教师编写小班教案时，应该充分考虑学生的参与度和主动性，创设适合他们的教学环境。查阅一些小班教案范文可以帮助教师更好地了解幼儿教学的特点和需求。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇一
活动目的：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
活动准备：
到小朋友家做客的经验。
活动过程：
活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇二
活动目标：
1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
活动准备：
环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景。
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：
1、多媒体课件;。
2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;。
3、一次性纸杯、餐饮具等;。
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)。
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)。
师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……)。
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》。
提问：
1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说‘谢谢’;不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的'时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。)。
2、哪位客人没礼貌?为什么?(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。)。
3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)。
5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃…、”、用两只手端茶或食物给客人等等)。
6、客人要走了，你们怎样做?(给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”)。
三、和幼儿一起招待客人老师。
1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：……)。
2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)。
3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)。
4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)。
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇三
1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：……）。
2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）。
附歌曲：客人来了。
1=f2／4。
（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。
客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯。
客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手。
2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。
茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。
招，阿姨再见！阿姨请再来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）。
4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见！欢迎下次再来等”。（播放音乐“客人来了”在音乐中结束）。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇四
初步了解一些做客的简单礼仪。
体验游戏中当文明小客人的快乐。
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点。
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
初步了解一些做客的简单礼仪。
活动过程。
一、导入。
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）。
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪。
（二）教师总结并鼓励。
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣。
三、结束活动。
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇五
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
2.故事中的动物的头饰布置成熊猫家的背景。
一、出示熊猫图片——设疑导入。
t：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
t：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的`！
二、欣赏故事——分层解析，理解情节。
1.听故事第一段提问：
t：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放ppt1）。
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
t：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
4.听第二段故事引导幼儿讨论：
t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事。
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、创编情节——迁移经验，发散思维。
t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
情节。）。
t：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）。
t：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。
五、延伸。
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.t：现在我们也去熊猫家做客吧！
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇六
活动目标：
1、让幼儿学会有礼貌地做小主人。
2、学会使用礼貌用语进行交往。
3、让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。
活动准备：
利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。
活动过程：
一、律动《找朋友》。
请幼儿两个结成对子，一起做律动《找朋友》。问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)。
问题：你们喜欢自己的好朋友吗?(喜欢)你们希望自己的朋友去你家做客吗?(希望)。
二、情景示范：做客。
“咚咚咚……”(敲门声)。
“咦?是谁在敲门?我来看一看!”
“谁呀?”“小韩老师!”
“我的好朋友来我家做客了!我真高兴!”
(开门)“你好，小韩老师!”“你好，大韩老师!”(两人热情地握手、拥抱)。
“欢迎你来我家做客，快请进!”(手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状)。
进屋后，“小韩老师，请坐!”(请的手势)。
“我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻烦!”“请喝茶!”(双手捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的!”“还好吧，简单一些!”“你这件衣服哪买的?真好看!”“虎林买的，不值钱!”“时间不早了，我要回去了!”“再玩一会儿吧!”“不了，我告辞了!”“好吧，再见!没事来玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上)。
送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。
听见敲门声，先问“请问你是谁?”确认这个人认识，才可以给他开门，防止陌生人的进入。
开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。一定等客人走了，再关门。
三、幼儿示演。
请一组小朋友来表演做客的情景。
表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。
四、观看视频《我会招待客人》。
在观看的过程中，老师适当地讲解。
观看后提问：美美是如何招待客人的?你觉得哪些地方做得好?(教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方)。
“王叔叔，这是我家邻居，张爷爷!”
“张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔!”
五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。
将全班幼儿分成“喜羊羊”队和“灰太狼”队。两队分别进行情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课教师当评委，决定是否获得礼物。最后，礼物最多的那一队获胜!
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇七
小班教案《动物看病》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验给动物看病，了解兽医给动物看病的情景，激发爱动物、保护动物的情感，快来看看幼儿园小班《动物看病》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解兽医给动物看病的情景。
2、体验给动物看病。
3、激发爱动物、保护动物的情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
1、课件。
2、每人一个动物毛绒玩具、自制听诊器、手电筒。
教学重点、难点。
重点：了解动物生病，会有兽医给它们看病。
难点：如何引导看病的程序。
活动过程：
师：今天老师给小朋友看一个动画片。
观看课件。
师：小朋友看到谁?
幼：小狗。
师：小狗怎么了?
幼：吃多了零食，肚子痛。
师：小狗肚子痛怎么办?
幼：看医生。
师：医生怎样给小狗看病?
幼儿自由讨论怎样给小狗看病。
小结：要打针、要吃药、要抚摸肚子等，小朋友都说得很好，但是看病要有程序，不是随便乱开药。让我们看看医生怎样给动物看病。
1、观看小狗检查身体的情景。
师：医生是怎样给小狗看病的?
幼儿自由说出所看到的结果。
小结：首先询问小狗的主人，小狗的情况;再体温表量体温，还要称体重;用听诊器听一听小狗的肺、肚子;用手电筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位;最后给小狗开药、打针。
2、观察小猫受伤的图片。
师：请小朋友观察第一张图片，叔叔在做什么?
幼：在给小狗清洗伤口，给它消毒。
师：第二张图片，叔叔在做什么?
幼：叔叔在帮小狗打针。
师：第三张图片叔叔在做什么?
幼：在帮小狗缝合伤口。
师：第四张图片叔叔在做什么?
幼：在帮小狗包扎伤口。
师：为什么要给小狗消毒、打针、缝合伤口、包扎伤口?
幼：幼儿自由讨论。
小结：消毒是为了不让伤口发炎，打针是为了缝伤口没有痛，缝合伤口是为了伤口好得更快。
3、了解给动物看病的医生叫做兽医。
师：这些给动物看病、治病的人有一个共同的称呼，你们知道叫什么吗?(兽医)。
1、请幼儿每人拿一个动物的毛绒玩具、听诊器、手电筒，学学兽医给动物看病或检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”动物们“说话，询问它们的身体情况。
师：现在我们也来当个小兽医给动物们看病吧。
2、集体交流。
师：你们是怎样给动物看病的?
3、师：动物们生病了，会很难受，平时我们该怎样保护它们呢?
幼：幼儿自由讨论该怎样保护动物。
活动反思：
这次活动的重点是让幼儿了解动物生病时，会有兽医给它们看病，让幼儿感到人们关爱动物的行为和方法。活动中，教师不是一味地将知识进行灌输，而是采用了结合经验、观察和游戏体会的方法能让幼儿了解。活动开始，通过观看动画片，激发幼儿的好奇。然后通过观看课件，让幼儿了解兽医给动物看病的情景。最后再让幼儿用动物毛绒玩具进行游戏体会。这样层层递进，寓教于乐的形式便于幼儿对知识的掌握。而目标3没有达到，只是一提而过，所以把怎样保护动物来作为活动的延伸。
小百科：兽医是指给动物进行疾病预防、诊断并治疗的医生。具体说来说，兽医是利用医学方法促进动物(包括野生动物和家禽家畜水生动物)机体与微生物和自然环境相互协调的一类工作者。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇八
活动目标：
1.愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。
2.尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料。
2.提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演。
活动指导：
一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己。
要表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”
三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具?”
“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”
教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
活动反思：
从活动中可以看出，孩子们参与活动的`积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。
小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇九
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
到小朋友家做客的经验。
活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流。
文档为doc格式。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇十
古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于善良之规范”。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的.技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景。
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：1.多媒体课件;。
2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;。
3.一次性纸杯、餐饮具等;。
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)。
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)。
师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……)。
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
今天，熊猫请朋友来做客。“笃笃笃——”。是谁来了，在轻轻地敲门?
熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：“熊猫，你好!”熊猫说：“你好!请进来吧!请坐，请坐。”
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：“请喝水吧!”
小白兔用两只手接过杯子，说：“谢谢!谢谢!”
“嘭嘭嘭——”。是谁来了，把门敲的这么响?
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说“请坐”，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水吧!”小黑熊看也不看，说：“我不喝，我要搭积木!”
熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗?”小白兔说：“好。”小黑熊说：“不，我要自己搭房子!”
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
“哗啦”一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”
熊猫高兴地说“我一定来!”
提问：1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说‘谢谢’;不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。)。
2.哪位客人没礼貌?为什么?(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。)。
3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)。
5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃….”、用两只手端茶或食物给客人等等)。
6.客人要走了，你们怎样做?(给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”)。
三、和幼儿一起招待客人老师。
1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：……)。
2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)。
附歌曲：
1=f2/4。
(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。
客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯。
客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手。
2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。
茶，阿姨你好!阿姨请喝茶。
招，阿姨再见!阿姨请再来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)。
4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)。
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇十一
1、乐意参加数学游戏，在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。
2、理解并能说出相邻数之间的等差关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇十二
1、知道有朋友是快乐的`。
2、学会使用待客语言：+好、请进、请坐、再见。
1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
――门铃响了，我们应该怎么做?(问”你是谁?“)。
2、外班教师回答：“我是x老师，我是x老师的朋友，x老师在吗?”
3、现在应该怎么做?(请进，x老师好)。
4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)。
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
建议活动后可利用画面练习礼貌用语。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇十三
1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景。
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：
1、多媒体课件;。
2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;。
3、一次性纸杯、餐饮具等;。
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)。
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)。
师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……)。
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》。
提问：
1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说‘谢谢’;不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。)。
2、哪位客人没礼貌?为什么?(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的.小桥，也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。)。
3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)。
5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃…、”、用两只手端茶或食物给客人等等)。
6、客人要走了，你们怎样做?(给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”)。
三、和幼儿一起招待客人老师。
1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：……)。
2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)。
3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)。
4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)。
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇十四
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
2、实物展示仪，幼儿用书，幼儿人手一支笔;。
3、1-7的数字印章、印泥若干。
一、我帮妈妈夹花生。
2、鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。
4、教师(出示装有花生的托盘)：谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
5、教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
1、给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。
2、添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
2、表扬能独立完成活动的幼儿，结束教学活动。
优秀客人来了小班教案（通用15篇）篇十五
1、知道有朋友是快乐的。
2、学会使用待客语言：+好、请进、请坐、再见。
1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
――门铃响了，我们应该怎么做?(问”你是谁?“)。
2、外班教师回答：“我是x老师，我是x老师的朋友，x老师在吗?”
3、现在应该怎么做?(请进，x老师好)。
4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)。
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
建议活动后可利用画面练习礼貌用语。