戏。

玩法:教师:“小朋友,我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团,把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后,做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师,手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就请来到这个大盘子里。”

第一遍:幼儿自己来玩游戏。

第二、三、四、五遍:幼儿分组来游戏。

最后,引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子,结束活动。

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大班音乐雷神mp在线听篇五

1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让师生情、亲子情联系更紧密,也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

2、接受报名,尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

1、活动时间:20xx—3—28日上午(周六)

2、活动地点:xx新城公园(后面附路线图)

3、集中时间与地点:xx幼儿园门口,08:30集中,拼车前行

4、活动策划:xx班家委

5、活动主持:刘xx妈妈

协助人员:xx班家委

6、参与人员:xx班小朋友及家长(邀请园领导)

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服,准备更换的衣物,遮阳帽等防晒用品;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等,家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

1、安全教育:

2、寻找,观察春天的景色:

到达目的地后,给老师和孩子们派发印有"君兰幼儿园"的小红旗,带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏:

(3)老狼老狼几点钟

(4)彩虹伞

4、疯狂趣味拍照:

(1)、请家长担任专业摄影师,热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)、在游园的时候,亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戏瞬间,留下宝贵回忆;

(4)、亲子游戏结束后,各种趣味造型拍照;

(5)、单人的照片上传到q群,自行下载;趣味集体照,将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物,分享春游的感受,自发表演节目;

6、清理场地,整理幼儿物品,返程。

2、尽量所有小朋友都能参加,每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收,方便下次活动使用;

大班音乐雷神mp在线听篇六

1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的`规律。

3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。

1、图形乐谱。

2、记号笔、老狼指偶、头饰。

3、录音机、磁带。

大班音乐雷神mp在线听篇七

1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。

2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

音乐,纸,颜料等。

师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

幼儿根据自己对古诗的'理解,画出他们想象中的《清明》图

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

大班音乐雷神mp在线听篇八

设计意图:

目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的'游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。

活动目标:

1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。

2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。

活动准备:音乐磁带

幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解

活动过程:

1、回忆造房子的过程

提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?

2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。

提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)

3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。

提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)

4、合作表演造房子。

(1)、师生合作表演造房子。

(2)、幼儿分组合作表演造房子。

(幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。)

大班音乐雷神mp在线听篇九

《啄木鸟》

孙晓晶

辽宁省省盘锦市实验幼儿园

音乐(欣赏)

大班

《啄木鸟》这首乐曲旋律分为三段,a段乐曲节奏平稳,b段乐曲节奏跳跃,c段乐曲优美流畅。乐曲以“啄木鸟医生”故事为欣赏线索,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵,产生创编动作的欲望。在本次活动中,选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美,同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体验与同伴合作表演的快乐。

通过音乐以及真实情境理解乐曲内容,创编简单的动作用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的'一系列过程。

知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构。

在表演时能加入眼神使表演更逼真。

能够根据乐曲内容为乐曲创编简单动作,并跟随乐曲表演出来。

关键经验积累了解啄木鸟

材料准备乐曲音乐头饰挂图

故事导入

果园里,有些苹果树生病了,一点精神也没有,一只啄木鸟飞来了,它东看看西看看,仔细地检查,发现原来是虫子在捣乱。于是它就“笃笃笃”地为大树治病,苹果树慢慢的好起来,感觉好多了。啄木鸟开心地拍起来翅膀。最后,大树的病好了,又长出茂盛的树叶跳起舞来。

初步欣赏

逐段欣赏

a:欣赏检查音乐

师:大家觉得这段音乐说了什么事?

动作引导幼儿理解音乐内容

师:啄木鸟会怎样查病呢?(自由回答)

集体在查病音乐中表演啄木鸟检查的动作。

b:欣赏治病的音乐

师:大家觉得这段音乐听起来感觉怎样?

自由回答,教师总结(一跳一跳的、很快的)

师:那这段音乐是啄木鸟在干什么的音乐?

(引出治病)

师:啄木鸟会怎样为大树治病捉虫呢?

(引导幼儿将动作创编出来)

集体在治病音乐中自由表演啄木鸟捉虫的动作。

c:欣赏大树长出叶子,跳起舞的音乐。

师:大树身上的虫被啄木鸟捉掉了,感觉怎么样?

(很高兴、很舒服等等)

它会做什么动作呢?

(幼儿创编大树长出树叶,跳起舞的动作,集体表演)

完整表演

1、集体表演

2、分角色扮演

在活动中幼儿可充分发挥想象,根据乐曲旋律理解故事内容,并创编相应动作。班级幼儿节奏感较好,在欣赏音乐时就能根据节奏的旋律动起来,并且很快就发现了乐曲的特点。整个活动环节流畅,从熟悉音乐到创编动作,幼儿都掌握得比较好。最后的集体表演也比较成功,大部分幼儿即能创编新动作也能找准音乐中的强拍。

大班音乐雷神mp在线听篇十

动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。

3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

1、大老鼠头饰一个,小老鼠胸饰与幼儿相等。

2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。

一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈:宝宝们,前几天,妈妈发现了一个地方有好多油,我们现在去弄点来吃吃吧。(播放音乐《小老鼠上灯台》,幼儿律动)

2、遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。(猫来了,赶紧躲起来呀!)

(评析:兴趣是最好的老师,是探索的.一种动力和成功的诱因。所以,活动一开始,我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣,我做鼠妈妈,孩子们做鼠宝宝,夸张的语调再配以随乐的律动,迅速挑动起幼儿的学习兴趣,从而集中了孩子们的注意力,把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展,做好了全方位的铺垫。)

3、鼠妈妈:"哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,好疼呀!要是猫的爪子再少一点,该多好啊!"

(评析:随着游戏的进一步深入,我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的

大班音乐雷神mp在线听篇十一

1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

2.体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。

理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

音乐录音带

验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。

一次备课

听故事

欣赏歌曲

教师范唱歌曲,幼儿小声跟唱,同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的兴趣,从而使幼儿在听歌的过程中,由小声跟唱到逐渐熟悉,学会歌曲。

合唱

教师播放歌曲录音,请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。

请幼儿唱主旋律,教师配伴唱。

幼儿分为两组,在教师指挥下一组唱旋律,一组唱伴唱,并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。

大班音乐雷神mp在线听篇十二

活动目标:

1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣,体验歌唱的快乐。

2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的.民间习俗,学习用歌声表现“广东小主人”的热情与好客,尝试用潮州话说对白。

3、学习×o××××××××-的节奏型,能用动作表现歌曲。

活动准备:

1、磁带、录相带各一盒。

2、围裙四件、玩具小茶杯、茶壶若干。

活动过程:

一、欣赏歌曲

1.幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。

2.练声、节奏型练习。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,学习节奏型:

×o××××××××-

(2)“用歌声欢迎客人”的形式,练声并唱准该句歌曲中的旋律。

(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”,老师用潮州方言演唱,幼儿欣赏。

3.学习歌词内容。

(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、二句。

(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。

二、学唱歌曲

1.欣赏老师范唱歌曲。

2.幼儿观看有关“功夫茶”的录相,同时感受音乐旋律。

3.幼儿用动作感受、表现歌曲。

4.幼儿完整演唱歌曲二遍。

(1)幼儿能跟音乐节拍完整演唱。

(2)鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情与好客。

5.引导幼儿用角色扮演的形式进行歌曲接唱。

三、游戏、表演

师生共同扮演游戏角色随音乐边唱边表演。

大班音乐雷神mp在线听篇十三

泥娃娃

1.感受音乐的旋律,在初步熟悉音乐的.基础上,学做动作。

2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作,并能进行大胆改编。

不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。

2.听音乐,熟悉乐曲旋律,模仿木偶的动作。老师:说了这么长时间,泥人着急了,它想邀请小朋友一起来跳舞,我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。

3.老师:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐,引导幼儿按节奏,做出泥人的动作来。

4.引导幼儿选卡片,做动作。

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